REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN OLOGÍA DE LA NFORMACIÓN INTEGRANTES : -Erick Bravo -Karelys Chirinos -Leandra Moronta LA BRECHA DIGITAL
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN SUPERIORUNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
INTEGRANTES :-Erick Bravo-Karelys Chirinos-Leandra Moronta
LA BRECHA DIGITAL
¿QUÉ ES LA BRECHA DIGITAL?
Es una expresión que hace referencia a la diferencia socioeconómicas en aquellas comunidades que tienen Internet y aquellas que no, aunque también se puede referir a todas las nuevas tecnologías de la información y comunicación ( Teléfonos, Móviles y otros dispositivos) Se trata de una cuestión de alcance político y social .
LA BRECHA DIGITAL
Arturo Serrano y Evelio Martínez, definen la brecha digital como la separación que existe entre las personas (Comunidades, Estados, Países…) que utilizan las tecnologías de la comunicación como una parte rutinaria de su vida diaria. La desigualdad de posibilidades que existen para accesar a la información, al conocimiento y la educación mediante las TIC.
La brecha digital no se relaciona solamente con aspectos exclusivamente de carácter tecnológico, es un reflejo de una combinación de factores socioeconómicos y en particular de limitaciones y falta de infraestructura de telecomunicaciones e informática.
LA BRECHA DIGITAL
Norelkys Espinoza, define la brecha digital como la distancias existentes entre aéreas individuales, residenciales, de negocios y geográficas en los diferentes niveles socio-económico en relación con sus oportunidades para acceder a las nuevas tecnologías de la información y comunicación.
La Brecha Digital es simplemente un problema económico que afecta a los países pobre; a pesar que la mayor parte de esas tecnologías son fabricadas en países en desarrollo, aquellos que pueden utilizarlas carecen de la educación y conocimiento necesario como para utilizarlas.
LA BRECHA DIGITAL
POLÍTICAS PÚBLICAS EN VENEZUELA PARA
COMBATIR LA BRECHA DIGITAL.
Los nuevos espacios constitucionales que hacen a la tecnología área de
interés publico son: la creación de Ministerio de Ciencia y Tecnología, que declara las tecnologías de la información como un área prioritaria de inversión y desarrollo para el país
El decreto 825, que incentiva el uso de Internet por parte de las instituciones del estado y promueve su masificación en toda la sociedad
la Ley -Decreto de Simplificación de Trámites y Procedimientos administrativos que promueve la modernización del estado
La Ley de Documentos y Firmas Digitales.
la creación del Centro Nacional de Tecnologías de la Información
Venezuela cuenta además con el grupo de Formación de Capital Nacional de PDVSA en el que se han venido desarrollando importantes
estrategias o iniciativas de envergadura nacional como lo son:
El Esfuerzo de Productividad Compartido dirigida a mejorar la competitividad del negocio petrolera privado, el sector laboral, el sector oficial y PDVSA , este proyecto involucra los desarrollos que en tecnologías de información y comunicación y software Parque Tecnológico de Mérida ( CMTP) y Cavedatos, a través del cual se proponen crear un ambiente que estimule el desarrollo de políticas, programas, proyectos y actividades orientadas al desarrollo estratégico de la Industria venezolana del software
Estadísticas Actualizadas sobre el acceso a las
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en
Venezuela
ESTADISTICAS
En Venezuela a finales del siglo XX se comenzó a presentar un nuevo déficit mas de la brecha social ; es por ellos que la brecha digital para el año 2000 en Venezuela solo existían 820.000 personas conectadas ( un 3,38%)
www.cid.harvard.edu/archive/andes/documents/.../it/it_venezuela.
En el primer trimestre del 2006 , un 13% de los venezolanos se conectaban vía suscripción a operadoras de servicios privados, mientras un 25% aproximadamente lo hacia vía infocentros estos datos evidencian el avance en termino de conexión, aunque no ocurre igual con el uso y es ahí el déficit mas significativo.
ESTADISTICAS
El promedio en una escuela es de una computadora por cada 100 estudiantes, en el sector privado es de 1 por cada 300 estudiantes y en el público es de 13 mil estudiante es por ello que se crea una brecha tecnológica y se crea un nuevo tipo analfabetismo.
www.cid.harvard.edu/archive/andes/documents/.../it/it_venezuela.
Ha esta hay que prestarle un poco mas de atención porque hay personas que no tienen acceso a las nuevas tecnologías. aunque existen telecomunicaciones e infocentros mantienen una relación muy baja por cada mil habitantes y en algunos estados la conexión por internet solo llega a 2% de las instituciones educativas, con un promedio nacional de 8%.
ESTADISTICAS
El proceso de incorporación de la TIC en las escuelas públicas de educación preescolar , básica y media son precarias ya que solo 28,46 % tienen teléfonos, en cuantos a las instituciones privadas es un 80,69% .
En 1998 y 1999 el servicio de PC instaladas en las escuelas públicas es de 325 equipos, para las 18125 escuelas activas, lo que no representa ni siquiera el 2% de ( un PC por cada 13 mil estudiantes.)
www.cid.harvard.edu/archive/andes/documents/.../it/it_venezuela.
ESTADISTICASACTUALIZADAS
FUENTE: CONATEL (2009)
ESTADISTICAS
FUENTE: CONATEL (2009)
FUENTE: CONATEL (2009)
ESTADISTICAS
ESTADISTICAS
FUENTE: CONATEL (2009)
PLAN PARA COMBATIR LA BRECHA DIGITAL EN
VENEZUELA.
1.-Diagnóstico (zona problema)El mal uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en los estudiantes del Liceo” Luis Beltrán Ramos”.
2.-Objetivos (largo plazo)- Contribuir con la disminución de la brecha digital, efectuando un taller para capacitar el manejo básico de herramientas tecnológicas como internet, diversos navegadores y buscadores, programas fundamentales como Microsoft office (Word, Excel, Power Point) a los estudiantes de bachillerato.- Identificar las necesidades en el uso de las herramientas tecnológicas en los sujetos de estudio.- Desarrollar programas de entrenamientos, en el uso de las TIC a través de los medios de comunicación del estado.
3.-Metas (corto plazo)- Poder combatir lo que es la brecha digital y el mal uso de las (TIC) así mismo que puedan tener mayor conocimientos sobre ellas.-Alcanzar un nivel más alto en áreas individuales para tener acceso a las nuevas tecnologías.--Alcanzar que los estudiantes aprendan a tener un buen uso de las nuevas Tecnologías de la Comunicación e Información.
Viabilidad:
Por medio del gobierno se podría obtener una mayor participación para ayudar a las comunidades que necesiten de una amplia y mejor capacitación sobre las nuevas la tecnologías de la información ya que por motivos de localización o económicos se encuentran alejados del mundo digital .
También podrían Crear centros conexiones gratuitos donde estos usuarios puedan acceder a internet sin ningún inconveniente.
Donar computadoras a las instituciones publicas.
Capacitar un personal especializados para dictar charlas para capacitar a los ciudadanos y estudiantes que no tenga ningún tipo de conocimiento acerca de las tecnologías y la comunicación.
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