Sumatera Selatan

Sumatera SelatanLampung

BantenJawa Barat

Jawa TengahJawa Timur

Bali

Nusa Tenggara Barat

Nusa Tenggara Timur

Maluku

Sulawesi TenggaraSulawesi Selatan

Kalimantan Selatan

Sulawesi Barat

Sulawesi Tengah

GorontaloSulawesi Utara

Maluku Utara

Kalimanatan Barat

Kalimantan Tengah

SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN

MODUL 6 WDD SERI E REGULASI PENDIDIKAN

-SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

TUJUAN:

• Menjelaskan format sistematika Perda Pendidikan

• Menyusun draf Perda Pendidikan

-SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

LANGKAH KEGIATAN

Pengantar & Curah

Pendapat 5’

Diskusi Kelompok 1

30’

Diskusi Sub Kelompok

30’

Diskusi Kelompok 2

15’

Presentasi & Diskusi 20’

Refleksi & Penguatan

10’

RTL & Evaluasi Sesi

10’

-SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

• Peserta dikelompokkan per Kabupaten /Kota

• Setiap kelompok mencermati contoh Perda Pendidikan dan memahami format penulisannya

• Menuliskan pokok-pokok isi format (out line) Perda Pendidikan pada LK6. Ditulis rangkap 2

DISKUSI KELOMPOK 1 (30’)

-SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

• Setiap kelompok Kabupaten /Kota membagi materi LK6 menjadi 2 bagian yang kurang lebih sama

• Setiap kelompok Kabupaten /Kota dibagi menjadi 2 subkelompok

DISKUSI SUB KELOMPOK (30’)

-SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

• Masing-masing sub kelompok menerima hasil bagian LK6

• Setiap subkelompok menulis draf regulasi Perda Pendidikan sesuai dengan bagian LK 6 yang diterima

DISKUSI SUB KELOMPOK (lanjutan)

-SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

• Kelompok Kabupaten/Kota menggabungkan hasil kerja 2 sub kelompok menjadi draf regulasi yang utuh

• Mencermati dan memperbaiki jika diperlukan

DISKUSI KELOMPOK 2 (15’)

-SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

PRESENTASI & DISKUSI (20’)

Salah satu kelompok Kabupaten/Kota mempresentasikan hasil kerja kelompoknya (LK 6), kelompok lain menanggapi /memberi masukan

-SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

REFLEKSI (5’)

• Fasilitator meminta salah satu peserta menyampaikan refleksi dari sesi yang telah berlangsung

• Refleksi difokuskan pada upaya apa saja yang telah dilakukan selama ini untuk menyusun draf Perda Pendidikan

-SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

PENGUATAN (5’)

• Fasilitator memberikan penguatan hasil diskusi

-SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

FORMAT PERDA

• Perda memiliki format tertentu

• Lihat naskah Perda Penyelenggaraan Pendidikan Kabupaten Gresik

-SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

RTL (5’)

• Fasilitator meminta salah satu peserta menyampaikan RTL dari sesi yang telah berlangsung

• RTL difokuskan kepada prioritas dan rencana tindak lanjut yang harus dilakukan untuk mewujudkan Perda Pendidikan

-SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-

EVALUASI SESI (5’)

• Setiap peserta mengisi Lembar Evaluasi Sesi

• Fasilitator mengumpulkan lembar evaluasi yang terisi dan hsil kerja kelompok

• Fasilitator menutup sesi

-SISTEMATIKA DAN DRAF REGULASI PENDIDIKAN-