UNASP - Centro Universitário Adventista de São Paulo - Campus Engenheiro Coelho. Pós-Graduação Lato- Sensu Docência Universitária. Aula 1 Tendências Educacionais. Prof.Ms Elicio Gomes Lima. Novembro 2014 1. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS: Conceitos e Terminologias Antes de iniciarmos nossa incursão no terreno das Teorias pedagogias propriamente, é conveniente começarmos levantando e esclarecendo algumas terminologias e conceitos que contribuem para compreendermos os que são Tendências Educacionais como as mesmas influenciam a atuação pedagógica e o posicionamento politico-ideológico docente. 1
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UNASP - Centro Universitário Adventista de São Paulo - Campus Engenheiro Coelho. Pós-Graduação Lato-Sensu Docência Universitária. Aula 1 Tendências Educacionais. Prof.Ms Elicio Gomes Lima. Novembro 2014
1. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS: Conceitos e Terminologias
Antes de iniciarmos nossa incursão no terreno das Teorias pedagogias
propriamente, é conveniente começarmos levantando e esclarecendo algumas
terminologias e conceitos que contribuem para compreendermos os que são
Tendências Educacionais como as mesmas influenciam a atuação pedagógica
e o posicionamento politico-ideológico docente.
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UNASP - Centro Universitário Adventista de São Paulo - Campus Engenheiro Coelho. Pós-Graduação Lato-Sensu Docência Universitária. Aula 1 Tendências Educacionais. Prof.Ms Elicio Gomes Lima. Novembro 2014
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O que compreender como Tendências: O termo tendência é sinónimo de moda, de estilo, procedimento, maneira de
ser, comportamento mutavel, efemero, portanto, vinculado ao tempo e ao uso,
marcada por diferentes e determinados contexto e movimentos socio-culturais.
Nesse sentido, tratar-se de uma espécie de mecanismo social que regula e
influencia os comportamentos e as escolhas (percepção e concepção) dos
individuos e de seguimentos da sociedade, tornando-se modelo diretivo e
dominante de uma determinda época.
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As tendências configuram-se atraves de Correntes politicas-ideologicas,
pedagogicas e ao mesmo tempo pela conjuntura social, constituindo um corpo
de postulados teorios metodologicos, hipoteses, posicionamento politico-
ideologico, conceitos, argumentos e normatização que confluem para a
constituição de determinados conhecimentos e para a formação social, e
marca época em um dado contexto social, atraves de mecanismos de
sustentação que são as forças que as mantêm – leis, normas, persuasão,
sanções, valores sociais e os símbolos, determinado posicionamento politico
ideologico, assim, Direcionando e norteando as ações dos sujeitos para uma
formação e/ou conformação de suas praticas sociais e educacionais instituidas.
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Nesse sentido, os modelos economicos que regem as políticas públicas
influenciam, criam e mantem normas e as praticas educativas. Determinam e
influenciam a formação dos sujeitos, tem raiz institucional, atraves das
decisões dos poderes publicos que tomam como base as considerações de
ordem politica e economica, e as mesmas passam a constar nos documentos
oficiais como diretrizes e parametros educacionais nacionais. Assim, a
educação oficial passa a proceder em conformidade com os parametros legais,
relacionados com fatores contextuais (politicos e economicos) que estabelecem
as praticas pedagogicas, principios e valores para embasar as ações da politica
de gestão educacional e direcionar os trabalhos dos docentes em sala de aula.
Assim, as tendências educacionais transvestem-se em Paradigmas
Impostos pelos modelos politico-economicos: tornando uma representação
padronizada, ou seja, um padrão a ser seguido na conjuntura das politicas
educacionais que instituiem cada nação.
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1. HOMEM: Ser afetivo-racional gregario-social, dotado de emoções e de uma
inteligência abstrata e linguagem, o que facilita extremamente suas habilidades
para ser, aprender e conviver direcionado pelas convenções sociais – processo
de humanização pela ação (do outro) social. Adaptação ao padrão de controle
social na estruturação das relações humanas.
2. SOCIEDADE: Entidade organicamente constituida por instituições sociais
(estruturas sociais) especificas que exercem influência e determina pela força
coercitiva e/ou persuasiva, as formações socias e as ações individuais para a
manutenção da unidade social. O Estado-Nação tem por finalidade adotar
mecanismos de controle social para a manutenção da ordem estabelecida.
3. CULTURA: Em uma dimensão antropologica, podemos considerar como
sendo o conjunto das produções humanas expressas pelas manifestações,