ESPAOL 1SECRETARA DE EDUCACIN EN EL ESTADOSUBDIRECCIN DE ACCIONES COMPENSATORIAS DE EDUCACIN INICIAL Y BSICARED DE ASESORIA ACADMICA A LA ESCUELA COMPENSADACICLO ESCOLAR 2014 - 2015ASIGNATURA: ESPAOLGRADO:1oREACTIVOAMBITOAPRENDIZAJE ESPERADORESPUESTA1LiteraturaLocaliza en el texto informacin especficaRamn y Rody2LiteraturaLocaliza en el texto informacin especficaUna campana3EstudioIdentifica las letras para escribir palabrasEscribe su nombre4EstudioIdentifica las letras para escribir palabrasPerro5EstudioEstablece correspondencia entre escritura y oralidadFerrocarril6EstudioIdentifica las letras para escribir palabrasoso, rana, cocodrilo, ratn, almeja
MATEMATICAS 1SECRETARA DE EDUCACIN EN EL ESTADOSUBDIRECCIN DE ACCIONES COMPENSATORIAS DE EDUCACIN INICIAL Y BSICARED DE ASESORIA ACADMICA A LA ESCUELA COMPENSADARED DE ASESORIA ACADMICA A LA ESCUELA COMPENSADACICLO ESCOLAR 2014 - 2015ASIGNATURA: MATEMATICAS1.REACTIVOEJETEMAAPRENDIZAJE ESPERADORESPUESTA1Forma, espacio y medidaCuerpos geomtricosIdentifica el tringulo y el cuadradoRojo el cuadrado y verde el tringulo2Forma, espacio y medidaUbicacin espacialDistingue adentro y afueraManzanas dentro de canasta3Sentido numrico y pensamiento algebraicoCompara cantidadesDistingue donde hay msTacha grupo de seis pjaros4Forma, espacio y medidaLos nmerosDistingue nmeros de letrasConjunto del 1 al 95Forma, espacio y medidaUbicacin espacialReconoce las nociones: adelante-atrsPerro detrs de rbol6Forma, espacio y medidaForma, espacio y medidaReconoce izquierda y derechaMano derecha7Forma, espacio y medidaPropiedades de las figurasDistingue grande-chicoTrompo grande8Sentido numrico y pensamiento algebraicoProblemas aditivosEstablece la correspondencia uno a unoTacha el nido que sobra9Forma, espacio y medidaMedidaCompara dimensiones corto-largoCaramelo corto-rojo y caramelo largo-azul10Sentido numrico y pensamiento algebraicoSeriacinCuantifica una coleccinEscribe el nmero seis
ESPAOL 2SECRETARA DE EDUCACIN EN EL ESTADOSUBDIRECCIN DE ACCIONES COMPENSATORIAS DE EDUCACIN INICIAL Y BSICARED DE ASESORIA ACADMICA A LA ESCUELA COMPENSADACICLO ESCOLAR 2014 - 2015ASIGNATURA: ESPAOLGRADO: 2REACTIVOAMBITOAPRENDIZAJE ESPERADORESPUESTA1LITERATURARECUPERA LA ESTRUCTURA DE UN CUENTO AL REESCRIBIRLOAL ZOOLGICO2LITERATURARECUPERA LA ESTRUCTURA DE UN CUENTO AL REESCRIBIRLOCANTANDO3LITERATURARECUPERA LA ESTRUCTURA DE UN CUENTO AL REESCRIBIRLOEL MONO4LITERATURARECUPERA LA ESTRUCTURA DE UN CUENTO AL REESCRIBIRLOEL DELFIN5ESTUDIOCONOCE EL FORMATO DE LAS FICHAS INFORMATIVASB)6LITERATURAIDENTIFICA LAS PALABRAS PARA ESCRIBIREL LEN ES CARNVORO7LITERATURAIDENTIFICA LAS PALABRAS PARA ESCRIBIREL DELFN ES MAMFERO8ESTUDIOSELECCIONA INFORMACINPARA AMPLIAR SU CONOCIMIENTO DE UN TEMAA) OBSERVAR LAS MARIPOSAS9LITERATURAANTICIPA EL CONTENIDO DE UN TEXTO A PARTIR DE LA INFORMACIN QUE LE PROPORCIONEN TTULOS O ILUSTRACIONESLOS ANIMALES NO SE VISTEN10LITERATURAANTICIPA EL CONTENIDO DE UN TEXTO A PARTIR DE LA INFORMACIN QUE LE PROPORCIONEN TTULOS O ILUSTRACIONESJUDI BARRET11LITERATURAANTICIPA EL CONTENIDO DE UN TEXTO A PARTIR DE LA INFORMACIN QUE LE PROPORCIONEN TTULOS O ILUSTRACIONESRON BARRET12LITERATURAARGUMENTA SUS CRITERIOS AL ELEGIR O RECOMENDAR UN CUENTOCOMO SE INDICA13PARTICIPACIN SOCIALIDENTIFICA LOS RECURSOS GRFICOS DE LOS CARTELESCOMO SE INDICA14PARTICIPACIN SOCIALANTICIPA EL CONTENIDO DE UNA NOTICIA A PARTIR DE SUS ELEMENTOS GRFICOSB) AVISOS DE OCASIN15PARTICIPACIN SOCIALIDENTIFICA INFORMACIN EN NOTICIAS, CON UN PROPSITO ESPECFICOCOMO SE INDICA16LITERATURAIDENTIFICA LA SIMILITUD GRFICA ENTRE PALABRAS ENTRE PALABRAS QUE RIMENLEN-RATN17LITERATURAIDENTIFICA LA SIMILITUD GRFICA ENTRE PALABRAS ENTRE PALABRAS QUE RIMENZAPATO-GATO18LITERATURAIDENTIFICA LA SIMILITUD GRFICA ENTRE PALABRAS ENTRE PALABRAS QUE RIMENCERRO-PERRO19LITERATURAIDENTIFICA LA SIMILITUD GRFICA ENTRE PALABRAS ENTRE PALABRAS QUE RIMENRATA-PATA20LITERATURAIDENTIFICA LA SIMILITUD GRFICA ENTRE PALABRAS ENTRE PALABRAS QUE RIMENELEFANTE-GIGANTE
MATEMATICAS 2SECRETARA DE EDUCACIN EN EL ESTADOSUBDIRECCIN DE ACCIONES COMPENSATORIAS DE EDUCACIN INICIAL Y BSICARED DE ASESORIA ACADMICA A LA ESCUELA COMPENSADACICLO ESCOLAR 2014 - 2015ASIGNATURA: MATEMATICASGRADO: 2REACTIVOEJETEMAAPRENDIZAJE ESPERADORESPUESTA1SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICONMEROS Y SISTEMA DE NUMERACINCALCULA EL RESULTADO DE PROBLEMAS ADITIVOS PLANTEADOS DE FORMA ORAL CON RESULTADOS MENORES QUE 30COMO SE INDICA2SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICONMEROS Y SISTEMA DE NUMERACINCALCULA EL RESULTADO DE PROBLEMAS ADITIVOS PLANTEADOS DE FORMA ORAL CON RESULTADOS MENORES QUE 30COMO SE INDICA3SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICONMEROS Y SISTEMA DE NUMERACINCALCULA EL RESULTADO DE PROBLEMAS ADITIVOS PLANTEADOS DE FORMA ORAL CON RESULTADOS MENORES QUE 3054SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICOPROBLEMAS ADITIVOSCALCULA EL RESULTADO DE PROBLEMAS ADITIVOS PLANTEADOS DE FORMA ORAL CON RESULTADOS MENORES QUE 30DIBUJAR 10 PELOTAS5SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICOPROBLEMAS ADITIVOSCALCULA EL RESULTADO DE PROBLEMAS ADITIVOS PLANTEADOS DE FORMA ORAL CON RESULTADOS MENORES QUE 30DIBUJAR 5 MANZANAS6SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICONMEROS Y SISTEMA DE NUMERACINUTILIZA LA SUCESIN ORAL Y ESCRITA DE NMEROS, POR LO MENOS HASTA EL 100, AL RESOLVER PROBLEMASCOMO SE INDICA7SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICONMEROS Y SISTEMA DE NUMERACINUTILIZA LA SUCESIN ORAL Y ESCRITA DE NMEROS, POR LO MENOS HASTA EL 100, AL RESOLVER PROBLEMAS14 PELOTAS8SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICONMEROS Y SISTEMA DE NUMERACINUTILIZA LA SUCESIN ORAL Y ESCRITA DE NMEROS, POR LO MENOS HASTA EL 100, AL RESOLVER PROBLEMAS9 CARRITOS9SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICONMEROS Y SISTEMA DE NUMERACINUTILIZA LA SUCESIN ORAL Y ESCRITA DE NMEROS, POR LO MENOS HASTA EL 100, AL RESOLVER PROBLEMAS10 MUECAS10SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICONMEROS Y SISTEMA DE NUMERACINUTILIZA LA SUCESIN ORAL Y ESCRITA DE NMEROS, POR LO MENOS HASTA EL 100, AL RESOLVER PROBLEMASCOMO SE INDICA11SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICONMEROS Y SISTEMA DE NUMERACINUTILIZA LA SUCESIN ORAL Y ESCRITA DE NMEROS, POR LO MENOS HASTA EL 100, AL RESOLVER PROBLEMAS45, 4712SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICONMEROS Y SISTEMA DE NUMERACINUTILIZA LA SUCESIN ORAL Y ESCRITA DE NMEROS, POR LO MENOS HASTA EL 100, AL RESOLVER PROBLEMAS66,6813SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICONMEROS Y SISTEMA DE NUMERACINRESUELVE MENTALMENTE SUMAS DE DGITOS Y RESTAS DE 10 MENOS UN DGITOLOS CHAMPIONES14SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICONMEROS Y SISTEMA DE NUMERACINRESUELVE MENTALMENTE SUMAS DE DGITOS Y RESTAS DE 10 MENOS UN DGITO$16.0015SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICONMEROS Y SISTEMA DE NUMERACINUTILIZA LOS NMEROS ORDINALES AL RESOLVER PROBLEMAS PLANTEADOS DE FORMA ORALYAELI $40.0016SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICONMEROS Y SISTEMA DE NUMERACINUTILIZA LOS NMEROS ORDINALES AL RESOLVER PROBLEMAS PLANTEADOS DE FORMA ORALBRENDA $46.0017SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICONMEROS Y SISTEMA DE NUMERACINUTILIZA LOS NMEROS ORDINALES AL RESOLVER PROBLEMAS PLANTEADOS DE FORMA ORALBRENDA18SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICONMEROS Y SISTEMA DE NUMERACINRESUELVE MENTALMENTE SUMAS DE DGITOS Y RESTAS DE 10 MENOS UN DGITOEL AVIN19SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICONMEROS Y SISTEMA DE NUMERACINRESUELVE MENTALMENTE SUMAS DE DGITOS Y RESTAS DE 10 MENOS UN DGITOEL CABALLO20SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICONMEROS Y SISTEMA DE NUMERACINRESUELVE MENTALMENTE SUMAS DE DGITOS Y RESTAS DE 10 MENOS UN DGITO20,30,40,60,70,80,9021
ESPAOL 3SECRETARA DE EDUCACIN EN EL ESTADOSUBDIRECCIN DE ACCIONES COMPENSATORIAS DE EDUCACIN INICIAL Y BSICARED DE ASESORIA ACADMICA A LA ESCUELA COMPENSADACICLO ESCOLAR 2014 - 2015ASIGNATURA: ESPAOLGRADO: TERCER0REACTIVOAMBITOAPRENDIZAJE ESPERADORESPUESTA1Ambito de Lit.Emplea el orden cronlogico al narrar.52Ambito de Lit.Emplea el orden cronlogico al narrar.13Ambito de Lit.Emplea el orden cronlogico al narrar.34Ambito de Lit.Emplea el orden cronlogico al narrar.25Ambito de Lit.Emplea el orden cronlogico al narrar.46Practica Social de L.Conoce la estructura de texto expositivoElegir un tema de interes. Decidir a quienes o a quien se les comunicara la informacion7Practica Social de L.Conoce la estructura de texto expositivoLITERARIO LITERARIO INFORMATIVO8Practica Social de L.Conoce la estructura de texto expositivoLITERARIO LITERARIO INFORMATIVO9Practica Social de L.Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales.Grande, Robusto y fuerte10Practica Social de L.Identifica la utilidad del orden alfabeticoCarmina, Damian, Esteban.11practica Social de L.Conoce la funcion y los tipos de texto empleados en un periodico"El cuidado del bosque" "Bomberos salvan familia"12Practica Social de L.Conoce la funcion y los tipos de texto empleados en un periodico"El cuidado del bosque" "Bomberos salvan familia"13Practica Social de L.Conoce la funcion y los tipos de texto empleados en un periodicoEn el encontramos noticias: Peridico14practica Social de L.Conoce la funcion y los tipos de texto empleados en un periodicoTexto que lleva fotos en la parte inferior: Pie de foto15Practica Social de L.Conoce la funcion y los tipos de texto empleados en un periodicoTitulo de una noticia: Encabezado16Practica Social de L.Conoce la funcion y los tipos de texto empleados en un periodico(A) EL COLOR TIENE UNA ESTRELLA DEMUESTRA LO...17Practica Social de L.Identifica los elementos y el orden de presentacion en la escritura de un texto narrativo(C) UNA HISTORIETA18Practica Social de L.Identifica los elementos y el orden de presentacion en la escritura de un texto narrativoEL AUTOR19Practica Social de L.Emplea el orden cronologico al narrar.2 1 320Practica Social de L.Conoce la estructura de un texto y la emplea al redactar un reporte(C) INSTRUCTIVO
MATEMATICAS 3SECRETARA DE EDUCACIN EN EL ESTADOSUBDIRECCIN DE ACCIONES COMPENSATORIAS DE EDUCACIN INICIAL Y BSICARED DE ASESORIA ACADMICA A LA ESCUELA COMPENSADACICLO ESCOLAR 2014 - 2015ASIGNATURA: MATEMATICASGRADO: TERCEROREACTIVOEJETEMAAPRENDIZAJE ESPERADORESPUESTA1Sentido Numerico y Pensamiento AlgebraicoProblemas AditivosResuelve problemas que implican efectuar hasta 3 operaciones de adision y sustraccion$ 80.-2Sentido Numerico y Pensamiento AlgebraicoProblemas AditivosResuelve problemas que implican efectuar hasta 3 operaciones de adision y sustraccion$ 40.-3Sentido Numerico y Pensamiento AlgebraicoProblemas AditivosResuelve problemas que implican efectuar hasta 3 operaciones de adision y sustraccionSi $60.-4Forma, espacio y MedidaFiguraComparacion por tanteo, del peso de dos objetos.(A ) BALON ( C) LATA5Analisis y representacion de datosUbicacin EspacialObtiene nueva informacion a partir de datos contenidos en diversos portadores.(C ) Escuela6Sentido Numerico y Pensamiento AlgebraicoNumeros y sistemas de numeracionRelacion de la escritura de los numeros con cifras y su nombre a traves de su descomposicion98 es mayor que 787Sentido Numerico y Pensamiento AlgebraicoNumeros y sistemas de numeracionRelacion de la escritura de los numeros con cifras y su nombre a traves de su descomposicion243 es igual que 2438Sentido Numerico y Pensamiento AlgebraicoNumeros y sistemas de numeracionRelacion de la escritura de los numeros con cifras y su nombre a traves de su descomposicion46 es menor que 979Forma, espacio y MedidaFiguras y cuerposDescribe e identifica figuras geometricasD Triangulo10Forma, espacio y MedidaFigura y cuerposDescribe e identifica figuras geometricasD Cubo11Sentido Numerico y Pensamiento AlgebraicoNumeros y sistemas de numeracionIdentificacion de la regularidad en sucesiones con numeros ascendentes o desecentes con progresion aritmetica para continuar la sucesion o encontrar terminos faltantes.11-22-28-33-78-9712Sentido Numerico y Pensamiento AlgebraicoNumeros y sistemas de numeracionIdentificacion de la regularidad en sucesiones con numeros ascendentes o desecentes con progresion aritmetica para continuar la sucesion o encontrar terminos faltantes.7-15-43-45-76-9313Sentido Numerico y Pensamiento AlgebraicoNumeros y sistemas de numeracionIdentificacion de la regularidad en sucesiones con numeros ascendentes o desecentes con progresion aritmetica para continuar la sucesion o encontrar terminos faltantes.2-8-24-30-58-87-9114Sentido Numerico y Pensamiento AlgebraicoProblemas AditivosResolucion de problemas que impliquen efectuar hasta 3 operaciones de adicion y sustraccionB $ 27615Sentido Numerico y Pensamiento AlgebraicoProblemas AditivosResolucion de problemas que impliquen efectuar hasta 3 operaciones de adicion y sustraccionA $257Sentido Numerico y Pensamiento AlgebraicoProblemas AditivosResolucion de problemas que impliquen efectuar hasta 3 operaciones de adicion y sustraccionC $53317Sentido Numerico y Pensamiento AlgebraicoProblemas AditivosResuelve problemas que implican efectuar hasta 3 operaciones de adision y sustraccion300+70+6=37618Sentido Numerico y Pensamiento AlgebraicoProblemas multiplicativosResuelve problemas que implican efectuar hasta 3 operaciones de adision y sustraccion10019Sentido Numerico y Pensamiento AlgebraicoProblemas multiplicativosResuelve problemas que implican efectuar hasta 3 operaciones de adision y sustraccion1020Sentido Numerico y Pensamiento AlgebraicoProblemas multiplicativosResuelve problemas que implican efectuar hasta 3 operaciones de adision y sustraccion$150
ESPAOL 4SECRETARA DE EDUCACIN EN EL ESTADOSUBDIRECCIN DE ACCIONES COMPENSATORIAS DE EDUCACIN INICIAL Y BSICARED DE ASESORIA ACADMICA A LA ESCUELA COMPENSADACICLO ESCOLAR 2014 - 2015ASIGNATURA: ESPAOLGRADO:4.REACTIVOAMBITOAPRENDIZAJE ESPERADORESPUESTA1EstudioEscribir un relato autobiogrfico para compartirIdentifica las caracteristicas generales de las autobiografasPor una novela que escribi2EstudioEscribir un relato autobiogrfico para compartirEmplea el orden cronolgico al narrarSe siente que se convierte en sus personajes y viaja con su imaginacin.3EstudioEscribir un relato autobiogrfico para compartirIdentifica las caracteristicas generales de las autobiografasNos dio un autogrfo.4Participacin socialElaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salnConoce las caractersticas y la funcin de los reglamentos y las emplea en la redaccin del reglamento, para la biblioteca de aula.Biblioteca5Participacin socialElaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salnIdentifica el uso de oraciones inpersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.Prestamo a domicilio6Participacin socialElaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salnEmplea ortografa convencional a partir de modelos.Verbos7Participacin socialElaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salnIdentifica el uso de oraciones inpersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.Deben8Participacin socialElaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salnConoce las caractersticas y la funcin de los reglamentos y las emplea en la redaccin del reglamento, para la biblioteca de aula.Ar, er, ir9Participacin socialElaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridadIdentifica e integra informacin relevante de diversas fuentes de informacin.En orden alfabtico10EstudioEscribir un recetario de remedios casesrosUtiliza maysculas y puntos en la escritura de una oracin o prrafoPunto y coma11Participacin socialElaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridadIdentifica e integra informacin relevante de diversas fuentes de informacin.En un diccionario12Participacin socialDifundir los resultados de una encuestaConoce la estructura de un texto expositivo y la emplea al redactar un reporteUna descripcin13Participacin socialElaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridadconoce las caractersticas y la funcin de los reglamentos y las emplea en la redaccin del reglamento, para la biblioteca de aula.El espacio14Participacin socialElaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridadEncuentra patrones ortogrficos en palabras derivadas de una misma familia lxica.Observador, observado y observaste15EstudioArmar una revista de divulgacin cientfica para nios.Identifica caractersticas y funcin de artculos de divulgacin cientficaRevistas de divulgacin cientfica16Prctica social del lenguajeConoc, viaj, jugu, particip.17EstudioArmar una revista de divulgacin cientfica para nios.Emplea algunos recursos para la edisin de una revista (portada, contraportada, crditos, secciones, ndices).Secciones18EstudioArmar una revista de divulgacin cientfica para nios.Identifica caractersticas y funcin de artculos de divulgacin cientficaTtulo19EstudioDifundir los resultados de una encuestaEmplea cuestionarios para obtener informacin, y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y abiertasCuntos aos tienes?20EstudioDifundir los resultados de una encuestaEmplea cuestionarios para obtener informacin, y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y abiertasTablas y grficas21Prctica social del lenguajeEmplea cuestionarios para obtener informacin, y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y abiertasTe gusta la msica?22LiterarioEscribir un recetario de remedios casesrosIdentifica las caractersticas y la funcin de los recetariosEn utilizar plantas y hierbas para remediar algunos malestares pasajeros.23LiterarioEscribir un recetario de remedios casesrosIdentifica las caractersticas y la funcin de los recetariosIngradientes, procedimiento, dosis y forma de uso.24Prctica social del lenguajeMetfora25LiterarioEscribir un recetario de remedios casesrosIdentifica las caractersticas y la funcin de los recetariosIngradientes, procedimiento, dosis y forma de uso.
MATEMATICAS 4SECRETARA DE EDUCACIN EN EL ESTADOSUBDIRECCIN DE ACCIONES COMPENSATORIAS DE EDUCACIN INICIAL Y BSICARED DE ASESORIA ACADMICA A LA ESCUELA COMPENSADACICLO ESCOLAR 2014 - 2015ASIGNATURA: MATEMATICASGRADO:4o.REACTIVOEJETEMAAPRENDIZAJE ESPERADORESPUESTA1Sentido Numrico y Pensamiento Algebraico Identificacin y uso de la divisin para resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma, resta, multiplicacin). Representacin convencional de la divisin: a b = c. Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.C.- 120 manzanas2Sentido Numrico y Pensamiento Algebraico Uso de la descomposicin de nmeros en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas.Produce, lee y escribe nmeros hasta de cuatro cifras.A.- Porque es muy importante la posicin en la que se escriben los nmeros3lSentido Numrico y Pensamiento AlgebraicoResolucin de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etctera Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientosC.- 3204Forma, Espacio y MedidaLectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo. Comparacin del tiempo con base en diversas actividades. Resuelve problemas que implican la lectura y el uso del reloj. NmerosA.-24 HORAS5Forma, Espacio y MedidaLectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo. Comparacin del tiempo con base en diversas actividades. Resuelve problemas que implican la lectura y el uso del reloj. NmerosD.- 45 minutos6Sentido Numrico y Pensamiento AlgebraicoIdentificacin y uso de la divisin para resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma, resta, multiplicacin). Representacin convencional de la divisin: a b = c.Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.B.- 53 Billetes7Sentido Numrico y Pensamiento AlgebraicoResolucin de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etctera). Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.C.- 8008Sentido Numrico y Pensamiento AlgebraicoResolucin de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etctera).Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.C.-132 piezs9Sentido Numrico y Pensamiento Algebraico Uso de la descomposicin de nmeros en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas.Produce, lee y escribe nmeros hasta de cuatro cifras.B.- Seis mil treinta y cinco.10Sentido Numrico y Pensamiento AlgebraicoResolucin de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etctera).Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.A.-22511Sentido Numrico y Pensamiento AlgebraicoRelacin de la escritura de los nmeros con cifras y su nombre, a travs de su descomposicin aditiva.Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.B.- 460512Forma, Espacio y MedidaLectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo. Comparacin del tiempo con base en diversas actividades.Resuelve problemas que implican el clculo mental o escrito de productos de dgitos.D.- Dos horas13lSentido Numrico y Pensamiento AlgebraicoDesarrollo de estrategias para el clculo rpido de los productos de dgitos necesarios al resolver problemas u operaciones.Resuelve problemas que implican el clculo mental o escrito de productos de dgitos.C.- 400014lSentido Numrico y Pensamiento AlgebraicoDesarrollo de estrategias para el clculo rpido de los productos de dgitos necesarios al resolver problemas u operaciones.Resuelve problemas que implican el clculo mental o escrito de productos de dgitos.A.- 6000+400+30+2+3000+400+20+115lSentido Numrico y Pensamiento AlgebraicoResolucin de problemas de divisin (reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particular el recurso de la multiplicacin.Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con nmeros naturales.A.- 225 bolsas16Forma, Espacio y MedidaUso del grado como unidad de medida de ngulos. Medicin de ngulos con el transportadorIdentifica ngulos mayores o menores que un ngulo recto, utiliza el transportador para medir ngulosC.-Angulo recto17lSentido Numrico y Pensamiento AlgebraicoIdentificacin y uso de la divisin para resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma, resta, multiplicacin). Representacin convencional de la divisin: a b = c. Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.C.- 20 Canastas18lSentido Numrico y Pensamiento AlgebraicoIdentificacin y uso de la divisin para resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma, resta, multiplicacin). Representacin convencional de la divisin: a b = c. Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.A.- 11 Cubos de madera19lSentido Numrico y Pensamiento AlgebraicoIdentificacin y uso de la divisin para resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma, resta, multiplicacin). Representacin convencional de la divisin: a b = c. Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.A.- 42 Animales20lSentido Numrico y Pensamiento AlgebraicoDeterminacin y afirmacin de un algoritmo para la sustraccin de nmeros de dos cifras.Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con nmeros naturales.D.- 3521lSentido Numrico y Pensamiento AlgebraicoUso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etc.) para expresar oralmente y por escrito medidas diversas. Uso de fracciones del tipoResuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fraccin de la forma m/2n.C. 5/1222lSentido Numrico y Pensamiento AlgebraicoAnalisis del residuo en problemas de divisin que impliquen reparteUtiliza el calculo mental para obtener la diferencia de dos nmeros naturales de dos cifras.C.-El residuo23Forma, Espacio y MedidaComparacin por tanteo, del peso de dos objetos y comprobacin en una balanza de platillos.Utiliza unidades de medida estndar para estimar y medir longitudes.A.- 1524lSentido Numrico y Pensamiento Algebraicodentificacin y uso de la divisin para resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma, resta, multiplicacin). Representacin convencional de la divisin: a b = c.Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.A.- 1525Forma, Espacio y MedidaTrazo de segmentos a partir de una longitud dada. Utiliza unidades de medida estndar para estimar y medir longitudes.B.- Que ambas rectas tienen la misma medida
ESPAOL 5SECRETARA DE EDUCACIN EN EL ESTADOSUBDIRECCIN DE ACCIONES COMPENSATORIAS DE EDUCACIN INICIAL Y BSICARED DE ASESORIA ACADMICA A LA ESCUELA COMPENSADACICLO ESCOLAR 2014 - 2015ASIGNATURA: ESPAOLGRADO:4REACTIVOAMBITOAPRENDIZAJE ESPERADORESPUESTA1Participacin SocialIdentifica la relevancia de la informacin para la toma de decisionesB) LA BUENA ALIMENTACION2Participacin SocialIdentifica la relevancia de la informacin para la toma de decisionesC) EN PROVEER AL ORGANISMO DE LO NECESARIO PARA SU BUEN FUNCIONAMIENTO3Participacin SocialIdentifica la relevancia de la informacin para la toma de decisionesA) EVITAR ENFERMEDADES4Participacin SocialIdentifica la relevancia de la informacin para la toma de decisionesD) FRUTAS Y VERDURAS5EstudioIdentifica la organizacin de las ideas en un texto expositivoA) DEJAR UN TIEMPO PARA PREGUNTAS Y RESPUESTAS6Participacin SocialEmplea tablas de datos y grficas de frecuencia simple para complementar la informacin escritaB) PARA ENTENDER EL TEMA7Participacin SocialConsidera la convencionalidad de la ortografa y puntuacin al escribirB) SILABA ATONA8Participacin SocialConsidera la convencionalidad de la ortografa y puntuacin al escribirB) GRAVE9LiteraturaIdentifica las caractersticas de las fbulas, y sus semejanzas y diferencias conlos refranesB) REFRANES10LiteraturaComprende la funcin de fbulas y refranesD) EN ESTABLECER RELACION DE SEMEJANZA ENTRE DOS COSAS DISTINTAS11LiteraturaInterpreta el significado de fbulas y refranesD) HAY QUE TENER PACIENCIA PARA LOGRAR ALGO12Participacin SocialIdentifica las caractersticas y la funcin de las frases publicitariasA) PARA PROMOVER UN PRODUCTO13Participacin SocialIdentifica las caractersticas y la funcin de las frases publicitariasA) CANTIDAD Y COMPONENTES DEL PRODUCTO14Participacin SocialIdentifica los recursos retricos en la publicidadC) GALLETAS RELLENAS DE BOMBON Y CHISPAS DE CHOCOLATE DIVERTIDISIMAS!15Participacin SocialIdentifica los recursos retricos en la publicidadA) SLOGAN16Participacin SocialConsidera la convencionalidad de la ortografa y puntuacin al escribirC) UN DIOS ARROGANTE QUE SE LLAMABA TECUCIZTECATL, DIJO:- YO ME ENCARGARE DE ALUMBRAR EL MUNDO17LiteraturaIdentifica las caractersticas de un personaje a partir de descripciones, dilogos y su participacn en la tramaB) SECUNDARIOS18LiteraturaRedacta un texto empleando prrafos temticos delimitados convencionalmenteD) INICIO DESARROLLO Y DESENLACE19LiteraturaRetoma elementos convencionales de la edicin de librosC) LOS ANIMALES ACUATICOS20LiteraturaConoce la estructura de una obra de teatroB) ESCENARIO21Participacin SocialIdentifica los datos incluidos en una nota periodstica ( sucesos y agentes involucrados)C9 EL GRUPO " LOS VOLADORES" INICIO UNA GIRA22Participacin SocialIdentifica los datos incluidos en una nota periodstica ( sucesos y agentes involucrados)A) NOTICIA23Participacin SocialIdentifica los datos incluidos en una nota periodstica ( sucesos y agentes involucrados)B) DEBE RESPONDER A LAS PREGUNTAS QUE? CUANDO? DONDE? ENTRE OTRAS24EstudioEmplea citas textuales para referir informacin de otros en sus escritosC) LAS COMILLAS25Participacin SocialConsidera la convencionalidad de la ortografa y puntuacin al escribirC) CON LETRA MAYUSCULA
MATEMATICAS 5SECRETARA DE EDUCACIN EN EL ESTADOSUBDIRECCIN DE ACCIONES COMPENSATORIAS DE EDUCACIN INICIAL Y BSICARED DE ASESORIA ACADMICA A LA ESCUELA COMPENSADACICLO ESCOLAR 2014 - 2015ASIGNATURA: MATEMATICASGRADO: 5REACTIVOEJETEMAAPRENDIZAJE ESPERADORESPUESTA1Sentido numrico y pensamiento algebraicoProblemas aditivos y multiplicativosIdentifica problemas que se pueden resolver con una multiplicacin y utiliza el algoritmo convencional (4to.)C) 3950 PELOTAS2Sentido numrico y pensamiento algebraicoProblemas aditivos y multiplicativosIdentifica problemas que se pueden resolver con una multiplicacin y utiliza el algoritmo convencional(4to.)B) 2770 PUNTOS3Forma, Espacio y MedidaFiguras y CuerposCalcula el permetro y el rea de tringulos y cuadrilterosA) 36 CM 24Sentido numrico y pensamiento algebraicoProblemas aditivos y multiplicativosIdentifica problemas que se pueden resolver con una multiplicacin y utiliza el algoritmo convencionalD) 4573 DULCES5Sentido numrico y pensamiento algebraicoProblemas aditivosUtiliza el clculo mental para obtener la diferencia de dos numeros naturales ( 4to)D) $ 550.006Forma, Espacio y MedidaMedidaLee informacin explcita o implcita en portadores diversos (4to)B) 2:25 HRS.7Forma, Espacio y MedidaFiguras y CuerposCalcula el permetro y el rea de tringulos y cuadrilterosA) UN PRISMA RECTANGULAR8Forma, Espacio y MedidaFiguras y CuerposCalcula el permetro y el rea de tringulos y cuadrilterosD) CUBO9Forma, Espacio y MedidaFiguras y CuerposIdentifica rectas paralelas, perperdiculares y secantes, as como ngulos agudos, rectos y obtusosA) ( PRIMER DIBUJO)10Sentido numrico y pensamiento algebraicoNmeros y sistemas de numeracinUtiliza el clculo mental para obtener la diferencia de dos numeros naturales ( 4to)B) 978911Sentido numrico y pensamiento algebraicoNmeros y sistemas de numeracinIdentifica fracciones equivalentes mayores o menores que la unidad (4to)B) UNA SEXTA PARTE12Sentido numrico y pensamiento algebraicoNmeros y sistemas de numeracinIdentifica fracciones equivalentes mayores o menores que la unidad (4to)B) MULTIPLICA POR UN MISMO NUMERO TANTO EL NUMERADOR COMO EL DENOMINADOR13Sentido numrico y pensamiento algebraicoNmeros y sistemas de numeracinCompara y ordena nmeros naturales apartir de sus nombres o de su escritura con cifras (4to)B) SETENTA Y DOS MIL SEISCIENTOS CUARENTA Y OCHO14Sentido numrico y pensamiento algebraicoNmeros y sistemas de numeracinCompara y ordena nmeros naturales apartir de sus nombres o de su escritura con cifras (4to)B) NUMEROS NATURALES15Manejo de la informacinAnlisis y representacin de datosResuelve problemas que implican leer o representar informacin en grficas de barrasC) EL DEPORTE FAVORITO DE LOS NIOS DE 5o.16Eje, Forma , Espacio y MedidaMedidaResuelve problemas que implican el uso de las caractersticas y propiedades de tringulos y cuadrlaterosC) METRO CUADRADO17Sentido numrico y pensamiento algebraicoNmeros y sistemas de numeracinResuelve problemas de valor faltante en los que la razn interna o extrena es un nmero naturalD) 16 BORREGOS, 4 GALLINAS Y 12 VACAS18Sentido numrico y pensamiento algebraicoProblemas multiplicativosIdentifica problemas que se pueden resolver con una divisin y utiliza el algoritmo convencional en los casos necesariosA) 27 RAMOS19Sentido numrico y pensamiento algebraicoProblemas multiplicativosIdentifica problemas que se pueden resolver con una divisin y utiliza el algoritmo convencional en los casos necesariosC) 16 GALLETAS DE AVENA20Sentido numrico y pensamiento algebraicoNmeros y sistemas de numeracinResuelve problemas de valor faltante en los que la razn interna o extrena es un nmero naturalC) 1/1021Manejo de la informacinAnlisis y representacin de datosResuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresin artmtica o geomtricaB) MODA22Sentido numrico y pensamiento algebraicoNmeros y sistemas de numeracinIdentifica fracciones equivalentes mayores o menores que la unidad (4to)C) DIVIDIENDO EL NUMERADOR Y EL DENOMINADOR ENTRE UN MISMO NUMERO23Forma, Espacio y MedidaMedidaResuelve problemas que implican conversiones entre unidades de medida de longitud, capacidad, peso y tiempoC) 12 VASOS24Sentido numrico y pensamiento algebraicoProblemas multiplicativosIdentifica problemas que se pueden resolver con una divisin y utiliza el algoritmo convencional en los casos necesariosD) 5 MANZANAS25Sentido numrico y pensamiento algebraicoProblemas aditivosUtiliza el clculo mental para obtener la diferencia de dos numeros naturales ( 4to)A) 32
ESPAOL 6SECRETARA DE EDUCACIN EN EL ESTADOSUBDIRECCIN DE ACCIONES COMPENSATORIAS DE EDUCACIN INICIAL Y BSICARED DE ASESORA ACADMICA A LA ESCUELA COMPENSADACICLO ESCOLAR 2014 - 2015ASIGNATURA: ESPAOLGRADO: 6o.REACTIVOAMBITOAPRENDIZAJE ESPERADORESPUESTA1LiteraturaDistingue elementos de realidad y fantasa en leyendas.A) Una mujer misteriosa y mgica, consejera del rey.2LiteraturaDistingue elementos de realidad y fantasa en leyendas.C) Encontrar agua en tiempos de sequa.3LiteraturaDistingue elementos de realidad y fantasa en leyendas.B) Se escondi en el palacio de Ocomo y nunca la encontraron4LiteraturaDistingue elementos de realidad y fantasa en leyendas.D) En el oscuro tnel, debajo del palacio de Ocomo.5Participacin SocialConsidera la convencionalidad de la ortografa y puntuacin al escribir.B) Coma.6LiteraturaIdentifica las caractersticas de las fbulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes.D) Moraleja.7EstudioIdentifica informacin complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.B) Adverbios de tiempo.8Participacin SocialIdentifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.D) Durante seis horas se suspender la energa elctrica en la ciudad.9LiteraturaDescribe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.C) Unir palabras o enunciados.10EstudioIdentifica la organizacin de las ideas en un texto expositivo.C) Unir palabras o enunciados.11EstudioUsa palabras y frases que indican sucesin y simultaneidad, as como relacin antecedente- consecuente al redactar un texto histrico.B) El tema central.12LiteraturaRetoma elementos convencionales de la edicin de libros.A) Por qu ocurre?, qu provoca?, a causa de qu?13LiteraturaIdentifica algunos de los recursos literarios de la poesa.A) Figurado o metafrico.14EstudioUtiliza la informacin relevante de los textos que lee en la produccin de los propios.C) Palabras clave.15LiteraturaIdentifica los temas de un poema y reconoce los sentimientos involucrados.B) Rima.16LiteraturaIdentifica las caractersticas de un personaje a partir de descripciones, dilogos y su participacin en la trama.A) Guapo y fuerte.17Participacin SocialConoce la estructura de una obra de teatro.D) Encuesta18LiteraturaAdapta la expresin de sus dilogos, de acuerdo con las intenciones o caractersticas de un personaje.D) La princesa le pregunt cmo te llamas?19Participacin SocialUsa nexos para indicar orden y relacin lgica de ideas.C) Primero se obtienen conclusiones, despus se presenta la informacin y se elaboran grficas.20Participacin SocialEmplea tablas de datos y grficas de frecuencia simple para complementar la informacin escrita.A) Para ver rpidamente la informacin21LiteraturaDistingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema.B) La descripcin objetiva.22Participacin SocialIdentifica los recursos retricos en la publicidaA) La metfora23LiteraturaDescribe personajes recuperando aspectos fsicos y de personalidad.A) La descripcin tcnica.24LiteraturaUsa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir.B) Estudio.25LiteraturaMuestra inters y sensibilidad al leer y escribir poemas.C) La descripcin subjetiva.
MATEMATICAS 6SECRETARA DE EDUCACIN EN EL ESTADOSUBDIRECCIN DE ACCIONES COMPENSATORIAS DE EDUCACIN INICIAL Y BSICARED DE ASESORA ACADMICA A LA ESCUELA COMPENSADACICLO ESCOLAR 2014 - 2015ASIGNATURA: MATEMATICASGRADO: 6REACTIVOEJETEMAAPRENDIZAJE ESPERADORESPUESTA1Sistema numrico y pensamiento algebraicoProblemas aditivosResolicin de problemas aditivos con numeros naturales, fraccionarios, variando la estructura de los problemas. Estudioi o ratificacin de los algoritmos convencionalesC- 6 cajas2Sistema numrico y pensamiento algebraicoProblemas aditivosResolucin de problemas aditivos con numeros naturales, fraccionarios, variando la estructura de los problemas. Estudioi o ratificacin de los algoritmos convencionalesB- 3300 gramos3Figuras y cuerposForma, espacio y medidaIdentificacin de los ejes de simetria de nuna figura (poligonal o no) figuras simetricas entre si, mediante diferentes recursosC- ngulo obtuso4Sistema numrico y pensamiento algebraicoSistema numrico y pensamiento algebraicoResolicin de problemas aditivos con numeros naturales, fraccionarios, variando la estructura de los problemas.A- 5400 segundos5Sistema numrico y pensamiento algebraicoProblemas aditivosIdentificacin de los ejes de simetria de nuna figura (poligonal o no) figuras simetricas entre si, mediante diferentes recursosB - litros6Figuras y cuerposForma, espacio y medidaIdentificacin de los ejes de simetria de nuna figura (poligonal o no) figuras simetricas entre si, mediante diferentesB- rectas perpendiculares7: Sentido numrico Y Pensamiento AlgebraicoNmeros Y Sistemas de numeracin Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar nmeros naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparacin.C- 0.500 kg8Anlis y presentaccin de datosManejo de la informacinLectura de datos implicitos o explicitos, contenidos en diferentes prtadores para responder preguntasB- 24 cm"9Anlis y presentaccin de datosManejo de la informacinLectura de datos implicitos o explicitos, contenidos en diferentes prtadores para responder preguntasA- 1 Kg.10Sentido numrico Y Pensamiento AlgebraicoNmeros Y Sistemas de numeracinUbicacin de fracciones y decimales en la recta numrica en situaciones diversas. Por ejemplo, se quieren representar medios y la unidad est dividida en sextos, la unidad no est establecida, etctera.D) Tres centsimos11Sentido numrico Y Pensamiento AlgebraicoNmeros y sistemas de numeracinLectura, escritura y comparacin de nmeros naturales, fraccionarios y decimales. Explicitacin de los criterios de comparacinD- tres centsimos12Forma, espacio y medida.Figuras y cuerposIdentificacin de los ejes de simetra de una figura (poligonal o no) y figuras simtricas entre s, mediante diferentes recursos.B) Pamela.13Manejo de la informacinAnlisis y representacin de datosLectura de datos, explcitoso implcitos, contenidos en diversos portadores para responder preguntas.C) 114: Sentido numrico Y Pensamiento AlgebraicoNmeros Y Sistemas de numeracinLectura, escritura y comparacin de nmeros naturales, fraccionarios y decimales. Explicitacin de los criterios de comparacinA) 5.915Sentido numrico Y Pensamiento AlgebraicoNmeros Y Sistemas de numeracin Resuelve problemas aditivos con nmeros naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o ms transformaciones.A- 5.916Sentido numrico Y Pensamiento AlgebraicoProblemas AditivosResolucin de problemas aditivos con nmeros naturales, decimales y fraccionarios, variando la estructura de los problemas. Estudio o reafirmacin de los algoritmos convencionales.A- 15 pasteles17Manejo de la informacinAnlisis y representacin de datosLectura de datos, explcitos o implcitos, contenidos en diversos portadores para responder preguntasD- gramos18Manejo de la informacinAnlisis y representacin de datosLectura de datos, explcitos o implcitos, contenidos en diversos portadores para responder preguntasB- 2819Forma, espacio y medida.Figuras y cuerposIdentificacin de los ejes de simetra de una figura (poligonal o no) y figuras simtricas entre s, mediante diferentes recursos.C- sumando todos sus lados20Manejo de la informacinAnlisis y representacin de datosLectura de datos contenidosA- reproductor de DVD21Sentido numrico Y Pensamiento AlgebraicoProblemas multiplicativos Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar nmeros naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparacin.C- 2822Sentido numrico Y Pensamiento AlgebraicoProblemas multiplicativosConstruccin de reglasA- 523Manejo de la informacinAnlisis y representacin de datosLectura de datos, explcitosC- el centro del crculo24: Manejo de la informacinAnlisis y representacin de datosLectura de datos, explcitosB- que los dos utilizan el cero25Forma, espacio y medida.Ubicacin espacialEleccin de un cdigo para comunicar la ubicacin de objetos en una cuadrcula. Establecimiento de cdigos comunes para ubicar objetos.D- un restaurante de carne asada26: Manejo de la informacinAnlisis y representacin de datosLectura de datos, explcitosD- la circunferenciao implcitos, contenidos en diversos portadores para responder preguntas
Hoja1
