Structura activităţii extracurriculare a. Coordonator activitate: BÂRLEA DENISA-MARIA b. Titlul activităţii : SĂ ÎNVÂRTIM ROŢILE! c. Denumirea organizaţiei : GRĂDINIŢA CU P.P. "MICUL PRINŢ" d. Analiza SWOT: Puncte tari: -- dezvoltarea armonioasă a corpului; - descoperirea de aptitudini deosebite a deprinderilor motrice; - importanţa sportului în viaţa de zi cu zi; Puncte slabe: - slaba condiţie fizică a unor copii; Oportunităţi: - echipamente adecvate pentru întrecere; - spaţiu special amenajat; - familiarizarea preşcolarilor cu specificul şcolii(a curţii şcolii); Ameninţări: - lipsa unui microfon/porta-voce pentru o coordonare mai bună a participanţilor; - accidentările. e. Obiectivul general: Participarea la concursul de biciclete, trotinete, role. f. Grupul ţintă: preşcolari ai grupei mare şi şcolari ai clasei pregătitoare g. Relevanţa proiectului: - Formarea de legături mai strânse între școlari și preșcolari; - Dezvolatrea deprinderilor motrice, - Manifestare de fair-play. h. Descrierea activităţilor: 1. gruparea copiilor în funcţie de secţiunea la care participă( pe bicicletă, pe trotinete, pe role); 2. prezentarea traseului şi a regulilor; 3. desfăşurarea concursului propriu-zis în sistem piramidal; 4. premierea copiilor 5. premierea câstigătorilor i. Rezultate: - participarea activă a tuturor copiilor - respectarea regulilor concursului
24
Embed
Structura activităţii extracurriculare -MARIA · Structura activităţii extracurriculare a. Coordonator activitate: BÂRLEA DENISA-MARIA b. Titlul activităţii : SĂ ÎNVÂRTIM
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Structura activităţii extracurriculare
a. Coordonator activitate: BÂRLEA DENISA-MARIA
b. Titlul activităţii : SĂ ÎNVÂRTIM ROŢILE!
c. Denumirea organizaţiei : GRĂDINIŢA CU P.P. "MICUL PRINŢ"
d. Analiza SWOT: Puncte tari: -- dezvoltarea armonioasă a corpului; - descoperirea de aptitudini deosebite a deprinderilor motrice; - importanţa sportului în viaţa de zi cu zi; Puncte slabe: - slaba condiţie fizică a unor copii;
Oportunităţi: - echipamente adecvate pentru întrecere; - spaţiu special amenajat; - familiarizarea preşcolarilor cu specificul şcolii(a curţii şcolii); Ameninţări: - lipsa unui microfon/porta-voce pentru o coordonare mai bună a
participanţilor; - accidentările.
e. Obiectivul general: Participarea la concursul de biciclete, trotinete, role.
f. Grupul ţintă: preşcolari ai grupei mare şi şcolari ai clasei pregătitoare
g. Relevanţa proiectului:
- Formarea de legături mai strânse între școlari și preșcolari; - Dezvolatrea deprinderilor motrice, - Manifestare de fair-play.
h. Descrierea activităţilor:
1. gruparea copiilor în funcţie de secţiunea la care participă( pe bicicletă, pe trotinete, pe role);
2. prezentarea traseului şi a regulilor; 3. desfăşurarea concursului propriu-zis în sistem piramidal; 4. premierea copiilor 5. premierea câstigătorilor
i. Rezultate: - participarea activă a tuturor copiilor - respectarea regulilor concursului
- distracţie şi relaxare j. Indicatori de impact:
- Deschiderea spre participare
k. Evaluare/ autoevaluare: - Diplome de participare - Diplome de premiere - Recompense alimentare
Anexa 2
ACORD DE PARTENERIAT încheiat azi, 6 mai 2014
între: Grădinița cu P.P. Micul Prinț și Biblioteca Județeană Octavian Goga
1. Grădinița cu P.P. Micul Prinț, cu sediul în Cluj-Napoca,
str.Herculane nr.13, reprezentată de către Directorul: Leva Emilia și profesorul: Bârlea Denisa-Maria
11. Modalități de evaluare a activității: Fotografii
12. Sugestii, recomandării: -
Anexa 5
PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR EXTRACURRICULARE
Nr
.
cr
t.
Termen
orar
Denumirea
activitatii
Obiective
urmarite
Tipul
activitatii
Responsabil Resurse Evaluarea
activitatii
1
1
Luni
„De vorbă cu
păpuşile”
- să manifeste
iniţiativă în
comunicare;
- să mânuiască
păpuşile;
- să povestească
şi să
interpreteze
diferite roluri.
Teatru de
păpuşi
Bârlea Denisa Umane:
Copiii,
Educatoare
le grupei,
Părintii
Materiale:
Păpuşi
pentru
teatru,
material
pentru
confection
at
marionete.
Confecţionare
marionete
2 Marţi
„Să
descoperim
secretul
pâinii”
- să descopere elementele componente ale pâinii; - să observe procesul de preparare a pâinii şi a produselor de panificaţie; - să efectueze experimente simple