TEKNIK-TEKNIK PENILAIAN YANG DAPAT TEKNIK-TEKNIK PENILAIAN YANG DAPAT DIGUNAKAN DALAM PENGIMPLEMENTASIAN DIGUNAKAN DALAM PENGIMPLEMENTASIAN KTSP KTSP Dr. Teuku Ramli Zakaria, MA Dr. Teuku Ramli Zakaria, MA Pusat Penilaian Pendidikan Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penelitian dan Badan Penelitian dan Pengembangan Pengembangan Departeman Pendidikan Departeman Pendidikan Nasional Nasional June 9, 2022
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
TEKNIK-TEKNIK PENILAIAN YANG TEKNIK-TEKNIK PENILAIAN YANG DAPAT DIGUNAKAN DALAM DAPAT DIGUNAKAN DALAM
PENGIMPLEMENTASIAN KTSPPENGIMPLEMENTASIAN KTSP
Dr. Teuku Ramli Zakaria, MADr. Teuku Ramli Zakaria, MA
Pusat Penilaian PendidikanPusat Penilaian Pendidikan
Badan Penelitian dan Pengembangan Badan Penelitian dan Pengembangan
Departeman Pendidikan NasionalDeparteman Pendidikan Nasional
April 12, 2023
PENDEKATAN PENILAIAN DALAM PENDEKATAN PENILAIAN DALAM PENGIMPLEMENTASIAN KTSPPENGIMPLEMENTASIAN KTSP
1. MENGGUNAKAN BERBAGAI TEKNIK, SESUAI MENGGUNAKAN BERBAGAI TEKNIK, SESUAI DENGAN KOMPETENSI YANG AKAN DINILAI.DENGAN KOMPETENSI YANG AKAN DINILAI.
2. MENEKANKAN HASIL (OUTCOMES), DENGAN MENEKANKAN HASIL (OUTCOMES), DENGAN MEMPERHATIKAN INPUT, DAN PROSES.MEMPERHATIKAN INPUT, DAN PROSES.
3. DARI PERSPEKTIF TAKSONOMI TUJUAN PEN-DARI PERSPEKTIF TAKSONOMI TUJUAN PEN-DIDIKAN, MENILAI PERKEMBANGAN: KOGNI-DIDIKAN, MENILAI PERKEMBANGAN: KOGNI-TIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTOR, SESUAI DE-TIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTOR, SESUAI DE-NGAN KARAKTERISTIK MATA PELAJARAN. NGAN KARAKTERISTIK MATA PELAJARAN.
4. MENERAPKAN STANDAR KOMPETENSI LULU-MENERAPKAN STANDAR KOMPETENSI LULU-SAN (EXIT OUTCOMES) YANG SECARA KONSIS-SAN (EXIT OUTCOMES) YANG SECARA KONSIS-TEN DAN JELAS DIJABARKAN DALAM TUJUAN TEN DAN JELAS DIJABARKAN DALAM TUJUAN PENILAIAN.PENILAIAN.
5. MENERAPKAN SISTEM PENILAIAN ACUAN KRI-MENERAPKAN SISTEM PENILAIAN ACUAN KRI-TERIA TERIA (CRITERION-REFERENCED ASSESSMENT)(CRITERION-REFERENCED ASSESSMENT) DAN DAN STANDAR PENCAPAIAN (PERFERMANCE STAN-STANDAR PENCAPAIAN (PERFERMANCE STAN-DARD) YANG KONSISTEN. DARD) YANG KONSISTEN.
6. MENERAPKAN PENILAIAN OTENTIK UNTUK MENERAPKAN PENILAIAN OTENTIK UNTUK MENJAMIN PENCAPAIAN KOMPETENSI.MENJAMIN PENCAPAIAN KOMPETENSI.
1. MERUPAKAN BAGIAN YANG TAK TERPISAH-MERUPAKAN BAGIAN YANG TAK TERPISAH-KAN DARI PROSES PEMBELAJARAN.KAN DARI PROSES PEMBELAJARAN.
2. MENCERMINKAN MASALAH DUNIA NYATA.MENCERMINKAN MASALAH DUNIA NYATA.
3. MENGGUNAKAN BERBAGAI UKURAN, METO-MENGGUNAKAN BERBAGAI UKURAN, METO-DE, TEKNIK, DAN KRITERIA, SESUAI DENGAN DE, TEKNIK, DAN KRITERIA, SESUAI DENGAN KARAKTERISTIK DAN ESENSI PENGALAMAN KARAKTERISTIK DAN ESENSI PENGALAMAN BELAJAR.BELAJAR.
4. BERSIFAT HOLISTIK , MENCAKUP SEMUA BERSIFAT HOLISTIK , MENCAKUP SEMUA ASPEK DARI TUJUAN PEMBELAJARAN.ASPEK DARI TUJUAN PEMBELAJARAN.
April 12, 2023
ASPEK YANG DINILAIASPEK YANG DINILAI
ASPEK YANG DINILAI ADALAH PERKEMBANGAN:ASPEK YANG DINILAI ADALAH PERKEMBANGAN:
1. KOGNITIF1. KOGNITIF
2. AFEKTIFAFEKTIF
3. PSIKOMOTORIK,PSIKOMOTORIK,
SESUAI DENGAN KOMPETENSI & KARAKTERISTIK SESUAI DENGAN KOMPETENSI & KARAKTERISTIK MATA PELAJARANMATA PELAJARAN
April 12, 2023
PENILAIAN KELASPENILAIAN KELAS
YANG DIMAKSUD DENGAN PENILAIAN KELAS YANG DIMAKSUD DENGAN PENILAIAN KELAS ADALAH PENILAIAN YANG DILAKUKAN OLEH ADALAH PENILAIAN YANG DILAKUKAN OLEH GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS, TERMASUK PENILAIAN FORMATIF DAN KELAS, TERMASUK PENILAIAN FORMATIF DAN SUMATIF.SUMATIF.
April 12, 2023
TUJUAN PENILAIAN KELASTUJUAN PENILAIAN KELAS
TUJUAN PENILAIAN DI KELAS DIARAHKAN PADA:TUJUAN PENILAIAN DI KELAS DIARAHKAN PADA:
1. KEEPING-TRACKKEEPING-TRACK (PROSES PEMBELAJARAN (PROSES PEMBELAJARAN SESUAI DENGAN RENCANA)SESUAI DENGAN RENCANA)
2. CHEKING-UPCHEKING-UP (MENCEK KELEMAHAN DALAM (MENCEK KELEMAHAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN)PROSES PEMBELAJARAN)
3. FINDING-OUTFINDING-OUT (MENEMUKAN KELEMAHAN & (MENEMUKAN KELEMAHAN & KESALAHAN DALAM PEMBELAJARAN)KESALAHAN DALAM PEMBELAJARAN)
1.1. MENDIDIK SISWA UNTUK INTROSPEKSI DIRIMENDIDIK SISWA UNTUK INTROSPEKSI DIRI
2.2. MENDIDIK SISWA BERTINDAK JUJURMENDIDIK SISWA BERTINDAK JUJUR
3.3. MENDORONG SISWA UNTUK BERKEMBANGMENDORONG SISWA UNTUK BERKEMBANG
SISWA DIMINTA MENILAI KINERJA DIRINYA SISWA DIMINTA MENILAI KINERJA DIRINYA SENDIRI DENGAN MENGGUNAKAN KRITERIA SENDIRI DENGAN MENGGUNAKAN KRITERIA YANG TELAH DITENTUKAN.YANG TELAH DITENTUKAN.
9.9. BERMOTIVASI, PERCAYA DIRI, SERTA MAMPU BERMOTIVASI, PERCAYA DIRI, SERTA MAMPU
BEKER-JA MANDIRI DAN BEKERJA SAMA;BEKER-JA MANDIRI DAN BEKERJA SAMA;
April 12, 2023
TEKNIK PENILAIAN SIKAPTEKNIK PENILAIAN SIKAP
1.1. OBSERVASI/PENGAMATANOBSERVASI/PENGAMATAN
2.2. LAPORAN PRIBADILAPORAN PRIBADI
3.3. PERTANYAAN LANGSUNGPERTANYAAN LANGSUNG
4.4. SKALA SIKAPSKALA SIKAP
April 12, 2023
PENILAIAN SIKAP DENGAN PENGAMATANPENILAIAN SIKAP DENGAN PENGAMATAN
1.1. Menggunakan Daftar Cek atau Skala Menggunakan Daftar Cek atau Skala
Rentang;Rentang;
2.2. Buku CATATAN HARIAN SISWABuku CATATAN HARIAN SISWA
CATATAN:CATATAN:
Sebaiknya semua guru memiliki Sebaiknya semua guru memiliki
BUKU CATATAN HARIAN SISWA.BUKU CATATAN HARIAN SISWA.
April 12, 2023
PENILAIAN SIKAP DENGAN PENGAMATANPENILAIAN SIKAP DENGAN PENGAMATAN… … lanjutanlanjutan
Buku CATATAN HARIAN SISWA memuat Buku CATATAN HARIAN SISWA memuat
informasi:informasi: Nama siswa;Nama siswa; Tanggal peristiwa/kejadian;Tanggal peristiwa/kejadian; Deskripsu kejadian POSITIF dan NEGATIF Deskripsu kejadian POSITIF dan NEGATIF
yang menonjol, yang perhatian untuk yang menonjol, yang perhatian untuk
PEMBINAAN dan PELAPORAN dalam PEMBINAAN dan PELAPORAN dalam
RAPOT. RAPOT.
April 12, 2023
BENTUK SKALA SIKAPBENTUK SKALA SIKAPYANG MUDAH DIIMPLEMENTASIKANYANG MUDAH DIIMPLEMENTASIKAN