TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 2 2 · 2018-08-01 · limitaciones de tiempo y espacio de todos aquellos bonaerenses que quieran terminar sus estudios secundarios.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 2

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GOBERNADORA DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRESLic. María Eugenia Vidal

DIRECTOR GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓNLic. Gabriel Sánchez Zinny

SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓNLic. Sergio Siciliano

DIRECTOR DE EDUCACIÓN DE ADULTOS Prof. Ing. Pedro Schiuma

SUBDIRECTOR DE EDUCACIÓN DE ADULTOSProf. Juan Carlos Latini

MANUAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

PRESENTACIÓN

Este material que hoy llega a sus manos forma parte de una serie de módulos del Programa de Educación a Distancia (Res. 106/18) de la Dirección de Educación de Adultos de la Provincia de Buenos Aires. El mismo busca ampliar el acceso a la educación secundaria de aquellos jóvenes y adultos mayores de 18 años que se encuentren imposibilitados de concurrir a nuestras escuelas.

La evolución de las tecnologías de la información y de la comunicación nos permite repensar el modelo educativo de enseñanza-aprendizaje. El objetivo de la modalidad a distancia es superar las limitaciones de tiempo y espacio de todos aquellos bonaerenses que quieran terminar sus estudios secundarios. Este Programa tiene como propósito que los estudiantes puedan ingresar y egresar en cualquier momento del año, avanzando según su propio ritmo y con la posibilidad de organizar su trayecto formativo.

La Educación a Distancia es una herramienta que se suma a las ofertas de terminalidad secundaria que ofrece la provincia de Buenos Aires en pos de alcanzar a aquellos que el sistema educativo no les proponía una alternativa de estudio que no requiera concurrir a los servicios educativos presenciales de tiempo completo y con desplazamiento diario.

Esta modalidad se caracteriza por la mediatización de la relación entre el docente y el estudiante, a través de recursos de aprendizaje especí�cos que permiten la actividad autónoma de éstos.

Los estudiantes contarán así con el acompañamiento permanente de un profesor tutor a través de los distintos recursos que ofrece el Campus Virtual (campusvirtualadultos.com.ar), y también en instancias presenciales de encuentros individuales e intercambios abiertos grupales para compartir intereses, preocupaciones, dudas, opiniones, explicaciones, materiales, etc.

Este material estará disponible tanto en formato digital como impreso, para que sin importar sus posibilidades, los estudiantes tengan acceso al mismo. Completar sus estudios secundarios es, fundamentalmente, dar un paso más en la construcción de su ciudadanía.

Director de Educación de AdultosProf. Ing. Pedro Schiuma

RESOLUCIÓN DE CREACIÓN 106/18 Año de impresión2018Adecuación de la estructura curricular modular del Programa Educación a Distancia

Introducción

Unidad 1: Planilla de cálculos Apuntes de clase: Planilla de cálculos-1. Definición de planilla de cálculos-2. Primeros pasos-3. El formato de archivo-4. Las celdas-5. Ordenar datos-6. Ajustar el texto-7. Insertar o eliminar columnas y filas-8. Insertar hojas

Unidad 2: Internet y motores de búsqueda Apuntes de clase: Internet y motores de búsqueda-1. Introducción-2. Diferencias entre web e internet-3. HTML HTTP URL-4. Hiperenlace-5. Dominios-6. La dirección ip

• 6.1. Dirección de ip-7. Navegadores-8. Componentes de un navegador-9. Buscadores

• 9.1. Buscadores jeráquicos• 9.2. Directorios• 9.3. Metabuscadores• 9.4. Otros buscadores

Unidad 3: El correo electrónico Apuntes de clase: El correo electrónico-1. Correo electrónico-2. Funcionamiento-3. Escribir un correo electrónico-4. Adjuntar archivos-5. Clientes de correo

1EDUCACIÓN a DISTANCIA

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 2

En el paso por TIC 1 pusimos atención en el acercamiento del estudiante al conocimiento, uso y apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación. La gestión de esta información y la comunicación de la misma, serán parte de este segundo paso.

Conocer la arquitectura de la gran red de redes se hace indispensable para entender el lenguaje de las nuevas tecnologías y cómo se estructura en el marco mundial de la organización y distribución de datos. Luego, la manera en que podamos organizarla impactará directamente en una mayor eficacia para el posterior análisis. Nos posiciona en un lugar de observación claro en un mundo donde cada vez se pondera más la participación y colaboración.

Buscar la información, considerar las fuentes permite insertarnos en un lugar crítico y de conciencia ante la manipulación y difusión de la misma. Por eso pondremos especial atención en detalles técnicos y lenguajes que se utilizan en aplicaciones específicas que sirven para rastrear y catalogar la información circulante. Por último, veremos maneras efectivas de comunicarlas, buscando discernir cuál es la manera más conveniente a la hora de transmitir y entablar diálogos digitales.

Los contenidos que trabajaremos en este módulo se encuentran organizados en tres unidades que iremos abordando paulatinamente.

¡Muchos éxitos en su recorrido!

Introducción

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 2

EDUCACIÓNa DISTANCIA

2TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 2

Planilla de cálculos

Apunte de clase: Planilla de cálculos

UNIDAD 1

1. Definición de planilla de cálculos

Es común que cuando hablemos de planillas de cálculos pensemos inmediatamente en Excel. Pero lo cierto es que cuando nombramos ese programa en realidad nos estamos refiriendo a la aplicación de cálculos de Microsoft, que claramente no es la única. Definamos primero entonces qué es una planilla de cálculos:

•Un programa que nos permite realizar desde operaciones matemáticas simples (sumar, restar, multiplicar y dividir) hasta operaciones más complejas relacionadas con las estadísticas o la lógica

•Una interfase para crear diagramas y gráficos estadísticos•Una aplicación con la que se puede armar una base de datos sencilla y

organizarla de distintas maneras.Como decíamos, Excel es efectivamente una planilla de cálculos,

que corresponde al paquete de programas de oficina desarrollado por la empresa Microsoft. Pero como Microsoft no es la única empresa del mercado, existen otros software alternativos para llevar acabo estas operaciones, como por ejemplo la planilla de cálculos propuesta por la empresa Google dentro del paquete Google Document -se ingresa por la opción drive de la cuenta de gmail-, o la que utilizaremos en este curso: Libre Office Calc. Proponemos esta aplicación ya que se puede descargar gratuitamente de internet -a diferencia del programa Excel de Microsoft que es pago- y prácticamente no presenta diferencias con la propuesta paga de la empresa de Bill Gates. En resumen, trabajaremos con un programa que desarrolla una comunidad de programadores nucleados en la organización sin fines de lucro The Document Foundation.

Procederemos como primer paso entonces a descargar el paquete Libre Office de la página oficial ubicada en:

Procederemos como primer paso entonces a descargar el paquete Libre Office de la página oficial ubicada en:https://es.libreoffice.org/

WEB



Buscar y nombrar diferentes programas de planillas de cálculos. ¿Existen otras alternativas a los nombrados en esta clase? ¿Cuáles?

ACTIVIDAD 1»

Quienes no lo tengan instalado pueden seguir esta guía de instalación explicada en un sencillo video.

La planilla de cálculos de Libre Office se denomina Calc. Pero es parte de un paquete de programas de oficina propuesto por los desarrolladores, por eso cuando terminemos de instalar, nos encontraremos con varios programas. Esto lo podemos verificar yendo a Inicio/Todos los programas/LibreOffice. En esta captura que les brindamos notarán que se corresponde a la versión 5.1, y el ícono que lo representa es de color verde.

“Instalar libreoffice en windows”https://www.youtube.com/watch?v=VNI_LetzDRM

VIDEO

Una vez hagamos clic en ese ícono de Libre Office Calc se abrirá la planilla mostrando la clásica cuadrícula de celdas que exploraremos en los próximos pasos.



2. Primeros pasos

Como dijimos antes, una planilla de cálculos está diseñada para manipular números y realizar todo tipo de cálculos matemáticos, contables, estadísticos, financieros, etc., a través de fórmulas. Asimismo el programa realiza automáticamente operaciones aritméticas y lógicas.

Estos programas permiten colocar, ordenar y buscar datos, combinarlos con bloques de texto e imágenes y crear gráficas y tablas para mostrar relaciones entre datos numéricos. Todas las planillas y los gráficos pueden guardarse, ser modificados e imprimirse.

Al abrir el programa, Calc coloca una primera hoja sin título. Esto lo podemos apreciar en el encabezado de la ventana que indica Sin título.

A esta sección del programa se la denomina Barra de títulos, ubicada en la parte superior, y muestra el nombre de la hoja de cálculo actual. Es conveniente que antes de trabajar, guardemos el documento en alguna carpeta del disco rígido, ya que al guardar, aseguramos no perder la información y tenemos la posibilidad de recuperar lo que hicimos si la computadora se apaga ya que posee un sistema de autoguardado programado cada cierto tiempo. Al guardar una hoja de cálculo por primera vez se le pedirá que le asigne un nombre. Para ello haremos clic en Archivo/Guardar. Nos pedirá coloquemos un formato, un nombre y un lugar de guardado.

Continuamos con la lectura del apunte



3. El formato de archivo

Como dijimos anteriormente, Libre Office Calc presenta muchas similitudes con Excel de Microsoft. Por eso al guardar este documento nos permite elegir distintos formatos de guardado, entre ellos los compatibles con Excel. Por defecto, Calc elije el formato ods. Pero si hacemos clic en la pestaña con la opción tipo de formato nos aparecerán distintas posibilidades.

En la imagen veremos que ofrece distintas compatibilidades, como por ejemplo Microsoft Excel 97-2003 -formato xls-, o 2007-2013 -formato xlsx. De acuerdo en donde utilicemos este archivo lo podremos guardar de una u otra manera, pero recordemos que si lo guardamos en el formato original de libre office calc será en formato ods y sólo lo podremos abrir en computadoras que tengan instalado el programa Calc. Cabe aclarar que lo mismo sucederá al revés. Si por ejemplo utilizáramos alguna versión de Excel en una computadora, por ejemplo Excel 2010, y luego queremos abrirlo en otra versión de Excel, por ejemplo la 2003 no podremos hacerlo ya que la versión vieja no abre la versión nueva. Destacamos una virtud de Calc, y es que abre cualquier versión realizada con Excel de Microsoft, esto no sucede si es al revés.

Existe una manera rápida y automatizada para guardar las hojas de cálculos en un formato compatible con Excel de Microsoft. Para ello debemos ir al menú Herramientas, opciones, clic en cargar-guardar, general, y especificar que todas las hojas de cálculo las guarde en el formato compatible de Microsoft Excel, por ejemplo Excel 2003-2007, como lo muestran las siguientes capturas.



Predeterminar esta manera de guardado nos permitirá tener un archivo de hoja de cálculo compatible con versiones de Microsoft.



4. Las celdas

La celda, es la unidad básica que constituye la planilla. Son los lugares donde se pueden ingresar los datos. Cada celda tiene una identificación, que está dada por la columna y fila donde se encuentra. En este caso, las columnas están nomencladas con letras y las filas, con números. De esta manera, al referirnos a una celda lo haremos de la siguiente manera: A3, B5, C7, etc. Por ejemplo si seleccionamos la celda A1 obtendremos una selección como la de la imagen siguiente.

¿Cuál es el formato por defecto de una planilla de cálculo de Libre Office al guardar? Expliquen el origen del nombre de ese formato específico.

ACTIVIDAD 2»

En cada celda se pueden ingresar a- letras, por ejemplo para titular una lista de elementos; b- números, por ejemplo datos o mediciones de un experimento, y c- fórmulas que realicen operaciones matemáticas con otras celdas, pero esto último lo veremos más adelante.

Veamos un ejemplo de cómo ingresar datos. Supongamos que tenemos un grupo de chicos que asisten a un taller de robótica y queremos registrarlos por nombre y edad. Para ello debemos pensar primero un pequeño esquema de cómo vamos a ordenar los datos. En este caso haremos las categorías por columnas, recordemos que las columnas se representan por las letras y las filas por los números. Entonces, en A1 colocaremos el título NOMBRE, y como la idea es tener una lista de edades, en la celda B1 colocaremos el título EDAD. Para hacerlo, sólo debemos hacer clic en la celda correspondiente y escribir. Al concluir, quedará de la siguiente manera.




Si observamos bien, veremos que el texto se alinea automáticamente a la izquierda. Para cambiar la alineación del texto ingresado dentro de la celda, debemos hacer clic en la celda, y luego ir al menú Formato/Alinear/Centrado o Derecha, según la alineación que le queramos dar.

Para hacer la alineación de ambos textos más rápido, se pueden seleccionar ambas celdas y realizar la operación de Alinear de una sola vez. De esta manera ambos textos quedarán ordenados al centro.

Todo lo que se ingrese dentro de una celda se puede diseñar dentro de un marco de opciones que nos ofrece el programa. Se le puede dar color a las letras, elegir una fuente de acuerdo a la estética que queramos darle, escribir en mayúsculas, minúsculas, o poner el texto en negrita o cursiva, por ejemplo. La operatoria siempre es la misma, hacemos clic en la celda y en el menú formato elegimos las distintas opciones. Por ejemplo para poner el texto en color rojo y en negrita, vamos a Formato/Texto/Negrita.

También podemos hacer clic en el ícono que representa a la negrita directamente en el menú de opciones.



Y luego para darle el color vamos al ícono que representa Color de letra.

Escribir los siguientes datos. En la celda B3 colocar en negrita y color verde la palabra FUTBOL. En la celda H5 colocar la palabra TENIS en azul. En la celda D4 escribir en marrón la palabra VOLEY.

ACTIVIDAD 3»

Ahora queda ingresar los datos de los alumnos y sus edades. Simplemente hacemos clic en cada celda y escribimos los datos correspondientes. Es decir, clickeamos en A2 y allí ingresamos el nombre de un alumno, luego clic en B2 y la edad correspondiente. Lo podemos hacer al azar, ya que más adelante veremos cómo podemos ordenar estos datos automáticamente. Finalmente en esta lista nos quedaron estos datos.




Para distinguir los datos de los títulos podemos agregar más diseño a las celdas. Por ejemplo separarlas con bordes y colores de fondo. Vamos a diferenciar el color de fondo de los títulos, de la información. Seleccionamos entonces desde A1 hasta B1 y luego vamos a Formato/Celdas, en la ventana que aparece elegimos la solapa Fondo y elegimos un color, hacemos clic en Aceptar y nos quedarán ambas celdas con el color elegido. Repetimos la operación para el nombre y edades de los alumnos seleccionando desde la celda A2 hasta la última celda de la columna B que contenga datos -en este caso hasta B8- y vamos de nuevo a Formato/Celdas, solapa Fondo y hacemos clic en el color deseado.

Sólo nos queda separar columnas y filas con algún borde para visualizar mejor la información. Para ello seleccionamos todas las celdas y buscamos en el menú otra vez la opción Formato/Celdas, pero esta vez elegimos la solapa Bordes. Hay varias opciones dentro de este cuadro de diálogo, una de las más comunes es usar las líneas exteriores e interiores que se muestra con el ícono de una cuadrícula.



Notarán que se pueden cambiar los colores de los bordes, el grosor y el estilo de línea por ejemplo. Esto lo usará cada uno como mejor lo crea conveniente pero hay que tener en cuenta que la idea es visualizar la información de la mejor manera posible y no realizar un colorinche que termine perjudicando la lectura de los datos. Otra cuestión importante a destacar es que en este caso la columna A, de nombres de alumnos, tiene un ancho adecuado para los datos ingresados, sin embargo la columna B, correspondiente a las edades, queda demasiado extensa. Esto se puede ajustar. Para ello hacemos clic en el borde derecho de la columna B1 y el cursor cambiará de forma a ser una flecha de doble punta.

Manteniendo presionado sobre el borde de la celda B1 arrastramos el ancho de la columna al tamaño deseado y todo el texto de la columna B se ajustará correspondientemente.

Esta operación se puede repetir tanto para achicar la columna como para agrandarla. Si en lugar de nombres tuvieramos nombres y apellidos, la columna quedaría pequeña y necesitaríamos más espacio, por lo tanto podríamos ajustarlo de la misma manera que hicimos recién la operación de estrechar.



5. Ordenar datos

Muchas veces cuando estamos trabajando vamos ingresando datos de manera aleatoria. Siguiendo el ejemplo anterior, si tuviéramos un taller de alumnos ingresaríamos los datos a medida que se nombran a los niños y luego a la derecha su edad. No hacemos esta operación pensando en un orden alfabético o numérico de antemano. Simplemente ingresamos los datos como van apareciendo. Suponer ordenarlos alfabéticamente implicaría tener que pedirle a los niños por ejemplo que se ordenen ellos por orden alfabético según el nombre, o por edades y recién después tomarles los datos. Pues raramente surge así el relevo de información. Más bien funciona de manera desordenada, se recaban los datos a medida que van apareciendo y luego se vuelcan en un papel o una planilla. Como dijimos al principio, las hojas de cálculo son el software indicado para esa operación. Y como se trata de un programa que posee múltiples funciones, podemos también ordenar estos datos una vez los hemos volcado en la hoja.

Veamos el ejemplo anterior, teníamos una lista de niños con sus edades. Pero esa lista no estaba ordenada alfabéticamente. Si quisiéramos hacerlo, la operación sería muy sencilla. Bastaría con seleccionar todas las celdas y luego hacer clic en la opción Datos de la barra superior, Orden ascendente u Orden descendente según lo queramos.

Armar una lista de productos de verdulería con sus precios. Colocar los títulos en negrita y color blanco, y la celda en fondo negro. La lista de productos realizarla en texto color negro y fondo de celda gris.

Ordenar la lista de productos de verdulería de manera DESCENDENTE.

ACTIVIDAD 4

ACTIVIDAD 5

»

»




Armar una lista de al menos 10 automóviles que indiquen marca, modelo, color y precio. Ordenar la lista por marca, por color y por precio. Colorear la celda de títulos en violeta y los textos en amarillo con tipografía Arial 14. Los datos deben estar en color azul y todas las celdas deben tener su borde en violeta.

ACTIVIDAD 6»

Este proceso Calc lo realiza automáticamente basándose en los datos que figuran en la columna A. Pero qué sucedería si quisiéramos ordenar los datos según edades. La opción automática no nos serviría porque lo ordenaría por los datos contenidos en la columna A. Para ello, deberíamos indicarle al programa qué datos debería tener en cuenta para ordenar la información. Entonces, seleccionamos otra vez las celdas, vamos a Datos y luego Ordenar.

Al hacer clic en esta opción nos aparecerá una ventana de Ordenación y en la solapa Clave de ordenación deberemos seleccionar EDAD, luego elegimos ascendente o descendente según lo que deseamos y aceptamos.

6. Ajustar el texto

Hasta ahora nos hemos encontrado con ejemplos donde el tamaño de la celda alcanzaba perfectamente para el texto ingresado. Pero no siempre las listas que se arman o los textos que queremos poner son de una o dos palabras. Muchas veces necesitamos agregar aclaraciones, poner acotaciones o las listas poseen nombres más largos; supongamos el caso de que en lugar de poner sólo el nombre del alumnos, hubiéramos elegido colocar el nombre completo y el apellido…, en ese caso el ancho de la columna no hubiera alcanzado y el texto hubiera desbordado.





Para que esto no ocurra, debemos ajustar el texto, y tenemos varias opciones según deseemos como quede estéticamente. Si optamos porque el texto no ensanche la columna pero sí la fila, vamos a Formato/Celdas y en la solapa Alineación tildamos la opción Ajustar texto automáticamente. Al aceptar el texto se adapta a la columna y lo que no entra en ese ancho pasa a una segunda línea agrandando la fila.

Si en cambio no queremos variar ni el ancho de la columna ni el de la fila, tildamos la opción Reducir para ajustar al tamaño de celda y el texto cambia automáticamente al tamaño de tipografía necesaria para que no haya modificaciones. Esta última opción no es la más utilizada, pero puede servir cuando lo que se necesita es una visualización de datos en general y no tanto específica de cada celda.



Ahora bien, no siempre se recaba la información meramente sin especificar de qué se trata. Muchas veces tenemos que imprimir estos datos y/o presentarlos a otras personas con las que trabajamos. En ese caso, la información recabada debe tener un título que describa de qué se trata. Por ejemplo, en este listado de alumnos podríamos especificar que se trata de un Listado de Alumnos del Taller de Robótica para chicos. Toda esa frase en una celda ocuparía un ancho de fila bastante grande y estéticamente quedaría poco “presentable”. En ese caso, necesitaríamos ocupar varias celdas para poner esta descripción, se utiliza la opción de Combinar celdas para ingresar todo el texto. Elegimos la celda donde escribiremos este título. El texto desborda por las celdas restantes mostrando las cuadrículas.

Si utilizamos bordes de celdas la información se mostrará de manera fragmentada tapando el texto.

Para que esto no ocurra, debemos COMBINAR celdas previamente. Para eso, seleccionamos las celdas involucradas con el cursor.

Y luego vamos a Formato/Combinar celdas/Combinar y centrar celdas. Automáticamente se eliminarán las divisiones de celdas y pasarán a ser una sola celda.



7. Insertar o eliminar columnas y filas

Antes de comenzar a trabajar con insertar y eliminar filas y/o columnas, aclaremos que cuando se borran estos datos los mismos se pierden y sólo se pueden revertir si ejecutamos la operación deshacer, o el clásico Ctrl + Z. Para borrar una columna o fila entera, hay que hacer clic con el botón derecho en la celda de cabecera de la columna o fila y elegir la opción Eliminar filas o Eliminar columnas de acuerdo a lo que deseemos.

Presentar una lista de 5 países de América del Sur con la cantidad de habitantes. Especificar en el título (en fondo amarillo y tipografía Arial 18), de qué se trata la lista y a qué censos corresponden esos datos.

ACTIVIDAD 7»

Esta opción nos permitirá colorear la celda y darle una estética más clara a la información para que sea fácilmente visualizable al imprimir o presentar los datos.

Si, por el contrario, lo que queremos es agregar una fila porque tenemos un nuevo dato que agregar, debemos elegir la opción Insertar filas encima o debajo, o Insertar columna a la derecha o izquierda. Supongamos esta tabla de gastos.




En el ejemplo no se especifica el período de gastos, si es mensual, quincenal o bimestral. Si queremos agregar una columna para tal fin, hacemos clic con el botón derecho del mouse en la cabecera de la celda B y luego elegimos la opción Insertar columnas a la derecha.

Se agregará una nueva columna vacía con las características visuales de la columna izquierda para que agreguemos los datos que necesitamos, en este caso el período de gasto.



8. Insertar hojasComo ya dijimos, las planillas de cálculo se utilizan para organizar la

información y llevar a cabo tareas automatizadas de cálculos. Pero no siempre los datos que necesitamos recabar son de un ítem únicamente. Volviendo al caso inicial que presentábamos en esta unidad, de llevar una base de alumnos por edad para un taller de robótica por ejemplo, no sólo necesitaríamos tener en cuenta la cantidad y edades de alumnos, sino que también deberíamos hacer un seguimiento de pagos de matrícula para la inscripción al taller, y el pago de la cuota mensual. También, podríamos tener en cuenta los gastos: pago a profesores, alquiler de la sala, materiales, etc. Si esa información a seguir la hiciéramos en una misma hoja, tendríamos muchas tablas una debajo de la otra o una al lado de la otra y se complicaría la lectura de estos datos a seguir. Para ello, existen las hojas. Al pie de la pantalla, a la izquierda, se encuentra la solapa que identifica la hoja que se está utilizando.

Abrir la tabla realizada en la actividad 6 sobre automóviles, y agregar a la derecha de la columna Modelo el ítem Kilometraje. Completar los datos correspondiente a cada automóvil.

ACTIVIDAD 8»

Si queremos cambiarle el nombre a una hoja, sólo hay que hacer clic con el botón derecho del mouse sobre la misma y elegir renombrar hoja.




Luego se hacer esta operación, renombrar las hojas y finalmente proceder a armar las tablas correspondientes en las celdas de cada hoja.

Así como se puede cambiar el nombre a una hoja, también se pueden agregar nuevas hojas. Podríamos tener entonces una hoja dedicada al registro de alumnos al taller, una segunda hoja dedicada al registro de pagos, y una tercera dedicada a gastos. Para ello, sólo hay que hacer clic en el botón MÁS (+) que se encuentra a la izquierda de la hoja y agregar las hojas necesarias.



Organizar el Fixture del Mundial 2018. En la Hoja 1 colocar los grupos A al D, nombrar la hoja como GRUPO A-D; en la Hoja dos, los grupos E al H, nombrar la hoja GRUPO E-H; en la tercera hoja colocar los ítems correspondientes a los octavos de final, nombrando a la hoja OCTAVOS; y en la cuarta hoja colocar dos tablas, una para los cuartos de final y otra para las semifinales, nombrar la hoja CUARTOS Y SEMIFINALES. Agregar una última hoja con las finales, colocando los cuatro puestos, y nombrar la hoja FINALES. Indicar en la tabla hora y lugar de los partidos.

ACTIVIDAD 9»

También se pueden agregar nuevas hojas seleccionando desde el menú Insertar/Hoja y se abrirá un menú de diálogo para que elijamos dónde queremos colocar la nueva hoja.

O crear la cantidad de hojas que creamos convenientes para la organización de nuestra tarea.

Video tutorial cómo insertar hojas de cálculo•“Tutorial LibreOffice Calc - 03/34 La hoja de cálculo: ¿qué es? y operaciones básicas con ellas.”https://www.youtube.com/watch?v=T_YotodeM7o

VIDEO

¿Quedó alguna duda? ¿Alguna actividad que no sé cómo resolverla? Te espera tu tutor en el Campus Virtual o en el encuentro presencialpara acompañarte y ayudarte.

Obligatoria



Internet y motores de búsqueda

Apunte de clase: Internet y motores de búsqueda

UNIDAD 2

1. Introducción

WWW. Mencionamos las tres letras con una habitualidad jamás vista antes, y con un significado tal que todos automáticamente sabemos que se trata de una página web. WWW es el resumen de World Wide Web; es decir: red informática mundial o, la literal traducción, red telaraña mundial. La World Wide Web, o simplemente web como le decimos ahora, nació en 1989 en el CERN (Centro Europeo para la Investigación Nuclear) ubicado en Ginebra (Suiza). Si bien se registraron intentos anteriores se considera al investigador británico Tim Berners-Lee como el padre de la internet. Estableció la primera comunicación entre un cliente y un servidor usando el protocolo HTTP en noviembre de 1989. En octubre de 1994 fundó el Consorcio de la World Wide Web (W3C) con sede en el MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts), para supervisar y estandarizar el desarrollo de las tecnologías sobre las que se fundamenta la Web y que permiten el funcionamiento de Internet.

Ante la necesidad de distribuir e intercambiar información acerca de sus investigaciones de una manera más efectiva, Berners-Lee desarrolló las ideas fundamentales que estructuran la web. Él y su grupo crearon lo que por sus siglas en inglés se denomina Lenguaje HTML (HyperText Markup Language) o lenguaje de etiquetas de hipertexto, el protocolo HTTP (HyperText Transfer Protocol) y el sistema de localización de objetos en la web URL (Uniform Resource Locator). “La WWW es una forma de ver toda la información disponible en Internet como un continuo, sin rupturas -fue su fundamento-. Utilizando saltos hipertextuales y búsquedas, el usuario navega a través de un mundo de información parcialmente creado a mano, parcialmente generado por computadoras de las bases de datos existentes y de los sistemas de información”. En 1990 se desarrolló un primer prototipo, pero sólo a partir de 1993, cuando el NCSA (Centro Nacional de Aplicaciones de Supercomputadoras) de la Universidad de Illinois introdujo el primer navegador para la WWW, denominado Mosaic, la comunidad de usuarios de Internet comenzó su empleo en forma exponencial.

2. Diferencias entre web e internet

La World Wide Web o simplemente “web” es una manera de acceder a la información a través de Internet. Se trata de una manera o modelo en que se comparte la información que está disponible en la Internet. Nótese que estamos hablando que la famosa WWW está construida sobre la internet, es decir es parte de algo más grande llamado internet. El lenguaje o protocolo que utilizan las computadoras que están conectadas a la web,



es decir a la World Wide Web, se denomina HTTP, este es sólo una de las muchas maneras en las que se puede transmitir información a través de Internet y significa Protocolo de Transferencia de Hipertexto (en inglés: Hypertext Transfer Protocol).

Si un servicio usa HTTP para permitir que aplicaciones se comuniquen, este es un servicio web. Los navegadores web, como Internet Explorer, Chrome o Firefox, entre otros conocidos, nos permiten acceder a documentos web que conocemos principalmente como páginas o sitios web. Estos sitios están conectados unos a otros a través de hiperenlaces como si se tratara de una telaraña.

Por eso, es importante aclarar que la Web es sólo una de las maneras que existen para que la información pueda fluir a través de Internet, una de las más utilizadas y claramente la más popular, pero no es la única, ya que existen otras maneras de comunicarse a través de internet.

3. HTML HTTP URL

Hablábamos recién de la popularidad del protocolo de transferencia de hipertexto. Recordemos que el hipertexto apareció como una manera totalmente distinta, revolucionaria como lo fue la aparición de la imprenta en la Edad Media, de organizar la información. El hipertexto es un sistema de organización y presentación de datos que se basa en la vinculación de fragmentos textuales o gráficos a otros fragmentos, lo cual permite al usuario acceder a la información no necesariamente de forma secuencial sino desde cualquier relación que tiene ese texto con otro existente. Pero antes de continuar con el hipertexto, presten especial atención al abrir un navegador y conectarse por ejemplo a facebook. En la barra superior, la barra de direcciones donde se muestran las URL, es decir las direcciones de internet, verán que en lugar de comenzar con http, comienzan con https.

Esto es así porque el protocolo HTTPS es la versión segura del HTTP. Y la diferencia es que se desarrolló para realizar actividades ecommerce, ya que permite realizar transacciones de forma segura. En los navegadores cuando estamos empleando un protocolo https podemos ver el ícono de un candado, como el que aparece en la imagen a la izquierda de la dirección URL. Y ya que nombramos esta sigla nuevamente, aclaremos que URL es la sigla en inglés que significa Uniform Resource Locator (Localizador Uniforme de Recursos). A través de esta URL es que se pueden localizar recursos dentro de la web. Los documentos de texto, las fotografías y los audios, entre otros tipos de contenidos digitales, tienen un URL cuando se publican. Estos localizadores permiten crear hipervínculos (también conocidos como enlaces o links) en la World Wide Web (WWW), lo que facilita la navegación.



•“¿Qué es una URL?”https://www.youtube.com/watch?v=-2d2hluz1Jc

VIDEO

URL es, entonces, el conjunto de caracteres que posibilita la asignación de una dirección exclusiva a un recurso que se encuentra disponible en el espacio virtual. En otras palabras, el URL es una dirección de Internet que, al ser encontrada y visualizada por un navegador, muestra un recurso de información al usuario.

4. Hiperenlace

Ahora que sabemos que son los protocolos y los url pasemos a describir qué pasa cuando hacemos clic en un texto entrelazado a otro documento, es decir con hipervínculo a otro documento. Veamos esta imagen de wikipedia sobre la imprenta. Podemos encontrar sólo texto, lo que está en negro por así decirlo, y texto con hiperenlace, lo que está en azul, para simplificar el concepto. Ese texto con hipervínculo -que en este caso está en azul pero no necesariamente siempre tiene que ser así- es el que nos lleva a hacerle clic y encontrar el enlace a otro documento que explica ese término o concepto en particular.

Podemos decir entonces que un hipervínculo, hiperenlace o link, es una conexión de una página a otro destino como otra página web, o una ubicación diferente en la misma página. También puede ser a una imagen, una dirección de correo electrónico, un archivo (como por ejemplo, un archivo multimedia o un documento de Microsoft Office) o un programa. Un hipervínculo puede ser texto o una imagen. Cuando un usuario hace clic en el hiperenlace, el destino se muestra en un explorador de Web, se abre o se ejecuta, en función del tipo de destino. Por ejemplo, un hipervínculo a un archivo de audio abrirá un reproductor multimedia y un hipervínculo a una página muestra la página en el explorador web.

Abrir un archivo de Libre Office Calc y crear un hiperenlace a un sitio web de noticias, un hiperenlace a un video y otro hiperenlace a un documento de texto.

ACTIVIDAD 10»



5. Dominios

En el ejercicio anterior vinculamos un texto a una página web a partir de un archivo de Libre Office Calc. Pero cómo es que podemos llevar ese vínculo a una página que no nos pertenece. Cómo es que la encuentra. Para eso debemos entender el concepto de nombres de dominio.

Aclaremos primero, que un nombre de dominio no es lo mismo que una URL (Uniform Resource Locator). La URL puede ser no necesariamente un nombre de dominio, ya que puede ser una página ubicada dentro del nombre de dominio. Veamos este ejemplo para entenderlo.

Hacemos clic en este enlace:https://nic.ar/es/enterate/novedades/que-es-direccion-ipEl dominio de este hipervínculo es nic.ar

Todo lo que precede a ese nombre de dominio está dentro del dominio, pero el enlace entero es la URL.

El nombre de dominio, es único, para simplificarlo es como la dirección de un hogar, con el nombre de la calle y la dirección. Esto es así para que cada computadora tenga su identificación y pueda ser encontrada en la web. Puede ocurrir que una misma empresa o institución tengan el mismo nombre, pero el nombre de dominio será único. Y lo que diferencia a una de otra empresa es la extensión del nombre de dominio. En el ejemplo de nic.ar, la extensión AR es lo que diferencia a otra página llamada nic.com

Si hacemos clic en nic.ar llegamos al dominio siguiente:




Buscar páginas con el nombre NIC con extensiones diferentes. Presentar el listado en una hoja de Libre Office Calc. Explicar a qué pertenece cada extensión de dominio.

ACTIVIDAD 11

En cambio, si hacemos clic en nic.com llegamos a esta otra página:

Es decir, la extensión .COM o la extensión .AR determinan a qué página web llegaremos.

6. La dirección ip

El nombre de dominio es el lugar a donde llegamos al tipearlo en la barra de herramientas. Pero eso es lo que vemos como usuarios. En realidad, a cada nombre de dominio le corresponde una dirección de ip (Protocolo de Internet). La dirección ip de cada página pública está oculta bajo el nombre de dominio. Estas no se muestran a los usuarios, pero están ahí en la red para que se identifiquen entre computadoras. Hay un pequeño “truco” para saber la dirección de ip de una web, y para ello debemos recurrir al intérprete de comandos de windows, CMD como se lo conoce en informática. Hacemos clic en Inicio y en el casillero Buscar colocamos CMD.




Se abrirá una ventana con fondo negro.

Allí tipeamos el comando nslookup dejamos un espacio y ponemos el nombre de dominio que deseamos obtener el ip. En este caso hemos colocado el dominio de un proyecto de radio escolar Radio La Savia, y que está bajo el dominio www.lasavia.com.ar

Al apretar la tecla Enter nos devolverá la dirección de ip de este dominio. En este caso 167.250.5.29

Estas direcciones de ip no se asignan al azar. Las entidades NIC, se encargan de administrarlas y delegarlas. NIC, o Network Information Center es la autoridad que delega los nombres de dominio a quienes los solicitan. Cada país en el mundo cuenta con una autoridad que registra los nombres bajo su jurisdicción. Por autoridad no nos referimos a una dependencia de un gobierno, muchos NIC´s en el mundo son operados por universidades o compañías privadas. En otras palabras, el NIC es quien se encarga de registrar los dominios de un país. Por ejemplo, Argentina cuenta con su NIC que se encarga de registrar los dominios bajo .AR. Generalmente los NIC´s cobran una cuota de mantenimiento anual por cada dominio registrado. Cada organización elige el precio por mantenimiento que considera adecuado por sus servicios.

6. 1. Dirección de ip

Como vimos, todos los dominios poseen una IP para comunicarse en la red. A esta IP se la denomina IP Pública. Ésta es la que tiene asignada cualquier equipo o dispositivo conectado de forma directa a Internet. Las IP públicas son siempre únicas. No se pueden repetir. Pero cómo llega nuestra computadora a conectarse con esa IP pública. Aquí entra la definición de IP Privada, y es la que se utiliza para identificar equipos o dispositivos dentro



de una red doméstica o privada. Esta dirección de IP Privada la otorga el servicio de conexión a cada computadora de hogar para poder comunicarse con internet.

Si volvemos al comando CMD de Windows podemos saber cuál es nuestra ip momentánea. Decimos momentánea porque ésta la asigna el proveedor de internet y no es fija, sino que va variando de acuerdo a lo que el servidor de conexión necesite o cada vez que reiniciamos o apagamos el modem.

Podemos comprobarlo yendo a Inicio/CMD y en la ventana de comandos tecleamos IPCONFIG. Nos devolverá una dirección interna como la siguiente.

Leamos esta información. Donde dice IPv4 tenemos la dirección que el router o modem, es decir el aparato que nos da el proveedor de internet nos asigna a la computadora. En este caso 192.168.0.18. Y en Puerta de enlace predeterminada, los digitos 192.168.0.1, la dirección que utiliza el modem o router para que nos comuniquemos con él.

Pero este módem o router utiliza a su vez una dirección para comunicarse con la web. Esta dirección la podemos saber si vamos a una página que nos indique qué IP estamos utilizando para comunicarnos con la internet. Como por ejemplo www.cualesmiip.com

En este caso, utilizamos una conexión de Telecentro y al entrar a la página Cuál es mi ip nos figura el IP de conexión a internet.



Como se ve en la imagen la IP de conexión es 186.18.230.204. Si reiniciamos el router o módem, esta dirección cambiará automáticamente, ya que la IP de conexión no es fija sino que va variando cada vez. Si lográramos mantener esa IP de manera fija, podríamos considerar a nuestra computadora como un servidor de internet, que no es más ni menos que una máquina conectada permanentemente a internet a través de un proveedor de internet con una IP fija. Obviamente es mucho más complejo que sólo conectar una máquina a internet, ya que existe software dedicado a ello que en este módulo no veremos, pero es el concepto básico de cómo funciona un servidor y como provee el acceso a páginas web. Por eso es importante considerar bien qué proveedor de alojamiento de páginas web conviene utilizar, analizar su trayectoria y el tipo de servicio que ofrecerá.

• Capturar la pantalla de Nic de Argentina y explicar qué nombres de dominio otorga y el costo de los mismos. Buscar otras entidades NIC y detallar a qué país pertenecen y costos. Buscar la entidad Nic.com y comparar las diferencias con los restantes NIC.• Elaborar un cuadro en Libre Office Calc de proveedores de internet, características de los servicios que ofrece, y nombre de dominio de la empresa.

ACTIVIDAD 12

7. Navegadores

Para comunicarnos con las páginas web y llegar a los distintos dominios web utilizamos el navegador o browser. A lo largo de los años han aparecido numerosos programas para “navegar” por la web. Internet Explorer, de Microsoft, es o fue uno de los más conocidos, pero claramente no es el único. Si bien el ícono que lo representa ha cambiado con el tiempo, es común que cuando adquirimos una computadora nueva con Windows instalado lo primero que veamos sea el navegador de esta empresa simbolizado con una E de Explorer.

Actualmente se lo denomina Edge y como indica el portal de Wikipedia “fue uno de los navegadores web más utilizados de Internet desde 1999, con un pico máximo de cuota de utilización del 95 % entre 2002 y 2003. Sin embargo, dicha cuota de mercado ha disminuido paulatinamente con los años debido a una renovada competencia por parte de otros navegadores, logrando aproximadamente entre el 30 % y 54 % en 2012, y aún menos, cuando logra ser superado por Google Chrome, dependiendo de la fuente de medición global”. Pueden buscar más información en este artículo:

https://es.wikipedia.org/wiki/Internet_Explorer

En la actualidad hay múltiples opciones para navegar la web. Algunos de los más conocidos son Chrome (el más utilizado en la actualidad, de la empresa Google), Mozilla Firefox, Safari y Ópera. Pero continuamente se desarrollan nuevos programas que intentan captar la atención del usuario para utilizarlo como browser de cabecera.




Elaborar un cuadro en Libre Office Calc con distintos navegadores alternativos, insertar el ícono que lo representa y la URL de descarga.

ACTIVIDAD 13

Navegador Chrome Navegador OperaNavegador Firefox

Básicamente todos los navegadores ofrecen las mismas funciones, aunque a algunos se le pueden instalar “complementos” o pequeños programas para realizar distintas utilidades como marcar texto, armar bibliotecas interactivas, traducir páginas, entre otras funciones. Algunas de las funciones básicas son:

• La posibilidad de introducir una dirección Web para acceder a la información contenida en ella en forma de página Web.

• Interpretar la información escrita en la página Web (en un lenguaje que se llama HTML) y mostrarla al usuario de forma inteligible.

• Acceder a otras direcciones Web contenidas en la página Web mediante el uso de hipervínculos.

• La creación de un conjunto organizado de direcciones Web de interés que nosotros deseemos conservar a modo de “Favoritos”.

• La posibilidad de descargar ficheros de Internet para su posterior uso en el ordenador.

El navegador interpreta el código, HTML generalmente, en el que está escrita la página web y lo presenta en pantalla permitiendo al usuario interactuar con su contenido y navegar hacia otros lugares de la red mediante enlaces o hipervínculos.

8. Componentes de un navegador

Como vimos al principio la barra de direcciones, un elemento común a todos los navegadores, sirve para ingresar la dirección web o URL y conectarnos con dicha página. La misma está ubicada en la cabecera del programa.




También se pueden navegar varias páginas web al mismo tiempo utilizando las pestañas o solapas.

O bien abriendo una nueva ventana.

La diferencia entre las pestañas y la ventana es que si abrimos una nueva pestaña nos mantiene la información en una misma ventana del navegador, mientras que la segunda opción abre una nueva ventana como su nombre lo indica.

Se puede tener un catálogo de sitios preferidos agregándolos a “Favoritos” o “Marcadores”, según el navegador lo nombra de una u otra manera. Por ejemplo en Internet Explorer los sitios de interés que guardamos los nombra como “Favoritos”.

Para esto, sólo tenemos que ingresar al sitio que queremos guardar el link y luego hacer clic en la estrella amarilla. En Chrome y en Firefox se puede hacer esta operación también haciendo clic en la estrella que aparece a la izquierda de la URL.



Si luego vamos al catálogo de Favoritos podemos ver esos links guardados.

Cabe aclarar que no se guardan las páginas sino solamente los links de acceso. Para poder ver las páginas tenemos que contar con una conexión a internet activa.

Estos links se pueden importar o exportar de una computadora a otra. Por ejemplo en Firefox debemos ingresar al catálogo de marcadores primero y una vez allí hacer clic en la opción importar o respaldar. Se abrirá un menú de opciones que nos permite entre otras cosas, importar marcadores o exportarlos.

La opción de ver qué sitios estuvimos visitando también es un común denominador de los navegadores web. Esto nos permite poder revisar sitios que estuvimos visitando y que quizás olvidamos “marcar”, es decir agregar a “favoritos”.



Al hacer clic en Historial podemos borrar páginas, limpiarlo completamente o hacer clic en los enlaces recorridos para volver a recorrer la página. Para borrarlos, simplemente hacemos clic en el casillero en blanco a la derecha de la URL y presionamos la opción BORRAR.

Lo mismo ocurre con la opción “Descargas”. Cuando hacemos clic en un documento PDF, un audio o un video que hayamos descargado, estos van al disco rígido de la computadora según lo hayamos indicado. Por defecto se guardan en la carpeta Descargas de la computadora y se pueden visualizar haciendo clic en la pestaña derecha del navegador opción “Descargas”.

Mientras no borremos esos archivos de la computadora, se puede acceder a los mismos con sólo hacerles clic.



9. Buscadores

Los navegadores de internet tienen, por lo general, configurados por defecto el buscador web de la empresa a la que pertenecen. Así pues, Chrome, viene incorporado por defecto con el buscador de Google; Explorer (o Edge en los sistemas operativos más nuevos) con el buscador Bing, y Firefox en los últimos tiempos ha colocado a Yahoo como su buscador preferido. Sin embargo estas opciones se pueden cambiar si accedemos a la configuración del browser. Para ello, debemos hacer clic en la pestaña de acceso a Configuración.

Y en el ítem Buscar colocamos el buscador que deseamos utilizar por defecto accediendo a la opción Administrar motores de búsqueda.



Es importante definir el motor de búsqueda que queremos utilizar, ya que nos ayudará a encontrar la información que deseamos de acuerdo a los criterios que cada usuario tenga, a sus gustos y particularidades. Si bien Google en los últimos años es el buscador preferido de los usuarios de internet no es el único.

Analicen la siguiente información de búsqueda: colocar la frase “Escuelas públicas en la provincia de Buenos Aires en los buscadores Google (www.google.com.ar), Yahoo (https://espanol.yahoo.com) y Bing (www.bing.com). ¿Aparecen los mismos resultados? ¿Cuántas páginas aparecen según el buscador? ¿Qué información adicional nos brinda cada uno? ¿Cuáles son las similitudes y diferencias que pueden observar? ¿De qué otras maneras podríamos buscar esta información?

ACTIVIDAD 14

Si bien lo utilizamos a diario, veamos cómo funciona un buscador. Cuando colocamos una palabra en el mismo, estamos utilizando lo que se denominan “palabras clave” o “keywords” en inglés. A esa búsqueda los motores nos responden con listados de páginas web en las que se encuentran esas palabras con la información que estamos buscando. Los motores de búsqueda utilizan unos “robots” para que rastreen estos millones de documentos que existen en la web. Los robots se denominan “crawlers” o “spiders”, y recorren los miles de millones de enlaces que conectan unos sitios webs con otros, como una gran tela de araña que conecta unas web con otras. Una vez que estos robots encuentran los sitios webs, descifran el contenido y lo almacenan en servidores conectados permanentemente a internet, para que así cuando busquemos algo ya lo tengamos disponible.

La mayoría de los motores de búsqueda determinan que un sitio web es importante si es popular. Cuanta más gente visita esos sitios, el motor de búsqueda lo destaca como mejor contenido. Este proceso lo realiza mediante algoritmos muy complejos y con muchos factores que analizan los sitios webs y los organizan en lo que se llama “ranking”. Cuanto mejor posicionado y diseñado este el sitio más rápidamente aparecerá en los primeros resultados. De allí la importancia de mantener actualizados los sitios web y diseñados con programas modernos que tengan en cuenta los criterios de los motores de búsqueda. Si un sitio web no se actualiza, tiene hipervínculos que no funcionan o llevan a páginas que caducaron, el motor de búsqueda empieza a “rankearlo” en los últimos puestos y finalmente ningún usuario los visita a través de estos ya que ciertamente los usuarios sólo miran la primera o primeras páginas de resultados y nadie se detiene en las páginas posteriores.

Hace algunos años los buscadores se clasificaban según la forma en que buscaban y organizaban la información, pero como hemos explicado el sistema de clasificación de páginas según la actualización e interés, el sistema “pagerank” hizo que esta clasificación perdiera vigencia con el tiempo. Algunos proyectos siguen en vigencia, por eso vamos a clasificar el tipo de buscador en 3 categorías:

•Buscadores jerárquicos•Directorios•Metabuscadores




9. 1. Buscadores jerárquicos

Como hemos visto, este tipo de buscadores son los más conocidos y revisan las bases de datos de las páginas web a través de sus arañas. Una vez realizan la consulta, clasifican los resultados por la relevancia respecto a la búsqueda concreta y según el historial de navegación que tenga el usuario.

9. 2. Directorios

Este tipo de buscadores son enlaces de páginas que se agrupan por categorías. Son sencillos de utilizar, pero requieren de soporte humano y de continuo mantenimiento para funcionar. Estos buscadores no recorren los sitios ni almacenan los contenidos, sólo agrupan enlaces por categorías y se organizan por fecha de publicación y no por relevancia o concordancia con una búsqueda hecha por el usuario. Un ejemplo de este buscador es Open Directory Project, también conocido como Dmoz: http://dmoz-odp.org/

9. 3. Metabuscadores

Estas interfaces funcionan haciendo reenvíos de las búsquedas a varios motores al mismo tiempo. Es decir, remiten la consulta a otros sitios para analizar los resultados que estos presentan, para así, ampliar el margen de los mismos resultados, presentar sus propias conclusiones y ordenar los enlaces de acuerdo con el orden definido por el sistema estructural del metabuscador. Un ejemplo de metabuscador es Dogpile:

http://www.dogpile.com/



9. 4. Otros buscadores

También existen buscadores de orden específico. Como los buscadores temáticos como Yahoo Respuestas, un sitio popular y práctico para responder dudas y tareas sencillas. Para investigación académica, como el proyecto Google Académico, https://scholar.google.com.ar/ especializado en literatura científico-académica. Incluye libros, artículos, resúmenes, trabajos de investigación, tesis, e informes técnicos.

En los últimos años han aparecido muchos proyectos relacionados con las búsquedas, por eso es factible encontrar buscadores de libros, de películas, canciones, artistas, entre otros. Sólo es cuestión de poner como palabras clave “buscadores por tema”, o “buscadores especializados” y nos dará como resultado múltiples opciones que utilizan lógicas distintas a las que estamos acostumbrados y nos abre un panorama de resultados que amplía la información obtenida como así también la relación con la información actualizada. Veamos por ejemplo las opciones que ofrece el buscador de Google en la actualidad. Después de colocar las palabras claves, podemos elegir la opción relacionada con esas kewywords ya que si hacemos clic en Todos tendremos el resultado de páginas web relacionadas con parques nacionales; si hacemos clic en imágenes obtendremos vistas relacionadas con el tema; en maps nos mostrará resultados de mapas; noticias, de periódicos que hablen sobre el tema y que se ordenan de acuerdo a la fecha de publicación, de las más cercanas a las más antiguas; videos mostrará todas aquellas páginas que contengan lo relacionado con la búsqueda.

Por último tenemos la opción Preferencias. Allí se pueden configurar las búsquedas más específicas: el idioma, búsquedas avanzadas, la opción Safe Search que excluye páginas para menores o que se sospechen puedan contener software malintencionado; búsqueda avanzada que permite buscar por palabras específicas o excluir artículos que no se deseen sobre el tema, entre otras opciones.



Obligatoria

Definir:•¿Qué es un buscador web?•¿Cuáles son los buscadores más utilizados en la actualidad?•¿Qué es un Spider, cómo trabaja?•¿Qué tipo de buscadores podemos utilizar para encontrar información?•¿Cómo se denomina a las palabras o frases que utilizamos para buscar?•¿Cómo podemos acotar la búsqueda de información?•¿Cómo se configura de manera predeterminada un buscador en el navegador?

ACTIVIDAD 15

¿Quedó alguna duda? ¿Alguna actividad que no sé cómo resolverla? Te espera tu tutor en el Campus Virtual o en el encuentro presencialpara acompañarte y ayudarte.



El correo electrónico

Apunte de clase: El correo electrónico

UNIDAD 3

1. Correo electrónico

Si bien el correo electrónico fue uno de los primeros servicios que se comenzaron a utilizar, incluso antes que la internet, hoy los navegadores web juegan un rol fundamental en su uso, especialmente lo relacionado con el webmail. Veamos diferencias, características y las distintas maneras de usar el email.

En 1961 el Instituto de Tecnología de Massachusetts, MIT (Massachusetts Institute of Technology) puso a prueba un sistema que permitía a varios usuarios ingresar a una computadora IBM desde terminales remotas, y de esta manera guardar archivos en el disco. A partir de esta demostración surgieron nuevas formas de compartir información, y en 1966, comenzó a utilizarse habitualmente en las redes de computadoras.

Sin embargo, recién en 1971, Ray Tomlinson fue quien introdujo el uso de la arroba (@) como divisor entre el usuario y la computadora en la que se aloja la casilla de correo. En inglés arroba siginfica «at» (en), por eso identifica al nombre del usuario, en el dominio .com. El dominio es necesario para identificar al usuario y que reciba el mensaje. Cada dirección es única y pertenece siempre a la misma persona.

Nótese que siempre el signo @ está en cada dirección de correo, y la divide en dos partes: el nombre de usuario (a la izquierda de la arroba), y el dominio en el que está (lo de la derecha de la arroba).

Veamos este ejemplo:

El nombre “jose” es el nombre de usuario. El arroba nos dice que “pertenece a”, y luego el nombre de dominio, en este caso de la empresa Google que ofrece el servicio de correo web Gmail, con el dominio gmail.com. Nótese también que al colocar esta dirección en el procesador de textos, el mismo lo marca en rojo como si tuviera faltas de ortografía. Esto sucede porque el nombre de usuario “jose” no está escrito como lo haríamos normalmente, en mayúsculas y con acento en la e y con las palabras separadas. Esta manera de escribir el correo electrónico corresponde a una “codificación” o “estándar” elegido en todo el mundo para poder comunicarse entre computadoras. Si bien en la actualidad ese estándar ha tenido algunas



modificaciones, es el código ASCII el que se utiliza extendidamente en todo el mundo. Pero el código ASCII, Código Estadounidense Estándar para el Intercambio de Información, como está escrito en inglés sufre algunas limitaciones como ser el uso de las ñ y los acentos.

Artículos de interés:•Definición de ASCII: http://conceptodefinicion.de/ascii/•La Ñ resiste: la letra clave del Español ya llegó a Internet y ahora va por más: https://www.um.es/tonosdigital/znum15/secciones/recortes-1-resiste.htm

WEB

2. FuncionamientoExisten distintas maneras de comunicarse con el correo electrónico. Pero

básicamente, aún dependiendo del cliente de correo (es decir la interfaz de usuario que utilicemos para comunicarnos) el funcionamiento es el mismo.

Veamos este esquema:

Un usuario envía un email. El email llega al servidor de correo, que es una computadora de gran capacidad que almacena cientos y miles de correos. El usuario que recibe el correo intercambia información, a través de un cliente de correo para chequear si ha recibido algo, es decir envía y recibe información pero siempre a través del servidor de correo llamado servidor SMTP (Protocolo de Transferencia de Correo Simple).

Si hacemos un paralelismo con el correo tradicional, la entrega del email es en realidad muy similar: un sistema organizado se encarga de transportar su mensaje a lo largo de una serie de pasos y deposita el mismo en su destinatario. En este proceso, el servidor SMTP es simplemente una computadora que ofrece un servicio de SMTP, la cual actúa más o menos como un cartero electrónico. Una vez que el mensaje ha sido entregado al servidor, este se encarga de concretar la entrega a sus destinatarios.

Al software que utilicemos para enviar y recibir correo electrónico lo denominamos “cliente”. Cuando utilizamos los correos que nos proveen las empresas como Gmail, Yahoo o Hotmail, estamos utilizando el correo web, o webmail. El sistema de acceso al correo electrónico, para acceder a los mensajes es simplemente un navegador web, sin tener que descargar los correos a la computadora.

El webmail permite listar, desplegar y borrar vía un navegador web los correos almacenados en el servidor remoto. Los correos pueden ser consultados desde cualquier computadora que esté conectada a la internet y que disponga de un navegador web. Para acceder se tipea la url del servicio de correo, por ejemplo:



www.gmail.comY luego se ingresa un nombre de usuario @gmail.com y la contraseña. Al

acceder al panel de vista de correo podemos visualizar lo que se denomina “bandeja de entrada” o “recibidos”.

3. Escribir un correo electrónicoLa redacción del correo electrónico es igual que en cualquier sistema de

correo. Hacemos clic en Redactar y se abre una ventana donde debemos consignar los datos del usuario al que le vamos a enviar un correo electrónico, recordando que siempre será [email protected]

En este ejemplo, al tipear prensa… aparecen distintos usuarios, en este caso elegimos [email protected]

En el ítem Asunto colocamos el título del mensaje en este caso Gacetilla de Prensa; cada usuario define el nivel de relevancia en esta sección y el interés que quiere generar en el lector del correo. Como en este caso el usuario es alguien acostumbrado a leer los correos del remitente, con colocar Gacetilla de Prensa alcanza. Si se tratara de un destinatario distinto, al que nunca se le ha enviado información el Asunto podría ser distinto, tratando de causar mayor interés en la lectura, como por ejemplo: Programa de radio especial Día de la Memoria. Luego viene el cuerpo del mensaje donde colocaremos el texto, imágenes o links sobre el tema que queremos comunicar.



Una vez terminada la redacción del correo hacemos clic en Enviar y comienza el proceso de comunicación con el servidor SMTP que distribuye el email al destinatario correspondiente.

Cuando enviamos este correo, automáticamente pasará a la bandeja de Enviados donde se almacenan todos los correos electrónicos que hemos ido enviando.

Si queremos dejar de escribir el mensaje y luego enviarlo, simplemente hacemos clic en la X que aparece en la parte superior de la ventana de envío del correo y el mismo se colocará en la bandeja Borradores, donde se almacenan los email que no enviamos hasta el momento pero que en algún momento retomaremos para hacerlo.

Hay una sección que tienen casi todos los clientes de correo webmail, y es la llamada sección SPAM. Las empresas tienen ciertos filtros que identifican los llamados “correos masivos”, es decir los que se dedican a hacer publicidad, y los coloca en la sección SPAM.



En esta casilla de correo se pueden observar que se han estado recibiendo correos de este tipo, y el sistema automáticamente los deriva a la bandeja SPAM.

Puede ocurrir que el filtro automatizado catalogue algún correo como SPAM y no lo sea, por eso es importante revisar cada cierto tiempo esta bandeja y revisar que no haya ningún correo de interés. De haberlo, hay que hacerle clic al correo y destildar la opción que dice SPAM.

El concepto procede de la expresión inglesa spiced ham (SPiced hAM), que puede traducirse como “jamón condimentado”. Este era un alimento enlatado que solían consumir los soldados en la Segunda Guerra Mundial. Varias décadas después, el grupo cómico Monty Python realizó un sketch donde, en un restaurante, la totalidad de los platos disponibles tenían spam: por eso el comensal siempre terminaba topándose con el spam. De este sketch derivó el uso actual de la noción.

CC y CCOHasta ahora vimos cómo enviar un mensaje de correo electrónico a un

usuario en particular. Pero podemos enviar en realidad el mismo mensaje a varias personas a la vez. Esto es lo que sucede básicamente con el correo SPAM, se envía el mismo mensaje a cientos de emails con un motivo publicitario, por eso los sistemas lo detectan como correo basura. Sin necesidad de mandar a cientos de usuarios a la vez, podemos enviar el mismo mensaje a varios contactos. Conviene tenerlos agendados, y esto se hace fácilmente haciendo clic la palabra Gmail que aparece a la izquierda de la pantalla y despliega la ventana Contactos.



Una vez abierta la página de contactos aparecerá en el lateral inferior derecho de la pantalla el símbolo + (más) para agregar un contacto.

Cuando se abre la ventana del contacto, completamos los datos, guardamos y el mismo aparecerá en la lista. Una ventaja de utilizar esta agenda de contactos, es que la misma se sincroniza con el celular, de manera que si perdemos el móvil la agenda nunca se perderá.

Crear contactos no sólo permite que el sistema de email certifique que se trata de usuarios autorizados a recibir nuestro correo, sino que además automatiza las tareas. Al tenerlos agendados, cuando tipeamos las primeras letras de un contacto el sistema nos sugiere los correos como veíamos anteriormente en el envío al [email protected]. Lo mismo ocurrirá si queremos enviar el email a dos personas o más a la vez. Cuando hacemos clic en redactar nos aparece a la derecha la opción CC y CCO.



Al hacer clic en CC, estamos indicando que enviamos el email con copia a otro usuario y ambos destinatarios ven los contactos. En este ejemplo, Radio La Savia envia el mail a [email protected] con copia a [email protected]

Esta manera de enviar información se utiliza muchas veces para decir a PARA que le estamos enviando información y CC (es decir CON COPIA) que esté al tanto de lo que se ha enviado. Es una manera de “dialogar” correctamente en el mundo digital, es decir que PARA acusa recibo y utiliza esa información que se está enviando, y CC sólo la lee para estar informado del tema.

CCO (Con Copia Oculta) en cambio, sirve para ocultar los destinatarios que se coloquen en este campo. Puede servir para enviar información a varios destinatarios pero que no queramos que los mismos sepan las direcciones de los demás y proteger su información personal. En este ejemplo, Radio La Savia envía la información a [email protected] con copia a [email protected] y una copia oculta a [email protected]

Dicho de otro modo, [email protected] ve los contactos de todos, pero [email protected] y [email protected] sólo ven entre ellos y Radio La Savia.



4. Adjuntar archivos

En muchas ocasiones necesitamos enviar imágenes, documentos de texto, hojas de cálculo, videos o audios a otros destinatarios. A esta función de enviar archivos, además de texto, se la denomina “Adjuntar archivos”. En la casilla de correo de Gmail esta opción se encuentra a la derecha del botón Enviar.

El símbolo del clip se utiliza en casi todos los clientes de correo webmail. Nótese en la imagen a continuación perteneciente al correo web de yahoo que tiene gran similitud con la de Gmail.

En ambos casos, haciendo clic en el clip abrirá una ventana en nuestra computadora solicitando el archivo que queremos adjuntar. Mientras cargan los archivos se mostrará una barra de progreso, y una vez cargados indicará el nombre del archivo y el tamaño del mismo.

Es importante saber que cada servicio de correo webmail tiene sus propias reglas y restricciones para mandar archivos, dependiendo del servicio va a permitir enviar archivos de mayor o menor tamaño. Por eso es importante leer las condiciones del servicio antes de adjuntar archivos muy pesados. Por último, si queremos enviar imágenes, y que el destinatario las vea ni bien abre su correo sin tener que abrirlas por separado, en lugar de adjuntarlas conviene insertarlas como imagen.



De esta manera, la foto se mostrará directamente en el cuerpo del mensaje con el texto que coloquemos.

5. Cliente de correo

Como vimos, el navegador web es una herramienta poderosa para el intercambio y búsqueda de información en la web, inclusive para acceder a un servicio de correo on line que nos permite enviar y recibir email. Pero ésta no es la única manera de utilizar el correo electrónico, porque como dijimos antes existen programas dedicados al envío y recepción de mensajes. A estos programas se los denomina “Clientes de correo” y están diseñados específicamente para esa función. Hay disponibles varios clientes gratuitos y/o de software libre para la mayoría de los sistemas operativos. Ópera Mail, Thunderbird y Outlook Express son los más conocidos y utilizados, pero no son los únicos ya que existen decenas de programas para esa función. El funcionamiento es muy similar al uso del webmail, pero la diferencia fundamental es que en lugar de quedar almacenados en una página web a la que se accede por el navegador, quedan guardados en la computadora del usuario y se accede a los mismos con el programa que utilicemos. Es decir, si la computadora del usuario sufre algún desperfecto, los mails se pierden ya que están almacenados en el disco rígido. Para solucionar esta problemática hay dos maneras de configurarlos, por medio del POP3 y del IMAP.



POP3El correo POP3 (Protocolo de Oficina Postal) descarga los mensajes

eliminándolos del servidor. Los mensajes de correo electrónico ya no se encuentran disponibles por correo web o un programa de correo. Debido a que este protocolo en su configuración normal borra los correos electrónicos al ser descargardos, está especialmente diseñado para que sólo un equipo se conecte al buzón de dicha cuenta. Por este motivo, no se recomienda si se espera utilizar la misma cuenta de correo electrónico desde varios dispositivos al mismo tiempo.

Ventajas del correo POP3:• Después de descargarse, se pueden leer los correos sin tener conexión.• Como los correos se guardan en la computadora, el único límite que tiene

para almacenar los mismos es el espacio que disponga en su disco rígido.•Buscar los correos ya leídos es más rápido, ya que los tiene descargados

en su equipo.

Desventajas del correo POP3:• Como los email se descargan y borran del servidor, si se rompe el

equipo desde donde se han descargado, se pierde la información.• Hay que realizar copias de seguridad manualmente y de manera

compleja para conservar los correos en caso de rotura irreparable del equipo.

IMAPLa configuración IMAP (Internet Message Access Protocol), en cambio,

permite acceder a varios clientes al mismo buzón, facilitando el acceso posterior a los mensajes de correo disponibles en el servidor mediante la utilización de un correo web. Como se trabaja en el servidor, todos los cambios se realizan directamente sobre el mismo. Esto tiene implicaciones importantes debido a que si un correo es leído, borrado o movido entre carpetas, el cambio será permanente y visible desde todos los clientes IMAP. Por este motivo, después del webmail, es el protocolo más popular ya que nos permite ver el mismo estado desde distintos dispositivos, como por ejemplo desde la oficina o desde el celular.

Ventajas del IMAP:• Gestiona de manera unificada el estado de sus correos electrónicos.

Cualquier cambio que haga desde los distintos dispositivos conectados a su cuenta serán visibles por el resto.

• Permite crear diferentes carpetas en el servidor donde organizar sus correos electrónicos, haciendo que estas carpetas sean visibles por todos los dispositivos.

• Varias personas pueden estar conectadas al mismo tiempo, o una sola persona desde varios sitios.

Desventajas del IMAP:• Como los email se almacenen en el servidor, el mismo puede llenarse,

es decir el espacio de almacenamiento alcance su máximo y por lo tanto al estar llena la casilla de correo, se dejan de recibir mensajes hasta tanto no libere espacio.

• Para poder visualizar correos antiguos se necesita estar conectado a Internet.



En conclusión, ya sea utilizando el correo webmail, o un cliente de correo configurado como POP3 o IMAP, la redacción y funcionalidad del email es comunicarnos a través de un sistema que permita enviar y recibir archivos, compartirlos y consultar esa información cuando sea necesario. Si bien en la actualidad herramientas como whatsapp, o los propios canales de las aplicaciones sociales como Facebook, Instagram o Twitter han ganado espacio en este terreno, el email sigue siendo una de las herramientas más poderosas de comunicación, especialmente entre empresas, profesionales y ámbitos educativos.

Recuperar las actividades obligatorias de la unidad 1 y 2, y enviar por correo electrónico a su tutor. Solicita previamente la dirección a la que enviar el mail.

ACTIVIDAD 16

Bibliografía y Webgrafía

● Libre Office Calc, sitio oficialhttps://wiki.documentfoundation.org/Documentation/es#Gu.C3.ADas_de_usuario● Aprendizaje de Outlookhttps://support.office.com/es-es/article/aprendizaje-de-outlook-8a5b816d-9052-4190-a5eb-494512343cca?wt.mc_id=otc_home&ui=es-ES&rs=es-ES&ad=ES● Ayuda de Gmailhttps://support.google.com/mail/?hl=es#topic=7065107● Chrome, Ayuda oficialhttps://support.google.com/chrome?hl=es#topic=7438008● Generalidades del protocolo HTTPhttps://developer.mozilla.org/es/docs/Web/HTTP/Overview● Microsoft, Ayuda de Microsoft Edgehttps://support.microsoft.com/es-es/products/microsoft-edge● Microsoft, Descripción de los conceptos básicos del direccionamiento y las subredes TCP/IPhttps://support.microsoft.com/es-es/help/164015/understanding-tcp-ip-addressing-and-subnetting-basics● Mozilla Firefox Suporthttps://support.mozilla.org/es/kb/guia-basica-de-firefox-una-introduccion-las-princi● Nic Argentina Instructivoshttps://nic.ar/es/ayuda/instructivos● Nic.com, Domains Helphttps://www.secureserver.net/help/topic/1000003?ci=1908&prog_id=niccom#nav-1● Ópera Helphttp://help.opera.com/opera/Windows/2393/en/● Thunderbird Supporthttps://support.mozilla.org/es/kb/configuracion-manual-de-una-cuenta-de-correo● Wikipedia, Historia de internethttps://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Internet

¿Quedó alguna duda? ¿Alguna actividad que no sé cómo resolverla? Los espera el tutor en el Campus Virtual o en el encuentro presencialpara acompañarlos y ayudarlos.

¿Quedó alguna duda? ¿Alguna actividad que no sé cómo resolverla? Los espera el tutor en el Campus Virtual o en el encuentro presencialpara acompañarlos y ayudarlos.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 2 2 · 2018-08-01 · limitaciones de tiempo y espacio de todos aquellos bonaerenses que quieran terminar sus estudios secundarios.

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