TAREA SEMANA DEL 8 AL 19 DE JUNIO...TAREA SEMANA DEL 8 AL 19 DE JUNIO Estimadas familias, espero que todos se encuentren bien. Ya hemos llegado a la última quincena del curso. Ha

TAREA SEMANA DEL 8 AL 19 DE JUNIO

Estimadas familias, espero que todos se encuentren bien. Ya hemos llegado a la

última quincena del curso. Ha sido una situación nueva y difícil para todos y con

la esperanza puesta en que para el próximo curso la situación mejore y volvamos

a la normalidad.

Agradecer a todos la colaboración prestada y felicitar a las familias y a los niños/as

por su trabajo y esfuerzo.

Ha sido un placer el haber estado estos dos cursos con sus hijos/as, aunque me

entristece no haber podido estar en este último trimestre de manera presencial con

ellos.

Desearles un feliz verano.

Los

lun

are

s de

Ren

ata

Rafa

el O

rdón

ez C

uadra

do

Un

baúl

llen

o de

lluvia

An

a R

oset

ti

El

oso

can

sado

Con

cha L

ópez

Narv

áez

Un

baúl

llen

o de

mom

ias

An

a R

oset

ti

El

dor

mit

orio

m

ági

co

Marg

are

t Ryan

1.- Colorea en la lámina según se indica.

Libros de magia: rojo Libros del cielo: azul

Libros de miedo: verde Libros de deportes: amarillo

2.- ¿Qué libros le gusta a cada niño? Rodea

magia cielo miedo deportes

magia cielo miedo deportes

3.- ¿Cuántos libros hay de Rafael Ordónez? Cuéntalos y escribe sus títulos.

Hay libros de Rafael Ordóñez.

Sus títulos son:

4.- Fíjate en los libros anteriores y escribe donde corresponda

Título:

Autora:

Magia

Título:

Autora:

Miedo

Título:

Autora:

Deporte

Título:

Autora:

Cielo

5.- Escribe.

El título y el autor del libro que elegirá Alexia:

El título y el autor del libro que elegirá Nauzet:

6.- Hoy es 8 de junio. Los niños tienen 8 días para leer los libros. Marca en el calendario el día que tendrán que devolverlos.

7. ¿Podrían devolver el libro el 12 de junio? Explica por qué.

8.- Alexia y Nauzet quieren regalar los libros a otros amigos. ¿Dónde

podrán comprarlos? Rodea y contesta con respuesta larga.

9. ¿Qué libro habrías elegido tú? Escribe su título y su autor.

10.- Haz la ficha de un libro que te guste.

Título:

Autor:

Es un libro sobre:

Dibujo del libro

11.- Busca las palabras en la sopa de letras

12.- Inventa una historia a partir del dibujo y que contenga las palabras del

recuadro:

Dientes, preocupado, amigo y abrazo

13.- Calcula

356+7+46=

601-234= 457+269=

810-323=

8+476+245= 936-457=

547+268=

754-475= 298+345+6=

423 x 2=

632 x 3= 712 x 4=

14.- Resolución de problemas

En la biblioteca hay 340 libros de aventuras y 151 de deportes. ¿Cuántos libros

más de aventuras hay que de deportes?

Datos: Operación:

Solución:

Carolina compró en la librería tres libros con el dinero de sus ahorros. Un libro

de aventuras que le costó 32 euros, otro de deporte que le costó 29 euros y otro

de magia que le costó 18 euros. ¿Cuánto gastó?

Datos: Operación:

Solución:

Si en su hucha tenía 100 euros. ¿Cuántos euros le quedan después de comprar

los libros?

Datos: Operación:

Solución:

NATURAL SCIENCE

Esta quincena vamos a realizar una sóla actividad a modo de resumen de lo trabajado en el tema ANIMALS.

Para ello vamos a hacer un informe sobre el animal que tú quieras: 'ANIMAL RESEARCH'. Este trabajo lo tienes en la página siguiente.

Para elaborarlo sigue las siguientes instrucciones:

-Busca una foto, recorte o dibujo hecho por ti de tu animal preferido.

-Lo pegas donde dice PICTURE, que es foto o dibujo. -Escribe el nombre de tu animal donde dice ANIMAL NAME (for example: It's

a lion, dog, bird, …). -En el apartado que dice FACTS debes poner cinco oraciones, una por cada

línea. Debes escribir esto en cada una de las líneas. 1.- Di si tu animal es grande o pequeño

It's… 2.- Di de qué color es. It's…

3.- Di si es carnivore/ herbivore /omnivore It's…

4.- Di si es vertebrate / invertebrate It's…

5.- Di si es mammal/ reptile/ fish/ bird/ amphibian or por el contrario mollusc/

worm/ arthropod. It's a …

-En el apartado que dice HABITAT debes decir dónde vive normalmente. It lives … (in the jungle, polar, forest, ...)

-Por último, en OTHER INFORMATION debes decir qué sabe y qué no sabe hacer ese animal. It can… / It can't...

Recuerda que esas acciones pueden ser: roar, jump, fly, swim, ...

Teacher te envía un beso. Lo has hecho súper bien estas semanas. Well Done! Enhorabuena por cada uno de tus trabajos.

Happy Summer! Teacher

AUDICIÓN Y LENGUAJE

Para el alumnado que es atendido por la maestra de audición y lenguaje.

Deben entrar en este enlace.

https://noscomunicamosyomequedoencasa.blogspot.com

MÚSICA Para realizar la tarea deben ir a su blog, este es el enlace:

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/fpadmor/category/primero

-y-segundo-de-primaria/

RELIGIÓN

Para realizar la tarea tendrán que buscarlas en otro archivo que se colgará en el blog del colegio.

INGLÉS

ENGLISH WORHSHEET (8TH -21ST JUNE) 2ND GRADE

1.-CUT AND PASTE THE FOOD NAMES AND WRITE 8 SENTENCES I like …./I

don´t like….(corta y pega los nombres de las comidas en un folio y escribe 8 frases: Me

gusta…/no me gusta…)

2.-WRITE THE NUMBERS

13 12 20

15 11 16

21 17 3

19 14 28

5 16 30

4.-CUT AND PASTE THE NAMES OF THE PARTS PF THE HOUSE IN THE

CORRESPONDING BOXES(Corta y pega los nombres de las partes de la casa en su casilla

correpondiente)

TAREA IMPULSA

Selección de recursos y actividades

Estimadas familias estas actividades son para hacer poco a poco.

Espero que tengan un Feliz Verano.

¿Qué le pasa al planeta?

https://youtu.be/ExOBjG44czw

REDUCIR, REUTILIZAR, RECICLAR CON HIPERDINO

https://youtu.be/06QjyuFcuUY

RECICLAJE DE PAPEL

https://youtu.be/vS7Um6CxL7I

Cuidado medio ambiente

https://youtu.be/ZiSboskv0HA

HIMNO A LA NATURALEZA

https://youtu.be/rSJXGogwJG4

Escribe tres oraciones indicando distintas maneras en las que podemos

colaborar para cuidar el planeta. También puedes añadir un dibujo

VOCABULARIO: LAS FRUTAS Y LAS VERDURAS PARA NIÑOS

https://youtu.be/2Vm0XQDP6l0

CANCIÓN DE LOS VEGETALES

https://youtu.be/XSbQ0ceV1cs

JUEGO DE SECUENCIAS CON FRUTAS

https://youtu.be/RT518f7G0qs

1-Prepara con ayuda de un adulto prepara un zumo de fruta natural, una

macedonia o una ensalada para compartir en familia.

2- ¿Cuáles son tus frutas y verduras favoritas? Escribe una receta o un

menú en la que utilices frutas y verduras

ADIVINANZAS: LAS PROFESIONES

https://youtu.be/QvmFjx6Z6ls

LOS MEDIOS DE TRANSPORTE PARA NIÑOS

https://youtu.be/ydfSkhE_q4A

ADIVINAZAS MEDIOS DE TRANSPORTE

https://youtu.be/sIV2TgpbKqs

Colorea y dibuja otros medios de transporte en que hayas viajado e indica sus

nombres

EL DÍA, LA NOCHE, LAS ESTACIONES

https://youtu.be/soQ5MN0nuMg

Escucha Verano de A. Vivaldi

https://youtu.be/4CPjtLlGU78

Giraluna, girasol

https://youtu.be/HYQLRSl0KT4

PANCHO, PINCHO Y MONCHO, RIMAS

https://youtu.be/_N50hCAjH-M

Pirulin con Cola

https://youtu.be/P1azOo6IZXA

Escribe un breve resumen y/o dibuja qué te gustaría hacer con tu familia en

verano.

¡Feliz verano para todos!

EDUCACIÓN FÍSICA

Estimadas familias

Espero que todos estén bien.

Dadas las características específicas del área de Educación física necesitamos

adaptarnos a esta nueva situación, por lo que les pido su colaboración en las

tareas que se van a proponer.

La tarea es para hacer a lo largo de una semana están relacionadas con la

expresión de sentimientos. Se les propone realizar el libro y el baile de las

emociones.

Baile de las emociones

2º https://www.youtube.com/watch?v=cpr7ttt1sOQ

Es importante que sean los niños/as los que elijan la actividad que quieren

enviar. para favorecer su autonomía. Siempre con la orientación y ayuda

necesaria en estas edades.

Si es posible, una vez la realice me la envían al correo electrónico que les

adjunto.

Correo electrónico: [email protected]

Reciban un cordial saludo, y mucho ánimo

María Esther Hernández Ojeda

En Ingenio a 8 de junio del 2020

LIBRO DE LAS EMOCIONES

Para realizarla pueden utilizar cartón, palillos, botones, u otro material

desechable. ¡¡¡ VIVA LA CREATIVIDAD!!!

Para realizar el libro, pueden utilizar folios doblados por la mitad u otro material

que se pueda doblar. Después puede colocar cada emoción en una hoja.