INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD
Trabajo Colaborativo Fase III
Andrea Higuera (Cdigo: 52446460)
Omaira Camero (Cdigo: 52453307)
Natalia Tllez (Cdigo: 52467115)
Nancy Fajardo (Cdigo: 52470115)
Sandra Patricia Burgos (Cdigo: 52449624)
Tutora: Mercedes Vlez
Grupo: 84
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGA
Bogot D.C. 1 de junio de 2014
INTRODUCCION
Las actividades desarrolladas en la fase III, nos permite un
acercamiento a parte del contexto terico, que abarca las
intencionalidades formativas y todo el proceso de sistema de
evaluacin.
La pretensin con la elaboracin de este trabajo es que todos los
estudiantes conozcamos los temas, relacionados con la inteligencia,
abarcamos, en los diferentes tipos de pensamiento, identificar las
caractersticas o atributos de la creatividad aplicada para cada
individuo encuestado.
El curso de Inteligencia y Creatividad nos brinda las
herramientas necesarias para aplicarlas en esta rea y as, tener
acercamientos prcticos teniendo como base los diferentes tipos de
inteligencia y pensamiento.
ACTIVIDAD I
Hacer un cuadro comparativo acerca de los tipos de
pensamiento
SANDRA BURGOS
TIPOS
CARACTERISTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
PENSAMIENTO CONVERGENTE
-Pensamiento analtico, riguroso, formal.
-Intenta abarcar la respuesta correcta, una solucin nica.
-Se mueve en una direccin, un solo plano.
-Limites definidos y elementos y propiedades conocidas desde el
comienzo y que no varan en el proceso.
-Basado en la experiencia.
-Tiene claro lo que busca.
-Es analtico.
-Basa su bsqueda en la secuencia de ideas.
-Busca la solucin correcta de un problema.
-Este tipo de pensamiento solo se mueve si tiene una direccin en
la cual moverse.
-Usa la negacin para descartar otras posibilidades.
-Es un proceso finito
PENSAMIENTO
DIVERGENTE
-Pensamiento analtico, riguroso, formal
-No se restringe a un plano nico, se mueve en planos simultneos
y mltiples.
-Mira desde varias perspectivas para encontrar ms de una
solucin.
- Desarticula esquemas, flexibiliza posiciones, produce nuevas
conexiones.
- No tiene lmites, explora y abre caminos.
-Se dirige a lo inslito y original
-Satisface los criterios de originalidad, iniciativa e
inventiva
-Flexibilidad ante una situacin, basado en lo emprico.
-Crea una direccin hacia la cual dirigirse.
-No rechaza ningn camino y estudia todas las posibilidades por
absurdas que sean.
-No se tiene claro desde el principio lo que se busca hasta que
lo encuentra.
-Es un proceso probalistico.
PENSAMIENTO LATERAL
-Rompe esquemas
-Pensamiento creativo y perceptivo.
-Busca generar nuevas ideas mediante los conceptos existentes en
la mente.
-Representa otras alternativas para solucionar un problema.
-Tiene mucho en comn con la creatividad.
-permite la investigacin del concepto primario original.
-Ofrece nuevas ideas para la elaboracin lgica.
-Reestructura los modelos existentes y crea otros nuevos.
-Genera algo de desconfianza.
-Se ignora el mecanismo de la perspicacia y la subordinacin de
la informacin a los modelos establecidos.
-Prescinde de toda forma de enjuiciamiento o de valoracin.
-se basa en las caractersticas de manipulacin de la informacin
de la mente.
OMAIRA CAMERO
TIPOS
CARACTERISTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
PENSAMIENTO CONVERGENTE
-(Existente en el lado izquierdo del cerebro) la que mata y
castra nuestra creatividad
-Dirigido hacia la solucin correcta de un problema.
Tiene una nica solucin respuesta, o muy pocas
Las respuesta se dan por la asociacin que hacemos con el
contexto en que se desarrolla la situacin
Otros autores lo llaman lgico, convencional, racional o
vertical
Lgico
Analtico
Secuencial
Matemtico
-Fluidez, flexibilidad, originalidad, elaboracin.
-Busca la verdad
- Es limitante
-Es cerrado, es decir, implica restringir las posibilidades
-se puede avanzar slo de modo gradual.
-Se prescinde de lo que parece ajeno al contexto de la situacin
que se estudia
PENSAMIENTO
DIVERGENTE
-(Albergado en el lado derecho del cerebro).
- Utilizar una forma de pensar flexible y original
- Constituye un importante factor de la creatividad.
- Se manifiesta en una forma brillante y original de resolver
los problemas
- Desvinculacin de patrones preestablecidos lo que permite el
fluir de las ideas libremente
- Contenida en otra funcin del intelecto humano llamada
imaginacin
-Ampla las posibilidades en el desarrollo de la creatividad.
- Resolver de muchas maneras las diferentes situaciones.
- Concebir nuevas posibilidades.
- Es abierto por que requiere del mayor nmero de respuestas a
problemas
- Creador
-Provocativo
-Paralelo
-No es directo con su objetivo.
- cuando se presenta un problema, de las tantas soluciones que
crea a veces suele confundir a la persona que
intentasolucionarlo.
- El pensamiento divergente por s mismo no es suficiente para
hacer efectiva la creatividad
PENSAMIENTO LATERAL
- Describe un tipo de pensamiento distinto al pensamiento
convencional o lgico
-Se utiliza un enfoque lgico y racional
-Utiliza la creatividad y el ingenio.
-Representa todos esos caminos alternativos que no estamos
acostumbrados a utilizar.
- Cambios de conceptos, cambio de ideas, y los cambios de
percepcin
- Acta liberando la mente del efecto polarizador de las viejas
ideas y estimulando las nuevas y lo hace mediante la astucia.
- Puede desarrollarse mediante el entrenamiento exigiendo
- slo un cambio de actitud mental y un enfoque abierto a la
solucin de problemas.
- La creatividad es una de las herramientas el pensamiento
lateral y ser efectiva al momento de resolver los problemas
- Hay confusin fcilmente al querer manejar los pensamientos
- Es fcil confundir lo que se est diciendo.
- No es directo con su objetivo
NANCY FAJARDO
TIPOS
CARACTERISTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
PENSAMIENTO CONVERGENTE
Este pensamiento se emplea para solucionar problemas bien
definidos cuya particularidad es tener una solucin nica, se mueve
en una direccin, en un plano. En estos asuntos se enfrenta un
firmamento cerrado, con lmites definidos, con elementos y
propiedades conocidas desde el comienzo, que no varan a medida que
avanza el proceso de investigacin de una solucin.
Maneja la lgica y lo ya conocido para hallar la solucin al
problema.
Persigue una nica lnea vertical
Es el razonamiento tpico de las Ciencias Puntuales y apunta a la
objetividad.
-Queda excluida la imaginacin y la flexibilidad.
-Pensamiento convergente no innova, ni imagina posibles
soluciones.
-No baraja posibles alternativas
PENSAMIENTO
DIVERGENTE
En el pensamiento divergente se mueve en planos mixtos y
sincrnicos. Se caracteriza por no perder de vista desde diferentes
perspectivas y hallar ms de una solucin frente a un reto o
inconveniente. Acta removiendo supuestos, separando esquemas,
flexibilizando posiciones y produciendo nuevos lazos.
Una de las caractersticas importantes es su desvinculacin de
patrones preestablecidos el que permite el fluir de las ideas
independientemente.
Este pensamiento no tiene lmites, explora y abre caminos,
habitualmente hacia lo inslito y original.
El pensamiento divergente no rechaza ningn camino y se estudian
todas las posibilidades por absurdas que sean
El pensamiento divergente emprende la bsqueda de algo pero no
sabe exactamente qu busca hasta que lo encuentra.
PENSAMIENTO LATERAL
En el Pensamiento Lateral encontramos que acta libertando la
mente del efecto polarizador de las viejas ideas y estimulando las
nuevas y lo hace por medio de la astucia, pero sobretodo mediante
la creatividad y el ingenio, causas mentales con los que est
extremadamente unido. En vez de esperar que estas tres
caractersticas se manifiesten de manera espontnea, De Bono plantea
el uso del pensamiento lateral de manera consciente y reflexionada,
como una habilidad.
-Investiga nuevos enfoques y explora las posibilidades de todos
ellos.
-Provocativo.
-Creativo.
Es natural que nosotros sigamos haciendo las cosas de manera o
modo convencional, en lugar de re modificar el problema entero.
NATALIA TELLEZ
TIPOS
CARACTERISTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
PENSAMIENTO CONVERGENTE
Se mueve en una sola direccin.
Sabe lo que est buscando.
Es analtico.
Busca en secuencia de ideas.
Usa la negacin para descartar otras posibilidades.
Excluye lo que no tiene que ver con el tema de bsqueda.
Se jerarquiza siguiendo caractersticas fijas.
Busca los caminos ms evidentes.
Es un proceso finito.
Tambin se puede llamar pensamiento lgico, convencional, racional
o vertical.
Pensamientoconvergentese mueve en una nica direccin buscando una
respuesta determinada o convencional, por tanto, encuentra una nica
solucin a los problemas que, por lo general suelen ser
conocidos.
Representa la habilidad de dar la respuesta "correcta" a
preguntas estandarizadas que no requieren significativamente de
creatividad.
No requieren significativamente de creatividad.
Limita las soluciones posibles.
Tiene una nica solucin o muy pocas.
Es un pensamiento cerrado, es decir reduce las
probabilidades
PENSAMIENTO
DIVERGENTE
Se mueve creando una direccin en que moverse.
Empieza a buscar algo, no sabe lo que busca hasta que lo
encuentra.
Es provocativo.
Puede y efecta saltos en su bsqueda..
Estudia todas las posibilidades.
Investiga hasta o que no tiene que ver con el tema principal de
bsqueda.
No tiene clasificaciones fijas.
Sigue los caminos menos evidentes.
Es un proceso probabilstico.
Buscatcnicas que permitan la apertura a ms soluciones posibles,
y a mirar un mismo objeto desde distintos puntos de vista.
El pensamiento divergente o lateral es una nueva forma de
concebir el planteamiento de nuestro cerebro, es una forma
diferente de enfocar las situaciones, es la nueva forma deusar la
creatividad sin seguir los patrones lgicos del pensamiento
vertical.
El pensamiento divergente se mueve en varias direcciones en
busca de la mejor solucin para resolver problemas a los que siempre
enfronta como nuevos, contra estos problemas no tiene patrones de
resolucin, pudindose as dar una gran cantidad de resoluciones
posibles ms que una nica correcta.
Ese tipo de pensamiento tiende ms al concepto de creatividad
Usa el enfoque creativo, produce ideas que estn fuera del patrn
de pensamiento habitual.
Se obtienen ideas ms creativas e innovadoras para representar
los distintos caminos que se pueden tener para solucionar un
problema.
Permitira encontrar diferentes, nuevas e ingeniosas respuestas
para problemas ya conocidos.
No es directo con su objetivo.
Busca muchas soluciones hacia un problema que puede tener una
sola solucin.
PENSAMIENTO LATERAL
Tcnica para la resolucin de problemas de manera imaginativa.
El pensamiento lateral es una forma especfica de organizar los
procesos de pensamiento.
Este se caracteriza por producir ideas que estn fuera del patrn
de pensamiento habitual.
En particular, la tcnica se basa en que, mediante provocaciones
del pensamiento, se hara posible un desvo del camino o patrn
habitual del pensamiento.
Bono plantea que el pensamiento lateral puede ser desarrollado a
travs del entrenamiento de tcnicas que permitan la apertura a ms
soluciones posibles, y a mirar un mismo objeto desde distintos
puntos de vista
Alumbra los problemas desde distintos puntos de vista.
Permitira encontrar diferentes, nuevas e ingeniosas respuestas
para problemas ya conocidos.
Como tcnica o habilidad personal puede ser utilizado en la
resolucin de problemas de la vida cotidiana, tanto laborales como
domsticos ya sea individual o engrupo.
El pensamiento lateral puede ser un motor del cambio.
No es directo con su objetivo.
Busca muchas soluciones hacia un problema que puede tener una
sola solucin.
ANDREA HIGUERA
TIPOS
CARACTERISTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
PENSAMIENTO CONVERGENTE
Resolucin de problemas bien definidos.
Solucin nica para la problemtica.
Se basa en la secuencia de ideas.
No hay variacin en el transcurso de la bsqueda de la
solucin.
Es un pensamiento analtico
Dependiente a lo parecido.
No se construye la respuesta, se busca la correcta.
Sigue los caminos ms evidentes.
PENSAMIENTO
DIVERGENTE
No se limita a una sola atmsfera.
Se mueve en formas mltiples y simultaneas.
Fundamental en la creatividad.
Posee un pensamiento provocativo.
Mira desde diferentes perspectivas.
Encuentra varias soluciones a un problema.
No tiene lmites de exploracin.
Requiere de la convergencia para alcanzar un resultado.
No tiene rtulos, jerarqua ni codificacin.
PENSAMIENTO LATERAL
Explora nuevas situaciones.
Explora caminos desapercibidos.
Modo distinto de emplear el entendimiento.
Reconoce las ideas dominantes.
Se desarroll mediante el entrenamiento.
Empleo de perspicacia, creatividad e ingenio.
Es un poder que todos tenemos.
Encuesta la relacin con el camino que recorremos.
Se aprecian con ms facilidad las cosas.
Exige cambio de actitud mental y perspectiva abierto a la
resolucin de problemas
Uso del azar.
Difcil conseguir una restructuracin de los modelos
ACTIVIDAD II
Identifiquen una o ms personas de su comunidad que en algn
momento hayan desarrollado una solucin creativa frente a un
problema cotidiano.
SOLUCION CREATIVA OMAIRA CAMERO
Se d una seora que vive en el conjunto donde yo vivo, y la
creatividad e imaginacin es de admirar ya que su casa est decorada
gracias a su ingenio y creatividad, todo con materiales reciclables
o con materiales que no se les ve ninguna utilidad, lo ms ingenioso
para m fue unas materas muy llamativas es que tiene en el frente de
su casa, ya que las elaboro con trozos de madera en la cual el
resultado final fueron dos carretas, donde les incorporo luz y una
fuente de agua.
ORIGINALIDAD: tiene la capacidad de generar ideas, de utilizar
los recursos en pro de obtener un bienestar, adems ella colabora
con el medio ambiente ya que estos recursos son materiales que no
se les estn dando ningn huso.
FLEXIBILIDAD: Ella considera que ser recursivo es una manera de
darle solucin buscando alternativas diferentes ante cualquier
necesidad.
SENCIBILIDAD. Tiene la capacidad para percibir las necesidades
de las otras personas ya que en su creatividad tambin ayuda a
buscar salidas a los inconvenientes que cada persona tiene.
FLUIDEZ. Su espontaneidad resalta a la vista ya que muchas
personas del conjunto han requerido para que ella les ensee a
aprovechar lo que para nosotros ya no sirve dando alternativas y
soluciones.
INCONFORMISMO ella es defensora del medio ambiente y nos invita
al buen huso de los recursos naturales y al reciclaje, y ella con
su creatividad nos da una leccin de acerca de la importancia de
reciclar.
SOLUCION CREATIVA SANDRA BURGOS
Trabajo en Directv en el rea de Rentabilidad Colombia, nuestra
labor diaria consiste en hacer rentable a los clientes de Directv,
es decir que cada oportunidad de contacto con el suscriptor debe
ser aprovechada por nuestra rea para que aumente su plan de
programacin o por lo menos que mantenga los productos que tiene
actualmente. Somos medidos por varios indicadores como retencin
(evitar que el suscriptor disminuya su plan de programacin) y
ventas (rentabilizar el cliente) ya que tenemos que cumplir metas
mensuales.
Dentro del protocolo de atencin al cliente se encuentra una
parte vital que garantiza la rentabilidad de nuestros suscriptores
y es la explicacin correcta del valor de su factura. Siendo
sensatos las futuras de Directv son un poco complejas, ya que al
facturar mes anticipado, siempre que se modifica la programacin o
el plan, el suscriptor ve un valor superior en su factura, lo que
puede ser una posible amenaza de cambio de plan ya que para el
suscriptor no es del todo fcil de comprender que su factura mensual
tenga variaciones aparentemente injustificadas.
En nuestra rea manejamos varios aplicativos que nos proporciona
la compaa para tener un conocimiento integral de toda la informacin
que nuestros suscriptores quieren y deben conocer, sin embargo hace
aproximadamente un mes, uno de mis compaeros de rea que lleva casi
6 aos en la compaa, tuvo la iniciativa de desarrollar una
calculadora de valores de prorrateo para dar la informacin precisa
al cliente de este valor poco claro para nuestros suscriptores.
John, quien es una persona observadora y apasionada por la
tecnologa y la innovacin, despus de identificar una necesidad clara
en nuestra gestin diaria, decidi crear un aplicativo donde se
ingresan datos bsicos como el plan actual con todas sus
caractersticas y el nuevo plan con la fecha de cambio de
programacin que arroja el valor aproximado desde el da del cambio
hasta la fecha facturada, dando as una informacin mucho ms clara y
concisa evitando as futuras reclamaciones, molestias en nuestros
suscriptores y posibles prdidas para la rentabilidad de la
compaa.
Inicialmente fue una idea que comparti con sus compaeros ms
cercanos sin pretender figurar por su creacin, pero la idea fue
llegando a odos de las directivas quienes reconocen su iniciativa y
creatividad y le han solicitado que muestre de manera oficial su
aplicativo para toda el rea, adems le solicitaron desarrollar otra
versin de la calculadora que incluya el nuevo servicio de Internet
de Directv Directvnet. Dicho proyecto ser implementado en las dems
reas de la compaa, as como en las dems operaciones Panregionales
como Directv Argentina, Puerto Rico, Per, Ecuador, Chile entre
otros.
John es sin duda una persona creativa, que identifico una
necesidad comn y tomo la iniciativa de buscar una posible solucin a
la dificultad que se estaba presentando, decidi identificar el
problema y trabajar en la solucin del mismo para beneficiar su
entorno. Fue sensible a las necesidades del rea y pens como negocio
en pro del mejoramiento y evolucin de la compaa, siendo ejemplo
para los dems colaboradores y atrayendo las miradas de otras reas
donde reconocen que es una idea que beneficia los indicadores de
cada colaborador que usa el aplicativo, del rea a la que pertenece,
pero ms all de ese beneficio propio, brinda una experiencia de
tranquilidad a los suscriptores que reciben una informacin real,
verdica y concreta generando as satisfaccin y fidelizacion a la
compaa, que es la razn de ser de una compaa lder en servicio como
lo es Directv.
SOLUCION CREATIVA NANCY FAJARDO
En la comunidad donde vivo, hay una vecina llamada margarita de
40 aos que le dio cncer en una pierna, ella tiene 3 hijas y
afortunadamente cuenta con el amor de su esposo y de su familia
como tal, a pesar de las grandes necesidades econmicas por la cual
estaban pasando siempre ha habido mucha unin familiar en ellos,
Margaret es una mujer muy luchadora cuando se entero de su
enfermedad no crey en ella y deca que eso no acabara con sus sueos
de vivir y de tener una empresa liderada por ella, as que comenz su
gran batalla contra una enfermedad que pareca mortal para todos los
que la rodeamos, Margaret con el pasar de los das comenz sus
quimioterapias y cada da eran ms fuertes y la dejan sin fuerzas,
pero eso solo era por unas horas porque su familia la cuidaban con
una buena dieta alimenticia que le permita tomar fuerzas de nuevo
para as continuar su largo proceso de curacin, pasaron dos aos y en
ella solo veamos no ha una mujer decada ni perdedora, al contrario
era una mujer viva, fuerte y con muchas ganas de vivir para hacer
lo que tanto ella quera en la vida, montar una microempresa de
champs creado con una frmula que haca aos un seor de Bucaramanga le
haba regalado pero que por motivos econmicos nunca haba podido
hacer realidad.
Describan con detalles en qu consisti la accin creativa y
analicen la creatividad de la persona elegida a la luz de la teora
especialmente la definicin dada en el ltimo prrafo de sta gua y las
caractersticas o atributos de la creatividad.
Despus de dos aos de tratamiento Margaret respondi muy bien a
este y sorprendi a los mdicos con el resultado final que era que el
cncer que se le haba descubierto ya no estaba en ella, pues haba
sido curada del todo, la alegra para ella y su familia era total la
confianza en Dios y su lucha por querer vivir para hacer cosas que
aun tenan pendiente por hacer y que por el cual haba sido sana,
despus de esta lucha comenz hacer realidad su sueo de la
microempresa busco recursos econmicos con la familia y coloco en
marcha su proyecto, la microempresa fue creada y ella era la que
hacia los champs y otros lquidos de aseo, en el patio de su casa
diseo este lugar para tal fin mientras poda abrir un local que le
permitiera vender a todo el pblico, fue as como en poco tiempo se
comenzaron a distribuir todos los productos con amigos, familiares
etc. Hoy en da tiene su local y en su interior se fabrican todos
los productos de muy buena calidad, dando as muy buenos ingresos
econmicos para ella y toda su la familia.
Indiquen adems por qu se considera que tales soluciones son
creativas y qu beneficios para l o ella o para la comunidad se
derivan de sas acciones individuales o colectivas.
Debido a la creatividad de esta mujer sus familiares obtuvieron
una mejor economa para su hogar, ella si supo aprovechar una receta
vieja que le haban regalado sin ningn precio, y la persona que la
haba obtenido antes no supo desarrollar dicha idea para su
beneficio, sino que la regalo sin pensar cuanto beneficio y solucin
econmica poda brindar o traer a una persona o comunidad en
general.
CARACTERSTICA Y ATRIBUTOS DE LA CREATIVIDAD
Originalidad: Creo algo innovador para la comunidad con
componentes que solo ella saba hacer, gusto y se quedo en el
mercado.
Flexibilidad: Resisti a una enfermedad casi que incurable,
espero y con el tiempo supero las dificultades de salud que le
impedan realizar su sueo.
Sensibilidad: El producto creado ha tenido gran acogida por su
excelente calidad y presentacin.
Fluidez: Al solucionarse el problema de salud de la seora se
revisaron las distintas posibilidades de solucin a sus necesidades
econmicas, se coloco en prctica dicho proyecto, obteniendo muy
buenos resultados en beneficio propio y de su comunidad.
Inconformidad: la competencia y el alto precio de la materia
prima a veces generan inconformismo entre los trabajadores.
SOLUCION CREATIVA NATALIA TELLEZ
Identifiquen una o ms personas de su comunidad que en algn
momento hayan desarrollado una solucin creativa frente a un
problema cotidiano.
Represento esta actividad con una ta la cual en el ao 1980, se
le presento o mejor se enfrento a un problema cotidiano como es el
desempleo, al correr el tiempo y darse cuenta que cada vez le era
ms difcil encontrar un empleo estable, se le ocurri comprar man y
acaramelarlo con azcar, empacar en paqueticos individuales y vender
en una esquina cerca a un paradero de bus que era muy transitado,
con el tiempo se fue ganado clientela y empez hacer man en
diferentes presentaciones, como man frito con sal, man frito con
sal uvas pasas, coco acaramelado, cocadas, habas fritas, le fue tan
bien con su producto que hoy ya tiene dos negocios que surten
muchas tiendas del sector, saco su familia adelante y tiene una
gran casa producto de esta actividad.
Describan con detalles en qu consisti la accin creativa y
analicen la creatividad de la persona elegida a la luz de la
teora
La accin creativa consisti en que en vista de la necesidad de un
sustento para su hogar mi ta se le ocurri la idea de tomar un fruto
seco y convertirlo en un producto ms agradable para comer, y poco
conocido lo cual le abri puertas a la comercializacin, empez con
tomar el man y prepararlo con azcar hasta su acaramelacin y lo
llamo man dulce, con el tiempo este mismo producto (man) lo frit y
aplicando un poco de sal descubri que quedaba rico y lo llamo man
de sal, y as sucesivamente cada vez se ingeniaba algo para
transformar el man y agradar mas el paladar de su clientela.
Pienso que est creatividad est relacionada con la teora de las
inteligencias mltiples, ya que parte de las teora social y Garner
(1988), pues establece que un individuo creativo es aquella persona
capaz de resolver problemas regularmente, crear productos o
establecer nuevas teoras o conceptos en un campo, y que
posteriormente son aceptados o reconocidos en una cultura
determinada.
Caractersticas o atributos de la creatividad. (Identificando las
caractersticas o atributos de la creatividad (originalidad,
flexibilidad, sensibilidad, fluidez, inconformismo) indicando de qu
manera se aplica cada concepto.
Flexibilidad: Al darse cuenta de la falta de una buena
oportunidad laboral decide tomar un producto comestible (man) crear
o transformarlo en un sabor diferente, al darse cuenta que a sus
compradores les gusto procede a crear con base en este mismo
producto ms sabores al gusto del paladar de sus clientes, y
desarrolla un negocio ms productivo que ser el sustento suyo y de
su familia.
Originalidad: Al hacer la distinta combinacin de sabores y
transformaciones al man, atraa mas clientela lo cual significaba ms
ingresos y mas sustento del negocio.
Sensibilidad: Mi ta se enfrenta a esta situacin pensando en sus
hijos los cuales necesitan de un ingreso en el hogar para su
sustento y porvenir.
Fluidez: La necesidad de un ingreso, le permite modificar un
producto comestible en uno mejor, al darse cuenta de la buena
salida del producto, se permite crear ms alternativas en sabores lo
cual atrajo una variada clientela.
Inconformismo: De pronto al principio no era la profesin que
ella esperaba, y que en la actualidad hay mucha competencia, lo
cual obliga a buscar otras alternativas creativas.
Por qu se considera que tales soluciones son creativas y qu
beneficios para l o ella o para la comunidad se derivan de sas
acciones individuales o colectivas.
Se considera que son creativas por que busc alternativas de
solucin para la situacin de desempleo que en el momento estaba
pasando para esto utilizo su pensamiento, su imaginacin, y fue
generando ideas, las cuales luego puso en marcha para el desarrollo
de su estrategia.
Ella se vio beneficiada ya que al crear su producto y encontrar
las formas de comercializarlo obtuvo un buen sustento para la
sostenibilidad de su casa, de sus hijos y el desarrollo de su
negocio, la comunidad se vio beneficiada ya que tuvieron la
oportunidad de adquirir un producto exquisito para el paladar, que
brinda energa para emprender una jornada, como lonchera para el
transcurso de su da, y a futuro fomento empleo ya que mi ta hizo
crecer su negocio dando oportunidad a otras personas de laborar y
tambin otras personas hicieron su negocio del mismo producto al ver
que es de fcil comercializacin.
SOLUCION CREATIVA ANDREA HIGUERA
Hace algunos aos como familia tuvimos una crisis econmica
bastante grande, mi padre siempre ha tenido una fbrica de muebles y
mi madre la mayor parte del tiempo manejaba un almacn de muebles.
La crisis vivida fue bastante fuerte, debido a esta situacin mi
padre decide trabajar en a la madrugada como cotero, de esa manera
llevaba el sustento a casa y an ms de lo que normalmente tenamos, a
tal punto de que cada maana los vecinos le esperaban para que
repartieran el mercado que el traa, poco a poco se estabilizaron
las cosas en la fbrica, a la par mi madre vio la oportunidad de
obtener dinero en la venta de desayunos, ya que cerca nuestra casa
se establec un punto de votacin, para ese momento la afluencia de
polica era bastante, se dispuso a acercarse a ellos ofrecindoles
desayuno ya que desde altas horas estaban en el lugar, los llevaba
a la casa les atenda de excelente manera, a tal punto que ya tena
contrato para almuerzos, tinto para la madrugada, recuerdo tanto
que hasta helados muy cremosos de todos los sabores y mezclas hizo,
de esta manera dio inicio a otro negocio familiar. Mis padres
vieron la oportunidad de generar un ingreso extra para sopesar la
situacin tal difcil que pasamos, salieron de su comodidad y
seguridad, se demostraron a s mismos y a nosotros claro est, que
con deseos todo es posible.
1. Descripcin detallada de la accin creativa, analizar la
creatividad de la persona elegida segn la teora.
Pienso que de mis padres quien tuvo la idea creativa fue mi
madre, en medio de la necesidad decide lanzarse en un campo
completamente desconocido y de este gnero una oportunidad laboral,
igual paso al hacer los helados cremosos, esta situacin le permite
descubrir el potencial que el ser humano en si tiene en la
recursividad. De esta vivencia nacieron muchos otros proyectos ya
que ella decidi ofreciendo lo que la persona necesite para
satisfacer su necesidad, desde lindos juegos de alcoba, hasta
cobertores, almohadas, lmparas y dems; desde un desayuno hasta
ricos helados cremosos, hachos con su frmula secreta.
Al conocer este tipo de experiencias vemos que el hombre segn el
escenario expuesto desarrolla diversos tipos de inteligencia, en
este caso en particular vemos aplicable las inteligencias mltiples,
se observa la agrupacin de diversas capacidades, permitiendo de
esta manera la resolucin del problema a enfrentar, contrayendo para
s mismo transformacin de pensamiento, ampliando de esta manera el
nivel de inteligencia y dando credibilidad a aquello se crea tener
mas no era aplicable.
2. Identificar caractersticas o atributos de la creatividad
originalidad, flexibilidad, sensibilidad, fluidez, inconformismo, y
como aplica cada proceso
Originalidad: Desarrollo o creacin detallada con rasgos
especficos, aquello que lo diferencia de otras creaciones en su
originalidad.
Flexibilidad: Capacidad de adaptarse a mltiples situaciones.
Sensibilidad: Nos permite conocer a travs de los sentidos,
permitindonos ser afectuosos o compasivos.
Fluidez: Nos permite la facilidad o fluidez en la realizacin de
una actividad.
Inconformismo: la no aceptacin de diversas circunstancias
impuestas o injustas.
ACTIVIDAD III
Dependiendo de los lugares de residencia de los integrantes del
grupo identifiquen un problema crucial relacionado con la prestacin
de servicios pblicos de la ciudad o regin donde se encuentren, por
ejemplo, transporte, comunicaciones, seguridad, agua, televisin,
internet o energa y cada grupo entreviste al menos a 10 personas
cercanas indagando cual puede ser la solucin o soluciones. Luego
clasifiquen las respuestas, de mayor a menor creatividad, sin
colocar el nombre de las personas entrevistadas e identifiquen las
caractersticas o atributos de la creatividad (originalidad,
flexibilidad, sensibilidad, fluidez, inconformismo) y el tipo de
pensamiento que subyace a los planteamientos del entrevistado bien
sea de tipo convergente o divergente.
FORMATO ENCUESTA
ENCUESTA INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD
SOLUCION CREATIVA SOBRE PROBLEMTICA DEL TRANSPORTE
Nombre encuestador:
Nombre encuestado:
Ciudad y fecha:
Ocupacin:
N
PREGUNTA
RESPUESTA
1.
Si pudiera sugerir una solucin novedosa, que hasta el momento no
se haya planteado para solucionar el problema de transporte en la
cuidad, que propuesta hara?
2.
Para usted, cul sera la solucin, para que los usuarios del
servicio pblico, se les garantizara un buen servicio?
3.
Desde su punto de vista que solucin dara para dar resolver el
acoso sexual y el irrespeto a la mujer en transmilenio?
4.
Qu lequitaray que lepondraal actual transporte en Bogot?
5.
Desde su punto de vista, cul sera el transporte soado para la
ciudad?
CLASIFICACION DE RESPUESTAS DE MAYOR A MENOR CREATIVIDAD Y
CARACTERISTICAS DE LA CREATIVIDAD
PREGUNTA 1: Si pudiera sugerir una solucin novedosa, que hasta
el momento no se haya planteado para solucionar el problema de
transporte en la cuidad, que propuesta hara?
1. Buses de dos niveles, con paradas exclusivas usando las rutas
ms tradicionales
2. Un tranva pequeo, son transportes pequeos pero masivos.
3. Incentivar a las empresas con beneficios tributarios, por
hacer uso de entornos virtuales para que sus empleados trabajen
desde casa, o para aquellas que pongan a disposicin de sus
empleados, medios de transporte privados. Que no se permita el
ingreso de vehculos particulares en zonas intrincadas y que se
popularice an ms el uso de bicicletas.
4. Que los vehculos particulares tengan cupos como los taxis, as
se regulara la entrada de nuevos vehculos y la salida de circulacin
de vehculos antiguos
5. Establecera un horario nocturno para la circulacin de
camiones grandes que entran a la ciudad y generan gran congestin a
esta.
6. Que los vehculos de carga pesada no transiten en horas pico,
y ojala buscar otras rutas para estos vehculos pues son los que ms
congestionan la autopista sur.
7. Realizara un estudio sobre las rutas donde se detecta mayor
demanda de usuarios en horas pico y mejorara el servicio
implementando ms rutas.
8. Que se amplen el lote de buses actuales y que aumenten las
rutas para disminuir los tiempos entre tramo y tramo.
9. Ya que el sistema transmilenio se apodero de un porcentaje
alto de las vas en la Ciudad, realizara una reestructuracin en todo
el sistema, hacer cumplir y respetar las normas que ellos implantan
pero no las cumplen, dentro de estas esta garantizar el buen
servicio, mas pedagoga para todos, poner ms buses alimentadores,
implementar el uso de la bicicleta.
10. Dejara el pico y placa de 6am hasta 8pm, hacer ms ciclo
rutas para promover el uso de la bicicleta, que el transporte en
helicptero se implementara y se bajaran los costos (pero ser que
habra trancn areo).
Si pudiera sugerir una solucin novedosa, que hasta el momento no
se haya planteado para solucionar el problema de transporte en la
cuidad, que propuesta hara?
Buses de dos niveles, con paradas exclusivas usando las rutas ms
tradicionales
CARACTERISTICAS DE LA CREATIVIDAD
Originalidad: Aunque en ese momento ya existen como transporte
intermunicipal, aun no se manejan como transporte pblico masivo
puede ser una idea original porque podra transportar mayor cantidad
de pasajeros en un mismo recorrido. Con respecto a las dems
preguntas fue la ms original ya que las dems le apuntaron a ideas
ms convencionales.
Flexibilidad: Es un idea que tiene flexibilidad, ya que podra
implementarse como solucin al problema de movilidad de la
ciudad.
Sensibilidad: La respuesta tiene sensibilidad ya que est
pensando una solucin viable que aunque este tipo de transporte ya
existe podra implementarse en Bogot para descongestionar la
Autopista Norte o la Autopista sur por el carril rpido.
Fluidez: La respuesta tiene fluidez ya que comparado con las
dems respuestas la idea se pens desde otra perspectiva que aunque
ya existe podra ser una posible solucin de transporte en la
ciudad.
Inconformismo: Esta idea puede ser totalmente viable y fue la
nica respuesta de este tipo comparada con las otras 9 que se
acercaban ms a la organizacin del transporte habitual, esta idea
rompe esquemas de lo convencional.
TIPO DE PENSAMIENTO
Convergente o Divergente: Considero que esta idea es de tipo
convergente ya que aunque es una idea original y no convencional,
es viable y podra desarrollarse ya que no requiere de
modificaciones en la malla vial, tal vez algunas adecuaciones para
su funcionamiento pero es una respuesta lgica.
PREGUNTA 2: Para usted, cul sera la solucin, para que los
usuarios del servicio pblico, se les garantizara un buen
servicio?
1. Reservarse el derecho de admisin, impedir el ingreso a
usuarios que en anteriores oportunidades adoptasen conductas
indebidas, establecer un buen salario para los operarios, reforzar
la seguridad y eliminar las rutas express.
2. Mejorando la prestacin del servicio desde el interior de las
empresas vinculadas, es decir exigiendo personal con calidad y
urbanidad.
3. La implementacin de rutas eficientes, que permitan al usuario
la prestacin de un mejor servicio.
4. Mejorar la malla vial de la ciudad y garantizar la seguridad
de los pasajeros.
5. Mejorar la infraestructura vial, sobre todo los corredores
viales que no cubren las necesidades para el transporte.
6. La solucin es una administracin y ejecucin efectiva de
proveniente de la gerencia de las administradoras de los servicios
pblicos.
7. El arreglo de vas es de suma importancia para evitar tanta
accidentalidad, donde se coloca en riesgo las vidas de los
usuarios
8. Mejores condiciones de transporte, tarifas justas y rapidez
en el servicio.
9. Implementar jornadas pedaggicas, tanto para quienes lo
prestan, como para nosotros, ya que nos quejamos pero tambin hay
que reconocer que nos falta cultura y educacin, para acceder a un
servicio (en caso de transmilenio).
10. Que piensen ms en los intereses del usuario, educar a los
prestadores de este servicio.
Para usted, cul sera la solucin, para que los usuarios del
servicio pblico, se les garantizara un buen servicio?
La solucin es una administracin y ejecucin efectiva de
proveniente de la gerencia de las administradoras de los servicios
pblicos.
Se escoge de las encuestas la respuesta del encuestador Andrea
Higuera Londoo. Ya que me parece la ms acorde a lo solicitado en la
gua con respecto a creatividad.
CARACTERSITICAS DE LA CREATIVIDAD
Originalidad: No es muy representativa ya que se ha hecho esta
propuesta en otras estancias: Baja.
Flexibilidad: Es flexible en el sentido que se pude proponer, la
administracin y organizacin, permiten que se ejecuten tareas acorde
de la necesidad de los usuarios, buscando as una sostenibilidad al
servicio y un bienestar del mismo.
Sensibilidad: Se reflejaal referirse a la falta de
fortalecimiento y organizacin de una buena administracin en pos de
brindar un mejor servicio al usuario o consumidor.
Fluidez: Es una respuesta rpida tranquila, coherente, incurre
ante una necesidad real.
Inconformismo: se desataca que hay una administracin que est
fallando en algo y surge la necesidad de reformarla o
reforzarla.
TIPO DE PENSAMIENTO
Convergente o Divergente: Pensamiento lateral,ya que la
problemtica no es reciente, busca solucin con ideas diferentes.
PREGUNTA 3: Desde su punto de vista que solucin dara para
resolver el acoso sexual y el irrespeto a la mujer en
transmilenio?
1. Poner un vigilante o un polica en cada bus, que pueda atender
emergencias de inmediato, que adems le sea impuesto un castigo
ejemplar al acosador y el posterior ingreso al sistema le quede
restringido.
2. Programas de sensibilizacin como los que realizo Antanas
Mokcus
Como por ejemplo algo que se llame Ceda su silla.
3. Implementara mas buses articulados y la presencia de la
fuerza pblica en cada uno de ellos evitando no solo el acoso sexual
sino el hurto agravado.
4. Realizar campaas pedaggicas y de publicidad en el sistema
para hacer el llamado a los usuarios a un buen comportamiento.
5. Esto es un tema de cultura ciudadana que debe ser tratado
desde la niez. El sobre cupo en los articulados debe ser eliminado
para evitar el irrespeto hacia los dems.
6. Se debe generar ms cultura ciudadana.
7. Ampliar el lote de buses para evitar que en estos vallan
pasajeros de pie para garantizar la comodidad y seguridad de las
mujeres y los dems pasajeros.
8. No permitir sobrecupo en los buses.
9. Respetar el cupo de cada articulado, ya que este acoso en su
mayora se da por el sobrecupo, y otro punto es denunciar porque a
veces callamos y hacemos invisible este fenmeno.
10. Que los articulados no sobrepasaran el cupo, cmaras dentro
de estos, y que judicializaran y le dieran una pena de crcel para
estos abusadores.
Desde su punto de vista que solucin dara para resolver el acoso
sexual y el irrespeto a la mujer en transmilenio?
Esto es un tema de cultura ciudadana que debe ser tratado desde
la niez. El sobre cupo en los articulados debe ser eliminado para
evitar el irrespeto hacia los dems.
Segn la respuesta a analizar escojo la de la compaera Nancy, ya
que es la ms significativa o de mayor inters para la temtica.
CARACTERISTICAS DE LA CREATIVIDAD
Originalidad: Con respecto a la eliminacin del sobrecupo hay
originalidad ya que es una propuesta vista de un ngulo interno como
usuario y no ofrecida anteriormente.
Flexibilidad: Con respecto a la propuesta de eliminar el
sobrecupo hay flexibilidad ante la propuesta buscando un beneficio
propio y de los dems usuarios.
Sensibilidad: Se referencia una problemtica existente y de poca
denuncia por la cual en varias ocasiones pasa por alto, esto ha
permitido que cada vez se fomente ms dicha problemtica donde se ve
afectada la poblacin femenina mayormente.
Fluidez: Hay fluidez en la propuesta es una idea que profundiza
una solucin.
Inconformismo: Ideas razonables de solucin ante una problemtica
presentada.
TIPO DE PENSAMIENTO
Convergente o Divergente: Pensamiento divergente forma de pensar
flexible y original.
PREGUNTA 4: Qu lequitaray que lepondraal actual transporte en
Bogot?
1. Quitara los buses que contaminan el medio ambiente, y le
pondra mayor control al uso de los paraderos.
2. Pondra mucho mantenimiento a buses, redes y estaciones, ms
planeacin y gestin. Quitara unos pesos al valor del tiquete.
3. Quitara las sillas rojas y pondra solo sillas azules.
4. Sacar de circulacin los buses obsoletos y mejorara las
vas.
5. Le quitara el sobre cupo y agregara mas buses articulados al
sistema de transporte masivo.
6. Dejara fuera de servicio a todos los vehculos antiguos que
circulan en la ciudad e implementara mantenimientos constantes a
las vas de transporte urbano.
7. Le pondra estaciones ms amplias y le quitara la ruta
express.
8. Le quitara los tiempos de espera entre ruta y ruta y pondra
mayor diversidad de rutas.
9. Le quitara, un buen nmero de autos, y le pondra ms vas, y
campaas pedaggicas para educarnos en el buen manejo y uso del
transporte en la ciudad.
10. Le quitara los buses viejos, el medio de transporte animal,
la inseguridad y promovera el uso de la bicicleta y ms buses
alimentadores.
CARACTERISTICAS DE LA CREATIVIDAD
Originalidad:en esta pregunta la originalidad se basa en que le
quitara el medio transporte animal, ya que son pocas las personas,
que ven esto como una solucin, donde involucran a colaborar con el
no maltrato animal.
Flexibilidad: implementar el uso de la bicicleta ya que esto
contribuye a la mejora del transporte en Bogot.
Sensibilizacin:en esta pregunta se ve un grado alto de
sensibilidad ya que el encuestado lo refleja en no utilizar el
transporte animal.
Inconformismo:es una respuesta a la manera de ver como hay
medios de transporte en la ciudad donde no es el lugar ni el medio
para ponerlo en prctica.
Pensamiento Convergente. Su respuesta tiene lgica, y es la
manera de abordar esta problemtica.
PREGUNTA 5: Desde su punto de vista, cul sera el transporte
soado para la ciudad?
1. El metro ligero por vas elevadas, no subterrneas
2. El subterrneo, sin buses informales y con operarios
calificados.
3. Servicio de transporte integral que combinara el metro
subterrneo y el transporte pblico actual.
4. El metro, permitiendo mayor movilidad en la ciudad.
5. El metro, pero uno bien hecho.
6. El Metro.
7. El metro
8. Mayor rapidez, mayor comodidad y precios justos.
9. Sera un transporte, donde se respetara al ciudadano usuario
de este medio, donde los problemas de movilidad dejara de ser el
foco central, e implementara el telefrico.
10. Que hubiera ms vas, menos carros, ms buses alimentadores y
respetar el tiempo de los usuarios, no hacerlos esperar hasta
rellenar cada bus.
Desde su punto de vista, cul sera el transporte soado para la
ciudad?
Servicio de transporte integral que combinara el metro
subterrneo y el transporte pblico actual.
Selecciono la respuesta de las encuestas que yo realice, ya que
me parece una opcin acorde a lo requerido para este trabajo.
CARACTERISTICAS DE LA CREATIVIDAD
Originalidad: Esta es una alternativa que genera beneficio y
solucin.
Flexibilidad: Se emplearan de forma favorable los servicios de
transporte pblico.
Sensibilidad: Se cumple parcialmente en contribuir solucin de la
demanda de transporte pblico urbano.
Fluidez: Permite amplitud de mente al combinar el transporte
integral.
Inconformismo: El sistema actual no es el adecuado.
TIPO DE PENSAMIENTO
Convergente o Divergente: Pensamiento divergente forma de pensar
flexible y original.
ACTIVIDAD 4
Hacer un cuadro comparativo entre las Escuelas Psicolgicas y sus
enfoques y Caractersticas en la Creatividad.
CUADRO COMPARATIVO
ESCUELAS PSICOLOGICAS Y SUS ENFOQUES
CARACTERISTICAS DE LAS ESCUELAS
CARACTERISTICAS DE LA CREATIVIDAD
ENFOQUE DE LA
PSICOLOGIA EXPERIMENTAL
El conductismo y neo conductismo estudian la inteligencia desde
el proceso mental de ensayo y error.
La teora de la Gestalt analiza la reorganizacin perceptiva
generadora de la comprensin humana.
La Psicologa cognitiva estudia la inteligencia como un sistema
de procesamiento que analiza estrategias y componentes de la
recepcin, codificacin y elaboracin de la informacin mediante
procesos experimentales.
* La teora gestltica define la creatividad como una accin por la
que se produce o
moldea una idea o visin, esa novedad surge repentinamente porque
son producto de la
Imaginacin, y no de la razn y la lgica.
Al producto creativo no conduce cualquier solucin, a algunas
soluciones se llega por
azar, otras requieren la visin efectiva y la comprensin del
problema, son estas ltimas las que restablecen el equilibrio y la
armona, es decir, las soluciones creativas.
Al igual que en el asociacionismo se considera que el proceso es
ms creativo cuanto ms marcado aparece el cambio de orden y la
diversidad de conexiones.
La creatividad en esta teora alude a que se requiere de ms
concentracin, es decir, no
es fruto de la casualidad sino de un proceso consciente al que
se somete el individuo.
ENFOQUE GENETICO
La Filogentica estudia la inteligencia desde la evolucin del ser
humano, teniendo en cuenta la diferenciacin y complejidad del
sistema nervioso y los procesos cerebrales.
El estudio Endogenetico abarca las teoras que consideran el
desarrollo de la inteligencia durante la vida del individuo como la
teora constructiva que destaca la actividad innovadora del
individuo y como se dan nuevos procesos y soluciones a partir de
experiencias vividas. Las teoras madurativas sealan la importancia
de la maduracin adecuada con respecto a aptitudes innatas y su
adecuada maduracin.
Las teoras empiristas enfatizan en el aprendizaje acumulado y su
aprovechamiento en la solucin de problemas.
Los ambientes familiares favorecen la emergencia de las
personalidades creativas, como oren de nacimiento, perdida de algn
padre, experiencia del individuo a lo largo del ciclo
educativo.
De los estudios realizados se puede concluir que la personalidad
creativa no siempre emerge a partir de ambientes favorables, es ms,
el potencial creativo requiere de cierta exposicin a experiencias
diversas que ayuden a superar sus lmites.
Los factores genticos tienen gran relevancia, ciertos rasgos
intelectuales y disposicionales necesarios para la creatividad
tienen importantes ndices de heredabilidad.
PERSPECTIVA DIFERENCIAL
Estudia las variaciones de la inteligencia observando las
diferencias entre personas y grupos sustentadas en las teoras
culturales, sociales, psicomtricas, ecolgicas, factoriales,
etc.
La diferencia entre los altamente creativos y
los relativamente no creativos no reside en la inteligencia tal
como sta se mide en los test
de inteligencia.
El individuo creativo puede, no obstante, diferenciarse de los
dems en cuanto a los rasgos de su personalidad.
TEORIAS FACTORIALES
Esta teora pretenda determinar el nmero y la naturaleza de los
factores actuantes en el rendimiento intelectual. La teora
Bifactorial de Spearman muestra la existencia de una inteligencia
general que est presente en todos los procesos intelectuales
llevados a cabo por el ser humano, adems de esta, existe otro
factor especfico responsable de la habilidad necesaria para
realizar una tarea determinada.
En la actualidad se tiene mayora inclinacin por teora
multifactoriales, es decir que la inteligencia se compone de
numerosas aptitudes diferenciadas e independientes.
Los tericos son Guilford, S. Rimm, Torrance, Getzel, Jackson,
Berlyne, Harlow, Piaget y
Witkin.
Relaciona la creatividad con factores intelectuales y rasgos de
la personalidad
Se utilizan cuestionarios y test para medir la creatividad, pero
la confiabilidad y el valor de estos son muy discutidos por los
tericos.
Se ha comprobado que el individuo creativo tiende a ser
introvertido, necesita largos periodos de soledad y parece tener
poco tiempo para lo que l llama trivialidades de la vida cotidiana
y de las relaciones sociales.
TEORIAS COGNITIVAS
Sustentadas en las investigaciones de Piaget y las
investigaciones sobre el procesamiento de la informacin. Estas
teoras proponen una nueva perspectiva para explicar los mecanismos
funcionales de la inteligencia, Segn esta teora ser inteligente es
ser capaz de comprender.
Los individuos creativos tienden a ser
enormemente intuitivos y a estar ms interesados por el
significado abstracto del mundo exterior que por su percepcin
sensitiva.
Los individuos creativos parecen estar relativamente liberados
de prejuicios y
convencionalismos, y no les interesa particularmente lo que sus
semejantes piensen de ellos. Tienen poco respeto por las
tradiciones establecidas y por la autoridad en lo referente a su
campo de actividad, prefiriendo fiarse de sus propios juicios.
TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
Howard Gardner expone esta teora donde considera que la
inteligencia no es un algo unitario sino que es un conjunto de
inteligencias mltiples distintas y semi-independientes que abarcan
8 tipos de inteligencia: Logico-matematica, Lingstica, musical,
natural, espacial, corporal, intrapersonal e interpersonal
*La persona es creativa en un campo en especfico, no en
todos
*La persona creativa exhiben su creatividad regularmente, no es
algo que se logra al azar una vez en la vida.
*Creatividad puede ser elaboracin de productos, planteamiento de
nuevas cuestiones, Solucin de problemas.
*Las personas slo se consideran creativas cuando son reconocidas
en el contexto al que
pertenece, antes de esto es potencialmente creativo.
BIBLIOGRAFIA
Morales, N. (2017). Modulo Inteligencia y creatividad. UNAD
Extrado el 23 de abril del 2014 de
http://www.eoi.es/wiki/index.php/Pensamiento_convergente_/_Pensamiento_divergente_en_Innovaci%C3%B3n_y_creatividad
Extrado el 24 de abril del 2014 de Pensamiento convergente | La
Gua de
Educacinhttp://educacion.laguia2000.com/general/pensamiento-convergente#ixzz2zkhwJbiN
https://www.google.es/search?q=pensamiento+divergente&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=wzVbU7KfOovfsASD5YJw&sqi=2&ved=0CDQQsAQ&biw=1280&bih=675