Republika ng PilipinasKagawaran ng EdukasyonRehiyong
Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya
ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG
PAGKATUTOPangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa: Agosto 4
- 8, 2014Paksa: AMBAHAN NI AMBO, IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULIT
PetsaKompetensiLayuninKagamitang PampagtuturoIstratehiya/
PamamaraanPagtatayaPuna
Agosto 4, 2014
PagsasalitaNakabubuo ng mga pahayag na naglalarawan,
nagsasalaysay, naglalahad at nagnangatwiran.
1. Nasasagot nang wasto ang mga tanong tungkol sa akdang
narinig2. Nakapaglalarawan ng mga katangian at damdamain ng mga
tauhan sa akdang binasa
Powerpoint PresentationA. PANIMULANG PAGTAYAPagtalakay sa
TalasalitaanB. INTRODUKSYON Pagbabahagi ng mga karanasang
nagpalawak sa kaalaman ng mga mag-aaral
C. PRESENTASYONPagbubuod ng Ambahan ni Ambo
Formative
Summative
Agosto 5, 2014PagsasalitaNatutukoy ang mga mahahalagang detalye
ng mga akdang natalakay1. Naibibigay ang buod ng bawat akda.2.
Nailalahad ang mga aral na makukuha sa bawat aralin3. Naiisa-isa
ang mga tayutay4. Napaghahambing ang mga uri ng tulaA. Dugtungang
PagbubuodB. Tanong-Sagot1. Pagbibigay ng mga aral sa akda2.
Tayutay3. Paghahambing sa tradisyonal at malayang
taludturanFormativeMaikling Pagsusulit
Agosto 6, 2014PagsulatNakasusulat ng repleksyon sa napag-aralan
ng buong markahan
1. Naipapahayag ang damdamin sa pamamgitan ng pagbibigay ng
komento sa kinalabasan ng kanilang mga awtput.2. Naisasaayos ang
mga awtput ayon sa pagkakasunud-sunod.A. Pagsulat ng repleksyonB.
Pagsasaayos ng mga awtputC. Paglalagay ng disenyo
Agosto 7, 2014UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
Agosto 8, 2014
BINASANG NILALAMAN NI: GNG. MARITES V. OSOTEO MASTER TEACHER II
PETSA:_______________
Republika ng PilipinasKagawaran ng EdukasyonRehiyong
Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya
ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG
PAGKATUTOPangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa: Agosto
11- 15, 2014Paksa: PAGWAWASTO, NEMO, ANG BATANG PAPEL
PetsaKompetensiLayuninKagamitang PampagtuturoIstratehiya/
PamamaraanPagtatayaAntas ng PagkatutoPuna
Agosto 11, 2014Pagbasa:
Nagagamit ang kakayahan sa pagbibigay ng kahulugan sa ibat ibang
tekstong pampanitikan
1. Naiwawasto nang maayos ang mga sagutang papel.2. Nababalikan
ang mga tanong na hindi gaanong malinaw.3. Naisasaayos nang tahimik
ang portfolio sa FilipinoSagutang Papel
Portfolio
Mga awtputA. Panimulang Gawain1. Pagbibigay ng panuto sa
gagawing pagwawasto2. Pagbasa sa mga katanungan
B. Indibidwal na GawainPagsasaayos sa mga Portfolio1. Pagsulat
ng talaan ng nilalaman sa index card2. Pagdisenyo at pagsulat ng
repleksyon sa mga gawain.
Agosto 12, 2014Pag-unawa sa Binasa1. Nailalarawan ang karaniwang
katangian ng tauhan sa kuwento2. Nakikilala ang mga natatanging
pangkulturang aspektong nagbibigay hugis sa mga panitikan ng bawat
rehiyon ayon sa uri ng pamumuhay.Powerpoint PresentationStory
BoardA. PANIMULANG PAGTAYAPagpapalawak ng Talasalitaan humahagibis
angil nagpatawing-tawing binulyawan/sininghalan layakB.
INTRODUKSYON 1. Pagbabahagi sa klase ng mga hiling o pangarap sa
buhay
C. PRESENTASYON1. Pangunguna sa pagbasa ng ilang piling
mag-aaral
D. PAGPAPAYAMAN1. Pagguhit ng mahahalagang eksena sa kuwento
Agosto 13, 2014
Pagsasalita
1.
A. PAGPAPALAWIG1. Pangkatang gawaing tumatalakay sa isyu ng
kahirapan (pag-babalita, talk show, dula-dulaan)
Formative
Summative
Agosto 5, 2014PagsasalitaNatutukoy ang mga mahahalagang detalye
ng mga akdang natalakay5. Naibibigay ang buod ng bawat akda.6.
Nailalahad ang mga aral na makukuha sa bawat aralin7. Naiisa-isa
ang mga tayutay8. Napaghahambing ang mga uri ng tula
Formative
Agosto 6, 20143. Naipapahayag ang damdamin sa pamamgitan ng
pagbibigay ng komento sa kinalabasan ng kanilang mga awtput.4.
Naisasaayos ang mga awtput ayon sa pagkakasunud-sunod.A.
SINTESIS
1. Pagbibigay ng isang (1) salitang nagsasaad ng epektong
pandamdamin ng akda
B. PANGWAKAS NA PAGTATAYA
1. Pag-iiskor sa dalawang pangkatang Gawain
Agosto 7, 2014PAGSULATNakasusulat ng tekstong nagsasalaysayC.
PAGPAPALAWIG1. Pagtalakay tungkol sa tekstong nagsasalaysay2.
Pagsulat ng tekstong nagsasalaysay
Agosto 8, 2014A. SUMMATIVE: Nemo, ang Batang Papel
BINASANG NILALAMAN NI: GNG. MARITES V. OSOTEO MASTER TEACHER II
PETSA:_______________
Republika ng PilipinasKagawaran ng EdukasyonRehiyong
Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya
ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG
PAGKATUTOPangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa: Agosto
18-22, 2014Paksa: MABANGIS NA LUNGSOD
PetsaKompetensiLayuninKagamitang PampagtuturoIstratehiya/
PamamaraanPagtatayaAntas ng PagkatutoPuna
Agosto 18, 2014Pagsasalita:
Nakapagsasalita nang may maayos
Pag-unawa sa napakinggan
Nakalilikom ng mahahalagang impormasyon mula sa media.1. Naaayos
ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa isang akda.
2. Nakapagbibigay ng kuro-kuro, saloobin at pananaw tungkol sa
napakinggan.a. Kopya ng akadang Mabangis na Lungsodb. Manila
paper
A. PANIMULANG PAGTAYA1. Paghawan ng sagabalB. PAGGANYAK1.
Pagpapakilala sa sarili
C. PRESENTASYON1. Pagbubuod a. Dugtungang PagbubuodD.
PAGPAPAYAMAN1. Pagtalakay sa paksa2. Pangkatang Gawain Plot profile
Pananaliksik Karapatan ng kabataan Paghahambing Poster story
map
FormativeMaikling PagsusulitGraded Recitation
Agosto 19, 2014PagsulatNakagagamit ng ibat ibang kakayahan at
estratehiya upang epektibong makapagsulat para sa ibat ibang
layon.1. Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng mga tekstong
nagsasalaysay.a. Manila PaperA. PAGPAPALAWIG1. Pagsulat ng
Talata
B. SINTESIS1. Pagsulat ng mabisang paraan ng pagpapalutang ng
paksa at karakterisasyonC. PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Pagpapakopya ng
mga tanong na sasagutin sa bahay
Agosto 20, 2014
Pag-unawa sa Binasa
Napaghahambing ang ibat ibang panitikang rehiyonal.
1. Natutukoy ang mga katangian ng panitikan na natatangi:a.
Wikab. Tema at paksac. Tauhand. Tagpuane. Kaisipan
larawanA. PAGPAPALAWIG
1. Pagbuo ng concept web at pagsulat ng kuwento
Formative
Summative
Agosto 21, 2014Pagsasalita
1. Nakabubuo ng isang makabuluhang proyekto batay sa
napag-aralan
1. Nakapagbibigay ng pamantayan na may kaugnayan sa paksa.2.
Naipapahayag ang saloobin, damdamin at kuro-kuro sa ibang kasamaA.
SINTESIS1. Proyektoa. Pagbibigay ng panuto para sa proyektob.
Pagtukoy sa pamantayan batay sa napagkasunduan ng buong klase
Formative
Agosto 22, 2014PagsulatPag-unawa sa Binasa
Nagagamit ang ibat ibang kakayahan at estratehiya upang
epektibong makapagsulat para ibat ibang layon1. Nasusuri ang
banghay ng kuwentoSUMMATIVE: Mabangis na Lungsod Pagbibigay ng
Panuto PagwawastoSummative
BINASANG NILALAMAN NI: GNG. MARITES V. OSOTEO MASTER TEACHER II
PETSA:_______________
Republika ng PilipinasKagawaran ng EdukasyonRehiyong
Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya
ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG
PAGKATUTOPangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa: Agosto
18-22, 2014Paksa: PAGSULAT NG KUWENTONG PAMBATA
PetsaKompetensiLayuninKagamitang PampagtuturoIstratehiya/
PamamaraanPagtatayaAntas ng PagkatutoPuna
Agosto 18, 2014Pang-unawa sa napakinggan Nahihimay angmga
detalye ng napakinggangmedia at nakapagbibigayng ibang pagtingin
dito1. Natutukoy ang mga katangian ng panitikan na natatangi:a.
Wikab. Tema at paksac. Tauhand. Tagpuane. Kaisipan
1. Kopya ng sangkap at banghay ng maikling kwuentoA. PANIMULANG
PAGTAYA1. Pagbasa ng halimbawa ng kuwento
B. PRESENTASYON1. Pagtalakay sa sangkap at banghay ng
kuwento
FormativeMaikling PagsusulitGraded Recitation
Agosto 19, 2014Pagsulat:
Nakagagamit ng ibat ibang kakayahan at estratehiya upang
epektibong makapagsulat para sa ibat ibang layon.1. Nasusuri ang
kuwento batay sa banhgay.Aklat C. PAGPAPAYAMAN1. Pagsusuri sa
kwentong binasa
Agosto 20, 2014
PagsulatNakabubuo ng isang makabuluhang proyekto batay sa
napag-aralan
1. Nakapagbibigay ng pamantayan na may kaugnayan sa paksa.2.
Naipapahayag ang saloobin, damdamin at kuro-kuro sa ibang kasama3.
Nakasusulat nang maayos at may kabuluhang kuwento.
LarawankuwentoA. PAGPAPALAWIG
1. Pagsulat ng sarilingKuwento2. Pagbibigay ng panuto.
B. SINTESIS
1. Proyektoa. Pagbibigay ng panuto para sa proyektob. Pagtukoy
sa pamantayan batay sa napagkasunduan ng buong klase
Formative
Summative
Agosto 21, 2014
Agosto 22, 2014PagsasalitaNakabubuo ng makabuluhan kuwento.1.
Nababasa ang kuwento nang may damdaminA. Pagbasa sa natapos na
gawainB. Pagbibigay ng puna at rekomendasyon ng bawat
mag-aaral.Summative
BINASANG NILALAMAN NI: GNG. MARITES V. OSOTEO MASTER TEACHER II
PETSA:_______________
Republika ng PilipinasKagawaran ng EdukasyonRehiyong
Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya
ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG
PAGKATUTOPangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa: Agosto
18-22, 2014Paksa: MABANGIS NA
LUNGSODPetsaKompetensiLayuninKagamitang PampagtuturoIstratehiya/
PamamaraanPagtatayaAntas ng PagkatutoPuna
Agosto 18, 2014Pagsasalita:
Nakapagsasalita nang may maayos
Pag-unawa sa napakinggan
Nakalilikom ng mahahalagang impormasyon mula sa media.1. Naaayos
ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa isang akda.
2. Nakapagbibigay ng kuro-kuro, saloobin at pananaw tungkol sa
napakinggan.c. Kopya ng akadang Mabangis na Lungsodd. Manila
paper
D. PANIMULANG PAGTAYA2. Paghawan ng sagabalE. PAGGANYAK2.
Pagpapakilala sa sarili
F. PRESENTASYON2. Pagbubuod b. Dugtungang PagbubuodG.
PAGPAPAYAMAN3. Pagtalakay sa paksa4. Pangkatang Gawain Plot profile
Pananaliksik Karapatan ng kabataan Paghahambing Poster story
map
FormativeMaikling PagsusulitGraded Recitation
Agosto 19, 2014PagsulatNakagagamit ng ibat ibang kakayahan at
estratehiya upang epektibong makapagsulat para sa ibat ibang
layon.b. Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng mga tekstong
nagsasalaysay.c. Manila PaperD. PAGPAPALAWIG2. Pagsulat ng
Talata
E. SINTESIS2. Pagsulat ng mabisang paraan ng pagpapalutang ng
paksa at karakterisasyonF. PANGWAKAS NA PAGTATAYA2. Pagpapakopya ng
mga tanong na sasagutin sa bahay
Agosto 20, 2014
Pag-unawa sa Binasa
Napaghahambing ang ibat ibang panitikang rehiyonal.
2. Natutukoy ang mga katangian ng panitikan na natatangi:f.
Wikag. Tema at paksah. Tauhani. Tagpuanj. Kaisipan
larawanB. PAGPAPALAWIG
2. Pagbuo ng concept web at pagsulat ng kuwento
Formative
Summative
Agosto 21, 2014Pagsasalita
f. Nakabubuo ng isang makabuluhang proyekto batay sa
napag-aralan
4. Nakapagbibigay ng pamantayan na may kaugnayan sa paksa.5.
Naipapahayag ang saloobin, damdamin at kuro-kuro sa ibang kasamaC.
SINTESISc. Proyektod. Pagbibigay ng panuto para sa proyektoe.
Pagtukoy sa pamantayan batay sa napagkasunduan ng buong klase
Formative
Agosto 22, 2014PagsulatPag-unawa sa Binasa
Nagagamit ang ibat ibang kakayahan at estratehiya upang
epektibong makapagsulat para ibat ibang layon2. Nasusuri ang
banghay ng kuwentoSUMMATIVE: Mabangis na Lungsod Pagbibigay ng
Panuto PagwawastoSummative
BINASANG NILALAMAN NI: GNG. MARITES V. OSOTEO MASTER TEACHER II
PETSA:_______________
Republika ng PilipinasKagawaran ng EdukasyonRehiyong
Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya
ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG
PAGKATUTOPangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa: Setyembre
2-5, 2014Paksa: ALAMAT NI DARAGANG MAGAYONWika: TEKSTONG
NAGSASALAYSAYTALAMBUHAYPetsaKompetensiLayuninKagamitang
PampagtuturoIstratehiya/ PamamaraanPagtatayaAntas ng
PagkatutoPuna
Setyembre 2, 2014PagsasalitaNakapagsasalitanang may maayosna
pagkakasunod-sunod ng mgapangyayari/ideya1. Naaayos ang
pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa isang akda.
2. Nakapagbibigay ng kuro-kuro, saloobin at pananaw tungkol sa
napakinggan.a. Kopya ng Alamat ni Daragang Magayon
b. Manila paper
c. kartolina
d. Larawan ng Bulkan
A. PANIMULANG PAGTAYA1. Paghawan ng sagabal- (Tagisan ng
Talino)
B. PAGGANYAK1. Paglalarawan sa Bulkang Mayon
C. PRESENTASYON1. Pagbasa sa Daragang Magayon ginabayang pagbasa
(Dugtungang Pagbasa)D. PAGPAPAYAMAN1. Pagtalakay sa paksa Fan-fact
AnalyzerTauhanTagpuanPagkasunud-sunod ng mga
PangyayariPagpapahalagang Pilipino
FormativeMaikling PagsusulitGraded Recitation
Setyembre 3, 2014PagsulatNakagagamit ng ibat ibang kakayahan at
estratehiya upang epektibong makapagsulat para sa ibat ibang
layon.1. Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng mga tekstong
nagsasalaysay.a. Manila Paperb. Kartolinac. larawanA.
PAGPAPAYAMAN1. Paggawa ng Timeline Mahahalagang Pangyayari Tauhan
ilustrasyon
B. PAGPAPALAWIG1. Presentasyon sa ginawa at paghahambing sa
pagsasalaysay2. Pagtalakay sa pagsasalaysay.C. PAGKAKAWING1.
Pagtalakay- Talambuhay2. Pagsulat ng talambuhay ng mga tauhan
Formative
Setyembre 5, 2014
Pagsulat
Nakasusulat ng isang halimbawa ng tekstong nagsasalaysaya.
Nakasusulat nang maayos at malinawa na tekstong nagsasalaysay Kopya
ng talambuhayA. SINTESIS1. Pagbabahagi sa natapos na gawain
B. PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Pagsulat ng kanilang talambuhay2.
Pangkatang gawain Paggawa ng sariling alamat(4 na miyembro)
Formative
Setyembre 6, 2014Tatas:Natataya kung ang napakinggan, napanood,
o nabasaay may kabuluhan at kredibilidad1. Nasasagutan nang maayos
ang mga katanungang batay sa akdaA. SUMMATIVE TEST1. Pagbibigay ng
Panuto2. Pagsagot nang tahimik3. Pagwawasto4. Pagbabalik-aral sa
hindi naintindihan ng mag-aaralSummative
BINASANG NILALAMAN NI: GNG. MARITES V. OSOTEO MASTER TEACHER II
PETSA:_______________
Republika ng PilipinasKagawaran ng EdukasyonRehiyong
Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya
ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG
PAGKATUTOPangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa: Setyembre
8-12 2014Paksa: KAY MARIANG MAKILINGWika:
TULAMBUHAYPetsaKompetensiLayuninKagamitang PampagtuturoIstratehiya/
PamamaraanPagtatayaAntas ng PagkatutoPuna
Setyembre 2, 2014Pagsasalita
Nagpapamalas ng organisadong pag-iisip sa pagsasalita
PN2Ae, PN2AfPA2Ba, PA2BbPU2Af, PB2Ab, PB2Ae 1. Nasisinssin ang
mga ideya at pangyayari upang makuha ang nilalaman nito
a. Kopya ng tulang Kay Mariang Makiling ni Edgar Samar
b. Manila paper
c. kartolina
d. Larawan ng Bundok Mayon at Bundok MakilingA. PANIMULANG
PAGTAYA1. Pag-alala sa alamat ni Daragang Magayon
B. PAGGANYAK1. Pagkumpara sa alamat ng Bulkang Mayon sa alamat
ng Bundok MakilingC. PRESENTASYON1. Pagbasa ng Kay Mariang
MakilingD. PAGPAPAYAMAN1. Pagtalakay sa paksaa. Tanong-Sagotb.
Pangkatang Gawain
FormativeGraded Recitation
Setyembre 9, 2014Pagsasalita
Nagpapamalas ng organisadong pag-iisip sa pagsasalita
1. Napagbubulayan ang mga napakinggand. Manila Papere.
Kartolinaf. larawanA. PAGPAPAYAMAN1. Pangkatang Gawaina.
Pagbabahagi sa grupo ng mga sariling karanasan ng pagkaulila
b. Pagtala sa mga hakbang o ginawa upang maibsan ang
kalungkutanFormative
Setyembre 10, 2014
Pagsulat
Nakasusulat ng isang halimbawa ng tulambuhay1. Nakasusulat ng
tula batay sa karanasan
A. PAGPAPALAWIG1. Pagtalakay sa paghahambingSimili at metapora
sa tula2. Pagtalakay sa tulambuhay3. Pagsulat ng tula tungkolsa
karanasan ng pagkaulila na gumagamit ng paghahambingFormative
Setyembre 11, 2014Pagsasalita
Nagpapamalas ng organisadong pag-iisip sa pagsasalita1.
Naibibigkas nang malinaw ang tulaA. Pagbabahagi ng ilang isinulat
na tula
Setyembre 12, 2014Tatas:Natataya kung ang napakinggan, napanood,
o nabasaay may kabuluhan at kredibilidad1. Nasasagutan nang maayos
ang mga katanungang batay sa akdaA. mSUMMATIVE TEST1. Pagbibigay ng
Panuto2. Pagsagot nang tahimik3. Pagwawasto4. Pagbabalik-aral sa
hindi naintindihan ng mag-aaralSummative
BINASANG NILALAMAN NI: GNG. MARITES V. OSOTEO MASTER TEACHER II
PETSA:_______________
Kagawaran ng EdukasyonRehiyong Administratibo ng
KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya ng Baguio
CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG PAGKATUTOPangalan
ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa: Setyembre 15-19, 2014Paksa:
ANG DUWENDEPAGSULAT NG BALITANG
KABABALAGHANPetsaKompetensiLayuninKagamitang
PampagtuturoIstratehiya/ PamamaraanPagtatayaAntas ng
PagkatutoPuna
Setyembre 15, 2014Pag-unawa sa Napakinggan
Nakalilikomng mahahalagangimpormasyonmula sa media(radyo,
telebisyon,pahayagan,at iba pa)
1. Natutukoy ang mga napapanahong isyu mula sa narinig at
nakapagbibigay ng pananaw tungkol dito
1. Diyaryo na naglalaman ng balita tungkol sa sunog
2. Manila paper
3. Teksto ng Ang DuwendeA. PANIMULANG PAGTAYA1. Pagbabahagi ng
mga nabalitaan nilang trahedya o aksidente
B. INTRODUKSIYON1. Pagbasa ng balita2. Pagtalakay sa balitang
binasaa. 5 wives and 1 husband (5ws at 1h) Ano ang nagyari ayon sa
balita? Saan naganap ang sunog? Kailan naganap ang sunog? Sino-sino
ang nagging biktima ng sunog? Bakit raw nagkaroon ng sunog?
C. PRESENTASYON1. Pagbasa sa isang Kuwentong-Bayan mula sa
Bikol
D. PAGPAPAYAMAN1. Pagtalakay sa paksaInverted Pyramid
FormativeGraded Recitation
Setyembre 16, 2014PagsulatNakasusulatng tekstongnagsasalaysay1.
Nakasusulat ng balita tungkol sa piling pangyayari sa mga tekstong
binasaa. Manila Paperb. balita
A. PAGPAPAYAMAN1. Pangkatang Gawain Pagsusuri sa balitang dinala
ng bawat miyembro Presentasyon ng grupo
B. PAGPAPALAWIG1. Pagsulat ng mga balita Element
Katangian*Pagsulat ng kakaibang pangyayari sa pamamagitan ng
pagpasok ng mga element ng kababalaghan, kakaibang nilalang o mga
pamahiin.
Formative
Setyembre 17, 2014
Pagsasalita
Nagpapamalas ng organisadong pag-iisip sa pagsasalita
1. Nasisisinsin ang mga ideya at pangyayari upang makuha ang
nilalaman nito
A. SINTESIS1. Pagbabahagi ng mga isinulat2. Talakayan tungkol sa
mga isinulatFormative
Setyembre 18, 2014PagsulatNakasusulatng tekstongnagsasalaysay1.
Nakasusulat ng mga artikulo ng pahayagan tungkol sa kababalaghanA.
PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Pagbuo ng diyaryo ng kababalaghan
Setyembre 19, 2014Tatas:Natataya kung ang napakinggan, napanood,
o nabasaay may kabuluhan at kredibilidadGagap ang gramatika at
bokabularyong Filipino1. Nasasagutan nang maayos ang mga
katanungang batay sa akda
A. SUMMATIVE TEST1. Pagbibigay ng Panuto2. Pagsagot nang
tahimik3. Pagwawasto4. Pagbabalik-aral sa hindi naintindihan ng
mag-aaralSummative
BINASANG NILALAMAN NI: GNG. MARITES V. OSOTEO
Kagawaran ng EdukasyonRehiyong Administratibo ng
KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya ng Baguio
CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG PAGKATUTOPangalan
ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa: Setyembre 22-23, 2014Paksa
Isang Di-Tanyag na Pagpaslang sa Studio 4 mula sa Trese, Tomo 2,
Ikalimang Kaso, ni Budjette TanPetsaKompetensiLayuninKagamitang
PampagtuturoIstratehiya/ PamamaraanPagtatayaAntas ng
PagkatutoPuna
Setyembre 22, 2014Pag-unawa sa binas
1. Pagpapakita ng larawan ng sikat na artista
2. Laptop
3. Kopya ng learning package
A. PANIMULANG PAGTAYA1. Pagbabahagi ng napapanahong showbiz
balita
B. INTRODUKSIYON1. Pakikinig at pagtatalakay ng isang showbiz
balita
C. PRESENTASYON1. Pagbasa sa Isang Di-Tanyag na Pagpaslang sa
Studio 4
D. PAGPAPAYAMAN1. Paglalahad sa mga pangyayari sa pamamagitan ng
pagbabalita.(Pangkatang Gawain)
FormativeGraded Recitation
Setyembre 23, 2014PagsulatA. PAGPAPALAWIG1. Pangkatang Gawaina.
Paggawa ng Komiks tungkol sa kakaibang nilalangb. Paggawa ng
pamantayan
Setyembre 24, 2014PagsasalitaA. SINTESIS1. Pagbasa sa ginawang
komiks.2. Pabibigay ng reaksiyon at pagpupuntos sa ginawang
komiks.B. PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Magkaroon ng open forum sa mga
tips o suhestiyon para mapaganda ang ginawang komiks.
Setyembre 25, 20141. Diyaryo2. Magasin3. larawanA. PAGTATAYA SA
PAGTATAYA1. Paggawa ng balita, editorial, lathalain, isports at
komiks na kababalaghan at kakaibang nilalang
Setyembre 26, 2014A. SUMMATIVE TEST1. Pagbibigay ng Panuto2.
Pagsagot nang tahimik3. Pagwawasto4. Pagbabalik-aral sa hindi
naintindihan ng mag-aaral
BINASANG NILALAMAN NI: GNG. MARITES V. OSOTEO MASTER TEACHER II,
Filipino Petsa: ________________________
Kagawaran ng EdukasyonRehiyong Administratibo ng
KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya ng Baguio
CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG PAGKATUTOPangalan
ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa: Setyembre 29- October 3,
2014Paksa : Alamat ng Waling-waling (2 bersyon) at Mga Alamat ni
Jose RizalPetsaKompetensiLayuninKagamitang PampagtuturoIstratehiya/
PamamaraanPagtatayaAntas ng PagkatutoPuna
Setyembre 29, 2014Pag-unawa sa napakinggan Nakalilikom ng
mahahalagang impormasyon mula sa media (radyo, telebisyon,
pahayagan at iba pa)Layunin
1. Natutukoy ang napapanahong isyu mula sa napakinggan at
nakapagbibigay ng pananaw tungkol dito.2. Nailalarawan ang
katangian ng waling-waling3. Nakababasa nang malinaw.
1. Pagpapakita ng larawan ng waling -waling
2. Laptop
3. Kopya ng learning package
A. PANIMULANG PAGTAYA1. Pagpapanood ng balita tungkol sa
waling-waling
B. INTRODUKSIYON1. Pagpapakita ng larawan ng waling-waling.2.
Pagkilala sa katangian ng waling- waling
C. PRESENTASYON1. Pagbasa sa Alamat ng Waling-waling
D. PAGPAPAYAMAN1. Pagtalakay sa paksaa. Paghahambing sa 2
alamat.(Venn Diagram)
FormativeGraded Recitation
Setyembre 30, 2014Pagsasalita Nagpapa-malas ng organisa-dong
pag-iisip sa pagsasalitaLayunin1. Naisasaayos ang mga pahayag
tungkol sa pangyayari sa paligid1. Kartolina2. Manila paperA.
PAGPAPAYAMAN1. Pangkatang Gawaina. Paggawa ng concept web para sa
salitang babae at lalaki.B. PAGPAPALAWIG1. Pagganap sa mga gawaing
pambabae at panlalaki.C. SINTESIS1. Pagtalakay at pagpapalitan ng
opinyon at kuro-kuro sa katatapos na gawain.
Oktubre 1, 2014PagsulatMakagamit ng ibat ibang kakayahan at
estratehiya upang epektibong makapagsulat para sa ibat ibang
layon.1. Nakasusulat ng nang isang reaksiyon sa mga sitwasyonA.
PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Pagsulat ng reaksyon o solusyon sa mga
sitwasyon.
Oktubre 2, 2014Pagsasalita
Napagsusunod-sunod ang mga detalye ng isang pangyayari1.
Nagpapamalas ng organisadong pag-iisip sa pagsasalita
1. Kopya ng Alamat2. Manila Paper o KartolinaA. INTRODUKSIYON1.
Pagtalakay tungkol sa paglalarawan.
B. PRESENTASYON1. Pagbasa sa Mga Alamat sa klaseC.
PAGPAPAYAMAN1. Pagtalakay- tanong-sagota. Tungkol saan ang alamatb.
Ano-ano ang mahahalagang pangyayari sa alamat.c. Ano ang karaniwang
paksa ng alamat?2. Pangkatang Gawaina. Paggawa ng balangkas1.)
Simula Tauhan Tagpuan2.) Suliranin Gitna3. Wakas
D. PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Pagsulat ng Alamat
Oktubre 3, 2014Tatas:Natataya kung ang napakinggan, napanood, o
nabasaay may kabuluhan at kredibilidadGagap ang gramatika at
bokabularyong Filipino1. Nasasagutan nang maayos ang mga
katanungang batay sa akda
A. SUMMATIVE TEST1. Pagbibigay ng Panuto2. Pagsagot nang
tahimik3. Pagwawasto4. Pagbabalik-aral sa hindi naintindihan ng
mag-aaral
BINASANG NILALAMAN NI: GNG. MARITES V. OSOTEO MASTER TEACHER II,
Filipino Petsa: ________________________
Kagawaran ng EdukasyonRehiyong Administratibo ng
KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya ng Baguio
CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG PAGKATUTOPangalan
ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa: October 7-10, 2014Paksa :
Napagawi ako sa Mababang Paaralanni Lamberto E. Antonio Paglisan sa
Tsina ni Maningning MiclatPetsaKompetensiLayuninKagamitang
PampagtuturoIstratehiya/ PamamaraanPagtatayaAntas ng
PagkatutoPuna
Oktubre 7, 2014PAGSASALITA1. Nakapagpapahayag ng naaayon sa ibat
ibang nakikinig para sa ibat ibang layon.Layunin
1. Nababasa nang may malinaw, wasto at may damdamin ang tula.2.
Nakapagsasalita nang may maayos na pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari.
1. Ginupit na mga larawan2. Laptop3. Video presentation
4. Kopya ng learning package
A. PANIMULANG PAGTAYA1. Kaha de Yero: pagkuha ng tamang
kahulugan
B. PAGGANYAK1. Pagbunot ng pangalan ng kaklase at huhulaan kung
ano ang magiging trabaho niya
C. PRESENTASYON1. Pagbasa sa tulang Napagawi Ako sa Mababang
Paaralan ni Lamberto E. Antonio2. Panonood ng video ng tula.
3. PAGPAPAYAMAN1. Pagtalakay sa paksa (Pangkatang Gawain)a. Sino
ang nagsasalita sa tulab. Bakit siya napagawi sa mababang
paaralanc. Ano-ano ang naalala niya sa kaniyang pagbabalik?d. Ano
ang pagbabagong napapansin niya sa kaniyang paaralan?e. Sino pa ang
ibang nabanggit sa tula?f. Paano naiiba ang nagsasalita sa mga
taong nabanggit niya?g. Ano ang mapapansin sa mga salitang Ingles
na ginamit sa tula? Sadya ba ito?h. Ano ang balak gawin ng
karpintero sa huli?i. Bakit niya kaya ito gagawin?FormativeGraded
Recitation
Oktubre 8, 2014A. PAGSASALITA1. Nakapagpapahayag ng naaayon sa
ibat ibang nakikinig para sa ibat ibang layonB. PAGSULAT1.
Nakagagamit ng ibat ibang kakayahan at estratehiya upang epektibong
makapagsulat para sa ibat ibang layonLayunin1. Naisasaayos ang mga
pahayag tungkol sa pangyayari sa paligid2. Nakapaglalarawan ng ayon
sa nakikita3. Nakasusulat ng orihinal na tula1. Kartolina2. Manila
paperA. PAGPAPAYAMAN1. Pagkakaiba at pagkakapantay-pantay ng tao.B.
PAGPAPALAWIG1. Paglalarawan ng mga silid o lugar sa paaralanC.
SINTESIS1. Pagbabalik sa tula Pagbibigay ng mga linya sa tula na
nagpapakita o naglalarawan sa persona, sa sitwasyon at sa boses.D.
PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Pagsulat ng maikling tula.
Oktubre 1, 2014A. PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN1. Mabisang
nakikilahok sa mga makabuluhang gawain sa paki- kinig na naaayon sa
kanilang antas.
1. Nakapagbibigay ng kuro-kuro, saloobin at pananaw tungkol sa
napakinggan.
1. Kopya ng akda2. Manila paperA. PANIMULANG PAGTATAYA1.
Talasalitaana. Konsumerismob. Kaligrapiyac. LagwertaB. PAGGANYAK1.
Pagbabahagi ng karanasan tungkol sa paglipatC. PRESENTASYON1.
Pagbasa ng sanaysayPaglisan sa Tsina
D. PAGPAPAYAMAN1. Pagtalakay sa sanaysay.2. Paggawa ng
timeline
E. PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Gumawa ng timeline tungkol sa
sariling buhay
Oktubre 10, 2014Tatas:Natataya kung ang napakinggan, napanood, o
nabasaay may kabuluhan at kredibilidadGagap ang gramatika at
bokabularyong Filipino1. Nasasagutan nang maayos ang mga
katanungang batay sa akda
A. SUMMATIVE TEST1. Pagbibigay ng Panuto2. Pagsagot nang
tahimik3. Pagwawasto4. Pagbabalik-aral sa hindi naintindihan ng
mag-aaral
BINASANG NILALAMAN NI: GNG. MARITES V. OSOTEO MASTER TEACHER II,
Filipino Petsa: ________________________
Kagawaran ng EdukasyonRehiyong Administratibo ng
KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya ng Baguio
CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG PAGKATUTOPangalan
ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa:Paksa :
PetsaKompetensiLayuninKagamitang PampagtuturoIstratehiya/
PamamaraanPagtatayaAntas ng PagkatutoPuna
BINASANG NILALAMAN NI: GNG. MARITES V. OSOTEO MASTER TEACHER II,
Filipino Petsa: ________________________
Republika ng PilipinasKagawaran ng EdukasyonRehiyong
Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya
ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG
PAGKATUTO
Paksa: ALAMAT NI DARAGANG MAGAYON Petsa: Oktubre 30,
2014KompetensiLayuninKagamitang Pampagtuturo
Istratehiya/ PamamaraanPagtatayaPuna
Pagsasalita Nakabubuo ng mga pahayag na naglalarawan,
nagsasalaysay, naglalahad at nagnangatwiran.
A. Nakikilala ang ibat ibang bundok dito sa Pilipinas.B.
Naiuugnay sa kasalukuyan at nailalarawan ang mga pangyayari sa
akda.
1. Powerpoint Presentation2. Video Presentation
A. PANIMULANG PAGTAYA1. Pagtukoy sa larawan.a. Bundok Apob.
Bundok Makilingc. Bulkang Mayon Ano ang pinagkaiba ng Bundok Mayon
sa dalawang larawan?
2. Panonood ng video ni Lola Mayon
3. Pagsusuri sa nilalaman ng video.a. Pangbanggit sa paniniwala
ng mga tao tungkol sa nangyayari kay Lola Mayon.b. Pagbibigay
reaksyon sa napanood. Naniniwala ba kayo sa nangyayari kay Lola
Mayon ay may kaugnayan sa nangyayari sa Bundok Mayon?
Ipaliwanag.
FormativeGraded Recitation
Pag-unawa sa Binasa Nakalilikom ng mahahalagang impormasyon mula
sa media (radyo, telebisyon, pahayagan at iba paC. Nalilinang ang
kaalaman sa talasalitaan. A. Powerpoint PresentationB.
PRESENTASYON1. Paghawan ng Sagabala. Alamatb. Makisigc.
Nagtatampisawd. Nangangatoge. Napagtantof. Maghahasik
2. Pagpapakilala sa mga tauhana. Datu Makusogb. Daragang
Magayonc. Ulapd. Pagtuga
Tatas Nasusuri ang mahahalagang detalye ng napakinggan, napanood
o nabasa ay may kabuluhan at kredibilidad.
Estratehiya sa Pag-aaral Nakahahanap ng mga angkop at
sari-saring batis ng impormasyon upang mapagtibay ang mga
pinaninindigan, mabigyang bisa ang mga pinaniniwalaan at makabuo ng
mga kongklusyonD. Nailalarawan ang mga tauhan sa akda.A. Powerpoint
PresentationB. Video PresentationC. PAGPAPAYAMAN1. Pagpapanood sa
Daragang Magayona. Mula sa Youtubeb. Buod ng guro
PAMANTAYANPresentasyon-10Nilalaman-10Pagkamalikhain-10
E. Nabibigyang halaga ang wagas na pagmamahalan at negatibong
epekto ng inggit.
A. Character ProfileB. Venn DiagramC. IsloganD. Larawan
D. PAGPAPALAWIG1. Pangkatang Gawaina. Pagtalakay sa pamantayan
para sa isasagawang pangkatang gawain. Iugnay ang mga tauhan sa
kasalukuyang panahon at pangatwiranan. Sino sila sa kasalukuyan?
Paghambingin ang mga katangian ni Pagtuga at ulap. Paano nila
ipinakita ang pagmamahal nila kay Magayon? Gumawa ng Islogan batay
sa makukuhang aral sa akda.
2. Presentasyon ng grupo.3. Pagsusuri sa mga presentasyon
E. SINTESIS1. Pagbubuoda. Dugtungan ang pahayag batay sa inyong
natutunan sa akda.F. TAKDA1. Bumuo ng timeline ni Magayon. Ilagay
ito sa long coupon bond.
Inihanda ni:
MARIA RAMELIA M. ULPINDOTeacher I-Filipino
Namasid ni:Pinagtibay ni:
MARILYN S. API-IT ELMA D. DONAAL, Ed.D. Ulongguro
VI-FilipinoPunongguro IV
Republika ng PilipinasKagawaran ng EdukasyonRehiyong
Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya
ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG
PAGKATUTO
Pangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPaksa: Pugad Baboy 6
ni Pol Medina Jr. Petsa: Nobyembre 10-14,
2014PetsaKompetensiLayuninKagamitang Pampagtuturo
Istratehiya/ PamamaraanPagtatayaPuna
Pagsasalita Nakapagbibigay katwiran kaugnay ng napapanahong
isyu
A. Natutukoy ang mga detalye ng isang isyu o paksa.B. Nasusuri
ang katwiran ng iba kaugnay sa isang napapanahong isyu o paksa
1. Komiks2. Kopya ng talambuhay ni Pol Medina Jr. mula sa
internet
A. PANIMULANG PAGTAYA1. Pagpapakita at pagpapabasa sa mga
mag-aaral ng isang komiks ni Pol Medina Jr. Na may pamagat na
Pimple
B. PRESENTASYON1. Pagpapakilala ng bagong akdang babasahin2.
Talambuhay ni Pol Medina Jr.3. Pagtalakay sa komiksGabay na
tanong:a. Ano ang napansin niyo sa binasan akda?b. Kung ikukumpasa
sa mga naunang napag-aralang akda (tula, maikling kuwento,
sanaysay), ano ang naiibang katangian ng komiks?c. Nagustuhan mo ba
ang ayos o daloy ng mga pangyayari?d. Malinaw ba ang mga detalye sa
akda? Paano?e. Balikan ang mga larawang ginamit sa komiks
nakatulong ba ito sa pagkukuwento ng akda? Bakit?
FormativeGraded Recitation
Pag-unawa sa Binasa Naiisa isa ang katangian ng relasyon ng tao
sa lipunan na inilahad sa akdaA. Natutukoy ang mga tauhan at
tagpuan sa akda.B. Naibibigay ang isyung panlipunan na inilalarawan
sa akdaC. Nakapaglalahad ng opinyon o reaksyon batay sa binasang
akda.
1. Learning Package2. Kopya ng BracesA. PAGPAPAYAMAN1.
Pagbabalik-aral sa natalakay noong nakaraan
2. Pagtalakay sa Bracesa. Sino-sino ang mga tauhan sa komiks?b.
Saan-saang tagpuan ang ginamit sa komiks?c. Batay sa binasang
komiks, bakit Braces ang pamagat?
B. PAGPAPALAWIG1. Pagtukoy sa isyung panlipunan na inilalarawan
sa komiks.2. Pangkatang Gawain Paglalahad ng opinyon ng bawat
pangkat
C. SINTESIS1. Paglalahat Paano isasabuhay sa positibong paraan
ang mga hindi magandang kaugalian ng Pilipino na inilahad sa
komiks?
Pamantayan sa Pangkatang Gawain
Pagsasalita Nakapaglalahad nang may kaayusan, kaisahan, at
kabuuan
Pakikitungo sa Wika at Panitikan Nagpapakita ng likas na interes
at kasabikan sa pagbuo at pagsagot ng mga tanong at puna sa
panitikang nabasa o napakingganA. Naipapahayag ang mga katwiran ng
bawat panig ng isang isyu o paksaB. Nasusuri ang mga pahayag na may
kaisahan1. Kopya ng The GwapigsA. PANGWAKAS NA PAGTATAYA1.
Pagbabalik-aral sa komiks, mga halimbawa ng komiks.2. Pagtukoy kung
sino ang maaaring nagsasalita sa diyalogong hinango sa komiks3.
Pagsusuri ng isa pang halimbawa ng komiksThe Gwapigs Sino-sino ang
tauhan? Batay sa daloy ng pangyayari, paano mo mailalarawan ang
tauhan? Matapos mabasa ang komiks, sa iyong palagay, kailan naganap
ang mga pangyayari? Patunayan..
Graded RecitationMaikling Pagsusulit
PAGSULAT Nakasusulat ng sanaysay na may kaayusan, kaisahan at
kabuuanA. Nakasusulat ng tekstong naglalahad ng sanhi at bungaB.
PAGTATAYA SA PAGTATAYA1. Pagsulat ng tig-isang talatang naglalahad
ng sanhi at bunga ng bawat komiks na binasa.Pamantayan sa Pagsulat
ng Talata
Tatas:Natataya kung ang napakinggan, napanood, o nabasaay may
kabuluhan at kredibilidadGagap ang gramatika at bokabularyong
FilipinoA. Nasasagutan nang maayos ang mga katanungang batay sa
akda
A. SUMMATIVE TEST1. Pagbibigay ng Panutoa. Pagsagot nang
tahimikb. Pagwawastoc. Pagbabalik-aral sa hindi naintindihan ng
mag-aaral
BINASANG NILALAMAN NI: GNG. MARITES V. OSOTEO MASTER TEACHER II,
Filipino Petsa: ________________________
Republika ng PilipinasKagawaran ng EdukasyonRehiyong
Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya
ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG
PAGKATUTO
Pangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPaksa: Tutubi Tutubi
Wag Kang Magpahuli sa Mamang Salbahe ni Jun Cruz ReyesPetsa:
Nobyembre 17-21, 2014PetsaKompetensiLayuninKagamitang
Pampagtuturo
Istratehiya/ PamamaraanPagtatayaPuna
Nobyembre 17, 2014Pagsasalita Nakapaglalahad nang may kaayusan,
kaisahan at kabuuan.
A. Nasusuri ang mga pahayag na may kaisahan.B. Nasusuri ang mga
pahayag na may kabuuan.
1. Kopya ng sipi mula Tutubi, Tutubi Wag kang Magpahuli sa
Mamang Salbahe ni Jun Cruz Reyes2. Kopya ng talasalitaan (Manila
Paper)
A. PRESENTASYON1. Bigyang linaw ang ga ideya sa loob ng
panitikan.a. Ideya ng kalayaan para sa kabataan.b. Pagiging strikto
ng magulang, guro, at gobyerno.c. Pangangailangan ng mga tuntunin
ang pagbigay ng tao sa kaniyang passion na minsan ay hindi
isinasaalang-alang ang proseso.
B. PAGPAPAYAMAN Concept Web1. Pagbibigay ng ideyang salita na
may kaugnayan sa sa salitang KALAYAAN.
C. PAGPAPALAWIG1. Pagtalakay sa Kalayaan
FormativeGraded Recitation
Nobyembre 18, 2014Pagsulat Nakasusulat ng sanaysay na may
kaayusan, kaisahan at kabuuanA. Nakabubuo ng mahusay at malinaw na
paksang pangungusap
A. SINESIS1. Pagsulat tungkol sa sariling ideya ng kalayaan.
B. PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Peer Evaluation2. Pagbabahagi ng mga
isinulat
Pamantayan sa Pangkatang Gawain
Nobyembre 19-, 2014
Pagsasalita Nakapaglalahad nang may kaayusan, kaisahan, at
kabuuan
A. Naipapahayag ang mga katwiran ng bawat panig ng isang isyu o
paks
B. Nasusuri ang mga pahayag na may kaisahan
1. Mga katanungang nakasulat sa Manila PaperA. INTRODUKSYON SA
PANANALIKSIK1. Pagpapangkata. Ilang banyo mayroon ang paaralan?\b.
Ano ang pinakabubusog na kombinasyon ng pagkaing mabibili sa
canteen gamit lamang ang sampung piso?c. Kapanayamin ang isang guo
at itanong ang mga sumusunod:1.) Ano ang buo nilang pangalan?2.)
Saan sila nagtapos ng pag-aaral?3.) Ano-ano ang itinuturo nilang
asignatura?4.) Ano ang pabotito niyang lugar sa paaralan?d. Ilang
guro ang mayroon sa faculty room?e. Ano ang makikita sa
pinakamataas na bahagi ng paaralan?f. Ano ang mga katabing lugar ng
paaralan?
Graded RecitationPamantayan
Nobyembre 20, 2014 Estratehiya sa pag-aaralNakahahanap ng mga
angkop at sari-saring batis ng impormasyon upang mapagtibay ang mga
pinaninindigan, mabigyang bisa ang mga pinaniniwalaa at makabuo ng
mga konklusyon2. Pag-iisa-isa sa mga hakbang na dinaanan sa
pananaliksik.a. Mga tanong o paksa na gustong masagotb.
Fieldwork1.) Pag-ikot upang mahanap ang sagot2.) Pakikipanayam3.)
Libro4.) Internet3. Presentasyon ng saliksia. Pananaliksik tungkol
sa sariling bayan. Paggawa ng brochure na nagpapakilala sa mga
maipagmamalaki ng kanilang bayan sa mga sumusunod na aspekto:1.)
Mga pagkain2.) Mga kilalang tao3.) Mga pasyalan4.) Mga artifact5.)
Mga pagdiriwang6.) Mga produkto
Pamantayan sa paggawa ng brochure
Nobyembre 21, 2014Tatas:Natataya kung ang napakinggan, napanood,
o nabasaay may kabuluhan at kredibilidadGagap ang gramatika at
bokabularyong FilipinoA. Nasasagutan nang maayos ang mga
katanungang batay sa akda
A. SUMMATIVE TEST1. Pagbibigay ng Panutod. Pagsagot nang
tahimike. Pagwawastof. Pagbabalik-aral sa hindi naintindihan ng
mag-aaral
BINASANG NILALAMAN NI: GNG. MARITES V. OSOTEO MASTER TEACHER II,
Filipino Petsa: ________________________
Republika ng PilipinasKagawaran ng EdukasyonRehiyong
Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya
ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG
PAGKATUTO
Pangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPaksa: Taglish
Hanggang Saan?, Pagbabagong Morpoponemiko, Ang Kapangyarihan ng
Wika, Ang Wika ng Kapangyarihan, Antas ng WikaPetsa: Nobyembre
24-28, 2014PetsaKompetensiLayuninKagamitang Pampagtuturo
Istratehiya/ PamamaraanPagtatayaPuna
Nobyembre 24, 2014Pagsasalita Nakapagbibigay katwiran kaugnay ng
napapanahong isyu.
A. Naipapahayag ang mga katwiran ng bawat panig ng isang isyu o
pakasa.
B. Nasusuri ang mga pahayag na may kabuuan.
C. Nakapaglalahad ng mga pahayag nang may kaisahan, kabuuan at
kaayusan.
1. Kopya ng lasalitaan2. Learners Material3. Powerpoint
Presentation4. Video ng Taglish Hanggang Saa?A. PANIMULANG
PAGTAYA1. Paghawan ng Sagabala. Syntaxb. Articulaec. Sensibilityd.
Superficiale. Intellectualf. Sarcasticg. Profoundh. Unawai.
Matatasj. Malimitk. Hangadl. nagsisikapB. INTRODUKSIYON1.
Pagtalakay sa limitasyon at kakayahan.a. hoseb. tsinelasc. tao
C. PRESENTASYON1. Pagpapanood ng video at pagbasa sa sanaysay sa
klase. (Taglish Hanggang Saan?)
D. PAGPAPAYAMAN1. Pagtalakay sa wikaa. Ano ba ang halaga ng wika
sa isang tao?b. Ano ba ang halaga ng wika para sa isang bansa?
Ipaliwanag.
FormativeGraded Recitation
Nobyembre 25, 2014Pagsulat Nakasusulat ng sanaysay na may
kaayusan, kaisahan at kabuuanA. Nakabubuo ng mahusay at malinaw na
paksang pangungusap
1. Kopya ng Pagbabagong Morpopo-nemiko
A. PAGPAPALAWIG1. Pagbabagong Morpoponemiko
B. SINTESIS1. Ehersisyo sa pagpili ng angkop na wika
C. PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Pagsulat:Ano ang wika ng isang
Filipino?
Pamantayan sa Pagsulat ng Talata
Nobyembre 26, 2014
Pag-unawa sa Binasa Naiisa-isa ang katangian ng relasyon ng tao
sa lipunan na inilalahad sa akda
Pagsasalita Nakapaglalahad nang may kaayusan, kaisahan at
kabuuan.
A. Natutukoy at nailalarawan ang sektor ng lipunang
kinabibilangan B. Natutukoy at nailalarawan ang panahong
pinangyarihan ng akda
C. Nasusuri ang mga pahayag na may kaisahan at kabuuan.
1. Mga katanungang nakasulat sa Manila Paper2. Talambuhay ni
Conrado de QuirosA. PANIMULANG PAGTAYA1. Pagbabalik-aral a. Ano ang
taglish?b. Hanggang saan dapat itong gamitin?c. Higit ba tayong mga
Filipino sa paggamit nito?
B. INTRODUKSIYON1. Message relay
C. PRESENTASYON1. Sino sa inyo ang may alagang hayop?2. Ano ang
kanilang pangalan?3. Paano mo sila kinakausap?4. Anong wika ang
gamit ninyo?5. Anong diaryo ang binabasa sa inyo? D. PAGPAPAYAMAN1.
Ipaliwanag ang Talata 3.2. Pagpapaliwanag sa talata 4.3. Bakit
napakahalaga ng wikang Ingles sa paglalakbay ng isip?4. Masasabi
bang ang wikang Ingles ang susi sa pag-unlad ng Pilipinas?5.
Ipaliwanag ang kasaysayan ng bansang Thailand ayon sa talata
8-10.6. Ayon sa akda, sa paanong paraan ka nagkakaroon ng
kapangyarihan kapag marunong ka ng wikang Ingles?7. Ayon sa akda,
ano ang pagkakaiba ng Amerika at Espanya sa paraan ng pananakop sa
bayang Pilipinas?8. Sino ang naging epektibo sa pananakop?E.
TAKDANG ARALIN1. Sino si Conrado de Quiros?2. Kailan kaya naisulat
ang akdang ito?
Graded Recitation
Nobyembre 27, 2014 Estratehiya sa pag-aaral Nakahahanap ng mga
angkop at sari-saring batis ng impormasyon upang mapagtibay ang mga
pinaninindigan, mabigyang bisa ang mga pinaniniwalaa at makabuo ng
mga konklusyonTatas Nasusuri ang mahahalagang detalye ng napanood,
napakinggan o nabasa (media literacy)
A. Nakapaglalahad ng sariling paniniwala sa napanood. 1. Video
Presentation Ang Wika Ko2. Powerpoint Presentation-Antas ng wikaB.
PANIMULANG GAWAIN1. Panonood ng video.Cheche Lazaro Presents Ang
Wika Ko Ano ang napansin ninyo sa mga salitang ginamit? Maliban sa
bekimon, ano pang mga salita ang nauuso ngayon? Bakit ito
ipinauuso? Ano ang kanilang dahilan? Para sa iyo, kailan gagamitin
ang mga salitang bekimon, jejemon atbp.? Ipaliwanag.
C. PRESENTASYON1. Pagtalakay sa Antas ng Wika.a. Pampanitikanb.
Pambansac. Kolokyald. Lalawiganine. Balbal
D. PAGPAPAYAMAN1. Ano-ano ang pagkakaiba ng bawat antas?2.
Magbigay ng ilang halimbawang salita ng antas ng wikaE. SENTISES1.
Paggawa ng patalastas gamit ang mga sumusunod na salita: tena
,nagsusunog ng kilay, kamo, beki, erap, iniibig, kaklase,
asignatura, istambay, pagsusulit.
Pamantayansa Patalastas
Nobyembre 28, 2014Tatas:Natataya kung ang napakinggan, napanood,
o nabasaay may kabuluhan at kredibilidadGagap ang gramatika at
bokabularyong FilipinoA. Nasasagutan nang maayos ang mga
katanungang batay sa akda
A. SUMMATIVE TEST1. Pagbibigay ng Panutoa. Pagsagot nang
tahimikb. Pagwawastoc. Pagbabalik-aral sa hindi naintindihan ng
mag-aaral
BINASANG NILALAMAN NI: GNG. MARITES V. OSOTEO MASTER TEACHER II,
Filipino Petsa: ________________________
Republika ng PilipinasKagawaran ng EdukasyonRehiyong
Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya
ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG
PAGKATUTO
Pangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPaksa: Pork Empanada,
Nang Maging Mendiola Ko Ang Internet dahil kay Mama Petsa:
Disyembre 8-13, 2014PetsaKompetensiLayuninKagamitang
Pampagtuturo
Istratehiya/ PamamaraanPagtatayaPuna
Disyembre 8, 2014
PAGSASALITA Nakapaglalahad nang may kaayusan, kaisahan, at
kabuuan.
PAG-UNAWA SA BINASA Nasusuri ang mga mga elemento at
sosyo-historikal ng konteksto ng binabasang akda
A. Nakapaglalahad ng mga pahayag na may kaisahan, kabuuan at
kaayusan
A. Natutukoy ang mga detalye ng akda na nagpapakita ng panahong
pinangyarihan ng akda
A. Kopya ng Pork Empanada ni Tony Perez
B. 1/8 Illustration Board
C. Mga larawanA. PANIMULANG PAGTAYA
1. Pagbibigay ng saloobin sa kuwento.
B. INTRODUKSIYON
1. Pagbabalik-aral sa Elemento ng maikling Kuwento
C. PRESENTASYON1. Pangkatang GawainPagguhita. Tagpuanb.
Pangunahing Tauhanc. Nono, Itoc, Radnyd. Nininge. Mga bumibili ng
empanadaf. Problemag. Tunggalianh. Weytres
Graded Recitation
Disyembre 9, 2014
PAGSASALITA Nakapaglalahad nang may kaayusan, kaisahan, at
kabuuan.
A. Naipapahayag ang mga katwiran ng bawat panig ng isang isyu o
paksaD. E. PAGPAPAYAMAN1. Pag-uulat ng bawat grupo
F. SINTESIS1. Pagtalakay sa mga tauhan at pangyayari sa
kuwento.
PAMANTAYANDetalyePag-uulatKooperasyon
Disyembre 10, 2014
PAG-UNAWA SA BINASA Naiisa-isa ang mga katangian ng relasyon ng
tao sa lipunan na inilalahad sa akda
PAGSULAT Nakasusulat ng sanaysay na may kaayusan, kaisahan at
kabuuan.
A. Natutukoy ang sektor na kinabibilangan ng lipunan na
kinabibilangan ng tauhan
A. Nakabubuo ng sanaysay na may kaisahan tungkol sa sariling
karanasan
A. Learners MaterialB. PapelC. PANIMULANG PAGTAYA1. PagganyakFB
Status- Ano ang nasa isip mo?
D. PRESENTASYON1. Dugtungang pagbasa sa akda.
E. Pagtalakay sa nilalaman, uri, at kaayusan ng tekstoF.
Pagsulat ng Sariling karanasan Pamantayan sa Pagsulat ng
Sanaysay
Disyembre 11, 2014PAGSASALITA Nakapaglalahad nang may kaayusan,
kaisahan, at kabuuan.
ESTRATEHIYA SA PAG-AARAL Nakahahanap ng likas na interes at
kasabikan sa pagbuo at pagsagot ng mga tanong at puna sa panitikang
nabasa o napakinggan
A. Naipapahayag ang mga katwiran ng bawat panig ng isang isyu o
paksa
A. Video ng Word of the LourdB. Halimbawa ng blogA.
PRESENTASYON1. Panonood ng Word of the Lourd: Mendiola 25B.
PAGPAPAYAMAN1. Paghahambing sa Mendiola at FacebookC.
PAGPAPALAWIG1. Pagsulat ng blog entry sa papel at pagdedesenyo
Disyembre 12, 2014
PAGSASALITA Nakapagbibigay katwiran kaugnay ng napapanahong isyu
o paksaP
A. Naipapahayag ang mga katwiran ng bawat panig ng isang isyu o
paksa
D. SINTESIS1. Pagbibigay reaksyon a. Sang-ayon o salungat ba
kayo sa paggamit ng Facebook? Ipaliwanag ang sagot.
E. PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Bagong FB Status-Ano ang nasa isip
mo?
Disyembre 13, 2014Tatas:Natataya kung ang napakinggan, napanood,
o nabasaay may kabuluhan at kredibilidadGagap ang gramatika at
bokabularyong FilipinoA. Nasasagutan nang maayos ang mga
katanungang batay sa akda
A. SUMMATIVE TEST1. Pagbibigay ng Panutoa. Pagsagot nang
tahimikb. Pagwawastoc. Pagbabalik-aral sa hindi naintindihan ng
mag-aaral
BINASANG NILALAMAN NI: GNG. MARITES V. OSOTEO MASTER TEACHER II,
Filipino Petsa: ________________________
Republika ng PilipinasKagawaran ng EdukasyonRehiyong
Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya
ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG
PAGKATUTO
Pangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPaksa: Kaligirang
Pangkasaysayan ng Ibong Adarna, Ibong Adarna
PetsaKompetensiLayuninKagamitang Pampagtuturo
Istratehiya/ PamamaraanPagtatayaPuna
Enero 5-8 2015
PAGSASALITA Nakapaglalahad nang may kaayusan, kaisahan, at
kabuuan.
ESTRATEHIYA SA PAG-AARAL Nakahahanap ng likas na interes at
kasabikan sa pagbuo at pagsagot ng mga tanong at puna sa panitikang
nabasa, napakinggan o napanood
A. Nakapaglalahad ng mga pahayag na may kaisahan, kabuuan at
kaayusan
B. Natutukoy ang mga detalye ng akda na nagpapakita ng panahong
pinangyarihan ng akda
A. Kopya ng kaligirang pangkasaysayan
B. Kopya ng pelikulang Ibong adarna
A. INTRODUKSIYON
1. Pagtalakay sa kasaysayan ng akda
B. PRESENTASYON1. Pagtalakay sa Ibong Adarna
Graded Recitation
Enero 8-9, 2015Tatas:Natataya kung ang napakinggan, napanood, o
nabasaay may kabuluhan at kredibilidadGagap ang gramatika at
bokabularyong Filipino
A. Nasasagutan nang maayos ang mga katanungang batay sa akda
Ikatlong Markahang Pagsusulita. Pagbibigay ng Panutob. Pagsagot
nang tahimikc. Pagwawasto
BINASANG NILALAMAN NI: GNG. MARITES V. OSOTEO MASTER TEACHER II,
Filipino Petsa: ________________________