INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA EDUCACION A DISTANCIA BAJO EL MODELO ESCUELA HOGAR GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE No. 3 1. IDENTIFICACION GRADO: 2° 1 – 2 – 3 - 4 AREA – ASIGNATURA: Matemáticas DOCENTE RESPONSABLE: Carmen Echeverría, Nancy Cohen Arévalo, Loyda Romero y Kafia Villa FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: 02 de Agosto de 2021 FECHA DE DESARROLLO: Del 02 de Agosto al 17 de Septiembre del 2021 COMPETENCIA: Interpretación y representación. APRENDIZAJES ESPERADOS (¿Qué voy a Aprender?): • Reconoce el procedimiento para hallar la adición de sumandos iguales como una multiplicación. • Aplica estrategias para la solución de problemas sobre la multiplicación. • Demuestra un alto grado de compromiso en la realización de sus actividades propuestas en su entorno. 2- PRESENTACION DE TEMÁTICAS Y ACTIVIDADES A TRABAJAR (¿Qué actividades haré?) TEMA 1: NÚMEROS PARES E IMPARES Los números pares son aquellos que pueden agruparse de dos en dos y los impares no se pueden agrupar de dos en dos. Observa el conjunto de bolas.
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INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA
EDUCACION A DISTANCIA BAJO EL MODELO ESCUELA HOGAR
Manuel, Luisa y Paola fueron al velódromo del barrio a practicar con sus bicicletas.
Analiza y calcula:
¿Cuántas vueltas al velódromo realizó cada niño?
Observa cómo se calcula el doble y el triple de 7.
Doble de 7: Puedes sumar dos veces 7:
7 + 7 = 14
O multiplicar 2 por 7.
2 x 7 = 14
El doble de 7 es 14.
Triple de 7: Puedes sumar tres veces 7:
7 + 7 + 7 = 21
O multiplicar 3 por 7.
3 x 7 = 21
El triple de 7 es 21.
ACTIVIDAD NO. 4.1 – DOBLES
Número Puedes sumar dos
veces
Doble
2 2 + 2 = 4 2 x 2 = 4
8
24
50
ACTIVIDAD NO. 4.2 – TRIPLES
Número Puedes sumar tres
veces
Triple
2 2 + 2 + 2 = 6 2 x 3 = 6
8
24
50
ACTIVIDAD NO. 4.3
Completa los siguientes cálculos. Doble o triple.
Doble Triple Doble Triple
100
40
ACTIVIDAD NO. 4.4
Utiliza las palabras Doble o Triple, en cada caso.
• El __________ de 100 es 200
• El __________ de 30 es 90
• El __________ de 80 es 160
• El __________ de 110 es 330
TEMA 5: GRÁFICA DE BARRAS O DIAGRAMA DE BARRAS
• Felipe vendió 5 el martes.
• Felipe vendió 6 el viernes.
Ahora sé que: Un diagrama de barras es una gráfica que se usa para representar
datos y obtener conclusiones.
ACTIVIDAD NO. 5
Para organizar la información, Felipe hizo un diagrama de barras:
8
7
6
5
4
3
2
1
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
• Continúa coloreando un por cada rayita que anotó Felipe.
• ¿Qué día vendió más Felipe? ______________
ACTIVIDAD NO. 5.1
La tabla muestra la cantidad de animales que vio Mariana en el zoológico.
Cuenta las rayas y completa la tabla.
ANIMAL CONTEO TOTAL
Aves ||||| 5
Micos |||||||
Osos |||||
Jirafas |||
Tigres |
Completa el diagrama utilizando la información de la tabla.
7
6
5
4
3
2
1
Aves Micos Osos Jirafas Tigres
ACTIVIDAD NO. 5.2
ACTIVIDAD NO. 5.3
Observa el diagrama sobre los medios de transporte más usados y responde las
preguntas.
• ¿Qué tipo de transporte se utiliza más? _______________ • ¿Qué tipo de transporte se utiliza menos? _______________ • ¿A cuantas personas se les preguntó? _______________
3- PLAN DE EVALUACION DETALLADO (¿Cómo me voy a evaluar?)
La evaluación de las actividades tiene un enfoque cualitativo y de autoevaluación que
propicie el aprendizaje autónomo.
La autoevaluación será la siguiente y debes enviármela al finalizar todas las actividades,
eso significa que debes enviármela después de la actividad #2.
Realizamos la rúbrica de Autoevaluación utilizando la siguiente RUBRICA DE
EVALUACION con ayuda del acudiente acompañante.
4- RECOMENDACIONES - EVIDENCIAS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
• Lea cuidadosamente la guía de actividades.
• Cerciórese que la comprendió.
• Descargue la guía en su equipo para tener acceso fácil a ella.
• Cualquier duda o inquietud que tenga, por favor contactarme por el correo
electrónico o WhatsApp.
• Se sugiere el acompañamiento de los padres de familia para el aprendizaje óptimo
de esta guía.
5- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
IMPORTANTE: el siguiente cronograma es una sugerencia, tú puedes realizar las
actividades en el espacio que tú y tus padres prefieran, lo importante es que trates
de cumplir poco a poco con el desarrollo de las actividades, teniendo en cuenta tu
ritmo de aprendizaje. ¡Ánimo tu puedes!
Las actividades debes enviarlas al correo de su docente indicando tu nombre y