Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KURSUS DAN PELATIHAN KOMPUTER APLIKASI PERKANTORAN JENJANG 3 BERBASIS
47
Embed
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KURSUS DAN ......kursus dan pelatihan serta bagi yang belajar mandiri dan sebagai acuan dalam menyusun, merevisi, atau memutakhirkan kurikulum, baik
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2016
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KURSUS DAN PELATIHAN
KOMPUTER APLIKASI PERKANTORAN JENJANG 3
BERBASIS
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI
I. PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang 1
B. Tujuan Penyusunan SKL 4
C. Uraian Program
D. Ruang Lingkup
E. Pengertian
4
8
9
II. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI 13
A. Profil Lulusan 13
B. Jabatan Kerja 13
C. Capaian Pembelajaran 14
D. Standar Kompetensi Lulusan 18
E. Rekognisi Pembelajaran Lampau
42
III. PENUTUP 45
1
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Indonesia memiliki berbagai keunggulan untuk mampu berkembang
menjadi negara maju. Keanekaragaman sumber daya alam, flora dan
fauna, kultur, penduduk serta letak geografis yang unik merupakan
modal dasar yang kuat untuk melakukan pengembangan di berbagai
sektor kehidupan yang pada saatnya dapat menciptakan daya saing
yang unggul di dunia internasional. Dalam berbagai hal, kemampuan
bersaing dalam sektor sumber daya manusia tidak hanya
membutuhkan keunggulan dalam hal mutu, tetapi juga memerlukan
upaya-upaya pengenalan, pengakuan, serta penyetaraan kualifikasi
pada bidang-bidang keilmuan dan keahlian yang relevan baik secara
bilateral, regional maupun internasional.
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) secara khusus
dikembangkan untuk menjadi suatu rujukan nasional bagi upaya-
upaya meningkatkan mutu dan daya saing bangsa Indonesia di sektor
sumber daya manusia. Pencapaian setiap tingkat kualifikasi sumber
daya manusia Indonesia berhubungan langsung dengan tingkat
capaian pembelajaran (learning outcomes) baik yang dihasilkan
melalui sistem pendidikan maupun sistem pelatihan kerja yang
dikembangkan dan diberlakukan secara nasional. Oleh karena itu
upaya peningkatan mutu dan daya saing bangsa akan sekaligus
memperkuat jati diri bangsa Indonesia.
KKNI merupakan salah satu langkah untuk mewujudkan mutu dan
jati diri bangsa Indonesia dalam sektor sumber daya manusia yang
dikaitkan dengan program pengembangan sistem pendidikan dan
pelatihan secara nasional. Setiap tingkat kualifikasi yang dicakup
dalam KKNI memiliki makna dan kesetaraan dengan capaian
pembelajaran yang dimiliki setiap insan pekerja Indonesia dalam
2
menciptakan hasil karya dan kontribusi yang bermutu di bidang
pekerjaannya masing-masing.
Kebutuhan Indonesia untuk segera memiliki KKNI sudah sangat
mendesak mengingat tantangan dan persaingan global pasar tenaga
kerja nasional maupun internasional yang semakin terbuka.
Pergerakan tenaga kerja dari dan ke Indonesia tidak lagi dapat
dibendung dengan peraturan atau regulasi yang bersifat protektif.
Ratifikasi yang telah dilakukan Indonesia untuk berbagai konvensi
regional maupun internasional, secara nyata menempatkan Indonesia
sebagai sebuah negara yang semakin terbuka dan mudah tersusupi
oleh kekuatan asing melalui berbagai sektor seperti sektor
perekonomian, pendidikan, sektor ketenagakerjaan dan lain-lain. Oleh
karena itu, persaingan global tidak lagi terjadi pada ranah
internasional akan tetapi sudah nyata berada pada ranah nasional.
Upaya yang dapat dilakukan untuk mengantisipasi tantangan
globalisasi pada sektor ketenagakerjaan adalah meningkatkan
ketahanan sistem pendidikan dan pelatihan secara nasional dengan
berbagai cara antara lain:
1. Meningkatkan mutu pendidikan dan pelatihan.
2. Mengembangkan sistem kesetaraan kualifikasi antara capaian
pembelajaran yang diperoleh melalui pendidikan dan pelatihan,
pengalaman kerja maupun pengalaman mandiri dengan kriteria
kompetensi yang dipersyaratkan oleh suatu jenis bidang dan
tingkat pekerjaan.
3. Meningkatkan kerjasama dan pengakuan timbal balik yang saling
menguntungkan antara institusi penghasil dengan pengguna
tenaga kerja.
4. Meningkatkan pengakuan dan kesetaraan kualifikasi
ketenagakerjaan Indonesia dengan negara-negara lain di dunia
baik terhadap capaian pembelajaran yang ditetapkan oleh institusi
pendidikan dan pelatihan maupun terhadap kriteria kompetensi
3
yang dipersyaratkan untuk suatu bidang dan tingkat pekerjaan
tertentu.
Secara mendasar langkah-langkah pengembangan tersebut mencakup
permasalahan yang bersifat multi aspek dan keberhasilannya sangat
tergantung dari sinergi dan peran proaktif dari berbagai pihak yang
terkait dengan peningkatan mutu sumber daya manusia nasional
termasuk Pemerintah, asosiasi profesi, asosiasi industri, institusi
pendidikan dan pelatihan serta masyarakat luas.
Secara umum, kondisi awal yang dibutuhkan untuk dapat
melaksanakan suatu program penyetaraan kualifikasi
ketenagakerjaan tersebut nampak belum cukup kondusif dalam
beberapa hal seperti misalnya belum meratanya kesadaran mutu di
kalangan institusi penghasil tenaga kerja, belum tumbuhnya
kesadaran tentang pentingnya kesetaraan kualifikasi antara capaian
pembelajaran yang dihasilkan oleh penghasil tenaga kerja dengan
deskripsi keilmuan, keahlian dan keterampilan yang dibutuhkan di
bidang kerja atau profesi termasuk terbatasnya pemahaman mengenai
dinamika tantangan sektor tenaga kerja di tingkat dunia. Oleh karena
itu upaya-upaya untuk mencapai keselarasan mutu dan penjenjangan
kualifikasi lulusan dari institusi pendidikan formal dan nonformal,
dengan deskripsi kompetensi kerja yang diharapkan oleh pengguna
lulusan perlu diwujudkan dengan segera.
Di jalur pendidikan nonformal, pada bulan Mei 2016 tercatat sekitar
19.692 lembaga kursus dan pelatihan yang menyelenggarakan
pendidikan nonformal dalam bentuk beragam jenis kursus dan
pelatihan (sumber: www.infokursus.net) di bawah pembinaan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Salah satu infrastruktur
yang penting dalam mencapai keselarasan mutu dan penjenjangan
kualifikasi antara lulusan dari institusi penyelenggara kursus dan
pelatihan dengan deskripsi kompetensi kerja yang diharapkan oleh
4
pengguna lulusan adalah dokumen Standar Kompetensi Lulusan
disingkat SKL, sebagaimana dinyatakan pada Peraturan Pemerintah
Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan dalam hal penyusunan suatu SKL, dan Permendikbud
Nomor 131 Tahun 2014 dan Permendikbud Nomor 5 Tahun 2016
tentang Standar Kompetensi Lulusan Kursus dan Pelatihan.
Dengan terbitnya Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, maka SKL kursus dan
pelatihan disusun berbasis KKNI untuk mengakomodasi perubahan
kebutuhan kompetensi kerja dari pengguna lulusan di dunia kerja
dan dunia industri.
B. Tujuan Penyusunan SKL
SKL kursus dan pelatihan disusun untuk digunakan sebagai pedoman
dalam menentukan kompetensi lulusan peserta didik pada lembaga
kursus dan pelatihan serta bagi yang belajar mandiri dan sebagai
acuan dalam menyusun, merevisi, atau memutakhirkan kurikulum,
baik pada aspek perencanaan maupun implementasinya.
C. Uraian Program
Program Kursus dan Pelatihan Komputer Aplikasi Perkantoran
Jenjang 3 KKNI merupakan program kursus dan pelatihan untuk
menghasilkan seorang menguasai pekerjaan di bidang komputer
administrasi perkantoran. Program kursus dan pelatihan ini
dirancang untuk membekali peserta didik agar memiliki penguasaan
pengetahuan operasional yang lengkap tentang Sistem Operasi,
Pengolah kata, Pengolah Angka, Presentasi, Pengolah data, dan
browsing & Web-Mail, prinsip-prinsip serta konsep umum yang terkait
5
dengan fakta bidang keahlian tertentu, sehingga mampu
menyelesaikan berbagai masalah yang lazim dengan metode yang
sesuai dalam rangka menyelesaian pekerjaan di bidang komputer
aplikasi perkantoran.
1. Nama Program
Kursus dan Pelatihan Komputer Aplikasi Perkantoran Jenjang 3
KKNI
2. Tujuan
a. Umum
Secara umum Program Kursus Dan Pelatihan Komputer Aplikasi
Perkantoran Jenjang 3 KKNI ini bertujuan untuk menghasilkan
lulusan yang memiliki kemampuan dalam melaksanakan
serangkaian tugas spesifik, penguasaan pengetahuan
operasional lengkap, bekerjasama dan melakukan komunikasi
di lingkup kerjanya, serta memiliki hak dan tanggung jawab
dalam bidang pekerjaan komputer aplikasi perkantoran.
b. Khusus
Secara khusus Program Kursus Dan Pelatihan Komputer
Aplikasi Perkantoran Jenjang 3 KKNI ini bertujuan untuk
menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi dalam bidang:
1) Prosedur Kesehatan dan Keselamatan Kerja
2) Undang – Undang dan Kode Etik HAKI bidang TIK
3) Sistem Operasi
4) Pengolah Kata
5) Pengolah Angka
6) Pengolah Teknik Presentasi
7) Pengolah Data
8) Browsing dan Web-Mail.
6
3. Manfaat
Program Kursus dan Pelatihan Komputer Aplikasi Perkantoran
Jenjang 3 KKNI ini bermanfaat bagi:
a. Peserta: memiliki kemampuan kerja, penguasaan pengetahuan,
dan kemampuan manajerial dalam mengerjakan tugas yang
berhubungan dengan komputer aplikasi perkantoran yang dapat
digunakan sebagai pendukung dalam bekerja atau
berwirausaha.
b. Lembaga pengguna perangkat lunak aplikasi perkantoran dapat
merekrut calon pekerja yang siap dan mampu beradaptasi
dengan pekerjaannya.
c. Lembaga Penyelenggara Program Kursus dan Pelatihan
Komputer Aplikasi Perkantoran Jenjang 3 KKNI dapat
menghasilkan lulusan kursus dan pelatihan yang terstandar.
4. Kualifikasi peserta
Minimal pendidikan SLTA/sederajat atau sedang bekerja pada
bidang kerja yang relevan dengan pekerjaan komputer aplikasi
perkantoran sebagai pendukung peningkatan kapasitas kerjanya.
5. Metode kursus dan pelatihan
Metode kursus dan pelatihan yang dilakukan adalah pelatihan
berbasis kompetensi yang penyajian materinya dilakukan dengan
cara belajar teori di ruang teori, dan praktik di laboratorium
komputer.
6. Uji kompetensi
Uji kompetensi Program Kursus dan Pelatihan Komputer Aplikasi
Perkantoran Jenjang 3 KKNI diperlukan peserta didik untuk
mendapatkan pengakuan keahlian secara Nasional dan
Internasional di bidang Komputer Aplikasi Perkantoran berbasis
KKNI.
7
Penyelenggaraan uji kompetensi diatur dalam Petunjuk Teknis Uji
Kompetensi yang diterbitkan oleh Satuan Pendidikan yang
Terakreditasi dan/atau Lembaga Sertifikasi Kompetensi (LSK).
Uji kompetensi dilaksanakan pada akhir program kursus dan
pelatihan. Pelaksanaan uji kompetensi terdiri dari dua jenis tes,
yaitu tes teori dan praktik. Tes teori bertujuan untuk mengukur
penguasaan pengetahuan, sikap, dan keterampilan berfikir peserta
kursus dan pelatihan komputer Aplikasi Perkantoran. Tes praktik
bertujuan untuk mengukur pengetahuan, sikap, dan keterampilan
praktik peserta Kursus Dan Pelatihan Komputer Aplikasi
Perkantoran Jenjang 3 KKNI dalam rangka menyelesaikan tugas-
tugas yang berhubungan dengan administrasi perkantoran.
Kelulusan peserta kursus dan pelatihan didasarkan kepada uji
kompetensi yang dilakukan oleh Lembaga Sertifikasi Kompetensi
Teknologi Informasi dan Komunikasi (LSKTIK) atau lembaga kursus
dan pelatihan terakreditasi yang sudah ditetapkan Pemerintah
dapat menyelenggarakan Uji Kompetensi.
7. Sertifikat kelulusan
Sertifikat kelulusan diberikan kepada peserta kursus dan pelatihan
komputer Aplikasi Perkantoran Jenjang 3 yang telah dinyatakan
lulus dalam uji kompetensi yang diselenggarakan oleh Satuan
Pendidikan yang Terakreditasi dan/atau Lembaga Sertifikasi
Kompetensi (LSK) bidang Komputer Aplikasi Perkantoran.
Peserta yang dinyatakan lulus Uji Kompetensi akan mendapatkan
satu lembar Sertifikat Kompetensi. Blanko Sertifikat Kompetensi
diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Pengisian blanko Sertifikat Kompetensi dilakukan oleh Satuan
Pendidikan yang Terakreditasi dan/atau Lembaga Sertifikasi
Kompetensi (LSK) bidang Komputer Aplikasi Perkantoran. Sertifikat
8
yang diperoleh dari program ini adalah Sertifikat Komputer Aplikasi
Perkantoran.
D. Ruang Lingkup
Ruang Lingkup SKL Komputer Aplikasi Perkantoran Jenjang 3
berbasis KKNI ini meliputi unit–unit kompetensi, yaitu: Prosedur
Keselamatan dan Kesehatan Kerja, Undang-Undang dan Kode Etik
HAKI Bidang TIK, Sistem Operasi, Pengolah Kata, Pengolah Angka,
Teknik Presentasi, Pengolah Data, Browsing dan Web-Mail.
SKL Komputer Aplikasi Perkantoran Jenjang 3 berbasis KKNI ini
bertujuan agar peserta didik setelah lulus memiliki kemampuan:
1. Memahami dan menerapkan Prosedur Kesehatan dan keselamatan
Kerja dalam menggunakan Komputer,
2. Memahami dan menerapkan Undang-undang dan Kode Etik HAKI
bidang TIK,
3. Memiliki kemampuan kerja mengoperasikan perangkat lunak
Sistem Operasi untuk melakukan kontrol dan manajemen
perangkat keras dan perangkat lunak yang digunakan.
4. Memiliki kemampuan kerja mengoperasikan perangkat lunak
Pengolah Kata untuk membuat dokumen berupa teks dan
menyisipkan berbagai bentuk huruf dan gambar.
5. Memiliki kemampuan kerja mengoperasikan perangkat lunak
Pengolah Angka untuk mengolah data menggunakan formula,
membuat tabel dan grafik,
6. Memiliki kemampuan kerja mengoperasikan perangkat lunak
Pengolah Teknik Presentasi untuk membuat dokumen presentasi
dengan memasukkan objek-objek seperti gambar, video dan suara,
agar memiliki tampilan yang menarik.
9
7. Memiliki kemampuan kerja mengoperasikan perangkat lunak
Pengolah Data untuk manajemen database yang saling
berhubungan dan sistematis,
8. Memiliki kemampuan kerja mengoperasikan perangkat lunak
Browsing untuk mengelola informasi melalui internet , dan Email
untuk mengirim dan menerima surat dengan lampirannya melalui
internet.
E. Pengertian
1. Capaian pembelajaran adalah kemampuan yang diperoleh melalui
internalisasi pengetahuan, sikap, keterampilan, kompetensi, dan
akumulasi pengalaman kerja.
2. Pengetahuan adalah penguasaan teori oleh seseorang pada suatu
bidang keilmuan dan keahlian tertentu atau pemahaman tentang
konsep, fakta, informasi, dan metodologi pada bidang pekerjaan
tertentu.
3. Sikap adalah penghayatan nilai, etika, moral, hukum, dan norma-
norma sosial lainnya yang tumbuh dan berkembang dalam
kehidupan bermasyarakat, yang diaktualisasikan dalam perilaku
dan perbuatan sehari-hari, baik dalam lingkungan keluarga,
lingkungan tempat kerja, maupun dalam lingkungan masyarakat
yang lebih luas.
4. Keterampilan adalah kemampuan psikomotorik dan kemampuan
menggunakan metode, bahan, dan instrumen, yang diperoleh
melalui pendidikan, pelatihan, dan pengalaman kerja.
5. Kompetensi adalah akumulasi kemampuan seseorang dalam
melaksanakan suatu deskripsi kerja secara terukur melalui
asesmen yang terstruktur, secara mandiri dan bertanggung jawab
di dalam lingkungan kerja.
6. Pengalaman kerja adalah internalisasi kemampuan dalam
melakukan pekerjaan di bidang tertentu dan selama jangka waktu
tertentu.
10
7. Deskripsi umum KKNI adalah deskripsi yang menyatakan
karakter, kepribadian, sikap dalam berkarya, etika, moral dari
setiap manusia Indonesia pada setiap jenjang kualifikasi
sebagaimana dinyatakan pada lampiran Peraturan Presiden Nomor
8 Tahun 2012.
8. Deskripsi kualifikasi KKNI adalah deskripsi yang menyatakan
ilmu pengetahuan, pengetahuan praktis, pengetahuan, afeksi dan
kompetensi yang dicapai seseorang sesuai dengan jenjang
kualifikasi 1 sampai 9 sebagaimana dinyatakan pada lampiran
Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012.
9. Deskripsi capaian pembelajaran khusus adalah deskripsi capaian
minimum dari setiap program kursus dan pelatihan yang
mencakup deskripsi umum dan selaras dengan deskripsi
kualifikasi KKNI.
10. Standar Kompetensi Lulusan berbasis KKNI adalah kualifikas
kemampuan yang dibutuhkan untuk melaksanakan dan
menyelesaikan pekerjaan, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan
keterampilan, sesuai dengan unjuk kerja yang dipersyaratkan dan
diturunkan dari capaian pembelajaran kursus pada jenjang KKNI
yang sesuai. Standar Kompetensi Lulusan berbasis KKNI
dinyatakan dalam tiga parameter: Kompetensi, Elemen Kompetensi,
dan Indikator kelulusan.
11. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara penyampaian dan
penilaiannya sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk menghasilkan lulusan dengan capaian
pembelajaran khusus.
12. Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) adalah pengakuan atas
capaian pembelajaran seseorang yang diperoleh dari pengalaman
kerja, pendidikan non formal, atau pendidikan informal ke dalam
sektor pendidikan formal.
11
13. Komputer Aplikasi Perkantoran adalah aplikasi komputer yang
berguna menyediakan layanan pekerjaan kantor /instansi untuk
mempercepat proses pekerjaan di kantor / instansi
14. Prosedur Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) adalah aturan
aturan atau cara kerja yang berlaku saat melakukan suatu
pekerjaan dalam bidang pekerjaan tertu yang fungsinya dalam
keadaan yang berbeda beda sehingga prosedur K3 tidak
sembarangan ditetapkan salam suatu pekerjaan
15. Undang-Undang HAK CIPTA (HAKI) sesuai Undang-undang
Nomor 28 Tahun 2014 adalah undang-undang yang mengatur "hak
eksklusif bagi pencipta atau penerima hak untuk mengumumkan
atau memperbanyak ciptaannya atau memberikan izin untuk itu
dengan tidak mengurangi pembatasan-pembatasan menurut
peraturan perundang-undangan yang berlaku" (pasal 1 butir 1)
16. Kode Etik Bidang TIK adalah adalah salah satu etika profesi
dalam bidang TIK dimana mereka harus mampu memilah sebuah
program ataupun software yang akan mereka pergunakan apakah
legal atau illegal, karena program atau sistem operasi apapun yang
akan mereka gunakan, selalu ada aturan penggunaan atau license
agreement.
17. Perangkat Lunak Pengolah Sistim Operasi adalah perangkat
lunak komputer atau software yang bertugas untuk melakukan
kontrol dan manajemen perangkat keras dan juga operasi-
operasi dasar sistem, termasuk menjalankan software aplikasi
seperti program-program pengolah data yang bisa digunakan untuk
mempermudah kegiatan manusia.
18. Perangkat Lunak Pengolah Kata adalah perangkat lunak aplikasi
yang digunakan untuk membuat tulisan di komputer, berbagai
macam bentuk tulisan atau dokumen dibuat dengan menggunakan
program pengolahan kata antara lain ,surat, laporan, buku,
buletin, poster, brosur, majalah dan lain sebagainya.
Meskipun digunakan untuk mengolah teks, perangkat pengolah
kata pada umumnya dilengkapi dengan kemampuan untuk