Teoría Cognitiva.pdf

TEORASCOGNITIVASDELTEORASCOGNITIVASDELAPRENDIZAJEAPRENDIZAJE

JeromeBrunerDavidAusubel

CentrasuestudioenlasactividadesmentalesyCentrasuestudioenlasactividadesmentalesyprocesoscognitivos.procesoscognitivos.

nfasisenlasestructurasdelconocimientonfasisenlasestructurasdelconocimiento IntentanexplicarlosprocesosdepensamientoIntentanexplicarlosprocesosdepensamiento

quemediatizanlarelacinestmulorespuestaquemediatizanlarelacinestmulorespuesta

TEORASCOGNITIVASTEORASCOGNITIVAS

ConocimientospreviosConocimientosprevios AprendizajesignificativoAprendizajesignificativo SujetocomoconstructordeconocimientoSujetocomoconstructordeconocimiento ConflictocognitivoConflictocognitivo EstrategiascognitivasEstrategiascognitivas EstrategiasmetacognitivasEstrategiasmetacognitivas

CONCEPTOSBSICOSCONCEPTOSBSICOS

ElfactormsimportantequeinfluyeenelapzesloqueelalumnoElfactormsimportantequeinfluyeenelapzesloqueelalumnoyasabe.yasabe.

ElapzocurrecuandoserelacionalanuevainformacinconlaqueElapzocurrecuandoserelacionalanuevainformacinconlaqueelalumnoyasabe.elalumnoyasabe.

SignificaligaroconectarlasnuevasideasconlasexistentesenlaSignificaligaroconectarlasnuevasideasconlasexistentesenlaestructuracognitivaestructuracognitiva

APRENDIZAJESIGNIFICATIVOAPRENDIZAJESIGNIFICATIVO

ProcesodelestudiodeaprendizajeProcesodelestudiodeaprendizaje

CambioperspectivaCambioperspectiva

TeoradelAprendizajeSignificativoporRecepcinTeoradelAprendizajeSignificativoporRecepcin ElaprendizajeocurrecuandoelmaterialsepresentaenElaprendizajeocurrecuandoelmaterialsepresentaen

suformafinalyserelacionaconlosconocimientossuformafinalyserelacionaconlosconocimientosanterioresdelosalumnosanterioresdelosalumnos

LatransmisinverbaleselvehculonormalyordinarioLatransmisinverbaleselvehculonormalyordinariodeprocesodeenseanzaaprendizaje.deprocesodeenseanzaaprendizaje. concibealalumnocomounprocesadoractivodelainformacinconcibealalumnocomounprocesadoractivodelainformacin

medianteunaprendizajesistemticoyorganizado.medianteunaprendizajesistemticoyorganizado.

DAVIDAUSUBELDAVIDAUSUBEL

Ap.Ap.

AprendizajepordescubrimientoAprendizajepordescubrimiento LacondicinindispensableparaaprenderunaLacondicinindispensableparaaprenderuna

informacindemanerasignificativa,estenerlainformacindemanerasignificativa,estenerlaexperienciapersonaldedescubrirla.experienciapersonaldedescubrirla.

JEROMEBRUNERJEROMEBRUNER

Enactiva(Op.motoras)

Icnica(Imgenes)

Simblica(Lenguajes)

EquilibrioenFsica

Columpiarse Dibujos F=0,M=0

EspacioenGeografa

Maqueta Croquis MapaTopogrficooFotoarea

BrunerplanteaquelosprofesoresdeberanvariarsusBrunerplanteaquelosprofesoresdeberanvariarsusestrategiasmetodolgicasdeacuerdoalestadodeestrategiasmetodolgicasdeacuerdoalestadodeevolucinydesarrollodelosalumnos.evolucinydesarrollodelosalumnos.

As,decirqueunconceptonosepuedeensearAs,decirqueunconceptonosepuedeensearporquelosalumnosnoloentenderan,esdecirquenoporquelosalumnosnoloentenderan,esdecirquenoloentiendencomoquierenexplicarlolosprofesores.loentiendencomoquierenexplicarlolosprofesores.

ElaprendizajedebehacersedeformaactivayElaprendizajedebehacersedeformaactivayconstructiva,porconstructiva,pordescubrimientodescubrimiento,porloquees,porloqueesfundamentalqueelalumnofundamentalqueelalumnoaprendaaaprenderaprendaaaprender..

ElprofesoractacomoguadelalumnoypocoapocoElprofesoractacomoguadelalumnoypocoapocovaretirandoesasayudas(varetirandoesasayudas(andamiajesandamiajes)hastaqueel)hastaqueelalumnopuedaactuarcadavezconmayorgradodealumnopuedaactuarcadavezconmayorgradodeindependenciayautonoma.independenciayautonoma.

UnbeneficiodeldescubrimientoesquefomentaelUnbeneficiodeldescubrimientoesquefomentaelaprendizajesignificativo.aprendizajesignificativo.

FORTALEZASFORTALEZAS

DaalestudianteunrolactivoenelprocesodeDaalestudianteunrolactivoenelprocesodeaprendizaje.aprendizaje.

SedesvalaatencindesdeelAPZmemorsticoalSedesvalaatencindesdeelAPZmemorsticoalsignuficativosignuficativo

ElestudiodeldesarrollocognitivopermitegraduarlaElestudiodeldesarrollocognitivopermitegraduarlainstruccinalascapacidadescognitivasdelalumno,instruccinalascapacidadescognitivasdelalumno,haciendomsefectivoelprocesodeaprendizaje.haciendomsefectivoelprocesodeaprendizaje.

Planearlassituacionesdeinstruccinconmseficacia.Planearlassituacionesdeinstruccinconmseficacia. ElestudiodeprocesoscognitivostalescomoElestudiodeprocesoscognitivostalescomo

razonamiento,metacognicin,resolucindeproblemasyrazonamiento,metacognicin,resolucindeproblemasycreatividadhandadoorigenaprcticasconcretascreatividadhandadoorigenaprcticasconcretasorientadasamejorarlacapacidaddeaprendizajedelosorientadasamejorarlacapacidaddeaprendizajedelosalumnos.alumnos.

DEBILIDADESDEBILIDADES

IgnoralosfactoresemocionalesysocialesqueIgnoralosfactoresemocionalesysocialesquetienenlugarenlaescuela.tienenlugarenlaescuela.

NodebeignorarloscontenidosenlainstruccinNodebeignorarloscontenidosenlainstruccinescolar.escolar.

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