Szociális munka alapszak levelező tagozat III. é · PDF file3 TANTÁRGYFELOSZTÁS Szociális munka alapszak 2012-2013-as tanév, 1. félév...

1

Szociális munka alapszak levelező tagozat

III. évfolyam

2012-2013-as tanév 1. félév programjai

2

Szent István Egyetem Gazdasági, Agrár-, és Egészségtudományi Kar Egészségtudományi és Környezetegészségügyi Intézet

2012/2013-as tanév 1. félévének programterve Regisztrációs nap (nappali) 2012.09.10.

Első tanítási nap (nappali) 2012.09.11.

Nyílt napok időpontjai 2012. 12.11; 2013.01.08; 01.22; 01.29 10 órától

Tanévnyitó értekezlet 2012.09. 06. (14 óra)

Szorgalmi időszak 2012.09.10-2012.12.14.

Őszi szünet 2012.10.18-2012.10.23.

Gólyabál 2012. november 10.

Vizsgaidőszak 2012.12.15-2013.01.25.

Záróvizsga időszak 2012. 12.18-2013.01.22.

Munkanap: október 27; november 10; december 15.

Munkaszüneti nap: október 22; november 2; december 24.

Nappali tagozaton elmélet és szakmai gyakorlat Elmélet és nyelv Gyakorlat

Szociális munka szak

I. évfolyam 2012.09.11-12.14.

2012. 10. 02-04.

2012. 10. 16-17.


II. évfolyam

2012.09.11-12.14.

2012. 10. 17.

2012. 10. 24-25.

2012. 10. 27; 10. 29.


III. évfolyam 2012.09.11-12.14.

2012. 11. 07-08.

2012. 11. 10.

2012. 11. 14-15.

2012. 11. 19.


IV. évfolyam

2012.09.11.

2012.12.14. Egyéni időpontokban

40 nap; 8 óra/nap

Levelező tagozaton konzultáció és szakmai gyakorlat Konzultáció Gyakorlat


I. évfolyam

2012.09.11-09.15.

2012.10.04-10.06.

2012.11.07-11.10.

2012.12.06-12.08.

2012.10.11-10.12.


II. évfolyam

2012.09.19-09.22.

2012.10.10-10.13.

2012.11.13-11.17.

2012.12.11-12.14.

2012.10.25-10.26.


III. évfolyam

2012.09.26-09.29.

2012.10.24-10.26.

2012.11.20-11.24.

2012.12.05-12.08.

2012.11.28-11.30.


IV. évfolyam

2012.10.09.

2012.12.04.

Egyéni időpontokban

15 nap; 8 óra/nap

Szakdolgozat beadási határidők záróvizsgára

jelentkezőknek

Szakdolgozat beadása:

- a konzulensnek

- a Tanulmányi Osztályra

2012.10.15.

2012.11.05.

Szociális munka szak záróvizsga 2013.01.09 - 01.11.

Diplomaátadó ünnepség 2013. …………..

Gyula, 2012. augusztus 30.

Dr. Fodor Lajos

intézetigazgató

3

TANTÁRGYFELOSZTÁS

Szociális munka alapszak

2012-2013-as tanév, 1. félév

III. évfolyam (5. szemeszter)

Tantárgyak Tantárgyi

Kód

Nappali tagozat Levelező tagozat Tantárgyi

Kód

Érté-

kelés

Tantárgyfelelős/oktató

Kötelező tantárgyak ea. gy. Kr. ea. gy. Kr.

Idegen nyelv V. (Angol, Német) ESMBID520SN - 60 0 - - - ESMBID520SN Gyj Bánkútiné Tóth Gizella/

Máthé Ilona

Pszichológia VI. (Segítőkapcsolatok

pszichológiája)

ESMBPS511SN 15 - 1 10 - 1 ESMBPS511SN K Nagy Zsuzsanna

Gazdálkodás, nonprofit gazdaságtana I.

(Vállalkozás gazdaságtan)

ESMGN543SN 15 15 3 5 5 3 ESMGN543SN Gyj Dr. Pocsainé Fábián Magdolna

Terepgyakorlat V. (Szociális esetmunka

folyamata)

ESMBTE543SN 15 1 5 1 ESMBTE543SN Gyj Czinderi Kristóf

60 2 20 2 tereptanárok

Szociális munka IX. (Szociális

intézményrendszer és adminisztráció)

ESMBSS511SN 30 - 1 10 - 1 ESMBSS511SN Gyj Czinderi Kristóf

Szociális munka X. (Szociális munka

hajléktalanokkal és szenvedélybetegekkel)

ESMBSZ511SN 30 - 1 10 - 1 ESMBSZ511SN K Czinderi Kristóf

Egészségügyi ismeretek IV. (Fogyatékkal

élőkkel való foglalkozás)

ESMBEG512SN 30 - 2 10 - 2 ESMBEG512SN Gyj Dr. Beke Szilvia

Egészségügyi ismeretek V. (Addiktológia) ESMBEI512SN 30 - 2 10 - 2 ESMBEI512SN K Dr. Fleischman Enikő

Egészségügyi ismeretek VI. (Hospice) ESMBEH522SN - 30 2 - 10 2 ESMBEH522SN Gyj Dr. Párduczné Szöllősi Andrea

Kötelezően választható tantárgyak:

Szociális munka XI. (Kutatási módszerek a

szociális munkában)

ESMCSZ511SN 15 - 1 10 - 1 ESMCSZ511SN Gyj Homoki Andrea

Vidékgazdaság ESMCVG512SN 30 - 2 15 - 2 ESMCVG512SN Gyj Dr. Köteles Lajos

Szakdolgozati módszertan ESMCMO514SN 15 - 4 10 - 4 ESMCMO514SN Gyj Dr. Szarvák Tibor/Homoki Andrea

Szakdolgozati konzultáció I. ESMCSK528SN - 15 8 - 10 8 ESMCSK528SN Gyj Dr. Köteles Lajos/

Homoki Andrea; Konzulensek

Választható tantárgyak:

Egészségügyi ismeretek IX. (Táplálkozástan és

gasztronómia)

ESMDTG545SN 15 15 5 Gyj Dr. Turcsán Judit

Kommunikációs ismeretek és média gyakorlat 5 10 5 ESMDKM545SL Gyj Beszterczey Judit

Összesen: 245 205 40 110 65 40

4

Tantárgy neve:

Pszichológia VI.

(Segítő kapcsolatok pszichológiája)

Tantárgyi kód

nappali tagozat:

ESMBPS511SN

Tantárgyi kód

levelező tagozat:

ESMBPS511SL

Tantárgyfelelős neve:

Rozsnyai Katalin

Tantárgyfelelős beosztása:

főiskolai adjunktus

Oktató neve:

Dr. Nagy Zsuzsanna

Beosztása:

főiskolai docens

Szak (szakirány)

tagozat

megnevezése

Tantárgy

jellege

szakonként

tagozatonként

Ea.+gyak.

óraszáma

Összes

óraszám

Számon-

kérés

módja

Kredit-

pont

Szociális munka

Nappali

B

15

-

15

K

1

Szociális munka

Levelező

B

10

-

10

K

1

1. A tantárgy felvételének előfeltétele: Szociálpszichológia tantárgy követelményeinek teljesítése.

2. A félév érvényességének feltétele: Legalább elégséges kollokviumi osztályzat elérése.

3. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges kollokviumi osztályzat elérése.

4. A tantárgy rövid tartalma: - A segítés mint foglalkozás.

- A segítő pálya felé terelő tényezők.

- A professzionalizálódott (alkalmazott) altruizmus.

- Diszfunkcionális indítékok: szindrómás segítés.

- A segítő személyisége és a működéséhez szükséges tényezők. A segítő identitás, az

érett segítő kapcsolat.

- A segítő kapcsolat jellemzői és folyamata.

- A beállítottság/attitűd szerepe: a rogersi nondirektív attitűd.

- Ellenállás és indulatéttétel a segítő kapcsolatban.

- A segítő beszélgetés módszertana.

- A segítő kompetenciahatárai.

- Krízisintervenció a segítő kapcsolatban.

- Pszichopreventív teendők a kiégés ellen. A kiégés kezelése.

- Szupervízió: a segítők segítése.

5. Számonkérés módja: Kollokvium.

Kollokviumi témakörök:

A tantárgy tartalmával.

6. Irodalom:

Kötelező:

- Argelander, H./2006/ Az első pszichoterápiás interjú, Springmed kiadó, Bp.

- Berg, I. K. /2001/ Konzultáció sokproblémás családokkal, Animula, Bp.

5

- Fekete S: Segítő foglalkozások kockázatai – helfer szindróma és burn out jelenség In:

Psychiatria Hungarica VI. évf. 1. 1991. 17-29 o.

- Fodor L, Tomcsányi T.: Segítő kapcsolat, segítő szindróma, segítő identitás, In:

Jelenits I., Tomcsányi T. (szerk.) Egymás közt egymásért HÍD, 1990.

- Switzer, David K.: A kríziskonzultáció folyamata és módszerei

In.: Életesemények lelki zavarai III. (Szerk.: Török Szabolcs), Semmelweis Egyetem

TF – Párbeszéd (Dialógus) Alapítvány, Budapest, 2003.

– Tringer László: A gyógyító beszélgetés. Medicina Könyvkiadó Rt.,

Budapest, 2005.

Ajánlott irodalom:

- Adler, A./1988/ Életismeret, Kossuth, Bp.

- Bakó T.: Verem mélyén. Psycho Art, Budapest, 2002.

- Bang, R. /1980/ A segítő kapcsolat, Tankönyvkiadó, Bp.

- Buda B. /1994/ A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei, Animula, Bp.

- Kóczán Gy.: A gyógyító munka mentálhigiénéje In: Bagdy E. (szerk.): Mentálhigiéné

elmélet, gyakorlat, képzés, kutatás, Animula, Bp. 1999.

- Riemann, F. /1998/ A szorongás alapformái, Háttér kiadó, Bp.

- Rogers, C. R.: Valakivé válni. EDGE 2000 Kiadó, Budapest, 2006.

6

Tantárgy neve:

Gazdálkodás, nonprofit gazdaságtan I.

(Vállalkozás gazdaságtan)

Tantárgyi kód

nappali tagozat:

ESMGN543SN

Tantárgyi kód

levelező tagozat:

ESMGN543SL

Oktató neve:

Dr. Pocsainé Fábián Magdolna

Beosztása:

óraadó oktató

Szak (szakirány)

tagozat

megnevezése

Tantárgy

jellege

szakonként

tagozatonként

Ea.+gyak.

óraszáma

Összes

óraszám

Számon-

kérés

módja

Kredit-

pont

Szociális munka

Nappali

B

15

15

30

Gyj

3

Szociális munka

Levelező

B

5

5

10

Gyj

3

1. A tantárgy felvételének előfeltétele:

Nincs.

2. Félév érvényességének feltétele:

Nappali tagozaton:

egy kis előadás tartása és egy házi dolgozat megírása 8-10 oldalas terjedelemben;

Levelező tagozaton:

egy házi dolgozat megírása 8-10 oldalas terjedelemben

3. A kreditpont megszerzésének feltétele:

Legalább elégséges gyakorlati jegy elérése.

4. A tantárgy tartalama:

— A vállalkozás

— A stratégiai vezetés

— A marketing menedzsment

— Az innovációs menedzsment

— A termelésmenedzsment

— Állóeszköz-gazdálkodás

— Munkaerő-gazdálkodás

— Forgóeszköz-gazdálkodás

— Pénzgazdálkodás

— A csődmenedzsment

5. A házidolgozat megírásának szempontjai és követelményrendszere:

A gyakorlati jegy feltétele egy forprofit (üzleti) vállalkozás bemutatása 8-10 oldal

terjedelemben.

A vállalkozás bemutatásának szempontjai:

- A vállalkozás neve

- A vállalkozás tulajdonosi struktúrája

- Alapítás éve, a vállalkozás létrejöttének körülményei

- A tevékenységi kör alakulása

- A foglalkoztatottak száma, szakmai összetétele

- Főbb termékek és szolgáltatások

- Az értékesítési piacok felvázolása (vevők, törzsvásárlók)

- A vállalkozás pénzügyi helyzetének és üzleti tervének alakulása

1) a vállalkozás pénzügyi helyzetének bemutatása,

2) a beruházás jellege és adatai,

7

3) a beruházás várható költségei,

4) a hitel visszafizetésének ütemezése,

5) a beruházás gazdaságossága,

6) a hitel fedezete és biztosítékai,

- Piackutatás, reklám

- A konkurencia jellemzése

- A vállalkozás jövője, fejlesztésének lehetőségei

A házi dolgozatot 12-es betűmérettel kérem elkészíteni. A címoldalon kérem tüntessék fel, hogy

„Vállalkozás gazdaságtan dolgozat 2010”. A dolgozatok leadási határideje: 2012. november 30.

6. Irodalom:

Kötelező:

- Dr. Lőrincz Gy.: Vállalkozásgazdaságtan. SZÁMALK Kiadó, Budapest, 2000.

vagy Gábor Dénes Főiskola, Budapest, 2004.

Ajánlott:

- Dr. Barta T. – Tóth T.: Vállalkozástan. Szókratész Kiadó, Budapest, 1993.

- Dr. Bíró T. – Dr. Pucsek J. – Dr. Sztanó I.: Vállakozások tevékenységének

komplex elemzése. Perfekt Kiadó, Budapest, 2001.

- Brealey/Myers: Modern vállalati pénzügyek. I-II. kötet. Panem Kft. Kiadó,

Budapest, 1993.

- Chikán A.: Vállaltgazdaságtan. Aula Kiadó, Budapest, 2005.

- Egyéni vállalkozók kézikönyve. Verzal Kft. Kiadó, Budapest, 1994.

- Gelei A.: Logisztikai stratégia. BKE Vállaltgazdaságtan Tanszék, Budapest, 1996.

- Harrington D.R. : Vállalatok pénzügyi elemzése. Kossuth Kiadó, Budapest, 1995.

- Korten D.C.: Tőkés társaságok világuralma. Kapu Kiadó, Budapest, 1996.

- Kovács Z.: Logisztika. Logisztikai Fejlesztési Központ, Budapest, 1995.

- Kresalek P. – Dr. Pucsek J.: Példatár a vállalkozások tevékenységének komplex

elemzéséhez. Perfekt Kiadó, Budapest, 2001.

- Kristály M.: Vállalkozás-lélektan. Novorg. Budapest, 1993.

- S. Williams – Hevesi Zs.: Kisvállalkozói kézikönyv. KJK Budapest, 1995.

- Termelésmenedzsment II. (Szerk.: Demeter Krisztina) BKE Vállalatgazdaságtan

Tanszék, Budapest, 1993.

- Dr. Varga S. – Dr. Bedő Gy. – Dr. Lörinczi Gy.: Vállalkozások gazdaságtana.

Perfekt Kiadó, Budapest, 1997.

8

Tantárgy neve:

Szociális munka IX.

(Szociális intézményrendszer és adminisztráció)

Tantárgyi kód

nappali tagozat:

ESMBSS511SN

Tantárgyi kód

levelező tagozat:

ESMBSS511SL


Czinderi Kristóf


főiskolai tanársegéd

Szak (szakirány)

tagozat

megnevezése

Tantárgy

jellege

szakonként

tagozatonként

Ea.+gyak.

óraszáma

Összes

óraszám

Számon-

kérés

módja

Kredit-

pont

Szociális Munka

Nappali

B

30

-

30

Gyj

1

Szociális munka

Levelező

B

10

-

10

Gyj

1

1. A tantárgy felvételének előfeltétele: Szociális munka III. tantárgy követelményeinek teljesítése.

2. A félév érvényességének feltétele: Nappali tagozaton a félévközi zárthelyi dolgozat legalább 60%-os szintű megírása, ÉS az 5.

pontban ismertetett két feladat közül az egyik teljesítése.

A félévközi zárthelyi időpontja: október 24.

Levelező tagozaton a félév végi zárthelyi dolgozaton legalább 60%-os szint elérése.

3. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges gyakorlati jegy megszerzése. Az elégséges megszerzésének

feltétele a félévközi/félév végi zárthelyi dolgozat 60%-os szintű teljesítése.

4. A tantárgy rövid tartalma: A tantárgy keretében a szociális intézményrendszerrel és adminisztrációval

ismerkednek a hallgatók elméletben és gyakorlatban.

- A szociális ellátórendszert meghatározó jogszabályok a változás tükrében.

- A szociális ellátórendszer napjainkban és a jövőbeni szolgáltatásszervezési

koncepció.

- A szociális ellátórendszer ismertetése

Alapszolgáltatások; falugondnoki és tanyagondnoki szolgáltatás,

étkeztetés, házi segítségnyújtás, családsegítés, jelzőrendszeres házi

segítségnyújtás, közösségi ellátások, támogató szolgáltatás, utcai

szociális munka. A nappali ellátást nyújtó intézmények részletes

ismertetése.

Szakosított ellátási formák részletes ismertetése

Ápolást, gondozást nyújtó intézmények

Rehabilitációs intézmények

Átmeneti elhelyezést nyújtó intézmények

Lakóotthonok

- A személyes gondoskodás megszervezésére köteles szervek.

- Az intézmények közötti átjárhatóság.

- A szociális intézmények működéséhez szükséges dokumentációk, szabályzatok

jelentősége (működési engedély, szakmai program, házirend, szervezeti és

működési szabályzat, érdekképviseleti fórum szabályzata).

- Az adminisztráció fogalma, szerepe, jelentősége.

9

- Az egyes intézménytípusokhoz kapcsolódó, kötelezően kitöltendő adatlapok és

nyilvántartási lapok ismertetése.

- Az adatlapok kitöltésének gyakorlása.

5. Számonkérés módja: Gyakorlati jegy.

Nappali tagozaton:

A gyakorlati jegybe beleszámít a 2. pontban ismertetett félévközi zárthelyi eredménye.

A félévközi zárthelyin kívül teljesítendő az alábbiak egyike:

a) prezentáció a félév tematikájához kapcsolódó, a hallgató által választott témából

(legkésőbb előző héten jelentkezni kell a kiselőadás tartására, és annak témáját

egyeztetni), vagy

b) a félév utolsó óráján egy zárthelyi dolgozat legalább elégséges szintű teljesítése.

Prezentáció megtartása esetén megajánlott jegy szerezhető, melynek a hallgató általi

elfogadása esetén a félév végi zárthelyit már nem kell megírni.

Levelező tagozaton: a gyakorlati jegyet a félév végi zárthelyi dolgozat eredménye

határozza meg.

6. Irodalom:

Kötelező:

- A Szociális Munka Etikai Kódexe, Szociális Szakmai Szövetség, 2005.

- Forgó Gy-né-Veres G. (szerk.): Szociális-jóléti ismeretek. Szokratész, Budapest,

2003.

- Gosztonyi G.-Lévai K. (szerk.): A szociális munka szótára. Budapesti Szociális

Forrásközpont, Budapest, 1999.

- Hegyesi G. – Talyigás K. (szerk.): A szociális munka elmélete és gyakorlata. 1.

kötet. Semmelweis Kiadó, Budapest, 1997.

- Kozma J. (szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai

Szövetség, Budapest, 2002.

- Peter L.: A rendszerszemléletű szociális munka gyakorlati kézikönyve.

Párbeszéd Alapítvány, Budapest, 1997.

- Somorjai I. (szerk): .): Kézikönyv szociális munka gyakorlatához. Szociális

Szakmai Szövetség, Budapest, 2001.

- Sümegi E. (szerk.): Szociális kézikönyv I-II. Szociális és családügyi

Minisztérium Nemzeti Család-és Szociálpolitikai Intézet, Budapest, 2002.

- Szabó L.: Szociális esetmunka. Wesley János Lelkészképző Főiskola, Budapest,

2000.

Ajánlott:

- Forgó Gy.-né – Veres G. (szerk.): Szociális-jóléti ismeretek Szokratész,

Budapest, 2003.

- Aktuális félévre előkészített gyakorlati táblázatban szereplő terepintézmények

működéséhez, szolgáltatásaihoz, kliensköréhez, a szociális munka eszközeihez és

módszereihez kapcsolódó szakkönyvben, szakfolyóiratban közölt írások, cikkek.

Ajánlott honlapok:

- www.3sz.hu;

- www.cssk.hu;

- www.magyarorszag.hu

- www.szochalo.hu;

- http://net.jogtar.hu

http://www.3sz.hu/

http://www.cssk.hu/

http://www.magyarorszag.hu/

http://www.szochalo.hu/

http://net.jogtar.hu/

10

Tantárgy neve:

Szociális munka X.

(Szociális munka hajléktalanokkal és

szenvedélybetegekkel)

Tantárgyi kód

nappali tagozat:

ESMBSZ511SN

Tantárgyi kód

levelező tagozat:

ESMBSZ511SL


Czinderi Kristóf



Szak (szakirány)

tagozat

megnevezése

Tantárgy

jellege

szakonként

tagozatonként

Ea.+gyak.

óraszáma

Összes

óraszám

Számon-

kérés

módja

Kredit-

pont

Szociális munka

Nappali

B

30

30

K

1

Szociális munka

Levelező

B

10

10

K

1


Szociális munka III. tantárgy követelményeinek teljesítése.

2. A félév érvényességének feltétele:

Mindkét tagozaton kollokviumi jegy megszerzése.

3. Kreditpont megszerzésének feltétele:

Legalább elégséges kollokviumi jegy megszerzése.

4. A tantárgy rövid tartalma:

Szociális munka szenvedélybetegekkel: – A szenvedélybetegségek – devianciák elméleti megközelítése.

– A szenvedélybetegségek típusai.

– Szenvedélybeteg a családban.

– Megelőzés, ártalomcsökkentés lehetőségei.

– A szenvedélybetegségek gyógykezelésének rendszere, a felismeréstől a kezelésig.

– A szenvedélybeteg emberek szociális ellátásának rendszere, jogi szabályozás.

– A szociális munka eszközei, az interprofesszionális team lehetőségei.

Szociális munka hajléktalanokkal:

1) A hajléktalanság fogalmi meghatározásai

a) A hajléktalanság fogalmi meghatározásai, definíciós problémák.

b) A hajléktalanság társadalmi okai, jellemzői.

2) A hajléktalanság magyarországi története

a) Hajléktalanság a II. világháború előtt.

b) Hajléktalanság a háború utáni évektől a rendszerváltásig.

c) Hajléktalanság a rendszerváltás után és napjainkban.

3) Hiányállapotok a szükségletek komplexitásában vizsgálva

a) A hajléktalanság egészségügyi – demográfiai – szociális - társadalmi jellemzői.

b) A hajléktalanság pszichológiai vonatkozásai.

c) A hajléktalan emberek kapcsolat rendszere és életmódbeli sajátosságaik.

d) Speciális csoportok - veszélyeztettek.

4) A hajléktalanság problémájának kezelése és az ellátó intézményrendszer

a) A hajléktalan embereket ellátó intézményrendszer kialakulása.

11

b) A hajléktalan ellátás jelenlegi intézményrendszere. Az ellátórendszer elemei, jellemzői,

sajátosságai - hiányosságai. Jogi szabályozás.

c) A hajléktalan emberekkel végzett szociális munka terepei - a hajléktalan ellátórendszer

kapcsolódási pontjai a szociális ellátórendszerrel.

d) A hajléktalanságból kivezető megoldások, stratégiák.

e) A hajléktalan emberek rehabilitációja.

5) Szociális munka-utcai szociális munka a gyakorlatban

a) Szociális munka hajléktalan emberek körében - szakmai feladatok. A szociális munka

eszközei - módszerek.

b) Az utcai szociális munka célcsoportjai.

c) Az utcai szociális munka dilemmái - nehézségei.

d) Az utcai szociális munka szakmai feladatai - krízisek felismerése - krízis szolgálat.

e) Tanácsadás, problémamegoldás, rehabilitáció, utógondozás.

f) Együttműködés - partnerség az ellátásban.

g) A hajléktalanság megelőzésének lehetőségei - kapcsolódási pontok a szociális munkával.

h) A szociális munka kompetenciái. A szociális munka etikai kódexe.

6) A hajléktalanság újratermelődése-társadalmi kitekintés

a) Leszakadás - kiilleszkedés társadalmi háttere.

b) A hajléktalanná válás lépcsőfokai, kiilleszkedési karrier - szemelvények az életutak

tükrében.

c) Előítéletek - szolidaritás kérdése - társadalmi és intézményes válaszok a

hajléktalanságra.

d) Következmények - hatásai össztársadalmi szinten.

5. Számonkérés módja:

Szóbeli kollokvium az előadások anyagából és a megadott irodalomból.

Nappali tagozaton jegymegajánlási lehetőség: Egy, a félév tematikájához kapcsolódó (mintegy

15-20 perces) prezentáció megtartása esetén megajánlott jegy szerezhető, melynek a hallgató

általi elfogadása esetén a megajánlott jegy lesz a kollokviumi jegy.

6. Irodalom:

Szociális munka szenvedélybetegekkel: – Buda B.: Szenvedélyeink. SubRosa, Budapest, 1995.

– Gerevich J.: Terápiák társadalma, társadalmak terápiája. Magvető, Budapest, 1987.

– Kozma J.: A szegénység pszichológiai vonatkozásai. Esély, 2003/2. 15-30.

– Losoncz Á.: Ártó – védő társadalom. KJK, Budapest, 1989.

– Pikó B.: A deviáns magatartás szociológiai alapjai és megjelenési formái a modern

társadalomban. JATEPress, Szeged, 2005.

– Rácz J.: Szociális munka drogfogyasztók körében. In.: Csató Zs. (szerk.): Szociális munka és

egészségügy. Szociális Munkások Magyarországi Egyesülete, Budapest, 1994. 145-150.

– Szász A. (szerk.): a Váltó – Ház. Hajléktalan alkoholisták útja a józanodásig. Argumentum,

Budapest, 2005.

– Takács I. G.: Tudományos drogmítoszok. Esély, 2006/1. 82-88.

– Varga I.: Anyagba zárva. Drogos sorstörténetek. Válasz Kiadó, Budapest, 2003.

– www.szmi.hu/files/images/file/standard/SZEN-AK_rev.doc./Szenvedélybetegek részére

nyújtott szolgáltatások SZEN- AK/

Szociális munka hajléktalanokkal: – A Szociális Munka Etikai Kódexe. Szociális Szakmai Szövetség, 2005.

http://www.flaccus.hu/Temakoronkent/Temakorok.jsp;jsessionid=1A043057426744A8E1458D83BAA4CACC?szerzo=727#&elso=0&vegso=5

http://www.flaccus.hu/Temakoronkent/Temakorok.jsp;jsessionid=1A043057426744A8E1458D83BAA4CACC?kiado=97&elso=0&vegso=5

12

– Ágostonné Alpár V.: Törési és kitörési pontok keresése hajléktalanoknál. Esély, 1998/4. 75-

85.

– Albert F.-Dávid B.: Ha elszakad a háló…Új Mandátum, Budapest, 2001.

– Bass L.-Ferge Zs.-Marton I.: Gyorsjelentés a szegényedésről 2000 – 2003. Szociális

Szakmai Szövetség, Budapest, 2003.

– Bényei Z.-Gurály Z.-Győri P.-Mezei Gy.: Tíz év után: Gyorsjelentés a fővárosi

hajléktalanokról-1999. Esély, 2000/1. 69-95

– Breitner P.: A hajéléktalanná válás lépcsőfokai. Esély, 1999/1. 84-108.

– Ferge Zs.: A társadalom pereme és az emberi méltóság. Esély, 2001/1. 42-48.

– Gurály Z.: A Budapesten élő hajléktalan emberek egészsége. Kapocs II. évfolyam 6/2003.

december.

– Gurály Z.-Győri P.-Mezei Gy.-Pelle J.: A margó szélén. Hajléktalan emberek Budapesten a

századforduló éveiben (1999–2000–2001). Esély, 2002/3.

– Győri P.: Gyorsjelentés a hajléktalanságról Magyarországon, 1990. In.: Társadalmi riport,

1990. 430-446.

– Győri P.: Vannak-e jogaik a hajléktalanoknak? Mozgó Világ, 1996/6. Hajszolt Hírlap

1997/2.

– Oross J.: A hajléktalanság kezelése Magyarországon. In.: Kézikönyv a szociális munka

gyakorlatához. Szociális Szakmai Szövetség, Budapest, 2001. 104-139.

– Pattyán L.-Szoboszlai K.: Az utcai szociális munka. Hajszolt Hírlap, 1998/1.

– Radoszáv M.: Gondolatok az utcai gondozásról. In.: Kézikönyv a szociális munka

gyakorlatához. Szociális Szakmai Szövetség, Budapest, 1996.

– Szoboszlai K.-Pattyán L.:Az utcai szociális munka. A utcai szociális munka elmélete és

gyakorlati tapasztalatai Nyíregyházán. A tanulmány megjelent: A DOTE Egészségügyi

Főiskolai Kar Tudományos közleményei Nyíregyháza, 1998. 1.szám. 451-473.

– Utasi Á.: Hajléktalanok, csavargók. In.: Utasi Ágnes (szerk.): Peremhelyzetek.

Társadalomtudományi Intézet, Budapest, 1990.

Ajánlott:

– Albert F.-Dávid B.: A hajléktalanság az emberi kapcsolatok szemszögéből- Szakirodalmi

áttekintés. Szociológiai Szemle,1998./4. 120-138.

– Borsos E.: A magyar Lakásügy a háború kezdetétől (részletek). Esély, 1990/2. 58-74.

– Castel, R.: A nélkülözéstől a kivetettségig – a „kiilleszkedés” pokoljárása. Esély, 1993/3. 3-

23.

– Czike K.-Tausz K. (szerk.): Gyorsjelentés a szegénységről. Szociális Szakmai Szövetség,

Budapest, 1996.

– Ferge Zs.: Fejezetek a magyar szegénypolitika történetéből. Magvető, Budapest, 1986.

– Forrai J.-Lőrincz N.: Az utcai szociális munka a prostituáltak megsegítésének szolgálatában.

Módszertani és gyakorlati alapvetés. Wesley János Lelkészképző Főiskola, Budapest, 2003.

– Győri P.: A Hajléktalanok Menhelye Egylet. (Az első fővárosi kezdeményezés). Esély,

1998/5. 21-42.

– Gyuris T.: Hajléktalanság 2001-2002. In.: Kapocs II. évfolyam 5. szám, 2003. október.

– Gyuris T.: Hajléktalanság nálunk és az Európai Unió országaiban. Kapocs, II. évfolyam. 5.

szám, 2003. október. 32-37.

– Háberman Z.: „Ahhoz, hogy elviselje az ember a stresszt, kellett valami oldószer” H.J.

hajléktalan a hajléktalanellátásról. Esély, 2003/4. 63-86.

– Kovács I. (szerk.): Hajléktalanság Magyarországon 2001 - 2002. Periféria Füzetek. 2003.

december. XI. évfolyam 1-2. szám.

– László K.-Oross J. (szerk.): A hajléktalanság sebei. In.: Periferia Seria 6. Budapest, 1996.

– Lengyel G.: Cigánynak vélt hajléktalanok. Beszélő Új foly. 10. 2005. 3-4. 70-76.

– Oross J.-Kocsis B. M.: A hajléktalanellátás intézményrendszere és a szállásokat

igénybevevő emberek a 90-es évek Magyarországán. Esély, 1994/4.

– Pik K.: Kik a hajléktalanok és mit tehetünk értük? Esély, 1995/5. 60-80.

13

– Somogyi F.-Szemerédy Zs.: Nagyvárosi árnyak. Riport kötet a hajléktalanokról. Debrecen,

2000.

– Szilvási L.: Családok, anyák, gyermekek a hajléktalanellátásban. Család, Gyermek, Ifjúság ,

1994/6. 40-41.

– Urbán B.: Kallódó – csellengő fiatalok az utcán – a LÁNCSZEM Utcai Szociális Gondozó

Bázis tapasztalatai. Hajszolt Hírlap, 1998/IV-V.

– Varga I.: Utcalakók. Válasz Kiadó, Budapest, 2002.

Vonatkozó jogszabályok:

– A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény.

– A helyi önkormányzatokról szóló 1990. évi LXV. törvény.

– A lakások és helyiségek bérletére, valamint az elidegenítésükre vonatkozó egyes

szabályokról szóló 1993. évi LXXVIII. törvény.

– A lakhatási jogról szóló 42/2000. AB határozat.

– A Magyar Köztársaság Alkotmánya 1949. évi XX. törvény.

– A Polgári Törvénykönyvről szóló 1959. évi IV. törvény.

– A polgárok személyi adatainak és lakcímének nyilvántartásáról szóló 1992. évi LXVI.

törvény aktuális költségvetési törvény normatív hozzájárulás igénylésének szabályairól

szóló része.

– A személyes gondoskodást nyújtó intézmények szakmai feladatairól és működésük

feltételeiről szóló 1/2000. (I. 7) SZCSM rendelet.

– A szociális igazgatásról és a szociális ellátásokról szóló 1993. évi III. törvény.

– A szociálisan hátrányos helyzetben lévők adósságterhének enyhítéséről és lakhatási

körülményeinek javításáról szóló 96/1998. (V. 13.) Korm. rendelet.

14

Tantárgy neve:

Egészségügyi ismeretek IV.

(Fogyatékkal élőkkel való foglalkozás)

Tantárgyi kód

nappali tagozat:

ESMBEG512SN

Tantárgyi kód

levelező tagozat:

ESMBEG512SL


Dr. Beke Szilvia


főiskolai docens

Szak (szakirány)

tagozat

megnevezése

Tantárgy

jellege

szakonként

tagozatonként

Ea.+gyak.

óraszáma

Összes

óraszám

Számon-

kérés

módja

Kredit-

pont

Szociális munka

Nappali

B

30

-

30

Gyj

2

Szociális munka

Levelező

B

10

-

10

Gyj

2


Nappali és Levelező tagozaton:

Egészségügyi ismeretek III.(Klinikai ismeretek) tantárgy követelményeinek teljesítése.


Mindkét tagozaton a tantárgyi követelmény folyamatos teljesítése.


Legalább elégséges gyakorlati jegy megszerzése.


- Fogyatékosok a társadalomban, történeti áttekintés

- Integráció, szegregáció kérdése

- Fogyatékosság kórtani értelmezése

- Fogyatékosság okai, veszélyeztető tényezők

- Értelmi fogyatékosság.

- Autizmus

- Mozgás fogyatékosság

- Látás fogyatékosság.

- Hallás fogyatékosság

- Gyógyítás lehetőségei

- Fejlesztési lehetőségek a gyermekkorban,

- Befogadó pedagógia megjelenése és elterjedése

- Felnőtt fogyatékosok foglalkoztatása

- Idős fogyatékosokkal való foglalkozás, bánásmód.


Gyakorlati jegy.

6. Irodalom:

- Dr Illyés S., (szerk) Gyógypedagógiai alapismeretek / 81-112 / /153-181 / /185-

195 / / 199-207 / / 359-375 / / 441-457./ / 463-503 / /507-533 / / 537-559 / ELTE-

BGGYFK, Budapest 2000.

- Hatos Gy.: Értelmileg akadályozott felnőttek pedagógiai kísérése, / 107-058 /

BGGYFK, Budapest 1996.

- Donna Williams: Egyes szám első személyben-az autizmus, Pannonica Kiadó,

2001

15

- Borbély Sjouke-Jászberényi Márta-Kedl Márta: Szülők könyve- értelmileg sérült

kisgyermek neveléséhez. Medicin könyvkiadó, 2000

- Bánki Róza- Borzák Tibor: Nappali Álmodozók- Beszélgetések az autizmusról,

Szabad Föld Kiadó, 2002

- Kálmán Zsófia- Könczel György: A Taigetosztól az esélyegyenlőségig, Osiris

könyvkiadó, 2002

16

Tantárgy neve:

Egészségügyi ismeretek V.

(Addiktológia)

Tantárgyi kód

nappali tagozat:

ESMBEI512SN

Tantárgyi kód

levelező tagozat:

ESMBEI512SL


Dr. Fleischmann Enikő


adjunktus, drogambulancia vezető,

pszichiáter, pszichoterápeuta szakorvos

Szak (szakirány)

tagozat

megnevezése

Tantárgy

jellege

szakonként

tagozatonként

Ea.+gyak.

óraszáma

Összes

óraszám

Számon-

kérés

módja

Kredit-

pont

Szociális munka

Nappali

B

30

-

30

K

2

Szociális munka

Levelező

B

10

-

10

K

2


Egészségügyi ismeretek III. (Klinikai ismeretek) tantárgy követelményeinek teljesítése.


A tantárgyi követelmény teljesítése.


Legalább elégséges kollokviumi osztályzat elérése.


– Az addikciók fajtái, közös jellegzetességei.

– A szenvedélybetegségekkel kapcsolatos definíciók, alapfogalmak.

– Viselkedéses addikciók.

– A szerhasználattal összefüggő klinikai tünetegyüttesek, komorbiditás.

– A pszichoaktív szerek osztályozásának lehetőségei.

– Az ópiátok.

– Depresszánsok.

– Alkohol.

– Stimulánsok. Ecstasy, Speed.

– Kokain.

– Nikotin, koffein.

– Hallucinogének, szerves oldószerek.

– Kannábisz-származékok, PCP.

– Etiológia és patogenezis.

– A drogos karrier.

– Epidemiológia.

– Prevenció.

– Iskolai drogmegelőzési programok. Kockázati csoportok, veszélyeztető állapotok.

– Terápiás intervenciók.

– Terápiás illeszkedés, eredményességi vizsgálatok.

– Állapotfelmérés, konzultáció, motivációs interjú.

– Relapszus prevenció.

– Speciális programok.

– Ártalomcsökkentő módszerek, alacsony küszöbű szolgáltatások.

– Alkohol- és drogpolitika. Jogi ismeretek.

17

– A drogos karrier bemutatása. Addiktológia története.

– A szociális munka illeszkedése az addiktológiai ellátásban.


Kollokvium.

Kollokviumi témakörök az előadások témaköréhez igazodóan.

6. Irodalom:

Kötelező:

- Rácz J.:Addiktológia. Semmelweis Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Budapest,

2004.

Ajánlott:

- Demetrovics Zs.-Honti J.-Szemejácz J.-Csorba J.: A szubsztituciós metadon kezelés.

Pszichiátria Hungarica, 2001.16 (1): 57-99.

- Demetrovics Zs.: Az ártalomcsökkentés szemlélete és szerepe a drogprobléma

kezelésében. Közös nevező, avagy a drogprobléma kezelése Magyarországon és az

Európai Unióban 2004.

- Sineger E. (szerk.): Országos Addiktológiai Intézet Kiskönyvtár sorozat 1.: Segítő

beavatkozás az addiktológiai betegségekben. Országos Addiktológiai IŰntézet, Budapest,

2003.

18

Tantárgy neve:

Egészségügyi ismeretek VI.

(Hospice)

Tantárgyi kód nappali

tagozat:

ESMBEH522SN

Tantárgyi kód levelező

tagozat:

ESMBEH522SL


Dr. Párduczné Szöllősi Andrea



Szak (szakirány)

tagozat

megnevezése

Tantárgy

jellege

szakonként

tagozatonként

Ea.+gyak.

óraszáma

Összes

óraszám

Számon-

kérés

módja

Kredit-

pont

Szociális munka

Nappali

B

30

30

Gyj

2

Szociális munka

Levelező

B

10

10

Gyj

2


Egészségügyi ismeretek III. (Klinikai ismeretek) tantárgy követelményeinek teljesítése.


Nappali és levelező tagozaton:

Egy zárthelyi dolgozat megírása. A zárthelyi dolgozatban 60 %-os teljesítmény elérése.




– A hospice fogalma, célja, alapelvei;

– A hospice mozgalom történeti áttekintése;

– A hospice ellátás szervezeti formái;

– A halál és haldoklás kultúrantropológiája;

– A haldoklás és a gyász pszichológiája;

– Eutanázia és hospice etikai kérdései;

– A szociális munkás szerepe a hospice-ban;

– Hospice-szal kapcsolatos törvények, rendeletek.


Gyakorlati jegy.

6. Irodalom:

- Tringer L.: A gyógyító beszélgetés. Medicina kiadó, Budapest, 2005.

- Hegedűs K.: A hospice ellátás elmélete. Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet,

Budapest, 2006.

- Hegedűs K.: Hospice alapismeretek. Semmelweis Orvostudományi Egyetem, Budapest, 1998.

- Pilling J. (szerk.): A haldoklás és a gyász pszichológiája. Semmelweis Orvostudományi

Egyetem, Budapest, 1999.

- Cseri P.: Segítségnyújtás a végeken. Magyar Hospice- Palliatív Egyesület, 2002.

- Idősgondozási kézikönyv, Geriáter Service Kiadó, Budapest, 2007.

19

Tantárgy neve:

Szociális munka XI.

(Kutatási módszerek a szociális munkában)

Tantárgyi kód

nappali tagozat:

ESMCSZ511SN

Tantárgyi kód

levelező tagozat:

ESMCSZ511SL


Homoki Andrea


adjunktus

Szak (szakirány)

tagozat

megnevezése

Tantárgy

jellege

szakonként

tagozatonként

Ea.+gyak.

óraszáma

Összes

óraszám

Számon-

kérés

módja

Kredit-

pont

Szociális munka

Nappali

C

15

15

Gyj

1

Szociális munka

Levelező

C

10

10

Gyj

1


Szociális munka II. tantárgy követelményeinek teljesítése.


Mindkét tagozaton a tantárgyi követelmény folyamatos teljesítése.

3. Kreditpont megszerzésének feltétele:


4. A tantárgy rövid tartalma: A kurzus célja kiegészíteni és elmélyíteni a hallgató eddigi elméleti tudását és szakmai

(gyakorlati) tapasztalatait a szociális munka azon speciális ismeretrendszerével, amelynek célja,

tárgya és módszerei a pszichoszociális támogatórendszerek feltérképezését és szükség szerinti

erősítését szorgalmazza.

Mérés és elméletalkotás

Mérés és meghatározás

Méréselmélet

Hibaszámítás

Érvényesség, megbízhatóság

Kutatás és elmélet

Osztályozások

Kutatási folyamat, tervezés

Kvantitatív és kvalitatív kutatások, módszerek, eszközök:

Kérdőív, Interjú, Tartalomelemzés, Szociometria, Esettanulmány

Mintavétel


Gyakorlati jegy.

6. Irodalom:

Kötelező: – Babbie, E.: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó, Budapest, 2001.

– Heltai E.-Tarján J.: A szociológiai interjú készítése. TÁRKI, Budapest, 1999. www.tarki.hu;

www.szochalo.hu

– Héra G.-Ligeti Gy.: Módszertan. A társadalmi jelenségek kutatása. Osiris Kiadó, Budapest,

2005.

http://www.tarki.hu/


20

– Keresztesi Gy.: Szociális munka. Szociális problémák és megoldásuk rendszerezése.

Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézet, Budapest, 2008.

– Kozma J.: (szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség,

Budapest, 2006. 89-127.

– Solt O.: Interjúzni muszáj. In.: Méltóságot mindenkinek. A Beszélő politikai és kulturális

folyóirat kiadása. I. kötet: 29-48. www.szochalo.hu.

– Szabó L.: A szociális esetmunka gyakorlata. Wesley János Lelkészképző Főiskola,

Budapest, 2003.

Ajánlott:

– Fónai M.-Kerülő J.-Takács P.: Bevezetés az alkalmazott kutatásmódszertanba. Pro

Educatione Alapítvány, Nyíregyháza, 2001.

– Krippendorf, K.: A tartalomelemzés alapjai. Ballassi Kiadó, Budapest, 1995.

– Majoros P.: A kutatásmódszertan alapjai. Perfekt Kiadó, Budapest,

– Mason, J.: Kvalitatív kutatás. Jószöveg Műhely Kiadó, Budapest, 2005.


21

Tantárgy neve:

Vidékgazdaság

Tantárgyi kód

nappali tagozat:

ESMCVG512SN

Tantárgyi kód

levelező tagozat:

ESMCVG512SL


Dr. Köteles Lajos


főiskolai tanár

Szak (szakirány)

tagozat

megnevezése

Tantárgy

jellege

szakonként

tagozatonként

Ea.+gyak.

óraszáma

Összes

óraszám

Számon-

kérés

módja

Kredit-

pont

Szociális munka

Nappali

C

30

-

30

Gyj

2

Szociális munka

Levelező

C

15

-

15

Gyj

2


Nincs.

2. A félév érvényességének feltétele: Egy zárthelyi dolgozat minimum 60 %-os teljesítése.

3. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges gyakorlati jegy megszerzése.

4. A tantárgy rövid tartalma: - A vidék fogalma, lehatárolása, a vidékfejlődés és fejlesztés alakulása.

- A vidékfejlesztés dimenziói, a vidék és területfejlesztés összehasonlítása.

- A vidékfejlesztés irányelvei az Európai Unióban.

- A fenntartható vidékfejlesztés.

- A vidékfejlesztés új kihívásai.

- Az agrárgazdaság paradigma váltása, alkalmazkodás a globális folyamatokhoz.

- Az Alföld-problematika; a regionális fejlődés esélyei és korlátai.

- Békés megye jövője az Európai régiók fejlődésének tükrében. A határmenti

együttműködés lehetőségei.

- Térségfejlesztési kezdeményezések a gyakorlatban.

- A vidékfejlesztő szociális munka.


6. Irodalom: Kötelező:

- Borzán A. (2004): Interregionalizmus a Dél-alföldi magyar-román határ mentén. TSF

Gazdasági Főiskolai Kar, Békéscsaba. 126 p.

- Csatári B. (1994): Az Alföld-problematika fő kérdései. In: Timár J. (szerk.) (1994): Az

„alföldi út” kérdőjelei. MTA-RKK Alföldi Osztálya, Békéscsaba. pp. 79-85.

- Csete L. (2008): Új paradigma az agrárgazdaságban: alkalmazkodás a globális kihívá-

sokhoz. Gazdálkodás 2008/4. szám pp. 352-367.

- Csete L. – Láng I. (2009): A vidék fenntartható fejlődése. MTA Történettudományi

22

Intézet – MTA Társadalomkutató Központ, Budapest. 170 p.

- Kerek Z. – Marsalek S. (2009): A vidékfejlesztés gyakorlata, lehetőségek, intézkedé-

sek. Szaktudás Kiadó Ház, Budapest. 393 p.

- Kőszegfalvi Gy. (2008): A területfejlesztés története Magyarországon 1945 - 1990

között. Budapest – Pécs. 170 p.

Ajánlott:

- Kovács T. (2003): Vidékfejlesztési politika. Dialóg Campus Kiadó, Budapest – Pécs.

196 p.

- Köteles L. (2002): Fekete égbolt alatt. Élet és Irodalom 2002. február 04. p.10.

- Köteles L. (2004): Gondolatok Békés megye európai uniós fejlesztési stratégiájának

kialakításához. In: Rozsnyai K. – Krasznahorkai G. (szerk.)(2005): Térségfejlesztés és

innováció. TSF Egészségügyi Intézet, Gyula. pp. 197-202.

- Magda R. – Marsalek S. (szerk.) (2010): Vidékgazdaságtan I – II. Szaktudás Kiadói

Ház, Budapest. I. 297 p., II. 225 p.

- Magda S. – Magda R.(2009): A globális gazdasági válság és a magyarországi agrárgaz-

daság kilátásai. Gazdálkodás 2009/2. szám pp. 112-121.

- Szűcs I. (2005): Vidékfejlesztés alapjai. Jegyzet. Károly Róbert Főiskola, Gyöngyös.

184 p.

- Tóth J. (2009): Európa a megalopolisz-fejlődés globális folyamatában. In: Gál A. – Ha-

nusz Á. (szerk.) (2009): Tiszteletkötet Dr. Frisnyák Sándor professzor 75. születésnap-

jára. Nyíregyháza – Szerencs. pp. 353-377.

- Velez Z. – Lakatos Gy. (2006): A leszakadó vidék gazdasági és demográfiai Trianonja.

Kézirat. 20 p.

23

Tantárgy neve:

Szakdolgozati módszertan

(Kutatási módszerek alapjai)

Tantárgyi kód

nappali tagozat:

ESMCMD514SN

Tantárgyi kód

levelező tagozat:

ESMCMD514SL


Dr. Szarvák Tibor


főiskolai docens

Oktató neve:

Homoki Andrea

adjunktus

Szak (szakirány)

tagozat

megnevezése

Tantárgy

jellege

szakonként

tagozatonként

Ea.+gyak.

óraszáma

Összes

óraszám

Számon-

kérés

módja

Kredit-

pont

Szociális munka

Nappali

B

15

15

Gyj

4

Szociális munka

Levelező

B

10

10

Gyj

4


A Szociológia tantárgy követelményeinek teljesítése.

Továbbá a Kutatási módszerek a szociális munkában tantárgy ismereteire alapoz a tárgy.


A kretditpont megszerzésének feltétele:

Aktív órai részvétel, mikorcsoportos és egyéni feladatvégzés egyéni szakdolgozatokkal

kapcsolatos konkrét feladatvégzés.

Legalább elégséges gyakorlati osztályzat elérése.


Szakdolgozati útmutató megismerése, erre alapozva a szakdolgozat készítés szabályaival

ismerkedés. Kiscsoportos és egyéni feladat végzés a készülő szakdolgozatokkal kapcsolatosan.

Hipotézis alkotás szabályai, kutatási módszerek megfelelő megválasztása, kutatási eszközök

kidolgozása.


Gyakorlati jegy.

5. Irodalom:

Kötelező:

- Majoros P. (2005): A kutatásmódszertan alapjai. PERFEKT Kiadó, Budapest

- Szretykó Gy (2006): Útmutató a szakdolgozat készítéséhez. TSF. Egyészségügyi

Fakultás, Gyula

Ajánlott:

- Babbie,E. (2005): A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó, Budapest

- Hegyesi G. – Talyigás K. (szerk): A szociális munka elmélete és gyakorlata I. kötet.

Semmelweis Kiadó, Budapest, 138-159.o.

- Heltai E. – Tarjányi J. (1999): A szociológiai interjú készítése. TÁRKI, Budapest

- Kozma J. (1998): (szerk.:) Kézikönyv a szociális munkásoknak. Szociális Szakmai

Szövetség, Budapest, 29-49; 50-83; 97-137; o. vagy

- Kozma J. (2002): (szerk.:) Kézikönyv a szociális munkásoknak. Szociális szakmai

Szövetség, Budapest, 68-85; 89-127; 128-156.o.

24

- Kozma J. (2001): Szociális diagnózis. Esély, 2001/3. szám, 61-94.o.

- Pataki É (2002): Reflexiók a terepen folyó szociális esetmunkához, az

esetmegbeszélések alapján. Esély, 2002/5 szám, 45-56.o.

- Somlai P. (2002): Húsz év. Családi kapcsolatok változásai a 20 századvégi

Magyarországon. Új Mandátum Kiadó, Budapest

- Szabó L. (2003): A szociális esetmunka gyakorlata. Wesley Könyvek, Budapest

- Tánczos É. (1994): (szerk.:) A szociális munka elmélet és gyakorlata II. kötet.

Semmelweis Kiadó, Budapest

25

Tantárgy neve:

Szakdolgozati konzultáció I.

Tantárgyi kód

nappali tagozat:

ESMCSK528SN

Tantárgyi kód

levelező tagozat:

ESMCSK528SN


Dr. Köteles Lajos


főiskolai tanár

Oktató neve:

Homoki Andrea

Beosztása:

adjunktus

Szak (szakirány)

tagozat

megnevezése

Tantárgy

jellege

szakonként

tagozatonként

Ea.+gyak.

óraszáma

Összes

óraszám

Számon-

kérés

módja

Kredit-

pont

Szociális munka

Nappali

B

15

15

Gyj

8

Szociális munka

Levelező

B

10

10

Gyj

8


Nincs.


A szemeszter során kötelező három konzultáción való aktív részvétel és a kitűzött

célfeladatok ellátása.


A témavezető által megfogalmazott követelmények teljesítése.


A témavezetővel történő konzultáció a hallgató által kutatott témáról, s a kutatás

tapasztalatainak szakdolgozati formába öntéséről.


Gyakorlati jegy.

6. Irodalom:

A hallgató témájától függő, önállóan keresett és feldolgozott szakirodalom.

26

Tantárgy neve:

Terepgyakorlat V.

(Szociális esetmunka)

Tantárgyi kód

nappali tagozat:

ESMBTE543SN

Tantárgyi kód

levelező tagozat:

ESMBTE543SL


Czinderi Kristóf



Szak (szakirány)

tagozat

megnevezése

Tantárgy

jellege

szakonként

tagozatonként

Ea.+gyak.

óraszáma

Összes

óraszám

Számon-

kérés

módja

Kredit-

pont

Szociális munka

Nappali

B

15

60

75

3

Gyj

Szociális munka

Levelező

B

5

20

25

3

Gyj


A terepgyakorlat IV. tantárgy követelményeinek teljesítése.


Előadás:

Előadásokon való aktív részvétel, terepnapló megfelelő vezetése, valamint írásbeli dolgozat

készítése.

Gyakorlat:

A gyakorlatok teljesítése, a terepnapló valamint az írásbeli munka elkészítése, megvédése.

A terepdolgozatok és az igazolások leadási határideje:

Nappali tagozaton: 2012. december 3.

Levelező tagozaton: 2012. december 7.


Legalább elégséges gyakorlati jegy megszerzése. A gyakorlatokon folyó munka folyamatos

ellenőrzése és a megadott szempontok szerinti esetleírás elkészítése.


A segítés alapvető feltételei.

A problémamegoldó folyamat.

Esetmunka: a szerződéskötés, a célokban való megegyezés, első interjú.

Esetkezelés speciális szinterei (veszélyeztetett gyermekek, serdülők, családok,

munkanélküliek, szenvedélybetegek, válófélben lévők)

Változásmenedzselés (társadalmi, szervezeti, egyéni).

Esettanulmány és környezettanulmány készítése. Ecomap és genogram készítése.

A családokkal végzett szociális munka.

27

Gyakorlat:

A szemeszterhez kapcsolódó gyakorlatok végzésének szempontjai:

A terepgyakorlat vezetésének és a házi dolgozat elkészítésének szempontjai:

Szempontok a terepgyakorlat során rögzítendő esetismertetéshez. Az esetbemutatást a

hallgató az általa választott terepintézményben megismertek alapján készíti el, melyet

naplójában ír le az alábbi irányelvek szerint.

1) Az intézmény bemutatása

– A szervezetet létrehozó probléma, szükséglet felvázolása, vagyis a szervezet

megalakításának oka.

– Létrejöttének körülményei, létrehozója (magán személy, szervezet).

– Megalakulásához szükséges feltételek, törvényi háttér.

– Az intézményi működés dokumentációs háttere, belső szabályzatok.

– Működésének finanszírozási formái.

2) Célcsoportjai, klientúrája

– Kik és milyen problémával, milyen feltételek mellett lehetnek az intézmény

ellátottjai?

– Mennyire sikeres a tevékenységük?

– Minden igényt ki tudnak-e elégíteni területükön?

– Milyen fejlesztési lehetőségeket látnak a jövőben?

– Mely intézményekkel, külső szervezetekkel tartanak kapcsolatot?

– Mik a kapcsolattartás formái?

3) Esetismertetés szempontjai

Milyen keretek között zajlik az eset?

– intézményi keretek, lehetőségek;

– az eseti munkában résztvevő személyek (kinek mi a funkciója?).

Miért éppen ezt az esetet ismerteti?

– didaktikai okok;

– személyes okok.

Első benyomások a kliensről?

– a kliens verbális és non-verbális kommunikációja;

– a kliens érzelmi reakciói;

– a hallgató (szociális munkás) verbális és non-verbális kommunikációja;

– a hallgató (szociális munkás) érzelmi reakciói.

Mivel fordul az intézményhez?

a kliens szükséglete, az általa megfogalmazott probléma;

a hallgató (szociális munkás) által érzékelt probléma;

a kettőből meghatározott, a munka alapját szolgáló problémameghatározás;

az intézmény és a szociális munkás által nyújtható szolgáltatás.

Szerződéskötés a klienssel

– a munka céljának meghatározása;

– a várható eredmény „jóslása”.

Az intézmény beavatkozási lehetőségei

– a munka folyamatának meghatározása, lépéseinek megtervezése;

– a kliens és a szociális munkás feladatai.

A beavatkozások ismertetése

1. a kliens története az intézményben (ha van ilyen);

2. a segítő intervenciók ívének, fordulópontjainak bemutatása (új adat, sikertelen

feladat végrehajtás, stb.);

28

3. az eset lezárult-e; volt-e elakadás vagy zsákutca?

4. mi oldódott meg és mi nem?

5. a lezárás módja (ha volt) és a további lehetőségek a visszatérésre.

Az intézmény dolgozóinak együttműködése az eset kapcsán

– kik, miben és hogyan működtek együtt az intézményen belül?

– intézményen kívüli együttműködésre sor került-e?

Az esetet ismertető szakember nehézségei az esettel kapcsolatban

A dolgozat 5-7 oldal terjedelemben, 12-es nagyságú, Times New Roman típusú betűvel normál

sortávolsággal készüljön. A borító a Terepgyakorlati Szabályzatban megadott szempontok

alapján készüljön, a tantárgy megnevezése mellett az „Esetismertetés” alcímet is fel kell

tüntetni. A dolgozatban bemutatásra kerülhet egy teljes problémamegoldó folyamat a forrás

megjelölésével, vagy a gyakorlat során a hallgató által végzett esetmunka részlet az előzmények

és a várható eredmények megjelölésével. A tanulmányban az intézmény bemutatása (lásd 1-2.

pont) maximum 2 oldal terjedelemben jelenjen meg.


Gyakorlati jegy.

6. Irodalom:

Kötelező:

– A Szociális Munka Etikai Kódexe. Szociális Szakmai Szövetség, 2005.

– Bagyinszki Z.-né-Kovács I.-Péntek B.: Idősek szociális ellátása. Nemzeti Család- és

Szociálpolitikai Intézet, Budapest, 2004.

– Forgó Gy-né-Veres G. (szerk.): Szociális-jóléti ismeretek. Szokratész, Budapest, 2003.

– Gosztonyi G.-Lévai K. (szerk.): A szociális munka szótára. Budapesti Szociális

Forrásközpont, Budapest, 1999.

– Hegyesi G. – Talyigás K. (szerk.): A szociális munka elmélete és gyakorlata. 1. kötet.

Semmelweis Kiadó, Budapest, 1997.

– Kozma J. (szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség,

Budapest, 2002.

– Peter L.: A rendszerszemléletű szociális munka gyakorlati kézikönyve. Párbeszéd

Alapítvány, Budapest, 1997.

– Somorjai I. (szerk): .): Kézikönyv szociális munka gyakorlatához. Szociális Szakmai

Szövetség, Budapest, 2001.

– Sümegi E. (szerk.): Szociális kézikönyv I-II. Szociális és családügyi Minisztérium Nemzeti

Család-és Szociálpolitikai Intézet, Budapest, 2002.

– Szabó L.: Szociális esetmunka. Wesley János Lelkészképző Főiskola, Budapest, 2000.

– Watzlawick, P. – Weakland, John H. – Fisch, R.: Változás – A problémák keletkezésének és

megoldásának elvei.

Ajánlott:

– Albert-Lőrincz E.: A csoportokkal való munka módszertani kérdései. Scientia Kiadó,

Kolozsvár, 2004.

– Feuer M. (szerk.): A családsegítés elmélete és gyakorlata. Osiris Kiadó, Budapest,

2008.

– Gosztonyi G. (szerk.): A szociális munka elmélete és gyakorlata 3. kötet. Közösségi

szociális munka. Semmelweis Kiadó, Budapest, 1997.

29

– Hegyesi G.-Kozma J.-Szilvási L.-Talyigás K. (szerk.): A szociális munka elmélete és

gyakorlata 4. kötet. Szociális munka csoportokkal. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai

Főiskola, Budapest, 1997.

– Hegyesi G.-Talyigás K. (szerk.): Általános szociális munka. A szociális munka elmélete

és gyakorlata 2. kötet. Semmelweis Kiadó, Budapest, 1994.

– Héra G.-Ligeti Gy.: Módszertan. A társadalmi jelenségek kutatása. Osiris Kiadó,

Budapest, 2006.

– Insoo Kim Berg: Konzultáció sokproblémás családokkal. Animula Kiadó, Budapest,

2001.

– Lüssi, P.: A rendszerszemléletű szociális munka gyakorlati kézikönyve. Párbeszéd

Alapítvány, Budapest, 1997.

– Mérei F.: Közösségek rejtett hálózata. Osiris Kiadó, Budapest, 1996.

– Rudas J.: Delfi örökösei. Gondolat Kiadó, Budapest, 1990.

– Szabó L.: Szociális esetmunka gyakorlata. Wesley Könyvek Szociális Munkásoknak 5.

Wesley János Lelkészképző Főiskola, Budapest, 2003.

– Szabó L.: Szociális esetmunka. Elméleti alapvetés. Wesley Könyvek Szociális

Munkásoknak 2. Wesley János Lelkészképző Főiskola, Budapest, 2000.

– Tánczos É. (szerk.): A szociális munka elmélete és gyakorlata. 2. kötet. Szociális

munka egyénekkel és családokkal – esetmunka. Semmelweis Kiadó, Budapest, 1997.

– Varsányi E. (szerk.): Megfigyelés és cselekvés. Balassi Kiadó, Budapest, 1999.

– Aktuális félévre előkészített gyakorlati táblázatban szereplő terepintézmények működéséhez,

szolgáltatásaihoz, kliensköréhez, a szociális munka eszközeihez és módszereihez

kapcsolódó szakkönyvben, szakfolyóiratban közölt írások, cikkek.

Jogszabályok:

– 1993. évi III. törvény a szociális igazgatásról és ellátásokról.

– 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról.

– 149/1997. (IX. 10.) Kormány rendelet a gyámhatóságról, valamint a gyermekvédelmi

gyámügyi eljárásról.

– 15/1998. (IV. 30.) NM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti,

gyermekvédelmi intézmények, valamint személyek szakmai feladatairól és működésük

feltételeiről.

– + azok a jogszabályok, amelyek az adott intézmény működését és az intézményhez rendelt

szociális munkát szabályozzák.

– 1/2000. SZCSM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó szociális intézmények szakmai

feladatairól és működésük feltételeiről.

Ajánlott honlapok:

- www.3sz.hu;

- www.cssk.hu;

- www.magyarorszag.hu

- www.szochalo.hu;

- www.kozossegfejlesztes.hu

- http://net.jogtar.hu

http://www.3sz.hu/

http://www.cssk.hu/

http://www.magyarorszag.hu/


http://www.kozossegfejlesztes.hu/

http://net.jogtar.hu/

30

Tantárgy neve:

Egészségügyi ismeretek IX.

(Táplálkozástan és gasztronómia)

Tantárgyi kód

nappali tagozat:

ESMDTG545SN

Tantárgyi kód

levelező tagozat:


Dr. Turcsán Judit


főiskolai docens

Szak (szakirány)

tagozat

megnevezése

Tantárgy

jellege

szakonként

tagozatonként

Ea.+gyak.

óraszáma

Összes

óraszám

Számon-

kérés

módja

Kredit-

pont

Szociális munka

Nappali

D

20

10

15

Gyj

2

Szociális munka

Levelező


Nincs.

2. A félév érvényességének feltétele: Évközben két zárthelyi dolgozat 60%-os szintű teljesítése.


4. A tantárgy rövid tartalma: - Táplálkozási alapismeretek I .: Energiát adó tápanyagok, vitaminok.

- Táplálkozási alapismeretek II.: Ásványianyagok, nyomelemek.

- Táplálkozási ismeretek III.: A helyes táplálkozás alapjai.

- Gasztronómia fogalma. Gasztronómiai jellegzetességek az őskorban és az ókorban.

- Európai gasztronómia jellegzetességei a középkortól az újkorig.

- Keleti népek táplálkozási kultúrtörténete.

- Vallás és táplálkozás I. (Iszlám, izraelita vallás)

- Vallás és táplálkozás II. (kersztény vallás – táplálkozás és az Újszövetség)

- Vallás és táplálkozás III. (Hinduizmus, és Buddhizmus)

- A magyar konyha jellegzetességei.

- A mai ember táplálkozási szokásai I. „Rohanó életmód” és a táplálkozás.

- A mai ember táplálkozási szokásai II.: Divatdiéták és diéta trendek.

- A mai ember táplálkozási szokásai III.: A média szerepe a táplálkozási szokások

alakulásában.

- Alultápláltság és elhízás egészségügyi és társadalmi következményei.

- Szociális helyzet és táplálkozási szokások összefüggései.

- Táplálkozási anomáliák: anorexia nervosa, bulimia, otorexia

- Szenvedélybetegségek és a táplálkozás: (dohányzás, alkoholizmus, drog fogyasztás).

- Helyes táplálkozás propagálását elősegítő kezdeményezések.


31

6. Irodalom (kötelező és ajánlott): - Rodler I.: Új tápanyagtáblázat. Medicina Könyvkiadó zRt. 2005.

- Barna M.: Táplálkozás, diéta. Medicina Könyvkiadó zRt. 1999.

- Rodler I.: Élelmezés- és táplálkozásegészségtan. Medicina Könyvkiadó Rt., Bp., 2005.

- Rigó J.: Korszerű piramisrendszerek az egészséges táplálkozáshoz és életmódváltáshoz.

Medicina Könyvkiadó Rt., Bp.,

32

Tantárgy neve:

Kommunikációs ismeretek és

médiagyakorlat

Tantárgyi kód

nappali tagozat:

Tantárgyi kód

levelező tagozat:

ESMDKM545SL


Beszterczey Judit


óraadó oktató

Szak (szakirány)

tagozat

megnevezése

Tantárgy

jellege

szakonként

tagozatonként

Ea.+gyak.

óraszáma

Összes

óraszám

Számon-

kérés

módja

Kredit-

pont

Szociális munka

Nappali

Szociális munka

Levelező

D

5

10

15

Gyj

5


Nincs.

2. A félév érvényességének feltétele: Az órákon való aktív részvétel.


4. A tantárgy rövid tartalma: A tantárgy három nézőpontból közelíti meg a média jelenségét.

Az előállítás felől elsősorban mint intézményt vizsgálja, azt a folyamatot és azon információs

kapuőrök szerepét, amelyek a kimenetel szempontjából meghatározóak. Itt

kerülnek tárgyalásra a televíziós modellek, mint a közszolgálati és kereskedelmi csatornák,

és a hozzájuk kapcsolódó elvárások.

Ezt követi a „termék”, a médiaszöveg elemzése: a tartalom- szimbólum- és a

formanyelvelemzés.

Harmadik megközelítési szempontként a befogadást vizsgáljuk: a médiahatásvizsgálatok

bemutatása zárja a tárgyat, különös tekintettel a médiaagresszió hatására


Gyakorlati jegy

33

Terepgyakorlat V.

2012/2013. tanév, III. évfolyam, 1. félév, nappali tagozat (26 fő)

Terepgyakorlat időpontjai:

2012. 11. 07-08. (2 nap)

2012. 11. 10. (1 nap)

2012. 11. 14-15. (2 nap)

2012. 11. 19. (1 nap)

(Összesen: 6 nap) Feladat: Egy terepgyakorlati házi dolgozat elkészítése

a megadott szempontrendszer alapján!

Terepnapló és a házi dolgozat leadási határideje: 2012. 12. 03.

Sor-

szám

Terepek

Időpontok

2012. 11. 07-08. (2 nap)

2012. 11. 10. (1 nap)

2012. 11. 14-15. (2 nap)

2012. 11. 19. (1 nap)

1. Humán Szolgáltató Központ

5742 Elek, Kétegyházi út 23.

Andrássy Károlyné, Szántó Pál

[email protected]

1. csoport

2. Gyulai Kistérség Egységes Szociális és Gyermekjóléti Intézménye

Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálata

5700 Gyula, Jókai u. 30.

Kiss Tibor Péter szaktanácsadó [email protected], [email protected]; [email protected]

2. csoport

3. Városi Humánsegítő és Szociális Szolgálat

5650 Mezőberény, Juhász Gy. u. 1.

Kovács Edina, Bessenyeiné Papp Kitti

[email protected]

3. csoport

4. Szent Lázár Alapítvány

5630 Békés, Hunyadi tér 1/1.

Dancs Ildikó

[email protected]

4. csoport

5. Családsegítő, Gondozási és Szociális Központ

5720 Sarkad, Vasút u. 11.

Pribék Józsefné

[email protected]

5. csoport

6. Békés Megyei Hajnal István Szociális Szolgáltató Centrum

5630 Békés, Farkas Gyula u. 2.

Seeberger Netta

[email protected]

6. csoport

mailto:[email protected]





34

Csoportbeosztás

2012/2013. tanév

III. évfolyam, 1. félév, nappali tagozat (26 fő)

1. csoport

1. Buzgán Anita

2. Kárpáti Katinka

3. Nagy Adrienn

4. Németi Nikolett

2. csoport

1. Gácsi István

2. Molnár Kata

3. Oláh Márton

4. Szász Márta

5. Vozár Beatrix

3. csoport

1. Czinege Edina

2. Czinege Tímea

3. Imre Georgina

4. Lencse Anikó

4. csoport

1. Fázer Friderika

2. Kondacs Fanni

3. Oláh Anita

4. Verebi Kitti

5. csoport

1. Jova Ádám

2. Kovács Zita

3. Lászk Aranka Éva

4. Magyar Enikő

5. Mohácsi Nikolett

6. csoport

1. Békefi Szilvia

2. Dudás Anita

3. Görög Zsanett

4. Jónás Boglárka

35

Terepgyakorlat V.

2012/2013. tanév, III. évfolyam, 1. félév, levelező tagozat (36 fő)

Terepgyakorlat időpontjai: 2012. 11. 28 – 30. (3 nap) Feladat: Egy terepgyakorlati házi dolgozat elkészítése

a megadott szempontrendszer alapján!

Terepnapló és a házi dolgozat leadási határideje: 2012. 12. 07.

Sor-

szám

Terepek Időpontok

2012. 11. 28 – 30.

1. Békés Megyei Szociális, Gyermekvédelmi,

Rehabilitációs és Módszertani Központ

Békéscsaba, Degré u. 59.

Gombkötő Ilona

Sziszák Katalin

[email protected]

1. számú csoport

2. BM Büntetés-végrehajtási Intézet

5700 Gyula, Béke sgt 38.

Iróczky Péter

[email protected]

3. számú csoport

3. Pszichiátriai Betegek Otthona

5742 Elek, Béke u. 4.

Völgyesi István

[email protected]

2. számú csoport

4. Családsegítő, Gondozási és Szociális Központ

5720 Sarkad, Vasút u. 11.

Pribék Józsefné

[email protected]

5. Gyulai Kistérség Egységes Szociális és

Gyermekjóléti Intézménye Családsegítő és

Gyermekjóléti Szolgálata

5700 Gyula, Jókai u. 30.

Kiss Tibor Péter [email protected], [email protected];

[email protected]

6. Humán Szolgáltató Központ

5742 Elek, Kétegyházi út 23.; 241-126

Andrássy Károlyné, Szántó Pál

[email protected]

7. Városi Humánsegítő és Szociális Szolgálat

5650 Mezőberény, Juhász Gy. u. 1.; 352-462

Kovács Edina, Bessenyeine Papp Kitti

[email protected]

7. számú csoport

8. Szent Lázár Alapítvány

5630 Békés, Hunyadi tér 1/1

Dancs Ildikó

[email protected]








36

9. Magyar Ökumenikus Segély-Szervezet Gyulai

Szociális Központja

5700 Gyula, Zrínyi tér 2.

Szilágyi István

[email protected]

8. számú csoport

10.

Wenckheim Stefánia Mária Nappali Központ

5700 Gyula, Almássy Kálmánné tér 9/b.

Jónás Elekné

[email protected]

6. számú csoport

11. Mécses Szolgáló Közösség Egyesülete

5650 Mezőberény, Petőfi u. 54

Nelhübel Henriette

[email protected]

12. Békés Megyei Képviselő Testület Pándy Kálmán

Kórháza, Gyula Szociális Iroda

5700 Gyula, Semmelweis u. 1.

Burda Kata

[email protected]

5. számú csoport

13. Met „Oltalom” Idősek Otthona

5600 Békéscsaba, Tábor u. 2.

Komlósiné Schlett Anikó

[email protected]

4. számú csoport






37

Csoportbeosztás

2012/2013. tanév III. évfolyam, 1. félév, levelező tagozat (36 fő)

1. csoport

1. Bánfi András

2. Bánfi József

3. Szedoglavits Györgyi

4. Tóth Éva

2. csoport

1. Harangozó Renáta

2. Kovács Györgyné

3. Lukóczkiné Major Ildikó

4. Nagy Adrienn Ildikó

5. Pappné Veszprémi Mária

3. csoport

1. Balázs Beáta

2. Krasznai Ágnes

3. Rózsás Nóra

4. Török Rita

4. csoport

1. Erdélyiné Séllei Annamária

2. Pesztránszki Ferencné

3. Szabó Istvánné

5. csoport

1. Faragó Edit

2. Kóráné Szabó Erzsébet

3. Szabó Hürkecz Éva

6. csoport

1. Baku Zoltán

2. Bárdos Benjamin

3. Domokos Lászlóné

4. Gáborné Fekete Katalin

5. Ökrös Ildikó Mária

6. Szudár Attila

7. csoport

1. Cs. Szabó Ágnes

2. Dér Lajos

3. Herczeg Henriett

4. Mészár Zoltán

5. Rottmayer Barnabás

6. Ungor Márta

8. csoport

1. Gyenes Ágnes

2. Lovas Zoltán

3. Máté Péter

4. Oroszné Árgyelán Ilona

5. Vámos Zita

38

A terepgyakorlat vezetésének és a házi dolgozat elkészítésének szempontjai:

Szempontok a terepgyakorlat során rögzítendő esetismertetéshez („A szociális esetmunka

folyamata”):

Az esetbemutatást a hallgató a terepintézményben megismertek alapján készíti el, melyet

naplójában ír le az alábbi irányelvek szerint.

4) Az intézmény bemutatása

– A szervezetet létrehozó probléma, szükséglet felvázolása, vagyis a szervezet

megalakításának oka.

– Létrejöttének körülményei, létrehozója (magán személy, szervezet).

– Megalakulásához szükséges feltételek, törvényi háttér.

– Az intézményi működés dokumentációs háttere, belső szabályzatok.

– Működésének finanszírozási formái.

5) Célcsoportjai, klientúrája

– Kik és milyen problémával, milyen feltételek mellett lehetnek az intézmény ellátottjai?

– Mennyire sikeres a tevékenységük?

– Minden igényt ki tudnak-e elégíteni területükön?

– Milyen fejlesztési lehetőségeket látnak a jövőben?

– Mely intézményekkel, külső szervezetekkel tartanak kapcsolatot?

– Mik a kapcsolattartás formái?

6) Esetismertetés szempontjai

Milyen keretek között zajlik az eset?

– intézményi keretek, lehetőségek;

– az eseti munkában résztvevő személyek (kinek mi a funkciója?).

Miért éppen ezt az esetet ismerteti?

– didaktikai okok;

– személyes okok.

Első benyomások a kliensről?

– a kliens verbális és non-verbális kommunikációja;

– a kliens érzelmi reakciói;

– a hallgató (szociális munkás) verbális és non-verbális kommunikációja;

– a hallgató (szociális munkás) érzelmi reakciói.

Mivel fordul az intézményhez?

a kliens szükséglete, az általa megfogalmazott probléma;

a hallgató (szociális munkás) által érzékelt probléma;

a kettőből meghatározott, a munka alapját szolgáló problémameghatározás;

az intézmény és a szociális munkás által nyújtható szolgáltatás.

Szerződéskötés a klienssel

– a munka céljának meghatározása;

– a várható eredmény „jóslása”.

Az intézmény beavatkozási lehetőségei

– a munka folyamatának meghatározása, lépéseinek megtervezése;

– a kliens és a szociális munkás feladatai.

A beavatkozások ismertetése

6. a kliens története az intézményben (ha van ilyen);

7. a segítő intervenciók ívének, fordulópontjainak bemutatása (új adat, sikertelen

feladat végrehajtás, stb.);

8. az eset lezárult-e; volt-e elakadás vagy zsákutca?

39

9. mi oldódott meg és mi nem?

10. a lezárás módja (ha volt) és a további lehetőségek a visszatérésre.

Az intézmény dolgozóinak együttműködése az eset kapcsán

– kik, miben és hogyan működtek együtt az intézményen belül?

– intézményen kívüli együttműködésre sor került-e?

Az esetet ismertető szakember nehézségei az esettel kapcsolatban

A dolgozat 5-7 oldal terjedelemben, 12-es nagyságú, Times New Roman típusú betűvel normál

sortávolsággal készüljön. A borító a Terepgyakorlati Szabályzatban megadott szempontok

alapján készüljön, a tantárgy megnevezése mellett az „Esetismertetés” alcímet is fel kell

tüntetni. A dolgozatban bemutatásra kerülhet egy teljes problémamegoldó folyamat a forrás

megjelölésével, vagy a gyakorlat során a hallgató által végzett esetmunka részlet az előzmények

és a várható eredmények megjelölésével. A tanulmányban az intézmény bemutatása (lásd 1-2.

pont) maximum 2 oldal terjedelemben jelenjen meg.

Gyula, 2012. szeptember 4.

Szociális munka alapszak levelező tagozat III. é · PDF file3 TANTÁRGYFELOSZTÁS Szociális munka alapszak 2012-2013-as tanév, 1. félév...

Documents