1
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO WE WROCAWIU
Zakad Dydaktyki Szkolnej Kultury Fizycznej Praktyki
Pedagogiczne
ul. Witelona 25, 51-617 Wrocaw Tel. 71 347 3195
e-mail:[email protected]
Regina Kumala
Anna Malska- miaowska
Agnieszka Wjcik-Grzyb
DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNO-PSYCHOLOGICZNEJ I
ASYSTENCKIEJ
SZKOA PODSTAWOWA
imi i nazwisko studenta
Nazwa szkoy
........................................................................................................
Adres
....................................................................................................................
Termin praktyki
..................................................................................................
Dyrektor szkoy
....................................................................................................
Nauczyciel wychowania fizycznego
.....................................................................
Wrocaw 2019
2
3
W czasie realizacji praktyki pedagogiczno-psychologicznej i
asystenckiej w szkole podstawowej student zobowizany jest do
przestrzegania Regulaminu praktyk pedagogicznych ze szczeglnym
uwzgldnieniem treci dotyczcych aktualnych bada do celw
sanitarno-epidemiologicznych oraz ubezpieczenia NNW (regulamin jest
dostpny na stronie internetowej www.awf.wroc.pl w zakadce Praktyki
Pedagogiczne))
CELE I ZADANIA PRAKTYKI PEDAGOGICZNO-PSYCHOLOGICZNEJ I
ASYSTENCKIEJ ORAZ WARUNKI JEJ ZALICZENIA
Program praktyki przygotowano w oparciu o Rozporzdzenie Ministra
Nauki i Szkolnictwa Wyszego z dnia 17 stycznia 2012 roku w sprawie
standardw ksztacenia przygotowujcego do wykonywania zawodu
nauczyciela.
Zadania praktyki pedagogiczno-psychologicznej i asystenckiej w
szkole podstawowej (klasy I-VIII):
Praktyka pedagogiczno-psychologiczna i asystencka w szkole
podstawowej ma na celu zapoznanie studenta ze specyfik pracy
dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela w tym nauczyciela wychowania
fizycznego i przewiduje:
A) W zakresie pracy pedagogiczno-psychologicznej
nauczyciela:
1. Obserwacja i analiza zachowa uczniw oraz caej klasy podczas
rnorodnych zaj lekcyjnych i pozalekcyjnych.
2. Hospitacja lekcji wychowawczej i innych lekcji
przedmiotowych. 3. Rozpoznanie pedagogiczne w zakresie grupowym
(diagnoza). 4. Przeprowadzenie lekcji wychowawczej (scenariusz). 5.
Poznanie specyfiki pracy pedagoga lub psychologa szkolnego
(wywiad).
B) W zakresie pracy dydaktyczno-metodycznej nauczyciela
wychowania fizycznego:
1. Poznanie struktury organizacyjnej szkoy. 2. Zapoznanie si z
warunkami realizacji wychowania fizycznego w szkole, 3.
Hospitowanie lekcji wychowania fizycznego w klasach IVVIII oraz
pozalekcyjnych
zaj ruchowych; 4. Rozpoznanie pedagogiczne w zakresie osobniczym
i rodowiskowym (diagnoza). 5. Prowadzenie lekcji (asysty i
konspekty) 6. Uczestniczenie w dziaaniach szkoy zwizanych z
realizacj celw i zada
wychowania fizycznego oraz wynikajcych z planu
dydaktyczno-wychowawczego szkoy zakresie kultury fizycznej
4
Szczegowe kryteria zaliczenia praktyki
Aby uzyska zaliczenie praktyki student zobowizany jest do:
1. Zrealizowania praktyki w wyznaczonym przez Uczelni miejscu i
terminie.
2. Uczestniczenia w yciu szkoy godnie reprezentujc Akademi
Wychowania Fizycznego
we Wrocawiu.
3. Wsppracowania z nauczycielem-opiekunem z ramienia szkoy.
4. Przestrzegania przepisw BHP.
5. Natychmiastowego poinformowania poczt internetow lub drog
telefoniczn
pracownika Pracowni Praktyk i nauczyciela szkolnego o swojej
usprawiedliwionej
nieobecnoci w szkole (np. z powodu choroby).
6. Wywizania si ze wszystkich zada praktyki zamieszczonych w
Dzienniku.
7. Po zakoczeniu praktyki oddania dziennika w wyznaczonym
terminie do Pracowni
Praktyk.
Praktyka pedagogiczno-psychologiczna i asystencka obejmuje 90
godzin w tym 30 godzin w
zakresie przygotowania pedagogiczno- psychologicznego (A), 60
godzin w zakresie
przygotowania dydaktyczno-wychowawczego nauczyciela wychowania
fizycznego (B).
W zakresie przygotowania pedagogiczno- psychologicznego (A) 30
godzin:
dyury nauczycielskie w ramach przerw midzylekcyjnych 3
godzin
obserwacje lekcji i zaj pozalekcyjnych pod ktem zachowa i
dziaa
wychowawczych ze szczeglnym uwzgldnieniem aktywnoci uczniw w
grupie
formalnej i nieformalnej, zachowanie uczniw podczas zaj, dziaa
nauczyciela na
rzecz uczniw ze specjalnymi potrzebami oraz w zakresie
bezpieczestwa
i dyscypliny 10 godzin
hospitacje lekcji wychowawczej - 2 godziny
diagnoza grupowa 5 godzin
opracowanie scenariusza lekcji wychowawczej 1 godzina
przeprowadzenie lekcji wychowawczej - 1 godzina
opracowanie arkusza wywiadu i jego przeprowadzenie wraz z analiz
3 godziny
5
W zakresie przygotowania dydaktyczno-wychowawczego do pracy
nauczyciela wychowania fizycznego (B) 60 godzin:
analiza dokumentacji szkolnej 1 godzina
hospitacje lekcji wychowania fizycznego 10 godzin
diagnoza osobnicza przeprowadzenie rozpoznania wraz z
opracowaniem wynikw
4 godziny
opracowanie konspektw lekcyjnych 10 godzin (min. 1 asysta czci
wstpnej
lekcji, 1 asysta czci kocowej lekcji; jeden konspekt moe by
realizowany
maksymalnie w 2 klasach)
prowadzenie lekcji wychowania fizycznego 20 godzin
W czasie trwania praktyki student powinien codziennie przeznaczy
1 godzin
na konsultacje z nauczycielem opiekunem szkolnym 15 godzin.
W sytuacji wyjcia studenta na zawody lub uczestniczenia w innych
dziaaniach szkoy
na rzecz kultury fizycznej dopuszcza si moliwo zredukowania
godzin
przeznaczonych na prowadzenia lekcji (maksymalnie 6 godzin).
6
SZCZEGOWY HARMONOGRAM PRACY STUDENTA .
(imi i nazwisko studenta)
Ramowy plan pracy
Dzie pracy
Data, dzie tygodnia
Godziny lekcyjne
1 2 3 4 5 6 7 8
1.
2 .
3 .
4 .
5 .
6 .
7 .
8 .
9 .
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
............................ Data
.................................................................................
Opracowa: (czytelny podpis Wykonawcy/Nauczyciela)
D - diagnoza
O/A obserwacja/asystowanie, H hospitacja, P - prowadzenie
PW - praca wasna KNS - konsultacje z nauczycielem szkolnym
I - inne ( dyury, wywiady, zawody itp.)
7
CZ A Praktyka w zakresie przygotowania pedagogiczno-
psychologicznego - 30 godzin:
1. Dyury nauczycielskie w ramach przerw midzylekcyjnych 3
godziny
Data Czas/miejsce Uwagi
8
2. Obserwacje lekcji i zaj pozalekcyjnych pod ktem zachowa i
dziaa wychowawczych ze szczeglnym uwzgldnieniem aktywnoci uczniw w
grupie formalnej i nieformalnej, zachowanie uczniw podczas zaj,
dziaa nauczyciela na rzecz uczniw ze specjalnymi potrzebami oraz w
zakresie bezpieczestwa i dyscypliny 10 godzin
I Protok obserwowanej lekcji/zaj pozalekcyjnych
Data. Klasa/grupa .. Liczba uczniw Prowadzcy
Temat lekcji ..
Cel obserwacji .
Przebieg lekcji Uwagi
Podpis nauczyciela
9
II Protok obserwowanej lekcji/zaj pozalekcyjnych
Data. Klasa/grupa .. Liczba uczniw Prowadzcy
Temat lekcji ..
Cel obserwacji .
Przebieg lekcji Uwagi
Podpis nauczyciela
10
III Protok obserwowanej lekcji/zaj pozalekcyjnych
Data. Klasa/grupa .. Liczba uczniw Prowadzcy
Temat lekcji ..
Cel obserwacji .
Przebieg lekcji Uwagi
Podpis nauczyciela
11
IV Protok obserwowanej lekcji/zaj pozalekcyjnych
Data. Klasa/grupa .. Liczba uczniw Prowadzcy
Temat lekcji ..
Cel obserwacji .
Przebieg lekcji Uwagi
Podpis nauczyciela
12
V Protok obserwowanej lekcji/zaj pozalekcyjnych
Data. Klasa/grupa .. Liczba uczniw Prowadzcy
Temat lekcji ..
Cel obserwacji .
Przebieg lekcji Uwagi
Podpis nauczyciela
13
VI Protok obserwowanej lekcji/zaj pozalekcyjnych
Data. Klasa/grupa .. Liczba uczniw Prowadzcy
Temat lekcji ..
Cel obserwacji .
Przebieg lekcji Uwagi
Podpis nauczyciela
14
VII Protok obserwowanej lekcji/zaj pozalekcyjnych
Data. Klasa/grupa .. Liczba uczniw Prowadzcy
Temat lekcji ..
Cel obserwacji .
Przebieg lekcji Uwagi
Podpis nauczyciela
15
VIII Protok obserwowanej lekcji/zaj pozalekcyjnych
Data. Klasa/grupa .. Liczba uczniw Prowadzcy
Temat lekcji ..
Cel obserwacji .
Przebieg lekcji Uwagi
Podpis nauczyciela
16
XI Protok obserwowanej lekcji/zaj pozalekcyjnych
Data. Klasa/grupa .. Liczba uczniw Prowadzcy
Temat lekcji ..
Cel obserwacji .
Przebieg lekcji Uwagi
Podpis nauczyciela
17
X Protok obserwowanej lekcji/zaj pozalekcyjnych
Data. Klasa/grupa .. Liczba uczniw Prowadzcy
Temat lekcji ..
Cel obserwacji .
Przebieg lekcji Uwagi
Podpis nauczyciela
18
3. Hospitacje lekcji wychowawczej - 2 godziny
Data. Klasa/grupa .. Liczba uczniw Prowadzcy.
Temat lekcji
Cel hospitacji
Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeenia
Podpis nauczyciela
...........................................................
19
Data. Klasa/grupa .. Liczba uczniw Prowadzcy.
Temat lekcji
Cel hospitacji
Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeenia
Podpis nauczyciela
......................................................................................
20
4. Diagnoza grupowa 5 godzin
Cel: rozpoznanie interakcji midzy uczniami klasy
Metoda: sonda diagnostyczny/technika Zgadnij kto?
Narzdzie badawcze: kwestionariusz ankiety
Badana grupa:
Kwestionariusz dla uczniw
Przeczytaj uwanie i pomyl, kogo z Twojej klasy okrela
najtrafniej dana cecha charakteru. Jeeli
uwaasz, e dotyczy on wicej ni jednej osoby z Twojej klasy, wpisz
kilka nazwisk. Jeeli natomiast
adna z osb z klasy nie bdzie pasowaa do opisu, nie wpisuj adnego
nazwiska. Zastanawiajc si
we pod uwag wszystkich kolegw i koleanki rwnie nieobecnych w
dniu dzisiejszym.
Badanie jest anonimowe a wyniki niejawne.
1.To jest kto, kogo wszyscy bardzo lubi
.............................................................................................................................................................
2. To jest kto, kto yje w zgodzie ze wszystkimi
.............................................................................................................................................................
3. To jest kto, kto zawsze jest umiechnity
.............................................................................................................................................................
4. To jest kto, kto wywouje konflikty w grupie
.............................................................................................................................................................
5. To jest kto, kto pomaga kolegom
.............................................................................................................................................................
6. To jest kto, na kim zawsze mona polega
.............................................................................................................................................................
7. To jest kto, kto staje w obronie sabszych
.............................................................................................................................................................
8. To jest kto, kto najlepiej umie wsppracowa
.............................................................................................................................................................
9. To jest kto, kto stawia sobie wysokie wymagania
.............................................................................................................................................................
10.To jest kto, kto ma najwicej optymizmu
.............................................................................................................................................................
11. To jest kto, kto jest najbardziej samodzielny
.............................................................................................................................................................
12. To jest kto, kto jest najbardziej zarozumiay
.............................................................................................................................................................
13. To jest kto, kto jest najmniej lubiany w klasie
.............................................................................................................................................................
14. To jest kto, kogo najczciej nie zauwaasz
.............................................................................................................................................................
15. To jest kto, kto jest najbardziej uprzejmy
.............................................................................................................................................................
21
Zbiorczy arkusz wynikw
LP Inicjay ucznia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Suma
wskaza
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
22
Analiza, wnioski i spostrzeenia studenta oraz prognoza
pedagogiczna
23
5. Scenariusz lekcji wychowawczej i przeprowadzenie lekcji
wychowawczej 2 godziny (opracowanie 1 godzina i prowadzenie 1
godzina)
Data. Klasa .. Liczba uczniw
Temat lekcji
Cel(-e) lekcji
Przebieg lekcji Uwagi
24
6. Wywiad i jego przeprowadzenie wraz z analiz 3 godziny
Tematyka wywiadu powinna dotyczy specyfiki pracy pedagoga lub
psychologa szkolnego
Arkusz wywiadu
Cel wywiadu .
Pytania i odpowiedzi
Analiza, wnioski i spostrzeenia studenta
25
CZ B
Praktyka w zakresie przygotowania dydaktyczno-wychowawczego do
pracy nauczyciela wychowania fizycznego - 60 godzin:
1. Poznanie struktury organizacyjnej szkoy - analiza
dokumentacji szkolnej 1 godzina
26
2. Hospitacje lekcji wychowania fizycznego 10 godzin
WYKAZ ZAGADNIE ZWIZANYCH Z HOSPITACJ LEKCJI WYCHOWANIA
FIZYCZNEGO I ZAJ RUCHOWYCH 1
I. ORGANIZACJA LEKCJI (ZAJ)
1. Wybr miejsca zaj, przyrzdw i przyborw oraz ich
wykorzystanie
Czy miejsce wicze byo waciwie dobrane, jak nauczyciel wykorzysta
miejsce, przybory
i przyrzdy, czy dobra je waciwie pod ktem zada i celw lekcji
oraz wieku grupy wiczebnej, czy
przybory i przyrzdy wykorzystywa w sposb typowy, czy nietypowy,
z jakich przyborw
i przyrzdw korzysta, jak oceniaj uczniowie sposb wykorzystania
przyborw (konieczny jest
wywiad z uczniami), czy nauczyciel wykona czynnoci
przygotowawcze przed lekcj, ile razy
podejmowa je w czasie zaj, czy angaowa do tych czynnoci uczniw
itp.
2. Przestrzeganie zasad bezpieczestwa i higieny pracy
Podaj wymiary pomieszczenia czy miejsce wicze speniao normy BHP,
czy przed sal wicze
by wywieszony regulamin BHP, czy stosowane przybory i przyrzdy
byy waciwie dobrane (waga,
wielko itd.), jaki jest stan przyborw i przyrzdw, czy nauczyciel
stosowa czynnoci
zabezpieczajce, czy pozostawia uczniw bez opieki lub asekuracji,
czy uczniowie potrafili si
samoasekurowa, czy przed zajciami by sprawdzany stan
samopoczucia uczniw, czy bya
przeprowadzona rozgrzewka i cz kocowa lekcji, czy w czasie zaj
wystpiy sytuacje
niebezpieczne dla nauczyciela lub uczniw co byo przyczyn tych
zdarze, czy uczniowie znali
zasady korzystania ze szkolnych obiektw sportowo-rekreacyjnych
(wywiad), czy po zajciach
uczniowie myli si i przebierali itp.
3. Podzia i rozmieszczenie grup wiczebnych
Czy by stosowany podzia celowy, czy przypadkowy, jakie formy
porzdkowe stosowa nauczyciel,
jakie formy podziau uczniw wystpoway w czasie lekcji, jakie
formy prowadzenia zaj stosowa
nauczyciel, czy podzia i rozmieszczenie grup by prawidowy z
punktu widzenia bezpieczestwa,
efektywnoci i organizacji zaj itp.
4. Efektywno wykorzystania czasu na lekcji
Ile czasu przeznaczono na poszczeglne czci lekcji, ile czasu
trway czynnoci informacyjne, ile
czasu trway czynnoci przygotowawcze, ile czasu w cigu caej
lekcji by aktywny ruchowo wybrany
ucze (naley przeprowadzi obserwacj i pomiar), czy lekcja trwaa
45 minut, czy kolejno wicze,
zabaw i gier korzystnie wpywaa na efektywno lekcji, jakie metody
i formy pracy stosowa
1 Marek Lewandowski, Urszula Adamczyk., Dziennik praktyki
pedagogicznej: szkoa podstawowa (klasy I-VI), Wydawnictwo Akademii
Wychowania Fizycznego, 2002
27
nauczyciel, dc do efektywnego wykorzystania czasu lekcji, jaki
wpyw na efektywno
wykorzystania czasu mia zastosowany przez nauczyciela typ i
rodzaj ogldanej lekcji itp.
II. REALIZACJA TEMATU I ZADA LEKCJI (ZAJ)
1. Integracja oraz realizacja celw i zada lekcji
Czy zadania lekcji byy spjne (zintegrowane) wewntrznie i
zewntrznie z celami edukacji, czy temat
lekcji by sformuowany w sposb zoperacjonalizowany, czy temat
lekcji znajdowa swoje
uzasadnienie w programie nauczania, czy zadania szczegowe lekcji
byy znane uczniom i rozumiane
przez nich (wywiad z uczniami po lekcji), czy temat i zadania
lekcji wynikay z planu pracy
nauczyciela, czy postawione zadania i cele zostay zrealizowane w
czasie lekcji, czy nauczane
umiejtnoci i przekazywana wiedza czyy si z innymi treciami
edukacyjnymi, czy uczniowie
rozumiej sens i cel szkolnego wychowania fizycznego (wywiad lub
ankieta) itp.
2. Rnorodno i indywidualizacja zada podczas lekcji
Czy nauczyciel stosowa indywidualizacj zada, czy stawiane
zadania miay charakter odtwrczy,
usamodzielniajcy, czy twrczy (jakie zadania wystpiy w czasie
lekcji), czy zadania lekcji speniay
zasad wszechstronnoci i zmiennoci pracy, czy zadania byy
wykonalne i atrakcyjne dla uczniw
(obserwacja i wywiad z uczniami), czy i jakie zadania doskonaliy
sfer psychomotoryczn,
emocjonaln i poznawcz uczniw, czy zadania byy odpowiednio
dobrane do poszczeglnych czci
lekcji, czy uczniowie znali i rozumieli zadania realizowane w
czasie zaj itp.
3. Oddziaywania wychowawcze
Czy nauczyciel ujawni swoj intencj wychowawcz (zadanie
wychowawcze usamodzielniajce), czy
w czasie lekcji wystpiy zadania wychowawcze usamodzielniajce
ucznia, jak nauczyciel
rozwizywa problemy wychowawcze, w jaki sposb dyscyplinowa
uczniw, czy stosowa kary
i nagrody, czy stosowa jakie metody wychowawcze, w jaki sposb
stara si integrowa grup, jak
motywowa uczniw do pracy nad sob i realizacji zada lekcji, jaki
by stosunek uczniw wobec
innych przy realizacji trudnych zada lekcji (zwarto spoeczna
grupy), czy nauczyciel chwali
uczniw, jak reagowa na nieodpowiednie zachowania uczniw, czy
nauczyciel zwraca uwag
na estetyk stroju uczniw, czy motywowa dzieci do podejmowania
aktywnoci ruchowej w czasie
wolnym itp.
4. Przebieg krzywej natenia lekcji
Jak przebiegay zmiany natenia ttna u 3 wybranych uczniw o rnym
poziomie sprawnoci
(pomiar naley wykonywa co 5 minut przez 10 sekund, przed lekcj
naley nauczy uczniw
pomiaru ttna na ttnicy szyjnej, wykrel krzywe obrazujce przebieg
ttna u 3 uczniw przez ca
lekcj oraz warto urednion), czy cz wstpna lekcji przygotowywaa
uczniw do czci gwnej,
czy wystpia cz kocowa lekcji, czy w czci kocowej lekcji wystpiy
wiczenia uspokajajce
jaki miay charakter, czy przebieg krzywej natenia lekcji
odpowiada typowi i rodzajowi lekcji itp.
28
III. POSTAWA UCZNIW W CZASIE LEKCJI (ZAJ)
1. Zainteresowanie i aktywno uczniw w czasie lekcji
Czy zajcia (lekcja) byy interesujce dla uczniw (obserwacja i
wywiad), jakie byy reakcje uczniw
przy zadaniach trudnych, atwych, atrakcyjnych i nieatrakcyjnych,
czy aktywno poznawcza,
emocjonalna i psychomotoryczna uczniw w czasie lekcji bya
zwizana z ich zainteresowaniem
lekcj, czy nauczyciel umia zainteresowa i zaktywizowa wszystkich
uczniw, co najbardziej
interesowao uczniw w czasie zaj ruchowych, ktrzy uczniowie i
dlaczego wykazywali ma
aktywno i niewielkie zainteresowanie lekcj, czy nauczyciel
stosowa jakie metody zwikszajce
zainteresowanie i aktywno uczniw w czasie lekcji itp.
2. Reagowanie na komunikaty (bodce, sygnay)
Jakie sposoby komunikacji byy najlepsze podczas nauczania i
dyscyplinowania uczniw oraz
w czasie organizowania lekcji, jak uczniowie reagowali na
poszczeglne rodzaje komunikatw
(werbalne, wzrokowe i czuciowe), czy stosowane formy komunikacji
wywoyway zamierzone reakcje
uczniw, czy nauczyciel rnicowa stosowane bodce komunikaty, czy
stosowane sposoby
komunikacji byy dostosowane do wieku uczniw itp.
3. Panowanie nad emocjami
Czy uczniowie w czasie zaj ujawniali swoje emocje (w jaki
sposb), jak komunikowali si midzy
sob w czasie lekcji, w jaki sposb i w jakich sytuacjach
ujawniali swoje zadowolenie lub
niezadowolenie, jak zwracali si do nauczyciela i rwienikw w
sytuacjach konfliktowych, czy byli
wobec siebie agresywni (podczas realizacji jakich zada), czy
potrafili by asertywni itp.
4. Sprawno fizyczna i ruchowa uczniw
Czy grupa wiczebna bya jednorodna pod wzgldem sprawnoci
fizycznej i ruchowej, czy wrd
wiczcych znajdoway si dzieci wyranie odbiegajce od pozostaych
pod wzgldem sprawnoci
(jakie s tego przyczyny), czy zadania lekcji byy dostosowane do
poziomu sprawnoci fizycznej
i ruchowej najsabszych uczniw, czy nauczyciel podzieli grup na
zastpy sprawnociowe, czy przy
podejmowaniu zada ruchowych dzieci potrafiy samodzielnie oceni
poziom swojej sprawnoci, czy
zadania lekcji byy ukierunkowane na podnoszenie sprawnoci
uczniw, czy uczniowie
s zainteresowani podnoszeniem swojej sprawnoci ruchowej i
fizycznej (wywiad) itp.
IV. POSTAWA PROWADZCEGO
1. Czynnoci pedagogiczne nauczyciela
Jakie czynnoci pedagogiczne podejmowa nauczyciel podczas lekcji,
z jakich zrezygnowa
i dlaczego, czy po czynnociach nauczyciela nastpoway waciwe
czynnoci uczniw, czy zabrako
jakich czynnoci, ktre byy, Twoim zdaniem, istotne dla przebiegu
zaj itp.
2. Panowanie nad przebiegiem lekcji i zachowaniem uczniw
Jaki kontakt emocjonalny istnieje midzy nauczycielem a uczniami
(obserwacja i wywiad z
nauczycielem i uczniami), jak nauczyciel reagowa na zachowania
uczniw, jak reagowa na jako
wykonywanych przez nich zada (poprawianie bdw, egzekwowanie
poprawnego wykonywania
29
wicze), jak rozwizywa problemy wychowawcze, jaki jest stosunek
uczniw do nauczyciela (style
kierowania grup), czy prowadzcy lekcj panowa nad grup i
przebiegiem lekcji itp.
3. Umiejtno modyfikacji zada i celw lekcji
Czy nauczyciel potrafi modyfikowa zadania lekcji (uatwia je lub
utrudnia), czy dostrzega
konieczno zmian zada i celw zaj, czy by przygotowany do
szybkiego wprowadzenia
alternatywnych rozwiza, czy przygotowa zadania i cele dla uczniw
o rnym poziomie
sprawnoci, czy zmienia zadania, dostrzegajc zagroenia
bezpieczestwa wiczcych, czy ma bogaty
i interesujcy zasb wicze, zabaw i gier, czy zna moliwoci ruchowe
i fizyczne swoich
wychowankw (wywiad) itp.
4. Komunikacja dydaktyczna
W jaki sposb prowadzcy ustawia si do grupy podczas przekazywania
komunikatw, czy wyraa
si jasno i zrozumiale, czy nie ma problemw z dykcj, czy potrafi
odpowiednio modulowa
komunikaty werbalne, czy w czasie zaj wykorzysta wszystkie
sposoby komunikacji (werbalne,
wzrokowe, czuciowe), jaki sposb komunikacji dominowa, czy
podczas lekcji nauczyciel
wypowiada si penymi zdaniami, czy zwraca si do uczniw po
imieniu, czy pokaz i instruowanie
byy zgodne z podstawowymi zasadami komunikacji dydaktycznej
itp.
30
PROTOK HOSPITACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH
IVVIII
Zagadnienie , punkt ..
Data .................... Klasa .............. Liczba uczniw
............... Prowadzcy ..............................
Temat:
.......................................................................................................................................
Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeenia dotyczce hospitowanego
zagadnienia i punktu
31
PROTOK HOSPITACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH
IVVIII
Zagadnienie , punkt ..
Data .................... Klasa .............. Liczba uczniw
............... Prowadzcy ..............................
Temat:
.......................................................................................................................................
Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeenia dotyczce hospitowanego
zagadnienia i punktu
32
PROTOK HOSPITACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH
IVVIII
Zagadnienie , punkt ..
Data .................... Klasa .............. Liczba uczniw
............... Prowadzcy ..............................
Temat:
.......................................................................................................................................
Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeenia dotyczce hospitowanego
zagadnienia i punktu
33
PROTOK HOSPITACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH
IVVIII
Zagadnienie , punkt ..
Data .................... Klasa .............. Liczba uczniw
............... Prowadzcy ..............................
Temat:
.......................................................................................................................................
Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeenia dotyczce hospitowanego
zagadnienia i punktu
34
PROTOK HOSPITACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH
IVVIII
Zagadnienie , punkt ..
Data .................... Klasa .............. Liczba uczniw
............... Prowadzcy ..............................
Temat:
.......................................................................................................................................
Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeenia dotyczce hospitowanego
zagadnienia i punktu
35
PROTOK HOSPITACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH
IVVIII
Zagadnienie , punkt ..
Data .................... Klasa .............. Liczba uczniw
............... Prowadzcy ..............................
Temat:
.......................................................................................................................................
Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeenia dotyczce hospitowanego
zagadnienia i punktu
36
PROTOK HOSPITACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH
IVVIII
Zagadnienie , punkt ..
Data .................... Klasa .............. Liczba uczniw
............... Prowadzcy ..............................
Temat:
.......................................................................................................................................
Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeenia dotyczce hospitowanego
zagadnienia i punktu
37
PROTOK HOSPITACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH
IVVIII
Zagadnienie , punkt ..
Data .................... Klasa .............. Liczba uczniw
............... Prowadzcy ..............................
Temat:
.......................................................................................................................................
Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeenia dotyczce hospitowanego
zagadnienia i punktu
38
PROTOK HOSPITACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH
IVVIII
Zagadnienie , punkt ..
Data .................... Klasa .............. Liczba uczniw
............... Prowadzcy ..............................
Temat:
.......................................................................................................................................
Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeenia dotyczce hospitowanego
zagadnienia i punktu
39
PROTOK HOSPITACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH
IVVIII
Zagadnienie , punkt ..
Data .................... Klasa .............. Liczba uczniw
............... Prowadzcy ..............................
Temat:
.......................................................................................................................................
Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeenia dotyczce hospitowanego
zagadnienia i punktu
40
3. Diagnoza osobnicza przeprowadzenie rozpoznania wraz z
opracowaniem wynikw 4 godziny
Rozwj fizyczny
Cel: Rozpoznanie przebiegu rozwoju fizycznego
Metoda: obserwacja
Narzdzie badawcze: waga lekarska/azienkowa, antropometr/tama
miernicza, siatki centylowe
wysokoci i masy ciaa dziewczt i chopcw w wieku 3-18 lat (do
analizy nie mog by
wykorzystane siatki centylowe starsze ni 10 lat)
http://www.czd.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=1717&Itemid=538)
Badana grupa.
Arkusz wynikw
Badany Masa ciaa Punkt centylowy Przebieg rozwoju
Wysoko ciaa
Punkt centylowy
Przebieg rozwoju
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
41
Analiza, wnioski i spostrzeenia studenta oraz prognoza
pedagogiczna:
42
Postawa ciaa
Cel: Rozpoznanie postawy ciaa
Metoda: obserwacja - Metoda punktowania oceny postawy ciaa wg.
Kasperczyka2
Badana grupa
Opis badania: Ucze przyjmuje pozycj swobodn (bez obuwia).
Zwracamy uwag na:
I. USTAWIENIE GOWY 0pkt ustawienie prawidowe: nos nie jest
wysunity poza grn cz rkojeci mostka 1pkt wysunita do przodu: twarz
nie jest wysunita poza pion przechodzc przez rkoje
mostka 2pkt silnie wysunita do przodu
II. USTAWIENIE BARKW 0pkt stan prawidowy barki ustawione
symetrycznie w paszczynie czoowej, a w
paszczynie strzakowej ich szczyt znajduje si na tylnej czci szyi
1pkt asymetryczne lub lekko wysunite do przodu 2pkt silnie
asymetrycznie wysunite do przodu, szczyt barkw znajduje si przed
konturem
szyi
III. USTAWIENIE OPATEK 0pkt opatki tworz jednolit paszczyzn
plecw 1pkt opatki odstaj od paszczyzny plecw na wicej ni jeden
palec 2pkt opatki odstaj od paszczyzny palcw na wicej ni dwa
palce
IV. USTAWIENIE I KSZTAT KLATKI PIERSIOWEJ 0pkt klatka piersiowa
dobrze wysklepiona: najdalej wysunit ku przodowi czci ciaa
jest przednia ciana klatki piersiowej A) klatka piersiowa
szewska:
1pkt spaszczona 2pkt paska ze ladami krzywizny 3pkt szewsko-
lejkowata
B) klatka piersiowa kurza: 1pkt niewielkie zmiany 2pkt kurza ze
ladami krzywizny 3pkt kurza z duymi zmianami w postaci raca
pokrzywiczego lub bruzdy Harrisona
V. USTAWIENIE BRZUCHA 0pkt brzuch paski 1pkt brzuch uwypuklony,
nie wysunity poza lini klatki piersiowej 2pkt brzuch uwypuklony,
wysunity poza lini klatki piersiowej
VI. UKSZTATOWANIE KIFOZY PIERSIOWEJ 0pkt agodnie zarysowany
ksztat kifozy piersiowej
2 Kasperczyk T. Wady postawy ciaa diagnostyka i leczenie,
Kaspers.c., Krakw 2002, str. 111-114
43
A) kifoza piersiowa zwikszona 1pkt kifoza piersiowa powikszona
2pkt kifoza piersiowa silnie powikszona 3pkt utrwalona
hiperkifoza
B) kifoza piersiowa zmniejszona 1pkt kifoza piersiowa spaszczona
2pkt krgosup prosty, plecy paskie
VII. UKSZTATOWANIE LORDOZY LDWIOWEJ 0pkt agodnie zarysowany
ksztat lordozy ldwiowej 1pkt lordoza ldwiowa nieznacznie pogbiona
2pkt lordoza ldwiowa silnie pogbiona 3pkt utrwalona kiper
lordoza
VIII. BOCZNE SKRZYWIENIE KRGOSUPA (SKOLIOZY) 0pkt krgosup prosty
1pkt skolioza niewielkiego stopnia 2pkt skolioza znacznego stopnia
z rotacj 3pkt skrzywienie duego stopnia z garbem ebrowym
IX. USTAWIENIE KOLAN 0pkt koczyny proste, kolana i pity
przylegaj do siebie
A) kolana szpotawe 1pkt kolana nie przylegaj do siebie(odstp
wynosi ponad 1 cm) 2pkt silnie szpotawe kolana nie przylegaj do
siebie(odstp ponad 3 cm)
B) kolana kolawe 1pkt przyrodkowe kostki oddalone od siebie o
ponad 1 cm 2pkt kolana silnie kolawe, odstp midzy kolanami
przyrodkowymi wynosi ponad 3 cm
X.WYSKLEPIENIE STOPY 0pkt stopa dobrze wysklepiona 1pkt stopa
spaszczona 2pkt stopa paska 3pkt stopa paska kolawa
Skala oceny:
0 pkt prawidowy ukad ocenionego elementu 1pkt niewielkie
odchylenie od stanu prawidowego 2 lub 3pkt znaczne odchylenie od
stanu prawidowego Im wysza suma punktw , tym gorsza postawa.
Kategorie postaw: A postawa bardzo dobra B- postawa przecitna C-
postawa za
44
Arkusz wynikw
l.p Inicjay ucznia I II III IV V VI VII VIII IX X Suma
punktw Wynik/ocena
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
45
Analiza, wnioski i spostrzeenia studenta oraz prognoza
pedagogiczna:
46
4. Diagnoza rodowiskowa wywiad z pielgniark
Cel: rozpoznanie oglnego stanu zdrowia uczniw oraz organizacji
pracy pielgniarki/higienistki
szkolnej
Metoda: sonda diagnostyczny
Narzdzie: kwestionariusz ankiety skierowany do
higienistki/pielgniarki szkolnej
Kwestionariusz ankiety
1. Ile razy w tygodniu jest Pan/Pani w szkole i w jakich
godzinach?
2. Jak wyglda organizacja Pani pracy w szkole?
3. Z jakimi problemami zdrowotnymi uczniw ma Pan/Pani do
czynienia podczas swojej pracy w szkole?
4. Czy wrd uczniw s osoby otye i jaki jest ich odsetek? 5. Prosz
wskaza najczciej wystpujce wrd uczniw choroby przewleke ( np.
astma, epilepsja, cukrzyca itp.). 6. Ile w szkole jest dostpnych
apteczek i w jakich miejscach si one znajduj? 7. Jaka w szkole
obowizuje procedura postpowania w razie wypadku? 8. Czy wsppracuje
Pan/Pani z nauczycielami ze szkoy? Jeli tak, to w jakim zakresie i
na czym ta wsppraca polega?
47
Analiza, wnioski i spostrzeenia studenta:
48
5. Konspekty - opracowanie - 10 godzin
a) asysty 1 godzina, b) lekcje 9 godzin Prowadzenia 20 godzin:
a) asysty 2 godziny, b) lekcje 18 godzin (jeden konspekt moe by
realizowany maksymalnie w 2 klasach).
5a) asysty student opracowuje minimum 2 asysty - 1 czci wstpnej
i 1 czci kocowej do tematw lekcji podanych przez nauczyciela
opiekuna ze szkoy
49
ASYSTA KONSPEKT CZCI WSTPNEJ LEKCJI W KLASACH IV-VIII NR .......
DATA ..........
Klasa ............... Miejsce wicze
.................................................... Liczba
wiczcych .........................
Temat lekcji:
................................................................................................................................................................................................................................................
Cel dydaktyczny czci wstpnej:
.........................................................................................................................................................................................................................
Cel wychowawczy czci
wstpnej:..............................................................................................................................................................................................................................
Przybory i przyrzdy:
...................................................................................................................................................................................................................................
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada ruchowych
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne* Cel zadania Tre zadania
50
ASYSTA KONSPEKT CZCI KOCOWEJ LEKCJI W KLASACH IV-VIII NR .......
DATA ..........
Klasa ............... Miejsce wicze
.................................................... Liczba
wiczcych .........................
Temat lekcji:
................................................................................................................................................................................................................................................
Cel dydaktyczny czci kocowej:
...............................................................................................................................................................................................................................
Cel wychowawczy czci
kocowej............................................................................................................................................................................................................................
Przybory i przyrzdy:
...................................................................................................................................................................................................................................
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada ruchowych
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne* Cel zadania Tre zadania
51
ASYSTA KONSPEKT CZCI WSTPNEJ LEKCJI W KLASACH IV-VIII NR .......
DATA ..........
Klasa ............... Miejsce wicze
.................................................... Liczba
wiczcych .........................
Temat lekcji:
................................................................................................................................................................................................................................................
Cel dydaktyczny czci wstpnej:
.........................................................................................................................................................................................................................
Cel wychowawczy czci
wstpnej:..............................................................................................................................................................................................................................
Przybory i przyrzdy:
...................................................................................................................................................................................................................................
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada ruchowych
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne* Cel zadania Tre zadania
52
ASYSTA KONSPEKT CZCI KOCOWEJ LEKCJI W KLASACH IV-VIII NR .......
DATA ..........
Klasa ............... Miejsce wicze
.................................................... Liczba
wiczcych .........................
Temat lekcji:
................................................................................................................................................................................................................................................
Cel dydaktyczny czci kocowej:
...............................................................................................................................................................................................................................
Cel wychowawczy czci
kocowej............................................................................................................................................................................................................................
Przybory i przyrzdy:
...................................................................................................................................................................................................................................
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada ruchowych
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne* Cel zadania Tre zadania
53
ASYSTA KONSPEKT CZCI WSTPNEJ LEKCJI W KLASACH IV-VIII NR .......
DATA ..........
Klasa ............... Miejsce wicze
.................................................... Liczba
wiczcych .........................
Temat lekcji:
................................................................................................................................................................................................................................................
Cel dydaktyczny czci wstpnej:
.........................................................................................................................................................................................................................
Cel wychowawczy czci
wstpnej:..............................................................................................................................................................................................................................
Przybory i przyrzdy:
...................................................................................................................................................................................................................................
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada ruchowych
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne* Cel zadania Tre zadania
54
ASYSTA KONSPEKT CZCI KOCOWEJ LEKCJI W KLASACH IV-VIII NR .......
DATA ..........
Klasa ............... Miejsce wicze
.................................................... Liczba
wiczcych .........................
Temat lekcji:
................................................................................................................................................................................................................................................
Cel dydaktyczny czci kocowej:
...............................................................................................................................................................................................................................
Cel wychowawczy czci
kocowej............................................................................................................................................................................................................................
Przybory i przyrzdy:
...................................................................................................................................................................................................................................
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada ruchowych
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne* Cel zadania Tre zadania
55
5b) konspekty - student opracowuje minimum 9 konspektw lekcji
wychowania fizycznego
Student zobowizany jest do przeprowadzenia 18 caych lekcji
wychowania fizycznego. W zwizku z tym, w oparciu o zagadnienia z
zakresu 4 blokw tematycznych z podstawy programowej, opracowuje
minimum 9 konspektw lekcji (jeden konspekt moe by realizowany
maksymalnie w 2 klasach). Obowizkiem studenta jest opracowanie
konspektw dotyczcych treci z WSZYSTKICH BLOKW TEMATYCZNYCH
rozwj fizyczny i sprawno fizyczna, aktywno fizyczna,
bezpieczestwo w aktywnoci fizycznej, edukacja zdrowotna.
Sformuowanie tematw i zada szczegowych musi by poprzedzone
wybraniem konkretnych osigni z podstawy programowej.
56
Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR
.................. DATA ............................ Klasa. Miejsce
wicze. Liczba wiczcych.. Blok tematyczny: Rozwj fizyczny i sprawno
fizyczna Wymagania szczegowe z podstawy programowej .. Temat lekcji
...................................................................................................................................................................................................................
Zadania szczegowe (M) Motoryczno- .. . (U)
Umiejtnoci-............................................................................................................................................................................................................
(W)
Wiadomoci-............................................................................................................................................................................................................
(ZW/ZU)
Wychowawcze/Usamodzielniajce.........:......................................................................................................................................
Przybory i przyrzdy:
...............................................................................................................................................................................................................................
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne*
Cel zadania Tre zadania
57
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne*
Cel zadania Tre zadania
58
Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR
.................. DATA ............................ Klasa. Miejsce
wicze. Liczba wiczcych.. Blok tematyczny: Aktywno fizyczna
Wymagania szczegowe z podstawy programowej .. Temat lekcji
...................................................................................................................................................................................................................
Zadania szczegowe (M) Motoryczno- .. . (U)
Umiejtnoci-............................................................................................................................................................................................................
(W)
Wiadomoci-............................................................................................................................................................................................................
(ZW/ZU)
Wychowawcze/Usamodzielniajce.........:......................................................................................................................................
Przybory i przyrzdy:
...............................................................................................................................................................................................................................
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne*
Cel zadania Tre zadania
59
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne*
Cel zadania Tre zadania
60
Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR
.................. DATA ............................ Klasa. Miejsce
wicze. Liczba wiczcych.. Blok tematyczny: Bezpieczestwo w aktywnoci
fizycznej Wymagania szczegowe z podstawy programowej .. Temat
lekcji
...................................................................................................................................................................................................................
Zadania szczegowe (M) Motoryczno- .. . (U)
Umiejtnoci-............................................................................................................................................................................................................
(W)
Wiadomoci-............................................................................................................................................................................................................
(ZW/ZU)
Wychowawcze/Usamodzielniajce.........:......................................................................................................................................
Przybory i przyrzdy:
...............................................................................................................................................................................................................................
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne*
Cel zadania Tre zadania
61
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne*
Cel zadania Tre zadania
62
Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR
.................. DATA ............................ Klasa. Miejsce
wicze. Liczba wiczcych.. Blok tematyczny: Edukacja zdrowotna
Wymagania szczegowe z podstawy programowej .. Temat lekcji
...................................................................................................................................................................................................................
Zadania szczegowe (M) Motoryczno- .. . (U)
Umiejtnoci-............................................................................................................................................................................................................
(W)
Wiadomoci-............................................................................................................................................................................................................
(ZW/ZU)
Wychowawcze/Usamodzielniajce.........:......................................................................................................................................
Przybory i przyrzdy:
...............................................................................................................................................................................................................................
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne*
Cel zadania Tre zadania
63
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne*
Cel zadania Tre zadania
64
Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR
.................. DATA ............................ Klasa. Miejsce
wicze. Liczba wiczcych.. Blok tematyczny: Wymagania szczegowe z
podstawy programowej .. Temat lekcji
...................................................................................................................................................................................................................
Zadania szczegowe (M) Motoryczno- .. . (U)
Umiejtnoci-............................................................................................................................................................................................................
(W)
Wiadomoci-............................................................................................................................................................................................................
(ZW/ZU)
Wychowawcze/Usamodzielniajce.........:......................................................................................................................................
Przybory i przyrzdy:
...............................................................................................................................................................................................................................
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne*
Cel zadania Tre zadania
65
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne*
Cel zadania Tre zadania
66
Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR
.................. DATA ............................ Klasa. Miejsce
wicze. Liczba wiczcych.. Blok tematyczny: . Wymagania szczegowe z
podstawy programowej .. Temat lekcji
...................................................................................................................................................................................................................
Zadania szczegowe (M) Motoryczno- .. . (U)
Umiejtnoci-............................................................................................................................................................................................................
(W)
Wiadomoci-............................................................................................................................................................................................................
(ZW/ZU)
Wychowawcze/Usamodzielniajce.........:......................................................................................................................................
Przybory i przyrzdy:
...............................................................................................................................................................................................................................
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne*
Cel zadania Tre zadania
67
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne*
Cel zadania Tre zadania
68
Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR
.................. DATA ............................ Klasa. Miejsce
wicze. Liczba wiczcych.. Blok tematyczny: Wymagania szczegowe z
podstawy programowej .. Temat lekcji
...................................................................................................................................................................................................................
Zadania szczegowe (M) Motoryczno- .. . (U)
Umiejtnoci-............................................................................................................................................................................................................
(W)
Wiadomoci-............................................................................................................................................................................................................
(ZW/ZU)
Wychowawcze/Usamodzielniajce.........:......................................................................................................................................
Przybory i przyrzdy:
...............................................................................................................................................................................................................................
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne*
Cel zadania Tre zadania
69
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne*
Cel zadania Tre zadania
70
Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR
.................. DATA ............................ Klasa. Miejsce
wicze. Liczba wiczcych.. Blok tematyczny: Wymagania szczegowe z
podstawy programowej .. Temat lekcji
...................................................................................................................................................................................................................
Zadania szczegowe (M) Motoryczno- .. . (U)
Umiejtnoci-............................................................................................................................................................................................................
(W)
Wiadomoci-............................................................................................................................................................................................................
(ZW/ZU)
Wychowawcze/Usamodzielniajce.........:......................................................................................................................................
Przybory i przyrzdy:
...............................................................................................................................................................................................................................
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne*
Cel zadania Tre zadania
71
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne*
Cel zadania Tre zadania
72
Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR
.................. DATA ............................ Klasa. Miejsce
wicze. Liczba wiczcych.. Blok tematyczny: . Wymagania szczegowe z
podstawy programowej .. Temat lekcji
...................................................................................................................................................................................................................
Zadania szczegowe (M) Motoryczno- .. . (U)
Umiejtnoci-............................................................................................................................................................................................................
(W)
Wiadomoci-............................................................................................................................................................................................................
(ZW/ZU)
Wychowawcze/Usamodzielniajce.........:......................................................................................................................................
Przybory i przyrzdy:
...............................................................................................................................................................................................................................
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne*
Cel zadania Tre zadania
73
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne*
Cel zadania Tre zadania
74
Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR
.................. DATA ............................ Klasa. Miejsce
wicze. Liczba wiczcych.. Blok tematyczny: .. Wymagania szczegowe z
podstawy programowej .. Temat lekcji
...................................................................................................................................................................................................................
Zadania szczegowe (M) Motoryczno- .. . (U)
Umiejtnoci-............................................................................................................................................................................................................
(W)
Wiadomoci-............................................................................................................................................................................................................
(ZW/ZU)
Wychowawcze/Usamodzielniajce.........:......................................................................................................................................
Przybory i przyrzdy:
...............................................................................................................................................................................................................................
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne*
Cel zadania Tre zadania
75
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne*
Cel zadania Tre zadania
76
Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR
.................. DATA ............................ Klasa. Miejsce
wicze. Liczba wiczcych.. Blok tematyczny: . Wymagania szczegowe z
podstawy programowej .. Temat lekcji
...................................................................................................................................................................................................................
Zadania szczegowe (M) Motoryczno- .. . (U)
Umiejtnoci-............................................................................................................................................................................................................
(W)
Wiadomoci-............................................................................................................................................................................................................
(ZW/ZU)
Wychowawcze/Usamodzielniajce.........:......................................................................................................................................
Przybory i przyrzdy:
...............................................................................................................................................................................................................................
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne*
Cel zadania Tre zadania
77
Tok lekcji (zadania lekcji) Metoda realizacji
zada
Czas, liczba
powtrze
Uwagi organizacyjne i metodyczne*
Cel zadania Tre zadania
78
OCENA I UWAGI NAUCZYCIELA SZKOLNEGO
ZAKRES OCENA
1. Diagnoza 2. Hospitacje 3. Konspekty 4. Prowadzenia
Uwagi Ocena kocowa nauczyciela szkolnego.. Data Podpis
nauczyciela szkolnego