Tabelle di frequenza Tabelle di frequenza Disporre i seguenti dati in Disporre i seguenti dati in una serie ascendente e poi una serie ascendente e poi in una distribuzione di in una distribuzione di frequenze: frequenze: 1,40, 1,43, 1,50, 1,51, 1,53, 1,46, 1,40, 1,43, 1,50, 1,51, 1,53, 1,46, 1,50 , 1,40, 1,46, 1,46, 1,50, 1,52, 1,50 , 1,40, 1,46, 1,46, 1,50, 1,52, 1,52, 1,53, 1,40, 1,40, 1,48, 1,50, 1,52, 1,53, 1,40, 1,40, 1,48, 1,50, 1,43, 1,46, 1,44, 1,46, 1,44, 1,50, 1,43, 1,46, 1,44, 1,46, 1,44, 1,50, 1,50, 1,48, 1,43, 1,40. 1,50, 1,48, 1,43, 1,40.
Tabelle di frequenza. Disporre i seguenti dati in una serie ascendente e poi in una distribuzione di frequenze: 1,40, 1,43, 1,50, 1,51, 1,53, 1,46, 1,50 , 1,40, 1,46, 1,46, 1,50, 1,52, 1,52, 1,53, 1,40, 1,40, 1,48, 1,50, 1,43, 1,46, 1,44, 1,46, 1,44, 1,50, 1,50, 1,48, 1,43, 1,40. . - PowerPoint PPT Presentation
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Tabelle di frequenzaTabelle di frequenza
Disporre i seguenti dati in Disporre i seguenti dati in una serie ascendente e poi una serie ascendente e poi
in una distribuzione di in una distribuzione di frequenze:frequenze:
Distribuzione di frequenze Distribuzione di frequenze raggruppateraggruppate
Può succedere che risulta più Può succedere che risulta più conveniente “raggruppare” le conveniente “raggruppare” le
distribuzioni di frequenza. Questo distribuzioni di frequenza. Questo raggruppamento viene fatto raggruppamento viene fatto
riunendo i valori sulla scala di riunendo i valori sulla scala di misura riunendoli in gruppi della misura riunendoli in gruppi della
stessa unità.stessa unità.
I gruppi si chiamano I gruppi si chiamano classeclasse e la e la rappresentazione rappresentazione intervallo di intervallo di
classe.classe.
Distribuzione di frequenze Distribuzione di frequenze raggruppateraggruppate
Le tabelle contenenti i gruppi (le Le tabelle contenenti i gruppi (le
classiclassi) saranno formate da ) saranno formate da
diverse colonne corrispondenti diverse colonne corrispondenti
agli agli intervalli di classeintervalli di classe,, limiti limiti
della classedella classe,, estremi della classe estremi della classe,,
valore centrale della classevalore centrale della classe,,
conteggio conteggio ee frequenza. frequenza.
Distribuzione di frequenze Distribuzione di frequenze raggruppateraggruppate
I I limiti della classelimiti della classe sono la sono la misura minima di una classemisura minima di una classe ((limite inferiore della classelimite inferiore della classe) )
ee la misura massima la misura massima
di una classedi una classe
((limite superiore della classelimite superiore della classe)) e definiscono l’intervalloe definiscono l’intervallo
della classe.della classe.
Distribuzione di frequenze Distribuzione di frequenze raggruppateraggruppate
Gli Gli estremi (o confini) della classeestremi (o confini) della classe rappresentano l’intervallo di approssimazione rappresentano l’intervallo di approssimazione
della classe. Il calcolo dei confini serve a della classe. Il calcolo dei confini serve a rendere contigue le classi. Possiamo calcolare rendere contigue le classi. Possiamo calcolare la misura dell’la misura dell’estremo inferiore estremo inferiore di una classe di una classe
ee la misura dell’la misura dell’estremo superiore estremo superiore di una di una classeclasse
considerando il limite superiore di una classe considerando il limite superiore di una classe e il limite inferiore della classe successiva. e il limite inferiore della classe successiva.
Opereremo come segueOpereremo come segue
141+142141+142
22=141.5=141.5
Distribuzione di frequenze Distribuzione di frequenze raggruppateraggruppate
IlIl valore centrale della classe valore centrale della classe è il è il
punto medio (centro esatto) della punto medio (centro esatto) della
classe. Possiamo ottenere questo valore classe. Possiamo ottenere questo valore
dividendo per due il risultato della dividendo per due il risultato della
somma del limite inferiore e il limite somma del limite inferiore e il limite
superiore della classe di interessesuperiore della classe di interesse
142+144142+144
22
=143=143
mmii==
Le colonne delLe colonne del conteggio e frequenza conteggio e frequenza sono sono essenzialmente le stesse delle distribuzioni di essenzialmente le stesse delle distribuzioni di frequenze non raggruppate ma rappresentano il frequenze non raggruppate ma rappresentano il numero di misure di ciascuna classe piuttosto numero di misure di ciascuna classe piuttosto che ciascun livello.che ciascun livello.
Distribuzione di frequenze Distribuzione di frequenze raggruppateraggruppate
L’L’ampiezza della classeampiezza della classe è il numero di è il numero di livelli che formano una data classe. Possiamo livelli che formano una data classe. Possiamo
ottenere questo valore dal risultato della ottenere questo valore dal risultato della differenza tra il limite inferiore (o superiore) differenza tra il limite inferiore (o superiore) di una classe il limite inferiore (o superiore) di una classe il limite inferiore (o superiore)
della classe successivadella classe successiva
144-141=3144-141=3
Ci sono tabelle costituite da classi di Ci sono tabelle costituite da classi di ampiezze uniformi. In questo caso oltre al ampiezze uniformi. In questo caso oltre al
metodo appena descritto possiamo calcolare metodo appena descritto possiamo calcolare l’ampiezza utilizzando l’ampiezza utilizzando MMii
Distribuzione di frequenze Distribuzione di frequenze raggruppateraggruppate
Anche in questo caso è possibile calcolare il Anche in questo caso è possibile calcolare il valore delle frequenze relative, e delle valore delle frequenze relative, e delle corrispondenti % di frequenze relative.corrispondenti % di frequenze relative.
iiNN
Nel caso di una popolazione avremo Nel caso di una popolazione avremo ii NN
La % verrà calcolataLa % verrà calcolatai i
nn
ii
NN
Trasformazione di distribuzione di frequenze non Trasformazione di distribuzione di frequenze non raggruppate in raggruppate: principali regole.raggruppate in raggruppate: principali regole.
• Usare non meno di 5 classi e non più di 20Usare non meno di 5 classi e non più di 20• Se possibile usare classi equi-ampieSe possibile usare classi equi-ampie• Le ampiezze delle classi possono essere numeri pari o Le ampiezze delle classi possono essere numeri pari o
dispari, ma è preferibile un numero dispari in modo dispari, ma è preferibile un numero dispari in modo che il valore centrale della classe sia una delle unità che il valore centrale della classe sia una delle unità della scala di misura.della scala di misura.
• Nel caso in cui le ampiezze delle classi siano uniformi Nel caso in cui le ampiezze delle classi siano uniformi bisogna accertarsi chebisogna accertarsi che
(campo di variazione) < numero delle classi usate * ampiezza delle classi(campo di variazione) < numero delle classi usate * ampiezza delle classi
• Bisogna che la classe con il limite inferiore minimo Bisogna che la classe con il limite inferiore minimo includa xincluda xminmin e che la classe con il limite superiore e che la classe con il limite superiore massimo includa xmassimo includa xmaxmax
• Più grande è il campione (o la popolazione) maggiori Più grande è il campione (o la popolazione) maggiori sarà il numero di classi da utilizzaresarà il numero di classi da utilizzare
Classi aperteClassi aperte
Vengono utilizzate nei casi in cui si lavora con misure molto grandi o molto piccole, lontane dal punto in cui si concentrano la maggior parte dei
dati. Presentano un solo limite della classe, il limite inferiore o il limite superiore. Qualsiasi
distribuzione raggruppata abbia una classe aperta a uno od entrambi gli estremi viene definita
distribuzione raggruppata aperta.
Classi aperteClassi aperteEsempio di
distribuzioni raggruppate di classi aperte
Altezza Altezza (metri)(metri)
Alunni della scuola Alunni della scuola media a.s. 2002/2003media a.s. 2002/2003
meno di 1.40 meno di 1.40 106106
1.41-1.451.41-1.45 168168
1.46-1.501.46-1.50 120120
1.51-1.551.51-1.55 5656
1.56-1.601.56-1.60 2323
Oltre 1.61Oltre 1.61 1212
Ha un limite superiore della classe (Ha un limite superiore della classe (1.391.39) ) ma non ha un limite inferiorema non ha un limite inferiore
Ha un limite inferiore della classe (Ha un limite inferiore della classe (1.611.61) ) ma non ha un limite superiorema non ha un limite superiore
Valore Valore centralcentrale della e della classe classe
mmii (min)(min)
AmpiezzAmpiezza classea classe
Alunni Alunni della della
scuola scuola media a.s. media a.s. 2002/2003 2002/2003
ii
Meno di Meno di 1.401.40
?-1.40?-1.40 ?-1.405?-1.405 ?? ?? 106106
1.41-1.451.41-1.45 1.41-1.41-1.451.45
1.405-1.405-1.4551.455
1.431.43 55 168168
1.46-1.501.46-1.50 1.46-1.46-1.501.50
1.455-1.455-1.4951.495
1.481.48 55 120120
1.51-1.551.51-1.55 1.51-1.51-1.551.55
1.495-1.495-1.5551.555
1.531.53 55 5656
1.56-1.601.56-1.60 1.56-1.56-1.601.60
1.555-1.555-1.6051.605
1.581.58 55 2323
1.61 e oltre1.61 e oltre 1.61-?1.61-? 1.605-?1.605-? ?? ?? 1212
485485
Classi aperteClassi aperte
NelleNelle distribuzioni raggruppate aperte distribuzioni raggruppate aperte vengono normalmente utilizzate classi con vengono normalmente utilizzate classi con ampiezza “non uniformi” in modo tale da ampiezza “non uniformi” in modo tale da
mettere in risalto raggruppamenti particolari mettere in risalto raggruppamenti particolari nel caso di indagini statistiche a sfondo nel caso di indagini statistiche a sfondo
politico o demografico. E’ comunque sempre politico o demografico. E’ comunque sempre consigliabile evitare l’uso di classi aperte consigliabile evitare l’uso di classi aperte perché quando si lavora con esse abbiamo perché quando si lavora con esse abbiamo
che le proprietà non sono totalmente che le proprietà non sono totalmente definite e risulterà quindi difficile la definite e risulterà quindi difficile la
rappresentazione dei dati.rappresentazione dei dati.
Distribuzione cumulataDistribuzione cumulata
Una distribuzione di frequenze non Una distribuzione di frequenze non
raggruppate può essere raggruppate può essere
trasformata in una distribuzione di trasformata in una distribuzione di
frequenze cumulate. Ciò avviene frequenze cumulate. Ciò avviene
quando le frequenze vengono quando le frequenze vengono
cumulate (cumulate (aggiunte al totaleaggiunte al totale) dalla ) dalla
categoria più piccola,categoria più piccola, xxminmin, alla , alla
categoria più grande,categoria più grande, xxmaxmax..
Mostrano quanti valori di un insieme Mostrano quanti valori di un insieme di dati siano inferiori a qualsiasi di dati siano inferiori a qualsiasi
valore considerato. Se i miei dati sono valore considerato. Se i miei dati sono rappresentati da misure continue rappresentati da misure continue
(approssimate) la cumulazione va fino (approssimate) la cumulazione va fino all’estremo superiore dell’intervallo di all’estremo superiore dell’intervallo di approssimazione di una categoria di approssimazione di una categoria di misura. Ad ogni estremo superiore la misura. Ad ogni estremo superiore la
cumulazione darà come risultato finale cumulazione darà come risultato finale il numero di misure del nostro il numero di misure del nostro
campione inferiori al valore estremo.campione inferiori al valore estremo.
““minore ugualeminore uguale” in cui consideriamo i ” in cui consideriamo i valori minori o uguali alla categoria stessa valori minori o uguali alla categoria stessa
(misure esatte) o minori o uguali(misure esatte) o minori o uguali all’estremo all’estremo superiore dell’intervallo di approssimazione superiore dell’intervallo di approssimazione
della categoria della categoria
(misure approssimate). (misure approssimate).
““maggiore dimaggiore di” in cui utilizziamo i valori ” in cui utilizziamo i valori maggiori alla categoria stessa (misure maggiori alla categoria stessa (misure esatte) o maggiori all’estremo inferiore esatte) o maggiori all’estremo inferiore dell’intervallo di approssimazione della dell’intervallo di approssimazione della
dove le classi possono essere dove le classi possono essere
cumulate considerando uno cumulate considerando uno
qualsiasi dei due estremi qualsiasi dei due estremi
(superiore o inferiore)(superiore o inferiore)
Altezza in metri
Frequenza cumulata
1.385 o più1.385 o più 28281.415 o più1.415 o più 23231.445 o più1.445 o più 15151.475 o più1.475 o più 10101.505 o più1.505 o più 551.535 o più1.535 o più 00