Liceul Tehnologic Petru Rare Botoani Examen de corigen la limba
i literatura romnSesiunea august 2013-2014, clasa a X-aprob
scrisVarianta nr. 1Subiectul I (30 de puncte)Se d textul:
Ploua infernal,i noi ne iubeam prin mansarde.Prin cerul
ferestrei,oval,norii curgeau n luna lui
Marte....................................................i m-nlam.i
nu mai tiam unde-milsasem n lume odaia.Tu m strigai din urm:
rspunde-mi,rspunde-mi,Cine-s mai frumoi: oamenii?....ploaia?...
Ploua infernal,ploaie de tot nebuneasc,i noi ne iubeam prin
mansarde.N-a mai fi vrut s se sfreascniciodat-acea lun-a lui Marte.
(Nichita Stnescu, Ploaie n luna lui Marte)Scrie, rspunsul la
fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la text:1.Transcrie
dou neologisme din text. (4p)2.Scrie dou expresii/locuiuni care
conin substantivul suflet.(4p)3.Menioneaz dou teme/motive literare
prezente n poezie.(4p)4.Stabilete tipul de rim i msura versurilor
din strofa a treia.(4p)5.Precizeaz valoarea expresiv a timpului
imperfect al verbelor din primele dou strofe.(4p)6.Explic
semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua
strof.(10p)
Subiectul al II-lea (30 de puncte)Scrie un text de tip
argumentativ de 150 300 de cuvinte (15 30 de rnduri), despre
cunoatere i rolul ei n devenirea uman.Subiectul al III lea (30 de
puncte) Scrie un eseu de 2-3 pagini n care s prezini tema i
viziunea despre lume ,reflectate ntr-un roman din perioada
postbelic.n eleborarea eseului vei avea n vedere: -prezentarea
temei/temelor romanului, reflectat n textul ales,prin referire la
dou episoade/secvene narative.-sublinierea a patru elemente ale
textului ales,semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume
a autorului(de exemplu:aciune,conflict,relaii temporale i
spaiale,construcia subiectului,particulariti ale
compoziiei,perspectiva narativ,tehnici narative,construcia
personajului,modaliti de caracterizare,limbaj,etc).
Se acorda 10 puncte din oficiu.
Examen de corigen la limba i literatura romn Sesiunea august
2013 2014, clasa a XII-aproba scrisaVarianta 2
SUBIECTUL I (30 de puncte)Nu se copiaz
I Citete urmtorul text:
Plou, plou,Plou ct poate s plou.Cu ploaia ce cade, m-apasDurerea
cea veche, cea nouAfar e trist ca i-n cas,Plou, plou.
Plou, plouPlou ct poate s plouZadarnic vor cntece clare florile
umezi de rou Cei vecinic scutii de-ntristare Plou, plou.
Plou, plouPlou ct poate s plou Fiina mea i simirea Sufr i plng
amndou Viaa-i urmeaz-ndrjirea Plou, plou.
Plou, plou Plou ct poate s plou Rapn-n geamuri ca-n tobe Spintec
inima-n dou Cntecul ploaiei de cobe Plou, plou
(Alexandru Macedonski, Cntecul ploaiei)
Cerine:1.Numete cte un sinonim potrivit pentru sensul din text
al cuvintelor: zadarnic, spintec. 4 p2. Explic rolul cratimei n
secvena:urmeaz-ndrjirea. 4 p3. Construiete un enun n care s
foloseti o locuiune/expresie care s conin substantivul inim. 4
p4.Transcrie dou cuvinte din text a cror form reprezint abatere de
la normele actuale ale limbii literare. 4 p5. Precizeaz dou motive
literare identificate n textul dat. 4 p6. Prezint semnificaia a dou
figuri de stil diferite din prima strof. 10 p (total 30 p)
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte) Scrie un text de tip
argumentativ de 150 300 de cuvinte (15 30 de rnduri) despre rolul
cinematografiei n viaa unui tnr.SUBIECTUL al III-lea (30 de
puncte)Redacteaz un eseu de dou pagini, n care s prezini relaia
dintre dou personaje dintr-un roman aparinnd lui Liviu
Rebreanu.
Se acorda 10 puncte din oficiu.
CLASA A XI -APROBA ORAL BILET NR.1
EXAMEN DE CORIGEN LA LIMBA I LITERATURA ROMN
1. Rezum un roman aparinnd perioadei interbelice.2. Scrie
rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Plns de cobe pe la geamuri se opri,i pe lume plumb de iarn s-a
lsat;I-auzi corbii mi-am zis singur... i-am oftat;Iar n zarea grea
de plumbNinge gri.Ca i zarea, gndul meu se nnegri...i de lume tot
mai singur, mai barbar,Trist cu-o pan mtur vatra, solitar...Iar n
zarea grea de plumbNinge gri. (George Bacovia, Gri)* cobe, s.f.
fiin sau lucru care ar prevesti, ar aduce o nenorocire
1. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia cuvntului
vatr. 2. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul gnd.3.
Transcrie dou cuvinte/ structuri care aparin cmpului semantic al
iernii.4. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se
evidentiaza prezena eului liric n textul dat. 5. Menioneaz dou
teme/ motive literare prezente n poezie.
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Nu se copiaz
Nu se copiaz
Nu se copiaz
Director,28
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.2
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1.Rezuma nuvela Moara cu noroc de Ioan Slavici ( maximum 25 de
randuri). 2.Rezolva cerintele:
Inganand prin vai taria,Suna ramul,suna gliaFocuri ard, albastre
ruguriPomii simt dureri de muguri.
Prinsi de duhul inverziriiPrin gradini ne-nsufletimPe
masura-nalt-a firiiGandul ni-l dezmarginim. (Lucian Blaga Focuri de
primvar)
1. Numete cte un sinonim pentru sensul cuvintelor : Dureri ,glia
2. Prezint rolul cratimei n structura : ne-nsufleim 3. Scrie
expresii / locuiuni care s conin substantivul ochi . 4. Exemplific
dou mrci diferite ale eului liric prezente n textul dat.
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director,
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.3
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1. Rezuma romanul Enigma Otiliei, G. Calinescu ( maximum 25 de
randuri). 2. Rezolva cerintele:
Inganand prin vai taria,Suna ramul,suna gliaFocuri ard, albastre
ruguriPomii simt dureri de muguri.
Prinsi de duhul inverziriiPrin gradini ne-nsufletimPe
masura-nalt-a firiiGandul ni-l dezmarginim. (Lucian Blaga Focuri de
primvar)
1. Numete cte un sinonim pentru sensul cuvintelor : Dezmarginim
,glia 2. Prezint rolul cratimei n structura : masura-nalt-a firii
3. Scrie expresii / locuiuni care s conin substantivul mana . 4.
Identifica dou mrci diferite ale eului liric prezente n textul dat.
5. Menioneaz dou trsturi ale genului liric, ilustrndu-le cu exemple
din text.
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director.
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.4
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1.Rezuma romanul ION, L.Rebreanu (min.25 randuri).2.Rezolva
cerintele:Suflete, prund de pcate, eti nimic i eti de toate. Roata
stelelor e-n tine i o lume de jivine. Eti nimic i eti de toate:
aer, psri cltoare, fum i vatr, vremi trecute si pmnturi viitoare.
Drumul tu nu e-n afar, cile-s n tine nsui. Iar cerul tau se nate ca
o lacrim din plnsu-i. (Lucian Blaga Suflete, prund de pcate)
1. Precizai rolul virgulelor din primul vers.2. Prezentai sensul
contextual pentru cuvntul cerul 3. Scriei expresii / locuiuni care
s conin substantivul fum . 4. Identificati dou mrci diferite ale
eului liric prezente n textul dat. 5. Notai dou teme/motive
literare din poeza citat.
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director.
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.5
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1.Caracterizeaza personal principal din romanul ION,
L.Rebreanu(min.25 randuri)2.Rezolva cerintele:Suflete, prund de
pcate, eti nimic i eti de toate. Roata stelelor e-n tine i o lume
de jivine. Eti nimic i eti de toate: aer, psri cltoare, fum i vatr,
vremi trecute si pmnturi viitoare. Drumul tu nu e-n afar, cile-s n
tine nsui. Iar cerul tau se nate ca o lacrim din plnsu-i. (Lucian
Blaga, Suflete, prund de pcate)
1. Precizai rolul virgulelor din primul vers. 2. Prezentai
sensul contextual pentru cuvntul prund 3. Scriei expresii /
locuiuni care s conin substantivul apa . 4. Notai dou teme/motive
literare din poeza citat. 5. Interpretai semnificaia titlului, n
raport cu textul dat.
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director.
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.6
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1.Rezuma in 25 randuri basmul cult Povestea lui Harap-Alb de Ion
Creang.2 Scrie rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu
privire la text:
Dragostea pe care i-o purtam pe-atuncifcea din mine un brbat
aproape frumos.M gndeam pn la orizonti chiarizbutisem s m gndesc pn
la soare.Erai att de subire, i coama neagri-o lsai fluturat, pe
umeri.Cnd vorbeai, glasul tu ucidea fantome,i btaia inimii mele i
ddea ocolca o planet ce-ntrzie...Acum,cnd ntmplarea binecuvntatmi
te-a adus n cale,soarele meu se ntunec,i cerul i-arat stelele
sticloase,ca s m gndesc ncordat pn la stele! (Nichita Stnescu,
Melodie povestit)
1. Numete cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor:
izbutisem i fantome. 2. Explic rolul cratimei n secvena: ce-ntrzie.
3. Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/expresie care s
conin substantivul glas.4. Precizeaz dou motive literare
identificate n textul dat. 5. Menioneaz dou mrci lexico-gramaticale
ale subiectivitii prezente n textul citat. 6. Transcrie dou secvene
din text care contureaz dimensiunea temporal a imaginarului
poetic.
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director.
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.7
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1.Evidentiaza trasaturile specific genului liric.2.Scrie
rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la
text:
Mergnd ntr-o zi acolo cu Pantazi, ctre amiazi, ddeam de o tnr,
nou necunoscut []. La intrarea noastr, ridicnd capul, roi pn n
albul ochilor. Vzui atunci pe Pantazi, palid ca un mort, ducndu-i
mna la inim: Doamne, l auzii optind, cum i seamn!Fceam astfel
cunotina duduii Ilinca Arnoteanu. tiam c mai era o fat, cea mai
mic, pe care o luase din leagn s o creasc o sor a maioresei, de la
Piatra-Neam, vduv cu dare de mn i fr copii. Cei aisprezece ani ai
Ilinci se depnaser alintai n pacea acelui romantic inut cu zri
tainice... Blajinul soare moldovenesc i cruase poleiala stins a
cosielor i albeaa sidefie a pielei,aproape nefireti amndou [].
Prinii erau cum nu se poate mai mndri de dnsa []; Ilinca fusese
ntotdeauna premiant ntia i se pregtea s treac dou clase ntr-un an
[].Primisem s-o ajut s-i revad cteva materii la cari se credea mai
slab. ntre timp, maivorbind i de una-alta, m-a uimit ct de cuminte
cap avea, ce sntos judeca i limpede. Spunndu-i odat ce rar e s
gseti pe cineva care s nvee ca dnsa numai de plcere, mi observ c ea
nva cu plcere, dar de nevoie, ca s aib o meserie. Cum, dar nu avea
s fie bogat? se tia doar c era singura motenitoare a mtuii sale [].
Chiar aa, dar averea, pe lng c se poate pierde, nu e o piedic la o
meserie; dimpotriv. Cu numele ei? De ce nu? a lucra nu e o ruine;
munca nnobileaz. Tocmai, cu numele ei [] avea s fie mai preuit i
mai respectat; respectat: lucrul la care inea mai mult ca la orice.
Numele ei, tia bine ce i se datora i ce-i datora: prestigiul lui,
viu nc,i se revelase nainte de a-l cunoate. [] Da, marele nume de
dregtori, de crturari i de ctitori, ea avea s-l poarte cu
demnitate; destul se ntrecuser s-l pteze surorile ei. (Mateiu I.
Caragiale, Craii de Curtea-Veche)
1. Numete cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor:
pacea i a uimit. 2. Explic rolul cratimei n secvena: s-o ajut. 3.
Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/expresie care s
conin substantivul inim.4. Menioneaz tipul de perspectiv narativ
din textul citat. 5. Transcrie dou cuvinte din text care aparin
cmpului semantic al familiei. 6. Precizeaz dou motive literare
identificate n textul dat.
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director.
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.8
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1.Demonstreaza in 15 randuri ca textul dat apartine genului
dramatic.2. Scrie rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu
privire la text:
ACTUL II, SCENA XVIACEIAI, fr DOMNAcelai joc ca la nceputul
scenei precedente. Sentiment general de uurare.Fiecare se aaz la
locul lui. Moment de tcere.BOGOIU (care a auzit ultima replic a
Domnului, fr s-i dea prea mare atenie, sare luminat, ca i cum abia
acum ar fi auzit-o): Ce-a zis? Joi? 12? Ai auzit? A zis joi. A zis
12. Joi, joi, joi E joi i e 12. Dai-mi ocret! Dai-mi un creion!
Dai-mi cerneal! Dai-mi s scriu! (Scrie cu degetul pe jos, pe
perete, n aer:) Joi12 august, joi 12 august Presimeam eu, domnule!
mi spunea inima. 12 august, 12 au (entuziasmul i scade subit, las
cuvntul neterminat. [] Pe urm, cu totul dezumflat:) Dac azi e n
doipce, atunci pnla cincisprezece mai sunt trei zile. i la
15...MADAME VINTIL: Ce e la 15 ?BOGOIU: Pi ce s fie... []
Serviciul... Se termin vacana... Trebuie s plec... Lumina aia
galben de la birou... Mirosul de hrtie veche... (Tresrind, aproape
violent :) Eu nu plec. Rmn. Fie ce-o fi, rmn.MAIORUL: Ba o s pleci.
Toi plecm. Azi unul, mine altul... cum trece vremea, domnule... i
cnd m gndesc c m-ntorc acolo...MADAME VINTIL (pe gnduri): Acolo,
acas... lucruri de care te-ai sturat... Aceeai via, care nu se mai
schimb...CORINA (uoar, aproape imperceptibil, privire spre tefan):
Oameni pe care n-o s-i mai vezi...MADAME VINTIL: i alii, pe care ai
s-i vezi mereu, ntotdeauna...(Lumina a sczut ntre timp simitor, fr
s se fi ntunecat ns de tot. Lung moment de tcere, ncare gndul
tuturor se deprteaz.)TEFAN (scuturndu-se din melancolia care i-a
cuprins pe toi): Bun treab mi-ai fcut, domnule Bogoiu.Te felicit. n
cte e azi? n cte e azi? Iac, tii n cte e azi. i place? (Face un
gest circular, artndu-i vag pe toi, dar artnd mai ales acea
nelmurit tristee care s-a furiat ntre ei.) Eram fericii adineauri.
Era o zi oarecare, o zi fr calendar, i eram fericii. Acum e joi i n
12 august... i atta lucru e de ajuns... ca s nu mai fim. (Mihail
Sebastian, Jocul de-a vacana)
1. Numete cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor:
subit i melancolia. 2. Explic rolul cratimei n secvena m-ntorc. 3.
Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/expresie care s
conin substantivul via.4. Precizeaz tema dialogului dintre
personajele din textul dat. 5. Transcrie dou cuvinte/grupuri de
cuvinte din text care sunt mrci ale adresrii directe. Director,
Profesor evaluator: Profesor asistent:
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.9
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1. Simbolismul trasaturi.2. Scrie rspunsul la fiecare dintre
urmtoarele cerine cu privire la text:
De-or trece anii cum trecur,Ea tot mai mult mi va plc,Pentru c-n
toat-a ei fpturE-un nu tiu cum -un nu tiu ce.M-a fermecat cu vro
scnteieDin clipa-n care ne vzum?Dei nu e dect femeie,E totui
altfel, nu tiu cum.De-aceea una-mi este mieDe ar vorbi, de ar
tc;Dac-al ei glas e armonieE i-n tcere-i nu tiu ce.Astfel robit
de-aceeai jalePetrec mereu acelai drumn taina farmecelor saleE-un
nu tiu ce -un nu tiu cum. (Mihai Eminescu, De-or trece anii)
1. Numete cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: a
fermecat i taina. 2. Explic rolul cratimei din secvena: Dac-al ei
glas. 3. Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/expresie
care s conin substantivul glas.4. Transcrie dou cuvinte din text a
cror form reprezint abatere de la normele actuale ale limbii
literare. 5. Precizeaz dou motive literare identificate n textul
dat.6. Menioneaz dou mrci lexico-gramaticale ale subiectivitii
prezente n textul citat.
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.10
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1. Genul epic trasaturi.2. Scrie rspunsul la fiecare dintre
urmtoarele cerine cu privire la text:
Muzica a jucat un mare rol ntre noi. Eram pasionat pentru sunete
i am voit s o nv pe Ioana tot ce tiam i tot ce mai aflam. Cum
educaia mea ncepuse de mult, ea a nvat deodat numai operele bune, a
cunoscut pe Debussy, nainte de a fi auzit pe Puccini. Acelai lucru
s-a ntmplat i n literatur []. Avusese norocul unui profesor bun, pe
care nu-l avusesem odinioar eu, i pierdusem mult timp ca s am
curajul s cred c anumite opere sunt proaste, indiferent de admiraia
ce o au nc pentru ele unii critici cunoscui. [] A vrea s conving pe
toi cum se pricepe de bine s judece o oper literar, fr influena
nimnui, neputnd s-i schimb prerile, i ce patim pune s-i demonstreze
adevrurile descoperite de ea. Minunatele ceasuri petrecute cu
ocazia unei discuii asupra literaturii, muzicii, vieii!Ioana e cel
mai priceput critic al meu, de la intuiia cruia am nvat att de
multe, egalul meu n attea preocupri subtile, i, cnd am eu dreptate,
sunt mndru ca de o victorie, iar alteori trebuie s accept
concluziile ei, cu teama de ceea ce crede despre mine. []Poate c
povestesc aceste gnduri sau scene din viaa noastr comun n aa fel c
nimenin-ar extrage adevrul. ntr-o via de civa ani, s-au ntmplat
fatal multe evenimente. Acum aleg la ntmplare, aa cum mi vin n
memorie sau aa cum le retriesc ntr-o discuie cu Ioana [].De ce
scriu aceast carte? De ce m cznesc s refac atmosfera? [] Din
nostalgie dupvremuri care se duc? Dar mai ales e un ipt ctre oameni
ca s m consoleze i s m vindece. S-mi deslueasc ce s-a ntmplat cu
mine i de partea cui e greeala.(Anton Holban, Ioana)
1. Numete cte un antonim pentru sensul din text al cuvintelor:
curaj i victorie. 2. Explic rolul cratimei n secvena: n-ar extrage.
3. Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/expresie care s
conin substantivul noroc.4. Menioneaz tipul de perspectiv narativ
din textul citat. 5. Transcrie dou cuvinte din text care aparin
cmpului semantic al artelor. 6. Precizeaz dou motive literare
identificate n textul dat.
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director.
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.11
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1.O scrisoare pierduta-I.L.Caragiale2. Scrie rspunsul la fiecare
dintre urmtoarele cerine, cu privire la text:
Cnd s fi fost ziua aceea care mi vine n minte mereu? Ct ani s fi
avut? Optsprezece?Nousprezece? Era n orice caz ntr-o dup-amiaz de
sfrsit de var sau nceput de septembrie, sau poate c nu era, dar
astfel de zile au n ele nemiscarea unei zile de var si lumina aceea
a zilei de toamn care, de bogat ce e, opreste parc si ea pe loc
trecerea timpului. [...] dimineata niciun nor, la amiaz soare dulce
care nu te opreste n cas la umbr, dup-mas cer mereu senin si pe
sear asfintitul lung, cu nrosirea cerului si aprinderea
acoperisurilor... Am vzut asta de attea ori c m gndesc cteodat dac
aceste dup-amiezi si asfintituri nu s-au ngrmdit de fapt n
amintirea mea ntr-una singur din pricina lucrurilor care s-au
petrecut din ntmplare ntr-o astfel de zi? Ei si? Ceimportant are
dac s-a ntmplat asa sau nu? De ce de pild din attea dimineti cte am
trit aici si mi-au btut ani de zile n fereastr nu s-a ales niciuna
pe care s n-o pot uita? [...]Si cu toate acestea, adic cu toat
aceast sigurant care ncepe s m lege de trecut,amintirea mea d
trcoale, dibuie si niciodat nu are puterea s scoat la suprafa toat
lumina acelei dup-amiezi. Fiindc unele din gesturile mele de atunci
le nteleg bine, dar altele mi rmn strine. Totusi erau ale mele. mi
spun de pild c eram vesel si c de aceea stnd acolo, pe acoperisul
acelei biserici, cntam. [...]M ndemnase tata s m fac vpsitor, zicnd
c tabla plou si ninge peste ea si d repedejos vpseaua, ai totdeauna
de lucru. Si m-a trimis cu un mester pe acoperis. [...] n orice caz
faptul de a umbla sus pe acoperisurile caselor mi-a plcut asa de
mult c mi-am dat seama c asta e pentru mine ceva de care n-o s m
las toat viata. S fi fost din pricin c n toti acei ani ai copilriei
mele umblasem cu capul n jos si nu vzusem nimic? Si c deodat,
pentru ntia oar, de voia mea, ridicasem fruntea si vzusem?(Marin
Preda, Intrusul)
1. Numeste cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor:
nemiscarea, dulce. 2. Explic rolul cratimei n secventa: n-o s m
las. 3. Construieste un enunt n care s folosesti o
locutiune/expresie cu substantivul lumina.4. Precizeaz tipul de
perspectiv narativ din textul citat.5. Transcrie dou cuvinte din
text care apartin cmpului semantic al timpului. 6. Noteaz dou
motive literare din textul dat.
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.12
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1 Ilustreaz conceptul operaional personaj literar.2. Scrie
rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerinte cu privire la textul
de mai jos: S fie sara-n asfintitSi noaptea s nceap;Rsaie luna
linistitSi tremurnd din ap;
Si s mprstie scnteiCrrilor din crnguri,n ploaia florilor de teiS
stm n umbr singuri.
Si capul meu de grije plinDe brazul tu se culceSub raza ochiului
seninSi negrit de dulce,
Ca iar cuminte s m fac,Cci tu mi prinzi tot gndul,Ca cerul ce
priveste-n lacAdncu-i cuprinzndu-l.
Cu farmecul luminei reciSimirile strbate-mi:Revars liniste de
veciPe noaptea mea de patemi.
Si de asupra mea rmiDurerile de-mi curmSi fii iubirea mea
dentiSi visul meu din urm.
(Mihai Eminescu, S fie sara-n asfintit)
1. Numeste cte un sinonim neologic pentru sensul din text al
cuvintelor: singuri si priveste. 2. Explic rolul virgulei din
versul al saselea. 3. Construieste un enun n care s ilustrezi
sensul conotativ al cuvntului scntei. 4. Precizeaz o tem si un
motiv literar identificate n textul dat. 5. Mentioneaz dou mrci
lexico-gramaticale ale subiectivittii prezente n textul dat. Din
oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director.
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.13
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1. Riga Crypto si lapona Enigel - I. Barbu2. Scrie rspunsul la
fiecare dintre urmtoarele cerinte cu privire la text:
Am palida tristet a apelor ce plngPe jgheabul clar si rece al
albelor fntniSculptate-n ntuneric de mesterele mini.Am palida
triste a apelor ce plng.Pe faa blondei unde ncet si trist
s-abate,Ca umbra unor aripi, o doin din btrni,Ce cade ca un freamt
al codrilor pgnin care mor legende si vise deprtate.Pe marmora cea
rece se las un amurgDe toamn-ntrziat ca negura pe vale,Si sufletul
se plnge pribeag pe vechea cale,Iar lacrimi, calde lacrimi, ca
roua-n sear curg.Adncul ntuneric se-ntinde ca-ntr-un vis,Si nicio
licrire n zare nu se-aratVestind speranta pal ce turbur
si-mbat.Fntna e o noapte, tcerea un abis.(Stefan Petic, Cnd viorile
tcur XIV)
1. Numeste cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al
cuvintelor: pribeag si licrire.2. Explic rolul cratimei n secventa:
toamn-ntrziat. 3. Construieste un enunt n care s folosesti o
locutiune/expresie cu substantivul suflet.4. Transcrie dou cuvinte
din text a cror form reprezint abatere de la normele actuale ale
limbii literare. 5. Precizeaz dou motive literare identificate n
textul dat.
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director.
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.14
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1. Flori de mucigai T. Arghezi (structura compozitionala)2.
Scrie rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la
textul de mai jos:
Livada s-a ncins n somn. Din genele-i de stufuri strng lacrimi
de vpaie: licurici. Pe coast-n vreji de nouri crete luna. Mni
tomnatice ntinde noaptea mea spre tine i din spuma de lumin-a
licuricilor verzui i-adun n inim sursul. Gura ta e strugure-ngheat.
Numai marginea subire-a lunii ar mai fi aa de rece de-a putea s i-o
srut ca buza ta. mi eti aproape. Prin noapte simt o plpire de
pleoape (Lucian Blaga, nfrigurare)
1 Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele sursul i
plpire. 2 Precizeaz rolul liniilor de pauz din text. 3 Menioneaz
dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului
liric n textul dat. 4 Precizeaz tema poeziei. 5 Prezint dou
particularii prozodice ale textului.
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director.
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.15
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1. 1. Ilustreaza conceptul operational conflict, prin referire
la o opera literara studiata.2. Rezolva cerintele:
Gerul aspru i slbatic strnge-n brae-i cu jlireNeagra lunc de pe
vale care zace-n amorire;El ca pe-o mireas moart o-ncunun despre
zioriC-un vl alb de promoroac i cu ururi lucitori.
Gerul vine de la munte, la fereastr se oprete,i, privind la
focul vesel care-n sobe strlucete,El depune flori de iarn pe
cristalul ngheat,Crini i roze de zpad ce cu drag le-a srutat.
Gerul face cu-o suflare pod de ghea ntre maluri,Pune streinelor
casei o ghirland de cristaluri,Iar pe fee de copile nflorete
trandafiri,S ne-aduc viu aminte de-ale verii nfloriri.
Gerul d aripi de vultur cailor n spumegareCe se-ntrec pe cmpul
luciu, scond aburi lungi pe nare.O! tu, gerule nprasnic, vin,
ndeamn calul meuS m poarte ca sgeata unde el tie, i eu! (Vasile
Alecsandri, Gerul)1. Selecteaz dou cuvinte care aparin cmpului
semantic al iernii.2. Precizeaz rolul semnelor de punctuaie din
prima strof. 3. Transcrie un vers care conine o locuiune verbal,
folosit cu efecte expresive. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare
prezente n poezie. 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin
care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director.
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.16
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1.Enumera cinci teme i motive simboliste n opera lui
Bacovia.2.Scrie rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu
privire la textulde mai jos:
Cum te gseti, uoar zburtoare,Zcnd aci, pe-o margine de drum,i nu
dormind ntr-un polen de floare,nvluit-n aur i parfum?Neascultnd de
vntul de la stup,Te-ai aruncat n plasa verde-a zileii
darurile-acum, ale zambilei,Puterile-amorite i le rup.Voind s duci
tezaurul de cear,Te prbuii din drumul cel nalt.Cine-o s vie, trupul
tu de-afarS-l caute i-n jur s sufle cald?Cu aripa-n rn i n
vis,Strnge la piept comoara ta deplin.Ct te iubesc, frumoasa mea
albin,C sarcina chemrii te-a ucis!(Tudor Arghezi, Lumin lin)
1. Menioneaz un sinonim i un antonim pentru sensul contextual al
verbului a ucide. 2. Precizeaz rolul virgulelor din primul vers al
poeziei. 3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul vis. 4.
Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz
prezena eului liric n textul dat. 5. Explic semnificaia unei figuri
de stil identificate n prima strof a poeziei.
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director.
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.17
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1.Plumb-G.Bacovia-arta poetica2.Scrie rspunsul la fiecare dintre
urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos:
Niciodat toamna nu fu mai frumoasSufletului nostru bucuros de
moarte.Palid aternut e esul cu mtas.Norilor copacii le urzesc
brocarte*.Casele-adunate, ca nite urcioareCu vin ngroat n fundul
lor de lut,Stau n rmu-albastru-al rului de soare,Din mocirla crui
aur am but.Psrile negre suie n apus,Ca frunza bolnav-a carpenului
surCe se desfrunzete, scuturnd n sus,Foile-n azur.Cine vrea s plng,
cine s jeleascVie s asculte-ndemnul ne-neles,i cu ochii-n facla
plopilor cereascS-i ngroape umbra-n umbra lor, n es.(Tudor Arghezi,
Niciodat toamna)
*brocart, brocarturi, s.n. estur de mtase de calitate superioar,
nflorat sau ornamentat cufire de aur ori de argint
1. Transcrie dou cuvinte obinute prin derivare cu prefix. 2.
Precizeaz dou consecine ale utilizrii cratimei n structura s
asculte-ndemnul. 3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra omonimia
cuvntului vin. 4. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care
conin imagini vizuale cromatice. 5. Precizeaz valoarea expresiv a
utilizrii verbului a fi la timpul perfect simplu. 6. Menioneaz dou
teme/ motive literare, prezente n poezie.
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director.
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.18
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1. Interpreteaza titlul poeziei Plumb de George Bacovia.2.Scrie
rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Nenorocita privighetoareCnta-n pdure a ei durere,Natura-ntreag
da ascultare,Tot mprejuru-i era tcere. [...]
Un mgar mare ce-o ascultase,i ca un aspru judectorCapul
pleotise, sau rdicaseCte-o ureche,-n semn de favor,
Iei-nainte s-i dea pova,i c-o neroad ncredinare:Am fost, i zise,
aci de fa,Dar zu nu-mi place a ta cntare. [...]
Atunci ncepe cu bucurieUn cntec jalnic i necioplit,nct de aspra
lui armonieToat pdurea s-a ngrozit.
Privighetoarea, fr sfial,Zise: Povaa e n zadar;Cci d-a urma-o,
nu e-ndoialC eu n locu-i n-a fi mgar. (Grigore Alexandrescu,
Privighetoarea i mgarul)
1. Scrie patru expresii/ locuiuni care conin cuvntul cap.2.
Evideniaz rolul virgulelor din versul Am fost, i zise, aci de fa.3.
Precizeaz valoarea expresiv a adjectivului nenorocit, din primul
vers.4. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa final (morala
fabulei).5. Argumenteaz apartenena poeziei la genul epic, prin
prezentarea a dou trsturi existente n text.
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.19
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1. Caracterizeaza un personaj din romanul Morometii de Marin
Preda.2.Scrie rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu
privire la textul de mai jos:
Sus pe culme bradul verde Sub zpada albicioas Printre negur se
pierde Ca o fantasm geroas,
i privete cu-ntristare Cum se plimb prin rstoace Iarna pe un urs
clare, Iarna cu apte cojoace.
El se scutur i zice: n zadar tu, vrjitoare, Aduci viforul
pe-aice, Aduci zile fr soare.
In zadar aduci cu tine Corbul negru i prdalnic, i din codrii cu
jivine Faci s ias urlet jalnic.
In zadar mi pui povar De zpad i de ghea. Fie iarn, fie var, Eu
pstrez a mea verdea!" (Vasile Alecsandri, Bradul) 1. Transcrie, din
textul citat, trei cuvinte derivate cu sufix.2. Precizeaz cte un
sinonim contextual pentru cuvintele subliniate n text.3. Transcrie,
din text, un epitet, o personificare i o comparaie. 4. Numete trei
aspecte caracteristice iernii, identificate n text. 5. Explic, n
maximum cinci rnduri, semnificaia versului: Iarna cu apte cojoace.
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director:
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.20
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1. Ilustreaza conceptul operational intriga, prin referire la o
opera literara studiata2.Scrie rspunsul la fiecare dintre
urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos:
Dormeau adnc sicriele de plumb,i flori de plumb i funerar
vestmnt-Stam singur n cavou i era vnti scriau coroanele de
plumb
Dormea ntors amorul meu de plumbPe flori de plumb i-am nceput
s-l strig-Stam singur lng morti era frigi-i atrnau aripile de
plumb.
(Vol. Plumb, 1916)
1. Precizeaz cuvntul cheie al poeziei i explic prin ce anume
este pus n eviden2. Indic sensurile pe care le acumuleaz plumbul n
poezie.3. Selecteaz cuvintele care n text aparin sferei semantice a
morii.4. Arat cui aparin aripile de plumb i motiveaz-i rspunsul5.
Comenteaz semnificatia primului vers al strofei a doua.
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.21
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1.Ilustreaza conceptul operational drama, prin referire la o
opera literara studiata.2.Scrie rspunsul la fiecare dintre
urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos:
E vremea rozelor ce mor,Mor n grdini, mor i n mine--au fost att
de via pline,i azi se sting aa uor.
n tot se eimte un fior.O jale e n oriicine.E vremea rozelor ce
mor-Mor n grdini, mor i n mine.
Pe sub amurgu-ntristtor,Curg vlmaguri de suspine,i-n marea
noapte care vineri Duioase-i pleac fruntea lor-E vremea rozelor ce
mor.
(Alexandru Macedonski, Rondelul rozelor ce mor, vol. Poema
rondelurilor, 1927)
1. Precizeaz ce simbolizeaz n genral trandafirul(roza)2. Explic
semmnifiucaia simbolic a structurilor: amurgu-ntristtor i marea
noapte.3. Explic relaia de opoziie din prima strof, sugerat n
versurile trei i patru.4. Identific simetriile textului la nivelul
versurilor.5. Identific refrenul poeziei i precizeaz rolul
folosirii lui
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.22
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1. Ilustreaza conceptul operational expoziiune prin referire la
o opera literara studiata.2.Scrie rspunsul la fiecare dintre
urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos:
Septemvrie... Cdeau domol, pe-o carte,frunze trzii din nucul cel
btrn.Rdvanul toamnei se zrea, departe,dup himera clilor de fn.
Septemvrie... Cuvinte de iubirepoate n-au fost, eu nu le-am
cunoscut.Ca pozele din cartea de citire,eram adesea-nsingurat i
mut...
Septemvrie... Lumini licritoarenvluiau sursul meu amar,i nu mai
era doamna-nvtoares-l mngie pe cel mai trist colar... (Gheorghe
Tomozei, Septemvrie)
1. Transcrie dou cuvinte din cmpul semantic al timpului.2.
Transcrie dou cuvinte din fondul vechi al limbii.3. Stabilete tipul
de rim i msura versurilor.4. Motiveaz utilizarea frecvent a
verbelor la modul indicativ, timpul imperfect.
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.23
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1. Ilustreaza conceptul operational narator, prin referire la o
opera literara studiata.2.Scrie rspunsul la fiecare dintre
urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos:
Maitreyi mi se prea mndr i dispreuitoare. Adesea, la mas, i
surprindeam unzmbet distant i puin rutcios. Pleca ntotdeauna mai
devreme, ca s mnncepan, i cumtrecea ntr-o odaie vecin ncepea s rd i
s vorbeasc bengali. Cu mine nu vorbeaniciodat cnd ne aflam mai muli
laolalt; iar dac o ntlneam singur, nu ndrzneam eu. Mi-era team s nu
calc vreo regul din acel necunoscut ceremonial al bunei purtri
indiene.De aceea m prefceam adeseori c n-o vd i m retrgeam n odaia
mea. M ntrebamcteodat ce crede ea despre mine, ce fel de suflet
ascunde sub expresia aceea att deschimbtoare a feei (cci erau zile
cnd se urea i zile cnd era frumoas de nu m puteamstura privind-o).
M ntrebam, mai ales, dac e stupid ca toate celelalte fete sau dac e
ntr-adevr simpl i primitiv, aa cum mi nchipuiam eu c sunt
indienele. i apoi, ca s nu mlas furat de gnduri inutile, scuturam
cenua pipei i m rentorceam n lectur. Biblioteca inginerului ocupa
dou odi la parter, i n fiecare zi aduceam pe masa mea alte
cri.(Mircea Eliade,Maitreyi)
1.Noteaz cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din
text:adesea, regul, inutile. 2.Transcrie din text un epitet dublu.
3.Extrage din text dou structuri de tipul substantiv-adjectiv.
4.Explic motivul pentru care s-au folosit ghilimelele la nceputul i
sfritul textului. 5.Transcrie din text dou structuri care s
ilustreze trsturi ale personajului feminin .
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.24
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1. Ilustreaza conceptul operational perspectiva narativ, prin
referire la o opera literara studiata.2.Scrie rspunsul la fiecare
dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos:
Stau i moina cade, ap, glodS nu mai tiu nimic, ar fi un singur
mod Un bec agonizeaz, exist, nu exist, - Un alcoolic trece piaa
trist.
Oraul doarme ud n umezeala grea.Prin zidurile astea, poate,
doarme ea, - Case de fier n case de zid,i porile grele
se-nchid.
Un clavir ngn-ncet la un etaj,Umbra mea st n noroi ca un trist
bagaj Stropii sar,Ninge zoios,La un geam, ntr-un pahar,O roz galben
se uit-n jos. (George Bacovia - Nocturn)
1. Selecteaz din text cuvinte care aparin cmpului semantic al
umiditii. 2. Construiete expresii/ locuiuni care conin cuvntul a
sta . 3. Transcrie, din ultima strofa, o imagine audutiv. 4.
Motiveaz folosirea punctelor de suspensie n prima strofa a poeziei.
5. Explic, n cteva rnduri, titlul poeziei.
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.25
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1. Ilustreaza conceptul operational nuvela, prin referire la o
opera literara studiata.2.Scrie rspunsul la fiecare dintre
urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos:
Spre soare rd!Eu nu am inima n cap,nici creeri n-am n inima.Sunt
beat de lume i-s pagn!Dar oare ar rodi- n ogorul meuatta rs fr' de
cldura rului?i-ar nflori pe buza ta atta vraj,de n-ar fi
frmntat,Sfnto,de voluptatea-ascuns a pcatului?Ca un eretic stau pe
gnduri i m-ntreb:De unde-i are raiul lumina? tiu: l lumineaz iadul
cu flcrile lui! (Lucian Blaga Lumina raiului)
1. Construiete enunuri prin care s ilustrezi polisemia cuvntului
inim. 2. Enumer dou teme / motive existente n text.3. Alege din
text cuvinte din cmpul semantic al cuvntului sacru. 4. Transcrie un
vers care s conin o imagine vizual.5. Explic, n cteva rnduri,
titlul poeziei .
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director
CLASA A X-A PROBA ORALA BILET NR.26
EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
1. Ilustreaza conceptul operational roman, prin referire la o
opera literara studiata.2.Scrie rspunsul la fiecare dintre
urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos:
Srmanii plopi de lng moar!Cum stau de singuri, singurei i cum
mai ninge peste ei...Srmanii plopi de lng moar!
Cum negre gnduri cad pe mine,Cnd m gndesc c am s mor...Aa cad
corbi pe vrful lor, -Cum negre gnduri cad pe mine.(G Bacovia,
Pastel)
1. Indicai rima i msura din prima strof.2. Extragei din text un
epitet i o personificare, explicnd apoi funcionalitatea figurilor
de stil (10p)3. Rescrie versul/versurile prin care se evideniaz
mrcile eului liric.4. Identificai n text elemente care se asociaz
strii sufleteti a eului poetic. 5. Transcrie o imagine vizual din
prima strof. 6. Explicai titlul poeziei .
Din oficiu: 1 punct
Profesor evaluator: Profesor asistent:
Director
30 | Page