Tak Jadi Print

8/19/2019 Tak Jadi Print

1/22

PROPOSAL

TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK (TAK)

STIMULASI PERSEPSI SENSORI (HALUSINASI)

Oleh

Febrianto

Gede Robin

Anar Ro!"id

Al#en Ste#ane!

$e%&" 'illiandre

PROGRAM PROFESI NERS

PROGRAM STU$I ILMU KEPERA'ATAN

UNIVERSITAS MALAHAATI

AN$AR LAMPUNG

*+,-


2/22

PROPOSAL TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK (TAK)

STIMULASI PERSEPSI SENSORI (HALUSINASI)

I. Latar ela&an/

Terapi Aktivitas Kelompol (TAK): sosialisasi TAK adalah upaya memfasilitasi

kemampuan sosialisasi sejumlah klien dengan masalah hubungan sosial. Salah satu

gangguan hubungan sosial pada pasien gangguan jiwa adalah gangguan persepsi

sensori: alusinasi merupakan salah satu masalah keperawatan yang dapat

ditemukan pada pasien gangguan jiwa. alusinasi adalah salah satu gejala gangguan

jiwa di mana pasien mengalami perubahan sensori persepsi! merasakan sensasi

palsu berupa suara" penglihatan" penge#apan perabaan atau penghiduan. $asienmerasakan stimulus yang sebetulnya tidak ada. %ampak dari halusinasi yang

diderita klien diantaranya dapat menyebabkan klien tidak mempunyai teman dan

asyik dengan fikirannya sendiri. Salah satu penanganannya yaitu dengan melakukan

Terapi Aktivitas Kelompok yang bertujuan untuk mengidentifikasi halusinasi dan

mengontrol halusinasi yang dialaminya.

%ari beberapa kasus gangguan jiwa yang ada di &S' $rovinsi ampung khususnya

&uang endrawasih sebagian besar pasien menderita halusinasi. *leh karena itu"

perlu diadakan Terapi Aktivitas Kelompok tentang halusinasi.

II. Landa!an Teori

Terapi Aktivitas Kelompok (TAK) stimulasi persepsi adalah terapi yang

menggunakan aktivitas yang menggunakan aktivitas mempersepsikan berbagai

stimulasi yang terkait dengan pengalaman dengan kehidupan untuk didiskusikan

dalam kelompok. asil diskusi kelompok dapat berupa kesepakatan persepsi atau

alternatif penyelesaian masalah.

%alam terapi aktivitas kelompok stimulasi persepsi halusinasi dibagi dalam + sesi" yaitu:

,. Sesi - : Klien mengenal halusinasi

. Sesi -- : /engontrol halusinasi dengan #ara menghardik

0. Sesi --- : /engontrol halusinasi dengan #ara ber#akap1#akap

dengan orang lain

2. Sesi -3 : /engontrol halusinasi dengan #ara melakukan aktivitas

terjadwal

+. Sesi 3 : /engontrol halusinasi dengan #ara patuh minum obat


3/22

III. T010an

---., Tujuan umum

Klien dapat meningkatkan kemampuan diri dalam mengontrol halusinasi dalam

kelompok se#ara bertahap.

---. Tujuan khusus

a. Klien dapat mengenal halusinasi.

b. Klien dapat mengontrol halusinasi dengan #ara menghardik.

#. Klien dapat mengontrol halusinasi dengan #ara ber#akap1#akap dengan

orang lain.

d. Klien dapat mengontrol halusinasi dengan #ara melakukan aktivitas

terjadwal.e. Klien dapat mengontrol halusinasi dengan #ara patuh minum obat.

IV. Se!i "an/ di/0na&an

,. Sesi - : Klien mengenal halusinasi

. Sesi -- : /engontrol halusinasi dengan #ara menghardik

0. Sesi --- : /engontrol halusinasi dengan #ara ber#akap1#akap

dengan orang lain

2. Sesi -3 : /engontrol halusinasi dengan #ara melakukan aktivitas

terjadwal

+. Sesi 3 : /engontrol halusinasi dengan #ara patuh minum obat

V. Klien

3., Kriteria klien

a. Klien gangguan orientasi realita yang mulai terkontrol.

b. Klien yang mengalami perubahan persepsi.

3. $roses seleksi

a. /engobservasi klien yang masuk kriteria.

b. /engidentifikasi klien yang masuk kriteria.

#. /engumpulkan klien yang masuk kriteria.

d. /embuat kontrak dengan klien yang setuju ikut TAK" meliputi: menjelaskan

tujuan TAK pada klien" ren#ana kegiatan kelompok dan aturan main dalam

kelompok


4/22

VI. Kriteria Ha!il

3-., 4valuasi Struktur

a. Kondisi lingkungan tenang" dilakukan ditempat tertutup dan memungkinkan

klien untuk berkonsentrasi terhadap kegiatan

b. $osisi tempat dilantai menggunakan tikar

#. $eserta sepakat untuk mengikuti kegiatan

d. eader" o1leader" 5asilitator" observer berperan sebagaimana mestinya.

3-. 4valuasi $roses

a. eader dapat mengkoordinasi seluruh kegiatan dari awal hingga akhir.

b. eader mampu memimpin a#ara.

#. o1leader membantu mengkoordinasi seluruh kegiatan.d. 5asilitator mampu memotivasi peserta dalam kegiatan.

e. 5asilitator membantu leader melaksanakan kegiatan dan bertanggung jawab

dalam antisipasi masalah.

f. *bserver sebagai pengamat melaporkan hasil pengamatan kepada kelompok

yang berfungsi sebagai evaluator kelompok

g. $eserta mengikuti kegiatan yang dilakukan dari awal hingga akhir

3-.0 4valuasi asil

%iharapkan 6+7 dari kelompok mampu:

a. /enjelaskan apa yang sudah digambarkan dan apa yang dilihat

b. /enyampaikan halusinasi yang dirasakan dengan jelas

VII. Anti!i2a!i Ma!alah

3--., $enanganan terhadap klien yang tidak aktif dalam aktivitas

a. /emanggil klien

b. /emberi kesempatan pada klien untuk menjawab sapaan perawat atau klien

lain

3--. 8ila klien meninggalkan kegiatan tanpa i9in

a. $anggil nama klien

b. Tanyakan alasan klien meninggalkan kegiatan

3--.0 8ila klien lain ingin ikut

a. 8erikan penjelasan bahwa kegiatan ini ditujukan kepada klien yang telah

dipilih

b. Katakan pada klien bahwa ada kegiatan lain yang mungkin didikuti oleh

klien tersebut

#. 'ika klien memaksa beri kesempatan untuk masuk dengan tidak memberi

pesan pada kegiatan ini


5/22

VIII. Pen/or/ni!a!ian

3---., $elaksanaan

a. ariTanggal : 'umat" ,; /aret aktu : $kl. ,


6/22

*bserver Sesi 3 : @ede &obin

raian tugas :

,) /engamati semua proses kegiatanyang berkaitan dengan waktu" tempat

dan jalannya a#ara

) /elaporkan hasil pengamatan pada leader dan semua angota kelompok

denga evaluasi kelompok

5asilitator Sesi - : %e#ky >illiandre

5asilitator Sesi -- : Alfen Stefanes

5asilitator Sesi --- : Anwar &osyid

5asilitator Sesi -3 : @ede &obin

5asilitator Sesi 3 : 5ebrianto

raian tugas :

,) /emotivasi peserta dalam aktivitas kelompok

) /emotivasi anggota dalam ekspresi perasaan setelah kegiatan

0) /engatur posisi kelompok dalam lingkungan untuk melaksanakan

kegiatan

2) /embimbing kelompok selama permainan diskusi+) /embantu leader dalam melaksanakan kegiatan

=) 8ertanggung jawab terhadap program antisipasi masalah

3---. /etode dan /edia

a. /etode

,) %iskusi

) 8ermain peranstimulasi

b. /edia

,) $apan nama

) Whiteboard

0) Spidol


7/22

I3. Setting Te42at

@ambar Setting Tempat

Keterangan gambar:

: eader : Tikar

: o1eader

: *bserver

: 5asilitator

: Klien

O L 5L

K K

K K

K

F

F

F

L

5L

O

F

K

F

O

K


8/22

3. Pro!e! Pela&!anaan

,. Se!i I6 Men/enal hal0!ina!i

A. Per!ia2an,) /emilih klien sesuai dengan indikasi" yaitu klien dengan perubahan sensori

persepsi : halusinasi) /embuat kontrak dengan klien

0) /empersiapkan alat dan tempat pertemuan

. Orienta!i

a. Salam terapeutik

,) Salam terapeutik kepada klien

) $erkenalan nama lengkap dan nama panggilan semua struktur (beri papan

nama)

0) /enanyakan nama lengkap dan nama panggilan dari semua klien (beri

papan nama)

b. 4valuasivalidasi

/enanyakan perasaan klien saat ini

#. Kontrak

,) eader menjelaskan tujuan kegiatan yang akan dilaksanakan yaitu

mengenal suara1suara yang didengar

) eader menjelaskan aturan main

0) 'ika ada klien yang ingin meninggalkan kelompok harus minta i9in

kepada leader

2) ama kegiatan 2+ menit

+) Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir

d. Tahap kerja

,) eader menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan yaitu mengenal suara1

suara yang didengar (halusinasi) tentang isinya" waktu terjadinya" situasi

yang membuat terjadi dan perasaan klien pada saat halusinasi mun#ul.

) eader meminta klien men#eritakan isi halusinasi" waktu terjadinya"

situasi yang membuat terjadi dan perasaan klien saat terjadi halusinasi.

asilnya ditulis di whiteboard .

0) 8eri pujian pada klien yang melakukan dengan baik

2) Simpulkan isi" waktu terjadi" situasi pada saat terjadi dan perasaan klien

dari suara yang biasa didengar

e. Tahap terminasi


9/22

,) 4valuasi

a) eader menanyakan perasaan klien setelah menikuti TAK

b) eader memberikan pujian atas keberhasilan kelompok

) Tindak anjut

eader meminta untuk melaporkan isi" waktu" situasi dan perasaan jika

halusinasi mun#ul

0) Kontrak yang akan datang

a) /enyepakati TAK yang akan datang: #ara mengontrol halusinasi

b) /enyepakati waktu dan tempat

5. E7al0a!i dan $o&04enta!ia. 4valuasi

5ormulir yang dievaluasi

Sesi - TAK Stimulasi $ersepsi Sensori (alusinasi)

Kemampuan $ersonalalusinasi

Bo Bama Klien/enyebut -si

alusinasi

/enyebutkan

>aktu terjadialusinasi

/enyebut Situasi

alusinasi/un#ul

/enyebut

$erasaan saat berhalusinasi

, -wan Sanusi

&i9ky

0 /ikin

2 eri Susanto

+ 5eradi

= ermanto

$etunjuk:

a. Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama

b. ntuk setiap klien beri penilaian kemampuan mengenal halusinasi! isi"

waktu" situasi dan perasaan saat halusinasi mun#ul. 8eri tanda √ jika klien

mampu dan berikan tanda 3 jika klien tidak mampu.

b. %okumentasi

%okumentasi kemampuan yang dimiliki klien saat TAK pada #atatan proses

keperawatan setiap klien. Anjurkan klien mengidentifikasi halusinasi yang timbul

dan menyampaikan kepada perawat.

*. Se!i II6 Men/ontrol hal0!ina!i den/an %ara 4en/hardi&

A. T010an


10/22

,. Klien dapat menjelaskan #ara yang selama ini dilakukan untuk mengatasi

halusinasi

. Klien dapat memahami #ara menghardik halusinasi

0. Klien dapat memperagakan #ara menghardik halusinasi

. Lan/&ah &e/iatan

,. $ersiapan

a. /engingatkan kontrak kepada klien yang telah mengikuti sesi -

b. /empersiapkan alat dan tempat pertemuan

. *rientasi a. Salam terapeutik

,) Salam terapeutik

) Klien dan terapis pakai papan nama

b. *rientasi

,) eader menanyakan perasaan klien saat ini

) eader menanyakan pengalaman halusinasi yang terjadi: isi" waktu" situasi dan

perasaan

#. Kontrak

,) /enjelaskan tujuan kegiatan: latihan #ara mengontrol halusinasi dengan #ara

menghardik

) /enjelaskan aturan main

a. 'ika ada yang ingin meninggalkan kelompok harus meminta i9in kepada

leader

b. ama kegiata 2+ menit

#. Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir

0. Tahap keja

a. eader meminta klien men#eritakan apa yang dilakukan pada saat mengalami

halusinasi dan bagaimana hasilnya . langi sampai semua pasien mendapat

giliran

b. 8erikan pujian setiap klien selesai ber#erita

#. eader menjelaskan #ara mengatasi halusinasi dengan menghardik halusinasi

pada saat halusinasi mun#ul

d. o1eader memperagakan #ara menghardik halusinasi yaitu: C Pergi, pergi

jangan ganggu saya, kamu suara palsu...C


11/22

e. eader meminta masing1masing klien memperagakan #ara menghardik

halusinasi

f. eader memberikan pujian dan mengajak semua klien bertepuk tangan setiap

klien memperagakan menghardik halusinasi

2. Tahap terminasi

a. 4valuasi

eader menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAK

eader memberikan pujian atas keberhasilan kelompok

b. Tindak anjut

eader mengajarkan klien untuk menerapkan #ara yang telah dipelajari jika

halusinasi mun#ul

/emasukkan kegiatan menghardik ke dalam jadwal kegiatan harian klien

#. Kontrak yang akan datang

eader membuat kesepakatan dengan klien untuk TAK berikutnya yaitu #ara

mengontrol halusinasi dengan melakukan ber#akap1#akap dengan orang lain

eader membuat kesepakatan waktu dan tempat TAK berikutnya

5. E7al0a!i dan $o&04enta!i

,. 4valuasi

Sesi --: Stimulasi $ersepsi Sensori (alusinasi)

Kemampuan /enghardik alusinasi

Bo Aspek yang dinilai

Bama Klien

-wanSanusi

&i9ky /ikin 5eradi ariS.

ermanto

,

0

2

/enyebutkan #ara yang

selama ini digunakan untuk

mengatasi halusinasi

/enyebutkan efektivitas

#ara yang digunakan

/enyebutkan #ara

mengatasi halusinasi

dengan menghardik

/emperagakan #ara

menghardik halusinasi

$etunjuk:

b. Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama


12/22

#. ntuk setiap klien beri penilaian kemampuan menyebutkan! #ara yang biasa

digunakan untuk mengatasi halusinasi" efektifitas #ara yang digunakan" #ara

mengatasi halusinasi dengan menghardik dan memperagakan #ara menghardik

halusinasi. 8eri tanda √

jika klien mampu dan berikan tanda 3 jika klien tidak

mampu.

. %okumentasi

%okumentasi kemampuan yang dimiliki klien saat TAK pada #atatan proses

keperawatan setiap klien. ontoh: klien mengikuti TAK stimulasi persepsi sensori.

Klien mampu memperagakan #ara menghardik halusinasi" anjurkan klien

mengguanakannnya jika halusinasi mun#ul.


13/22

8. Se!i III6 Men/ontrol Hal0!ina!i den/an Mela&0&an Ke/iatan Ter1adal

A. T010an

,. Klien dapat memahami pentingnya melakukan kegiatan

untuk men#egah mun#ulnya halusinasi

. Klien dapat menyusun jadwal kegiatan untuk men#egah terjadinya

halusinasi

. Lan/&ah Ke/iatan

,. $ersiapan

a. /engingatkan kontrak klien yang telah mengikuti sesi b. /empersiapkan alat dan tempat pertemuan

. *rientasi

a. Salam terapeutik

,) Salam dari terapis klien


b. 4valuasi validasi

,) Terapis menyakan keadaan klie saat ini

) Terapis menanyakan #ara mengontrol halusinasi yang telah di pelajari

0) Terapis menanyakan pengalaman klien menerapkan #ara menghadrik

halusinasi.

#. Kontrak

,) Terapis menjelaskan tujuan kegiatan" yaitu terjadinya halisinasi dengan

melakukan kegiatan

) /enjelaskan aturan main berikut

'ika ada klien ingin meninggalkan kelompok" harus meminta ijin

kepada terapis

ama kegiatan 0< menit

Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai selesai

0. Tahap kerja

a. Terapis menjelaskan #ara kedua yaitu melakukan kegiatan sehari1 hari.

'elaskan bahwa dengan melakukan kegiatan yang teratur akan men#egahmun#ulnya halusinasi

b. Terapis meminta tiap1tiapklien menyampaikan kegiatan yang biasa dilakukan

sehari1hari dan tulis di whiteboard


14/22

#. Terapis membagikan formulir jadwal kegiatan.terapis menulis formulir yang

sama di whiteboard

d. Terapis membimbinng satu persatu klien untuk membuat jadwal kegiatan" dari

bangun pagi sampai tidur malam. Klien menggunakan formulir dan terapis

menggunakan whiteboard

e. Tertapis melatih klien memperagakan kegiatan yang telah di susun.

f. 8erikan pujian dengan tepuk tangan bersama kepada klien yang sudah selesai

membuat jadwal kegiatan dan memperagakannya.

2. Tahap terminasi

a. 4valuasi,) Terapis menanyakan perasaan klien setelah selesai menyusun jadwal

kegiatan dan memperagakanya

) Tearpis memberikan pujian atas keberhasilan kelompok

b. Tindak lanjut

Terapis menganjurkan klien melaksanakan #ara mengontrol halusinasi" yaitu

menghardik dan melakukan kegiatan.


,) Terapis membuat kesepakatan dengan klien untuk TAK berikutnya" yaitu

belajar mengontrol halusinasi dengan ber#akap1#akap.

) Terapis membuat kesepakatan waktu dan tempat.


4valuasi

4valuasi dilakukan saat proses TAK berlangsung" khususnya pada tahap kerja.

Aspek yang di evaluasi adalah kemampuan klien sesuai dengan tujuan TAK.

ntuk TAK stimulasi persepsi sensori (halusinasi) sesi 0" kemampuan yang

diharapkan adalah klien melakukan kegiatan harian untuk men#egah timbulmya

haluasinasi.

5ormulir evaluasi sebagai berikut.


15/22

Sesi 0 TAK

Stimulasi $ersepsi Sensori (alusinasi)

Kemampuan /en#egah alusinasi dengan /elakukan Kegiatan

B*AS$4K DAB@

%-B-A-

BA/A K-4B

-wan S &i9ky /ikin 5eradi eri S. ermanto

, /enyebutkan

kegiatan yang biasa

dilakuakan

/empergakan

kegiatan yang biasa

dilakukan

0 /enyusun jadwal

kegiatan harian

2 /enyebutkan

#ara mengontrol

halusinasi

$etunjuk:

,) Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama klien

) ntuk setiap klien beri penilaian atas kemampuan menyebutkan kegiatan

harian yang biasa dilakukan" memperagakan salah stau kegiatan" menyusun

jadwal kegiatan harian dan menyebutkan #ara men#egah halusinasi" beri

tanda √ jika klien mampu dan tanda 3 jika klien tidsak mampu.

%okumentasi

%okumentasikan kemampuan yang dimiliki saat klien TAK. $ada #atatan proses

keperawatan tiap klien.#ontoh klien mengikuti TAK stimulasi persepsi:

halusinasi sesi ---. Klien mampu memperagakan kegitan harian dan menyusun

jadwal. Anjurkan klien untuk melakukan kegiatan untuk men#egah halusinasi.


16/22

9. Se!i IV6 Men%e/ah Hal0!ina!i den/an er%a&a2:%a&a2

A. T010an

,. Klien memahami pentingnya ber#akap1#akap dengan orang lain untuk men#egah

mun#ulnya halusinasi

. Klien dapat ber#akap1#akap dengan orang lain untuk men#egah halusinasi

. Lan/&ah Ke/iatan

,. $ersiapan

a. /engingatkan kontrak klien yang telah mengikuti sesi ---

b. Terapis membuat kontrak dengan klien#. /empersiapkan alat dan tempat pertemuan

. *rientasi

a. Salam terapeutik




,) /enayakan perasaan klien saat ini

) /enanyakan pengalaman klien setelah menerapkan dua #ara yang telah di

pelajariEmengardik" menyibukkan diri dengan kegiatan terarahFuntuk

men#egah halusinasi.

#. Kontrak

,) Terapis menjelaskan tujuan" yaitu mengontrol halusinasi denganber#akap1

#akap.

) Terapis menjelaskan aturan main berikut

'ika ada klien ingin meninggalkan kelompok" harus meminta ijin

kepada terapis

ama kegiatan 0< menit


8. Tahap Kerja

a. Terapis menjelaskan pentingnya ber#akap1#akap dengan orang lainuntuk mengontrol dan men#egah halusinasi

b. Terapis meminta tiap tiap klien untuk menyebutkan orang yang biasa

dan bisa diajak ber#akap1#akap.


17/22

#. Terapis meminta tiap klien menyebutkan pokok pembi#araan yang

biasa dan bisa dilakukan

d. Terapis memperagakan #ara ber#akap1#akap jika halusinasi itu

mun#ul C suster ada suara di telinga saya pengen ngobrol sama suster

sajaC

e. Terapis meminta klien untuk memperagakan per#akapan dengan

orang di sebelahnya

f. 8erikan pujian atas keberhasilan klien

g. langi e dan f sampai semua klien giliran.

9. Tahap Terminasia. 4valuasi

,) Terapis menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAK

) Terapis menanyakan TAK mengontrol halusinasi yang sudah di latih

0) /emberikan pujian atas keberhasilan kelompok

b. Tindak lanjut

/enganjurkan klien menggunakan tiga #ara mengontrol halusinasi yaitu

menghardik" melakukan kegiatan harian dan ber#akap1#akap.


,) Terapis membuat kesepakatan dengan klien untuk TAK berikutnya"

yaitu belajar #ara mengontrol halusinasi dengan patuh minum obat.

) Terapis menyepakati waktu dan tempat


4valuasi

4valuasi di lakukan saat TAK berlangsung khusunya pada tahap kerja.aspek yang

dinilai adalah kemampuan klien sesuai dengan tujuan TAK.

5ormulir evaluasi sebagai berikut:


18/22

Sesi -3 : TAK

Stimulasi persepsi: halusinasi

Kemampuan ber#akap1#akap untuk men#egah halusinasi

NOA!2e& "an/ dinilai

Na4a &lien

-wan &i9ky /ikin 5eradi eri S ermanto

, /enyebutkan orang yang

diajak bi#ara

/emperagakan per#akapan

0 /enyebutkan tiga #ara

mengontrol dan men#egah

halusinasi

$etunjuk:

,. Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama klien

. ntuk setiap klien beri penilaian atas kemampuan menyebutkan orang yang

biasa diajak bi#ara" memperagakan per#akapan" menyusun jadwal kegiatan

harian"dan menyebutkan 0 #ara men#egah halusinasi" beri tanda √ jika klien

mampu dan tanda 3 jika klien tidsak mampu.

%okumentasi


keperawatan tiap klien.#ontoh klien mengikuti TAK stimulasi persepsi: halusinasi

sesi -3. Klien mampu memperagakan ber#akap1#akap dengan orang lain. Anjurkan

klien untuk melakukan per#akapan kepada klien dan perawat untuk men#egah

halusinasi.


19/22

;. Se!i V6 Men/ontrol Hal0!ina!i den/an Pat0h Min04 Obat

A. T010an

,. Klien memahami pentingnya minum obat

. Klien memahami akibat tidak minum obat

0. Klien dapat menyebutkan lima benar minum obat

. Lan/&ah &e/iatan

,. $ersiapan

a. /engingatkan kontrak klien yang telah mengikuti sesi -3

b. Terapis membuat kontrak dengan klien#. /empersiapkan alat dan tempat pertemuan

. *rientasi

a. Salam terapeutik




,) /enanyakan perasaan klien saat ini

) /enanyakan pengalaman klien mengontrol halusinasi setelah menggunakan

tiga #ara yang telah di pelajariEmengardik" menyibukkan diri dengan kegiatan

terarah dan ber#akap1#akapF

#. Kontrak

,. Terapis menjelaskan tujuan" yaitu mengontrol halusinasi dengan ber#akap1

#akap dan minum obat.

. Terapis menjelaskan aturan main berikut

'ika ada klien ingin meninggalkan kelompok" harus meminta ijin kepada

terapis

ama kegiatan 2+ menit


0.Tahap Kerja.a. Terapis menjelaskan untungnya patuh minum obat" yaitu men#egah kambuh

karena obat memberi perasaan tenang

b. Terapis menjelaskan kerugian bila tidak patuh minum obat.


20/22


21/22

5ormulir evaluasi sebagai berikut:

Sesi 3: TAK Stimulasi persepsi : halusinasi

Kemampuan patuh minum obat untuk men#egah halusinasi

Bo Bama Klien/enyebutkan + benar

#ara minum obat

/enyebutkan

keuntungan minumobat

/enyebutkan

akibat tidak patuhminum obat

, -wan S

eri S

0 /ikin

2 5eradi

+ &i9ky

= ermanto

$etunjuk:

,. Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama klien

. ntuk setiap klien beri penilaian atas kemampuan menyebutkan + benar #ara

minum obat" manfaat dan akibat tidak minum obat beri tanda √ jika klien

mampu dan tanda 3 jika klien tidak mampu.

%okumentasi


keperawatan tiap klien. ontoh klien mengikuti TAK stimulasi persepsi: halusinasi

sesi 3. Klien mampu menyebutkan + benar minum obat" manfaat dan akibat bila tidak

patuh minum obat. Anjurkan klien minum obat dengan #ara yang benar.


22/22

$AFTAR PUSTAKA

Keliat" %r. 8udi Anna" S.Kp" /.App.S#" G Akemat S.Kp" /.Kep. (

Tak Jadi Print

Documents