Take out your homework and put it on your desk. If you have your progress report, take that out, as well. Take out your homework and put it on your desk.

Take out your homework and put it on your desk. If you have your progress report, take that out, as well.

Now, complete the sentence with the right form of ser in the red blank & the color(s) in the remaining blanks : Ex: El árbol _____ __________. El árbol es verde.

1. El mar ______ ___________.

2. Los lápices _____ __________________.

3. La pizarra _______ ____________.

4. Los colores del Día de San Valentín ______ _________ y

_______.

5. Barney _____ un dinosaurio ____________.

6. ______, ___________ y ________ _______ los colores de

nuestra bandera.

Un día de amor y amistad

Palabra del díaLos tiburones pueden tener 3,000 dientes en su

vida.

El diente/Los dientes = tooth/teeth

¡Vamos a practicar la rima!

¡Sacar las cartas, por favor!

Entender

Pensar

Pedir

QuererEmpezar Tener

Dormir

Devolver

Volver

EncontrarPoderJugar

Questions about the quiz• Stem change• Location words

• 1 or 2 questions on Simón Bolívar

¡Sacar las pizarras! Vamos a dibujar.

La descripción de mi monstruo

Es un monstruo alto.

Tiene una cabeza.

Tiene dos orejas.

Tiene tres ojos.

Su boca es una línea.

Sus dientes son grandes.

Su estómago es muy grande.

Tiene cuatro manos.

Puede caminar en seis pies.

Almuerza estudiantes de español II.

Ahora, ¡te toca a tí!Now, it’s your turn! You get to create a monster.

When you’re done write a 10 sentence description,

Use the following elements:6 body part vocab words3 different colors 5 stem changing verbs

Tener Poder Preferir Dormir

Querer Almorzar Decir Venir

Don’t forget to give your monster a name!