Page 1
LEESBALANS 1-2-3-4-5
10 OP 10
voor
TIEN VOOR TAAL
TIEN PROFIELEN zie pag. 2 en 3
voor het
AANPAKKEN van TECHNISCHE LEESPROBLEMEN
LEESBALANS, een multifunctionele en flexibele leesaanpak
een aanvulling bij elke klassikale leesmethode
voor alle beginnende lezertjes van de basisschool
een aparte aangepaste vereenvoudigde leesmethode
voor probleemlezers
LEESBALANS, een efficiënte investering!
LEESBALANS 1:
Een klassikale screening en preventieve voorbereidende thematisch en in verhalen
geïntegreerde leesaanpak van risicokleuters: (fonemische) deelleesvaardigheden,
klankletterkoppeling, beperkte letterkennis
LEESBALANS 2-3-4:
Aanvankelijk technisch lezen, inclusief elementaire leeshandeling, voor beginnende lezers
vanaf het 1e leerjaar met analyse, synthese, letterkennis, woordconstructies,
decodeersnelheid, automatisering leesproces en lezen van nieuwe woordtypen
LEESBALANS 5:
Voortgezet technisch lezen vanaf het 2e leerjaar met moeilijker geïsoleerde woordtypen,
klinkerstrategie en extra leesmateriaal
BIJLAGEN: overzicht lesinhouden
1 LEESBALANS 1
2 LEESBALANS 23 LEESBALANS 3
4 LEESBALANS 45 LEESBALANS 5
syllabus LEESBALANS: multifunctioneel en flexibel profiel pag. 1/19
Page 2
LEESBALANS: compatibele aanvulling van elke leesmethode
Hoewel het oorspronkelijke basisconcept van LEESBALANS bedoeld was als een aparte
leesmethode voor kinderen met leesproblemen, inclusief dyslexie, wijst de praktijk uit dat de
scholen, zowel gewoon basisonderwijs als het buitengewoon onderwijs e.a.
zorgverstrekkers (logopedisten, GON-leerkrachten, therapeuten, revalidatiecentra…)
LEESBALANS multifunctioneel en flexibel gebruiken als aanvulling van de courante
klassikale leesmethode: als extra oefenmateriaal (deelleesvaardigheden, letters,
woordtypes…) en voor remediëring van specifieke leesmoeilijkheden. In het prille
leesstadium van het aanvankelijk technisch lezen, m.n. tijdens de elementaire
leeshandeling (klankzuivere km-, mk- en mkm-woorden) kan het ook als zelfstandig te
gebruiken extra oefenmateriaal worden ingeschakeld voor de 'normaal' vorderende
lezertjes. De leerkracht vindt er natuurlijk voor 'zwakke(re)' lezers in een later stadium
aangepast leesmateriaal om meer, doelgericht, gedifferentieerd, geleidelijk en begeleid te
oefenen én te remediëren op maat. De werkboeken, thuisboeken e.a kopieerbladen kunnen
zowel klassikaal, in (homogene) groep als individueel worden gebruikt: zelfstandig voor de
'sterke(re)' lezers, begeleid voor de 'zwakke(re)' lezers.
AANVULLEND BIIJ DE KLASSIKALLE LEESMETHOODE
voor 'zwakke(re)' lezers
in een later stadium (verlengde) instrtructie - inoefenen -- remediëren (*)
1 binnen de klas individueel in groep
2 buiten de klas (**) individueel in groep
3 buiten de school (***) individueel in groep
4 thuis(werk) individueel
(*) instructie verlengde instructie gedifferentieerdd inoefenen remediëëren begeleid of ( ) instructie, verlengde instruc
zelfstandig verwerken, ook tijde
tie, gedifferentieerd
ens niveaulezen, tut
d inoefenen, remedië
torlezen, hoekenwer
ëren, begeleid of
rk, contractwerk …
volgens het niveau en de vorder
(**) zorgleerkracht klassenvrij
ringen van de leerlin
e leerkracht taaklee
ngen.
erkracht GON leerkkracht logopedist (**) zorgleerkracht, klassenvrij
therapeut… in de school
e leerkracht, taakleeerkracht, GON-leerkkracht, logopedist,
p
(***) in de praktijk van een loggopedist, therapeut inn het revalidatiecenntrum…
voor 'sterke(re)' lezers
in een vroeger stadium (korte) instructiie - extra oefenen - extra materiaal
5 binnen de klas individueel in groep klassikaal
6 buiten de klas in groep
7 thuis(werk) individueel
syllabus LEESBALANS: multifunctioneel en flexibel profiel pag. 2/19
Page 3
Om het gebruiksvriendelijk te maken voor de leerkrachten en de planlast te beperken ,
voorzien wij per LEESBALANS in de vijf bijlagen een overzicht van de
deelleesvaardigheden, letters en lettercombinaties, woordtypes…
LEESBALANS: aparte aangepaste vereenvoudigde leesmethode
Het basisconcept van LEESBALANS (met als kern LEESBALANS 2-3-4) omvat een aparte aangepaste leesmethode voor risicokleuters (LEESBALANS 1) en leerlingen met ernstige leesproblemen, inclusief dyslexie. Dus voor kinderen die afhaken en niet (meer) meekunnen met de klassikale leesmethode. De instructie en begeleide inoefening o.l.v. een zorgverstrekker gebeurt wekelijks gedurende 2 lesuren van 25-50 minuten individueel (of in een homogene groep) buiten de klas of buiten de school. De zelfstandige verwerking van het LEESBALANS-materiaal kan in de klas en thuis. De probleemlezers doen gedeeltelijk mee met de gewone klassikale leesles: introductie, instructie (bv. deelleesvaardigheden, aanbieden nieuwe letters of woordtypen) en de afsluiting. Vanaf ze afhaken, dus niet meer leereffectief betrokken zijn, verwerken ze daarna zelfstandig hun individueel voorbereid LEESBALANS-programma (werkboek, thuisbladen, kopieerbladen…) in de klas en thuis.
EXXTRA LEESMETHODE
instructie / inoefening 'zelfstandigge' verwerking
8 buiten de klas binnen de klas thuis (*)
9 buiten de school binnen de klas thuis (*)
10 buiten de school buiten de school (*) thuis (*)
(*) onder directe controle van een zorgverstrekker, begeleiderVoor die individuele (of in homogene groepjes) instructie / inoefening komen verschillende zorgverstrekkers in aanmerking: zorgleerkracht, klassenvrije leerkracht, taakleerkracht, GON-leerkracht, ouders, logopedist, therapeut… revalidatiecentra
LEESBALANS 1-2-3-4-5, lesblokken en lessen
LEESBALANS 1 LEESBALANS 2-3-4 LEESBALANS 5
3e kleuterklas 1e leerjaar 2e leerjaar
VOORBEREIDEND
LEZEN
AANVANKELIJK
TECHNISCH LEZEN
VOORTGEZET
TECHNISCH LEZEN
preventief
thematisch geïntegreerd
aparte aangepaste
leesmethode
afzonderlijke
woordtypen
DEELLEESVAARDIGHEDEN
KLANKLETTERKOPPELIN
G
LETTER(COMBINATIE)S
WOORDCONSTRUCTIES
LETTERKENNIS
AUTOMATISERING
WOORDTYPEN
AUTOMATISERING
KLINKERSTRATEGIE
EXTRA
LEESMATERIAAL
26 lessen54 lessen / 28 weken
3 x 18 lessen / ± 3 x 9 weken54 lessen
syllabus LEESBALANS: multifunctioneel en flexibel profiel pag. 3/19
Page 4
LEESBALANS 5, aanvullend leesmateriaal (2e leerjaar)
AVI-CILT-NIVEAU OUD AVI-NIVEAU
LESBLOK 5A AVI E1 AVI 2-3
LESBLOK 5B AVI E1 AVI 2-3
LESBLOK 5C AVI E1-M2 AVI 3-4-(5)
LEESBALANS 1-2-3-4-5, lesblokken en lessen
3e KLEUTERKLAS LEESBALANS 1 VOORBEREIIDEND LEZEN
26 lessen LESBLOK 1A 14 lessen
LESBLOK 1B 12 lessen
1e LEERJAAR LEESBALANS 2 AANVANKELIJK TTECHNISCH LEZEN54 lessen 18 lessen LESBLOK 2A 6 lessen / 3 weken
28 weken 9 weken LESBLOK 2B 6 lessen / 3 weken
LESBLOK 2C 6 lessen / 3 weken
LEESBALANS 3 AANVANKELIJK TTECHNISCH LEZEN
18 lessen LESBLOK 3A 6 lessen / 3 weken
10 weken LESBLOK 3B 6 lessen / 4 weken
LESBLOK 3C 6 lessen / 3 weken
LEESBALANS 4 AANVANKELIJK TTECHNISCH LEZEN
18 lessen LESBLOK 4A 6 lessen / 3 weken
9 weken LESBLOK 4B 6 lessen / 3 weken
LESBLOK 4C 6 lessen / 3 weken
2e LEERJAAR LEESBALANS 5 VOORTGEZET TEECHNISCH LEZEN
54 lessen LESBLOK 5A 18 lessen
LESBLOK 5B 18 lessen
LESBLOK 5C 18 lessen
LEESBALANS, een schat materialen
Eén belangrijke troef van LEESBALANS is het beschikbare materiaal: complete
gebruiksvriendelijke handleidingen (met beknopte lesoverzichten en volledige lessen),
prentenboek met verhalen, werkboekjes en thuisboekjes met samenleesverhalen,
parallelle antwoordenboekjes, allerlei kopieerbladen, thuisbladen, voorbeeldbladen,
woordstroken, letterkaartjes, letterbladen, woordkaartjes, werk- en speelbladen,
leesbladen, gevarieerde toetsen, planningsbladen, routinekaarten (met vaste werkwijzen),
hulpwoordkaarten met woordstrook, letterbladen, plakletters, aanwijskaarten (overzicht
van de hulpwoordkaarten), aanpakstrips (vaste werkwijzen) voor de leerlingen,
herhalingsbladen, oefenbladen tempolezen, ouderblad, verwerkingsbladen bij de
leesboekjes, lijst gelezen boeken…
syllabus LEESBALANS: multifunctioneel en flexibel profiel pag. 4/19
Page 5
LEESBALANS, aangepast en gerelateerd extra leesmateriaal
'Spelen met letters' met Biep de magische muis (Abimo), Professor Pienter - draait door -
leesspel (Abimo), SpelSpel (Abimo), 'Mijn letterboekje' (Delubas), Samenleesboeken
(Delubas), de leesseries 'Leesbalans', 'Leesparade' en 'Jippie' (Delubas), alsook het
ideeën-/bronnenboek 'Van beginnende geletterdheid tot lezen' (Delubas).
Gebruik de 'Samenleesboekjes' (uitgeverij Delubas) met grote letters geschreven op Avi 1 of
Avi 2 niveau voor beginnende lezer, de tutee, samen met kleinere tekst op Avi 7 niveau voor
een meer gevorderde lezer, de tutor. Op de achterzijde van een aantal thuisboekjes staat ook
een samenleesverhaal. Speciaal voor kinderen met leesproblemen, inclusief dyslexie en voor
(allochtone) kinderen met een geringe woordenschat ontwikkelde uitgeverij Delubas de
leesboekjes van de 'Leesserie Leesbalans' (uitgeverij Delubas).
Set 1: 32 dubbele boekjes (telkens ééntje voor de beginnende lezer/tutee en ééntje voor de
gevorderde lezer/tutor of zorgverstrekker), 8 dubbele per Avi-niveau M3, E3, M4, E4 en 4
cd's, 1 per niveau (met de ingesproken verhalen om mee te kunnen lezen)
Set 2: 32 dubbele boekjes (8 dubbele per niveau M5, E5, M5, E5) en 4 cd's (1 per niveau).
M staat voor midden groep/leerjaar, E voor einde groep/leerjaar. Groep 3 staat voor het 1e
leerjaar, groep 4 voor het 2e leerjaar enz. Bij elk boekje hoort een werkblad met
verwerkingsvragen gericht op leesbegrip.
Ook de leesboekjes van 'Leesparade' (uitgeverij Delubas) zijn geschikt voor deze doelgroep.
Per Avi-niveau zijn er 4 verschillende boekjes met extra aandacht voor verschillende
woordtypes. Bij elk boekje hoort ook een werkblad met verwerkingsvragen gericht op het
leesbegrip. Evenzo de 'leesserie Jippie' (uitgeverij Delubas) met 2 leesboekjes per
leesniveau Avi 1 t/m 4 én met werkboekjes en antwoordboekjes geschikt voor zwakke
lezers.
Routines/routinekaarten voor de leerkracht
Een routine is een vaste ondersteunende stapsgewijze effectieve aanpak of werkwijze om
kinderen iets te leren. In dit geval spreken we over een stappenplan m.b.t. aspecten van het
leren lezen.
LEESBALANS 1 LEESBALANS 2
interactief voorlezen
het hakken (analyse) en plakken (synthese)
aanbieden van letters
1 aanbieden van hulpwoorden
2 aanleren van de analyse
3 aanleren van de synthese
4 lezen van een verhaal
LEESBALANS 5 LEESBALANS 3
syllabus LEESBALANS: multifunctioneel en flexibel profiel pag. 5/19
Page 6
1 woordtype oefenen
2 boek lezen 1 - leesserie Leesbalans
3 boek lezen 2 - boek naar keuze
4 drie kleine routines
hoe lees je dat woord?
fouten verbeteren
tempolezen
4 lezen van een verhaal
5 aanleren van de tweetekenklanken
LEESBALANS 4
geen
Aanpakstrips voor de leerling
Een aanpakstrip is een vaste aanpak die in stripjes 'verbeeld' wordt waardoor de leerling
de aanpak ook daadwerkelijk kan voorstellen.
LEESBALANS 2
Hoe zoek je een letter waarvan je niet (meer) weet hoe die klinkt? (leesaanpak)
Hoe zoek je een letter waarvan je niet (meer) weet hoe die schrijft? (spellingaanpak)
LEESBALANS 3
Hoe zoek je een letter waarvan je niet (meer) weet hoe die klinkt? (leesaanpak)
Hoe zoek je een letter waarvan je niet (meer) weet hoe die schrijft? (spellingaanpak)
Hoe lees je een woord?
Hoe lees je een verhaal?
LEESBALANS 4 LEESBALANS 5
Hoe lees je een woord?
Hoe lees je een verhaal?
&
Je snapt een woord niet.
Hoe kies je een boek?
Hoe lees je een boek?
Hoe lees je dat woord? 1
Hoe lees je dat woord? 2
Open en gesloten lettergroepen/lettergrepen
Hoe lees je een verhaal?
Hoe kies je een boek?
Hoe lees je een boek?
Planningsbladen, een schriftelijk contract
Op de planningsbladen, een soort schriftelijk contract, wordt per leerling genoteerd waaraan
hij/zij de komende week gaat werken:
LEESBALANS 2-3. werkboek, thuisboek en kopieermap
LEESBALANS 4-5: werkboek, kopieerblad en leesboek
Werkboekjes met antwoordboekjes
De werkboekjes bestaan meestal uit een aantal bladzijden per les of woordtype. Het
gekleurde blad wordt samen met de leerkracht/zorgverstrekker gemaakt, de witte bladen
zelfstandig door de leerlingen.
syllabus LEESBALANS: multifunctioneel en flexibel profiel pag. 6/19
Page 7
per les / peer woordtype
gekleurde pagina's witte pagina's
begeleid zelfstandig zelfstandig
LEESBALANS 1 / BLOK 1B 1 1
LEESBALANS 2-3 1 3
LEESBALANS 4 / BLOK 4A 1 3
LEESBALANS 4 / BLOK 4B/C 5
LEESBALANS 5 2
LEESBALANS 2-3: herhalingsles na 5 lessen
LEESBALANS 4 / LESBLOK 4A: herhalingsles na 4 lessen
LEESBALANS 4 / LESBLOK 4B/C: geen aparte herhalingsles
LEESBALANS 5: herhalingsles na 3 duo-lessen
syllabus LEESBALANS: multifunctioneel en flexibel profiel pag. 7/19
Page 8
Thuisboekjes met antwoordboekjes
Thuisboekjes en thuisbladen hebben als doel de ouders te betrekken bij het leren lezen,
hen op de hoogte te houden van de vorderingen en de leertijd te vergroten.
Thuisboekjes:
LEESBALANS 2-LESBLOK 3A: 1 pagina per les en een samenleesverhaal
LESBLOK 3B & 3C: 1 pagina per les en een (voorlees)verhaal
Thuisbladen:
LEESBALANS 4: 1 gekopieerd thuisblad per les
LEESBALANS 5: geen thuisbladen
Hulpwoordkaarten met aanwijskaarten
De hulpwoorden, een aantal beperkte woorden waarmee alle letters en lettercombinaties
worden aangeboden, staan op de hulpwoordkaarten samen met een lege gestructureerde
(kop-buik-staart) woordstrook. Er horen ook letterkaartjes bij.
De aanwijskaarten geven een overzicht van een aantal hulpwoordkaarten.
LEESBALANS 2
hulpwoordkaart 1: rat, mes, kin, dop
hulpwoordkaart 2: paal, teen, boog, vuur
hulpwoordkaart 3: juf, hok, wip, zes
aanwijskaart 1: hulpwoordkaarten 1 + 2 + 3
LEESBALANS 3
hulpwoordkaart 4: tien-ie, boek-oe, huis-ui, neus-eu, zout-ou, au-au, ei-ei, ijs-ij,
lach-ch, school-sch, ring-ng, bank-nk
aanwijskaart 2: hulpwoordkaarten 1 + 2 + 3 + 4
LEESBALANS 4
aanwijskaart 3: fonemen/grafemen uit de hulpwoorden van hulpwoordkaart 4
en alle letters (kleine en grote drukletters) uit 'Mijn
letterboekje'.
syllabus LEESBALANS: multifunctioneel en flexibel profiel pag. 8/19
Page 9
Gevarieerde toetsen en toetsmateriaal
Er zijn observatie-, signalerings-, instap-, tussen- en eindtoetsen met toetsbladen,
overzichtsbladen (individueel en voor de groep) en administratiebladen. Aan de
genormeerde toetsen zijn remediërende handelingsplannen gekoppeld. De
handelingsplannen geven niet alleen aan wát er moet gebeuren, maar laat ook stap voor stap
zien hoe het moet gebeuren.
De toetsen worden gebruikt om in te stappen, een LESBLOK (lessenreeks) of LEESBALANS
te evalueren (tussen- en eindtoetsen), over te stappen naar een volgend(e) LESBLOK of
LEESBALANS.
LEESBALANS 1
toets 1 (voorstel: begin schooljaar)
instaptoets voor LESBLOK 1A: observatie- en signaleringstoetstoets 1A: observatietoets
toets 1B: signaleringstoetstoets 2 (voorstel: 2e semester)
instaptoets voor LESBLOK 1B
2e keer 'beperkte' signaleringstoets 1Bbij zwakke of onvoldoende score: 'uitgebreide' signaleringstoets 2
LEESBALANS 2instaptoets: herfstsignalering
tussentoets na 3 weken (na lesblok 2A)
tussentoets na 6 weken (na lesblok 2B)eindtoets na 9 weken (na lesblok 2C)
LEESBALANS 3instaptoets 1: letterkennistoets
instaptoets 2
tussentoets na 3 weken (na lesblok 3A)instaptoets 3
tussentoets na 4 weken (na lesblok 3B)instaptoets 4
tussentoets na 3 weken (na lesblok 3C)
eindtoetsLEESBALANS 4
instaptoets1 : voorjaarssignaleringinstaptoets 2
tussentoets na 3 weken (na lesblok 4A)
instaptoets 3tussentoets na 3 weken (na lesblok 4B)
instaptoets 4tussentoets na 3 weken (na lesblok 4C)
eindtoets
LEESBALANS 5instaptoets 1
tussentoets na 17 lessen of 8 duolesssen (na lesblok 5A)instaptoets 2
tussentoets na 17 lessen of 8 duolessen (na lesblok 5B)
instaptoets 3tussentoets na 17 lessen of 8 duolessen (na lesblok 5C)
eindtoets
syllabus LEESBALANS: multifunctioneel en flexibel profiel pag. 9/19
Page 10
BIJLAGE 1: LEESBALANS 1 / LESINHOUDEN 3e KLEUTERKLAS
LEESBLOK 1A
Thematisch geïntegreerd aantal auditieve deelleesvaardigheden/leesvoorwaarden, klank-/
letterkoppeling (foneem-/grafeemkoppeling), beperkte letterkennis en analyse & synthese
van aangeleerde 'gedrukte' woorden.
Hierbij wordt gebruik gemaakt van HANDLEIDING 1A en KOPIEERBLADEN
les 1: opdelen van zinnen in woorden
handleiding 8-9, kopieerblad 9, 17
les 2: opdelen van samengestelde woorden
handleiding 10-12, kopieerblad 18, 19
les 3: verbinden van klankgroepen tot woorden
handleiding 13-15, kopieerblad 10, 19, 20
les 4: opdelen van woorden in klankgroepen
handleiding 16-18, kopieerblad 10, 20, 21, 22, 23
les 5: het opzeggen van versjes, samen en alleen
handleiding 19-21, kopieerblad 22, 23
les 6: herkennen van eindrijm
handleiding 22-24, kopieerblad 11, 24, 25, 41
les 7: toepassen van eindrijm
handleiding 25-27, kopieerblad 11, 22, 23, 26, 41
les 8: herkennen van beginrijm in woorden die met verlengde beginklank worden
uitgesproken
handleiding 28-30, kopieerblad 27, 28
les 9: herkennen van beginrijm in gewoon uitgesproken woorden
handleiding 31-33, kopieerblad 27, 28
les 10: toepassen van beginrijm
handleiding 34-36, kopieerblad 27, 28,
les 11: het verbinden van losse klanken tot een woord: auditieve synthese (plakken)
handleiding 37-39, kopieerblad 12, 14, 15, 29
les 12: het verdelen van een woord in losse klanken: auditieve analyse (hakken)
handleiding 40-42, kopieerblad 12, 14, 15, 29
les 13: klinker in een woord benoemen
handleiding 43-45, kopieerblad 13, 30, 31
les 14: letters benoemen
handleiding 46-48, kopieerblad 14, 15
syllabus LEESBALANS: multifunctioneel en flexibel profiel pag. 10/19
Page 11
LESBLOK 1B
In verhalen uit het prentenboek 'Sam en Roos' geïntegreerd aantal auditieve
deelleesvaardigheden / leesvoorwaarden, klankletterkoppeling (foneemgrafeemkoppeling),
beperkte letterkennis en analyse & synthese van aangeleerde 'gedrukte' woorden.
In elk van de 12 lessen wordt er kennisgemaakt met één grafeem/foneem (letter of
lettercombinatie): s, t, n, ee, k, aa, i, m, r, p, a, oo
Hierbij wordt gebruik gemaakt van HANDLEIDING 1B, PRENTENBOEK SAM EN
ROOS, WERKBOEKJE 1 &ANTWOORDBOEKJE en KOPIEERBLADEN.
les 1: opdelen van zinnen in woorden
handleiding 12-14, prentenboek 8-9, 33, kopieerblad 9, 12-14, 32-34 kennismaken met de letter s, werkboek 1-2
les 2: het verbinden van klankgroepen tot woordenhandleiding 15-18, prentenboek 10-11, 33, kopieerblad 12-14, 32, 35-36
kennismaken met de letter t, werkboek 3-4
les 3: opdelen van woorden in klankgroepenhandleiding 19-22, prentenboek 12-13, 33, kopieerblad 13-14, 32, 37-38
kennismaken met de letter n, werkboek 5-6les 4: versjes opzeggen, samen en alleen
handleiding 23-25, prentenboek 14-15, 34, kopieerblad 13-14, 32, 39-40
kennismaken met de lettercombinatie ee, werkboek 7-8les 5: herkennen van eindrijm
handleiding 26-29, prentenboek 16-17, 34, kopieerblad 11, 13-14, 32, 41-42kennismaken met de letter k, werkboek 9-10
les 6: toepassen van eindrijm
handleiding 30-33, prentenboek 18-19, 35, kopieerblad 11, 13-14, 32, 41, 45-46kennismaken met de lettercombinatie aa, werkboek 11-12
les 7: herkennen van beginrijm handleiding 34-36, prentenboek 20-21, 35, kopieerblad 13-14, 32, 41-42
kennismaken met de letter i, werkboek 13-14
les 8: toepassen van beginrijmhandleiding 37-39, prentenboek 22-23, 35-36, kopieerblad 13-14, 32, 47-48
kennismaken met de letter m, werkboek 15-16les 9: het verbinden van losse klanken tot een woorden (synthese)
handleiding 40-43, prentenboek 24-25, 36, kopieerblad 13-14, 32, 49-50
kennismaken met de letter r, werkboek 17-18les 10: het verdelen van woorden in losse klanken (analyse)
handleiding 44-47, prentenboek 26-27, 36, kopieerblad 13-14, 32, 51-52kennismaken met de letter p, werkboek 19-20
les 11: klinker in een woord aanwijzen en benoemen
handleiding 48-51, prentenboek 28-29, 37, kopieerblad 13-14, 32, 53-54kennismaken met de letter a, werkboek 21-22
les 12: letters benoemen handleiding 52-54, prentenboek 8-9,30-31, 37, kopieerblad 13, 16, 32, 55-56
kennismaken met de lettercombinatie oo, werkboek 23-24
syllabus LEESBALANS: multifunctioneel en flexibel profiel pag. 11/19
Page 12
BIJLAGE 2: LEESBALANS 2 / LESINHOUDEN 1e LEERJAAR
Hierbij wordt gebruik gemaakt van
HANDLEIDINGEN 2A, 2B, 2C
WERKBOEKJES & ANTWOORDBOEKJES 2A, 2B, 2C
THUISBOEKJES & ANTWOORDBOEKJES 2A, 2B, 2C met achteraan een
SAMENLEESVERHAAL
KOPIEERBLADEN
EXTRA LEESMATERIAAL: MIJN LETTERBOEKJE
LESBLOK 2A
covariate wisselrijen vanuit rat, mes, kin, dop grafemen/fonemen: a, e, i, o, d, k, m, n, p, r, s, t
les 2: rat, nat, net, pet, pen, en, ren, ron handleiding 11-14, werkboek 5-8, thuisboek 2, kopieerblad 18: r, a, t
les 3: mes, met, pet, pot, pit, dit, dat, das
handleiding 15-18, werkboek 9-12, thuisboek 3, kopieerblad 19: m, e, sles 4: kin, in, ik, is, mis, mik, tik, tak
handleiding 19-22, werkboek 13-16, thuisboek 4, kopieerblad 20: k, i, nles 5: dop, mop, pop, pap, pak, pan, man, kan
handleiding 23-26, werkboek 17-20, thuisboek 5, kopieerblad 21: d, o, p
LESBLOK 2B
covariate wisselrijen vanuit paal, teen, boog, vuurgrafemen/fonemen: a, aa, e, ee, i, o, oo, uu, b, d, g, k, l, m, n, p, r, s, t, v
les 2: paal, paar, maar, daar, daan, gaan, gaat, goot
aa-ahandleiding 11-14, werkboek 5-8, thuisboek 2, kopieerblad 23
les 3: teen, been, geen, geel, meel, keel, kaal, koolee-e
handleiding 15-18, werkboek 9-12, thuisboek 3, kopieerblad 24
les 4: boog, boom, boos, baas, baan, boon, boot, nootoo-o
handleiding 19-22, werkboek 13-16, thuisboek 4, kopieerblad 25les 5: vuur, vaar, naar, daar, duur, uur, guur, guus
handleiding 23-26, werkboek 17-20, thuisboek 5, kopieerblad 26
LESBLOK 2C
covariate wisselrijen vanuit juf, hok, wip, zesgrafemen/fonemen: a, aa, e, ee, i, o, oo, u, uu, b, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, v, w, z
les 2: juf, duf, tuf, tut, put, hut, hup, pup
uu-uhandleiding 11-14, werkboek 5-8, thuisboek 2, kopieerblad 28
les 3: hok, haak, haan, haar, jaar, waar, daar, daanhandleiding 15-18, werkboek 9-12, thuisboek 3, kopieerblad 29
les 4: wip, wit, wil, wel, wal, waf, was, jas
handleiding 19-22, werkboek 13-16, thuisboek 4, kopieerblad 30les 5: zes, zeg, zet, zit, hit, heet, heel, veel
handleiding 23-26, werkboek 17-20, thuisboek 5, kopieerblad 31
syllabus LEESBALANS: multifunctioneel en flexibel profiel pag. 12/19
Page 13
MIJN LETTERBOEKJE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
n a r ee k oo d aa t ie l e s o p i b ij m oe
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 333 34 35
g u v ui w ou z uu h j eu f ng ei ch nk x c q y
syllabus LEESBALANS: multifunctioneel en flexibel profiel pag. 13/19
Page 14
BIJLAGE 3: LEESBALANS 3 / LESINHOUDEN 1e LEERJAAR
Hierbij wordt gebruik gemaakt van
HANDLEIDINGEN 3A, 3B, 3C
WERKBOEKJES & ANTWOORDBOEKJES 3A, 3B, 3C
THUISBOEKJES & ANTWOORDBOEKJES 3A, 3B, 3C met achteraan 3A een
SAMENLEESVERHAAL
KOPIEERBLADEN
EXTRA LEESMATERIAAL: MIJN LETTERBOEKJE
LESBLOK 3A
grafemen/fonemen: a, aa, e, ee, i, ie, o, oo, u, uu, oe, eu, ui, ou, au, ei, ij, b, d, f, g, ch,
sch, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, v, w, z
les 1: covariate wisselrijen vanuit tien, boek
tien, pien, zien, ziet, niet, nies, vies, vier
boek, zoek, loek, koek, koen, doen, boen, boef
ie-oe
handleiding 11-14, werkboek 1-4, thuisboek 1, kopieerblad 24-28
les 2: covariate wisselrijen vanuit huis, neus
huis, muis, buis, buik, ruik, luik, lui, uit
neus, heus, reus, reuk, deuk, leuk, leun, teun
ui-eu
handleiding 15-18, werkboek 5-8, thuisboek 2, kopieerblad 29-33
les 3: covariate wisselrijen vanuit zout, au
zout, hout, bout, bouw, touw, nou, jou, jouk
au, kauw, lauw, gauw, nauw, pauw, paul, saus
ou- au
handleiding 19-22, werkboek 9-12, thuisboek 3, kopieerblad 34-38
les 4: covariate wisselrijen vanuit ei, ijs
ei, wei, zei, hei, hein, sein, reis, geit
ijs, gijs, wijs, wij, jij, mij, mijn, fijn
ei-ij
handleiding 23-26, werkboek 13-16, thuisboek 4, kopieerblad 39-43
les 5: covariate wisselrijen vanuit lach, school
lach, ach, och, toch, joch, pech, kuch, zich
school, schoon, schoot, schat, schep, schaap, schaar, schuur
ch-sch
handleiding 27-30, werkboek 17-20, thuisboek 5, kopieerblad 44-48
LESBLOK 3B
les 1: leesrijtjes vanuit loop, val, pak, kom… loopt, valt, pakt, komt…
loop-loopt, val-valt, pak-pakt, kom-komt…
ik kam-miek kamt, ik bel-bas belt
mkm+t persoonsvorm
handleiding 9-12, werkboek 1-4, thuisboek 1, kopieerblad 50-52
les 2: covariate wisselrijen vanuit bang, bank
syllabus LEESBALANS: multifunctioneel en flexibel profiel pag. 14/19
Page 15
bang, gang, vang, tang, tong, zong, zing, ring
bank, mank, dank, denk, henk, hink, pink, zink
ng-nk
handleiding 13-16, werkboek 5-8, thuisboek 2, kopieerblad 50, 53-54
les 3: covariate wisselrijen vanuit de
de, me, we, je, te, ze
de doffe e
handleiding 17-20, werkboek 9-12, thuisboek 3, kopieerblad 55-57
les 4: covariate wisselrijen vanuit ja
ja, ga, la, na, nu, hu, ho, zo
lange klinker in open lettergreep van mk-woord
handleiding 21-24, werkboek 13-16, thuisboek 4, kopieerblad 55, 58-59
LESBLOK 3C
les 1: covariate wisselrijen vanuit web, bed
web, heb, rib, rob, bob, huib, huub, schub
bed, bad, pad, had, hoed, goed, goud, koud
eind-b, eind-d
handleiding 9-12, werkboek 1-4, thuisboek 1, kopieerblad 61-63
les 2: covariate wisselrijen vanuit beer, boor, deur
beer, peer, keer, meer, weer, veer
oor, door, hoor, voor, boor, koor
deur, geur, zeur, scheur
mkm-woorden eindigend op -eer, -oor en -eur
handleiding 13-16, werkboek 5-8, thuisboek 2, kopieerblad 61, 64-65
les 3: covariate wisselrijen vanuit haai, mooi, roei
haai, baai, waai, zaai, saai, naai
mooi, kooi, gooi, hooi, dooi, tooi
roei, boei, foei, loei
mkm-woorden eindigend -aai, -ooi en -oei
handleiding 17-20, werkboek 9-12, thuisboek 3, kopieerblad 66-68
les 4: covariate wisselrijen vanuit cup, mix
haai, baai, waai, zaai, saai, naai
cup, cas, cis, cor, col, cel
mix, box, fax, lex, max
(m)k(m)-woorden met c en x
handleiding 21-24, werkboek 13-16, thuisboek 4, kopieerblad 66, 69-70
MIJN LETTERBOEKJE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
n a r ee k oo d aa t ie l e s o p i b ij m oe
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 333 34 35
g u v ui w ou z uu h j eu f ng ei ch nk x c q y
syllabus LEESBALANS: multifunctioneel en flexibel profiel pag. 15/19
Page 16
BIJLAGE 4: LEESBALANS 4 / LESINHOUDEN 1e LEERJAAR
Hierbij wordt gebruik gemaakt van
HANDLEIDINGEN 4A, 4B, 4C
WERKBOEKJES & ANTWOORDBOEKJES 4A, 4B/C
THUISBLADEN e.a. KOPIEERBLADEN
LESBLOK 4A
de hoofdletters: A, B, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, R, S, T, U, V, W, Z, IJ
les 1: de hoofdletters J, K, O, P, S, U, V, W en Z
handleiding 9-11, werkboek 1-4, thuisblad 22, kopieerblad 20-21
les 2: de hoofdletters M, N, B, E, F, H, R en T
handleiding 12-14, werkboek 5-8, thuisblad 24, kopieerblad 20, 23
les 3: de hoofdletters A, D, G, I, L en IJ
handleiding 15-17, werkboek 9-12, thuisblad 27, kopieerblad 25-26
les 4: de hoofdletters A, B, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, R, S, T, U, V, W, Z, IJ
in lange klinker en tweetekenklanken
handleiding 18-20, werkboek 13-16, thuisblad 29, kopieerblad 25, 28
LESBLOK 4B (WERKSCHRIFT 4B/C)
les 1: woorden als taart
handleiding 9-11, werkboek 1-4, kopieerblad 31-33
mkmm-woorden
les 2: woorden als taart
handleiding 12-15, werkboek 2, kopieerblad 31
mkmm-woorden
les 3: woorden als spin
handleiding 16-18, werkboek 6-9, kopieerblad 34-36
mmkm-woorden
les 4: woorden als spin
handleiding 19-21, werkboek 7, kopieerblad 34
mmkm-woorden
les 5: woorden als ruw, leeuw, nieuw
handleiding 22-24, werkboek 11-14, kopieerblad 37-39
woorden op -uw, -eeuw, -ieuw
les 6: woorden als ruw, leeuw, nieuw
handleiding 25-28, werkboek 12, kopieerblad 37
woorden op -uw, -eeuw, -ieuw
LESBLOK 4C (WERKSCHRIFT 4B/C)
les 1: woorden als zeilboot
handleiding 9-11, werkboek 17-20, kopieerblad 41-43
eenvoudige samenstellingen
les 2: woorden als zeilboot
handleiding 12-14, werkboek 18, kopieerblad 41
eenvoudige samenstellingen
syllabus LEESBALANS: multifunctioneel en flexibel profiel pag. 16/19
Page 17
les 3: woorden als zusje
handleiding 15-17, werkboek 22-25, kopieerblad 44-46
verkleinwoorden
les 4: woorden als zusje
handleiding 18-20, werkboek 23, kopieerblad 44
verkleinwoorden
les 5: woorden als vriend
handleiding 21-23, werkboek 27-30, kopieerblad 47-49
(m)mmkmm(m)-woorden
les 6: woorden als vriend
handleiding 24-27, werkboek 28, kopieerblad 47
(m)mmkmm(m)-woorden
syllabus LEESBALANS: multifunctioneel en flexibel profiel pag. 17/19
Page 18
BIJLAGE 5: LEESBALANS 5 / LESINHOUDEN 2e LEERJAAR
Hierbij wordt gebruik gemaakt van
HANDLEIDINGEN 5A, 5B, 5C
WERKBOEKJES & ANTWOORDBOEKJES 5A, 5B, 5C
KOPIEERBLADEN
LESBLOK 5A
les 1: woorden als ring, bankhandleiding 9-10, werkboek 1-2, kopieerblad 28-29
woorden op -ng en -nk les 3: woorden als hert
handleiding 12-13, werkboek 3-4, kopieerblad 30-31
mkmm-woordenles 5: woorden als Flip
handleiding 15-16, werkboek 5-6, kopieerblad 32-33mmkm-woorden
les 7: woorden als beer, deur, boor
handleiding 18-19, werkboek 9-10, kopieerblad 34-35woorden op -eer, -eur en -oor
les 9: woorden als meisjehandleiding 21-22, werkboek 11-12, kopieerblad 36-37
eenvoudige verkleinwoorden
les 11: woorden als muizenhandleiding 24-25, werkboek 13-14, kopieerblad 38-39
eenvoudige woorden met twee lettergrepenles 13: woorden als ja
handleiding 27-28, werkboek 17-18, kopieerblad 40-41
mk-woorden met een lange klinker in open lettergrepenles 15: woorden als gitaar, konijn, galop, judo
handleiding 30-31, werkboek 19-20, kopieerblad 42-43tweelettergrepige woorden met een lange klinker in open lettergrepen
les 17: woorden als koken, lezen, hazen, muren
handleiding 33-34, werkboek 21-22, kopieerblad 44-45tweelettergrepige woorden met een lange klinker in open lettergrepen
LESBLOK 5B
les 1: woorden als sport
handleiding 9-10, werkboek 1-2, kopieerblad 47-48mmkmm-woorden
les 3: woorden als spronghandleiding 12-13, werkboek 3-4, kopieerblad 49-50
mmmkmm-woorden
les 5: woorden als markthandleiding 15-16, werkboek 5-6, kopieerblad 51-52
mkmmm-woordenles 7: woorden als bloeit, maait, gooit
handleiding 18-19, werkboek 9-10, kopieerblad 53-54
(m)mkm-woorden met aai, ooi en oei
syllabus LEESBALANS: multifunctioneel en flexibel profiel pag. 18/19
Page 19
les 9: woorden als eendje
handleiding 21-22, werkboek 11-12, kopieerblad 55-56
verkleinwoorden
les 11: woorden als varken
handleiding 24-25, werkboek 13-14, kopieerblad 57-58
woorden met twee lettergroepen
les 13: woorden als wonen
handleiding 27-28, werkboek 17-18, kopieerblad 59-60
herhaling tweelettergrepige woorden met lange klinker in open lettergrepen
les 15: woorden als egel
handleiding 30-31, werkboek 19-20, kopieerblad 61-62
herhaling tweelettergrepige woorden met lange klinker in open lettergrepen
les 17: woorden als granen
handleiding 33-34, werkboek 21-22, kopieerblad 63-64
herhaling tweelettergrepige woorden met lange klinker in open lettergrepen
LESBLOK 5C
les 1: woorden als ijsbeer
handleiding 9-10, werkboek 1-2, kopieerblad 66-67
eenvoudige samenstellingen
les 3: woorden als vliegreis
handleiding 12-13, werkboek 3-4, kopieerblad 68-69
moeilijker samenstellingen
les 5: woorden als brandweer
handleiding 15-16, werkboek 5-6, kopieerblad 70-71
moeilijker samenstellingen
les 7: woorden als gezin
handleiding 18-19, werkboek 9-10, kopieerblad 72-73
woorden met ge-
les 9: woorden als bekeur
handleiding 21-22, werkboek 11-12, kopieerblad 74-75
woorden met be-
les 11: woorden als verkoop
handleiding 24-25, werkboek 13-14, kopieerblad 76-77
woorden met ver-
les 13: woorden als gereden
handleiding 27-28, werkboek 17-18, kopieerblad 78-79
moeilijke woorden met ge-
les 15: woorden als beroven
handleiding 30-31, werkboek 19-20, kopieerblad 80-81
moeilijke woorden met be-
les 17: woorden als verhuizen
handleiding 33-34, werkboek 21-22, kopieerblad 82-83
moeilijke woorden met ver-
syllabus LEESBALANS: multifunctioneel en flexibel profiel pag. 19/19