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NEWSLETTER
IEEE Ecuador Section - Region 9
English | Espaol Volume 1, Number 4, Nov 2014
IEEE Ecuador Section Message
Estimados Miembros IEEE Es un placer poder dirigirme a ustedes a
travs de este boletn de noticias de las actividades estudiantiles
IEEE en el Ecuador, en especial, en la ltima edicin de este ao.
Este proyecto naci como resultado de la reunin de Presidentes de
Ramas Estudiantiles IEEE que se llev a cabo en la ciudad de Cuenca
durante la Reunin Nacional de Ramas 2013. Ahora se ha convertido en
un medio de comunicacin comn para todas las Universidades del pas
donde existe una Rama Estudiantil IEEE. La publicacin se ha ido
enriqueciendo gracias al aporte de los lderes estudiantiles y
directivos de la Seccin Ecuador. Ya en esta edicin, se ha empezado
a agregar contenido tcnico complementando la difusin de las
actividades y proyectos que se estn realizando a nivel nacional. En
un futuro cercano se espera que este boletn se convierta en una
revista estudiantil de promocin de proyectos y actividades y de
difusin de material acadmico con un alcance nacional e
internacional. En esta edicin presentamos las estadsticas de la
membresa IEEE en las Universidades del pas, donde notaremos el
incremento en membresa que nuestra Seccin est obteniendo, a tal
punto que ha sido reconocida en IEEE como un ejemplo de gestin para
otras Secciones de la Regin latinoamericana. Es para nosotros un
agrado haber diseado el proyecto y que ahora se convierta en una
herramienta para que todos los jvenes relacionados a la Ingeniera
en el pas, tengan un medio para dar a conocer sus conocimientos y
experiencias con otros jvenes de todo el Ecuador. Los motivo a que
enven notas, artculos, publicidad de eventos en sus grupos
estudiantiles IEEE y cualquier informacin de tipo acadmica que
pueda seguir enriqueciendo el desarrollo de la futura revista
estudiantil IEEE del Ecuador. Quiero finalizar, primero desendoles
un exitoso cierre de ao en estos dos meses que restan y segundo
haciendo un reconocimiento especial para la Srta. Cristina Flores
quien lidera el desarrollo de este proyecto dentro del Comit de
Actividades Estudiantiles de IEEE Seccin Ecuador.
Salomn Herrera Ecuador Section - SSAC
[email protected]
IEEE Student Activities Numbers City AUG14 OCT14 Growth
IEEE Ecuador Section has 886 Student Members in August report
generated by the Membership Development Coordinator. The graph
shows the number of members in each University which currently
registers an IEEE Student Branch. Furthermore, we note that
Guayaquil and Quito have as many members, while Guayaquil has the
largest monthly growth.
Cuenca 152 162 7%
Quito 227 241 6%
Guayaquil 280 288 3%
Ibarra 21 21 0%
Loja 90 92 2%
Riobamba 71 70 -1%
Latacunga 12 12 0%
Ambato 10
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IEEE Student Activities around Ecuador Loja
La Rama Estudiantil de la Universidad Tcnica Particular de Loja
en el mes de agosto desarroll talleres de Robtica Vacacionales en
un horario de 09h00 a 12h00. El taller se desarroll del 4 al 29 de
agosto del presente ao con una duracin de 45 horas en el cual
participaron nios de diferentes edades, los mismos q trabajaron
utilizando los kits Lego Mindstorm EV3. La Clausura del Taller de
Ciencia Recreativa se realiz el da 22 de agosto de 2014 en las
instalaciones de la UTPL. Finalmente se realiz la entrega de los
certificados a los nios que participaron en el taller.
Participantes del Taller
La Rama Estudiantil de la Universidad Tcnica Particular de Loja
junto
con la colaboracin del Club de robtica de la UTPL, proponen
el
Proyecto Futuros Ingenieros como una de las alternativas para
sembrar
en nios y jvenes la semilla de la curiosidad por vocaciones
tecnolgicas. Se trata de una herramienta integral y sistema
de
aprendizaje conjugando la creatividad con la ciencia,
tecnologa,
ingeniera y matemticas, "C-STEM system".
Se ha invitado a los estudiantes del sptimo ao de la Unidad
Educativa Particular Bilinge Principito & Marcel Laniado de
Wind
ubicado en la ciudad de Machala a que participen en los Talleres
de
Ciencia recreativa, debido a la gran acogida del proyecto, se
organiz
Presentes en el Taller
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un Concurso de Robtica Reciclable: Cmo ves un robot? en cada
una, con el fin de seleccionar los participantes del taller.
El Taller de Ciencia recreativa se desarroll en las
instalaciones de la
Unidad Educativa Particular Bilinge Principito & Marcel
Laniado de
Wind, del 5 de julio al 13 de Octubre, de 08h00 a 12h00, con
tutoras
establecidas los das sbados con una duracin de 30 horas.
Tutoras del Taller
Cuenca
La Rama Estudiantil de la Universidad de Cuenca, el sbado 27 de
septiembre realiz el pastel para el concurso WIE de IEEE Regin 9,
para esto estuvieron presentes los miembros de la rama estudiantil.
El da lunes contiguo a ese fin de semana se comparti en las
instalaciones de la rama estudiantil dicho pastel, con amigos,
profesores y personas llegadas, fomentando la unin estudiantil y el
voluntariado IEEE.
Rama Estudiantil Universidad de Cuenca
La Rama Estudiantil de la Universidad de Cuenca, el 7 de octubre
celebr su da IEEE. La celebracin del da IEEE en la Universidad de
Cuenca, tuvo como evento principal la conferencia denominada
Aplicacin de las TICS en la educacin: Nuevos Paradigmas dictada por
el Ing. Diego Ponce PHD. Docente de la Facultad de Ingeniera de la
Universidad de Cuenca y mentor del captulo tcnico Computer Society
de la misma Universidad. Esta conferencia trat sobre la educacin
inmersiva en nios y las tecnologas para realizarlo, acudieron
estudiantes de tercer ao de las carreras de Informtica, Electrnica
y Telecomunicaciones de la Universidad. Se realiz el brindis
oficial a cargo de la directiva de la rama estudiantil, el mismo
que fue en las instalaciones de la rama, al cual acudieron los
miembros y voluntarios IEEE, as como las Autoridades, Profesores,
Consejero, Mentor de la rama y de los captulos, para este brindis
la Ing. Mara Falcni MSC, Consejera dio palabras de agradecimiento y
bienvenida a todos los presentes.
Asistentes a la conferencia
Directiva de la Rama Estudiantil
Miembros de la Rama Estudiantil de la Universidad de Cuenca
participaron con la publicacin de un artculo en el ANDESCON 2014.
El 15, 16 y 17 de octubre se realiz el evento ANDESCON 2014 en la
ciudad de Cochabamba, en Bolivia. Siendo este un congreso muy
importante a nivel de regin en el cual todos los miembros y no
miembros IEEE se encuentran para participar de l y tambin para
publicar sus artculos cientficos. Por lo que miembros estudiantiles
de la rama IEEE de la universidad de Cuenca, enviaron su artculo
para exponerlo en este congreso, y fueron aceptados para su
publicacin y exposicin. El paper tuvo como tema Design and
construction of a crawl stimulator to improve the motor skills in
babies and children, que trata de un entrenador de gateo y marcha
que ayuda a terapistas y licenciadas en estimulacin temprana a
realizar terapia de recuperacin
Presentes en el ANDESCON
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y aprendizaje de gateo a diferentes nios con y sin patologas
relacionadas, en menos tiempo del habitual mediante tcnicas de
estimulacin visual. Fue realizado por Paul Crdenas, Jimmy Fernndez,
Juan Marcelo Parra, Paola Reino y Wilson Valdez. El paper fue
expuesto en el tercer da de ANDESCON 2014, as tambin los miembros
que asistieron a este evento pudieron conocer, familiarizarse y
compartir experiencia con sus compaeros de IEEE Seccin Bolivia.
Siendo de esta forma una experiencia muy enriquecedora y un logro
muy bueno de manera personal, para la universidad y para la rama
estudiantil IEEE de la Universidad de Cuenca.
Miembros de la Universidad de Cuenca
La Rama Estudiantil de la Universidad Catlica de Cuenca realiz
un evento para celebrar el Da IEEE, con el objetivo de reunir y
motivar a todos los profesionales y estudiantes de ingeniera a
nivel local. El evento se realiz en el Paraninfo, Cesar Cordero
Moscoso ubicado en la Panamericana Norte 2 con la presencia de
autoridades, docentes y estudiantes de Unidad Acadmica de Ingeniera
Sistemas, Elctrica y Electrnica de la Universidad Catlica de
Cuenca. En el Evento se cont con diferentes expositores como:
Dr. Orlando Alvares Prometeo UCACUE- SENESCYT con el Tema
Herramienta Ltex.
Dra. Brizeida Gmez Prometeo UCACUE- SENESCYT con el Tema
Aplicacin de principios de ingeniera en el diseo de dispositivos
protsicos
Dr. Edgar Chacn Prometeo UCACUE- SENESCYT con el Tema Holon
& Smart Grid
Ing. Pablo Reinoso Coordinador Young Professional Seccin Ecuador
con el Tema: Young Professional y los Beneficios que Brinda
IEEE.
Srta. Nataly Yarlequ, Presidenta de la Rama Estudiantil
IEEE-UCACUE, posesionndose y presentando a cada uno de los miembros
y sus cargos.
Presentes en el evento
Directiva IEEE-UCACUE
Quito
La Rama Estudiantil IEEE de la Universidad San Francisco de
Quito organiz el Ciclo de conferencias: El futuro del internet mvil
dictada por el profesor Anthony Chan (DL de la IEEE) en el Edificio
Torre Boreal el Lunes 13 de Octubre y en la USFQ el Martes 14 de
Octubre.
Estos eventos tuvieron la participacin de aproximadamente 30
personas entre miembros estudiantiles as como miembro profesionales
del sector privado y del grupo Young Profesional de la IEEE.
Participantes del evento en la USFQ
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La Rama Estudiantil IEEE de la Universidad San Francisco de
Quito realiz el 16 de octubre una visita tcnica a la subestacin de
distribucin Conocoto con el apoyo y colaboracin tanto de
autoridades y profesores de la USFQ as como del personal de la
Empresa Elctrica Quito. En esta visita tcnica se pudo profundizar
en los temas de transmisin, distribucin y transformacin de la
energa elctrica as como el funcionamiento de una subestacin de
distribucin.
Asistentes de la Rama IEEE-USfQ
La Rama Estudiantil IEEE de la Universidad San Francisco de
Quito realiz el 24 de octubre una visita tcnica a las antenas de
transmisin de Ecuavisa y Ecuavisa Internacional. Con la colaboracin
del personal tcnico de Ecuavisa, se trataron los siguientes temas
en la visita:
Funcionamiento de las antenas de transmisin utilizadas
Proceso de recepcin y transmisin tanto de audio como de
video
Funcionamiento de la transmisin analgica as como los
nuevos procesos de transmisin digital
Asistentes de la Rama IEEE-USfQ
Vista panormica desde las antenas de transmisin
Ibarra
La Rama Estudiantil de la Universidad Tcnica del Norte, el 7 de
octubre fue parte de la celebracin del IEEE Day con estudiantes
voluntarios, jvenes profesionales y personal. Para lo que se realiz
una conferencia tcnica con el tema: Guante traductor de lenguaje de
seas en voz; a cargo del Ing. Lennin Encalada, docente de la
Facultad. Adems de colocar una mesa de informacin en el hall de la
Facultad para informar a los estudiantes nuevos sobre el IEEE.
Asistentes en la conferencia
Miembros de IEEE - UTN
IEEE Student Activities Committee
Salomon A. Herrera IEEE Ecuador SSAC
[email protected]
Ronny Cabrera New Initiatives
[email protected]
Jenny Rezabala
Webinars [email protected]
Fausto Cevallos Student Groups
[email protected]
Cristina Flores Information
Management [email protected]
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Technical Articles
Guante Traductor by Lennin Encalada/Harold Carrasco
DISPOSITIVO TRADUCTOR DEL LENGUAJE DE SEAS
DE PERSONAS SORDAS A SONIDOS AUDITIVOS DE LAS
LETRAS DEL ABECEDARIO.
Encalada Lennin, Carrasco Harold, Autores Universidad Tcnica del
Norte, Ibarra Ecuador
Resumen. Las personas sordas en el Ecuador no han sido provistas
con herramientas que les permitan una verdadera inclusin en la
sociedad. Para ello se ha creado una herramienta que permite
traducir el lenguaje de seas que las personas signantes usan a
diario, a
sonidos auditivos que el resto de personas que poseen una
audicin. Esto se hizo, dotando a un guante de sensores que
registren cada sea
que la persona signante realiza y luego envindose dichas seales
a una unidad de procesamiento. Una vez que la seal extrada es
reconocida como vlida se enva un comando nico para esta hacia un
telfono celular va bluetooth, lo que provocar la reproduccin
del
sonido correspondiente a la sea captada en el guante.
I. INTRODUCCIN
En el Ecuador, se ha mantenido a las personas con capacidades
diferentes bajo criterios de mendicidad y beneficencia. Las
personas
con discapacidad verbal y auditiva por su parte, se comunican
mediante seales de las manos y posiciones de los dedos.
Distintas herramientas se han facilitado para la mejor
comunicacin e inclusin de todas las personas con este tipo de
discapacidad,
aunque no se ha dotado de herramientas que mejore la comunicacin
de stas con el resto de la sociedad.
Este proyecto se encamina a buscar cumplir con la constitucin de
la repblica del Ecuador donde en uno de sus artculos garantiza: El
acceso a mecanismos, medios y formas alternativas de comunicacin,
entre ellos el lenguaje de seas para personas sordas, el
oralismo y el sistema braille. Y en especial con la: Eliminacin
de barreras fsicas, psicolgicas, sociales y comunicacionales.
A. Lenguaje de Seas con movimientos de las manos
Las personas sordas, privadas del canal de la audicin,
desarrollaron una lengua que se adapt mejor a sus necesidades
comunicativas;
sta se denomin lengua de seas o lenguaje de signos.
Contrariamente a lo que muchas personas creen, la lengua de seas no
es universal, sino que la comunidad sorda de cada pas elabor y
desarroll una lengua de seas que se ajusta a las caractersticas de
esa
comunidad.
La Lengua de Seas Ecuatoriana (LSEC) es la lengua que durante
aos ha desarrollado y transmitido la Comunidad Sorda del
Ecuador. Esta lengua tiene una modalidad viso-gestual y las
mismas propiedades que las lenguas naturales orales. Gracias a
ella, las
personas sordas pueden comunicarse, transmitir sus deseos e
intereses, informarse, defender sus derechos y construir una
identidad
positiva que las hace miembros de esa comunidad.
Figura 1. Alfabeto ecuatoriano.
El sistema que se planea desarrollar tiene como finalidad
establecer un medio de comunicacin entre las personas con
discapacidad auditiva, y las que no la tienen y no conocen el
lenguaje de seas Esto se pretende lograr causando el menor impacto
posible en
cualquiera de los participantes de una conversacin. Para lograr
esto se tomar el lenguaje de seas que ya conocen los signantes y
se
lo traducir a sonidos, claramente perceptibles por los hablantes
no signantes. De igual manera este sistema es empleado por personas
que no necesariamente nacieron con esta discapacidad, sin embargo
no poseen
la capacidad de gesticular sonidos.
II. MATERIALES Y METODOS
Para empezar la construccin del dispositivo primero se deber
determinar qu es exactamente lo que se desea alcanzar con este.
Si
las diferentes letras del abecedario tienen una posicin nica,
ser esta la que el sistema deber captar.
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Debido a que la mano de la persona signante se mueve en el
espacio se deber conocer: la posicin de cada dedo, la posicin de
la
mano en el espacio y la rapidez con que esta se mueve. Siendo
estos tres aspectos los ms importantes a medir se puede plantear
ya,
un primer modelo para este dispositivo. Una vez adquiridas estas
seales se necesita una unidad que procese y administre la
informacin obtenida. Y entonces, permita
exteriorizar dicha seal en forma de audio como espera la otra
persona que no conoce el lenguaje de seas.
Por ello la Ilustracin 2 indica el funcionamiento general del
dispositivo, en el que se muestran ya instrumentos que podran dar
las
seales antes mencionadas.
Figura 2. Diagrama de Bloques del prototipo
A. Acelermetro Capacitivo
Un acelermetro electrnico viene a ser un dispositivo que
registra las variaciones de la gravedad en uno o todos los ejes, ya
que
posee un elemento ssmico que reacciona a la fuerza de gravedad
del medio que se aplica sobre l. Al variar la cantidad de
fuerza
medida por efectos de la gravedad tambin variar un voltaje
proporcional emitido por el acelermetro. Es este dato el que
permitir
digitalizar la cantidad aceleracin registrada.
B. Acondicionamiento de seales de sensores de flexin
Como una ligera introduccin se iniciar indicando que es una
galga extensiomtrica:
Una galga extensiomtrica o extensimetro es un sensor basado en
el efecto piezoresistivo. Un esfuerzo que deforma a la galga
producir una variacin en su resistencia elctrica. Los materiales
usados frecuentemente para fabricar galgas son aleaciones
metlicas, como por ejemplo: constatan, nicromo o elementos
semiconductores; como el silicio y el germanio. Es por ello que
podemos clasificar las galgas en dos tipos: las metlicas y las
semiconductoras.
A partir de este concepto de galga extensiomtrica es de donde
sale el principio de funcionamiento de los sensores de flexin.
El sensor de flexin basa su resistencia en el carbono. Cuando el
sensor est doblado, la resistencia vara en relacin con el radio
de
curvatura, menor es el radio, mayor es el valor de la
resistencia (no curvo: 9k ohm, curvado por 90 : 14k ohm, curvado a
travs 180 :
22 k ohm)
Para su acondicionamiento se us nicamente un puente wheatstone,
mediante el cual se obtuvo una seal de voltaje proporcional a
la
variacin de resistencia. Esta seal entonces puede ser fcilmente
apreciada por el microcontrolador. Para que la seal de voltaje
sea
la adecuada en orden a producir una seal no errnea se us la
siguiente frmula para calcular los valores del resto de las
resistencias
del puente wheatstone:
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Figura 3. Puente wheatstone
C. Descripcin general de la Brjula GY-26
La brjula digital GY-26 utiliza un sensor magneto-resistivo para
censar la componente del campo magntico de la tierra, para as
obtener un ngulo azimutal. Se comunica por medio de comunicacin
RS232 I2C y entrega datos en formato ASCII. Este
dispositivo posee tres modos de trabajo todos ellos
seleccionables va USART:
Operacin normal, modo continuo y modo de calibracin.
Entre las caractersticas ms remarcables se puede mencionar:
Precisin de 5 grados
Tamao reducido (26.5mm X 26.5mm X 11.5mm)
Voltaje de operacin de 3 a 5 voltios
Fcil de operar y ensamblar
D. ATXmega128A1
El Microcontrolador Xmega128a1 ya que posee altas prestaciones
tanto por memoria, y permite la configuracin por software
ciertos
componentes que con otro Microcontrolador requiere circuitera
externa; como en el manejo especialmente de variables analgicas
donde se utiliza por lo general circuitos operacionales como el
lm358, o el LM741, que son los ms comunes en el mercado, adems
de resistencias y capacitores.
Adicional a esto la velocidad de procesamiento es indispensable
en esta aplicacin, puesto que se necesita tomar varias muestras
de
cerca de 4 sensores tipos de sensores; que intervendrn tanto en
la inclinacin como en la direccin de la mano, como la flexin y
movimiento de los dedos.
E. Comunicacin entre el telfono celular y el
Microcontrolador
La comunicacin que se usa para enviar la informacin necesaria
para que el telfono celular reproduzca una determinada pista, es
el
protocolo RS-232. Es por eso que tanto en la programacin de la
aplicacin del telfono celular, como en el programa del
Microcontrolador se debe especificar: cuantos bytes se recibirn,
de qu tipo ser el enviado, la velocidad de transmisin y paridad
por nombrar los ms significativos. Esto permitir que los dos
dispositivos estn sincronizados el momento de comunicarse.
Figura 4. Comunicacin inalmbrica
F. Reproduccin a travs de un telfono android.
El telfono celular es un factor importante en el dispositivo que
se desea crear. Un telfono con sistema operativo Android
celular
creacin de aplicaciones usando una plataforma JAVA con
programacin orientada a objetos.
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Esto se puede lograr gracias a una mquina virtual llamada App
Inventor creada por la compaa Google y perfeccionada por el
Instituto de Tecnologa de Massachusetts. Esta aplicacin consta
de dos partes: El explorador y el editor de bloques. Todo este
software segn sus creadores fue diseado para que el usuario no
solo participe como cliente, sino tambin como creador de la
tecnologa que tiene en sus manos. De ah que la versatilidad de
dicho modo de programacin posibilita a personas con poco
conocimiento acerca de programacin, crear aplicaciones bastante
amigables e intuitivas. Para crear una aplicacin lo primero es
darle
una apariencia y un cuerpo, cosas que sern provistas por el
explorador mostrado en la figura.
Figura 5. Explorador de bloques
En la segunda parte el App inventor muestra al editor de bloques
donde se empieza la programacin de la aplicacin como tal. Es
aqu
donde se tiene la capacidad de controlar los bloques usados, y
la manera en que podrn interactuar con los dems bloques.
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Figura 6. Interfaz App Inventor
III. RESULTADOS
El momento en que se juntaron todos los elementos necesarios
para el funcionamiento ptimo del dispositivo se prob el
funcionamiento de todos en escenarios reales. Verificando as la
interaccin entre todos los componentes. A continuacin se
muestra
la configuracin de todos los componentes con relacin al
Microcontrolador, siendo este el que coordina de manera general
las
operaciones realizadas por el dispositivo.
A. Comunicacin entre los sensores de flexin y el
Microcontrolador Xmega128A1
Para la implementacin de los sensores de Flexin en el
dispositivo se utiliz el diagrama de la figura 7 .Utilizando
funciones de
software del Xmega128A1, con un tiempo de Adquisicin de la seal
de T= 1.09ms. Se utilizaron los dos conversores Anlogos
Digitales que posee el Microcontrolador.
Figura 7. Conexin sensores de flexin
Se estableci por medio de umbrales y una asignacin de posicin en
una trama de datos que corresponde a tres posiciones de cada uno de
los dedos a la Tabla 1.
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TABLA 1 ASIGNACIN DE BITS CORRESPONDIENTE DE LA TRAMA DE DATOS
EMPLEADA PARA LOS SENSORES DE FLEXIN.
B. Comunicacin entre el acelermetro MMA7361 y el
Microcontrolador Xmega128A1.
Para la implementacin del acelermetro se utiliz el diagrama de
la figura 8 y la configuracin del conversor ADC es la misma
configuracin del canal ADC-B los canales ADC1, ADC2, ADC3 T=
1.09ms.
Figura 8. Conexin acelermetro
Se estableci por medio de umbrales y una asignacin de posicin en
una trama de datos que corresponde a tres posiciones de cada
uno de los dedos a la Tabla 2.
TABLA 2
ASIGNACIN DE BITS CORRESPONDIENTE DE LA TRAMA DE DATOS EMPLEADA
EN LOS EJES DEL
ACELERMETRO MMA7361.
C. Comunicacin entre el Microcontrolador y la Brjula GY-26
De acuerdo con los datos proporcionados por el fabricante se
tomaron los datos de referencia de los cuatro puntos cardinales
Norte,
Sur, Este y Oeste como indica en la figura 9 comparando este con
un instrumento de medida de direccin; respecto al Norte
Magntico. Conjuntamente con la direccin entregada por el
instrumento fsico se cotejaron los datos entregados por el
dispositivo en
forma digital.
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Figura 9. Brjula
Estos datos fueron obtenidos usando el hper-terminal provisto
por el compilador Codevision,
Figura 10. Compilador Codevision
D. Comunicacin con el telfono celular
Como se haba indicado en la parte de materiales y mtodos la
aplicacin constara con dos partes. En la parte del explorador
entonces
se le da: un nombre a la aplicacin, un fondo de pantalla, color
de fondo y otros aspectos que favorezcan una buena apariencia
visual.
Una vez que se ha logrado esto se aaden elementos de interaccin
como se indica Ilustracin 7 as tenemos:
Botones
Etiquetas y organizadores de pantalla usados como
espaciadores.
En el caso de esta aplicacin se aaden dos botones, dentro de los
componentes visibles. Y, dentro de los no visibles tenemos:
Componente de cliente Bluetooth
Convertidor de texto a voz
Un notificador
Temporizador
Un reproductor de archivos de sonido
En la segunda parte donde se programa la interaccin que han de
tener los bloques entre s y con elementos externos, se realiza en
el
editor de bloques usando la nombrada programa orientada a
objetos como se muestra en la Ilustracin que es un breve fragmento
del
programa.
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Figura 11. Interaccin de bloques
E. Pruebas de funcionamiento
Las Pruebas se realizaron en la Unidad Educativa de Sordos del
Gobierno Provincial de Imbabura, Ubicado en la cuidad de Ibarra
donde se realiz las pruebas de funcionamiento del
dispositivo.
Estas se aplicaron a personas sordas de ambos sexos,
pertenecientes al curso de preparatoria. Para obtener resultados
reales se
efectuaron dos tipos de pruebas: calibracin de umbrales y
repetitividad.
Prueba de calibracin de Umbrales:
En esta prueba se emple el dispositivo traductor para captar que
los usuarios realicen los movimientos de las letras del abecedario,
y
por consiguiente que partes electrnica recepte estos datos.
Adicional a esta, se emple una pantalla GLCD para poder visualizar
los
valores obtenidos en cada posicin que tomaban los sensores.
Pruebas de repetitividad:
En esta prueba se consideraron las modificaciones realizadas en
los umbrales para verificar si los resultados son los esperados.
Para
obtener resultados confiables se pidi a cada individuo realizar
la sea de cada letra del abecedario por 10 veces, y de esta
manera
registrar los aciertos y errores. Esto mostr la confiabilidad
del dispositivo. De igual manera esta prueba ayudo a determinar en
qu
letras era ms propenso a fallar el dispositivo sacando una media
de los resultados obtenidos en todos los usuarios.
IV. DISCUCIN Y CONCLUSIONES
Luego de realizadas las pruebas con personas sordas, las
impresiones de los usuarios fueron de una gran expectativa, pues
esta
herramienta de ser comercializada ser de gran ayuda, al momento
de comunicarse con otra que no conoce el lenguaje de seas.
Para la calibracin del dispositivo fue necesario realizar las
pruebas con personas sordas, ya que son los movimientos que ellos
realizan los que deber traducir el guante.
El desarrollo de plataformas para implementar aplicaciones bajo
software libre, como AppInventor, acorto el tiempo de desarrollo de
la aplicacin para el telfono androide y su interfaz va bluetooth
con el mismo.
V. RECOMENDACIONES
Es necesario que la persona que use el guante tenga una buena
movilidad en los dedos, adems que no exceda la talla M ya que
se
puede ocasionar daos irreversible en los sensores del
dispositivo sobre todo en los sensores de flexin.
Si al momento de conectar el dispositivo y enlazar va bluetooth
se encuentran errores que no se consideran en el manual de usuario
comunicarse con los autores del proyecto.
La produccin en masa de este dispositivo abaratara los costos de
produccin lo que lo hara ms asequible a la poblacin que necesite de
su uso.
Revisar que las bateras se encuentren en buen estado,
frecuentemente, y adems que de los cables de los sensores que no se
encuentren mutilados.
Evitar las exposiciones al polvo y sol.
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Bajo ninguna circunstancia permitir que el dispositivo entre en
contacto con el agua, o humedad.
Realizar el cambio de letras con la mayor fluidez posible ya que
de lo contrario el guante entender que debe traducir alguna otra
coincidencia.
Para el caso de las letras M, N, U, V, F, K y P realizar el
mayor contacto posible con las placas de cobre en los dedos, para
no tener confusiones.
Para futuras investigaciones se debe tomar en consideracin que
letras como la S y la Z pueden ser mejoraras y continuar el
desarrollo con las dos manos, y poder de esta manera realizar
expresiones.
En futuras investigaciones sera conveniente la implementacin de
redes neuronales para lograr as que el dispositivo intrprete de
mejor manera el comportamiento del usuario; adems los movimientos
del codo y antebrazo.
VI. AGRADECIMIENTOS
Como autores del proyecto agradecemos la colaboracin que nos
brind la Escuela de sordos del Gobierno provincial de Imbabura,
quienes contribuyeron en nuestra investigacin y nos ayudaron a
realizar las pruebas de funcionamiento. Tambin a los Ingenieros
Danny Pabn, David Narvez y Gerardo Collaguazo.
VII. REFERENCIAS
1. (2007), MICROCHIP TECHNOLOGY INC, PIC18F2455/2550/4455/4550
Data Sheet 2. Consultado el 17 de Febrero del 2011.
3. User Guide SOMO Audio Converter Software Tool
4. Consultado el 1 de Marzo del 2011
5. SOMO-14D Embedded Audio-Sound Module Data Sheet
6. Consultado el 1 de Marzo del 2011
7. Gua rpida del mdulo de reproduccin de ficheros de sonidos
SOMO 14D
8. Consultado el 13 de Marzo del 2011
9. SOMO-14D-applications2.pdf
10. Consultado el 20 de Marzo del 2011
11. Primera Ley de Discapacidades.- Registro oficial
12. Consultado el 28 de Febrero del 2011
13. Microcontrolador. Consultado el 17 de Abril del 2011 en:
14. http://es.wikipedia.org/wiki/Microcontrolador
15. Luis E. Snchez Toledo. Microcontroladores genricos.
Consultado el 17 de Abril del 2011 en:
16.
http://www.monografias.com/trabajos34/microcontroladores-genericos/microcontroladores-genericos.shtml
17. LCD. Consultado el 30 de mayo del 2011 en:
18. http://www.todorobot.com.ar/documentos/display.pdf
19. http://www.pablin.com.ar/electron/info/lcd/index.htm
20. http://www2.ing.puc.cl/~iee2782/LCD.jpg
VIII. AUTORES
Encalada L., Autor
Lennin C. Encalada Monteros, naci en Ibarra el 19 de Noviembre
de 1989. Realizo sus estudios secundarios en el Colegio Fisco-
misional Snchez y Cifuentes, donde obtuvo el ttulo de Bachiller
en Fsico Matemtico. Se gradu en la Universidad Tcnica del Norte e
como Ingeniero Mecatrnico. Actualmente Docente en la Universidad
Tcnica del Norte.
reas de inters: Robtica, Automatizacin Industrial y Mecnica.
([email protected])
-
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Carrasco H., Autor
Harold E. Carrasco Cueva, naci en Atuntaqui-Ecuador el 3 de
Febrero de 1987. Realiz sus estudios secundarios en el Colegio
Fisco-misional San Francisco, donde obtuvo el ttulo de Bachiller
en humanidades especialidad Fsico-Matemtico. Se gradu en la
Universidad Tcnica del Norte e como Ingeniero Mecatrnico
reas de inters: mecnica, robtica, automatizacin, idiomas,
religin
Technical Societies WIE Affinity Group by Andrea Carrin
Es la mayor organizacin profesional internacional dedicada a la
promocin de ingenieras y cientficas; se encarga de desarrollar
programas y actividades que inspiren y motiven a ms nias en todo el
mundo a seguir sus intereses acadmicos desde una carrera de
ingeniera. WIE prev una vibrante comunidad de hombres y mujeres
IEEE colectivamente utilizando sus diversos talentos para innovar
en beneficio de la humanidad. Adems de alentar a los(as)
estudiantes a seguir ingeniera, IEEE WIE pretende transmitir el
mensaje de que las matemticas, y la ciencia son divertidas, que la
ingeniera tiene opciones de carrera que benefician a la humanidad,
y que su gnero es neutro.
Programas WIE:
Programa STAR:
El programa IEEE Student-Teacher and Research Engineer/Scientist
(STAR) fue creado para hacer frente a la creciente preocupacin de
que, a una edad temprana, las nias no se animan a seguir las
carreras de matemticas, ciencias e ingeniera. La misin de este
programa es mejorar la percepcin del campo de la ciencia y
tecnologa, incentivar a ms nias para que sigan carrera de
ingeniera, as como hacer conocer a todos los(as) estudiantes las
infinitas posibilidades que pueden resultar de considerar a la
ingeniera como una posible opcin de carrera.
Programa TISP:
La funcin del programa Teacher In-Service Program (TISP) es
presentar un taller de desarrollo profesional dirigido a maestros
para aportar lecciones prcticas de ingeniera emocionante en sus
aulas, con el que se pretende demostrar la aplicacin de conceptos
de ingeniera, ciencias y matemticas mediante el intercambio de
experiencias entre ingenieros (as) en formacin con educadores
preuniversitarios locales.
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Competition - IEEEXtreme Programming
Qu es IEEEXtreme Programming? IEEEXtreme es un desafo mundial en
el que equipos de estudiantes miembros de IEEE, apoyados por una
Rama Estudiantil IEEE, asesorado y supervisado por un miembro
profesional del IEEE, compiten en un tiempo de 24 horas unos contra
otros para resolver un conjunto de problemas de programacin. Qu
lenguajes de programacin son permitidos? C, C++, C#, Java, Python,
Ruby, JavaScript, Scala, Clojure, PHP, Perl, Haskell, Groovy. Cmo
estn conformados los equipos? Los equipos pueden estar conformados
hasta un mximo de 3 miembros. Donde estos pueden ser miembros
estudiantiles o de postgrado, en el caso de ser posgrado solo se
admiten que 2 de los 3 miembros sean estudiantes de posgrado.
Cuntos equipos pueden tener una Rama Estudiantil? No hay una
cantidad lmite para los equipos que representen a una Rama
Estudiantil, lo nico a considerar es que se debe tener un
supervisor o procurador que debe ser un miembro IEEE con membresa
profesional y esta persona solo puede supervisor hasta 8 equipos.
La inscripcin tiene algn costo? No, solo se necesita ser miembro
IEEE activo para poder participar. Dnde se realiza la competencia?
En cualquier lugar, ya que la competencia es online. La nica
restriccin es que los equipos deben estar en el mismo lugar donde
se encuentra su supervisor. Normalmente se lleva a cabo dentro de
las instalaciones de la universidad y quin realiza las labores de
logstica como prestacin de laboratorios, refrigerios para los
participantes y supervisores, etc. Se encarga la Rama Estudiantil
en la que estn registrados los miembros. Participacin en Ecuador
Participaron 6 equipos de nivel de Ecuador.
Universidad de Cuenca Equipo: H1J05DCA1N
Escuela Superior Politcnica del Litoral Equipos: iCMT,
RubyMastersR9, H4CK474WS
Universidad Internacional del Ecuador Equipos: SeniorsLJS,
2014Xtreme42
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* Ganador de la competencia *
Nivel mundial Equipo: viRUs Reykjavik University Islandia -
Regin 8
Mejor de Regin 9 Equipo: SKT1 Universidad Nacional de Ingeniera
Per
Mejor de Ecuador Equipo: H1J05DCA1N Universidad de Cuenca La
informacin de los ganadores puede consultarla tambin en el
siguiente enlace: http://goo.gl/X0nUMN Cules son los premios de la
competencia? En este ao han ocurrido cambios con respecto a los
premios, ya que tradicionalmente se daba una camiseta de
participacin a todos aquellos equipos que lograban por lo menos 1
intento razonable en la resolucin de un problema. 1er lugar: Una
conferencia IEEE en cualquier parte del mundo. 2do lugar: Cada
miembro recibir un iPad con pantalla retina. 3er lugar: Cada
miembro recibir un iPad Mini. 4to al 10mo lugar: Cada miembro
recibir un iPod shuffle. Top 100: Cada equipo recibir regalos
especiales por parte de IEEE Fecha de participacin: Cada ao cambia
la fecha de inscripcin y participacin de la competencia. En este ao
fue Viernes 17 de Octubre a las 19:00 (Horario de Ecuador), ya que
mundialmente empieza el Sbado 18 de Octubre a las 00:00:00 UTC.
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II CONGRESO DE ELECTICIDAD Y AUTOMATIZACIN
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TALLER DE LIDERAZGO Y EMPRENDIMIENTO