STRATEGI PEMBELAJARAN

TODAY’S AGENDA

1.1. Konsep Strategi B - PKonsep Strategi B - P

2.2. Komponen Strategi B - PKomponen Strategi B - P

3.3. Metode Presentasi dalam Metode Presentasi dalam B - PB - P

National Institute of Public AdministrationSinta Doc/Teaching

Strategy/2010

Knowledge

Comprehension

Application

Analysis

Synthesis

Evaluation

CreativityLearning Target

KONSEP DASARSTRATEGI BELAJAR & PEMBELAJARAN

Hm . . . APA sih STRATEGI itu ?

Sinta Doc/Teaching Strategy/2010

KONSEP DASAR STRATEGI BP

StrategyStrategy::A well planned series of actions that

are intended to achieve a particular aim, especially over a long period of time

(Longman Language Activator Dictionary)

=Serangkaian tindakan yang terencana dengan baik yang ditujukan untuk mencapai tujuan tertentu (khususnya untuk jangka waktu yang lama)

“Suatu proses belajar & pembelajaran yang TERENCANA dengan MANTAP

oleh seorang pengajar dalam MENYAMPAIKAN &MEMFASILITASI

MATERI diklat sehingga mempermudah peserta belajar & MENCAPAI TUJUAN

pembelajaran yang diharapkan”

10 KRITERIA PENGAJAR YANG BAIK1. Menguasai materi dengan sangat baik2. Mendisain pembelajaran yang membantu peserta

belajar3. Memiliki ketrampilan presentasi yang EXCELLENT4. Fleksibel terutama dalam masa masa sulit5. Semangat/ antusias dengan topik yang dibahas6. Mengikuti perkembangan terakhir & issu tentang

topik yang dibahas7. Mampu mengelola setting pembelajaran yang efektif8. Mampu meyakinkan bahwa peserta dapat belajar9. Berusaha terus menerus menjadi komunikator yang

baik10. Menjadi model dari apa yang di-ajarkan

(TRAINING FOR THE DUMMIES, ELAINE BIECH, 2005)

PERAN PENGAJAR DALAM PENGAJARAN

adalah

MENDIDIK Values

Knowledge

Skills

MENGAJAR

MELATIH

PRESENTING

GUIDING

FACILITATING

COUCHING

YOUR TEACHING STYLES

STRATEGI PEMBELAJARAN EFEKTIF

3 P:3 P:PLANNINGPLANNING

PLANNINGPLANNING

PLANNINGPLANNING1. Learner - Oriented Strategy 2. Smart Objective3. Structured Material Development4. Interactive Teaching Communication5. Multi Channel Teaching Media6. Various Teaching Methods7. Evaluation As The Attainment of Objective

LEARNERS1. Siapa peserta belajar?2. Apa yang mereka perlu ketahui?3. Kemampuan apa yang harus bisa

mereka lakukan/capai dari pembelajaran ini?

4. Apakah mereka bisa bekerjasama?5. Apa yang akan membuat mereka

bersemangat belajar?6. ?

LEARNER - ORIENTED STRATEGY(A MODEL OF ACTIVE LEARNING)

OBJECTIVESMART OBJECTIVE:۞Tetapkan perubahan yang diharapkan

sebagai hasil dari belajar dan pembelajaran:

–Kognitif = Knowledge

–Psikomotorik = Skill

–Behaviour = Afektif

Tujuan Belajar & Pembelajaran:

SMART OBJECTIVE Specific Measurable (terukur) Achievable (terjangkau)

Relevant (sesuai) Time-bound (batas wkt)


STRUCTUREDMATERIAL DEVELOPMENT

“Connect” materi dengan kehidupan, pekerjaan & kebutuhan peserta

“Applicable”, dapat segera digunakan atau diaplikasikan

Up to date & authentic

Group Presentation: Please Check:1. Intro:

Waktu? Menarik?

1. Leading Story:Bermanfaat/menarik/relevan?

1. Sikap tubuhEkspresi wajah/Tatapan mata/Postur/gestur?

1. Power pointFont/warna/keterbacaan/Gambar?

1. Komunikasi Verbal:Kecepatan/kekuatan/cara berbicara?

1. Isi/SubstansiTerstruktur/relevan/contoh/illustrasi

1. KesimpulanMenarik/memorable?

1. Building Rapport with participants:Membangun hubungan/memotivasi?

♥ KOMUNIKASI

Interactive Teaching Communication:

Komunikasi VerbalKomunikasi Non-Verbal

SenderSelf-conceptFamilyCultureSkillsFeelingsAttitudesValues

Receiver

Self-conceptFamily

CultureSkills

FeelingsAttitudes

Values

Message

Feedback

ChannelTelevision, telephone,

Speaking, writing, computer

Interference

Context(Environment,

status, time, etc)

Source: Dwyer, Judith. The Business Communication Handbook, Prentice Hall Sydney, 1999.

PROSES KOMUNIKASI

PROSES KOMUNIKASI

4. Membuat pendengar mengambil tindakan

5. Membuat umpan balikSinta Doc/Teaching Strategy/2010

MENGENALI HAMBATAN KOMUNIKASI


FAKTOR PENGHAMBAT KOMUNIKASI


VISUAL VISUAL DESIGN:DESIGN:

AttractiveInformativeConvenient

METODE PEMBELAJARAN

Cara/tehnik yang tersusun dan teratur digunakan oleh

Widyaiswara dalam proses pembelajaran untuk mencapai

tujuan yang pembelajaraan

♥ METODE PEMBELAJARANMETODE TRANSFER INFORMASI1. Ceramah/kuliah/Presentasi2. Kerja Kelompok3. Forum

METODE PEMECAHAN MASALAH4. Brainstorming5. Diskusi6. Studi Kasus

METODE KETERAMPILAN7. Demonstrasi8. Simulasi9. Bermain Peran

METODE PEMBELAJARAN

Diskusikan selama 10 menit, lalu praktekkan bagaimana membuat :

1. Brainsorming2. Diskusi kelompok3. Demonstrasi4. Simulasi5. Bermain Peran

Confucius 451 B.C.

What I hear,

I forget;

What I see,

I remember;

What I do,

I understand.

Kesimpulan

Perencanaan STRATEGI belajar dan pembelajaran yang matang akan memudahkan proses belajar &

pembelajaran dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta diklat.

With KNOWLEDGE, life becomes easyWith ART, life becomes beautiful

With FAITH, life becomes meaningful

Sin

ta D

oc/T

ea

chin

g Stra

tegy/2

01

0

STRATEGI PEMBELAJARAN

Education

todays agendakonsep

pkomponen strategi b

untuk jangka waktu