Top Banner
Systeem Aarde Hoofdstuk 3
53

Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Jul 21, 2015

Download

Education

Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Systeem Aarde

Hoofdstuk 3

Page 2: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Onderling samenhangende geofactoren bepalen het landschap

Page 3: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

De 4 sferen

Page 4: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Bodem: komt voort uit het substraat (gesteente en reliëf) en ontwikkelt

zich onder invloed van tijd, hydrologie, klimaat, vegetatie en fauna. Door

bodemvorming (rijping) ontstaan bodemhorizonten .

Zonder menselijke invloed ontstaat natuurlandschap.Door ingrepen van de mens in het natuurlandschap, ontstaat cultuurlandschap

Page 5: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Bodemvorminghttp://www.geologievannederland.nl/ondergrond/bodems/bodemvorming-uitgediept

Een bodem is het resultaat van factoren en processen die

zich afspelen in de loop van de tijd. Die factoren zijn:

1. klimaat: temperatuur en/of vochtigheid (voorwaarde voor verwering)

2. samenstelling van het moedermateriaal: verschillende moedermaterialen

resulteren in geheel andere bodems,

3. tijd: verschillen bij 1 en 2 leiden tot meer of minder tijd nodig voor

ontwikkeling van een bodem

4. reliëf/drainage: waterinfiltratie of oppervlakte-afstroom

5. vegetatie: planten zorgen voor voedingsstoffen en humus in de bodem,

terwijl de regenwaterinfiltratie wordt geremd door regenwateropvang door

bladeren

6. biologische activiteit, zoals graafgangen van wormen, muizen of mollen, die

de bodem poreus maken

7. antropogene (menselijke) invloeden, bijvoorbeeld jarenlange bemesting van

landbouwgronden

Page 6: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Niet alle horizonten zijn per definitie aanwezig

https://www.youtube.com/watch?v=LCTq9lO1AFg

Humus –houdendegrond

Page 7: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5
Page 8: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5
Page 9: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Natuurlijke landschapszones

Page 10: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

In Nederland veel eerdgrond

• Moerige grond met minerale componenten

• Moerig = organisch materiaal (overwegend door mensenopgebracht, maar ook veen)

• minerale componenten = zand, silt of klei

• naast eerdgrond ook podzolen, bruine bosbodem en bodems die verband houden met de hoge grondwaterspiegel

• Bodems in Nederland zijn overwegend ontstaan uit van elders aangevoerde sedimenten. Deze sedimenten vormen het moedermateriaal

Page 11: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Opdracht 8

Page 12: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Landbouwzones

Page 13: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Vruchtbaarheid bodem

• Chemische vruchtbaarheid= de hoeveelheid voedingstoffen die van nature in een bodem zitten. Bij klei is dit heel goed, bij zand slecht. Een ideale grondsoort is dus een mengsel van klei en zand of heel fijn zand.

• Fysische vruchtbaarheid van de bodem= bodemstructuur: de volumeverhouding tussen water, grond en lucht. Ideaal is als deze verhouding ongeveer 1:1:1 is. Zand benadert dit ideaal, maar klei bij lange na niet: te weinig lucht.

Page 14: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Landbouw per zone; de tropische zone

Page 15: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

►Klimaten

- tropisch regenwoudklimaat

- savanne klimaat

►Natuurlijke begroeiing

- tropisch regenwoud

- savanne

- woestijnsteppe

►Geschiktheid voor landbouw

- veel bacteriewerking door hoge

temperatuur en veel neerslag;

weinig humusvorming. Veel

uitspoeling. Rode kleur door ijzer

en aluminium. Niet vruchtbaar.

lage chemische vruchtbaarheid

- traditionele landbouw =

zwerflandbouwIs hier sprake van een grote of kleine uitspoeling?

Grote uitspoeling door een hoog neerslagoverschot

De tropische zone

► Bodems

- Latosolen

Page 16: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Landbouw per zone; de aride zone

Page 17: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

►Klimaten

-woestijnklimaat

<250mm neerslag

Hoge neerslagvariabiliteit

►Natuurlijke begroeiing

-woestijn (zand, grind, rots en

zout)

-woestijnsteppe

►Geschiktheid voor landbouw

-Woestijnbodem: weinig

humus; geen inspoeling en

uitspoeling: opstijging van

water in de bodem door hitte.

-Steppebodem: veel en lang

gras: dikke laag humus. Wordt

ook wel zwarte aarde bodem

genoemd.

Welk deel van deze foto ↑ bestaat uit

natuurlandschap, de voorgrond of

de achtergrond? de voorgrond

De aride zone

Page 18: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Landbouw per zone; de gematigde zone

Page 19: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

►Klimaten

-gematigd zeeklimaat

-steppeklimaat

►Natuurlijke begroeiing

-zomergroen loofwoud

-grassteppe (prairie, pampa,

poesta)

►Geschiktheid voor landbouw

-Bruine bosbodem: redelijk

vruchtbaar: meer humus en

minder uitspoeling dan

podzol.hoge tot zeer hoge chemische

vruchtbaarheid

-groeiseizoen lang genoeg

Graanschuur van de wereld

Waar is de chemische vruchtbaarheid het

hoogst, in de steppe of in het zomergroen

loofwoud? In de steppe

De gematigde zone

Page 20: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Landbouw per zone; de boreale zone

Page 21: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

►Klimaten

-landklimaat, lage

wintertemperaturen,

kort groeiseizoen

►Natuurlijke begroeiing

-naaldwoud

►Geschiktheid voor landbouw

-Lage chemische vruchtbaarheid

Vrijwel geen landbouw, alleen

bosbouw

Is hier sprake van een grote of kleine uitspoeling?

Grote uitspoeling door een hoog neerslagoverschot

De boreale zone

Page 22: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Landbouw per zone; de polaire zone

Page 23: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

►Klimaten

-toendraklimaat

-poolklimaat

Kort groeiseizoen, lage

temperaturen

►Natuurlijke begroeiing

-toendra (gras, heide, struiken)

-geen begroeiing, (sneeuw, ijs,

kaal)

►Geschiktheid voor landbouw

-Lage fysische vruchtbaarheid

(permafrost)

Traditionele = extensieve

Landbouw veehouderij

In welke jaargetijden zijn dit soort voertuigen noodzakelijk? voorjaar en najaar

De polaire zone

Page 24: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Landbouw per zone; de subtropische zone

Page 25: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

►Klimaten

-subtropisch klimaat, kenmerken

van een gematigd zeeklimaat en

een tropisch klimaat

►Natuurlijke begroeiing

-naald- en loofbos

-lage struiken en bomen

-steppe

►Geschiktheid voor landbouw

- Bodems: weinig uitspoeling:

roodgeel van kleur. Niet

vruchtbaar. Lage chemische

vruchtbaarheid

-Traditionele = kleinschalig

landbouw

-Moderne = grootschalige

landbouw

irrigatielandbouw

Zie hoofdstuk 2!

De subtropische zone

Page 26: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Cultuurlandschap

Natuurlandschap + ontginning/gebruik/exploitatie = cultuurlandschap

Ontginning/gebruik/exploitatie sterk afhankelijk van mogelijkheden als gevolg van:

• natuurlandschap

• Klimaat (lengte groeiseizoen, teelt methodes,..)

• reliëf

• bevolkingsdruk

• geld

• andere zaken?

Page 27: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Landbouw verklaard: natuur als productiefactor

Bodem is als natuurlijke (geo)factor nog steeds een belangrijk uitgangspunt als je een landschap wil verklaren. Maar we zijn niet langer afhankelijk van de natuur als het gaat om landbouw in een landschapszone. Bodem moet je zien als productiefactor die naast andere productiefactoren het soort landbouw verklaart.Productiefactoren:• Natuur• Kapitaal• Arbeid

Page 28: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Landbouwzones

Page 29: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Landbouw/primaire sectorProductiefactoren Activiteiten

NatuurKlimaat (temperatuur,groeiseizoen, neerslag)

Veeteelt:• Intensieve (Kapitaals- en kennis

intensief, arbeidsextensief; natuur minder belangrijk)

• Extensieve (commercieel,zelfvoorzienend, nomadisch)

Akkerbouw:• Intensief:

-Kapitaals- en kennisintensief (glastuinbouw, akkerbouw in rijke landen; natuur minder belangrijk of in aangepaste vorm)-Arbeidsintensief (natte rijstbouw)

• Extensief (brandlandbouw/shiftingcultivation/ladang)

• Plantages

Reliëf

Bodem (vruchtbaarheid)

ArbeidIntensief/extensief

Geschoold

Ongeschoold

KapitaalIntensief/extensief

Machines, gebouwen

Geld en subsidies

Zaden, kunstmest,bestrijdingsmiddelen

Irrigatietechniek

Dieren, veevoer

Page 30: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Verband landbouwmethode, bodem en klimaat in 7 klimaatgebieden opdracht 23, p128

Page 31: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Evenwichten binnen het systeem raken verstoord; landschappen veranderen

Als gevolg van:

• Milieurampen (Invloed mens)

• Natuurrampen (geen of indirecte invloed mens)

• combinatie gebeurtenissen

Page 32: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Mileurampen

De mens verstoort de natuur dusdanig dat er rampen optreden. Ecosystemen verdwijnen en landschappen ondervinden schade.

Page 34: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Landdegradatie

Aantasting van de kwaliteit van het natuurlijke landschap (= natuurlijke vegetatie en bodem); meestal door menselijke activiteit

• door omzetting van natuurgrond in cultuurgrond (bijvoorbeeld plantages ipv. Tropisch regenwoud)

• Aantasting van het landschap kan ook worden veroorzaakt door bodemdegradatie; bodemerosie, verwoestijning of verzilting. Hierdoor verandert het landschap

Page 35: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Oorzaken en relatieve grootte van de afname van bodemkwaliteit per werelddeel

Afname van bodemkwaliteit door andere landbouwactiviteiten hangt vaak samen met mismanagement. In Noord- en Midden Amerika is het de combinatie van de druk om veel te produceren in combinatie met exploitatie van kwetsbare gronden. Er wordt soms niet gekozen voor optimale landbouwmethodes. Dit om winst te maximaliseren. Denk aan slechte vormen van irrigatie ipv. de duurdere druppelirrigatie, monocultuur, te ruime inzet pesticiden of braak laten liggen grond bij crisis.

Overbeweiding speelt in Australië een grote rol. De combinatie van een aride gebied en de enorme veestapel bewerkstelligt dit. In Afrika ook veel overbeweiding in aride gebieden. Echter hier speelt veeteelt toch een kleinererol (veel minder vee) dan in Australië. Leidt in aride gebieden tot bodemerosie en/of verwoestijning.

Ontbossing is het grootst in Azië en Zuid-Amerika. De regenwouden worden gekapt waardoor de kwaliteit van de bodem snel achteruit gaat. Leidt in humidegebieden met relief tot wegspoelen van de vruchtbare toplaag

Page 36: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Bodemdegradatie

Afname van de kwaliteit van de toplaag van de bodem waardoor de productiecapaciteit afneemt.Processen:• Verwoestijning• bodemerosie (verdwijnen vruchtbare toplaag)

– in aride gebieden door wind– in humide gebieden door water (mondiaal het meest

voorkomend)

• Verzilting– In gebieden waar de verdamping groter is dan de

nuttige neerslag

Page 37: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Op hellingen

waar vegetatie

is verdwenen

spoelt de

humus-

houdende

bovenlaag van

de bodem weg.

Dit heet…

In zeer droge

gebieden kan

door het

verdampen

van (grond)water

een zoutkorst

ontstaan.

Dit heet……

bodemerosie

verzilting

Aantasting van de kwaliteit van de bodem;

bodemdegradatie

In uitgestrekte

vlakke gebieden

wordt de

vruchtbare

bovenlaag wordt

weggeblazen

door de wind na

droogte en

braakligging.

Hierboven de VS

in de “dustbowl”;

bodemerosie

Haal je in

kwetsbare droge

gebieden de

vegetatie weg,

dan droogt de

bodem uit en

wordt hard. Water

kan niet meer

infiltreren. Het

gebied verandert

in een woestijn-

achtig milieu….

Verwoestijning

Page 38: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Bodemerosie veroorzaakt door

verkeerde landbouw methodes

1. Wanneer de grond na de oogst

voor kortere of langere tijd braak

ligt.

2. Op hellingen wordt er loodrecht op

de hoogtelijnen wordt geploegd.

3. Ontbossing van hellingen

Natuurlijke factoren versterken dit proces!

Relief neerslag Grondsoort

Steile helling

veroorzaakt

snelle

afstroming van

regenwater en

erosie

- neerslag na de

oogst

- regenbuien

met een hoge

intensiteit

- grote druppels

- kleihoudende

grond ‘slaat

dicht’ en

voorkomt

infiltratie

- Te droge

grond

Bodemerosie op hellingen

Page 39: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Verband bevolkingsdruk en bodemdegradatie

Dichtbevolkte gebieden: a. de ruimte waar landbouw kan plaatsvinden wordt

beperkt. Daardoor neemt de kans toe dat landbouw plaatsvind op minder geschikte hellingen.

b. De vraag naar landbouwproducten wordt zo groot de grond te intensief wordt gebruikt met als gevolg uitputting.

c. Gebieden worden ontbost om akkers aan te leggen. Kwetsbare gronden verliezen aan kwaliteit.

d. Het gebied waar boeren hun vee kunnen laten grazen wordt kleiner. Het gevaar van overbeweiding met als gevolg desertificatie neemt toe.

Page 40: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Fragiel evenwicht

• snelle kringloop van voedingsstoffen

• dunne voedingsrijke bodem

• Bij kap van woud snelle uitputting

Page 42: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Verwoestijning (desertificatie)

Vindt veel plaats in steppe-achtigegebieden door:

• overbeweiding

• onaangepaste landbouwmethodes met bodemuitputting tot gevolg

Page 43: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

1

2

3

4

56

1 Water wordt door gegraven geulen gespoeld

2 Water infiltreert

3 Veel water wordt niet door planten

opgenomen waardoor het grondwater

stijgt.

4 Door kleine openingen wordt

het grondwater omhoog gezogen.

5 Het grondwater dat kleine

hoeveelheden zout bevat

verdampt en het zout blijft

achter.

6 Na verloop van tijd

ontstaat een zoutkorst

►capillaire werking van de grond

Verzilting

Page 44: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Beregenen is een andere irrigatietechniek

met vergelijkbare gevolgen

Bedenk dat net als bij geulirrigatie

-een groot deel van het water direct verdampt-veel water infiltreert enzovoort enzovoort

Verzilting

Page 45: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Door middel van druppelirrigatie

wordt er net zoveel water naar de

plantenwortel geleid als deze kan

opnemen.

Er zal vrijwel geen water infiltreren

of verdampen.

Het grondwater zal nauwelijks stijgen.

Dit is de beste manier van irrigatie

maar vraagt wel om een investering

in techniek.

Verzilting

Page 46: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Verzilting

Page 47: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Hoe kwetsbaar zijn de landschapszones?

Page 48: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Landdegradatie is het gevolg van menselijk handelen.

Echter, sommige natuurlijke omstandigheden zorgen ervoor

dat bepaalde gebieden kwetsbaarder zijn dan andere.

Hoe kwetsbaar zijn de landschapszones?

Page 49: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Hoe kwetsbaar zijn de landschapszones?

Niet elke landschapszone is even gevoelig voor landdegradatie.

Van nature zijn gebieden met een grote droogte of veel reliëf of

een hoge neerslagintensiteit extra gevoelig. Wanneer de mens in

zulke gebieden te intensief landbouw gaat bedrijven gaat het fout.

Page 50: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Hoe kwetsbaar zijn de landschapszones?

Waar de bodem rijk is aan voedingsstoffen en het klimaat

voldoende vocht verschaft, zal het plantendek na

beschadiging redelijke herstelkansen hebben. Maar in de

gevoelige gebieden, die vaak gekenmerkt worden door arme

bodems, blijft na beschadiging van de vegetatie herstel uit

met alle gevolgen van dien.

Page 51: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

1. GB 226C: de blauwe gebieden2. Een combinatie van menselijke en natuurlijke factoren:

reliëfvooral op hellingen

klimaatlage neerslag frequentie; de grond is droog, slechte infiltratiegrote neerslagintensiteit; grond krijgt ineens veel te verwerken

Bodemfijne stoffige structuur; slechte infiltratielemige bodem; slaat dicht bij krachtige regensdunne losse laag op een harde ondergrond

Vegetatievaak het ontbreken van vegetatie door ontbossing, braakligging

Mensarm; gebrek aan middelen, roofbouw/bodemuitputtinggebrek aan kennis; slechte landbouwmethodes

Page 52: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Hazard management:omgaan met rampen: voor en na

Hoe een land/regio omgaat met rampen hangt af van:• Kennis• open/gesloten samenleving • Houding van mensen en(bij)geloof• Geld

Maatregelen (vooraf) om de gevolgen van rampen te beperken1. onderzoek/modellen maken2. Waarschuwingssystemen3. Rampenplannen4. Bouwtechnische maatregelen5. verzekeringen tegen

natuurrampen

Page 53: Systeem aarde hoofdstuk 3 klas5

Duo opdracht

Atlas op tafel

1. In welk(e) land(en) is het wegspoelen van de humushoudende bovenlaag een groot probleem

2. Welke kaart?

3. Wat zijn de oorzaken en mogelijk overeenkomsten tussen landen waar dit een groot probleem is?