STUDIO LONGITUDINALE SUL BENESSERE E LE ATTITUDINI DEGLI STUDENTI DI MEDICINA 1 Gruppo di Lavoro Accesso a Medicina e Test Attitudinali: riforma e monitoraggio Esperti: C Barbaranelli, MG Strepparava, V. Ghezzi, G. Cavaggioni Componenti: G Familiari, M Valli, S De Placido, R Muraro, FM Bandello, V Locatelli, A Lanzone, S Bozzaro, I Di Liegro, MF Caiaffa, S Morini Siena, 9 – 04 – 2016
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STUDIO LONGITUDINALE SUL BENESSERE
E LE ATTITUDINI DEGLI STUDENTI DI MEDICINA
1
Gruppo di Lavoro Accesso a Medicina e Test Attitudinali: riforma
e monitoraggio
Esperti: C Barbaranelli, MG Strepparava, V. Ghezzi, G. Cavaggioni
Componenti: G Familiari, M Valli, S De Placido, R Muraro, FM
Bandello, V Locatelli, A Lanzone, S Bozzaro,
I Di Liegro, MF Caiaffa, S Morini
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OBIETTIVI E FASI DELLO STUDIO
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* Migliore riconoscimento delle caratteristiche
psicoattitudinali dei candidati
* Miglior orientamento professionale per gli stessi
* Migliore selezione dei candidati
Per ….
* Migliorare la qualità della professione
* Diminuire i drop out e quindi i tempi di latenza tra
la fine della scuola superiore e l’ingresso nel lavoro
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Tempo 1 Tempo 2 Tempo 3 Tempo 4 Follow up
All’inizio del CDL All’inizio del III
anno
Alla fine del IV
anno di corso
Alla fine del VI
anno di corso/
Laurea
A due anni dopo la
laurea
OUTLINE DELLA PRESENTAZIONE
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• Caratteristiche sociodemografiche del campione;
• Aspettative sulla professione e caratteristiche
motivazionali;
• Caratteristiche individuali psicosociali;
• Aspetti psicologico-clinici.
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Caratteristiche sociodemografiche
del campione
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Provenienza per Ateneo
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Hanno partecipato alla prima fase del progetto di
ricerca 980 studenti.
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3,9
19,5
7,4
13,7
11,2
19,5 18,6
6,1
0,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
CALTANISSETTA CHIETI FOGGIA MILANO PALERMO PAVIA ROMA TORINO
Sesso & Età
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Età compresa tra i 18 e i 30 anni (M =19.71 , DS =
1.05); Il 60% del campione era di sesso femminile.
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Scuola & Voto di Maturità
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La media del voto di maturità è 91.4 centesimi (SD =
9.7).
Gli studenti provengono principalmente dal Liceo
Scientifico;
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Anno di Conseguimento del Diploma
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Gli studenti hanno conseguito la maturità
prevalentemente nel 2013 (poco più di ¼ nel 2012).
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Altre Informazioni sugli Studenti
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La quasi totalità è celibe/nubile;
Quasi nell’85% dei casi i genitori sono ancora
spostati, poco meno del 5% sono separati o divorziati;
Circa il 9% del campione lavorava
contemporaneamente agli studi, sebbene quest’ultima
rivestisse l’attività principale;
Oltre l’80% degli studenti riteniene che il proprio
reddito familiare sia sufficiente o più che sufficiente.
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Titolo di Studio dei Genitori
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La maggioranza dei genitori possiede almeno un
diploma di maturità.
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Professione dei Genitori
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La maggioranza dei padri sono liberi professionisti o
impiegati, così come lo sono le madri, dove anche la
categoria dell’insegnante è consistentemente
rappresentata.
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Aspettative sulla professione
e caratteristiche motivazionali
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Aspettative sulla Professione
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Caratteristiche Motivazionali
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Perché hai scelto di studiare per diventare medico?
Caratteristiche individuali psicosociali
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ASPETTI CONSIDERATI
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• Tratti di personalità;
• Convinzioni di autoefficacia;
• Empatia, soddisfazione di vita e positività.
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Tratti di Personalità
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Energia (tendenza ad affrontare situazioni e contesti
di vita di vita differenti con vigore);
Amicalità (orientamento alla socialità e
all’atteggiamento positivo nei confronti degli altri);
Coscienziosità (disposizione all’ordine, al metodo e
alla perseveranza nelle attività che si intraprendono);
Stabilità emotiva (propensione al mantenimento
costante del controllo delle emozioni negative);
Apertura mentale (tendenza all’apertura alle novità e
agli stimoli non conformi alle abitudini personali).
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Tratti di Personalità
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Convinzioni di Autoefficacia
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* nelle attività accademiche (percezioni della propria efficacia nella gestione
dello studio, delle attività di gruppo e nelle relazioni con docenti e colleghi);
* nell’essere assertivi (capacità percepite di esprimere e sostenere con forza
le proprie opinioni e i propri diritti);
* nella gestione delle emozioni ( capacità percepita nella gestione degli effetti
delle emozioni negative come la paura e la tristezza);
* nell’empatia (percezioni relative alla propria competenza di aiutare e
comprendere gli altri nei loro momenti di difficoltà);
* nella sfera sociale (percepirsi in grado di stringere nuove amicizie e
partecipare attivamente nelle occasioni sociali);
* nella regolazione delle condotte trasgressive (percepirsi capaci di resistere
alla pressioni degli altri e a persistere in attività in cui non ci si sente
coinvolti);
* nel problem solving (percezioni delle proprie competenze nella risoluzione
dei problemi e nella ricerca di strategie alternative per contribuire alla loro
risoluzione).
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Convinzioni di Autoefficacia
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Empatia, Soddisfazione di Vita e Positività
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DIMENSIONI DELL’EMPATIA
•fantasia (tendenza a trasporre i propri sentimenti e le proprie azioni in quelle
di personaggi non reali, come gli eroi dei film e dei fumetti);
•considerazione empatica (propensione a sentirsi coinvolto e vicino agli altri
nei loro momenti difficili);
•perspective taking (tendenza ad assumere spontaneamente la prospettiva
degli altri circa un problema o una situazione);
•disagio personale (sperimentare sentimenti di discomfort quando gli altri
stanno soffrendo o si trovano in difficoltà, non riuscire a mantenere un
comportamento finalizzato allo scopo in tali situazioni);