Szövegértés fejlesztés 2. osztály...I.2. Ábécé-STOP Ábécébetűinek(szavak, mondatok) gyakorlására. •Kezdjükel egy adott tempóbanmondani az ábécét. Jelre a gyerekek

Szövegértés fejlesztés2. osztály

Aknai Dóra Orsolya

2020.

Csoportos és egyéni fejlesztéshez

© sniikt.wordpress.com

Fejlesztési területek

• szókincs, beszédkészség, szövegértő, megfigyelő-, analizáló-

szintetizáló, kommunikációs képesség,

• értő olvasás,

• önállóság,

• komplex emlékezet,

• vizuális-auditív figyelem,

• szociális kompetencia, együttműködés,

• fantázia


I.1. Látószögnövelő gyakorlatok

Ezzel a gyakorlattal arra késztetjük a gyerekeket,hogy egyetlen fixálással minél hosszabb jelsortlegyenek képesek felfogni. A gyakorlat soránúgynevezett szópiramisok formájában kell felírni azegyes, egyre hosszabb szavakat (ppt, interaktív tábla,projektor), majd soronként csak villanásnyi időre kellmegmutatni a gyerekeknek.


int

intő

integet

integető© sniikt.wordpress.com

jár

járda

járdalap

járdaszegély© sniikt.wordpress.com

út

úttest

útvonal

útvonalterv© sniikt.wordpress.com

I.2. Ábécé-STOP

Ábécé betűinek (szavak, mondatok) gyakorlására.

• Kezdjük el egy adott tempóban mondani az ábécét.Jelre a gyerekek magukban mondják tovább azábécét.

• Ha azt mondjuk, stop, kérjünk meg egy gyermeket,hogy azzal a betűvel mondjon egy szót, aminélmegállt az ábécében.

• Ha jó a betű és a szó, mondjon vele egy mondatot.

• Több kört is játszhatunk.


I.3. Kezdeményezzünk spontán beszélgetést!Ahogy a tanév elkezdődött, a megnövekedett azutcai forgalom is. Mindenki, már korán reggel siet aziskolába és a munkahelyére.

• Ti hogyan érkeztek az iskolába? Milyen közlekedésieszközzel utaztok otthonról az iskoláig?

• Milyen közlekedési eszközöket ismertek még?

• Ki kísér el benneteket az iskolába?

• Mennyi idő alatt értek ide otthonról?

• Egyből idejöttök, vagy még máshol is megálltok?...© sniikt.wordpress.com

II.1. Memóriajáték

A gyerekeknek mutatok egy városi forgalomról szólóképet, melyt 2 percig nézhetik úgy, hogy mindenfontos részletre kiterjedjen a figyelmük,(számszerűen miből mennyi van, milyen színű, …),ezután tegyünk fel kérdéseket a képről, és a jóválaszokat valamilyen formában jutalmazzuk(pontozás, matrica, nyomda…)


ww

w.f

reep

ik.c

om


https://www.freepik.com/free-vector/transport-city-poster_3813273.htm#page=1&query=city%20transport&position=0

II.2. Meséljetek a képről!

• Milyennek látjátok ezt a képet? Van valami, ami eltér a megszokottól?

• Mondjatok szavakat a képről!

• Mondjatok szószerkezeteket a képről!

• Mondjatok rövid mondatokat a képről!

• A gyerekek egy közös történetet is kitalálhatnak a kép alapján! Buzdítsuk őket a történetfűzésre.


II.3. Párosító (önálló munka)Mindegyik szóból hiányoznak a magánhangzók. Kösd össze amegfelelő betűsorral, és pótold a szavakban a hiányzóbetűket!

r_p_l_g_p

b_c_kl_

b_szv_r_

v_ll_m_s

r_b_g_

i-a-o

e-ü-ő-é

o-o-ó

u-á-ó

i-i-i© sniikt.wordpress.com

II.4. Szókapcsolatok (önálló munka)Alkoss szókapcsolatokat a kép alapján úgy, hogy összehúzod az összetartozó szavakat!

Válassz ki egyet, és írj a füzetedbe egy rövid mondatot vele!

forgalmas

városi

türelmetlen

szürke

sárga

utas

repülőgép

villamos

utca

közlekedés© sniikt.wordpress.com

II.5. Igaz – hamis játék

A kép alapján mondjunk állításokat.

• Ha igaz, a jobb kezüket,

• ha hamis, a bal kezüket emeljék fel a gyerekek.


II.6. Szótagoló (páros munka)

Közlekedési eszközök nevének összeállítása szótagokból!

• A párok szótagkártyákat kapnak keverve, melyből közlekedési eszközök neveit kell összeállítaniuk. (például: tro-li-busz, ro-bo-gó, re-pü-lőg-ép, he-li-kop-ter, vil-la-mos, met-ró, ha-jó, bi-cik-li stb.)


III.1. Memóriajáték - szólánc

Hagyományos szólánc játék (új szót az előző szóutolsó hangjával mondunk) lehetőleg a közlekedésieszközök neveivel, közlekedéssel, forgalommalkapcsolatos szavakkal, úgy, hogy az egész sortmondani kell! Aki nem tudja folytatni, kiesik ajátékból.

• villamos villamos + séta villamos + séta + autóbusz


Aknai Dóra Orsolya

[email protected]

Blog

Facebook oldal

mailto:[email protected]://sniikt.wordpress.com/https://www.facebook.com/AknaiDori/

Szövegértés fejlesztés 2. osztály...I.2. Ábécé-STOP Ábécébetűinek(szavak, mondatok) gyakorlására. •Kezdjükel egy adott tempóbanmondani az ábécét. Jelre a gyerekek

Documents