NÃO ABRA ESTE CADERNO ANTES DA ORDEM DO FISCAL TÉCNICO EM LABORATÓRIO ELETROTÉCNICA SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS CONCURSO PÚBLICO CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS NA CARREIRA DOS SERVIDORES TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS DO CEFET-MG (BELO HORIZONTE, NEPOMUCENO, TIMÓTEO E VARGINHA) 2008
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Tecnico Lab Eletrotecnica BH - ...::: CEFET-MG :::... · ver em esperança é decepcionar-se, pois não há como escapar dos infortúnios da vida. Entretanto, se escapar é impossível,
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NÃO ABRA ESTE CADERNO ANTES DA ORDEM DO FISCAL
TÉCNICO EM LABORATÓRIO ELETROTÉCNICA
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOCENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS
CONCURSO PÚBLICO
CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS NA CARREIRA
DOS SERVIDORES TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS DO CEFET-MG
(BELO HORIZONTE, NEPOMUCENO, TIMÓTEO E VARGINHA)2008
INSTRUÇÕES
1. Não abra este caderno de questões antes da ordem do fiscal.
2. A prova terá 4 horas de duração, improrrogáveis, incluindo o tempo ne-cessário para marcar a resposta de cada questão das provas de LínguaPortuguesa, de Legislação, de Informática Básica e de ConhecimentosEspecíficos.
3. Este caderno contém 50 questões de múltipla escolha, apresentando 4opções cada uma, assim distribuídas:
Prova de Língua Portuguesa, 10 questões, numeradas de 01 a 10.Prova de Legislação, 10 questões, numeradas de 11 a 20.Prova de Informática Básica, 5 questões, numeradas de 21 a 25.Prova de Conhecimentos Específicos, 25 questões, numeradas de 26 a 50.
4. Somente a última folha, gabarito rascunho, poderá ser destacada.
5. Leia, atentamente, cada questão antes de responder a ela.
6. Não perca tempo com questão cuja resposta lhe pareça difícil; volte aela, quando lhe sobrar tempo.
7. Quando necessário, faça os cálculos e os rascunhos neste caderno dequestões, sem uso de máquina de calcular.
8. Marque a folha de respostas, preenchendo, atentamente, a opção corre-ta, apresentada em uma das letras (a, b, c, ou d) com caneta esferográ-fica de tinta preta ou azul.
9. O número de respostas deverá coincidir com o número de questões.
10. O candidato devolverá este caderno de questões e a folha de respostasidentificada com o nome e o número de inscrição.
11. O gabarito e a relação dos candidatos aprovados serão divulgados nosquadros de avisos da instituição em que você fez sua inscrição e nosite http://www.concursota.cefetmg.br
A SÓLIDA FELICIDADE ESTÓICA PARAUMA MODERNIDADE LÍQUIDA
Em seu clássico A Divina Comédia, Dante Alighieri descre-ve os portais do inferno como sendo marcados por um aviso queconclama os visitantes a abandonar toda e qualquer forma de es-perança.
De fato, a esperança parece ter adquirido um estatuto tãoelevado na coletividade humana, que a simples idéia de perdê-laparece remeter a um estado infernal. Nem sempre foi assim, con-tudo. E, conforme alerta o filósofo francês, André Comte-Sponville,ao longo de sua vasta obra, vale a pena assumir uma postura críti-ca no que diz respeito ao apreço que o moderno senso comumcultiva por esta tão propagandeada palavra: esperança. Sponvillenão inaugura uma abordagem ousada ao criticar a esperança. Tra-ta-se, para sermos honestos com a história, do resgate de umaabordagem por demais antiga. Para entendermos o espírito dessacrítica sponvilliana à passividade da esperança, faz-se necessárioum retorno no tempo, uma volta ao rico período helenístico da Filo-sofia, fase em que despontaram o ceticismo, o epicurismo e oestoicismo. De diferentes maneiras, cada uma dessas três esco-las se ocupou do tema “felicidade”. [...]
Não se trata, todavia, de qualquer felicidade, mas daquelaespecífica advinda do cultivar da sabedoria. Uma alegria que ultra-passa, portanto, o mero gozo dos sentidos, um prazer oriundo daalma e do exercício da virtude, ao contrário do prazer efêmero obti-do (e posteriormente perdido) do meio exterior.
A partir dessas reflexões resgatadas pelo mestre Sponville,vale questionar: pensar positivo realmente adianta? O pensamentopositivo traz a felicidade? Tais questões parecem receber um “sim”quase unânime na contemporaneidade, sobretudo a partir das obrasde venda fácil, prometedoras de sucesso, de realização de sonhos,de onipotência das idéias otimistas sobre o mundo circundante. Talmaterial vende fácil porque satisfaz a necessidade de auto-enganodos seres humanos e, muito embora ninguém consiga se tornar
imune a toda e qualquer ilusão, vale a pena realizar um contrapontocrítico, assumindo uma postura atenta diante de manuais que in-sistem na duvidosa teoria de que pensar coisas boas atrai apenascoisas boas.
É sabido que uma postura confiante e entusiástica permiteuma melhor qualidade de vida e proporciona reações positivas aosfatos da vida, mas não há nenhuma garantia dada por absoluta-mente ninguém – a de que “pensar positivo” torne nossas existên-cias livres do ciclo de alegria e tristeza, prazer e dor, satisfação eperda, roda gigante inexorável, dentro da qual todos os seres vivosembarcam quando vêm ao mundo. Por mais positivo que pense-mos, isso não nos torna imunes às eventuais perdas, decepções,tristezas, abandonos, doenças e percalços. A esperança não livraninguém de viver o inferno. Ao contrário: muitas vezes a esperançaé ela mesma o próprio inferno. Afinal quem nunca se viu numa situ-ação de patética espera em relação àquela pessoa amada que pediuum tempo, mas nunca mais nos telefonou? Ou mesmo de um oti-mismo ingenuamente carregado de certeza, a parir um sério desa-pontamento, quando fica constatado que, a despeito de toda a ex-pectativa, o que era desejado não ocorreu?
Sêneca, um estóico tardio, é sucinto e objetivo no que tan-ge à esperança. Diz o filósofo no seu Cartas a Lucílio, que, ao abrirsua mítica caixa, Pandora libertou todos os males da humanidade.E segundo nos conta o mito, no fundo da caixa estava a esperan-ça. Via de regra, interpretamos a esperança na caixa de Pandoracomo uma dádiva emergida para compensar os infortúnios que fo-ram libertados. Será? Sêneca discorda. Diz o filósofo, sobre a es-perança: tratar-se-ia do último mal a emergir da funesta caixa. Vi-ver em esperança é decepcionar-se, pois não há como escapardos infortúnios da vida. Entretanto, se escapar é impossível, é pos-sível uma educação filosófica que nos auxilie a lidar mais tranqüila-mente com tais revezes.
a) fazer uma crítica à visão do senso comum sobre a esperança.
b) desacreditar os manuais de venda fácil sobre idéias otimistas.
c) discutir a filosofia de Sêneca a partir de seu livro Cartas a Lucílio.
d) propor uma possível solução para os sofrimentos e apegos hu-manos.
QUESTÃO 02
“Em seu clássico A Divina Comédia, Dante Alighieri descreve osportais do inferno como sendo marcados por um aviso que conclamaos visitantes a abandonar toda e qualquer forma de esperança.”
O recurso de intertextualidade utilizado no trecho acima e seu obje-tivo estão apresentados na opção:
a) Epígrafe, preparar o leitor para a discussão do texto.
b) Paródia, inverter o sentido do texto original, para ironizá-lo.
c) Citação, corroborar o argumento a partir de uma autoridade.
d) Alusão, mencionar outro texto para dialogar com a sua idéia.
QUESTÃO 03
As inferências sobre a concepção de felicidade podem ser com-provadas pelo texto EXCETO na opção:
a) A felicidade efêmera advém do mero gozo dos sentidos.
b) A felicidade estóica propõe a busca e a reflexão sobre a sabedo-ria e a virtude.
c) A idéia de felicidade origina-se da necessidade de auto-enganodos seres humanos.
d) Os manuais que propalam as leis da atração como causas dafelicidade são obras de venda fácil.
As figuras de linguagem estão corretamente indicadas, EXCETOem:
a) “... ciclo de alegria e tristeza, prazer e dor, satisfação e perda,”(ANTÍTESE)
b) “... muitas vezes a esperança é ela mesma o próprio inferno.”(METÁFORA)
c) “... roda gigante inexorável, dentro da qual todos os seres vivosembarcam quando vêm ao mundo.” (METÁFORA)
d) “... Por mais positivo que pensemos, isso não nos torna imunesàs eventuais perdas, decepções, tristezas, abandonos, doen-ças e percalços.” ( METONÍMIA)
a) a livre associação sindical e o direito de greve serão exercidosnos termos e nos limites definidos em lei complementar.
b) a lei complementar estabelecerá os casos de contratação portempo determinado para atender às necessidades contínuasdo interesse público.
c) as funções de confiança, exercidas preferencialmente por ser-vidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão,a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos,condições e percentuais máximos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento.
d) a investidura em cargo ou emprego público depende de apro-vação prévia em concurso público de provas ou de provas etítulos, de acordo com a natureza e a complexidade do cargoou emprego, na forma prevista em lei, ressalvadas as nomea-ções para cargo em comissão declarado em lei de livre nome-ação e exoneração.
É FALSO afirmar que o regime jurídico dos contratos administrati-vos confere à administração, em relação a estes contratos, a prer-rogativa de:
a) aplicar sanções motivadas pela inexecução total ou parcial doajuste.
b) modificá-los, unilateralmente, para melhor adequação às finali-dades de interesse público, respeitados os direitos do contra-tado.
c) rescindi-los, unilateralmente, a seu critério, independente deprevisão legal, visando à melhor forma de execução dos mes-mos.
d) nos casos de serviços essenciais, ocupar provisoriamente bensmóveis, imóveis, pessoal e serviços vinculados ao objeto docontrato, na hipótese da necessidade de acautelar apuraçãoadministrativa de faltas contratuais pelo contratado, bem comona hipótese de rescisão do contrato administrativo.
QUESTÃO 13
Assinale a alternativa INCORRETA.
De acordo com a lei 8.112 de 1990, contar-se-á apenas para efeitode aposentadoria e disponibilidade:
a) o tempo de serviço público prestado aos Estados, Municípios eDistrito Federal.
b) o tempo de serviço em atividade privada, vinculada à Previdên-cia Social.
c) a licença para tratamento de saúde de pessoa da família doservidor, sem remuneração.
d) o tempo correspondente ao desempenho de mandato eletivofederal, estadual, municipal ou distrital, anterior ao ingresso noserviço público federal.
Segundo a lei 8.112 de 1990, é proibido ao servidor, EXCETO:
a) levar ao conhecimento da autoridade superior as irregularida-des de que tiver ciência em razão do cargo.
b) cometer a outro servidor atribuições estranhas ao cargo queocupa, exceto em situações de emergência e transitórias.
c) participar de gerência ou administração de sociedade privada,personificada ou não personificada, exercer o comércio, excetona qualidade de acionista, cotista ou comanditário.
d) atuar, como procurador ou intermediário, junto a repartiçõespúblicas, salvo quando se tratar de benefícios previdenciáriosou assistenciais de parentes até o segundo grau, e de cônjugeou companheiro.
QUESTÃO 15
O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios,EXCETO:
a) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensa-mento, a arte e o saber.
b) negociação salarial nacional para os profissionais da educa-ção escolar pública, nos termos de lei federal.
c) valorização dos profissionais da educação escolar e garantiade padrão de qualidade.
d) pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas e coexis-tência de instituições públicas e privadas de ensino.
Segundo a lei que regula o processo administrativo no âmbito daAdministração Pública Federal têm legitimidade para interpor re-curso administrativo, EXCETO:
a) os titulares de direitos e interesses que forem parte no processo.
b) os cidadãos ou associações, quanto a direitos ou interessesdifusos.
c) aqueles cujos direitos ou interesses forem indiretamente afe-tados pela decisão recorrida.
d) as organizações e associações representativas, no tocante adireitos e interesses individuais ou interesses difusos.
QUESTÃO 17
Em relação à instrução do processo administrativo no âmbito daAdministração Pública Federal é correto afirmar que:
a) após a tomada de decisão, a juízo da autoridade, diante darelevância da questão, deverá ser realizada audiência públicapara debates sobre a matéria do processo.
b) o interessado deverá, na fase instrutória ou quando tomada adecisão, juntar documentos e pareceres, requerer diligênciase perícias, bem como aduzir alegações referentes à matériaobjeto do processo.
c) os órgãos e entidades administrativas, independente da maté-ria, deverão estabelecer outros meios de participação de ad-ministrados, diretamente ou por meio de organizações e asso-ciações legalmente reconhecidas.
d) quando o interessado declarar que fatos e dados estãoregistrados em documentos existentes na própria Administra-ção responsável pelo processo ou em outro órgão administra-tivo, o órgão competente para a instrução proverá, de ofício, àobtenção dos documentos ou das respectivas cópias.
a) exigir, para si ou para outrem, direta ou indiretamente, aindaque fora da função ou antes de assumi-la, mas em razão dela,vantagem indevida.
b) retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício, oupraticá-lo contra disposição expressa de lei, para satisfazer in-teresse ou sentimento pessoal.
c) solicitar ou receber, para si ou para outrem, direta ou indireta-mente, ainda que fora da função ou antes de assumi-la, masem razão dela, vantagem indevida, ou aceitar promessa de talvantagem.
d) apropriar-se o funcionário público de dinheiro, valor ou qualqueroutro bem móvel, público ou particular, de que tem a posse emrazão do cargo, ou desviá-lo, em proveito próprio ou alheio.
QUESTÃO 19
É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente,EXCETO:a) oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do ado-
lescente trabalhador.
b) atendimento educacional individualizado aos portadores de defi-ciência, na rede pública de ensino.
c) acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e dacriação artística, segundo a capacidade de cada um.
d) atendimento no ensino fundamental, através de programas su-plementares de material didático-escolar, transporte, alimenta-ção e assistência à saúde.
São deveres fundamentais do servidor público, EXCETO:a) ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade
do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante deduas opções, a melhor e a mais vantajosa para o órgão no qualexerça suas atribuições.
b) comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquerato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providên-cias cabíveis.
c) resistir a todas as pressões de superiores hierárquicos, decontratantes, interessados e outros que visem obter quaisquerfavores, benesses ou vantagens indevidas em decorrência deações imorais, ilegais ou aéticas e denunciá-las.
d) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento,pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situaçõesprocrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualqueroutra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setorem que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano mo-ral ao usuário.
Em seu trabalho, seu coordenador solicitou que o circuito a seguirfosse montado. Ele disse que a tensão média no resistor de cargaRL é igual a 10,0V, que a tensão de pico no secundário dotransformador é aproximadamente 17,0V e que todos os diodossão iguais.
Você tem à sua disposição dois tipos de diodos com as seguintescaracterísticas elétricas:
DIODO CORRENTE DIRETA MÁXIMA - IDM TENSÃO DE RUPTURA— VBR
D1 1,5A 15,0V D2 800,0mA 25,0V
Considerando a tabela acima e as informações de seu coordenador,que tipo de diodo poderia ser utilizado na montagem, para que ocircuito funcionasse corretamente?
Em relação às chaves de partida estrela-triângulo e compensadorapara o motor de indução trifásico com o rotor em gaiola, é corretoafirmar que na chave:
a) estrela-triângulo, o conjugado fica reduzido a 1/3 e a correntede partida fica reduzida a 58% em relação aos valores atingidosao se aplicar tensão nominal ao motor.
b) compensadora, ao se utilizar o tap de 80% do autotransformador,o conjugado de partida do motor fica reduzido a 80% em relaçãoao valor alcançado ao se aplicar tensão nominal ao motor.
c) compensadora, utilizando-se o tap de 80% do autotransformador,a corrente de partida, medida no lado da fonte de alimentação(primário do autotrafo) fica reduzida a 64% em relação ao valoratingido ao se aplicar tensão nominal ao motor.
d) estrela-triângulo, para que a corrente não atinja valores altosdurante a comutação para a conexão triângulo e, portanto,próximos ao valor obtido pelo sistema de partida direta, o motordeve alcançar pelo menos 68% de sua velocidade nominalquando estiver ligado em estrela.
QUESTÃO 33
Uma carga de uma instalação elétrica possui uma potênciaS = (60 + j80) kVA. Deseja-se fazer a correção do fator de potênciapara 0,92 indutivo. A potência do banco de capacitores para realizara tarefa é:
Um transformador de corrente de proteção, com relação de 200 – 5A,possui uma classe de exatidão de 10% e tensão secundária nomi-nal de 400 V. A impedância máxima a ser ligada ao seu secundário,para que, em condições de curto-circuito, não exceda os limites daclasse de exatidão é:
a) 1 ohm
b) 4 ohms
c) 40 ohms
d) 80 ohms
QUESTÃO 35
Considere dois geradores idênticos ligados em paralelo em umbarramento, no qual está conectada uma carga. A carga estáconstante e o alternador 1 fornece toda potência. O alternador 2flutua no barramento. A seguir, atua-se nos dois conjuntos de modoque o alternador 1 passou a fornecer 30% da potência ativa e 70%da reativa da carga, sendo que o alternador 2 passou a fornecer70% da potência ativa e 30% da reativa. Ao término dosprocedimentos, a corrente fornecida à carga permanece constanteem intensidade e ângulo de fase, sendo que a tensão e a freqüênciado barramento permanecem constantes. Pode-se afirmar que:
a) a excitação das máquinas 1 e 2 foi aumentada.
b) a potência mecânica nos eixos das máquinas 1 e 2 foi reduzida.
c) a potência mecânica no eixo da máquina 1 foi reduzida; aexcitação da máquina 2 foi reduzida.
d) a potência mecânica no eixo da máquina 2 foi aumentada; acorrente de excitação da máquina 1 foi reduzida.
Um motor de corrente contínua de 3 CV e tensão nominal de 120 V,com o enrolamento de campo shunt/derivação, possui umaresistência de armadura de 0,5 ohms. Considerando a tensãoaplicada nominal e a queda de tensão nas escovas igual a 5 V, ovalor do resistor externo a ser ligado em série com o enrolamentode armadura, de forma a limitar a corrente de partida a 50 A, é:
a) 1,8 ohms
b) 6,5 ohms
c) 3,6 ohms
d) 2,4 ohms
QUESTÃO 37
Um transformador monofásico é submetido aos ensaios a vazio eem curto-circuito. Em relação a estes ensaios, é INCORRETOafirmar que
a) a perda por Histerese é considerada no ensaio a vazio.
b) a perda por Foucault é desprezada nos ensaios em curto.
c) no ensaio em curto-circuito as perdas no núcleo são elevadas.
d) no ensaio a vazio a perda no cobre do enrolamento é pequena.
QUESTÃO 38
Em relação ao motor de indução trifásico de rotor bobinado, com aresistência externa inserida no circuito do rotor, é INCORRETOafirmar que a (o):
a) corrente de partida deste motor será reduzida.
b) rendimento do motor terá seu valor reduzido.
c) conjugado na partida do motor será aumentado.
d) velocidade do motor altera variando a resistência.
Usando o Teorema de Thévenin, podemos representar o circuitodado pelo seu circuito equivalente, visto a partir de a e b. Os valoresda tensão e da resistência equivalente serão
a) 10 V e 8Ω
b) 10 V e 16 Ω
c) 50 V e 8 Ω
d) 50 V e 16 Ω
QUESTÃO 41
A relutância de um eletroímã é 2 x 104 Ae/Wb . Sabendo-se que oeletroímã possui uma bobina de 600 espiras e conduz uma correntede 80 mA, o fluxo magnético gerado será de
Uma das entradas de uma porta lógica de duas entradas encontra-se no nível lógico “1”. O nível lógico obtido na saída, a partir dessaúnica informação, já se torna conhecido. Trata-se da porta lógica:
a) Or
b) And
c) Xor
d) Xnor
QUESTÃO 48
Um determinado circuito tem as seguintes formas de onda:
A equação simplificada que melhor representa a saída S do circuitopode ser descrita por: