TECNOLOGIA EDUCACIONAL

A educação na sociedade do conhecimentoA educação na sociedade do conhecimento

Profª Liana do Rosário de Moura

Mergulho no Tempo: da era escrita à digital

Mergulho no Tempo: da era escrita à digital

Mergulho no Tempo dos recursos visuais

Mergulho no Tempo dos recursos visuais

Mergulho nas mídias DigitaisMergulho nas mídias Digitais

A nova era da televisão O YouTube, o site de vídeos mais popularda internet, está transformando a relaçãodo espectador com o mundo da imagem.É uma revolução que marca o fim da TVcomo se conhecia até hoje

www.youtube.com

O que mudou nos recursos Tecnológicos?O que mudou nos recursos Tecnológicos?O que mudou na educação?O que mudou na educação?

O que mudou na sociedade?O que mudou na sociedade?

Mudança na sociedade e na educação: O conhecimento na nova ordem mundial

Mudança na sociedade e na educação: O conhecimento na nova ordem mundial

Tecnologia, globalização e economia Competência para utilização das diversas forma

de comunicação, adequando-se às necessidades do mercado atual;

Democratização do conhecimento e do acesso às tecnologias de informação e comunicação

“A educação não é redutível a ensino, como transferência de informação. O saber, além de acesso à informação, exige a construção de representações internas (conhecimento) e uma prática que molde continuamente o conhecimento”.

“A educação não é redutível a ensino, como transferência de informação. O saber, além de acesso à informação, exige a construção de representações internas (conhecimento) e uma prática que molde continuamente o conhecimento”.

Equívocos da sociedade da informação:Equívocos da sociedade da informação:

Valorização do novo (moderno x tradicional) Valorização do virtual (da tecnologia) Valorização da pseudo-informação (acrítico)

“Na era da informação, a experiência educacional diversificada será a base fundamental para o sucesso e para isso, o que os estudantes necessitam não é dominar o conteúdo, mas dominar o processo de aprendizagem” (Mercado, 1999, p. 33)

“Na era da informação, a experiência educacional diversificada será a base fundamental para o sucesso e para isso, o que os estudantes necessitam não é dominar o conteúdo, mas dominar o processo de aprendizagem” (Mercado, 1999, p. 33)

A produção do conhecimento, o acesso a ele, o seu domínio, já não são privilégios de algumas pessoas ou instituições. O conhecimento hoje se produz em vários espaços e por múltiplos agentes

(Mercado, 1999, p. 33)

A produção do conhecimento, o acesso a ele, o seu domínio, já não são privilégios de algumas pessoas ou instituições. O conhecimento hoje se produz em vários espaços e por múltiplos agentes

(Mercado, 1999, p. 33)

A adaptação dos indivíduos às novas formas de aprendizagem

A adaptação dos indivíduos às novas formas de aprendizagem

Paradigma presente na escola atual:Alunos tratados como produtos;Conhecimento visto como um conjunto de fatos;Informação de forma linear;Conhecimento humano dividido em ações isoladas;Professor um participante ativo e o aluno participante passivo.

Novos paradigmas para escola:Utilização de tecnologias de comunicação que valorizem a capacidade de pensar e de se expressar com clarezaSolucionar problemasTomar decisõesConteúdos significativos

Aprendizagens fundamentais que devem constituir os pilares do conhecimento (Delors):

Aprender a conhecerAprender a fazerAprender a viver juntoAprender a ser

Cenário para mudança e formação do professorCenário para mudança e formação do professor Posicionar-se frente às informações, selecionando-as Integrar os diversos recursos tecnológicos – preparar-

se para interpretar e compreender imagem, para analisar e construir novas mensagens

Adequar-se às novas características da escola (ativa, participativa e livre)

Entender a aprendizagem como não conclusiva Compreender a escola como re-elaboradora de crítica

Comunicação síncrona (texto)

Comunicação síncrona (texto, voz, arquivos, conferência)

Ambientes de interaçãoAmbientes de interaçãoTipos Características

Comunicação assíncronaE-mails

Comunicação assíncronaFórum e Comunidades virtuais

Comunicação assíncrona

Comunicação síncrona (texto, voz, arquivos, conferência)

Messenger

Skype

Chat

Páginas pessoais (Blog; Flog)

Comunidade (Grupos)Comunidade (Grupos)

FLOGS / BLOGSFLOGS / BLOGS

MessengerMessenger

skypeskype

ChatChat

TECNOLOGIA: MEIO OU FIM?TECNOLOGIA: MEIO OU FIM?

INCLUSÃO DIGITAL E SOCIAL

INCLUSÃO PEDAGÓGICA DOS RECURSOS DIGITAIS

Mais informação não significa mais conhecimento;

trabalhar com tecnologia não garante a aprendizagem;

Conhecimento é o que o indivíduo constrói, processando a informação que recebe (processo interior)

As tecnologias transmitem informações. O professor ajuda o aluno a construir o conhecimento.

AS TIC NO DESENVOLVIMENTO DE CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIASAS TIC NO DESENVOLVIMENTO DE

CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS

ACESSAR PESQUISAR COPIAR SELECIONAR COLAR ELABORAR

INTERAGIR E COMUNICAR SOCIALIZAR O CONHECIMENTO CONSTRUÍDO AMPLIAR O CONHECIMENTO ELABORADO

“Uma pessoa que não tem nada a dizer, não tem tecnologia que salve”

José Moran

“Uma pessoa que não tem nada a dizer, não tem tecnologia que salve”

José Moran

“A maior tecnologia que temos é a linguagem”

José Moran

“A maior tecnologia que temos é a linguagem”

José Moran

O que é tecnologia ?O que é tecnologia ?

Tecnologia (palavra de origem grega,

(τεχνολογια) techne (τεχνη) "ofício" + logia

(λογια) "que diz"); Conhecimento técnico e científico; Ferramentas, processos e materiais criados

e/ou utilizados a partir de tal conhecimento

Dependendo do contexto, a tecnologia pode ser:

• As ferramentas e as máquinas que ajudam a resolver problemas;

• As técnicas, conhecimentos, métodos, materiais, ferramentas, e processos usados para resolver problemas ou ao menos facilitar a solução dos mesmos;

• Um método ou processo de construção e trabalho;

• A aplicação de recursos para a resolução de problemas;

• O termo tecnologia também pode ser usado para descrever o nível de conhecimento científico, matemático e técnico de uma determinada cultura;

O que é tecnologia educacional?

Pesquise:Pesquise: http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia http://www.kidbit.com.br/estudos.htm http://www.canalkids.com.br/tecnologia/vocesabia/setembro02.htm Texto 1: Afinal o que é Tecnologia?ABCEDUCATIO: A REVISTA DA EDUCAÇÃO. Afinal: o que

Tecnologia? São Paulo: SP, 2004.

A partir dos estudos realizados, elaborar os conceitos de Tecnologia e

Tecnologia Educacional. Enviar pelo correio da UnP Virtual ou publicar

no blog www.portfolioeducacional.blogspot.com, em Estudo Dirigido de

Tecnologia Aplicada à Educação.

A partir dos estudos realizados, elaborar os conceitos de Tecnologia e

Tecnologia Educacional. Enviar pelo correio da UnP Virtual ou publicar

no blog www.portfolioeducacional.blogspot.com, em Estudo Dirigido de

Tecnologia Aplicada à Educação.

I UnidadeI Unidade Dias 10 - 17 – 18 – 31 de maio – SEMINÁRIO: (grupo de 4

componentes - três grupos por aula)Temas dos grupos:

– Grupo 1. Software Educacional; (10/05)– Grupo 2. TV e Vídeo na escola; (10/05)– Grupo 3. Cinema na Educação; (10/05)– Grupo 4. Rádio na Escola; (17/05)– Grupo 5. TV e Vídeo na escola; (17/05)– Grupo 6. EaD; (17/05)– Grupo 7. Blog na Educação; (18/05)– Grupo 8. Chats na Educação; (18/05)– Grupo 9. Hipertexto; (18/05)– Grupo 10. :Mídias na Educação: Integração; (31/05)– Grupo 11.Artes na Educação; (31/05)– Grupo 12. Pedagogia de Projeto. (31/05)

SEMINÁRIO:Montar apresentação em P. Point.Conteúdo do seminário fundamentado no material disponibilizado na UnP/ Virtual;

Entrega Impressa da síntese (individual) fundamentada no material disponibilizado na UnP/ Virtual – de 10 a 31/05.

Critérios de avaliação:Responsabilidade;Clareza nas idéias;Segurança;Organização;Domínio de todo conteúdo do tema.

II UnidadeII Unidade Dia 06/06/2007 – Elaboração de projetos para a

Escola Municipal Quarto Centenário e/ou outra escola, com no mínimo 3 e máximo 4 encontros para execução.

Formação de grupos (4 componentes) Elaboração da proposta em grupo com

cronograma de ação de atividades (Ver roteiro publicado na UnP/Virtual).

Dias 06 a 13/06 – (Execução da propostas): Dias 14 e 15/06 – (Laboratório de Informática):

Entrega Impressa dos projetos e relatório;

Criação de um blog para publicação da proposta no blog e relato da execução do projeto (www.blogger.com);

Divulgação dos endereços dos blogs;

Mediação de cada grupo dos comentários da turma nos blogs.

Dias 21 e 28/06 – Apresentação da proposta e execução do projeto, utilizando o blog

Dias 29/06 – Reposição.