1 Tabdèmatyè, Byenveni nan Lekòl Segondè Somèvil la............................................................................................... 2 Misyon Lekòl Piblik Somèvil, Atant Pou Elèv Aprann ......................................................................... 3 Administratè Lekòl yo / Administrasyon Lekòl ..................................................................................... 4 Pa gen lekòl / Bell Orè ........................................................................................................................ 5-6 Regleman Akademik yo .................................................................................................................... 6-15 Pwomnad ......................................................................................................................................... 15-19 Plajye ak Entegrite Akademik .............................................................................................................. 19 Regleman pou Militè ……………………………. ....................................................................... 19-20 Regleman Disiplinè yo .................................................................................................................... 20-25 Regleman ak Pwosedi Sou (Zàm, Dwòg) ...................................................................................... 25-31 Regleman Sou Menas Bonm ........................................................................................................... 32-33 Regleman sou Dwòg/Alkòl .................................................................................................................. 34 Vandalis………………… …………………………. ....................................................................... 34 Nuizans (Fèt Dèble)…… ……………… …. ……… ................................................................. 35-36 Regleman Attletik Pou Concussion …………….. ......................................................................... 36-43 Regleman sou SIDA ........................................................................................................................ 43-44 Regleman Itilizasyon Internet Pou Sekirite Elèv ............................................................................ 44-48 Regleman Sou Itilizasyon Kamera Sekirite… …......................................................................... 48-50 MCKinney-Vento Lwa Sou Asistans ……… …... .............................................................................. 50 Regleman Sou Lekòl Lakay ............................................................................................................ 51-54 Regleman Sou Entimidasyon .......................................................................................................... 54-55 Arasman Seksyèl ............................................................................................................................. 55-57 Pad Tolerans Pou Diskriminasyon……………….. ........................................................................ 57-58 Depatman Pèsonèl Konseye……………………… ........................................................................ 58-59 Depatman Sèvis Konseye ................................................................................................................ 59-60 Sèvis Sipò pou Elèv yo ................................................................................................................... 60-62 Edikasyon Altènativ………………………… ………. ....................................................................... 62 Aktivite Pou Elèv yo ....................................................................................................................... 62-68 Enfòmasyon Adisyonèl ........................................................................................................................ 68 Edikasyon Sou Lasante ....................................................................................................................... 68 Tit IX/Chapit 622 ................................................................................................................................. 69 Foto Liberasyon fòm ............................................................................................................................ 71 Rekonesans Elèv la .............................................................................................................................. 73
74
Embed
Tabdèmatyè, SHS Student... · 2 Elèv nou yo: Byenveni nan Somerville Lekòl Segondè pou ane a 2017-18 lekòl! Pou moun nan nou k ap antre nan Somerville High School, nou vle akeyi
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
Tabdèmatyè,
Byenveni nan Lekòl Segondè Somèvil la............................................................................................... 2
Misyon Lekòl Piblik Somèvil, Atant Pou Elèv Aprann ......................................................................... 3
Administratè Lekòl yo / Administrasyon Lekòl ..................................................................................... 4
Pa gen lekòl / Bell Orè ........................................................................................................................ 5-6
Regleman Akademik yo .................................................................................................................... 6-15
Rekonesans Elèv la .............................................................................................................................. 73
2
Elèv nou yo:
Byenveni nan Somerville Lekòl Segondè pou ane a 2017-18 lekòl! Pou moun nan nou k ap antre nan Somerville
High School, nou vle akeyi ou ak pwolonje bon swè nou an pou yon eksperyans lekòl segondè siksè. Bay elèv yo
retounen nou yo, nou espere ou bati sou siksè nan ou te gen isit la.
Somerville High School gen yon istwa rich nan prepare granmoun jèn nou pou siksè. Jodi a nou ap viv nan
yon sosyete mondyal ak defi a fè fas a tout lekòl segondè se ki jan yo pare granmoun jèn nou pou sa a mond tout tan-
chanje. Teknoloji ak panse kritik ladrès yo pi enpòtan kounye a pase nan jenerasyon anvan yo. Pran ki sòti dirèkteman
nan Deklarasyon Misyon nou an, travay nou an "kòm edikatè se ankouraje devlopman nan byen edike, sitwayen
responsab ak pwodiktif atravè yon pwogram ki baze sou estanda nan syans ki ankouraje elèv yo reyalize potentiels
entelektyèl, kreyatif ak sivik yo." Nou pran deklarasyon sa a nan kè ak dedye tout efò nou an, nan ak soti nan sal klas
la, asire chak ak tout elèv gen opòtinite pou yo vin byen edike ak pwodiktif sitwayen ameriken.
Siksè endividyèl ou isit la nan Somerville segondè se depann sou envestisman an ou fè nan edikasyon ou yo.
Devlopman nan abitid etid son ak ladrès sosyal se entegral nan siksè akademik ou yo. Kòm nan pi fò inisyativ, siksè
se nòmalman rezilta a nan yon patenarya. Se anplwaye lekòl segondè nou angaje nan founi yon edikasyon bon jan
kalite pou tout elèv. Nou ofri yon seleksyon rich ak divès nan kou al kontre enterè yo anpil nan elèv nou yo. Nou
genyen tou opòtinite divès kalite pou ou fè yon koneksyon sou SHS a klib, aktivite, konpetisyon atletik, atizay, mizik,
ak teyat, nan sèvis sipò nou epi ki gen yon baz lakay nan swa Beacon, Elm, Highland oswa Broadway House. Fason
pou vin yon pati nan kominote a Somerville High School nan patisipasyon nan klib, aktivite sosyal, ak atletik ka fè
eksperyans lekòl segondè ou plis rekonpanse ak satisfezan. Anplis de sa, nou gen patenarya anpil ak inivèsite lokal ak
endistri nan domèn tankou syans, teknoloji, jeni, ak matematik (STEM), atizay, mizik ak plis ankò nan plis anrichi
eksperyans.
Li nan enperatif ke ou pran avantaj de tout sa ki Somerville High School te ofri pou ke lè yo fin gradye ou kite
Somerville High School ak yon foul moun nan opsyon bon jan kalite segondè ki satisfè avèk siksè objektif endividyèl
ou ak enterè yo. objektif sa yo ka gen ladan bagay sa yo tankou yo te aksepte nan kolèj la nan chwa ou, k ap resevwa
yon òf travay ki sòti nan yon sendika lokal ou vle pou travay pou, oswa patisipe nan yon pwogram kolèj kominotè ki
mennen nan profitable travay apre dizwit mwa. Opòtinite yo se isit la ak nou gade pou pi devan pou travay avèk ou
nan reyalizasyon objektif ou.
Respè pou ou,
Sebastian LaGambina
Pwovizwa Direktè, Somerville High School
3
LEKÒL SEGONDÈ SOMÈVIL LA
MISYON
“Dedikase pou preparasyon jenès la pou pran
responsablite lavi yo.”
Misyon nou kòm edikatè se pwomote devlopman sitwayen byen edike, responsab epi pwodiktif atravè yon pwogràm
detid regilye ki ankouraje elèv yo reyalize potransyalite entèlektyèl yo, kreyatif epi sivik yo. Nan
kolaborasyon avèk elèv, paran/gadyen epi manm kominote Somèvil la, n ap lite pou pwodui yon anvironman anbòn
edifòm, nan sekirite akademikman epwouve epi sipòtif kote tout elèv yo ap santi yo gen valè epi yo respekte yo.Mis
Atant Pou Elèv yo Aprann
I. Atant yo pou Pèfòmance Akademik
A. Tout elèv yo pral kapab pou li efikasman.
B. Tout elèv yo pral kapab pou ekri efikasman.
C. Tout elèv yo pral kapab itilize teknoloji efikasman.
D. Tout elèv yo pral kapab panse efikasman nan yon fason kritik epi kreyatif.
II. Atant yo pou Pèfòmans Sivik
A. Elèv yo pral bay sèvis yo volontèman epi patisipe nan klib lekòl la e nan gwoup endividyèl e nan gwoup
pwojè sèvis kominotè ak pèfòmans yo.
B. Elèv yo pral respekte regleman ak lwa lekòl la ak sosyete a, pandan y ap devlope responsablite sivik yo.
C. Elèv yo pral aprann pou toujou solisyone konfli yon an yon fason konstritif epi responsab lè yon montre
respè ak tolerans lakay yo.
D. Elèv yo pral aprann kòman pou pran bonjan desizyon ki anrapò lavi yo epi sante yo kòm yon pwosesis
pou aprann nan lavi yo.yon
III. Atant pou Pèfòmans Sosyal yo
A. Elèv yo pral montre konpòtman etik nan lekòl la epi nan kominote a.
B. Elèv yo pral ede lòt elèv yon an aktivite kotidyen lekòl la epi nan entèaksyon sosyal yo.
4
2017-18 Manm Komite Lekòl la
Laura Pitone Prezidan, Komite Lekòl la, Ward Senk Andre L. Green Vis- Prezidan, Ward Kat
Joseph A. Curtatone Majistra William A. White Jr Prezidan, Komisyon Konsèy la echven Mary Skipper Sipèentandan Lekòl yo Steven Roix Ward Youn Dan Futrell Ward De Lee Eria Palmer Ward Twa Paula G. O’Sullivan Ward Sis
Lè gen move tan, nou kapab tande anons “pa gen lekòl” nan estasyon radyo sila yo estasyon radyo sila yo: WBZ,
Anons Pou WHDH, WRKO, WLVI, WBUR-FM, ak WILD-AM, “Lè pa gen enpi nan chanèl Televizyon sa yo: 4, 5,
7 ak 56 kòmanse vè 6:00 A.M. konsa. Ya va bay anons yo tou nan chanèl local la 16 sou kab.
6
Orè Klòch la
7:45 AM Premye Son
7:50 AM Dènye Son
7:55 - 9:02 Block 1
9:06 - 10:01 Block 2
10:05 -11:00 Block 3
11:04-12:34 Block 4
1e repa 2e repa 3e repa (11:04-11:34) (11:34-12:04) (12:04-12:34)
12:38-1:33 Block 5
1:37-2:32 Block 6
2:32-2:45 Repriz & Detansyon
Elèv ki pa genyen travay pou fè oubyen detansyon, dwe kite lokal lekòl touswit a 2:30 amwenke yo gen pou patisipe
nan aktivite oubyen nan pwogràm apre lekòl. Lekòl la pap aksepte elèv ap mache nan koulwa yo oubyen rete fè tipil
gwopil nan lakou a. Y ap pran mezi disiplinè, menm sispansyon, kont tout elèv ki pa respekte regleman sa a.
Pwogram Obligatwa yo
Somerville High School se yon lekòl segondè konplè ofri yon etalaj lajè de kou ak pwogram edikasyonèl yo satisfè
bezwen yo nan elèv divès li yo.
Nan limyè de rekòmandasyon pa Pwogram nan Massachusetts Lekòl Segondè nan Etid (MassCore) ak kondisyon yo
nan Asosyasyon Atletik la Nasyonal Collegiate (NCAA), elèv ki ap prepare a antre nan kat kolèj ane yo te mande yo
gen ladan yo nan pwogram lekòl segondè yo:
• 4 ane nan angle
• 4 ane nan matematik
• 4 ane syans (ki gen ladan twa klas laboratwa)
• 4 ane nan syans sosyal
• 3 zan nan yon lang mond (ki gen ladan de ane nan menm bagay la tou lang)
• 1 ane nan atizay
Apre pwogram sa a, ansanm ak tout lòt kondisyon pou gradyasyon Somerville High School, asire ke elèv yo ap satisfè
oswa depase rekòmandasyon MassCore ak egzijans pou kalifikasyon yo ki etabli pa NCAA la.
Elèv yo avize w pran tan ak panse nan ranpli kat la seleksyon kou depi li se trè difisil yo fè chanjman ki satisfezan yon
fwa ke ane lekòl la kòmanse. Seleksyon kou ta dwe reflete objektif karyè, enterè ak kapasite li. Yo ankouraje elèv yo
konsilte avèk paran yo, konseye yo, pwofesè yo, chèf depatman, ak koòdonatè kourikoulòm anvan yo fè desizyon
final la.
Comprehensive Assessment System nan Massachusetts (MCAS)
Comprehensive Assessment System nan Massachusetts (MCAS) yo pral administre nan Klas 10 nan tou de Language
Arts angle (ELA) ak Matematik, pandan y ap administrasyon an nan MCAS nan Syans ap kòmanse kòmanse nan Klas
9 Dapre Lwa sou Refòm nan Edikasyon, elèv yo kounye a se mande al kontre espesifik Competency Determination
(CD) estanda pou Lang e literati angle (ELA), Matematik, ak Syans nan lòd yo resevwa yon diplòm, nan adisyon a
satisfè tout kondisyon lokal yo gradye.
7
Elèv yo dwe swa resevwa yon nòt pwopòsyonèl nan omwen 240 (Konpetan) de klas 10 MCAS, ELA a ak Matematik
tès oswa touche yon nòt pwopòsyonèl ant 220 ak 238 (Bezwen fè pwogrè) sou tès sa yo epi satisfè kondisyon yo nan
yon Plan Edikasyon Proficiency (epp). Elèv yo dwe touche tou yon nòt pwopòsyonèl nan omwen 220 (Bezwen fè
pwogrè) sou youn nan lekòl segondè a MCAS Syans ak Teknoloji / Jeni (STE) tès; Biyoloji, Chimi, Fizik elemantè,
oswa Teknoloji / Jeni.
Preparasyon pou egzamen MCAS yo se yon pati entegral nan kou nan pi gwo nan Klas 9yèm ak 10. Elèv ki pa pase
nenpòt nan MCAS Lang e literati angle yo, Matematik oswa tès Syans yo oblije pran ki apwopriye kou a preparasyon
MCAS pou kredi nan klas 11 ak / oswa 12, epi yo pral gen opòtinite pandan ane lekòl la repran tès ki apwopriye yo.
Elèv ka aplike pou egzanpsyon nan egzijans sa a nan men konseye pedagojik yo ak korespondan tèt la Depatman. Kou
yo Preparasyon MCAS yo gen entansyon pèmèt elèv yo pase tès la (yo) pou yo gradye. Repran tès Lang e literati
angle ak Matematik yo ofri nan tou de mwa novanm ak mwa mas. Elèv ki pase egzamen an (yo) men nòt nan Needs
Improvement nan (NI), 220-238, ranje ap bezwen satisfè kondisyon an Competency Determination nan pwogrè nan
siksè nan kondisyon yo ki nan yon Plan Konpetans Edikasyonèl yo.
Pou Syans pa gen okenn repran tès; sèlman tès opòtinite a disponib pou elèv nan adisyon nan MCAS nan Syans jen
pwograme regilyèman se Egzamen an Biyoloji fevriye. Elèv ankò yo pase MCAS yo Syans kalifye yo patisipe nan tès
la Biyoloji fevriye si yo te deja konplete yon kou nan Biyoloji oswa si yo nan klas 11 oswa 12.
Eksperyans lan Ninth Klas
Objektif la nan nevyèm Klas Eksperyans la se ede elèv yo nan klas nevyèm ane fèk ap rantre nan ajiste nan estanda
lekòl segondè, atann, ak woutin atravè yon varyete opòtinite edikasyonèl ak sosyal. Ekip la nevyèm ane konsiste de
douz pwofesè, twa ki soti nan chak depatman akademik debaz (angle, Matematik, Syans Syans, ak Sosyal), ki moun
ki travay sere sere ansanm nan bati kominote ak ogmante potansyèl elèv yo.
Elèv nan klas nevyèm swiv yon kourikoulòm debaz ki etabli yon fondasyon fèm pou chwa pita yo.
Ekip la nevyèm ane satisfè ansanm de fwa pou chak semèn adrese bezwen yo patikilye nan elèv klas nevyèm. Ekip la
travay ansanm ak konseye oryantasyon yo ak Housemasters yo idantifye bezwen elèv espesifik, entèvansyon plan, ak
selebre siksè elèv yo. Yo itilize tou tan reyinyon chak semèn yo kominike avèk fanmi ak kreye s'angajè ak ki enpòtan
pwojè entèdisiplinè ak inite.
Bezwen elèv yo jwenn sèvis nan pwogram sa a lè yo bay ekip la pwofesè klas nevyèm ak tan, resous, ak fleksibilite
nan aplike pwogram tounèf sa a. Eksperyans nan klas nevyèm pral pèmèt elèv klas nevyèm yo fòme yon fondasyon
solid pou siksè karyè lekòl segondè ak pi lwen.
Pou elèv klas ESL nevyèm se pwogram sa a refere yo kòm Nouvo Edikasyon Ekip Siksè (NEST).
Kondisyon pwomosyon
Kredi yo bezwen yo dwe ankouraje
sophomore klas 25 kredi
jinyò klas 50 kredi
nan klas wo grade 70 kredi
Kou Plen Ane (2 semès): 5 kredi / klas
Kou demi-ane (1 semès): 2.5 kredi / klas
Tout elèv ki nan klas 9-12 dwe pote yon pwogram a plen tan egal 990 èdtan ansèyman chak ane.
Kritè pou Gradyasyon Siksè fini nan 105 kredi, ki gen omwen 20 kredi touche nan ane wo grade
Enskripsyon nan lekòl segondè pou kat ane pi lwen pase klas wityèm
Angle 1, 2, 3 ak 4 oswa kou ELL ki apwopriye
REMAKE: Elèv yo pa dwe pran plis pase de kou gwo angle nan yon ane ak eksepsyon de dènye ane lekòl segondè.
Yon elèv ki te echwe yon gwo kou angle yo dwe swa pase echwe kou a angle nan ki vin apre sesyon an lekòl pandan
8
vakans ete oswa enskri nan yon kou e2020 pandan ete a oswa repete echwe kou a angle nan siksede ane akademik la.
Plasman nan kou angle yo ta dwe sekans. Ka Yon eksepsyon nan règ la sekans dwe fèt pou granmoun aje yo.
Matematik, 15 kredi
REMAK: Kòmanse avèk Gwoup la nan 2017, tout elèv yo ap gen obligasyon yo pase 20 kredi nan matematik ki gen
ladan yon sekans nan Aljèb 1 / Jewometri / Aljèb 2 oswa ekivalan an (avèk apwobasyon an nan tèt la Depatman)
Syans, 15 kredi
Syans Sosyal, 15 kredi, ki gen ladan Istwa Etazini
REMAK: Elèv yo dwe pran US 1, US 2, ak Istwa jeneral; elèv yo dwe pase omwen yon ane nan Istwa Etazini
diplome.
Lang Mondyal, 10 kredi, kòmanse avèk Gwoup la nan 2018
REMAK: Kòmanse avèk Gwoup la nan 2018, elèv yo ap oblije pase de ane nan menm World Language la. Elèv ki
enskri nan pwogram nan pwofesyon ak Edikasyon teknik nan syans ka patisipe soti nan yon lang epi li toujou satisfè
kondisyon pou li diplome lekòl segondè. Pral konsiderasyon de kondisyon an Mondyal Lang pou Edikasyon Espesyal
elèv yo dwe enkli kòm yon pati nan desizyon Ekip IEP a. Proficiencies lang angle English Language Learners 'nan
lang natif natal yo pral satisfè kondisyon pou li diplome.
Edikasyon Fizik, 5 kredi
Sante, 5 kredi
REMAK: Tout elèv oblije pran yon minimòm de yon sèl Edikasyon Fizik oswa Edikasyon Sante kou chak ane. Tout
elèv oblije pran epi pase Edikasyon Sante 1 ak Edikasyon Sante 2 ansanm ak de kou semès nan Edikasyon Fizik.
Sijere Edikasyon Fizik / Kou Edikasyon Sante Sekans:
Klas 9yèm ane - Edikasyon Sante 1
Klas 10 - Edikasyon Fizik
Klas 11 - Edikasyon Sante 2
Klas 12 - Edikasyon Fizik
Youn Pèfòmans kou Arts, (Mizik, Art vizyèl, Dram), swa yon 2.5 oswa yon kou 5 kredi. Egzijans sa a pral chanje soti
nan dwe eseye te pase kòmanse avèk Gwoup de 2018.
Kou preparasyon pou MCAS ka konte nan satisfè kondisyon.
Kondisyon Kou / gradyasyon pou Karyè ak Edikasyon Teknik Elèv: Yo dwe fè yon elèv dwe enskri nan yon pwogram vokasyonèl pou kat ane, kòmanse ak "Ladrès eksplorasyon", pou yo
kalifye pou modifikasyon an nan kondisyon matematik ak syans. Elèv eli yon pwogram vokasyonèl pou pozisyon
karyè-antre dwe akimile tou kondisyon kredi minimòm dapre sa ki annapre yo:
Angle 1, 2, 3 ak 4 oswa kou ELL ki apwopriye
REMAKE: Elèv yo pa dwe pran plis pase de kou gwo angle nan yon ane ak eksepsyon de dènye ane lekòl segondè.
Yon elèv ki te echwe yon gwo kou angle yo dwe swa pase echwe kou a angle nan ki vin apre sesyon an lekòl pandan
vakans ete oswa enskri nan yon kou e2020 pandan ete a oswa repete echwe kou a angle nan siksede ane akademik la.
Plasman nan kou angle yo ta dwe sekans. Ka Yon eksepsyon nan règ la sekans dwe fèt pou granmoun aje yo.
Matematik, 10 kredi
REMAK: Kòmanse avèk Gwoup la nan 2017, Elèv ki nan CAREER & TECHNICAL Edikasyon pral oblije pran kat-
ane nan matematik. Freshmen, sophomores ak juniors ap pran kou matematik ofri nan depatman an matematik, nan
minimòm jiska epi ki gen ladan Aljèb 2. Si yon elèv konplete Aljèb 2 ak yon klas pase, li / li ap kalifye yo resevwa
yon katriyèm ane nan kredi matematik soti nan pòsyon nan embedded akademik nan / zòn l 'karyè li.
Syans, 10 kredi
REMAK: Kòmanse avèk Gwoup de 2018, CTE elèv yo dwe pase 15 kredi nan syans
Syans Sosyal, 15 kredi, ki gen ladan Istwa Etazini
9
REMAK: Elèv yo dwe pran US 1, US 2, ak Istwa jeneral; elèv yo dwe pase omwen yon ane nan Istwa Etazini
diplome.
Edikasyon Fizik, 5 kredi
Sante, 5 kredi
REMAK: Tout elèv oblije pran yon minimòm de yon sèl Edikasyon Fizik oswa Edikasyon Sante kou chak ane. Tout
elèv oblije pran epi pase Edikasyon Sante 1 ak Edikasyon Sante 2 ansanm ak de kou semès nan edikasyon fizik.
Youn Pèfòmans kou Arts, (Mizik, Art vizyèl, Dram), swa yon 2.5 oswa yon kou 5 kredi. Egzijans sa a pral chanje soti
nan dwe eseye te pase kòmanse avèk Gwoup de 2018.
Sistèm pou bay Nòt
1. Tout èlev ap gen nòt pou chak sijè nan chak trimès.
2. Nòt sa yo kab sèvi pou bous detid:
A+ 100-98 A 93-97 A- 92-90
B+ 89-87 B 86-83 B- 82-80
C+ 79-76 C 76-73 C- 72-70
D+ 69-67 D 66-63 D- 62-60
F 59-45 (59-25 pou dènye trimès kou yo; 2zyèm
Trim. nan semès la, 4yèm
Trim pou tout ane a)
H/P/F Onè/Pase/Pa pase
INC Enkonplèt
WDN Kite
MED Ekskize Pou rezon medical (Edikasyon Fisik sèlman)
3. Chak trimès pwofesè yo va fè kòmantè sou travay ak konpòtman elèv la pwofwsè a kap fè lòt kòmantè selon pwòp
diskresyon li.
4. Elèv yo ki te pranm kèk kou pral resevwa nòt Pase oubyen Pa pase. Nan ra okazyon, yo kab itilize yon nòt Onè pou
eksplike kòman kou sa yo te pase trè byen.
5. Yo itilize yon INC ( Enkonplèt ) pou eksplike elèv la pa fini travay li akoz twòp absans, antre anreta nan kou a,
oswa lòt rezon valab Koòdinatè Kourikoulòm nan apwouve. Yon elèv ki resevwa yon INC fèt pou pran ekzamen
repriz la nan senk premye semèn nan trimès apre a Nan fen senk semèn nan la tout INC fèt pou tounen yon nòt.
Nan fen senk semèn tout mak INC dwe chanje a klas. Incompletes pral make ki gen yon valè nimerik ak yon
kòmantè nan "Mwen" yo pral ki nan lis anba kòmantè an premye sou kanè a. Yon INC pa gen dwa jwenn pou
sezon an sot pase yo nan yon kou.
6. Nòt WDN (kite) ap genyen pou itilize lè elèv la kite yon klas oubyen soti lekòl la.
7. Yo pral kalkile yon mwayèn nòt chak trimès pou detèmine sa k pase oubyen pa pase pou kou nan yon semès. Pou yon
ane anplen, ya va kalkile yon mwayèn nòt pou toulekat trmès yo pou detèmine sa k pase oubyen sa k pa pase pou yon
kals.
10
Regleman Pou pa Gen Kredi
Regleman pou nòt sa a aplike pou elèv yo ki fenk anwole, epi ki pa gen transfè kredi ki sot nan yon lòt system lekòl
oubyen yon lòt peyi oubyen avèk nòt kou Lekòl Segondè Somèvil lan pa kab aksepte kòm kredi. Nan dènye ka sa a,
se Depatman Konseye a k ap pran desizyon pou detèmine ki kou y ap aksepte kòm kredi ou non.
Kou Pou Yon Ane Konplè
Yon elèv ki fenk enskri oubyen anwole pap kab genyen nòt pou trimès oubyen trimès yo li pa te prezan nan SHS.
Nan plas yon nòt pou trimès/trimès sa yo, yon
espas vid pral parèt nan kanè eskolè elèv la.
Yon elèv ki fenk anwole pral resevwa yon nòt sou fòm lèt sèlman pou trimès (yo) elèv la te prezan nan SHS.
Yon elèv ki fenk anwole dwe pou enskri nan SHS pou omwen de trimès konsekitif pou l ka resevwa yon nòt final epi
kredi nan yon ane konplè pou yon kou.
Yon elèv ki fenk anwole pap kab resevwa yon nòt pou yon trimès nan ki li anwole apre yo fin voye IPRs pou trimès
la.
Pou resevwa nòt final pou yon ane eskolè konplè, elèv ki fenk anwole a dwe pou la nan lekòl la anvan yo voye IPRs
nan 3zyèm Trimès la.
Yon nouvo anwole ki antre jis apre yo voye IPRs 3zyèm Trimès la, pap kab resevwa Okenn Kredi (O.K.) pou lane
eskolè a annantye.
Kou Semès yo
Yon elèv ki fenk enskri oubyen anwole pap kab genyen nòt pou yon trimès lè li pa te prezan nan SHS. Nan plas yon
nòt pou trimès la, yon espas vid pral parèt nan kanè eskolè elèv la.
Yon elèv ki fenk anwole pral resevwa yon nòt sou fòm lèt sèlman pou trimès (yo) elèv la te prezan nan SHS.
Yon elèv ki fenk anwole pap kab resevwa yon nòt pou yon trimès nan ki li anwole apre yo fin voye IPRs pou trimès
la.
Pou resevwa yon nòt final pou yon semès klas, nouvo anwole a dwe pou prezan nan lekòl la anvan yo voye IPRs
premye Trimès la pou kou nan semès Otòn nan epi anvan yon voye IPRs 3zyèm Trimès la pou kou nan semès Prentan
an. Yon elèv ki fenk antre apre yo voye IPRs pou premye Trimès nan semès Otòn nan oubyen apre yo fin voye IPRs
pou twazyèm trimès la pou kou semès Prentan an pap resevwa
Okenn Kredi (OK) pou kou nan semès la.
Deskripsyon Nivo klas
Plasman Avanse (AP): Kou sa yo modelize sou kou kolèj konparab ak yo ki kadre ak Plasman Avanse direktiv
pwogram etid nasyonal ak objektif tabli pa Komisyon Konsèy la College. Elèv ki enskri nan kou AP yo dwe pran ki
koresponn egzamen an Plasman Avanse nan mwa me. Kolèj ak inivèsite kapab akòde-kredi kolèj pou touche bon nòt
nan egzamen AP.
Kondisyon pou enskripsyon: Pou yo kapab enskri nan yon kou AP, yon elèv dwe te demontre kapasite nan kenbe
moute ak yon kantite travay egzijan ak pwofesè ak / oswa apwobasyon Depatman Head obligatwa. Al gade nan chak
deskripsyon kou pou kontni kondisyon espesifik oswa pre-fournitur.
Honors (H): yo anseye Kou sa yo nan yon vitès akselere ak elèv yo pral gen yon kantite travay endepandan ogmante
ki gen ladan, men se pa sa sèlman, pou pwojè ki baze sou rechèch ak papye. Anplis de sa nan kourikoulòm nan kolèj
Préparatoires, elèv ki nan kou onè-nivo ka eksplore kèk sijè nan pi gwo pwofondè, etidye sijè adisyonèl pou pwogram
etid, epi li akonpaye tèks konplèks.
Kondisyon pou enskripsyon: Pou yo kapab enskri nan yon kou Honors, yon elèv ta dwe kenbe yon mwayèn jeneral
nan B oswa pi wo nan ki gen rapò ak kontni kou kolèj Préparatoires ak pwofesè ak / oswa se apwouve Depatman
Head yo mande yo.
Preparasyon pou kolèj (CP): Kou sa yo prepare elèv yo pou kolèj ak karyè. Tanpri gade deskriptè yo kou pou chak
kou nan chak depatman.
Kondisyon pou enskripsyon: Enskripsyon nan kou CP a baze sou rekòmandasyon pwofesè ak / oswa apwobasyon
Depatman Head.
11
Preparasyon pou kolèj ak Sipò pou (CPS): Kou sa yo kouvri jeneralman sijè yo menm jan ak kou kolèj
Préparatoires ak tipikman gen anviwonman byen estriktire ak youn oswa plis bati-an sipò adisyonèl ki ka gen ladan:
pi piti gwosè klas, aranjman ansèyman ekip, konseye elèv, kominote volontè, oswa pwofesè ak lòt fòmasyon
espesyalize. Èd sa yo pèmèt pou pi endividyèl atansyon elèv yo, epi ede bay yon anviwònman kote tout elèv ka gen
siksè.
Kondisyon pou enskripsyon: Enskripsyon nan kou CPS se ki baze sou rekòmandasyon pwofesè, Depatman
apwobasyon Head, oswa jan sa nesesè pa Plan Edikasyon Endividyèl yon elèv.
Sheltered Pwogram angle Immersion (SEIP) - Sheltered Pwogram Immersion angle (SEIP) se yon pwogram pou
elèv ki gen limite konpetans nan angle ak resevwa enstriksyon kontni ki aliyen ak nòm ki nan nivo klas pa pwofesè ki
resevwa fòmasyon nan matyè debaz yo. Enstriksyon se sitou nan lang angle ak pwofesè sèvi ak teknik ansèyman
abrite, ki ka gen ladan gwoupman elèv yo pa nivo konpetans nan lang ak lang natif natal, l sèvi avèk materyèl adapte
ak tèks, lè l sèvi avèk yon nimewo ogmante nan vizyèl, ak lè l sèvi avèk sipò ak lang prensipal, nan lòd fè leson
konprann.
Onè nan Tout Matyè
Yon elèv ki resevwa nòt ki pa piba pase B- ap kalifye pou “Onè.”Yon “Onè”elèv ki fè 4 A nan 25 kredi pou semès la
pral kalifye pou Gran Onè.
Regleman Pou GPA (Mwayèn Pwen Klas)
1. Somèvil Lekòl Segondè kalkile Mwayèn Jeneral (GPA) baze sou yon echèl filaplon lè l sèvi avèk Valè yo
Klas nan tablo ki anba a. Elèv ki vle kalkile yon GPA pondere ta dwe itilize valè yo CP sèlman.
2. GPA ki disponib nan kont x2 elèv lè yo fin ranpli nan kat trimès youn apre lòt nan Somerville segondè.
3. Tout kou yo, ak eksepsyon de kou deziyen pase / fail nan Pwogram Manje nan Etid, yo pral itilize yo
kalkile GPA.
4 kou tout Edikasyon Espesyal yo pral deziyen kòm kou CPS nan bi pou yo informatique GPA.
5. Tout kou PA deziyen nan Pwogram Manje nan Etid kòm "Advanced Placement" oswa "onè" oswa "CPS"
yo pral konsidere kòm "CP" kou nan bi pou yo informatique GPA.
6 Tout "Etid Endepandan" kou yo pral asiyen "onè" oswa "CP" oswa "CPS" Valè Klas nan bi pou yo
informatique GPA.
7. Elèv ki transfere nan Somerville High School pandan karyè lekòl segondè yo ap gen GPA yo calculée apre
yo te fin a nan de semès (yon ane lekòl plen) ki nan Somerville High School. Kou ranpli anvan yo antre yo nan
Somerville High School PA yo pral itilize nan kalkil la.
Valè Nòt Nan Lekòl Piblik Somèvil yo
Nòt AP Onè CP CPS
A+ 5.333 4.833 4.333 4.333
A 5.000 4.500 4.000 4.000
A- 4.667 4.167 3.667 3.667
B+ 4.333 3.833 3.333 3.333
B 4.000 3.500 3.000 3.0/00
B- 3.667 3.3167 2.667 2.667
C+ 3.333 2.833 2.333 2.333
C 3.000 2.500 2.000 2.000
C- 2.667 2.167 1.667 1.667
12
D+ 2.333 1.833 1.333 1.333
D 2.000 1.500 1.000 1.000
D- 1.667 1.167 0.667 0.667
F 0.000 0.000 0.000 0.000
Nan paj apre a genyen yon ilistrasyon GPA yon elèv yo kalkile pou twa ane annatye li fè nan Lekòl Segondè Somèvil
la.
Kou pou Ane a Final Kredi Valè Pwen
2011 Anglè 1 Onè B- 5.0 3.167 15.835
2011 Istwa Etazini Onè B- 5.0 3.167 15.835
2011 Aljèb 2 Onè A- 5.0 4.167 20.835
2011 Biyoloji 1 Onè A 5.0 4.500 22.500
2011 Fransè 1 Onè A- 5.0 4.167 20.835
2011 Viv Nan Tan modèn B- 2.5 2.667 6.668
2011 Aplikasyon de Baz NanKonpitè A 2.5 4.000 10.000
nan lopital apwopriye via anbilans. Si la antrenè atletik la pa disponib, antrenè a ta dwe rele imedyatman EMS, tcheke
ABC’s epi pa deplase attlèt la jiskaske èd la rive.
2. Kèkeswa attlèt la yo te retire nan konpetisyon an oswa evènman an epi kòmanse devlope siy ak sentòm de yon sevè
enji nan sèvo fèt pou yo transpòte l imedyatman nan lopital dapre obligasyon EAP a. Sevè siy ak sentòm mande
referans imedyat doktè ki gan ladann l:
A. Pèt memwa ki dire plis pase 15 minit
B. Deteryorasyon fonksyon newolojik yo
C. Pèdi gradyèlman konsyans
D. Pèt oubyen iregilarite nan respirasyon
E. Pèt oubyen iregilarite nan batman kè
F. Ogmantasyon tansyon
G. Inégalite, dilatasyon, oubyen zye gran ouvè san siydevi
H. Defisi nan nè kranyen yo
I. Kèlkeswa siy ou sentòm asosye a enjiri yo, kolòn vètebral oubyen frakti nan kalbas tèt, oubyen ap senyen
J. Chanjman nan estati mantal: kò mouri, difikilte pou mentni lavi, konfizyon, ajitasyon
K. Malkadi
L. Ap vomi / anpil doulè nan tèt
M. Defisi nan mouvman anvan monte sou teren
N. Defisi nan mouvman sensoryèl ansoryèl anvan monte sou teren
O. Defisi nan balans anvan monte sou teren
P. Defisi nan nè kranyen anvan monte sou teren
Q. Sentòm apre concussion an vin pi mal
R. Attlèt la toujou santi menm sentòm yon an fen jwèt la
3. Apre yon attlèt genyen yon concussion, antrenè atletik la pral itilize yon Standard Evalyasyon pou Concussion (SAC)
pou evalye epi dokimante concussion attlèt la. Antrenè atletik la pral tou rapòte sou siy ak sentòm elèv espòtif la nan
itilize lis pou Siy yak Sentòm yo. Nan lis Si yak sentòm yo, antrenè atletik la pral tyeke tou batman kè ak tansyon chak
attlèt ki sispèk yo ka fè concussion. Apre premye evalyasyon yon gwo chòk nan tèt, yo pral suiv tout siy ak sentòm sou
konpitè a nan itilizasyion ImPact Test la..
4. Tout attlèt ki genyen sentòm men stab va otorize pou ale lakay yo avèk paran/gadyen yo. Apre yon enjiri nan tèt.
A. Si enjiri nan tèt la rive antrenmanyo va notifye paran/gadyen yo imedyatman epi vin chèche elèv espòtif la epi pale
avèk antrenè attletik sètifye a an pèsòn.
B. Si enjiri a rive nan yon match oubyen yon evènman elèv attlèt la ka ale lakay li avèk paran/gadyen (yo) apre l fin pale
avèk antrenè attletik sètifye a.
C. Paran/gadyen yo pral resevwa enfòmasyon enpòtan konsènan siy ak sentèm deteryorasyon enjiri/fonksyon nan sèvo
ki mande referans imedyat nan sal demèjensi tankoutou enfòmasyon sou kondisyon pou retounen jwe. Paran/gadyen,
osibyen elèv spòtif yo, dwe pou li epi siyen Enfòmasyon sou Concussion ak fòm sou Retou Gradyèl pou Jwe epi pote l
tounen bay antrenè atletik sètifye a anvan pou kòmanse avèk pwotokòl pou retounen pou jwe a.
V. Pwotokòl Gradyèl Pou Retounen Jwe:
1. Elèv espòtif yo, ak konsantman yo paran/gadyen yo, pral kòmanse pran EnPact Tès (oswa lòt tès ki apwouve epi
idantifye nan Lekòl Distri a). Tès EnPact Tès la se yon zouti ki ede jere concussions, detèmine recuperation de yon enjiri,
epi valabl pou ede nan bay bonjan
kominikasyon ki genyen ant antrenè yo, paran ak klinisyen yo. ImPact Tès la se yon newkoknitif tès ki ede mesure
sentòm elèv espòtif yo, tankou nan tès vèbal la ak memwa visyèl la jere vitès ak tan de reyaksyon temps. Dapre lwa eta
Massachusetts, li obligatoire pou tout elèv espòtif yo
pou pran Tès ImPact la kòm yon pwen référence. Lwa a dekrete pou tout lekòl piblik yo devlope devlope protocoles
sekirite sou concussions epi tout lekòl piblik yo dwe resevwa enfòmasyon sou istwa concussion danlepase. ImPact Tès la
parèt kòm yon zouti ki pwomèt kontwole concussions alavans lakay elèv espòtif yo, tankou nenpòt concussion ki ka fèt
alavni..
39
2. Chak elèv espòtif pral konplete yon tès référans nan kòmansman sezon espòtif nan. Tout elèv espòtif ak manm klib
cheerleading yo pral pran ImPact test la. Elèv espòtif yo pral re-teste chak dezan. Si yon elèv attlèt jwe plis pase yon
espò pandan lane akademik la, tès yo dwe pou rete valab. Pa egzanp, si yon elèv espòtif foutbòl tou jwe baskètbòl nan
ivè, elèv espòtif pap genyen pou yo pran ImPact Tès Referans ankò nan ivè a. Si yon elèv espòtif gen pwen pi ba pase
mwayèn nan, elèv attlèt la va être re-teste yon lòt lè ak oubyen antrenè sètifye a atletik oubyen enfimyè lekòl la. Elèv
espòtif yo pa kapab kòmanse pratik jiskaske yon gen yon pwen valab kòm referans pandan tan ki te dispose a pou yo
pran tès lan.
A. Nan kòmansman chak sezon pou espò, elèv espòtif yo oblije konplete yon fòmilè sou istwa concussion epi retounen l
bay depatman atletik lan. Enfòmasyon sa a pral anrejistre nan sistèm enfòmasyon elèv la pou suivi.
B. Antrenè atletik la dwe notifye direktè atletik la ak enfimyè lekòl yo sou tout ka concussion ki rive.
C. Apwe yon gwo chòk nan tèt elèv la ap pran yon post-injury tès nan 24 a 48 tè de tan apre enjiri nan tèt la. ELÈV
ESPÒTIF YO PAT GEN DWA POU YO PRAN TÈS FONSYONÈL/FIZIK JISKASKE IMPACT TÈS YO
TOUNEN NAN BAZ NÒMAL PWEN REFERANS EPI SAN SIY/SENTÒM. Apre yon elèv espòtif pran
premye tès post-enjiri li a, elèv espòtif la pa fèt pou re-tested ankò pou jou 5.
D. Si, apre premye post-injiri Impact tès la, attlèt la pa tounen nan liy debaz referans yo dwe notifye paran/gadyen yo,
epi ya va refere elèv espòtif la bay doktè li enpi lid we genyen Enfòmasyon sou Concussion ak Gradyèl
fòm pou retounen jwe siyen pa yon doktè, asistan doktè, newolojis lisansye oubyen enfimyè praktisyonè endike ki lè
attlèt la otorize pou retounen jwe.
E. Pou fè suit a yon post-injiri tès, antrnè atletik sètifye a pral pran Enfòmasyon sou Concussion ak Gradyèl fòm pou
retounen Jwe a paran/gadyen (yo) siyen an epi ranpli dat tout post-enjiri tès chak elèv attlèt te pran. F. Antrenè atletik sètifye a pral tou dokimante dat kote attlèt la pat gen sentòm enpi siyen dokiman an deklaran konsa
ke tout rapò ki anwo yo vre toutbon vre epi yo presi.
G. Yon fwa atlèt la kòmanse sou / la gradye retounen nan jwe pwogresyon, paran an (yo) / gadyen (yo) ap resevwa
enfòmasyon atlèt Elèv ki kontinye dokimante sentòm Chòk pou yon semenn oswa plis dwe evalye pa yon doktè
anvan yo tounen nan jwe. H. Yon fwa tès pòs-aksidan yon elèv atlèt la se tounen nan nòt debaz elèv atlèt la a, elèv atlèt la pral ale nan 6 jou
nan Gradyèl pwogresyon nan aktivite. Elèv atlèt la dwe senptom pou tout tès fonksyonèl ak fizik pou li retounen
nan jwe (RTP). Tout tès yo pral administre pa yon antrenè atletik sètifye.
Efor Post Chòk Tès / Gradye Pwogresyon pou fè aktivite:
Zurich 2008 ak 2013 Chòk Deklarasyon konsansis ak Upmc direktiv (Apendis l1)
Etap 1: Limyè fè egzèsis aerobic, ki gen ladan mache, monte bisiklèt estasyonè oswa limyè etann, kenbe
entansite la 30-40% maksimòm pousantaj batman kè; pa gen okenn rezistans fòmasyon.
• Edike paran, enfimyè lekòl, pwofesè yo, anplwaye, administratè sou concussions ak pwotokòl komite lekòl
apwouve;
• Kenbe verifikasyon ak fòmasyon nan anplwaye retrèt, antrenè ak aktivite koòdonatè;
• Edike enfimyè sou evalyasyon apwopriye technique- lè l sèvi avèk SCAT3;
• Lwa kòm lyezon ant elèv, fanmi, pwofesè yo ak enfimyè lekòl la;
40
• Responsab pou divilgasyon enfòmasyon pwofesè yo, anplwaye yo, enfimyè yo ak paran yo;
• Kolabore ak PCPS ak espesyalis medikal;
• Planifye epi kontwole gradyèl re-antre nan elèv yo;
• Prepare epi fè chanjman nan akomodasyon akademik;
• Fasilite epi kominike avèk tout anplwaye akomodasyon ki apwopriye yo;
• Fasilitasyon nan plan 504 lè sa nesesè;
• Sèvi kòm Chòk ekspè nan reyinyon 504 jan sa nesesè;
• Travay avèk anplwaye konsèy sou kòman yo bay asistans akademik ak swivi swen;
• Edike pwofesè sou enpòtans nan akomodasyon yo;
• Kowòdone aplikasyon an nan politik Chòk distri-lajè;
• Sèvi kòm yon sous prensipal nan enfòmasyon;
• Kreye retounen nan jwe pwotokòl / espò pou elèv yo.
Seksyon VI. Responsablite Lekòl Enfimyè:
1. Patisipe epi konplete kou a fòmasyon CDC sou concussions. Yon sètifika nan fini yo pral anrejistre pa lidè a enfimyè chak
ane.
2. evalyasyon sentòm Ranpli lè elèv atlèt antre nan Biwo Sante (HO) ak dout Chòk pandan lè lekòl. Repete nan 15 minit.
3. Obsève elèv ki gen yon Chòk pou yon minimòm de 30 minit.
4 Si sentòm yo prezan, notifye paran / gadyen (yo) ak moutre paran / gadyen (yo) dwe ap evalye elèv sa pa yon MD.
(a) Si sentòm yo pa prezan, elèv la ka retounen nan klas la.
5. Si sentòm parèt apre yon evalyasyon negatif, MD referans se li nesesè.
6 Pèmèt elèv ki nan gerizon rès nan HO lè sa nesesè.
7 Devlope plan pou elèv konsènan jesyon doulè.
8. enfimyè lekòl la ap fè Koòdonatè ATC / Distri pou Chòk nan nenpòt ki elèv oswa atlèt elèv Edike paran sou efè yo nan
Chòk epi retounen nan lekòl la ak aktivite.
9. Si aksidan fèt pandan jounen lekòl la, enfòme administratè ak Koòdonatè ATC / Distri pou Chòk epi yo konplè fòm aksidan
/ ensidan.
10. Antre nan dat egzamen fizik ak dat Chòk nan sistèm lan enfòmasyon sou elèv.
Seksyon VII. Responsablite Lekòl la:
1. Revize epi, si li nesesè, revize, gwo chòk nan tèt politik lregleman sou
concussion chak 2 zan.
2. Yon fwa lekòl la gen enfòmasyon sou concussion elèv la, yo dwe idantifye yon
kontak oubyen "moun ki enterese" (pa egzanp; konseye pedagojik, direktè
atletik, enfimyè lekòl, sikològ lekòl la oubyen pwofesè).
3. Moun ki enterese pou travay ansanm ak elèv la sou òganizasyon travay lekòl,
remèt devwa li pa te fè yo epi bay plis tan pou fè devwa yo ak tès/quiz.
4. Ede pwofesè yo nan suiv gerizon elèv la.
5. Òganize reyinyon epi devlope yon plan reyabilitasyon.
6. Redui sòm travay yo si sentòm yo toujou la.
7. Rekonèt kapasite elèv la pou fè travay konplike matematik ekwasyon kapab
diferan avèk abilite pou yo ekri yon konpozisyon selon kote concussion ye nan
sèvo a.
8. Edike pèsonèl la sou siy ak sentòm concussion epi konsekans edikasyonèl
concussion ka genyen sou elèv yo.
9. Mete enfòmasyon sou concussion nan liv elèv la.
10. Devlope yon plan pou kominike epi bay materyèl sou edikasyon avèk langaj
apwopriye pou paran yo ki pa pale Angle kouràmman.
Seksyon VIII. Responsablite Direktè Atletik:
1. Bay paranyo, attlèt yo, antrenè yo, ak volontè yo materyèl sou edikasyon
ak fòmasyon sou concussion chak ane.
2. Asire ke tout pwogram fòmasyon edikasyonèl fèt enpi anrejistre.
3. Asire ke tout elèv ranpli kondisyon egzamen fizik yo ki konsistan ak 105
CMR 200.000 anvan patisipasyon nan tout aktivite atletik apre lekòl.
41
4. Asire ke tout elèv k ap patisipe nan aktivite atletik apre lekòl te konplete
epi soumèt fòm pre-patisipasyon yo, ki genyen fòm sou listwa lasante yo,
fòm sou listwa concussion ak fòm MIAA.
5. Asire ke attlèt yo pa gen dwa angaje yo nan kèkeswa teknik atletik danjere
ki pa rezonab e ki mete sante oubyen sekirite yon attlèt andanje, itilize
konsa yon kas ou lòt ekipman espòtif kòm yon zàm.
6. Asire ke paran/gadyen yo oubyen antrenè yo konplete tout fòm enjiri nan
tèt yo, epi antrenè a, antrenè attletik la, enfimyè lekòl la ak doktè lekòl la
revise yo.
7. Enfòme paran/gadyen yo, si tout fòm ki nesesè yo fin pa ranpli
konplètman, pitit yo a pap patisipe nan aktivite atletik yo apre lekòl.
Seksyon IX. Responsablite Paran/Gadyen:
1. Konplète epi retounen fòm sou listwa concussion bay depatman atletik la.
2. Enfòme lekòl la si elèv genyen yon concussion kite rive andeyò orè lekòl
la. Konplete nouvo fòm sou listwa listwa concussion nan apre nouvo enjiri
a.
3. Si elèv soufri avèk concussion ki pat pase lekòl la, konplete fòm enjiri nan
tèt la epi retounen l bay enfimyè lekòl la.
4 Bay lekòl _ papye Doktè swen prensipal nan elèv yo aksidan ak pèmisyon ale nan lekòl - gen fòm Chòk lekòl
ranpli.
5. Obsève chanjman nan pitit ou ki kapab detekte ke pitit ou a fè yon
concussion oubyen concussion pitit ou a kab vin pi mal. Repòte sa yo bay
yon doktè
A. Pèt konesans
B. Doulè nan tèt
C. Tèt vire
D. Kò lage
E. Difikilte pou konsantre
F. Pwoblèm balans
G. Reponn kesyon anreta
H. Difikilte pou sonje evènman
I. Repete kesyon yo
J. Iritasyon
K. Tristès
L. Emotivite
M. Nèvosite
N. Difikilte pou dòmi
6. Ankouraje pitit ou an pou swiv pwotokòl sou concussion an.
7. Respekte kontwòl pou repo, elektwonik ak tan pase devan ékran TV, Konpitè.
8. Ranfòse plan pou rekipere.
9. Mande pou yo ba w yon moun espesyal nan lekòl la pou w ka kominike sou pwogrè pitit ou a epi bezwen akademik
li.
10. Obsève epi kontwole kèlkeswa chanjman fizik oubyen emosyonèl nan pitit ou.
11. Mande, si sa nesesè, pou yo bay plis tan pou l fè devwa li dwe.
12. Rekonèt ke pitit ou a pap patisipe nan kèlkeswa evènman atletik apre lekòl si tout fòm yo pa konplete epi nan
dosye depatman atletik la.
13. Ale nan reyinyon 504 lè sa nesesè.
14. Rapò vizit tout doktè 'ak plan rekiperasyon mete ajou.
15. Kenbe soti nan tout aktivite fizik, ki gen ladan espò jèn yo, dans ak jwe ak zanmi.
Seksyon X. Responsablite Elèv ak Elèv Espòtif yo:
1. Ranpli Referans ImPact Tès anvan tout patisipasyon nan aktivite attletik.
2. Retounen fòm obligatwa sou listwa concussion anvan tout patisipasyon aktivite attletik yo.
3. Patisipe nan tout fòmasyon ak edikasyon sou concussion epi retounen sètifika dachèvman an bay depatman atletik
anvan tout patisipasyon nan aktivite attletik yo.
42
4. Rapòte tout sentòm bay antrenè attletik la ak/oubyen enfimyè lekòl la.
5. Suiv plan pou rekipere a.
6. REPO.
7. PA FÈ OKENN AKTIVITE ATTLETIK.
8. SE POU W ONÈT!
9. Mete anpil limit sou tan devan écran TV ak elektwonik.
10. Pa pote liv oubyen valiz ki twò lou.
11. Di pwofesè w yo si w gen difikilte avèk devwa nan klas la.
12. Wè antrenè atletik la ak/oubyen enfimyè lekòl pou jestion doulè a.
13. Retounen nan aktivite espòtif yo sèlman lè doktè ak antrenè atletik la ba w otorizasyon.
14. Swiv Gradyèlman Regleman Retou pou Jwe.
15. Rapòte kèlkeswa sentòm yo bay antrenè atletik la ak/oubyen enfimyè lekòl la epi paran/gadyen yo si toutfwa w
santi yonn aprè w retounen pou jwe.
16. Retounen fòm otorizasyon medikal bay antrenè atletik la anvan pou l retounen jwe.
17. Elèv ki pa konplete epi retounen tout antrènman obligatwa yo, egzamen ak fòm yo pap gen dwa pou yo patisipe
nan aktivite espòtif yo.
Seksyon XI. Responsablite Antrenè & Enstrictè Bann yo:
1. Patisipe nan Kou Edikasyon Concussion Federasyon Nasyonal Asosyason Lekòl Segondè Eta yo (NFHS) ofri chak
ane. Konplete Sètifika dachèvman epi retounen l bay depatman atletik la.
2. Asire ke tout elèv espòtif yo konplete ImPact Tès la anvan tout patisipasyon.
3. Asire ke tout elèv espòtif yo te retounen listwa concussion yo ak fòm sou listwa lasante yo anvan tout patisipasyon
nan aktivite attletik yo.
4. Ranpli yon fòm sou enjiri nan tèt si jwè a gen yon enjiri nan tèt epi antrenè atletik pa t nan evènman attletik sa a.
Fòm sa a se fèt pou pataje ak antrenè atletik epi ak enfimyè lekòl la.
5. Asire ke tout elèv te konplete yon antrènman edikasyonèl sou concussion enpi te retounen sètifika dachèvman yo
anvan tout patisipasyon nan aktivite attletik yo.
6. Pa kite kèlkeswa elèv espòtif la patisipe nan okenn jwèt si li prezante siy ak sentòm concussion.
7. Pa pèmèt elèv espòtif yo retounen jwe jiskaske doktè ak antrenè atletik bay o otorizasyon.
8. Swiv Gradyèlman Regleman pou Retounen Jwe.
9. Refere bay antrenè attltik la tout elèv espòtif ki retounen genyen ankò siy ak sentòm.
10. Tout antrenè, enstriktè bann, oubyen antrenè volontè pou aktivite apre lekòl pa dwe ankouraje oubyen tou pa
pèmèt yon elèv kap patisipe nan aktivite yo nan kèkeswa teknik atletik danjere ki pa rezonab epi ki
initilman mete santé elèv attlèt la andanje, itilize konsa yon enstriman mizikal, kas oubyen nenpòt lòt ekipman
espòtif kòm yon zàm.
Seksyon XII. Post-Concussion Sendwom:
Post-Concussion Sendwom se yon kondisyon ki pa fasil pou konprann ki rive
apre yon elèv attlèt resevwa yon gwo chòk nan tèt. Elèv espòtif ki resevwa
concussion yo kapab genyen sentòm ki ka dire kèk jou a detwa mwa, epi rive
dire tout yon ane annantye, jiskaske fonksyon newokoknitif yo retounen nòmal.
Se pou sa, tout pèsonèl lekòl dwe prete atansyon enpi obsève deprè tou elèv
attlèt yo pou post concussion sendwom ak siy li yo. Elèv espòtif yo k ap soufri
avèk sentòm concussion yo pa prè pou retounen jwe. Si yak sentòm post
concussion sendwom yo se:
• Tèt vire
• Maltèt ak gwo jefò
• Zòrèy kònnen/sonnen (zòrèy sonnen)
• Fatig
• Akaryat
• Fristrasyon
• Difikilte pou konbat stress chak jou
• Pèt memwa ou konsantrasyon
• Pwoblèm pou manjeManje ak dòmi
• Chanjman nan konpòtman
• Alkòl entolerans
43
• Bès nan pèfòmans akademik
• Depresyon
• Twoub vizyon
Seksyon XIII. Dezyèm Enpak Sendwom:
Dezyèm enpak sendwom nan se yon emèjensi medical serye epi yon rezilta yon attlèt ki retounen jwe ak pèfòme twò bone
apre yon concussion. Dezyèm enpak sendwom rive akoz enflamasyon rapid sèvo a ak dechiri nan sèvo a apre yon dezyèm
enjiri nan tèt anvan premye sentòm enjiri nan tèt la geri.
Dezyèm enpak yon elèv espòtif kapab resevwa sèlman yon ti kou pou tèt, oubyen li ka menm pa enplike yon kou nan tèt.
Yon kou nan lestomak oubyen nan do ka kreye ase fòs pou sekwe tèt attlèt la, epi voye fòs akselere/oralanti nan yon sèvo ki
deja pa ansante. Rezilta sentòm say o rive akoz yon entèripsyon nan sistèm otoregilatwa san nan sèvo an ki kondwi a
enflamsyon sèvo an, ogmante konsa presyon entrakranyal epi dechiri andedan sèvo a.
Apre yon dezyèm enpak yon elèv espòtif abityèlman pa pèdi konesans, men parèt tankou li nan lespas. Elèv espòtif la ka rete
kanpe sou de pye l epi gen dwa kite teren an pou kont li. Nan yon lespas de kenz segond pou kèlke minit, kondisyon attlèt la
ka deteryore rapidman, avèk zye granouvè, pèd mouvman je yo, pèd konesans ki ka kondui nan koma pèd respirasyon. Pi bon
fason pou konbat yon dezyèm sendwom enpak se anpeche l rive. Tout elèv espòtif yo ki soufri avèk concussion pa dwe
retounen jwe jiskaske yo pa gen sentòm epi yon pwofesyonèl lasante apwopriye fèt pou ba yo otorizasyon.
Seksyon XIV. Edikasyon sou Concussion:
Li ekstrèmman enpòtan pou edike antrenè yo, attlèt yo ak kominote a sou concussions. Sou yon baz anyèl, tout antrenè dwe
konplete yon kou nan entènè ki rele " Concussionèt nan Espò yo: Kisa W Dwe Konnen?". Se Federasyon Nasyonal Lekòl
Segondè Eta yo (NFHS) ki ofri kou sa a. Elèv espòtif yo bezwen tou pou konprann enpòtans pou rapòte yon concussion bay
antrenè yo, paran yo, antrenè attltik y oak lòt pèsonèl nan lekòl la. Chak ane elèv espòtif yo ak paran yo pral patisipe nan yon
fòmasyon edikasyonèl sou concussions epi konplete yon sètifika dachèvman. Antrènman sa a ka genyen:
•, CDC Videyo Avètisman pou Fòmasyon, oubyen
• Antrènman distri lekòl la ofri
Distrik lekòl nou an ka ofri tou seminè, invite espesyal ak panèl diskisyon sou twopik concussions. Seminè ofri yon opòtinite
pou antrenè atletik sètifye, direktè atletik ak enfimyè anchèf la pou pale sou concussions sou tèren nan pratik ak match yo epi
diskite pwotokòl ak règleman distri a te dekrete. Bay edikasyon nan kominote a pral ofri rezidan ak paran attlèt yo yon
opòtinite pou poze kesyon pale de enkyetid yo sou enjiri nan sèvo ak concussions. Lè l rive pou fè concussions, tout moun fèt
pou okouran danje potansyèl epi sonje concussion se yon enjiri nan sèvo li ye. Chak fwa yon moun gen yon dout sou yon elèv
espòtif ki ka gen concussion, CHITA AVÈK YO enpi fè yo wè yon pwofesyonèl apwopriye sou lasante!
Chapter 166 nan Lwa 2010, yon Relative Lwa Règleman Sekirite pou spòtif lavil la
Adopte pa Somerville Komite Lekòl:, 9 janvye 2012
Amande: Novanm 4, 2013
Amande: Desanm 2015
SIDA
Elèv yo ki genyen SIDA/HIV enfeksyon genyen menm dwa pou ale nan klas oubyen patisipe nan pwogram lekòl la ak nan
aktivite yo tankou tout elèv.
Lwa ki Reji Difizyon Enfòmasyon
Kòm yon lwa jeneral, dosye sante yon elèv ki gen Sida/HIV dwe rete kòm konfidansyèl. Lwa Jeneral Masachousèt yo, c.
111,s 70F, defann moun k ap bay swen, doktè, ak etablisman kote yo baylaswenyaj ( menm klinik ki nan lekòl yo) pou bay
enf˜masyon sou rezilta tès HIV,oubyen menm lè anfèt yo te fè yon tès, san konsantman espesifik , enfòme, ekri moun ki te fè
tès la. Lwa sa a defann pou fè tès pou moun pou HIV antikò san pèmisyon yo, enpi pwoteje yo kont piblikasyon san
konsantman dosye medikal yo (menm dosye sante
lekòl) ki genyen parèy enfòmasyon.
44
Gid Pou Bay Enfòmasyon
Paran oubyen gadyen elèv yo se yo ki kenbe enfòmasyon.ki gen rapò ak kondisyon timoun ki gen SIDA/HIV a. Yo pa oblije
bay pèsonèl lekòl la enfòmasyon sa yo. Yon elèv doktè li di apre tès li gen SIDA oubyen yo gen prèv imin sistèm li febli, elèv
sa a genyen plis risk pou li kontakte enfeksyon. Sa vle di genyen bon rezon pou enfòme enfimyè ak doktè lekòl la oubyen yon
elèv ki gen SIDA oubyen ki HIV enfekte. Paran oubyen gadyen elèv la ap ka benefisye de enfòmasyon enfimyè ak doktè lekòl
la ap bay osijè de maladi kontajye ki fatal tankou (chicken pox or influenza) lè gen desizyon pou pran nan kesyon pou elèv la
vin lekòl. Doktè lekòl la oubyen enfimyè a ka bezwen pran desizyon espesyal pou elèv la ki genyen SIDA a lè pou li pran
vaksen ak medikaman.
Paran an oubyen gadyen elèv la ansanm ak doktè elèv la kapabdeside pou yo enfòme kèk moun nan pèsonèl lekòl la sou
kesyonelèv ki gen SIDA a oubyen HIV, espesyalman enfimyè lekòl la ak doktè a. Si yo deside fè sa, y ap genyen pou swiv
gid sa yo ki rekòmande pi ba a:Paran oubyen gadyen elèv la kapab enfòme enfimyè oubyen doktèlekòl dirèkteman.
Altènativman paran oubyen gadyen elèv la kapab mande doktè elèv la pou enfòme lekòl la. Nan ka sa a, yo mande paran
oubyen gadyen elèv la pou l bay yon konsant byen espesifik enfòme alekri.
Pou plis enfmasyon enfimyè oubyen doktè lekòl la oblije genyenkonsantman alekri byen espesifik, enfòme paran oubyen
gadyen elèv avèk HIV enfenksyon an anvan li bay lòt manm pèsonèl nan lekòl la plis enfòmasyon sou kondisyon elèv la.
ITILIZASYON REGLEMAN SOU REZO ASEPTAB POU ELÈV YO
Somerville lekòl piblik pran plezi anpil pou l ofri tout elèv aksè nan konpitè distri a sankonte aksè nan entènèt. Aksè nan rezo
a pral pèmèt elèv pou fè chèche nan dèmilye bibliyotèk, anpil done epitou gen aksè a anpil tablo afichaj. Evantyèlman, elèv a
tou pral ekspoze a anpil kalite piblisite.
Somerville lekòl piblik kwè genyen yon valè edikatif nan entènèt la, epi rekonèt potansyèl li pou sipòte kourikoulòm nan distri
a. Atravè entènèt la, li posib pou kominike ak moun toupatou sou latè nan diskisyon forums ak lèt elektwonik. Nou ka jwenn
epi kopye anpil bonjan dokimantasyon edikatif nan entènèt la. Akoz de gwo kapasite l epi resous san limit li potansyalite
edikasyonèl entènèt la sans limit. Sepandan, akoz enòmite li entènèt la genyen anpil potansyalite pou yo mal itilize l. Gid sa a
fèt nan entansyon pou asire elèv yo pou itilize resous valab sa a an sekirite epi yon fason ki apwopriye
Fanmi ta dwe konnen byen ke kèk materyèl ki aksesib atravè entènèt la ka genyen kontni ilegal, difamatwa, Ki pa kòrèk,
oubyen ofansif. Pandan ke objektif nou se pou bay aksè nan entènèt pou sipòte ak pou ankouraje elèv yo aprann, elèv yo pral
gen aksè ak lòt enfòmasyon tou. Distri a kwè benefis ki genyen pou elèv jwenn entènèt la depase milfwa enkonvenyan yo.
Lekòl Piblik Somèvil yo ap fè tout efò posib li pou asire ke elèv itilize entènèt la kòrèkteman epi elèv yo gen pou kondwi tèt
yo nan yon manyè responsab lè y ap itilize rezo distri a epi entènèt la. Distri an ap chèche pou asire tout elèv kab itilize
entènèt la pral fè sa sou sipèvizyon pwofesè yo. Sepandan, pwofesè yo pa kapab kontwole elèv kab itilize entènèt la nan tout
moman epi elèv chak dwe pou sèvi ak li responsabman epi li responsab pwòp tèt li pou itilize kòrèkteman entènèt la. Anvan
sa, elèv yo jwenn otorizasyon pou antre sou entènèt la, li nesesè pou revize règleman sa yo ak pwofesè yo ak/oubyen Moun
ki responsab teknoloji nan lokal la.
Klass K – 12
Anvan elèv K – 12 yo otorize pou gen aksè nan Entènèt ak nan World Wide Web, yo patisipe nan diskisyon konsènan
regleman yo ki liste anba yo avèk pwofesè y ak /oubyen Fasilitè Teknolojik yo.
AKSÈ NAN ENTÈNET LA SE YON PRIVILÈJ Aksè sou entènèt nan lekòl piblik Somèvil yo se yon privilèj se pa yon dwa epi yo kabre voke aksè sa a si privilèj la mal
itilize. Kondwit ki pa apwopriye kab sijè pou pran mezi disiplinè tankou jan li define nan manyèl regleman Lekòl Piblik
Somèvil yo. Entansyon règleman sa a se pou asire ke tout itilizasyon entènèt la dwe pou konfòm ak objektif edikasyonè Lekòl
Piblik Somèvil yo.
ITILIZASYON INASEPTAB YO: Vyolasyon regleman sa yo genyen ladan yo, men, pa te limite pou kondwit anba yo:
Sèvi ak entènèt la pou rezon ilegal oubyen sipòte ojektif ilegal. Sa gen ladann, men pa te limite, jwèt daza, voye
menase oubyen simaye viris nan konpitè yo.
Vyole volontèman oubyen divilge KÈLKESWA enfòmasyon pèsonèl oubyen prive sou non w oswa lòt moun sou
entènèt la. Sa gen ladann, men pa limite, kote elèv la ye, pèsonèl emai adrès, adrès pèsonèl nan kay oubyen nimewo
telefòn.
Eseye antre nan e-mail yon lòt moun oubyen pou gen aksè nan dosye yon lòt moun (piratri).
Volontèman gen aksè afiche bay lòt elèv ou transmèt materyèl obsèn oubyen pònografik.
45
Volontèman poste chèn-lèt ou voye mesaj dezagryeyab bay gwo kantite moun (enkoni).
Itilize rezo pou pran, transmèt oubyen mete disponib pou lòt mesaj ki pa adapte ak objektif edikatsyonèl pou elèv ki
gen dwa sèvi ak entènèt la.
Itilize rezo a nan fason enkonsistan avèk direksyon pwofesè yo ak lòt anplwaye epi jeneralman accepté pwotokòl rezo
a.
Pran materyèl ki kreye sou lòt moun epi prezante l tankou se lide pa w (plajye).
Reproduction ou transmission materyèl avèk dwa dotè san pèmisyon otè a.(vyolasyon dwa dotè).
Itilize rezo a pou bi politik oubyen komèsyal san pèmisyon alavans yon pwofesè oubyen yon lòt anplwaye.
Itilize rezo a nan yon fason ki perturbe objektif edikasyonèl Lekòl Piblik Somerville yo.
Volontèman antre nan yon chat room pou yon objektif ki pa dirèkteman ki te rapòte a okenn travay edikasyonèl.
Kopye dokiman danjre oubyen tout gwo dokiman san pèmisyon pwofesè a oubyen yon lòt anplwaye.
Kopye gratuitman atik, pataje atik sa yo avèk lòt pwogràm aplikasyon ki kab afekte sistèm yon òdinatè.
Volontèman entèwonp lonfigirasyon dis lou yon òdinatè chanje konsa ekran òdinatè a oubyen non foldè dis lou yo,
oubyen ki ekpresyon, aparans fizik, kondisyon ansent oswa levasyon timoun, oryantasyon seksyèl, mantal, andikap fizik,
devlopman oswa sansoryèl oswa pa asosyasyon avèk yon moun ki konnen yo gen 1 oswa plis nan karakteristik sa yo.
ARASMAM ELÈV A ELÈV Lekòl Piblik Somèvil yo pa p tolere elèv k ap arase lòt elèv parèy yo. Regleman sa a annefè tout pandan elèv yo nan
pwopriyete lekòl la, sou pwopriyete Distri Lekòl la oubyen sou pwopriyete nan jiridiksyon Distrik Lekòl la, otobis lekòl yo,
oubyen nan patisipe oubyen engaje nan aktivite nan lekòl yo.
Arasman ki entedi nan Distri a genyen, men li pa limite a arasman ki baze sou ras, sèks, idantite seksyèl moun nan, kwayans,
koulè, nasyonalite orijin moun nan, oryantasyon seksyèl, relijyon, estati marital oubyen enfimite. Elèv yo jwenn konpòtman
yo an vyolasyon ak regleman sa a pral sijè a aksyon disiplinè ki ka rive nan sispansyon oubyen ekspilsyon.
Arasman vle di konpòtman vèbal oubyen fizik nan bi fè pou ambarase, fè soufri, ajite, deranje oubyen twouble elèv yo lè:
Aksepte yon konpòtman parèy ki kab afekte pou yo bon bou tan eksplisitman oswa enplisitman edikasyon ou byen
patisipasyon elèv yo nan aktivite oubyen nan pwogram lekòl la;
Soumisyon ou byen rejeksyon yon parèy konpòtman yon elèv itilize kòm baz pou pran desisyon ki ka afekte l, oubyen
Parèy konpòtman genyen bi oubyen efè pou entèveni irezonabman nan pèfomans yon elèv oubyen pou kreye yon
entimidasyon oubyen yon enviwonman defavorab pou apprann.
Jan yo dekri arasman an piwo a kapab enkli men li pa limite ak sa yo:
Arasman vèbal, fizik oubyen alekri (voye tèks nan entènèt, blogging, oubyen lòt metòd teknolojik yo)
Repete pawòl ki gen efè pou imilye moun nan;
Menas enplisit oubyen eksplisit ki konsène nòt yon elèv, reyisit li, oubyen lòt pwoblèm nan lekòl la.
Tout blag, istwa imilyan ou byen aktivite ki atake elèv la.
55
Distri a pral envestige rapidman epi rezonabman tout akizasyon sou arasman. Direktè chak lekòl pral pran responsablite yo
pou trete tout plent elèv ki swadizan yo arase yo rapòte.
Revanj kont yon elèv, paske l rapòte yon konplent pou arasman ou byen asiste ou byen l te patisipe nan yon envèstigasyon
sou arasman oubyen fè suit a li, entedi tou. Yon elèv kita fè revanj kont yon lòt nan vyolasyon regleman sa a pral sijè a
aksyon disiplinè ki kab genyen sispansyon enpi ekpilsyon.
Sipèentandan an pral devlope mezi ak pwosedi administratif pou ranfòse regleman sa a.
SOURCE: MASC
LEGAL REF.: M.G.L. 151B:3A
Title VII, Section 703, Civil Rights Act of 1964 as amended
BESE 603 CMR 26:00
REFS.: “Words that Hurt,” American School Board Journal, September 1999
National Education Policy Network, NSBA
Revised: October 15, 2012
ARASMAN SEKSYÈL
Tout moun ki asosye ak Lekòl Piblik Somerville yo, sankonte, men ki pa nesesèman limite a Komite a, administrasyon an,
pèsonèl la, ak elèv yo, gen pou kondwi tèt yo byen toutan pou kreye yon atmosfè san arasman seksyèl. Nenpòt moun ki angaje
yo nan arasman seksyèl pandan l ap aji, kòm yon manm lekòl kominotè a, pral anvyolasyon avèk règleman sa a. Anplis,
kèlkeswa vanjans kont yon moun ki te plenyen apwopo arasman seksyèl oubyen fè represay reponn kont moun pou kowopere
nan yon envèstigasyon sou yon plent kont arasman seksyèl va konsidere kòm yon zak ilegal epi yo pap tolere sa.
Lekòl Piblik Somerville yo ranfòse fèmeman entèdiksyon kont arasman ak diskriminasyon, seksyèl ou non, de kèlkeswa elèv
li yo oubyen anplwaye li yo, de kèlkeswa moun nan, tankou nenpòt kamarad, pwofesè, sipèvizè, kòlèg, machann, oswa yon
twazyèm pati, nan ka konsa kondwit sa a ale kont misyon Lekòl Piblik Somerville yo enpi angajman li yo pou genyen menm
opótinite nan edikasyon ak travay.
Lekòl Piblik Somerville yo pap tolere arasman oubyen konduit diskriminatwa ki afekte travay oswa kondisyon edikasyonèl
yo, ki entèfere enjisteman avèk pèfòmans yon moun nan lekòl la oubyen nan travay la oubyen ki kreye yon anviwonman
anksye travay, ostil oubyen ofansif nan travay la oubyen nan lekòl la.
Paske Komite Lekòl Somerville la pran akizasyon arasman seksyèl oserye, nou va reponn toutsuit kont plent sou arasman
seksyèl epi kote li te detèmine ke yon tèl konduit inapwopriye te rive, nou pral aji toutswit pou elimine konduit sa a epi
enpoze yon aksyon kòrèk kòm sadwa, tankou aksyon disiplinè kote li apwopriye.
Tanpri n ap fè konnen pandan regleman sa ap defini objektif pou pwomote yon anvironman travay ak lekòl san arasman
seksyèl, regleman an pa fèt pou oubyen limite otorite nou pou disiplin ou pran aksyon kòrèk kont kondwit nou konsidere
inaseptab nan travail ak lekòl la, menmsi conduit sa a satifè oupa definisyon arasman seksyèl.
Definisyon arasman seksyèl: Endzirab avans seksyèl; mande pou favè seksyèl; oswa lòt konduit vèbal oubyen fizik de nati
seksyèl ka konstitye arasman seksyèl kote:
A. Soumisyon aparèy konduit fèt swa eksplisitman oubyen enplisitman yon fason oubyen yon kondisyon pou yon moun jwenn
travay oubyen pou devlopman edikasyonyèl yon moun.
B. Aseptasyon oubyen rejeksyon yon kondwit parèy pa se lè yon moun itilizel kòm baz pou anplwaman oubyen pou
edikasyon desizyon enpòtan ki afèkte moun sa a.
C. Kondwit sa a gen objektif oubyen efè pou entèfere irezonabman avèk travay oubyen pèfòmans edikasyonèl yon endividi.
D. pèfòmans oubyen kreye yon anviwònman entimidasyon ostil ki ofansif a travay oubyen ak yon anviwònman edikasyonèl. Ofisye Ki Resevwa Plent yo: Mariana MacDonald Resous Imèn ak Administratè Divèsite a Somerville Public Schools
56
42 Cross Street Somerville, MA 02145 617-625-6600 x6017
Komite a pral nonmen chak ane yon ofisye ki pou tande plent kont arasman seksyèl. Li pral gen otorite ansanm ak
responsablite pou trete tout plent arasman seksyèl selon pwosedi sa yo:
Machasuiv pou trete plent yo:
1. Nenpòt manm nan lekòl kominotè a ki kwè li te sijè a yon arasman seksyèl gen pou rapòte ensidan an, (yo) bay ofisye
responsab la. Tout plent dwe pou envestige tousuit et rezoud osito posib.
2. Ofisye apral eseye pou rezoud pwoblèm sa a nan yon fason enfòmèl atravè machasuiv sa yo:
A. Ofisye responsab pou tande plent yo pral chita nan reyinyon avèk plenyan an pou kab konprann klèman si deklarasyon
moun sa a te baze sou fè reyèl, epi li ka entèvyouve nenpò temwen.
B. Ofisye responsab la pral eseye rankontre avèk akize a pou yo tande repons li sou plent la.
C. Ofisye responsab la pral fè otan reyinyon avèk pati yo jan li nesesè pou etabli fè sa yo.
D. Sou baz ofisye responsab la panse sitiyasyon an, li ka:
• Tante rezoud pwoblèm lan enfòmèlman atravè rekonsilyasyon.
• Rapòte ensidan an epi transfere dosye bay Sipèentandan an oubyen asistan, enpi notifye pati yo via lèt rekòmande nan lapòs
3. Apre yo revise dosye ofisye responsab la fè a, Sipèentandan oubyen asistan l ka eseye pou rasanble nenpòt lòt evidans
nesesè pou deside ka a, epi apre enpoze nenpòt sanksyon ki jije apwopriye, tankou rekòmandasyon komite pou revokasyon
oubyen ekspilsyon.
Jiskaprezan pati ankesyon yo kapab prezante temwen yo ak lòt evidans, epitou yo kab pran avoka pou reprezante yo. Pati yo,
dapre limit lalwa pèmèt, dwe fèt pou enfòme sou nati plent la. Tout pwoblèm ki enplike plent arasman seksyèl pral rete
konfidansyèl nan yon limit posib. Si l detèmine te gen yon kondwit inapwopriye, nou pral aji tousuit pou elimine conduit
ofansif sa a.
4. Ofisye responsab pou tande plent yo, sou demand, pral remèt pati plenyan an bay ajans gouvènman yo ki okipe zafè
arasman seksyèl la.
SOUS: MASC
LEGAL REFS.: Tit VII, Seksyon 703, Lwa sou Dwa Sivil nan lane 1964
kòm modifye 45
Regilasyon Federal 74676 pibliye pa EEO Komisyon
Amandman Edikasyon 1972, 20, 1681 et suivan
(Tit IX) Conseil Edikasyon 603 CMR 26:00
Komite Lekòl te Adopte an Desanm 1, 2008
Modifye: Novanm 7, 2011
Nivo I
Arasman seksyèl ki genyen ladann l pwopo vèbal vilgè oubyen kòmantè seksyèl alekri oubyen obsève yon seri ensidan ki
genyen ladan yo plent sou zak endezire ki kapab koze malèz, men ki pa fè moun pè.
1. Yo dwe repòte tout ensidan devan Housemaster a pou revizyon ak entèvansyon. Yo pral mete sou pye yon plan daksyon
apre Housemaster a rankontre ak elèv ki repòte ensidan.
2. Yon reyinyon ak/oubyen medyasyon ant agresè a ak elèv ki repòte ensidan k ab patisipe nan rezolisyon an sèlman si
plenyan an vle patisipe enpi li santi l an sekirite.
3. Si elèv yo nan yon relasyon damou, yo kab refere yo bay Konseye Ajistè a ki pral envestige lòt resous.
57
Nivo 2
Plent sou arasman seksyèl oubeyn randevou amoure nan vyolans ki genyen yon fòm arasman, rele toutan nan telefòn,
entimidasyon fizik oubyen emosyonèl, san menas lanmò ( wè Nivo 3 ), ak krent pou sekirite pou elèv ki pote plent la. Bi
Nivo 2 a se evalye pi bon fason an pou apwoche chak elèv avèk espwa pou diminye vyolans avèk yon plan pou ede agresè a
lite enpi chanje konpòtman li.
1. Yo dwe repòte plent yo bay Housemaster a ki ranpli yon rapò sou ensidan rapò an epi enfòme Direktè Jeneral la.
2. Nan nivo sa a genyen bezwen pou pwoteje sekirite fizik viktim nan.Direktè Jeneral la pral detèmine nan ki pwen pou
notifye paran/gadyen yo oubyen pou refere ka a bay lapolis.
3. Yo kab refere ensidan an nan reyinyon èbdomadè Konseye yo si sa reklame imedyatman yon suivi, otremandi yo pral
fòmile yon plan dentèvansyon avèk Housemaster a, Direktè Jeneral la, elèv la, paran/gadyen elèv la epi manm
esansyèl pèsonèl la k ap asire sekirite elèv la.
4. Konfidansyalite obligatwa pou respekte nan ka sa a. Yo dwe evite medyasyon oubyen eseye ini victim nan ak agresè a si
posib.
5. Direktè Jeneral la ak Housemaster a pran desizyon final la konsènan disiplin epi ede elèv la ak fanmi/gadyen avèk lòt
entèvansyon obezwen.
Nivo 3
Arasman seksyèl oubyen vyolans nan randevou amoure ki genyen blesi fizik ki rive nan nivo zak kriminèl, menas lanmò
oubyen suisid (yon moun yo konnen ki patikilyèman vyolan), vyolasyon de yon lòd jidisyè, oubyen yon zak kadejak oubyen
vyòl. Objektif Nivo 3 a se entèveni imedyatman nan yon sitiyasyo vyolan, mete yon fren nan menas serye ki ka blese ou
menm oubyen lòt moun, enpi mete lapolis okouran nan sitiyasyon sa yo epi asiste elèv yo avèk plis lòt sèvis.
1. Yo dwe repòte plent yo bay “Housemaster” a ki li menm pral diskite yo avèk Direjktè Jeneral la. Nan nivo sa a genyen
bezwen pou pwoteje sekirite fizik viktim nan.
2. Direjktè Jeneral la dwe kontakte lapolis ak paran/gadyen elèv la.Yo kab mete yon avoka okouran si li nesesè.
3. Yo kab refere elèv yo nan reyinyon èbdomadè Konseye yo si Direjktè Jeneral la jije nesesè.
Paran ak elèv yo dwe fèt pou okouran dwa yo.
Si genyen nenpòt pwoblèm yo kapab pote plent sa yo ouibyen konfli yo ki gen rapò ak Tit IX oubyen Chapit 622 bay
Administrè Distri a pou Sèvis elèv yo, Tit IX/Chapit 622 koòdonatè, Biwo Sipèentandan Lekòl yo,
181 Washington Street, Somerville, MA 02143 (625- 6600, ekstansyon 6000).
Tit IX nan Amandman 1972 sou Edikasyon defann diskriminasyon sèks nan pwogram yo, regleman ak pratik nan pwogram
edikasyonèl ak aktivite yo. Chapit 622 de Lwa Jeneral yo, Lwa 1971 di yo pa kapab mete “pèsòn de kote oubyen fè
diskriminasyon kont li pou admèt li nan yon lekòl piblik nan nenpòt gran vil oubyen ti vil, oubyen jwenn
avantaj, privilèj ak kou nan tèl lekòl piblik akoz ras li, koulè, sèks, relijyon, oubeyn nasyonalite li.”
PAD TOLERANS POU DISKRIMINASYON
Lekòl piblik yo gen responsablite pou konbat, osito posib, tout baryè ki anpeche timoun yo akonpli potansyalite yo.
Sistèm lekòl piblik la pral fè pati pa li a. Angajman a kominote a afime l nan diferan pwen sa yo ki defini entansyon
Komite Lekòl la:
1. Pwomote dwa ak responsablite tout moun jan li ye nan Eta a ak nan Konstitisyon Federal la, nan lejislasyon aktyèl
yo, epi nan entèpretasyon jiridik aplikab yo.
2. Ankouraje eksperyans pozitif nan vale imen pou timoun yo, jeness ak adilt yo, tout say o ki gen diferan pèsonalite ak
karakteristik familial enpi sila yo ki soti nan diferan sosyoekonomik . rasyal ak ètnik gwoup yo.
3. Travay pou yon sosyete ki plis entegre epi chache sipò endividyèl tankou gwoup ak ajans yo, toulede prive ak
gouvèmantal, nan yon si gwo efò.
4. Itilize kominikasyon apwopriye ak aksyon teknik pou gaye epi redui konplent endividi y oak gwoup yo.
5. Konsidere avèk anpil prekosyon, nan tout desizyon fèt nan system lekòl la, benefis potansyèl oubyen konsekans nefas
desizyon sa yo kab genyen sou aspè relasyon imèn yon an tou sektè sosyete a.
58
6. Inisye yon pwosesis pou revise regleman ak pratik system lekòl la nan bi pou akonpli pi gwo ekstasyon posib objektif
gwo pwen sa yo.
Komite sou regleman nondiskriminasyon an pral etann a elèv yo, pèsonèl l, gran piblik la, epi avèk moun li fè biznis;
Pèsòn pap ekskli oubyen diskrimine kont nan admisyon nan lekòl piblik nan kèlkeswa vi la oubyen pran avantaj, gen
privilèj, ak pran klas detid nan parèy lekòl piblik baze sou ras, koulè, sèks, idantite moun , relijyon, orijin nationalite,
oryantasyon seksyèl oubyen dizabilite.
Si yon moun gen yon konplent oubyen santi yo te diskrimine yo akoz ras li, koulè l, sèks li, idantite moun ni, relijyon l,
orijin nationalite l, oryantasyon seksyèl li oubyen dizabilite l, ofisye k ab trete komnplent yo fèt pou anrejistre yo dapre
Title IX la .
Komite a Bousdetid se yon aksyon afimatif / egal komite opòtinite ak pa fè diskriminasyon kont nenpòt aplikan
Elèv avèk alèji doktè di ki kab tiye yo ka genyen epi pran Epi-pens, si yo preskri nan plan pou bay elèv medikaman.
Relasyon ant Adolesan Teen Connection an la pou ou! Vle wè yon doktè kab difisil pafwa, patikilyèman paske ou genyen yon orè ki chaje. Men sa pa
vle di pran swen kò w pa enpòtan.Se pou tèt sa Lekòl Segondè Somèvil genyen yon sant flasante la
nan lekòl la. Sant Lasante a pa menm ak biwo enfimyè yo nan lekòl la. Se yon sèvis lasante aplentan Cambridge Health
Alliance jere ki aksepte anpil fòm asisrans lasante. Pou plis pase dizan, l ap sèvi tout
elèv yo, menm sila yo ki pa gen asirans.Li genyen pèsonèl regilye tankou Doktè, Nurse Practitionè, Travayè
62
Sosyal ak Travayè pou jere yon Ka, Nitrisyonist, ak Planifikatè Familyal. Nan Teen Connection an,k ou ka genyen egzamen
fizik anyèl ou, anmenm tou egzamen fiziki pou lekòl ak pou espò. Yo kab pranf swen
de maladi ak aksidan nan lè lekòl si li nesesè. Ou pa bezwen fè yon vwayaj anpli pou al wè yon doktè. Nou fè tou tretman
nebulizer pou opresyon, iminizasyon, diferan tès, ak egzamen fizik. Travayè sosyal/konseye pou
lasante mantal, kontwòl pwa, swen po, ak sispann fimen nou fè toutsa nan Teen Connection avèkk asistans elèv ki vrèman
oryante, epi ak espesyalis yo ki vrèman emab epik gen anpil eksperyans. Si w bezwen aplike pou asirans, na va ede w ranpli
fòm Mass Health lan epi/oubyen aplikasyon pou swen gratis yo. Nou ankouraje w pou w kab rele nou nenpòt lè oubyen pase
pou ka jwenn plis enfòmasyon. Telefòn nou se 617-666-9297.
Repas Gratis enpi a Pri Redwi
Lekòl Piblik Somèvil la patisipe nan Pwogram Federal Manje nan Lekòl ki bay manje midi (ak dejene) gratis oubyen a pri
redwi pou timoun nan fanmi ki kalifye. Fòm aplikasyon yo ap distribye nan sal dapèl pandan premye semèn lekòl, enpi
disponib pandan tou ane a nan Depatman Sèvis Manje. Yon nouvèl aplikasyon obligatwa chak ane.
Pwogram Edikasyon Altènativ Nan efò pou bay opòtinite edikasyonèl pou tout elèv yo, Lekòl Piblik Somèvil ofri pwogram edikasyonèl altènativ yo ki kreye
pou satisfè divès bezwen elèv yo. Pwogram sa yo se Leson a Domisil, Next Wave, Full Circle, Scale. W pa jwenn
deskripsyon detaye pwogram sa yo si ou rele oubyen pwogram endividyèl, c/o Lekòl Piblik Somèvil.
Lekòl a Domisil
Lekòl a domisil se yon pwogram pou elèv ki pakab ale lekòl pou yon peryòd de tan pwolonje akoz de maladi, gwosès, oubyen
lòt rezon serye. Yo mete pwofese a domisil (titè) disponib pou yon maksimòm twa kou (15) kredi valab
pou ka gen yon diplòm. Kontakte konseye lekòl ou a pou plis enfòmasyon.
Next Wave Lekòl Segondè pou Jinyò Next Wave Altènativ (klas 7 - 9)nan Sant Edikasyon Edgerly, 8 Bonair St, se yon altènatif/766
pwogràm bezwen espesyal modere ki kreye pou satisfè bezwen espesyal akademik, sosyal, emosyonèl, enpi konpòtman
adolesan nan laj 12-16 ki gen pwoblèm. Elèv yo refere la te toujou genyen difikilte kontinyèl epi yo pa te kapab reponn ak
edikasyon tradisyonèl la. Pwogram an genyen klas ki pa genyen anpil timoun, klas trè byen estrtire, konseye endividyèl
toutan, enpi patisipasyon paran. Lè elèv yo fini nan pwogram sa a jeneralman yo ale nan Lekòl Segondè Somèvil la oubyen
nan Full Circle.
Full Circle
Full Circle Lekòl Segondè Altènativ, sitiye nan lokal Edgerly Education Center, 11 Otis St., ofri yon kourikoulòm konplèt
lekòl segondè nan gwo matyè pou elèv ki genyen difikilte pou aprann nan yon lekòl segondè tradisyonèl. Klasak mwens
moun pèmèt elèv yo pou aprann selon pwòp entèlijans yo enpi konsantre sou bezwen endividyèl yo. Konsèy sou yon baz
regilye pèmèt elèv yo pou genyen yon meyè konprehansyon de konfli pèsonèl yo ak fristrasyon yo. Yo bay elèv yo yon
diplòm Lekòl Segondè lè yo kredi ak tout kou yo te ekzije yo.
SCALE SCALE ( Sant Aprantisaj pou Adil nan Somèvil) sitiye nan 167 Holland St. bay adil yon pwogram ediksyonèl pou moun ki
abite nan Somèvil ki gen 16 zan ou plis. Elèv Lekòl Segondè Somèvil la ki pakab genyen diplòm Lekòl Segondè yo envite
pou patisipe nan yonn oubyen de altènativ pwogram pou konplete objektif edikasyonèl yo nan Sistèm Lekòl Somèvil la.
High School Equivalency ( GED) se yon diplòm ekivalan fen detid segondè Depatman Edikasyon nan Masachousèt bay lè
yon patisipan konplete avèk Siksè yon tès chwa miltip ki genyen senk sijè tèlke: Aptitid pou Ekri, Etid Sosyal, Syans, Aptitd
pou Li,ak Matematik. Elèv elijib pou tès GED a si yo genyen 16 zan oubyen plis te kite Lekòl Segondè Somèvil al, enpi peye
$65 dola kòm frè nan SCALE. Elèv ki pa gen 18 tan fèt pou prezante yon lèt ofisyèl ki di yo soti nan Lekòl Segondè Somèvil
lan.
Pwogram Diplòm pou Adilt (PDA) kondwi a yon diplòm lekòl segondè altènativ Lekòl Segondè Somèvil Aswè a bay lè
patisipan konplete avèk siksè 64 abilite nan 5 tach ki mande aptitid ekivalan avèk elèv ki gradye nan Lekòl Segondè. Pou
elijb pou PDA yon elèv dwe genyen 18 tan, pase tès dyagnositk debaz, enpi peye $350 pandan patisipasyon l nan pwogram
nan. ADP se yon opsyon ekselan pou elèv ki pa te kapab konplete pwogram Lekòl Segondè Somèvil la.
SCALE louvri pandan tout ane a de 8:30 a.m.- 9:00 p.m.enpi w ap jwenn li nan (617)625-6600 ex.6900 oubyen (617)625-
1335. SCALE ankouraje elèv nan Lekòl Segondè Somèvil la pou diskite opsyon diplòm sa yo ak Konseye yo.
63
Aktivite Pou Elèv yo Men yon lis aktivite pou elèv yo. Kèk aktivite se aktivite apre lekòl ki pa gen rapò ak matyè akademik yo, tankou ekip attletik,
lòt yo asosye avèk kou yo pou kredi. Jounal Etidyan, pa ekzanp, asosye avèk kou jounalis la.
Elèv yo dwe konsilte liv pwogram sou deskripsyon kou yo. Note sepandan patisipasyon nan aktivite sa a ki asosye a yon kou
pou kredi pa mande nan chak ka pou pran kou sa a. Elèv ki enterese yo dwe wè ak konseye yo. Pou patisipe nan yon aktivite,
elèv la dwe pase omwen 20 kredi travay akademik nan trimès anvan, pou aktivite nan premye trimès yo, yon elèv ta dwe pase
omwen 20 kredi de travay akademik li nan ane akademik anvan an. Yo ankouraje elèv yo pou dekouvri enpi devlope talan yo
atravè patisipasyon yo nan aktivite lekòl la. Aktivite yo ajoute yon dimansyon sosyal espesyal ak eksperyans nan Lekòl
Segondè a. Eksperyans travay an gwoup, konpetisyon, devlope lidèchip, fè zanmi ki dire. Yon klima sosyal pozitif kreye ant
gwoup similè ki gen menm enterè. Reyalize aktivite sa yo bay satisfaksyon pèsonèl enpi fè tout moun rekonèt travay ekip ak
klib yo, ak yon fyète pou Lekòl Piblik Somèvil la.
Attletik
Elèv yo ka patisipe nan yon bann kalite espò nan toulede ant lekòl yo enpi nan nivo andedan lekòl la.. Trantsis ekip reprezante
Lekòl Segondè Somèvil la nan Greater Boston League ofri konsa opòtinite pou konpetisyon pandan tout ane a.
Otòn
Cross Country –Gason ak Fi
Football
Golf
Soccer - Gason ak Fi
Volleyball - Fi
Ivè Basketball - Hockey Pou Gason ak Fi
Track - Gason ak Fi Natasyon –Coed
Prentan
Baseball - Gason
Softball - Fi
Tenis- Track Pou Gason ak Fi - Volleyball Pou Gason ak Fi – Crew Pou Gason
Aktivite Cheerleading – Foutbòl, Baskètbòl ak Konpetisyon Cheerleading – Hockey
Kondisyon pou Patisipe:
Dwe pase egzamen pou Espò fizik chak ane. Pèmisyon alekri paran Yon minimòm 20 kredi travay akdemik obligatwa dwe fèt
pou te pase nan trimès anvan an. Elèv yo ki patisipe nan mouvman atletik fèt prepare pou pratik epi jwe pandan tout sezon an,
jou konje ak semen vakans yo ladann tou.
Klib ak Aktivite Nan Lekòl Segondè a:
ÒGANIZASYON ELÈV YO
Oganizsyon elèv yo nan Distri a dwe fèt pou ankouraje lè yo rankontre kritè pou kontribiye nan konfidans ak pèfòmans elèv
yo epi dwe pou opera nan kad lwa eta a, regleman Komite Lekòl Somèvil la, ak pwosesis administrative yo. Chak direktè
lekòl dwe develope regleman jeneral pou etablisman ak operasyon nan oganizasyon elèv yo nan limit chak lekòl an patikilye.
Pami lòt pwovizyon yo, pwosesis say o dwe genyen apwobasyon direktè lekòl la anvan kèlkeswa klib la oubyen òganizasyon
nan lekòl ak apui omwen yon pwofesè oubyen yon adilt deziye kòm konseye pou chak òganizasyon elèv ki apwouve.
Andedan parèy regleman sa yo pral genyen pwovizyon pou yon revizyon peryodik pou tout òganizasyon elèv yo.
Fòmasyon pou nenpòt òganizasyon elèv ki kab angaje nan akitivite kontwovèsyal dwe genyen apwobasyon eksprès direksyon
an.
Tout òganizasyon elèv dwe pèmèt tout elèv ki enterese ak/ou byen elijib vin manb òganizasyon an. Gwoup k ap fè dezòd,
sosyete sekrèt, ak oswa gang pa gendwa resewa rekonesans nan okenn fason anba regleman sa a.(wè tou Regleman JICF).
Tout fòm aktivite nuizans nan inisyasyon entèdi nan yon òganizasyon elèv. Inisyasyon kab pote kritik nan sistèm lekòl la
oswa pou degrade elèv la pa dwe fèt nan yon òganizasyon elèv. Pwofesè a oswa adilt konseye deziya a dwe prezan nan tout
rankont òganizasyon elèv yo kit li fet nan lokal lekòl oswa nan lòt kote.
64
Òganizasyon Elèv- Lekòl Segondè
Anplis tout kondisyon sila yo, tout kilb oswa òganizasyon nan nivo lekòl segondè ap sipòte kèk aspè nan misyon Lekòl
segondè ke tout elèv kapab li byen, ekri byen, panse byen epi itilize byen teknoloji. Lekòl Segondè ap ankouraje regwoupman
nan divès klib ak aktivite pou sipòte volontè, responsablite sivik, tolerans ak chwazi bon kondisyon lasante. Gwoup sa yo ap
konsidere kòm modèl kab demontre bon konpotman pou ede elèv yo nan aktivite kotidyen epi entèaksyon sosyal nan lekòl la.
Direktè a responsab pou detèmine si yon òganizasyon elèv annakò ak kourikoulòm nan. Direktè a otorize pou refize
fòmasyon òganizasyon elèv ki vle oubyen fòme yon gwoup patikilye nan lekòl la; direktè a dwe bay gwoup la rezon refi a.
Elèv yo epi/oswa gwoup sa a dwe soumèt yon demand alekri bay Administratè Distri pou Sèvis Elèv na bi pou revize
desizyon direktè a.
Adopte:
Revize: 18 Janvye 1966
Amande: Janvye 2010
REF. LEGAL: 603 CM
Akademik Decathlon Ekip Decathlon Akademik lakonbine aprann ak amizman ! Ekip la patisipe nan konpetisyon nan twa tounaman chak ane nan
dis kategori akademik : Literati, Art, Mizik, Ekonomi, Mat, Syans, Syans social, Esè, Diksyon, ak Entèviou. Tèm nan chanje
chak ane. Elèv yo prepare pandan ete a, montre lenlòt materyèl la pandan ane a, epi ale nann pwomnad. Nou ankouraje elèv
nan tout domèn pou vin nan gwoup la ! Ale nan www.usad.org pou plis enfòmasyon.
Ansanm Vokal POU Jèn Gason
Ansam Vokal Pou Jenn Gason an ouvè pou kèlkeswa jenn gason an ki renmen chante oubyen toujou te renmen chante men
pat janm te kòmanse ! Li mizil se yon diplis, men li pa nesesè. Nou gen kèk jenn gason k ap aprann nan tande ak
zòrèy yo epi lòt k ap aprann nan li pou premye fwa ! Mizik gwoup nan chante varye de street-corner doo-wop a jazz ak mizik
tradisyonèl.Gwoup nan reyini lè Mèkredi a 2 :45 pm pou inèdtan.
Klib Ayisyen
Klib Ayisyen an ofri yon opòtinite pou elèv Ayisyen yo rankontre regilyèman pou pataje lide yo epi selebre kilti yo. Klib sa a
se yon fòs li ye pou elèv Ayisyen yo sipòte yonn lòt epi pou fasilite adaptasyon sosyal yo nan lekòl la.
Klib Astwonomi Nan Klib Astwonomi an elèv yo aprann pozisyon zetwal yo, lalin nan, ak planet yo epi kontwole evènman selèst k ap fèt
pandan lane a. Manm Klib Astwonomi yo konnen “sa k ap fèt”.
Bann/ Ansanm Jazz Band Lekòl Segondè Somèvil la bay yon opòtinite a elèv ki jwe enstriman mizikal yo. Elèv yo jwe diferan kalite mizik, epi
gen chans souvan pou pèfòme. Dènye festival ak konsè nan nivo rejyonal ak eta a, ofri opòtinite edikasyonèl vrtèman
enteresan pou elèv yo devlope talan yo. Elèv yo genyen to opòtinite pou pèfòme nan aktivite lekòl la, jwèt foutbòl, ak konsè.
Nou swete elèv ki vle vin kòmanse jwe drum byenveni. Jazz Ansanm nan ouvè a tout elèv ki enterese nan jwe diferan estil
djaz (Latin, fusion, rock , salsa, ak funk), pandan y ap kolabore ak lòt lekòl nan rejyon an. Repetisyon aswè prepare elèv yo
pou konsè festival jazz yo atravè Masachousèt.
Pi bon Buddies chapit SHS nou an se yon manm nan Pi bon Buddies Entènasyonal. Pi bon Buddies Chapter nan SHS pè Elèv yo ki gen
andikap entelektyèl ak devlopman nan yon sèl-a-youn zanmi ak elèv lekòl segondè. Pi bon Buddies ofri tou elèv yo yon
opòtinite inik yo devlope ladrès lidèchip. Avèk sipò de fakilte lekòl ak anplwaye Pi bon Buddies, elèv yo mennen ak dirije Pi
bon Buddies Chapter la nan SHS. Pami aktivite yo genyen pòm-davwa, boulanjri, selebrasyon jou ferye, vizit mize, Zanmitay
Jounen Pwomnad, yon jwèt Celtics, yon fèt dine, ak plis ankò!
Klib Biyoteknik
Vin nan Klib Biyoteknik pou w aprann sou karyè syantifik ak nonsyantifik nan Biyoteknoloji. Aprann sou mond nan nan
dekouvèt dwòg, devlopman dwòg ak DNA/pwoteyin teknoloji. Patisipe nan cloning nan fè fluoresfcent vèt epik kreye
opòtinite pouk fè pwòp ekspozisyon pwojè syans nan yon lab Biyoteknik avèk yon syantis k ap fè rechèch kòm titè w.