Top Banner
"Staying within the lines" "Elementary" in the Art of Schooling David W. Jardine, Tanya Graham, Annette LaGrange, Hanne Kisling-Saunders lack (Loy 1999). !"s art work in this paper seems nearly unimaginable, even to us who were there to witness its emergence. The classroom conditions within which the children"s work in this paper was produced were, on the face of it, dead ordinary. This classroom was in an ordinary, middle-class Canadian elementary school, full of ordinary children, working under the same deadly ordinariness of curriculum demands and report card deadlines as any other. The only visible differences were that they were surrounded by the works of various artists and were given the odd gift of time to think about, to talk about, to argue over, and to practice for themselves, the alluring ins and outs of this work and its disciplines. These children were deeply presumed to be able of more than the sometimes shocking trivialities we often expect of young children in the early grades of school. ! #$% &
18

Staying within the lines: Re-imaginging what is 'elementary' in the art of schooling

Apr 09, 2023

Download

Documents

Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Staying within the lines: Re-imaginging what is 'elementary' in the art of schooling

"Staying within the lines"�

���������������� �"Elementary" in the Art of Schooling�

David W. Jardine, Tanya Graham, Annette LaGrange, Hanne Kisling-Saunders�

������

������������������������������������������������������������������������������������� � � � �

����������������� ���������������������� �� �������� �������������������������

� �������������� ��� �� �� ������ �� ������ � ��������� ����

����������� ������������������ ������� ������� ������������������

�� ���������������� ���������� ��������������� �������������������

����� ����������������������������� �������������������������� ������������ ��

���� �� �������� ������������������������������������ ��������� �����

������������������������������ ������ ������������� �����lack� (Loy

1999).����������� ���������� ����� ����������������������������� ������� ��� �

��������������������� ������

!������������������ "s art work in this paper seems nearly unimaginable, even to us who were there to witness its emergence. The classroom conditions within which the children"s work in this paper was produced were, on the face of it, dead ordinary. This classroom was in an ordinary, middle-class Canadian elementary school, full of ordinary children, working under the same deadly ordinariness of curriculum demands and report card deadlines as any other. The only visible differences were that they were surrounded by the works of various artists and were given the odd gift of time to think about, to talk about, to argue over, and to practice for themselves, the alluring ins and outs of this work and its disciplines. These children were deeply presumed to be able of more than the sometimes shocking trivialities we often expect of young children in the early grades of school.�

!������� ��� ��������������������������� ������ ������� ��������������������

������������ ������� ��������������������� � ������� ���#����$ ���%�

�������������������� ����������������������� &����� ������� ���������������

������������������������� �������������� ������� ����������� ���������

Page 2: Staying within the lines: Re-imaginging what is 'elementary' in the art of schooling

� ������������������������������� ������������ �������'������������ ������

��������� �������������������� "s ability, can happen.�

�����

��������� ��� ���������������������� �������� ������������� �������

�������������������������������������������� ���� � � �������� ��

��!������"����������� � � ������������������������������#�����$�������� ������

����������������������������� ������������������������������������������

� ��� � ����� ������� �������������������������� ����������������������

������ � ���� �������������� "�

������� ��������������������� �� �� ���������� ���������� ��$����%��� "�

����������������������&������������������� ���������������� ����������������

���������������� ��#���� ��������������������������������!�����������!� ��������������

���������������������������� ������������������ �������������� ��� ������� ��������

�������������'��������'�()����������������*�%��� �������� +�� ������������

������������������������������������� �������� ����������� ������ &��

������#����������� ���������� ������������� �������������#�������������

�������� �� �������������� ����� ������������ �����( ������������� ���+�

�� ������ ������������ ������� ���� �������������� ���������� �� ��������

�� ���������������#������� �������������������� ���� �������"�,����������

'����!���� '���� �� ������������� ��������������������������������� ���� �

��������� ��� "�-��� ����� � ��#������� ������� �����������'���� '�������������

������ ��#����� � ����� �������������������������������#������������ ����

����������� �������� ���������� ��������������������������.����������� �������

����� "��

������#����������� ��������������'������ �� '� ��� ������!������������������

Page 3: Staying within the lines: Re-imaginging what is 'elementary' in the art of schooling

��������� ����'���� '���� ��/�����������!��� �������� ����������'����

�� �� '����������������������������������� ���������� ������� ��� ��������

������������������������������ ����������������������( +� ���������� �������

�� �����������������"�

�������� ��������!�������� ��.������� ���� ��������#�����$����%��� ����

���� � � �������������� � ���#��������������� ������!���������������������

����� ���� ���� ��� ���� ��� ������ ������ ��������� � ����� ��!� ����������

�!�������� �������� ���� ��!� �� ����� ��������� � �������"��

������#����������� ��� ��������������������� ������������ �������������0 �

����� �������� ����� �������� ��������������������� ���������������!��

���1�����2�����!������������������'�3��'� ����'��������!���� "'������#����

��������������������������������� ��������������������������� ���� � ������� �

������ ������������ �����������������������������������������������!��

()������4556+�!�� ������' ������������!���� "'�

���������������������!�� ���������0 ��3��������� ��������!���� �����������

�� ������������� ������/������������������� ��������������������"��� �������

�����3��������� ������� ������������� ������/�������� �������� �� ���

(� �'�����������'+��������������� ������������ ���� ��������!���� �����������������

������������!� �������������������������!� � ����������� ����� "�$�������������

�� �������� ������� ������ ���� � ���#������� ���������0 ��3���������

���� ��������������!��������'�����������.�������'7�'�8!����������������� �������

#��0 ����������#����9'�

�������� �� ������������������ �� �����������������/�����������������

������������ ���������'����#���� '���� ��������������"�-���������� ���!��������

�����!�� "�$��������!���� � ������������������������ ����� ���������������������

������� ������� ���������� ������������������� ��"�-���� �������3� ������� ��

Page 4: Staying within the lines: Re-imaginging what is 'elementary' in the art of schooling

�������������� ��� �������������������������� ���������"�-������!������������

�� ������ � ��������� �������������������� �������� ������� �����

���� ��������������������������������������������� "�:� �!�������� �������������

��!�� �������������������� ���� ��������� ����/�� ������������������

���������������������!������������ ����� ������ ��� ����� ������ �����

��#����!����������� �!����������������������������������� ����������� ����

��������������� � ������ ���� ����������������!�� ���� ������������� "�; ����

������������ ����������������� ��������������� �����<�!��������<��� ���

���������������� ���� ���/�� ��� ������������������������������������ ����8 �

������� ����������������� ��������� ���� 7�'�8!��������������� ��� �������� �

������ ��������������� ���������8�����#�������8!���!�������������������������"'�

��� � � �������������������� � ����������������� � ����������� �������

������������������������������������!���������������������/�� ������

�!� �������������#�������������� ����������������� ���� �������"����� �

������������� �!��������������������������� ���������� ����� ����������

��� ����� ��������������� ����������� ��������������������������������������

��!�� ����������� ��#������������������������!��������������� � �����������

������#��� ������ ����� ���"����������� ���� ������������ ���� ������������

��������� ��� ���������������� �������������� �"��������"�������� ����� � �

�������������������� ����������������� ����� �� ��� �����'������� ����'�

�� �!��������������������������������� ���������� �����������

�� ���� � ���� ���#���������� ���� �� ��� ������� ����� "�

���������

�����������������!�� ���� �������$����%��� �������������������� ���������

���#���������������� �������������������� ���������������������� ���� ��������

����������������� ����"�2������#� � ������=���������������������� ���������

<�!���1"�$����0 �(4555��4>5+����������������������������� ���'�����������

Page 5: Staying within the lines: Re-imaginging what is 'elementary' in the art of schooling

������� ���� ��'7�

�������������� ���������� �������������������� �� ������� �� ������ ���� ����

�������������������������������� ������������ ������������ ������������������ �

��� � ����������������������� ���������������� '������ ��(��� �

����������������������� �� ���������)� ���������� ���� ������� ����������

� ��������������� �������� ��� �������� ������' '��� ��������������������������

��� �������������������������������������������

���������� ����$����8 ������ ����'���� '����' ������ '�������#����������

������� ����' ����!����'� ������ ���������� # � �� ����� ����������?�!�� ���"�

-������������������ �����#����������������������������� �����������!���

����������������(��������+�� @��������/������������������������������������������������

������������ ���������������������!������� � ������������������� �������������

����������������������@�������� ������ ��������������������!��� �����#���

��!��� ��������"�-���������������� �������������������������������� ���������

���"�A���������� �������������� ��!�������"�������������������� ����� �������

������� ���������"�-���� ���� �������!��������'����#'��������������������/������

������� ���#� ������ @����������� � ���������� ����������������������� �������

������!��������������� ������ ������ ��"�

(;��������� ��#���������#�����$����%��� 7�������� �������������8 �3� ����'����!���'�

�������� �����������������������������������3����!� ��������� �����

��� ����� � ��������� ��������� ���� �������!��������'������'�(� ��������

������� ������������������ +���� �������������������������������.��

��# ���������!���"+�

������#�������� ��.��� �������� ���� ���������� ��!� � ������ ����� ��������

������� ���� ���'B��� �������� ����� 8C��������������������������!����'�

(D�����45EE��>F+������� ������ ������ ������������� ��������� ������!������

Page 6: Staying within the lines: Re-imaginging what is 'elementary' in the art of schooling

�������������� �����������������!����"��� ��#����������������� �� ����

�� �� ���������������������� ����������� ���������� ���� �����������������

������� ������ �� � ���� �� ���������� ��!� � ����()������������ +"���

������������ ������ � ������������ ��!� � ���� ������ �� ��������������� ���

'� ������� '�(D�����45EE+� ���������� �/�������������������� ��� �������

�.����������������������( ����������� �����������/���� ��������������

��������B ���)������4556@C+������� �������!��� ��� � �����'���#'����' ��'�

(����4555@�$�����4555���4555�+������������ �� �� ������!�������(�!��������

�� ����� ��� ����+��� ������"�

��� �����������������'���������������9'���� ������������������������!�����

������ ���#�������������"�-�� ����� ���������� ��������#�� �������������

������ "�;���� � ���������������������������!���������� ���!���!���

������������� ���� ���������� �"�:� �!���� ��������������� � �������������

����/�� ��� �� �������� ��"�

����!���������������������� ��,�����:��������8 �(45EE+�����������������

������������ ��!� � ���� ������������� �����!�� ������� ������������������

�������'�� �� �����'�����������' �������� ��!�'�(444+������� ��!��������������

�� ���������������� ���� �������"�;���������� ������� �����������������#�����

$����%����� �������������������� �������� ������#���������������������������������

���� ���������������������&�!����������� � ����������������������������� �� �

������� �� ������������ �����!����!������ ��!� ��!���������������������

���������������������� �������������� ��������#���� ����������������"�

A���������� ����� ��# ����������������3��������������������� ����@�

����������������������� ������ ���� ����� �� �����������������������������

������� ����� ���������������� ����� �������� ����� ���������������!��������

��� ������'����!���"'�*����� �����������G����� ����������������������� ������

�������� ������������ ������������ �����G������������� �� ������

���������������� ���"�-��#�������.����������������#��������� ��� ���� ������

Page 7: Staying within the lines: Re-imaginging what is 'elementary' in the art of schooling

�����!���� ������� �������������!����� ������������ �����8 ����#�������

����������������?�!�� ��������������3��"�

����������#����$����8 ������������ ���� �������������������������������������

������ ������������ ������� � ����� �������� �������������������&���� � �������

��� ����� �������������������� ����������� �������.������� ����������

����������������������� ���� ��� ���������� ������������ � ������������� ��

������������������������������ ���������� ��������� ���������� �����������

����'������ �� '������������� ����� "�������� #��7�� ������� ���� ������

���#����������������������������������������������� ����� ��#���� �������

��������� ����� ��!� �'�� ��'����������!����� ������ � ���� ����� ������

���� ����� �������� &�;����������� � ����#��������������� ���������� ��!� �

��������������� ������ ����� � ����������������&�<���������������(:���������

456H+� ������������������� ���������� �����������'����!����'������������

'�� �������&'��

-�� ���������� �������!����������/�� ��� "�

����������� ��� ��� #������� ���<�!���$������ �������'������� ������ ���

������'� �������!��� ���#�������������������������.������� �����������������

�������������������.������� ���������������"������� ���#����� � ���������

�.��������������� ������� ���� ���������"�"��� ����� �����������������!� ���� �����������

� � ���������� ����!������������������������ ��������� �����������������������

������� ���!���� �����������!���� ����������������� ��������� ��������!��� ��������

������� ������������ ���� ������������� ������� ���� "��

�������������

Page 8: Staying within the lines: Re-imaginging what is 'elementary' in the art of schooling

;�����'-���$�����'�

�����!����,����

������ �������?�!�� ������������������ � ��#����� ����� ����� � ��������

#����������������'���������'� �������������� �������� ��#�� ��#���� ����� ��

'������ ��������''���������� ��������������������� ����� "������#�������� �

��� ��$����%��� ������� � ������ ���������������� ��������� �7������������

'���������'���� ��� �������� ����������� ��#����#������!������������������

�� �������!����� � ������������ ������������������� ������������������

������ ��������� "�:� �!���� ����� ��� � ������������������ ������������

����� ���� � ����� ��������!���� ������������������������ ��� ���� ������

����������������'�������#����I��� ����������������� 8�������I������� "8'�

Page 9: Staying within the lines: Re-imaginging what is 'elementary' in the art of schooling

,����!���� ����� ���������������������� ��������!���� ��������� �� � ��� �������

���������(������������������������������������������������������������

�� ��������� �������D�����B45H>C� ���� � +"�-������ �� ���� ��������!���� ����

���������������������� ������ ����������!������ ���!�����������"�$�!�����

����� ��� �������������� ������ ����� ���������� ��� �����������!�������

�!�������������������������������������������'����!���� '��������������1�����

2����� ������������� � ������������ ����������� ���� �����������

����� ���� ��������(�"�"������ ����������������������� ���� �'��!���������

����������'+��������������������� ����'����!���� '���� ���������� ������� ����� � �

������������������������������������������������ ��.�� ������������

�/�� �����"�

������������������������������ ���������� ����������' ������ ������������ '�

�������� �8�����������"��� �����' ���������� �"'�

������� ������������������������� ��������� ���� �� ����������

��������������������������#�����$����%��� ���!�� ������� ��������������

���� ����������������� ������ ��������/�������� ���������� ���"������������

������� ���������� ���������� ������� ��������#������� ��� ����� �����

��#�� ������=���������������� ����������������������!�����/�������!������������

����������"��������������� ������� ���������������������� ���������� �'�� ���"'�; �

� � ������������� ����������������������������������� ��������� ��!� �������

���������������(-�����455F+���� �������!���������� �������� ���� �� �"�

������ �'����������� �� ������������ '�()������*�D����#�������+� ����������

��/��������������� ������� ������������()������455�+"���������� ��!� �

������������ �������������������!����/��� ���������������(;�����4565@�

)�������������������%��� ������� ��+�����������'���8�������I���8���������� �

����'�(,����#�455E��>E�+"�;����� ���������������� ������������� ��!� �

Page 10: Staying within the lines: Re-imaginging what is 'elementary' in the art of schooling

� ��������������������������������'����������'�������������!������ "�

�J�J�J�J�

�����

'�� � '���������'�� � '���������'�� � '���������'�� � '����������K�;�����'�� � '���������;�����'�� � '���������;�����'�� � '���������;�����'�� � '��������� �

+�������������� ������� �'��������� ���������� �$������� ������������ ���

���� �������������� ����������"���� �����(������ "��������������������� ���

�������������,�!������ "������� ������������������������ ���)��������������

��� ���������������� ������������������������-����� "������������,���!����� ���������� �

����������������������������������������� ������������������� �������� ������

���� "��������������������������-�.������ ����� ����� "��(�����������������

��� �����������������$��������'�������(����� ���������� ��� ��������������

�� �������#������%��� �� ��������� ��������� ��� �������������� �

������ ��������������������������������� ������������ �� ����� � �������

����������������������� ��� ��� ����������������������� ������� ��������

� �� ��� ������ �����

� ������������������� ��#����' ������ ������������ '����������������

� ��� ��������������� ������������������������������������!��� �������������� �

Page 11: Staying within the lines: Re-imaginging what is 'elementary' in the art of schooling

������������� ����������������� �������������������(���������+������ ����(�/������

���������+������ ���� �������������������!�������������������� ��#�����������������

���� ������������� �������������������������������#��J�����J�1���8 �*����%�� ��

���/�����012223&�

������������ �� �� ��#�� ����������� ����������������#�������������1�����

2�"�-�� ������������!������������ ������� ���������� ����������!� ������� ��

������������"�-����������� ������� �� ��#�� ���� ������������������

�������������� ������������� ���� �������# ������������# ���� ������� "�-����

��� ��������� ���������� ����� ������!����������������� ��������� ��������

����������!��������� ����� ������ ������� "�-���������� �����������

������ "�-��������������!������������'������ ��� �'�������������������� ������

��������������������������������������� �������� ��# ������ ��������������������

����� ���� ������������ ������� ���������� ����,��� ����� ����������������������

���� �������������� �������������������������������� ���� ����������� ����

����������� ���������������� ������ ��� ������ �������� "�-������ �����!���

��!�������# � ������!�������� ������ ����������������������� ���� ����������

Page 12: Staying within the lines: Re-imaginging what is 'elementary' in the art of schooling

������.����������������������� "��

����������������������������!���������������������� � ������ �������������� �

���������� ���!� �����.������� �����������������!����� ������������� ������� ��

���� ����� �������������������������� "�-�����.��������������� � ��������

����������������=�������� ��� ������ ��� ���!�#�������1���#���� � ����

������������������������������ ������� �������������1�����$�.����������� ���� �

��������"�-���� #�����������������!� ����������������� � G������ ���� ����

��������������������� � ���������� �������� ���� �� ������������� ������������

�� ��������� ��������� ��������������� � ��� ������������������������ �����

��� ���#��� ��������������� �������������!�����������������������������������8���

������������"�A� ������������� ���� ����������������� �������������� ����

���� ��#� ����������������� ��� � ������ ����������� � ��#������������ ��� �

�������������� �����������������3��������� ����� ���#��������� ����������

���� �������������������� �������������� ����'�����"'�

�������������������'��� '��!��� ���������������������� ������������������

����� ���������������� ��������������'��!� �'������������������ �� �

����������������"�� ��������#��������������'��������'� ������������� ��������

�� ����������#���� ������$����%����(��������������������� ��� ���������� ����

���'��/��� '+����������������#����'��������'� �������������� � ��� �������

�������� �����������������������������������������������!����������������

���������������� ����������� ���������������������������������������� ���������

�������������� ����������������"�:� �!�������� � ���� ������������������ �

'��������'�� � ���������������� ��� ���� ��� ������ �� ������� ��� ������� ��

������ ��������������� ������ ���"�-������ ���������������'����� ��#'�($�����

45H�+������� � ���������� ����� � ���������� ������ ��#@��������� �'������������

���������'�(1�������45H5��4�6+���������������������������������������������

��� ������������� �������������"�-��������!��������� ������� ��� ���� ����

��������� ������� �!� ������ ����� ��������������� �������������������

Page 13: Staying within the lines: Re-imaginging what is 'elementary' in the art of schooling

� ������ ���"���������'����� ���������������� � ���� ����!���� ����B ����

��������� C��.� �'�(1�������45H5���HF+"�

������������ ���������� ������������������������� ����������� �$����%����

����� �������������!�������� ������.����� ���������� ����������� �'������!���"'�

-������������� ��!� ������������������� ����������������� �������������������

���������� �����������������"�������� ���.������� ���������� �������������

���� ������������������������������������������������������������ �������� ��

�!��� ��������.������"����� �� ������������������������� ������������'�����'�

������������������������������� ��������� ���������#���������������������

�� �������� ����������� ����������.������������ ������������� �������#���������

�.��������������������������������#������"�

����������� /��������������!��������������/�� ��������������� ����!� ����

��������� ���������������������������� �������� ��������������������������

���������������!��������� �������� ��������� ������������������� ���������

��3����!�=���������� �� ����������!����������� �(1�������45H5@�)������*�

D����#������+"�� ����������� ������������������������!������ ���������8 �

������!���� � ������������ ��������������������������������� �������� � ���������

����� ����������������� ������������ �����������"�-���������� ����������� �����

������� �������� �����������������������������������������0 ���������������

�������������!� ����"�,����!���������� �������������� �=������� ��������

��� ����������� ��������!� ������ ������� ������������������������������ ��

������� "�-���'�����������!��� �������������� '����� ��������������������������� �

����� ���������� ���������!���������(�� �����������+����������"�-�� ������

���� � ���� ���������� ������������� �����������������������������������

����������������������������������� ����#���� ���������������� ��������������������

��!���������� ������������ �����������3� ���� �� ��:���������� ��������

�����������3� ���������� ���������� ���������3� ����������� �"�

Page 14: Staying within the lines: Re-imaginging what is 'elementary' in the art of schooling

����������� ����� ��� �������������������� �� � �����!������������� ���������

�.�������J��1���8 � ��#���� ����������� ������ ������� ������������������� �

������� ������ ����� ����/�� ��� �������� ����� ����!������ ������� �

������� �����������������������#� ����������� ��������!�������������������� ���"�

2�� ���������.���������!������������� ��������������������� �������������

��� ������ � �J��1���8 �(���������8 +���������������������'�������� �"'�

-��� ��#���� ���������� ���������������� � �������������������������������

���������������������� ���������� �������"�

�������������� ����� ����������������������������������� �������7������� ���

�����(������������������������������ ��������������������������+� � �����

'��� ��������������'� ����� ������������������� �������������� �����

�������� ��������������������"�-������������ ��������� ����������� ������ ����

���!� �� ����������� ���/�� ��� ���� ����� � ��������������������"�

��

JJJJ�

;�����,���8 �'��������� '�

Page 15: Staying within the lines: Re-imaginging what is 'elementary' in the art of schooling

��8!��3� �����������������#����������������������������� ����� ��������

����������������� ��������� �� �������������7������������������

�� ��������� � ��� ��������������.��������� ���� ��# "�-������� ����������

� ���������������7����� �������#�������������������������������� �������

���#��������� �����������������������������#������������������������ ���������

������������������������������ ���� ������������� �������#������"�;������� ����� �

����������������� ���������8 � ��# ����������������-�� �� ����� "�

�����������!���������������������� ������ �������������� ������� �����������

���������� ���������������� ������������������ ������������/�������������� ��

����� ����'�� ��������#� ����� ������ ��#&'����' ����� ������ ��#&'����' ���� �

��� ��&'����������� � ��� ���� �������� � ������������!��������� ��������

�������������� ����� ������������ ������������ ������ "�

��

Page 16: Staying within the lines: Re-imaginging what is 'elementary' in the art of schooling

���������������������

4������������������������������������������������������������� ������������ �����

������ �������� ��� ������� ������������������������� �������� ��� ����

�� ������������ �� ������������ ��� �� ����� ��������� ����+�������������������

��������� ���������������������������� ����� ������������������� ����

� �������������� �������� ��� ��������� �������(-����1���������� ����

��������� ��455H+�

���#����������������������� ���� ���� �������������������#�������������

��� ������������������� �������� �� �������� ��������������������������

��������� '�� �����������%� ��5������� ����4H����� ���������������� ��"�"�"�

��� "��

��������� � �������� ������������������ �$������������� �������������

�� ��� �������������� ������������������.�������������0 ��� ����"���

���������������� �� �������������� ��������������� ����� �������������

��� ����� ���� �������"�

��

��

��

��%���A��$��%���A��$��%���A��$��%���A��$�

Arendt, H. (1969). Between Past and Future. New York: Penguin Books�

D������"�(45EE+"�!���6 ������ ����+������!���6 ������ ����+������!���6 ������ ����+������!���6 ������ ����+������"�$��%���� ��7�$�����������D��# "�

D������"�(45H>+"�7���8�7���8�7���8�7���8� ���� ���� ���� ����"�D��#����7�A������������� "��

Page 17: Staying within the lines: Re-imaginging what is 'elementary' in the art of schooling

�����������"��%��� ���$"�*�)�������<"�(455H+"���������������������"�9*!�9*!�9*!�9*!�

* ���� ��� �*����������!������ �*�������4�������* ���� ��� �*����������!������ �*�������4�������* ���� ��� �*����������!������ �*�������4�������* ���� ��� �*����������!������ �*�������4���������D�����������������

2�������455H"�

1��������:"1"�(45H5+"�!������ �:���!������ �:���!������ �:���!������ �:���"�A� �L��#7���������D��# "�

:����������,"�(456H+"������������������ � �-����������������� � �-����������������� � �-����������������� � �-�A� �L��#7�:����������� "�

:����������,"�(45EE+"�!���;����� �* ��� � ��!��� ���!���;����� �* ��� � ��!��� ���!���;����� �* ��� � ��!��� ���!���;����� �* ��� � ��!��� ���"�A� �L��#7�:������

D��# "�

Jardine, D. (1992). Naming children authors. Readings in Canadian Literacy. 10(4), 53-61.�

)�������<"�(4556+"�'?������������������ ��� '7����������������������!�����������

���������!�����������������"�*� ��� �9�� �����8 ��� �� ����8����� ��

1�($�����4556+��FH�MM"�%������������)������(����� +"�

)�������<"�(����� �+"�?������������������������ ���������������"�;�����������

)�������<"�(����� +��6 ��������������������&�8������������������6 ��������������������&�8������������������6 ��������������������&�8������������������6 ��������������������&�8�����������������"�

���������7�%�������������������������� ��"�

)�������<"�*�D���#���)"�(����+�<� ������������������ �� �������� 7�;�

�.���������������� �����'���������!����"'�?����� ������� �����"�

)�������<"�������������"�*�%��� ���$"�(����� +"�$��� ����������� �8 ���!�7�2�

1������=��������������������������� ���� ������������"�+�������9�� �����+�������9�� �����+�������9�� �����+�������9�� �����

8����� ���<�������8����� ���<�������8����� ���<�������8����� ���<�������"�

)�������<"�������������"�*�%��� ���$"�(����� ��+"�'$������������ ������������

�����"'�;��� �� �����'$��������������������������������������0��/������!�����07�

;���� ����������������������������������"'�*� ��� �9�� �����8����� *� ��� �9�� �����8����� *� ��� �9�� �����8����� *� ��� �9�� �����8����� "�

�����<"�(4555+"�=�� �� �=�� �� �=�� �� �=�� �� �!�� ��� � ��!�� ��� � ��!�� ��� � ��!�� ��� � ��"�A� �L��#7�:�������D��# "�

Page 18: Staying within the lines: Re-imaginging what is 'elementary' in the art of schooling

,����#���"�(455E+"���!�� ����,�.�J��,������D� ���!����8 �*�����

�������&�� ����������������� ������������� �������)��������������������)��������������������)��������������������)��������������������

$����� ���5$����� ���5$����� ���5$����� ���5(>+��>E��>E>"�

$������<"�(4555+"������������������� ���� ��"���<�!���1"�$�����(4555+"�

4��� &�� ���������� ������������ ��������� ����� ������������� ��������"�

A� �L��#7���������������� �����4>E�4F�"�

$������<"�(4555+"�1������=����������������7���� ���� ������� ���������

����������������������������G����������"�� ������ ��� ������ ��� ������ ��� ������ ����>�>�>�>�(4+��4�4�"�

$������<"�(4555�+"������������������� ����������=�������������������

����� ������������"�� ������ ��� ������ ��� ������ ��� ������ ����>�>�>�>�(4+��5>�44E�

$������1"�(45H�+"�!���<������ !���<������ !���<������ !���<������ "�A� �L��#7�A� �<������� �D��# "�

-������)�������(455F+"���!��� ���������������7�-���������.� ��������

�������"�:��!�����������������!�� :��!�����������������!�� :��!�����������������!�� :��!�����������������!�� ��>?(�+"�