TANTÁRGYLEÍRÁS 1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A hallgatók ismerjék meg az alapvető életjelenségeket, biológiai folyamatokat. Legyenek tisztában a biológia főbb összefüggéseivel, lássák a tantárgy szerepét a természettudományok transzdiszciplináris megközelítésmódjában. A kurzus hivatott a hallgatók helyes viszonyulásinak kialakításában, különös tekintettel az etikai, környezet és természetvédelmi, valamint az áltudományos kérdésekben. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: A biológia mint tantárgy és tudomány. A biológiakutatás klasszikus és modern eszközei, módszerei. Az élővilág rendszerezése. Az élőlények felépítése és életfolyamatai. Az emberi szervezet felépítése és működése. Ökológiai alapok. Az élővilág egyed feletti szerveződési szintjei. Az ökológiai világkép. Környezet- és természetvédelem. A klasszikus és a modern genetika alapjai, elméleti és gyakorlati lehetőségei. Az élővilág és az ember evolúciója. Az állati magatartásformák. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): Szerényi G. Berend M. (2002) Biológia I. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, ISBN: 9631623866. Szerényi G. Berend M. (2006): Biológia II. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, ISBN: 9789631623874 . Gömöry A. Kiss J. Müllner E. Berend M. Tóth G. (2009) Biológia III. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, ISBN: 9789631623882 Gömöry A. Szerényi G. Berend M. (1999): Biológia IV. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, ISBN:963-162-389-0. G. Szabó T. Nyilas K. (1995): Biológia. ART-EAST Kft. Nyíregyháza. Tantárgy neve Biológiai alapismeretek I. Tantárgy kódja TO1003 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Cserné dr. Szappanos Henrietta főiskolai docens Tantárgyfelelős intézet kódja KOI
47
Embed
TANTÁRGYLEÍRÁS - nyf.hu · A légköri és időjárási elemek megismerése, mérésük alapjainak elsajátítása, távérzékelési módszerek alapjainak ismertetése. Az emberiség
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgatók ismerjék meg az alapvető életjelenségeket, biológiai folyamatokat. Legyenek
tisztában a biológia főbb összefüggéseivel, lássák a tantárgy szerepét a
természettudományok transzdiszciplináris megközelítésmódjában. A kurzus hivatott a
hallgatók helyes viszonyulásinak kialakításában, különös tekintettel az etikai, környezet és
természetvédelmi, valamint az áltudományos kérdésekben.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A biológia mint tantárgy és tudomány. A biológiakutatás klasszikus és modern eszközei,
módszerei. Az élővilág rendszerezése. Az élőlények felépítése és életfolyamatai. Az
emberi szervezet felépítése és működése. Ökológiai alapok. Az élővilág egyed feletti
szerveződési szintjei. Az ökológiai világkép. Környezet- és természetvédelem. A
klasszikus és a modern genetika alapjai, elméleti és gyakorlati lehetőségei. Az élővilág és
az ember evolúciója. Az állati magatartásformák.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Szerényi G. Berend M. (2002) Biológia I. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, ISBN:
9631623866.
Szerényi G. Berend M. (2006): Biológia II. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, ISBN:
9789631623874 .
Gömöry A. Kiss J. Müllner E. Berend M. Tóth G. (2009) Biológia III. Műszaki
Könyvkiadó, Budapest, ISBN: 9789631623882
Gömöry A. Szerényi G. Berend M. (1999): Biológia IV. Műszaki Könyvkiadó, Budapest,
ISBN:963-162-389-0.
G. Szabó T. Nyilas K. (1995): Biológia. ART-EAST Kft. Nyíregyháza.
Tantárgy neve Biológiai alapismeretek I.
Tantárgy kódja TO1003
Meghirdetés féléve 1.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény Kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Cserné dr. Szappanos Henrietta főiskolai docens
Tantárgyfelelős intézet kódja KOI
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy keretében a hallgatók ismerjék meg az élőlények (prokarióta és eukarióta)
testszerveződésének általános törvényeit, a testfelépítésüket (sejtek, szövetek, szervek,
szervrendszerek, szervezet), az élő szervezetek rendszerezését, biokémiai és élettani
folyamatait. Legyenek tisztában a biológia főbb összefüggéseivel, lássák a tantárgy
szerepét a természettudományok transzdiszciplináris megközelítésmódjában. Legyenek
képesek a szaktárgy témaköreiben szakszerűen kifejezni magukat mind szóban, mind írásban.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A rendszerezés alapelvei. A faj fogalma. A taxonómia és szisztematika alapjai. Az élő
anyag, az élet eredetéről alkotott hipotézisek. Evolúciós elméletek.
A növények rendszerezése. Az algák, zuzmók, mohák és gombák evolúciója, jellemzése
és rendszerezése. A hajtásos növények evolúciója, jellemzése és rendszerezése. A magyar
flóra és növénytakaró kialakulása, a magyar flóra összetétele. Magyarország fontosabb
növénytársulásai. Zonális, extrazonális és edafikus társulások. A Kárpát-medence és
Magyarország fontosabb élőhelytípusai.
Az állatok rendszerezése. Gerinctelenek törzsfejlődése, jellemzése, rendszere és
környezettani szempontból fontos taxonjai. Gerincesek törzsfejlődése, jellemzése,
rendszere és környezettani szempontból fontos taxonjai. Emlősök evolúciója, jellemzése
és rendszertana. Ember evolúciója.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Szerényi G. Berend M. (2002) Biológia I. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, ISBN:
9631623866.
Szerényi G. Berend M. (2006): Biológia II. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, ISBN:
9789631623874 .
Gömöry A. Kiss J. Müllner E. Berend M. Tóth G. (2009) Biológia III. Műszaki
Könyvkiadó, Budapest, ISBN: 9789631623882
Gömöry A. Szerényi G. Berend M. (1999): Biológia IV. Műszaki Könyvkiadó, Budapest,
ISBN:963-162-389-0.
Dr. Németh E. (1996) Biológiai összefüggések, logikai vázlatok. MOZAIK Oktatási
Stúdió, Szeged
Tantárgy neve Biológiai alapismeretek II.
Tantárgy kódja TO1004
Meghirdetés féléve 2.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Cserné dr. Szappanos Henrietta, főiskolai docens
Tantárgyfelelős intézet kódja KOI
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Fizikai alapismeretek
Tantárgy kódja TO1005
Meghirdetés féléve 1
Kreditpont 2
Összóraszám (elm.+gyak.) 2+0
Számonkérés módja Kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Varga Klára főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék kódja MAI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy elsajátításának célja, hogy átfogó képet kapjanak a hallgatók a fizika
témaköreiből, ismereteiket alkalmazni tudják más tantárgyak tanulása során. A
természettudományos orientációjú hallgatók részére tartandó bevezető előadás elhelyezi a
fizikát a társtudományok rendszerében. A természettudományok interdiszciplinaritásának a
hangsúlyozása révén olyan fizikai elvek és módszerek kerülnek bemutatásra, amit a
hallgatók könnyen használhatnak egyéb területeken.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Az előadásokon elhangzó ismeretanyag: A fizika helye a természettudományok körében. A
fizikai megismerési folyamat és módszerei. Alapvető fizikai kölcsönhatások, jellemzésük,
megjelenésük a természetben. Mozgások kinematikai- és dinamikai leírása. Newton
törvények és gyakorlati alkalmazásuk. Munka és energia. Mechanikai energiafajták. A
mechanikai energia-megmaradás törvénye. Munkatétel és alkalmazása. A súrlódás és
előfordulása a gyakorlatban. Mozgások energetikai jellemzése. a forgatónyomaték.
Egyszerű gépek és alkalmazásuk a mindennapi életben. Áramló-és nyugvó folyadékok és
gázok fizikája, Bernoulli-törvénye. Gyakorlati vonatkozások. Arkhimédész, Pascal
törvénye. A testek úszása, gyakorlati vonatkozások. A termodinamika elemei: gázok
állapothatározói, gáztörvények. Gázok nyílt folyamatai, izoterm, izobar, izochor és
adiabatikus állapotváltozások jellemzése. Gyakorlati vonatkozások. A termodinamika
főtételei. Halmazállapot-változások. Elektrosztatikai alapfogalmak és alapjelenségek. Az
elektromos tér, térerősség fogalma értelmezése. Egyenáramú áramforrások és jellemzésük.
Ohm-törvénye, Kirchoff-törvények. Áramvezetési mechanizmusok. Elektromos vezetés
félvezetőkben. Váltakozó áram és szerepe a mindennapokban. A teljes elektromágneses
színkép és tartomány. Természetes- és poláros fény. A geometriai optika alapjai, fénytörés,
fényvisszaverődés értelmezése – és törvényei. Légköri fényjelenségek magyarázata.
Optikai eszközök működésének megismerése, az eszközök alkalmazása a mindennapi
életben. A szem és „működése”.
A radioaktivitás és szerepe a mindennapi életben. A radioaktív bomlás törvényei, bomlási
sorok. A radioaktivitás hatása az élő szervezetre. Dozimetria. Radioaktivitás szerepe a
gyógyászatban. Méret és energiatartományok. Anyagvizsgálati módszerek. Az
energiatermelés alapelvei és lehetséges formái.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Dr. Erostyák János – Dr. Litz József (2003): A fizika alapjai. Nemzeti Tankönyvkiadó Rt.,
ISBN 978963194211 8
Dr. Hadházy Tibor (Szerkesztő) (2000): Természettudományi alapismeretek (Társszerzők),
Bessenyei Könyvkiadó, Nyíregyháza ISBN 9631067742
Holics László (1986): Fizika I.-II. Műszaki Könyvkiadó, Bp. ISBN 9631067742
Ralph E. Lapp: LIFE-A TUDOMÁNY CSODÁI sorozat (1979): Az anyag, Az energia, Az
idő. Műszaki Könyvkiadó, Bp. ISBN 963 10 2475 X
Bonifert Domonkosné-Schwartz Katalin (2002): Lyukasóra fizikából Innovariant Kft.
Szeged ISBN 9639167 673
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Földtudományi alapismeretek I.
Tantárgy kódja TO1006 (ekv.:FDB1401)
Meghirdetés féléve 1.
Kreditpont 2
Összóraszám (elm.+gyak.) 2+0
Számonkérés módja Kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Bácskainé dr. Pristyák Erika főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős tanszék kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy átfogó ismereteket kíván nyújtani a földrajzi burok legfontosabb folyamatairól,
azok környezetre és a társadalmi-gazdasági életre kifejtett hatásairól. A hallgatók ezen
ismeretek birtokában alkalmasak legyenek a belső és külső erők működésének, és további
természetföldrajzi tényezők felismerésére. Képesek legyenek a típustájak jellemzőinek
földrajzi algoritmus szerinti felépítésére, a különböző természettudományok (fizika,
kémia, biológia) és a földrajzi folyamatok kapcsolatainak felismerésére és értelmezésére.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Az előadások a következő témaköröket tárgyalják: A Naprendszer felépítése, a Nap. A
Föld-típusú bolygók és az aszteroida-öv. Az óriásbolygók és a Kuiper-öv. A Föld, Hold
rendszer helyzete, mozgásai és azok következményei. A Föld belső szerkezete. A fölkéreg
felépítése, mozgásai, a kőzetek keletkezése és körforgása. A kőzetek és ásványok
genetikai rendszere. A lemeztektonika alapjai. A hegységképződések folyamatai. A
földtörténet alapjai, korbeosztása és mérési lehetőségei. A földtörténeti idők, időszakok,
korok legfontosabb fejlődéstörténeti eseményei. Az élővilág fejlődésének őslénytani
bizonyítékai, elterjedési és kihalási hullámainak mérföldkövei, ezek okai és
következményei a Föld fejlődése során. A külső és belső erők működésének legfontosabb
felszínalakító folyamatai és formakincse. A hidroszféra általános jellemzése. A
legfontosabb talajképző folyamatok, a Föld és Magyarország fő talajtípusai. A légkör
felépítése, összetétele. A szoláris és a valódi éghajlati övezetek rendszere. Az időjárási
jelenségek alapelemei. Ciklonok, anticiklonok, a nagy földi légkörzés alapjai. A földrajzi
övezetesség általános ismeretei. Az egyes földrajzi övezetek felszínformálódása és fő
természetföldrajzi jellemzői, az élővilág övezetes elrendeződésének okai és
következményei. A táji szintézis, az élő és élettelen tájtényezők kapcsolatrendszere.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Gábris Gy. - Marik M. - Szabó J.: Csillagászati földrajz. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp.,
Stanley E. Manaham: Environmental chemistry. 2000.
Pais István: Kémiai előadási kísérletek, 1978.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Környezeti kémia III.
Tantárgy kódja KVO1005 (ekv.: KVM1103)
Meghirdetés féléve 8.
Kreditpont 5
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) KVO1004
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vallner Judit Erika, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős intézet kódja KOI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A természeti környezetben, mint nyitott rendszerben lejátszódó alapvető kémiai reakciók, biogeokémiai ciklusok, továbbá ezen folyamatok reakciómechanizmusával, termodinamikájával, kinetikájával összefüggő ismeretek. Ezáltal a hallgatók legyenek képesek az antropogén beavatkozás kémiai következményeinek megértésére. Gyakorlat: A hallgatók ismerjék meg a legfontosabb laboratóriumi és terepi minősítő méréseket. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A kémiai folyamatok szerepe az atmoszféra, a hidroszféra és a pedoszféra összetételének
alakulásában. Városi levegőminőséget befolyásoló tényezők (okok és okozatok, megoldási
lehetőségek). Szmogok típusai és hatása. Az antropogén eredetű szervetlen és szerves
szennyezők az atmoszférában, hidroszférában és a pedoszfrérában. Környezeti elemek
kémiai minősítésének kémiai alapjai. Hazai felszíni vízminősítési rendszer. A szennyvizek
jellemzése, fontosabb szennyvíztisztítási eljárások. Az ivóvíz előállítása és minősítése.
Gyakorlat:
Környezeti elemek kémiai minősítésének mérési alapjai. Vízminősítési mérések. Környezeti
analitikai laboratóriumi és terepi mérések.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)
Papp S.-Rolf K.: Környezeti kémia, 2005 .
Stanley E. Manaham: Environmental chemistry. 2000.
Kiss F.-Vallner J: Környezeti kémia, 1999.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Környezeti földtudomány I.
Tantárgyi kód KVO1006 (ekv. KVB1205)
Meghirdetés féléve 2.
Kreditpont 4
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+1
Félévi követelmény Kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Fekete István főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős tanszék kódja KOI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A talajtani alapismeretek elsajátítása. Talajok fő típusainak ismertetése (különös tekintettel
a hazai talajokra). A fontosabb talajfizikai és talajkémiai gyakorlatok elsajátítása.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A talajok általános ismertetése (talajfizikai, talajkémiai és talajbiológiai). A talajképződés
fontosabb folyamatai, jellemzői. A talajok levegő-, víz- és hőgazdálkodása. Fontosabb
talajtípusok a földrajzi övezetekben. A hazai talajtípusok rendszerezése: klimazonális,
intrazonális és azonális típusok ismertetése. A talaj tulajdonságok antropogén eredetű
változásai. Szikesedés és talajeróziós folyamatok Magyarországon, különös tekintettel ezek
antopogén eredetű okaira. A talajvédelem lehetőségei. Talajszelvény készítése és
talajmintavétel. A talaj tulajdonságainak vizsgálata. A talaj mechanikai összetételének
meghatározása. A szerkezetesség megállapítása. Kiválások és másodlagos képződmények.
Kémhatásvizsgálat. A talaj vízgazdálkodási tulajdonságainak vizsgálata. Talajtérképek.
Talajdegradációs folyamatok. Magyarország természet- és tájföldrajza: A Kárpát-medence
nagyszerkezeti viszonyai. ). Magyarország mai domborzatának kiformálódása. A hallgatók
elsajátíthatják a gyakorlat folyamán földtudományi jellegű gyakorlatok előkészítését és
megszervezését.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Martonné Erdős K.: Magyarország tájföldrajza. DE Kossuth Egyetemi Kiadó, 2001.
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A környezet változásainak elemzését követően a hallgatók képesek legyenek felmérni
bizonyos antropogén tevékenységek várható egészségkárosító következményeit, a
prevencióra fektetve a hangsúlyt megoldási lehetőségeket keresni az emberi egészség
megőrzése céljából. Legyenek képesek a szaktárgyának megfelelő tudományterületen a
fogalmak, elméletek és tények közötti összefüggések felismerésére, a szaktárgyában
elsajátított elméleti ismeretek gyakorlati alkalmazására, ennek közvetítésére a tanulók felé.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A környezet-egészségtan tárgya, feladata. A magyar népesség egyes demográfiai mutatói. A
vizek, levegő, talaj, zaj és a hulladékok egészségtana. Környezeti toxikológia.
Településegészségtan. A leggyakoribb fertőzések járványtana. A nem fertőző
népbetegségek és a környezet. A környezet egészségre káros élőlényei
(mikroorganizmusok, egészségügyi kártevők). Természetegészségtan.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Dési I. (2002) Környezet-egészségtan, JGYF Kiadó, Szeged, ISBN: 9789639167575
Kertai P. (1984) Az ember és környezete, Tankönyvkiadó, Budapest, ISBN: 963-431-452-x
Kerényi A. (1995) Környezetünk – egészségünk, Magazin Kiadó, Budapest, ISBN: 963-
7764-20-8
Tantárgy neve Egészségtan I.
Tantárgy kódja KVO1011
Meghirdetés féléve 6.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0
Félévi követelmény Kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Cserné dr. Szappanos Henrietta, főiskolai docens
Tantárgyfelelős intézet kódja KOI
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Az egészségtan az alapvető biológiai, orvosi és antropológiai ismeretekkel segítséget nyújt
az egészséges ember életmódja és testi fejlettsége megítéléséhez és kialakításához. A
tantárgy célja a természetes környezet mellett a mesterséges környezet egészségre – a testi,
lelki, szellemi és szociális jólét állapotára – gyakorolt hatásának megismerése. A hallgató
legyen képes a különböző szakterületek tudás-és ismeretanyaga közötti összefüggések
felismerésére, integrációjára, ismerje a szaktárgy társadalomban betöltött szerepét, a szaktárgy tanításának célját, a tanulók személyiség- és gondolkodásfejlődésében játszott
szerepét.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Az ember egyedfejlődése: az embrionális fejlődés főbb szakaszai és meghatározó tényezői.
Alapvető genetikai ismeretek. A környezeti tényezők szerepe a fejlődésben. A
posztembrionális fejlődés. Az emberi test felépítése és működése. A szervrendszerek
általános jellemzői. Eltérések, rendellenességek az anatómiai és élettani jellegekben.
Személyi gondozás, szokások, egészséges életmód kialakítása. Az ember életmódjának
hatása az egészségre: a dohányzás, a stressz, az alkohol és a kábítószerek hatása. Az
allergia, mint napjaink egyik népbetegsége. Az egészséges öltözködés és táplálkozás.
Alapfokú elsősegélynyújtás. Lelki egészség. A mentálhigiéne fogalma és jelentősége.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Dr. Bombay Lászlóné(1995) Egészségtani és gondozási ismeretek, OKKER Oktatási Iroda
Dr. Gion G. (1995) Egészségvédelem, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest
Nagy I., Dr. Nyilas K. (1993) Az ember biológiája és egészségtana (egységes jegyzet,
kézirat), Nemzeti Tankönyvkiadó
Bíró Gy., Várkonyi T. (1990) Környezetünk - egészségünk (Kézirat)
Dr. Borsányiné D. K. - Halácsy É. (1994) Biológia és egészségtan, Magazin Kiadó,
Budapest
Dési I. (2002) Környezet-egészségtan, JGYF Kiadó, Szeged, ISBN: 9789639167575
Tantárgy neve Egészségtan II.
Tantárgy kódja KVO1012
Meghirdetés féléve 7.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód) KVO1011
Tantárgyfelelős neve és beosztása Cserné dr. Szappanos Henrietta, főiskolai docens
Tantárgyfelelős intézet kódja KOI
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgatók lássák be, hogy a környezettudomány és a környezetvédelem szoros
kapcsolatban vannak, egymást kiegészítik, de nem helyettesítik. Ismerjék föl, hogy a
környezettudomány tudományközi jellegű.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Környezet és fenntarthatóság. A globális környezeti problémák. A környezetvédelem
fogalma. A talaj és szennyezői. Elsivatagosodás, erdőirtás, túllegeltetés, vegyszerhasználat.
A biofarm jelentősége. A környezetgazdálkodás fogalma. A mezőgazdaság és az
élelmiszeripar környezetromboló hatása, kiküszöbölésük lehetőségei. A víz szerepe a
Földön: a víz körforgása, folyók, tavak, óceánok sarki jégtömegek, felszín alatti vizek. Az
eutrofizáció. Az eutrofizációt kiváltó környezeti tényezők. A levegőtisztaság védelme és
atomreaktorok biztonságtechnikája, reaktor típusok. „Energiatermelés”, és termodinamikai
problémái. Energiahordozók, energia tárolás, energiagazdálkodás. Alternatív
energiaforrások jelenlegi helyzete.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)
Újfaludi László: Környezeti problémák természettudományos alapjai, Eger, 2003. Nyilas István – Varga Klára: Mérések a környezetvédelem fizikai alapjai c. tárgyhoz (előadás
jegyzet, kézirat) Nyíregyházi Főiskola Fizika Tanszék sajátfejlesztésű honlapja Budó - Mátrai: Kísérleti fizika III. (Tankönyvkiadó Budapest, 1979) Nyilas István: A környezetvédelem fizikai alapjai (előadás jegyzet, kézirat)
Nyíregyházi Főiskola Fizika Tanszék sajátfejlesztésű honlapja
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Környezeti fizika labor
Tantárgy kódja KVO1020 (ekv.: KVB1202)
Meghirdetés féléve 6
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód) KVO1019
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Varga Klára főiskolai docens
Tantárgyfelelős intézet kódja MAI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy anyagának feldolgozásához szükséges fizikai ismeretek felidézése (mechanikai-,
mérése különféle módszerrel. Felületek reflexiós tényezőjének meghatározása.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)
Újfaludi László: Környezeti problémák természettudományos alapjai, Eger, 2003.
Nyilas István – Varga Klára: Mérések a környezetvédelem fizikai alapjai c. tárgyhoz
(előadás jegyzet, kézirat) Nyíregyházi Főiskola Fizika Tanszék sajátfejlesztésű honlapja
Beszeda Imre: Bevezetés a fizikai laboratóriumi mérésekbe (Bessenyei György Kiadó
Nyíregyháza, 1999.)
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Állatismeret
Tantárgyi kódja KVO1021
Meghirdetés féléve 4.
Kreditpont 4
Heti kontakt óraszám (elm+gyak) 2+1
Félévi követelmény Gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Hörcsik Tibor Zsolt, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék kódja KOI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A természetvédelmi és biodiverzitás monitorozó munkában kitüntetett szereppel bíró
gerinctelen és gerinces állatcsoportok megismerése
2. Az elsajátítandó ismeretanyag
A hazai faunában kiemelt szereppel bíró alábbi csoportok jellemző fajai: Lepidoptera,
Crustacea, Ephemeroptera, Odonata és Orthoptera, Amphibia, Reptilia, Aves és Mammalia.
3. Kötelező, ajánlott irodalom
Bihari Z, Csorba G, Heltai M. (szerk.): Magyarország emlőseinek atlasza. Kossuth Kiadó,
Budapest, 2007.
Clutton-Brock, J: Emlősök – Határozó kézikönyvek. Panemex, Grafo, Budapest, 2002.
Haraszthy L. (szerk.): Magyarország madarai. Mezőgazda Kiadó Vállalat, Budapest, 2000.
K. Mullarney, L. Svensson, D. Zetterström, P. J. Grant: Madárhatározó. Park Könyvkiadó,
Budapest, 2002.
Könyvklub, 1996
O’Shea M., Halliday, T.: Hüllők és kétéltűek – Határozó kézikönyvek. Panemex, Grafo,
Budapest, 2001.
Reihholf, J: Emlősök. Természetkalauz sorozat, Magyar Könyvklub, 1996
Reihholf-Riehm, H: Lepkék. Természetkalauz sorozat, Magyar Könyvklub, 2000
Reihholf-Riehm, H: Rovarok és pókszabásúak. Természetkalauz sorozat, Magyar
Szatyor M.: Európa denevérei. Pro Pannónia Kiadó Alapítvány, Pécs, 2000.
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: Az állatok magatartását befolyásoló ökológiai és evolúciós faktorok megismerése.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A viselkedés definíciója, a viselkedés formái, konkrét példák. Öröklött és tanult
magatartásformák, a tanulás típusai, a viselkedés és a kognitív folyamatok neurobiológiai
alapjai, a környezet szerepe a viselkedés kialakulásában. A tinbergeni kérdések; a viselkedés
proximális és ultimáis kérdései. A viselkedésökológia és az etológia megközelítési módjai. A
viselkedés, az evolúció és az ökológia kapcsolata. Hipotézisek tesztelése a
viselkedésökológiában: megfigyelés, kísérlet és filogenetikai komparatív módszer. A
viselkedés evolúciója. Gazdaságos döntések és az egyed. A költség és nyereség elve a
viselkedésökológiába. Optimalitási modellek. Csoportos viselkedés, az állati társadalmak
típusai. Bevezetés az evolúciós játékelméletbe. Harci stratégiák és a vetélytársak becslése.
Evolúciósan Stabil Stratégiák. Kommunikáció és információáramlás. Jelzések ökológiája és
evolúciója. Szexuális szelekció és ivari konfliktus. Párválasztás és párzási rendszerek.
Alternatív stratégiák. Reproduktív stratégiák és életmenet. Utódgondozási rendszerek és ezek
kapcsolata a párzási rendszerekkel. Humán viselkedésökológia.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Danchin, E., Giraldeau, L-A. & Cézilly, F. 2007. Behavioural Ecology. Oxford University
Press. ISBN: 978-0195331929
Krebs, J.R. és Davies, N.B. Bevezetés a viselkedésökológiába. 1988. Mezőgazdasági kiadó.
ISBN: 963 232 627 X
Dawkins, R. Az Önző Gén. 2011. Kossuth Kiadó. ISBN: 9789630966696
David Attenborough: Az élet erőpróbái. DVD sorozat.
Tantárgy neve Viselkedésökológia
Tantárgy kódja KVO1022
Meghirdetés féléve 5
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény Kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Mónus Ferenc, főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős intézet kódja KOI
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Állatkerti védelem alapjai
Tantárgyi kódja KVO1023 (ekv.: KVB2115)
Meghirdetés féléve 3.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm+gyak) 2+0
Félévi követelmény Kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód) KVO1017
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Hörcsik Tibor Zsolt, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék kódja KOI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Az ex situ védelem és ismeretterjesztés elméleti és gyakorlati hátterének megismerése
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Az ex situ védelem főbb típusai. Lehetőségek és veszélyek az ex situ védelemben.
Természetvédelmi stratégiák az állatkertben és botanikus kertekben. Szaporítási programok.
Veszélyeztetett állatfajok és növényfajok védelmi programjai és gyakorlata. Kommunikáció,
környezeti nevelés és ismeretterjesztés az állatkertekben.
3. Kötelező, ajánlott irodalom
Pies, Robert-Hofen, Schulz (2000) AZ ÁLLATKERTI ÁLLATTARTÁS ALAPJAI.
Magyar Állatkertek Szövetsége, Budapest
Standovár T. és Primack R.B. (2001) A természetvédelmi biológia alapjai. Nemzeti
Tankönyvkiadó, Budapest
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Terepbotanika II
Tantárgy kódja KVO1024 (ekv.: BIB2161)
Meghirdetés féléve 5
Kreditpont 4
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+2
Félévi követelmény Gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód) TO1003
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szabó Sándor, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős intézet kódja KOI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A vízinövények előfordulási viszonyaiból a víz minőségi állapotára, a víztér természetvédelmi
értékére, a vízteret és környékét érő civilizációs hatásokra lehet következtetni. A hallgatóknak
az ehhez szükséges alapokat kell megszereznie. A gyakorlati rész célja a vízi és mocsári
növényekkel kapcsolatos botanikai feladatok megismerése és megoldása, a vízi és vizes
3. Kötelező, ajánlott irodalom Borhidi, A. (2003): Magyarország növénytársulásai. – Akadémiai Kiadó, Budapest.
Borhidi, A. és Sánta, A. (szerk.) (1999): Vörös Könyv. Magyarország növénytársulásairól,
1. 2. - A KÖM Természetvédelmi Hivatalának Tanulmánykötetei 6. Természet BÚVÁR
Alapítvány Kiadó, Budapest.
Felföldy, L. (1988) Hínárhatározó, Vízügyi Hidrobiológia 18, Budapest, Aqua Kiadó.
Molnár Zs. & Horváth F. (szerk.) 1997: A magyarországi élőhelyek leírása, határozója és a
Nemzeti Élőhelyosztályozási Rendszer. A Nemzeti Biodiverzitás-monitorozó Rendszer II.
kötet. – Magyar Természettudományi Múzeum, Budapest.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Terepgyakorlat
Tantárgyi kód KVO1025 (ekv.: KVB1312)
Meghirdetés féléve 3.
Kreditpont 1
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Hörcsik Tibor Zsolt, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék kódja KOI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Természettudományos táborok célja többek között: madármegfigyelés, gyűrűzés és a tábori
élet gyakorlatának elsajátítása.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Természetvédelmi szervezetek által szervezett táborokban való részvétel, ahol különböző
védett növény- és állatfajok vizsgálata folyik, továbbá egyéb környezet- és természetvédelmi
tevékenységekben való részvétel, melynek célja a terepi munka elsajátítása,
gyakorlatorientált feladatok végzése.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)
Garami László – Garami Lászlóné: Zöld utakon, Védett természeti értékeink útikalauza,
Mezőgazda Kiadó, Budapest, 1997.
Gábris Gy.: Regionális földrajz (Európa) térképgyűjtemény. Budapest, 2003.
Borsy Zoltán (szerk.) Általános természeti földrajz, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1993
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Terepgyakorlat I.
Tantárgyi kód KVO1026 (ekv.: KVB2121)
Meghirdetés féléve 5.
Kreditpont 1
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Hörcsik Tibor Zsolt, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék kódja KOI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A terepgyakorlat célja, hogy a természetvédelem, illetve a földrajzos tárgyak keretében tanult
geomorfológiai objektumokat, illetőleg a védett fajok egy részét természetes élőhelyeiken
megismerjék.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A terepgyakorlat során a hallgatók eljutnak a tanulmányaikból már ismert védett természeti
területekre, megfigyelhetik a jellegzetes hazai élőhelyeket, és természetes környezetükben
tanulmányozhatják a védett fajokat. Ismereteket szereznek a természetvédelmi kezelésekről,
az élőhely-rekonstrukció eredményeiről. Szembesülhetnek a természetvédelem napi
problémáival, és képet kaphatnak a természetvédelem és a civil szféra gyakorlatban is
megvalósuló együttműködési lehetőségeiről. A hallgatók gyakorlatban láthatják, hogy hogyan
történik a természettudományi terepgyakorlatok előkészítése, szervezése.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Rakonczay Zoltán: Magyarország nemzeti parkjai, oktatási segédlet
Dobrosi D. – Haraszthy L. – Szabó G.: Magyarországi árterek természetvédelmi problémái,
WWF Füzetek 3.
Garami László – Garami Lászlóné: Zöld utakon, Védett természeti értékeink útikalauza,
Mezőgazda Kiadó, Budapest, 1997.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Európa természeti- és társadalomföldrajza
Tantárgy kódja
(Ekvivalencia: FDB1605) KVO2001 (ekv.: KVM1104)
Meghirdetés féléve 1
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Kókai Sándor, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Az alapszakon elsajátított földrajzi, ásvány- és kőzettani ismeretekre támaszkodva, a természet-és társadalomföldrajzi erőforrások és felhasználási lehetőségek feltárása. A társadalom különböző szintű környezetátalakító-tájformáló tevékenységének bemutatása.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A földtani felépítéssel összefüggő speciális környezeti problémák (felszínmozgásos területek,
vízbeszerzési nehézségek, geokémiai anomáliák, törésvonalak stb.). Az éghajlatot
meghatározó tényezők. Klímajelző üledékek. Klímaváltozások a föltörténeti múltban.
Éghajlati és biológiai fordulópontok Európa földtörténete során. A zonális és azonális talajok
képződése, jellemző tényezőik és folyamataik tükrében (összehasonlító elemzés). A Föld és
Európa klimazonális talajtípusai. A hidromorf, a savanyú és a szikes talajok képződésének
természetes és antropogén okai, javításuk eljárásai, anyagai. Növényzetük jellegzetességei. A
talajok antropogén eredetű szervetlen és szerves szennyezői.
Európa (EGT) világgazdasági helye és szerepe, Európa centrumai és perifériái, a fejlettség
regionális különbségei, a természeti- és humán erőforrások hasznosíthatósági lehetőségei.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Probáld F.: Európa földrajza I-II. Budapest, 2010. Probáld F.: Európa földrajza. ELTE Kiadó. Budapest, 2000. C, Spencer – G, Nagle: Az Európai Unió földrajza. Budapest, 1999. Gábris Gy.: Regionális földrajz (Európa) térképgyűjtemény. Budapest, 2003. Borsy Zoltán (szerk.) – Általános természeti földrajz, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest,
1993.
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A hazai és nemzetközi biodiverzitás monitorozó programok előzményeinek, elméleti és
gyakorlati háttereinek ismerete, a főbb hazai programokban való személyes
közreműködéshez szükséges ismeretek elsajátítása.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Biodiverzitás monitoring vizsgálatok céljai és feladatai. Terepi vizsgálati módszerek az
állományok térbeli, időbeli és nagyságbeli eloszlásának felmérésére. Nemzetközi és hazai
monitoring programok. Nemzeti Biodiverzitás Monitoring Program. Nemzeti
Élőhelyosztályozási Rendszer. Különböző élőlénycsoportok monitoringja. Egy adott célú
monitoring vizsgálat megtervezése, kivitelezése, adatok feldolgozása, elemzése és
értékelése. MMM és MÉTA programok, On-line monitorozó adatbázisok.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Szép Tibor, Tóth Albert, Margóczi Katalin: Biomonitorozás, 2011.,
(http://www.tankonyvtar.hu)
Horváth, F., Korsós, Z., Kovácsné Láng, E., Matskási, I. (eds) (1997): Nemzeti
Biodiverzitás-monitorozó Rendszer kézikönyvsorozat kötetei. Magyar
Természettudományi Múzeum, Budapest
Bibby, C.J., Burgess, N.D., Hill, D.A., Mustoe, S.H. (2000) Bird Census Techniques.
Academic Press, London
Spellerberg, I.A. (1991) Monitoring ecological change. Cambridge University Press,
Cambridge
Tantárgy neve Biodiverzitás monitorozás
Tantárgy kódja KVO2002
Meghirdetés féléve 6
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény Kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szép Tibor, egyetemi tanár
Tantárgyfelelős intézet kódja KOI
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Épített környezet védelme
Tantárgy kódja KVO2003 (ekv.: FIB2206)
Meghirdetés féléve 5.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény Kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Varga Klára, főiskolai docens
Tantárgyfelelős intézet kódja MAI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Megfelelő ismereteket szerezzenek a hallgatók ahhoz, hogy ideálisan meg tudják választani
lakóhelyüket, helyesen meg tudják tervezni életkörülményeiket. Szükség esetén el tudják
hárítani a felmerülő problémákat. (Előzetes felmérések elvégzése, stb.)
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Lakókörnyezet elhelyezkedése, tájolása (földrajzi helye, urbanológiai környezete, fizikai
környezete). Külső környezeti hatások: zaj, rezgés védelem, kémiai, biológiai környezet
(közlekedési, ipari környezet, mezőgazdasági, állattartási hatások). Épület fizikai adottságai
(akadálymentesítés, belső közlekedés, víz-, hő-, páraszigetelés, zajszigetelés). Fűtési
rendszerek és jellemzőik, (környezetszennyező hatás és életvédelem). Lakótér radiológiai
és bakteológiai védelme (építőanyagok radioaktivitása, levegő radon szennyezettsége,
hulladékszállítás, csapadékvíz-, síkosság elleni védelem, stb.).
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)
Újfaludi László: Környezeti problémák természettudományos alapjai. Köteles György: Radon a környezetünkben. Fizikai Szemle, 1994. 6
Ajánlott irodalom:
Budó – Mátrai: Kísérleti fizika III.
Zöld A.: Energiatudatos építészet, Műszaki, Bp.1999.
Köteles György: Sugárvédelem
Dr. Kiss Árpád Zoltán: Fejezetek a környezetfizikából (Debrecen, 2003.)
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Alkalmazott ökológia
Tantárgyi kód KVO2004 (KVM1101)
Meghirdetés féléve 1.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0
Félévi követelmény Kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szép Tibor egyetemi tanár
Tantárgyfelelős tanszék kódja KOI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Megismertetni az általános ökológiai elvek és törvényszerűségek gyakorlati alkalmazásának
lehetőségeit a környezeti állapot meghatározásában, annak minőségi javításában és
érvényesíteni az ökológikus – ökonómikus ill. az ökonómikus - ökológikus szempontokat a
társadalmi tevékenység területein.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A földi életterek (hidroszféra, atmoszféra, geoszféra, bioszféra) főbb környezeti
problémáinak, továbbá az emberi tevékenység bioszférára gyakorolt hatásainak ismertetése, ezek jelzésére használható biológiai indikátorok áttekintése; természetvédelmi problémák
csoportosítása; a biodiverzitás megőrzés jelentőségének kiemelése.
Az alkalmazott ökológia fogalma és kapcsolata az általános ökológiával. Ökológia és
környezetünk minősége. A lépték fontossága az ökológiában, ökológiai stabilitás. Földünk
ökológiai potenciálját veszélyeztető jelenségek. Gazdasági és ökológiai rendszerek
kapcsolatai. Az ember környezet átalakító tevékenységének ökológiai hatásai és az
A 2. félév gyakorlati foglalkozásain a hallgatók mikrotanításokat mutatnak be. Ezek
folyamán kerül sor a környezeti nevelésben alkalmazható kísérletek bemutatásra is. A
demonstrációs és tanulói kísérletek gyakorlati kérdései. Csoportos és egyéni kísérletezés. A
leggyakrabban elkövetet hibák. Kísérletek a vízvédelem területéről. Légszennyezéssel,
talajvédelemmel kapcsolatos kísérletek. Kísérletek a hulladékok és az egészségvédelem
tárgyalásához.
A 4. félévi gyakorlat során a fenntarthatóságra nevelés lényegét és megvalósítási
lehetőségeit tárgyaljuk. Ezen belül:
- Az egész életen át tartó tanulás. - A fenntarthatóság, mint interdiszciplináris
megközelítés. - A rendszerszemlélet és a kritikai gondolkodás fejlesztése. - Az
együttműködés és a társas készségek fejlesztése. - Multikulturális perspektívák és az eltérő
esélyek. - Az egyes ember szerepe. - Települések és a helyi közösség a fenntarthatóság
pedagógiája érdekében. - Komplex látásmód, amely magában foglalja a természeti, az
épített és a társadalmi környezetet, valamint a lokális, a regionális és globális szemléletű
környezeti gondolkodást. - A jövő iránt való elkötelezett magatartás. – Az oktató-nevelő
munkában a fenntarthatóságra nevelés interaktív, képességfejlesztő módszerei.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)
Paul Ginnis: Tanítási, tanulási receptkönyv, Alexandra, Pécs, 2007.
Kiss Ferenc- Ken Webster: A környezet védelmétől a fenntarthatóság felé, (Tanári
kézikönyv), 2001
Lükő István: Bevezetés a környezeti nevelés pedagógiai és társadalmi kérdéseibe. 1996.
Kiss Ferenc – Zsiros Anita: A környezeti neveléstől a globális nevelésig. A környezeti
nevelés című könyvben (Szerk: Kuknyó János), 2006
Kiss Ferenc - Vallner Judit: Környezetvédelmi kísérletek a Környezetvédelem Tanítása
című tantárgyhoz (Környezettudományi Segédkönyvek sorozat), 2000.
Nemzeti Környezeti Nevelési Stratégia 2003.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Szakmódszertan, Erdei iskolai nevelés
Tantárgy kódja KVO8003 (ekv.: KVM1111)
Meghirdetés féléve 7
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vallner Judit Erika, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős intézet kódja KOI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: Az erdei iskola és a terepi nevelés lehetőségeinek bemutatása, a hallgatók által elsajátított szakmai, pedagógiai és pszichológiai ismeretek alkalmazása az általános és középiskolai tanulók csoportjainál.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A környezeti nevelés gyakorlati lehetőségei az ember és természet műveltségi területben. A
környezettan tanítás iskolán kívüli lehetőségei, formái, tartalma, szerepe. Nemzetközi és
hazai környezeti nevelési programok, a szakköri munka, a versenyek, iskolai akciók
szervezése, vezetése és működtetése, iskolanap, témanap (jeles napok), témahét.
Terepi bejárások során természeti környezetünk állapotának, jellemző folyamatainak
megfigyelése, adatok gyűjtése-rögzítése és értelmezése. Egyszerűen kivitelezhető terepi
vizsgálati módszerek gyakorlati alkalmazása, melyek segítik a tanulókat – a tantermi
órákon szerzett ismeretek alapján – a környezeti összefüggések mélyebb megértésében. A
természeti környezetben való viselkedés normáinak elsajátítása és gyakorlása. A
tanösvények. A természetismeret-környezettan tanítás és környezeti nevelés módszerei,
eszközei az erdei iskolában. A készségfejlesztés módszerei: problémamegoldó,
konfliktuskezelési, együttműködési, önálló ismeretszerzési, elemző, megfigyelő,
Orgoványi Anikó: Természetpedagógia, Új pedagógiai szemle, 1999
Serfőző Sarolta – Domonkos János: Tanórán kívüli környezeti nevelés, 1993.
Kiss Ferenc – Zsiros Anita: Természet, költészet, ember és gyermek, 2006.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Szakmódszertan, Komplex tantárgypedagógia
Tantárgy kódja KVO8004 (ekv.: KVM1212)
Meghirdetés féléve 8
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Kiss Ferenc, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős intézet kódja KOI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy kapcsolata más tantárgyakkal, műveltségterületekkel, a különböző forrásokból
származó tudás integrálásának lehetőségei, módjai. A hallgatók ismerjék meg a komplex,
több tárgyhoz, illetve tantárgycsoporthoz tartozó témák oktatásához szükséges ismereteket.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag: A természettudományos gondolkodás fejlesztésének lehetőségei a természetismeret-környezettan tantárgy keretében. A tantárgy egyes fejezetei arra világítanak rá, hogy az ember fejlődése során hogyan változtatta meg a saját környezetét, és ezt hogyan alapozták meg a tudományos ismeretek és tévhitek. Az emberi alkotások, tevékenységek, tudományos és technikai felfedezések hatása a bioszférára. Ezekkel összefüggésben a környezeti nevelés, illetve a fenntarthatóságra nevelés lehetőségei az alábbi tantárgyakban, mint a természetismeret-környezettan lehetséges szakpárjaiban: biológia, fizika, földrajz, kémia, matematika, rajz, technika, testnevelés és történelem, stb.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kiss Ferenc – Szabó Árpád: Környezet-tudomány-történet, Bessenyei Kiadó, 2005. ISBN
9637336 21 4
Barangolás a tantárgyak között. Módszertani segédlet komplex témák feldolgozásához.