Telewerken en e- Telewerken en e- learing, een learing, een kunstmatig verschil kunstmatig verschil Een pleidooi voor het Een pleidooi voor het faciliteren faciliteren van het van het studeren studeren bij de inzet van ICT in het bij de inzet van ICT in het onderwijs onderwijs Congres Virtually Yours mei 2002 – L.A. Plugge
38
Embed
Telewerken En e-Learing - Een Kunstmatig Verschil (2002)
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Telewerken en e-learing, Telewerken en e-learing, een kunstmatig verschileen kunstmatig verschil
Een pleidooi voor het Een pleidooi voor het
faciliterenfaciliteren van het van het studerenstuderen
bij de inzet van ICT in het onderwijsbij de inzet van ICT in het onderwijs
vier basisregels:vier basisregels:1.1. Zorg dat u altijd alle leerlingen goed kunt zien Zorg dat u altijd alle leerlingen goed kunt zien
2.2. Zorg dat de leerlingen u en het bord goed Zorg dat de leerlingen u en het bord goed kunnen zien kunnen zien
3.3. Zorg dat de leermiddelen gebruiksklaar liggen Zorg dat de leermiddelen gebruiksklaar liggen
4.4. Voorkom opstoppingen in drukke loopruimtes Voorkom opstoppingen in drukke loopruimtes van het lokaal van het lokaal
De balans tussen Lehren en LernenDe balans tussen Lehren en Lernen
Het studiehuisHet studiehuis
Leren is een vorm van werkenLeren is een vorm van werken
Computer Supported Computer Supported Cooperative Work (CSCW)Cooperative Work (CSCW)
Ontstaan in 1984 uit ‘Office Automation’Ontstaan in 1984 uit ‘Office Automation’ Bestudeert Bestudeert ToolsTools en techniek van en techniek van GroupwareGroupware Psychologische, sociale en organisatorische Psychologische, sociale en organisatorische
effecteneffecten Onderzoekers uit HCI en Information SystemsOnderzoekers uit HCI en Information Systems Cooperative = samenwerken, zelfde doelCooperative = samenwerken, zelfde doel Collaborative = samenwerken, verschil in doelenCollaborative = samenwerken, verschil in doelen Amerikaans: meer empirisch gestuurdAmerikaans: meer empirisch gestuurd Europees: meer theoretisch gestuurdEuropees: meer theoretisch gestuurd Engeland: brug tussen EU en USAEngeland: brug tussen EU en USA
Ontstaan in 1995 uit CSCWOntstaan in 1995 uit CSCW Bestudeert Bestudeert collaborative learningcollaborative learning ……how collaboration and technology facilitate sharing how collaboration and technology facilitate sharing
and distribution of knowledeg and expertise amoung and distribution of knowledeg and expertise amoung community members.’ (L. Lipponen)community members.’ (L. Lipponen)
‘‘Computer support for collaboration and learning’ Computer support for collaboration and learning’ (T.(T. Koshman)Koshman)
Activeren van studenten (PGO-moeheid)Activeren van studenten (PGO-moeheid) Samenwerking in de studieSamenwerking in de studie Meer tijd besteden aan studieMeer tijd besteden aan studie Leren (elektronisch) samenwerken (op Leren (elektronisch) samenwerken (op
afstand)afstand)
GroepsportfolioGroepsportfolio
MiddelenMiddelen
Projectmatige opzetProjectmatige opzet On-line ASP werkomgeving On-line ASP werkomgeving (Projectplace™)(Projectplace™)
Volledig Webgebaseerd (Projectplace™)Volledig Webgebaseerd (Projectplace™) Computer Pentium 1 >= 16 Mb Computer Pentium 1 >= 16 Mb MS Windows 95, 98, NT of 2000MS Windows 95, 98, NT of 2000 Internetaansluiting > 28k8Internetaansluiting > 28k8 Netscape of Internet Explorer 4.1 of hogerNetscape of Internet Explorer 4.1 of hoger Liefst ook MS OfficeLiefst ook MS Office
Computer User Experience:Computer User Experience:– Gematigd ervaren (onder gemiddelde)Gematigd ervaren (onder gemiddelde)
OnderwijsvormOnderwijsvorm
Werken aan projecten is prettig Werken aan projecten is prettig (4.0)(4.0) Theorie en praktijk verbindenTheorie en praktijk verbinden (4.4)(4.4) Meer studiebelasting Meer studiebelasting (4.7)(4.7) Beroep relevante vaardigheden Beroep relevante vaardigheden (4.6)(4.6) Diepere verwerking Diepere verwerking (2.9)(2.9) Colleges nuttig Colleges nuttig (3.5)(3.5)
Schaal 1-5Schaal 1-5
SamenwerkingSamenwerking
Prettige samenwerking Prettige samenwerking (4.3)(4.3) Taakverdeling duidelijk Taakverdeling duidelijk (4.4)(4.4) Tevreden met resultaat Tevreden met resultaat (4.0)(4.0) Actieve bijdrage groepsleden Actieve bijdrage groepsleden (4.2)(4.2) Samenwerking motiverendSamenwerking motiverend (4.5)(4.5) Fysiek contact is nodigFysiek contact is nodig (4.8)(4.8) Moeilijker studie plannenMoeilijker studie plannen (3.3)(3.3)
Schaal 1-5Schaal 1-5
BegeleidingBegeleiding
Begeleiding door tutor Begeleiding door tutor (3.2)(3.2) BereikbaarheidBereikbaarheid (3.0)(3.0) InhoudelijkInhoudelijk (2.6)(2.6) Functioneren tutorFunctioneren tutor (3.4)(3.4) Technische begeleidingTechnische begeleiding (4.8)(4.8)
Schaal 1-5Schaal 1-5
Activiteiten in WerkomgevingActiviteiten in Werkomgeving
0 200 400 600 800 1000 1200
Lezen
Schrijven
Anders
Breathless E-team
Gebruik van FaciliteitenGebruik van Faciliteiten
Breathless E-team
Documentenarchief 1104 (53.6%) 749 (53.1%)
Discussieforum 726 (35.3%) 474 (33.6%)
Planningssysteem 211 (10.3%) 167 (11.8%)
Prullenbak 6 (.3%) 18 (1.3%)
Projectagenda 11 (.5%) 1 (.1%)
Prikbord 0 (0%) 1 (.1%)
totaal 2058 (100.0%) 1410 (100.0%)
ProjectplaceProjectplace
Makkelijk te lerenMakkelijk te leren (4.2)(4.2) OverzichtelijkOverzichtelijk (3.9)(3.9) DiscussieforumDiscussieforum (4.8)(4.8) DocumentenarchiefDocumentenarchief (4.8)(4.8) PlanningPlanning systeemsysteem (3.8)(3.8) Projectplace was nuttigProjectplace was nuttig (4.5)(4.5) Projectplace was leukProjectplace was leuk (4.5)(4.5)
Schaal 1-5Schaal 1-5
Ik miste…Ik miste…
Chat-functieChat-functie (3.4)(3.4) Wie is on-line?Wie is on-line? (4.3)(4.3) VideoconferencingVideoconferencing (3.2)(3.2) Off-line werkenOff-line werken (4.3)(4.3)
Schaal 1-5Schaal 1-5
StudiebelastingStudiebelasting
Uren per week: 20 (gemid)Uren per week: 20 (gemid) Uren per week Werkomgeving: 8 (gemid)Uren per week Werkomgeving: 8 (gemid) Bijna 2x zoveel tijd besteed als voorheenBijna 2x zoveel tijd besteed als voorheen
Activiteit per dag v.d. weekActiviteit per dag v.d. week
0
50
100
150
200
250
300
1 2 3 4 5 6 7
Day of the week
Ac
tiv
ity
co
un
t
Breathless
E-Team
Activiteit per uur van de dagActiviteit per uur van de dag
Projectwerk leidt tot versnippering kennisProjectwerk leidt tot versnippering kennis– Eigen taak: goede kennisEigen taak: goede kennis– Andere taken: oppervlakkige kennisAndere taken: oppervlakkige kennis
Veel tijd kwijt met planning & organisatieVeel tijd kwijt met planning & organisatie Training projectvaardigheden nodigTraining projectvaardigheden nodig Tutor-rol functioneert niet goed (do’s & don’ts)Tutor-rol functioneert niet goed (do’s & don’ts) Inhoudelijke begeleiding nodigInhoudelijke begeleiding nodig Docenten training nodig (andere tutor rol, gebruik Docenten training nodig (andere tutor rol, gebruik
omgeving)omgeving)
Lessons Learned (2)Lessons Learned (2)
Projectwerk bevordert teamgeestProjectwerk bevordert teamgeest Asynchroon samenwerken Asynchroon samenwerken werktwerkt Asynchroon vervangt Face-to-face nietAsynchroon vervangt Face-to-face niet Studietijd gaat omhoogStudietijd gaat omhoog Projectvorm is realistischer dan PGOProjectvorm is realistischer dan PGO Omvang projecten, pas op!Omvang projecten, pas op! Snelle technische responseSnelle technische response
Conclusie: geen DLO maar (D)WOConclusie: geen DLO maar (D)WO