TALLER 5. CREATIVIDAD Y CEREBRO Raúl Bermejo Cada una de las siguientes actividades puede dar pie a que nazcan otras tantas poniéndole imaginación y creatividad. Todas y cada una de ellas están diseñadas para trabajar y desarrollar el hemisferio derecho del cerebro, aquel olvidado dentro de nuestro sistema educativo. Actividades que se pueden adaptar a cualquier contenido curricular, trabajar las funciones ejecutivas y las inteligencias múltiples. Cuatro actividades aparentemente sencillas pero mágicas. Todas y cada una de ellas con el factor SORPRESA, de tal forma que active aquellas áreas cerebrales imprescindibles para que se pueda ofrecer un buen aprendizaje. SEDA CON AGUA Materiales: Papel seda de distintos colores. Cartulina Din-A3, pegamento, tijeras y vaporizador de agua. Desarrollo: La cartulina Din-A3 la doblamos por la mitad, y una mitad de dentro la rellenamos con trozos de papel seda de distintos colores. Las formas a elegir, pueden ser: círculos, cuadrados, etc. Lo que al niño le apetezca o el contenido que se quiera trabajar. O simplemente dejarse llevar por la imaginación y creatividad. Una vez tengamos los papeles pegados, echamos agua por encima del papel seda, doblamos la cartulina y al abrirla de nuevo, habrá teñido la otra mitad debido al color y pigmentación del papel seda.
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Taller 5. Cerebro y creatividad · Desarrollo: Sobre la cartulina hacemos estampación de huellitas con nuestros dedos. Las dejamos secar y cada huellita la convertiremos en un animal
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TALLER5.CREATIVIDADYCEREBRORaúlBermejo
Cada una de las siguientes actividades puede dar pie a que nazcanotrastantasponiéndoleimaginaciónycreatividad.Todasycadaunadeellasestándiseñadasparatrabajarydesarrollarelhemisferioderechodelcerebro,aquelolvidadodentrodenuestrosistemaeducativo.Actividades que se pueden adaptar a cualquier contenido curricular,trabajar las funciones ejecutivas y las inteligenciasmúltiples. Cuatroactividades aparentemente sencillas peromágicas. Todas y cada unadeellasconelfactorSORPRESA,detalformaqueactiveaquellasáreascerebrales imprescindibles para que se pueda ofrecer un buenaprendizaje.
SEDACONAGUAMateriales: Papel seda de distintos colores. Cartulina Din-A3,pegamento,tijerasyvaporizadordeagua.Desarrollo:LacartulinaDin-A3ladoblamosporlamitad,yunamitaddedentrolarellenamoscontrozosdepapelsedadedistintoscolores.Lasformasaelegir,puedenser:círculos,cuadrados,etc.Loquealniñole apetezca o el contenido que se quiera trabajar. O simplementedejarsellevarporlaimaginaciónycreatividad.Unaveztengamoslospapelespegados,echamosaguaporencimadelpapelseda,doblamoslacartulinayalabrirladenuevo,habráteñidolaotramitaddebidoalcolorypigmentacióndelpapelseda.
MENSAJESSECRETOSMateriales: Cera Manley de color blanco, cartulina de color blanco,pincelesyacuarelas.Desarrollo:Escribimosodibujamosconlacerasobrelacartulina.Seráun mensaje secreto para nuestro compañero o compañera de laderecha.Unavezquehemos finalizado,se lodamosa lapersonaquecorresponda y tendremos que ir descubriendo el mensaje pintandotoda la láminaconacuarela.Cuantomásaguadomejor.Volveremosahacermagiaeiráapareciendoelmensajequenoshandejado.LETRASESCONDIDASMateriales:Rotuladoresnegros,rojos,cartulinablancaypapelcelofánrojo.Desarrollo:Escribimosletrasynúmerossobrelacartulinaúnicamenteconelrotuladornegro.Después,conelrojo,decoramosesosmotivosque hemos realizado anteriormente. Por ejemplo: muñequitosescondidosdetrásdelasletras,objetosquenossugieracadaunodelosnúmeros,etc.Cuando esté terminado, pasaremos por encima el papel celofán decolor rojo, y así desaparecerán los dibujos, resaltando únicamenteaquellosnúmerosyletrasquehicimosenelinicio.Variantes:sepuedehacerconcualquiercolorsiemprecombinandoelrotulador que utilizamos para decorar y el color del papel celofán:verde-verde;amarillo-amarillo;azul-azul…etc.Volveremosahacermagiaymotivara losniñosyniñasenel inicioyprocesolecto-escritor.
HUELLASLUMINOSASMateriales: Linternas con luz ultravioleta, témperas fluorescentes,cartulinablanca,rotuladoresymuchoamor.Desarrollo: Sobre la cartulina hacemos estampación de huellitas connuestrosdedos.Lasdejamossecarycadahuellitalaconvertiremosenunanimaldistinto,objetooloquesenosvengaanuestrocerebro.Apagaremos las luces, dejando el espacio totalmente a oscuras y alencender nuestras linternas, comenzarán todos los trabajos, todasaquellashuellitasailuminarseybrillarenlaoscuridad.Podemos inventarnos cuentos con esos personajes creados,compartirlosconloscompañeros,etc.¡¡VOLVEREMOS A HACER MAGIA Y DESARROLLAR MUCHASCAPACIDADESYHABILIDADESENLOSPEQUEÑOSYPEQUEÑAS!!