TANGGAPAN SISWA TERHADAP PERAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM MENUNJANG KEGIATAAN PEMBELAJARAN DI MADRASAH ALIYAH NEGERI YOGYAKARTA 1 SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Adab dan Ilmu Budaya Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Sarjana Ilmu Perpustakaan Disusun oleh : Helmi Muchairi Ramani 11140080 PROGRAM STUDI SI ILMU PERPUSTAKAAN FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA 2016
45
Embed
TANGGAPAN SISWA TERHADAP PERAN PERPUSTAKAAN …digilib.uin-suka.ac.id/21011/2/11140080_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR... · skala interval dapat disimpulkan bahwa tanggapan siswa terhadap
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
TANGGAPAN SISWA TERHADAP PERAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH
DALAM MENUNJANG KEGIATAAN PEMBELAJARAN
DI MADRASAH ALIYAH NEGERI YOGYAKARTA 1
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Adab dan Ilmu Budaya
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh
Sarjana Ilmu Perpustakaan
Disusun oleh :
Helmi Muchairi Ramani
11140080
PROGRAM STUDI SI ILMU PERPUSTAKAAN
FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
YOGYAKARTA
2016
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Tidak ada kesuksesan tanpa pengerbanan”.
“Belajarlah menghargai orang lain agar kita juga dihargai”.
“Dimanapun engkau berada selalulah menjadi yang terbaik dan
berikan yang terbaik dari yang bisa kita berikan”.
(B.J.Habibie)
“Manusia terbaik adalah manusia yang paling banyak memberi
manfaat terhadap orang lain”
(HR. Tirmidzi)
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulilah, puji dan syukur atas kenikmatan Allah SWT.
Karya ini kupersembahkan teruntuk:
Kedua orang tuaku
Manda Firmansyah
Muhammad Faizal Arozi
Lutfi Anggraeni
Almamaterku tercinta UIN Sunan Kalijaga
Fakultas Adab dan Ilmu Budaya
Khususnya Prodi Ilmu Perpustakaan S1
Semua pihak yang selalu memberikan semangat, doa dan harapan kepadaku.
vii
INTISARI
TANGGAPAN SISWA TERHADAP PERAN PERPUSTAKAAN
SEKOLAH DALAM MENUNJANG KEGIATAAN PEMBELAJARAN DI
MADRASAH ALIYAH NEGERI YOGYAKARTA 1
Oleh: Helmi Muchairi Ramani/11140080
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tanggapan siswa terhadap
peran perpustakaan sekolah dalam menunjang kegiatan pembelajaran di MAN
Yogyakarta 1. Subjek penelitian ini adalah siswa MAN Yogyakarta 1. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa MAN Yogyakarta 1 yang berjumlah 685 orang, dengan
jumlah sampel yang ditetapkan 87 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan
menggunakan metode incidental sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan
kuesioner, observasi nonpartisipan dan dokumentasi. Pengumpulan data utama
menggunakan kuesioner, alat ukur jawab menggunakan skala likert. Berdasarkan
hasil analisis data keseluruhan diketahui nilai rata-rata adalah (3,30), jadi berdasarkan
skala interval dapat disimpulkan bahwa tanggapan siswa terhadap peran perpustakaan
sekolah dalam menunjang kegiatan pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri
Yogyakarta 1 tergolong sangat baik. Berdasarkan skala interval didapat hasil
tanggapan siswa terhadap variabel fungsi perpustakaan sebesar (3,38) yang tergolong
sangat baik, dengan hasil dari indikator edukatif sebesar (3,54) yang tergolong sangat
baik, hasil dari indikator informatif sebesar (3,47) yang tergolong sangat baik, hasil
dari indikator rekreasi sebesar (3,15) yang tergolong baik, hasil dari indikator
penelitian sederhana sebesar (3,38) yang tergolong sangat baik. Hasil dari variabel
tujuan perpustakaan sebesar (3,17) yang tergolong baik, dengan hasil indikator
menumbuhkan minat baca sebesar (3,06) yang tergolong baik, hasil dari indikator
teknologi informasi sebesar (3,26) yang tergolong sangat baik, hasil dari indikator
memberikan akses informasi mandiri sebesar (3,10) yang tergolong baik, memupuk
bakat minat siswa sebesar (3,28) yang tergolong sangat baik, dan hasil dari variabel
manfaat perpustakaan sebesar (3,36) yang tergolong sangat baik, dengan hasil
indikator mempercepat penguasaan materi pelajaran sebesar (3,40) yang tergolong
sangat baik, hasil indikator menciptakan budaya membaca sebesar (3,10) yang
tergolong sangat baik dan hasil indikator memberikan pengalaman belajar sebesar
(3,60) yang tergolong sangat baik. Saran dalam penelitian ini adalah perpustakaan
MAN Yogyakarta 1 melakukan pembaruan koleksi buku-buku bacaan yang
menambah wawasan siswa serta buku bacaan yang menghibur siswa ketika
membacanya.
Kata Kunci :fungsi perpustakaan, manfaat perpustakaan
viii
ABSTRACT
STUDENT RESPONSE TO THE ROLE OF THE SCHOOL LIBRARY IN
SUPPORTING LEARNING ACTIVITIES IN MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
YOGYAKARTA
This study aims to describe student responses to the role of the school library in
supporting learning activities in Madrasah Aliyah Negeri 1 (MAN) Yogyakarta. The subject
of this research was MAN Yogyakarta 1 students with total population of 685 people.
Implementing incidental sampling, this study involved 87 students as participants.
Meanwhile, the data collection methods used questionnaire with likert scale, nonparticipant
observation, and documentation. Drawn upon the data analysis, it is concluded that student
had positive response (mean=3,3) to the role of the school library in supporting the learning
activities in MAN Yogyakarta 1. Based on the scale interval to get the results of the response
of the students to variable function of the library of (3, 38) which is very good, with the
outcome of the instructive to (3, 54) which is very good, the result of an informative of (3,
47) which is very good, the result of the recreation of (3, 15) a relatively good, the result of
an indicator of a simple research by (3, 38) which is very well. As a result of a variable is the
purpose of the library of (3, 17) a relatively good, with the results of the growing interest in
reading by (3, 06) a relatively good, the result of the information technology by (3, 26) which
is very good, the result of an indicator provide access to information independently of (3, 10)
a relatively good, fostering the talents of students at (3, 28) which is very good, and the
results of the variables the benefits of the library of (3, 36) which is very good, with the result
indicators to accelerate mastery of subject matter of (3, 40) which is very good. the result of
an indicator creating a culture of reading for (3,10) which is very good, and the result of the
indicators provide a learning experience for (3,60) were classified as very good. Finally, the
result of this study suggests MAN Yogyakarta 1 to add its collection to enhance students’
knowledge as well as books which entertain students.
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabbil’alamin. Segala puji bagi Allah SWT dengan segala
sifat-sifat kesempurnaan-Nya, sehingga dengan rahmat, taufiq serta hidayah-Nya
penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Tanggapan Siswa terhadap Peran
Perpustakaan dalam Menunjang Pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri
Yogyakarta 1”. Tidak lupa shalawat serta salam kita haturkan kepada junjungan kita
Nabi Muhammad SAW sebagai penutup para nabi serta kepada kelurga, sahabat, dan
orang-orang yang mendakwahkan risalah-Nya serta berjihad di jalan-Nya hingga hari
akhir kelak.
Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat kelulusan pada Program Studi S1
Ilmu Perpustakaan Fakultas Adan dan Ilmu Budaya Universitas Islam Negeri Sunan
Kalijaga Yogyakarta untuk memperoleh gelar sarjana strata satu. Dalam penyusunan
skripsi ini, penulis mendapat banyak dukungan, motivasi, pengarahan, dan bantuan
yang bermanfaat dari berbagai pihak. Olah karena itu, dengan segala kerendahan hati,
penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Dr. Zamzam Afandi, M. Ag., selaku Dekan Fakultaas Adab dan
Ilmu Budaya Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan
studinya di kampus tercinta.
2. Ibu Marwiyah, S.Ag. SS., M.LIS., selaku ketua Program Studi Ilmu
Perpustakaan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya Universitas Islam Negeri
Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran, Bandung: Alfa Beta.
Azwar, Sifuddin. 2015. Metode penelitian. Yogyakarta:Pustaka Pelajar.
Bafadal, Ibrahim. 2006. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Darmawan, Deni. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: RemajaRosdakarya.
Darmono. 2007. Perpustakaan Sekolah Pendekatan Aspek Manajemen dan Tatakerja. Jakarta: Grasindo.
Depdikbud. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Eveline, Siregar dan Hartini Nara. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran, Cet-2.Bogor: Ghalia Indonesia.
Hidayat, Fandy. 2011. “Persepsi Siswa Terhadap Peranan Perpustakaan Sekolahdalam Menunjang Belajar Mengajar di Sma Negeri 7Yogyakarta”(Skripsi). Jurusan ilmu perpustakaan Fakultas Adab dan IlmuBudaya, Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Ma’rifah, Ina. 2015. “Persepsi Siswa Terhadap Peranan Perpustakaan di SMP Negeri1 Bantul”(skripsi). Jurusan ilmu perpustakaan Fakultas Adab dan IlmuBudaya. Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta.
2007. Manajemen Perpustakaan Sekolah. Yogyakarta: Pinus Book Publisher.
Masroah. 2011. “Persepsi Pemustaka Terhadap Peran Perpustakaan dalamMendukung Pemebelajaran di Mandrasyah Aliyah Negri Yogyakarta III”(Skripsi). Jurusan ilmu perpustakaan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya,Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Milburga, Larasati. 1986. Membina Perpustakaan Sekolah. Yogyakarta: Kanisius.
89
Mustafa EQ, Zainal. 2013. Mengurai Variabel Hingga Instrumentasi. Yogyakarta:Graha Ilmu.
Qalyubi dkk. 2007. Dasar-Dasar Ilmu Perpustakaan dan Informasi. Yogyakarta:Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi Fakultas Adab UIN SunanKalijaga Yogyakarta.
Rahayuningsih, F. 2007. Pengelolaan Perpustakaan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sanjaya, Wina. 2008. Perencanaan & Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: KencanaPrenada Media Group.
Sarwono. Sarlito W dan Eko A. Meinarno. 2012. Psokologi Sosial. Jakarta: SalembaHumanika.
Supriadie, Didi. 2013. Komunikasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi. Cet-3.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sutarno NS. 2006. Manajemen Perpustakaan: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:Sagung Seto.
Suyono dan Hariyanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran, Cet-1. Bandung: RemajaRosdakarya.
Suwarno, Wiji. 2011. Perpustakaan dan Buku: Wacana penulis dan Penerbit.Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
90
Thobroni, Muhammad & Arif Mustofa. 2013. Belajar dan Pembelajaran:Pengembangan Wacana dalam Praktik Pembelajaran PembangunanNasional. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.
Umar, Husein. 2013. Metode Penelitian untuk skripsi dan tesis bisnis. Jakarta: RajaGrafindo Persabda.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang SistemPendidikan Nasional (http://www.inherent-dikti.net/files/sisdiknas.pdf) DiAkses 18 Juni 2015.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor. 43 Tahun 2007 Tentang perpustakaan(http://kelembagaanfiles.pnri.go.id/pdf/about_us/official_archives/public/normal/UU_43_2007_PERPUSTAKAAN.pdf) Di akses 18 Juni 2015.
Walgito, Bimo. 2003. Psikologi Sosial: Suatu pengantar. Yogyakarta: Andi
Widoyoko, S Eko Putro. 2012. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian.Yogyakarta:Pustaka Pelajar.
Yusuf, Pawid dan Yaya Suhendar. 2007. Pedoman Penyelengaran PerpustakaanSekolah. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
91
LAMPIRAN
92
Lampiran 1
SURAT PERMOHONAN PENGISIAN KUESIONER
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Dalam rangka menyelesaikan tugas akhir (skripsi) dari Program Studi
Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya Universitas Islam Negeri
Sunan Kalijaga Yogyakarta, penulis bermaksud mengadakan penelitian mengenai
Tanggapan Siswa Terhadap Peran Perpustakaan dalam Menunjang
Kegiataan Pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1.
Untuk ini perkenankanlah penulis memohon bantuan dan kesedian Anda
untuk menjawab pertanyaan dalam kuesioner ini. Penulis sangat mengaharapkan
Anda untuk menjawab dengan sejujur-jujurnya. Informasi apapun yang Anda
berikan tidak akan disebarluaskan dan dijaga kerahasiannya.
Atas bantuan dan partisipan Anda, Penulis mengucapkan terima kasih
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Hormat penulis,
Helmi Muchairi Ramani11140080
93
IDENTITAS RESPONDEN
Nama :
Jenis Kelamin :
Pekerjaan :
PENTUNJUK PENGISIAN
Jawablah dengan memberi tanda check list ( )pada salah satu alternative jawaban
yang disediakan.
Keterangan :
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
KUESIONER PENELITIAN“Tanggapan Siswa Terhadap Peran Perpustakaan Sekolah DalamMenunjang Kegiataan Pembelajaran Di Madrasah Aliyah Negeri
Yogyakarta 1”NN N PERNYATAAN SS S TS STS
1 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 memberikan sarana(buku,jurnal dan majalah) yang sangat membantu saya dalambelajar.
2 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 memberikan buku-buku yangmembantu saya mendapatkan pengetahuan baru.
3 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 memberikan fasilitas ( ruangbaca, komputer, wifi area, ruang refensi) untuk menggembangkankemampuan diri saya dalam bidang akademik.
4 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 meyediakan layanan internetuntuk membantu saya dalam mengakses informasi terbaru.
5 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 menyediakan koleksi non cetak( e-book, vedio dan cd room) membantu saya dalam mendapatkaninformasi yang diperlukan
6 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 meyediakan koleksi yangmenghiburan ketika saya membacanya.
7 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 membantu saya dalammemanfaatkan waktu sengang dengan cara yang lebih baik.
94
8 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 membantu saya dalammengerjakan karya ilmiah dengan koleksi yang terdapat diPerpustakaan.
9 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 menyediakan sumber informasiyang saya perlukan dalam melakukan riset/penelitian sederhana
10 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 membantu saya dalammelakukan kegiataan penelitian dengan membaca buku- bukupenunjang yang terdapat di Perpustakaan
11 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 membuat saya lebih rajinmembaca buku .
12 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 menyediakan buku-buku yangdapat saya baca untuk mendapatkan informasi baru
13 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 memfasilitasi saya dalambelajar teknologi informasi
14 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 memberikan kesempatan sayauntuk mengakses informasi secara mandiri
15 Perpustakaan MAN Yogyakarat 1 membantu saya untukmengenali bakat saya, baik di dalam bidang akademik maupunnon akademik
16 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 memfasilitasi saya untukmengembangkan minat saya, baik di bidang akademik maupunnon akademik
17 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 memberikan koleksi-koleksiyang menunjang pembelajaran di sekolah
18 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 membantu saya dalammerangsang untuk senantiasa membaca buku
19 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 menjadi salah satu tempatbelajar yang nyaman selain di kelas.
95
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
Cronbach's
Alpha Based on
Standardized
Items
N of Items
.746 .901 20
Item Statistics
Mean Std. Deviation N
P1 3.54 .501 87
P2 3.51 .525 87
P3 3.59 .540 87
P4 3.40 .600 87
P5 3.54 .501 87
P6 3.18 .561 87
Lampiran 2
Case Processing Summary
N %
Cases
Valid 87 100.0
Excludeda 0 .0
Total 87 100.0
96
P7 3.13 .587 87
P8 3.38 .595 87
P9 3.54 .501 87
P10 3.24 .549 87
P11 2.95 .645 87
P12 3.18 .561 87
P13 3.26 .600 87
P14 3.10 .665 87
P15 2.86 .685 87
P16 3.10 .822 87
P17 3.40 .600 87
P18 3.10 .665 87
P19 3.61 .598 87
TOTAL P 62.63 6.398 87
Summary Item Statistics
Mean Minimum Maximum Range Maximum /
Minimum
Variance N of Items
Item Means 6.263 2.862 62.632 59.770 21.884 176.084 20
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Squared
Multiple
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
P1 121.72 154.900 .688 . .732
97
P2 121.76 156.650 .517 . .736
P3 121.68 157.616 .429 . .738
P4 121.86 155.957 .495 . .735
P5 121.72 154.900 .688 . .732
P6 122.08 156.145 .519 . .735
P7 122.14 157.841 .376 . .738
P8 121.89 155.242 .548 . .733
P9 121.72 154.900 .688 . .732
P10 122.02 156.558 .500 . .736
P11 122.31 154.775 .532 . .733
P12 122.08 156.145 .519 . .735
P13 122.00 155.372 .535 . .733
P14 122.16 153.416 .599 . .730
P15 122.40 154.592 .509 . .733
P16 122.16 151.323 .580 . .727
P17 121.86 155.957 .495 . .735
P18 122.16 153.416 .599 . .730
P19 121.66 158.298 .338 . .739
TOTAL P 62.63 40.933 1.000 . .879
Scale Statistics
Mean Variance Std. Deviation N of Items
125.26 163.732 12.796 20
98
Lampiran 3
Nilai-Nilai r Product Moment
N Taraf Signifikan N Taraf Signifikan N Taraf Signifikan5% 1% 5% 1% 5% 1%
345
678910
1112131415
1617181920
212223242526
0,9970,9500,878
0,8110,7540,7070,6660,632
0,6020,5760,5530,5320,514
0,4970,4820,4680,4560,444
0,4330,4230,4130,4040,3960,388
0,9990,9900,959
0,9170,8740,8340,7980,765
0,7350,7080,6840,6610,641
0,6230,6060,5900,5750,561
0,5490,5370,5260,5150,5050,496
272829
3031323334
3536373839
4041424344
454647484950
0,3810,3740,367
0,3610,3550,3490,3440,339
0,3340,3290,3250,3200,316
0,3120,3080,3040,3010,297
0,2940,2910,2880,2840,2810,279
0,4870,4780,470
0,4630,4560,4490,4420,436
0,4300,4240,4180,4130,408
0,4030,3980,3930,3890,384
0,3800,3760,3720,3680,3640,361
556065
7075808590
95100125150175
200300400500600
7008009001000
0,2660,2540,244
0,2350,2270,2200,2130,207
0,2020,1950,1760,1590,148
0,1380,1130,0980,0880,80
0,0740,0700,0650,062
0,3450,3300,317
0,3060,2960,2860,2780,270
0,2630,2560,2300,2100,294
0,1810,1480,1280,1150,105
0,0970,0910,0860,081
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:Alfabeta.