Stagehandleiding Voeding en Diëtetiek Semester 7 en 8 Deze stagehandleiding is van toepassing op stages van studenten van de opleiding Voeding en Diëtetiek van de Hogeschool van Amsterdam Opleiding Voeding en Diëtetiek, Amsterdam Studiejaar 2015-2016 Publicatiedatum: 1 juli 2015
59
Embed
Stagehandleiding Voeding en Diëtetiek Semester 7 en 8
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Stagehandleiding
Voeding en Diëtetiek
Semester 7 en 8
Deze stagehandleiding is van toepassing op stages van studenten van de opleiding Voeding en Diëtetiek van de Hogeschool van Amsterdam
Opleiding Voeding en Diëtetiek, Amsterdam Studiejaar 2015-2016 Publicatiedatum: 1 juli 2015
1. Inleiding ................................................................................................................ 4 2. Algemene aspecten van de stage ......................................................................... 5
2.1 Plaats in de opleiding ....................................................................................................... 5 2.2 Doelstelling ...................................................................................................................... 5 2.2.1 Hbo-bachelor niveau en de hbo-standaard ................................................................... 5 2.2.2 Beroepsspecifieke competenties Voeding en Diëtetiek ................................................. 6 2.2.3 Hbo-standaard en competenties tijdens de stage .......................................................... 6 2.3 Betrokken partijen ............................................................................................................ 6 2.4 Kwaliteitszorg ................................................................................................................... 7 2.5 Duur van de stage ............................................................................................................ 8 2.6 Studiebelasting en studiepunten ...................................................................................... 9
3. Organisatie en inhoud van de stage ................................................................... 10 3.1 Inleiding ......................................................................................................................... 10 3.2 Kenmerken methodische praktijkbegeleiding ................................................................. 10 3.3 Fase voorbereiding ........................................................................................................ 11 3.3.1 Toewijzing stageplaatsen ............................................................................................ 11 3.3.2 Binnenschoolse voorbereiding door de opleiding en de stagiair .................................. 12 3.3.3 Voorbereiding van de stage door de stageverlenende organisatie/praktijkbegeleider .............................................................................................. 13 3.4. Fase uitvoering ............................................................................................................. 13 3.4.1 Introductie en oriëntatie ............................................................................................... 13 3.4.2 Begeleiding en reflectie ............................................................................................... 14 3.4.3 Evaluatie- en beoordelingsformulier ............................................................................ 15 3.4.4 Terugkomdagen .......................................................................................................... 16 3.4.5 Bezoek van docentbegeleider aan de stageverlenende organisatie/bedrijf ................. 16 3.4.6. Taken stagiair, praktijkbegeleider en docentbegeleider tijdens fase uitvoering ........... 16 3.5 Fase afronding ............................................................................................................... 17 3.5.1 Eindevaluatie, beoordeling en reflectie ........................................................................ 17 3.5.2 Taken stagiair, praktijkbegeleider en docentbegeleider tijdens de fase afronding ....... 18
5. Beoordeling ........................................................................................................ 29 5.1 Inleiding ......................................................................................................................... 29 5.2 Eindbeoordeling ............................................................................................................. 29 5.3 Gebruik van evaluatie- en beoordelingsformulier ........................................................... 29 5.4 Evaluatie- en beoordelingsformulier stage 4e jaar .......................................................... 31
Begeleidingsgesprek Een gesprek waarin systematische hulp en ondersteuning wordt
gegeven bij het leer- en ontwikkelingsproces dat de stagiair
doormaakt. De hulp is gericht op integratie van de verworven
kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes, wat moet resulteren in
adequaat functioneren van de stagiair.
Beginnend beroepsbeoefenaar Beroepsbeoefenaar met weinig tot geen werkervaring in het
betreffende beroep, die in staat is zelfstandig beroepstaken uit te
voeren.
Beroepsoverstijgende competenties Competenties die algemeen geldend zijn voor alle hbo
beroepsgroepen en voorwaardelijk zijn voor de beroepsspecifieke
competenties. Beroepsoverstijgende competenties worden ook wel
algemene of generieke hbo competenties of kwalificaties
genoemd.
Beroepsproduct Resultaat waarin een competentie zichtbaar wordt in de vorm van
een “stoffelijk” product of een “dienst”. Bijvoorbeeld een
behandelplan, voedingsbeleidsplan, onderzoeksopzet, een
presentatie, een adviesgesprek, het organiseren van een
voorlichtingsbijeenkomst etc.
Beroepsprofiel Een gestructureerde verzameling van handelingen en activiteiten
die in de beroepsuitoefening voorkomen.
Beroepsrol Functie waarin het beroep van voedingskundige/diëtist wordt
uitgeoefend.
Beroepsspecifieke competenties Competenties waarover afgestudeerden van de opleiding Voeding
en Diëtetiek dienen te beschikken.
Beroepstaak Een zinvolle eenheid van werkhandelingen, die over het algemeen
uitgevoerd wordt door een persoon binnen een bepaalde
tijdsomvang.
Beroepsvoorbereidende periode Zie stage.
Competenties (Individuele) vermogens die de beroepsbeoefenaar in staat stellen
om beroepstaken uit te voeren.
Dieetadvies Vertaling van het dieetvoorschrift in voedingsmiddelen.
43
Diëtistische diagnose Het beroepsspecifieke oordeel van de diëtist over het
gezondheidsprofiel van de patiënt, als basis voor het op te stellen
behandelplan.
Docentbegeleider De docent van de onderwijsinstelling die zich specifiek bezighoudt
met de begeleiding van de stagiair bij de integratie van
opleiding/praktijkervaring en de ontwikkeling van de
beroepspersoonlijkheid van de stagiair.
Dublin descriptoren Algemeen erkende beschrijvingen van het eindniveau van het
hoger onderwijs in Europa, waarbij onderscheid wordt gemaakt in
het niveau van bachelor (hbo), master en doctor.
ECTS European Credit Transfer System, studiepunten in het hoger
onderwijs. 1 ECTS staat voor 28 uren studie.
Eindevaluatie Een afsluitend gesprek waarin de praktijkervaringen worden
geëvalueerd tussen stagiair(s) en docentbegeleider.
Eindgesprek Een afsluitend (individueel) gesprek tussen de stagiair en de
docentbegeleider waarin n.a.v. het eindevaluatie-
/eindbeoordelingsformulier, het eindevaluatieverslag en de
stageopdrachten de stage wordt afgerond.
Evaluatiegesprek Een gesprek waarin het functioneren van de stagiair op waarde
wordt geschat in termen van sterke en zwakke punten.
Betrokkenen kunnen zijn: praktijkbegeleider, docentbegeleider en
stagiair.
Evidence based practice Vaardigheden om wetenschappelijke onderzoekgegevens
(wetenschappelijk bewijs) te vertalen naar de dagelijkse praktijk.
Instapvoorwaarden Voorwaarden om aan een bepaald onderdeel van het curriculum
(in dit geval de stage) deel te mogen nemen.
Methodische praktijk- begeleiding Een onderwijsleersituatie in het kader van het zelfstandig leren
uitoefenen van een beroep, welke door zelfhantering wordt
bevorderd. Het bevorderen van het bewust zichzelf hanteren in
diverse praktijkleersituaties.
44
NVAO Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie.
De NVAO is een bij verdrag tussen Nederland en Vlaanderen
opgerichte publieke instelling die op onafhankelijke wijze de
kwaliteit van het hoger onderwijs in Nederland en Vlaanderen
borgt door middel van het beoordelen van opleidingen en het
verlenen van een keurmerk. De vier opleidingen Voeding en
Diëtetiek in Nederland zijn in 2005 geaccrediteerd.
Onderwijsinstelling De instelling waar de stagiair als student staat ingeschreven.
PBSC
POP
Personal Balanced Score Card. Een zelfmanagement model op
basis van zelfkennis.
Persoonlijk Ontwikkelings Plan. Een document waarin de student
aangeeft aan welke competenties hij wil gaan werken. Een POP
wordt geschreven op basis van een SWOT-analyse en eerdere
ervaringen met het behalen van (onderdelen van) de betreffende
competenties.
Praktijkbegeleider De beroepsbeoefenaar van de stageverlenende organisatie die
verantwoordelijk is voor en zich bezig houdt met de begeleiding
van de stagiair in die instelling.
Reflectiegesprek Een begeleidingsgesprek in het kader van het zelfstandig leren
uitoefenen van één of meerdere beroepsrollen, waardoor de
zelfhantering van de stagiair wordt bevorderd. Reflectiegesprekken
vinden doorgaans plaats op de opleiding.
SMART geformuleerde doelstelling Een doelstelling waarin opgenomen de criteria: Specifiek,
Meetbaar, Acceptabel, Resultaatgericht en Tijdgebonden.
Stage Een al dan niet aaneengesloten periode waarin de student in het
werkveld onder begeleiding van een ervaren beroepsbeoefenaar
zijn competenties kan ontwikkelen.
Stagebureau Het bureau van de onderwijsinstelling, dat eindverantwoordelijk is
voor de werving, coördinatie,
uitvoering en ontwikkeling van de stages van de opleiding in de
desbetreffende hogeschool onder leiding van een
stagecoördinator.
Stagedoel Gewenst eindresultaat dat na een bepaalde periode in de stage
bereikt en waarneembaar moet zijn.
45
Stageleerdoel Een concrete omschrijving van datgene wat de stagiair wil leren in
een externe leersituatie gericht op het ontwikkelen van
beroepsvaardigheden en beroepshouding.
Stageovereenkomst Een schriftelijke overeenkomst tussen een stageverlenende
organisatie, de stagiair en de onderwijsinstelling, waarin o.a. de
stageduur en de rechten en plichten van alle betrokkenen worden
vastgelegd.
Stageverlenende organisatie De instelling of het bedrijf waar de stagiair zijn stage doorbrengt.
Stagewerkplan Een document waarin de stagiair aangeeft welke beroepsrollen hij
zich tijdens de stage eigen wil maken en welke activiteiten hij
daarvoor wanneer wil ondernemen. Tevens worden in het
stagewerkplan de persoonlijke doelen van de stagiair met de
bijbehorende activiteiten opgenomen met een planning.
SWOT-analyse Analyse van sterkten (Strengths), zwakten (Weaknesses) , kansen
(Opportunities) en bedreigingen (Threats) van een organisatie of
persoon.
Voedingsadvies De vertaling van de Richtlijnen Goede Voeding in
voedingsmiddelen (beroepsprofiel NVD 2003).
Werkplek leren Zie stage.
46
Bijlage 1 Stageovereenkomst Stageovereenkomst 5
De ondergetekenden 1. Organisatie : Gevestigd te : Naam praktijkbegeleider : hierna te noemen de stageaanbieder, 2. Hogeschool van Amsterdam, gevestigd te Amsterdam, het Domein Bewegen, Sport en Voeding, Dr. Meurerlaan 8, 1067 SM, in stand houdende de opleiding Voeding en Diëtetiek vertegenwoordigd door opleidingsmanager dhr. Drs. L. Munnikes, hierna te noemen de Hogeschool, en 3. Student : Adres : Woonplaats : hierna te noemen de stagiair(e),
Artikel 1 Looptijd 1. Bovengenoemde partijen komen overeen dat stagiair een stage loopt van ………… tot …………
(datum) gedurende ….. uren van de werkweek binnen de stageaanbieder, onder de condities genoemd in deze stageovereenkomst.
2. Deze stageovereenkomst eindigt van rechtswege op ………… (datum).
Artikel 2 Omvang 1. De genoemde periode in artikel 1 maakt deel uit van het …... studiejaar van het curriculum van de
opleiding Voeding en Diëtetiek. 2. De omvang van de stageperiode bedraagt in principe …... % van de in desbetreffende
stageperiode werkbare dagen. Verzuim tijdens deze stageperiode moet een geldige reden hebben en mag niet meer bedragen dan 5% van het maximum aantal werkbare dagen.
Artikel 3 Begeleiding 1. De stageaanbieder wijst ……………………….…………………. aan als praktijkbegeleider. 2. De praktijkbegeleider is op grond van zijn functie en opleiding gekwalificeerd om de stagiair te
begeleiden en dient ten minste te beschikken over een hbo-diploma. 3. De begeleiding vanuit de stageaanbieder bestaat uit:
minimaal vijf gesprekken tussen de praktijkbegeleider en de stagiair(e);
een tussentijds functioneringsgesprek met de praktijkbegeleider;
een eindbeoordelingsgesprek met de praktijkbegeleider;
andere vormen van begeleiding facultatief in te vullen inclusief aard en omvang van de begeleiding: ………………………………………………………………………………………………
5 Daar waar het woord stage vermeld staat kan ook worden gelezen minor- of afstudeeropdracht.
47
4. De Hogeschool wijst ……………………….…………………. aan als docentbegeleider. 5. De begeleiding vanuit de Hogeschool bestaat uit:
contact tussen de stagiair en de docentbegeleider voor, tijdens en na de werkperiode;
een tussentijdse beoordeling;
….. voorbereidingsdag(en) en ….. terugkomdag(en);
een afsluiting van de stageperiode met een assessment / eindgesprek. 6. De docentbegeleider heeft ….. uur per stagiair voor dit traject gereserveerd. Als de situatie dat
verlangt kan de stagiair tussentijds zelf extra begeleiding vragen van de docentbegeleider. Artikel 4 Leerdoelen 1. De tijdens de uitvoering van de werkzaamheden te verwerven competenties staan vermeld in de
handleiding van de betreffende stage. De bedoelde competenties worden op door de Hogeschool te bepalen data getoetst op basis van daartoe door de stagiair te verwerken opdrachten.
2. Tijdens de stage dienen de volgende doelstellingen gerealiseerd te worden:
-het leren kennen van de stageaanbieder en de omgeving;
het verkrijgen van inzicht in het primaire proces van de stageaanbieder;
het verder ontwikkelen van sociale en communicatieve vaardigheden;
het zelfstandig toepassen van beroepsgerichte kennis en vaardigheden6;
het in de beroepspraktijk leren van vaardigheden en werkzaamheden5. Artikel 5 Werkzaamheden 1. De werkzaamheden bij de stageaanbieder hebben een functie in het kader van de
beroepsvoorbereiding van de stagiair. 2. De precieze invulling van de werkzaamheden van de stagiair bij de stageaanbieder zal na overleg
tussen partijen uiterlijk één week voor aanvang van de stageperiode vastgelegd zijn. 3. De stagiair krijgt van de stageaanbieder ….. uur per week de gelegenheid om te voldoen aan
rapportageverplichtingen van de Hogeschool. 4. De stagiair krijgt van de stageaanbieder tijdens de stage ….. dagen de gelegenheid om onderwijs
aan de Hogeschool te volgen in overeenstemming met het onderwijsrooster van de opleiding. 5. De tijden en dagen genoemd in lid 2 en 3 van dit artikel vallen binnen de werktijden en buiten de
verplichte verlofdagen tijdens de stage. Artikel 6 Werktijden en afwezigheid 1. Voor de stagiair gelden de bij de stageaanbieder gebruikelijke regels voor werktijden en
ziekmeldingen. 2. De regels met betrekking tot de werktijden en afwezigheid zijn aan de stagiair bij het sluiten van
de stageovereenkomst bekend gemaakt door de stageaanbieder. 3. De stagiair stelt ook de docentbegeleider in kennis van ziekte, (langdurige) afwezigheid en de
terugkeer hiervan. Artikel 7 Beoordeling 1. In de laatste week van de stageperiode vindt het beoordelingsgesprek plaats. 2. In het beoordelingsgesprek geeft de praktijkbegeleider een beoordeling van het functioneren van
de stagiair aan de hand van een (evaluatie- en) beoordelingsformulier. 3. De docentbegeleider is verantwoordelijk voor de beoordeling van de stageopdracht(en) en het
(de) reflectieverslag(en). 4. De verantwoordelijkheid voor de eindbeoordeling ligt bij de opleiding.
6 De doelstellingen die verworven moeten worden staan uitgeschreven in de handleiding van de betreffende stage.
48
Artikel 8 Taken van de Hogeschool 1. De Hogeschool heeft de stagiair van tevoren voorbereid op het doel van de stage en heeft de
stagiair gewezen op de afspraken zoals in deze stageovereenkomst vervat. 2. De Hogeschool voorziet de praktijkbegeleider voor aanvang van de stage, van de
stagehandleiding waarin in ieder geval het onderwijsrooster en de leerdoelen van de stage is opgenomen.
Artikel 9 Vergoedingen Indien de stageaanbieder een regeling inzake stagevergoedingen kent dan ontvangt de stagiair van de stageaanbieder een vergoeding voor de werkzaamheden in het kader van de stage, ten bedrage van …….. euro bruto/netto per maand. Artikel 10 Taken van de stageaanbieder 1. De stageaanbieder is verplicht de lokalen, werktuigen en gereedschappen waarin of waarmee hij
de arbeid doet verrichten, op zodanige wijze in te richten en te onderhouden, alsmede voor het verrichten van arbeid zodanige maatregelen te treffen en aanwijzingen te verstrekken als redelijkerwijs nodig is om te voorkomen dat de ingezette stagiair in de uitoefening van zijn werkzaamheden schade lijdt.
2. De stageaanbieder meldt de stagiair aan bij de hiervoor in aanmerking komende instanties op grond van wettelijke voorschriften.
Artikel 11 Vertrouwelijkheid 1. De stagiair is verplicht de binnen de stageaanbieder gegeven regels, voorschriften en
aanwijzingen in acht te nemen in het belang van orde, veiligheid, gezondheid en vertrouwelijkheid. Dit geldt, voor zover van toepassing, ook voor schriftelijke opdrachten en stageverslagen.
2. De regels en voorschriften zijn aan de stagiair bij het sluiten van deze stageovereenkomst bekendgemaakt.
3. Het stageverslag wordt, voordat het naar de Hogeschool gaat, onderworpen aan de goedkeuring van de stageaanbieder.
4. Voor zover informatie, producten, opdrachten en verslagen nodig zijn voor de accreditatie van de opleiding zullen deze -ongeacht de door stageaanbieder gegeven regels, voorschriften en aanwijzingen- door de stageaanbieder aan de Hogeschool ter beschikking worden gesteld.
Artikel 12 Intellectueel eigendom 1. Tenzij uitdrukkelijk anders is bepaald, berust het auteursrecht op de resultaten van de stage bij
de Hogeschool. 2. De stageaanbieder is gerechtigd de resultaten van de stage voor intern gebruik aan te wenden. Artikel 13 Aansprakelijkheid en verzekering 1. Conform Nederlands recht (art. 7:658 lid 4 Burgerlijk Wetboek) is de stageaanbieder
aansprakelijk voor letsel of schade, welke de stagiair mocht lijden tijdens de stage. 2. De stageaanbieder zal aansprakelijk zijn voor de stagiair en eventuele fouten, ontstaan in de
uitoefening van zijn stage en werkzaamheden, tenzij de schade een gevolg is van opzet of bewuste roekeloosheid aan de zijde van de stagiair.
3. De wettelijke aansprakelijkheid van de stagiair jegens de stageaanbieder is meeverzekerd onder de aansprakelijkheidsverzekering van de Hogeschool.
Artikel 14 Geschillen 1. Bij problemen tijdens de stageperiode richt de stagiair zich in de eerste plaats tot de
praktijkbegeleider. 2. Is deze niet in staat het probleem op te lossen, dan kan het probleem vervolgens door de stagiair
of door de praktijkbegeleider aan de docentbegeleider worden voorgelegd.
49
3. Indien zij gezamenlijk niet tot een oplossing kunnen komen, dan zal het probleem aan de stagecoördinator en/of de opleidingsmanager worden voorgelegd. In overleg dienen zij een oplossing voor het conflict te zoeken.
Artikel 15 Ontbinding De stageovereenkomst kan worden ontbonden: 1. indien de student de Hogeschool verlaat; 2. indien, na het volgen van de procedure uit artikel 14, in redelijkheid niet van partijen verlangd kan
worden dat de stageovereenkomst zal worden voorgezet. Artikel 16 Slotbepalingen 1. Deze overeenkomst wordt beheerst door Nederlands recht. 2. Op deze stageovereenkomst is het Studentenstatuut van de Hogeschool van Amsterdam van
toepassing. 3. Op deze stageovereenkomst is de stagecode hbo van de vereniging van Hogescholen van
toepassing. Aldus overeengekomen en in drievoud opgemaakt, Te ……………………. op ………… (datum)
2.1 Stagewerkplan, reflectie 1 en reflectie 2 2.2 Eindreflectie 2.3 Opdracht vanuit de opleiding Cijfer stage docentbegleider (weging 1/4)* 0,0
Randvoorwaardelijke eisen:
Aanwezigheid, inzet en houding op stagevoorbereidingsdagen en V / O terugkomdagen moeten voldoende zijn
Eindcijfer
0,0
Naam Handtekening
Docentbegeleider
*Voor de subonderdelen 1 en 2 moet minimaal een 5,5 behaald worden. Versie 2014-2015 De opleiding is verantwoordelijk voor de eindbeoordeling van de stage.
De opdracht wordt inhoudelijk beoordeeld als de student dit formulier volledig heeft
ingevuld en als hij/zij aan alle eisen heeft voldaan. Zie voor een toelichting op de
vormeisen de Taal- en Schrijfwijzer Voeding. Bij het inleveren van de opdracht, dit
formulier toevoegen (digitaal).
Naam vak: Stagewerkplan Stage 4e jaar
Inleverdatum: 1 week voor de eerste terugkomdag Naam student:
Studentnummer:
Datum:
Student
vult in
Docent omcirkelt onvoldoende onderdelen
Randvoorwaardelijke eisen voor het product: Ja Nee De opdracht is op tijd ingeleverd Het voorblad is conform Taal-en schrijfwijzer (Incl. stage-adres, naam praktijkbegeleider(s), functie, telefoonnummer, emailadres en
bereikbaarheid)
V1
Het product bevat een correcte opbouw conform
Taal- en schrijfwijzer (zonder samenvatting, conclusie, bronverwijzing en literatuurlijst)
V2
De taal is van voldoende niveau voor een vierdejaars hbo-student: zie Taal- en schrijfwijzer
Taal Advies
Taalspreekuur Beschrijving opdracht vanuit de opleiding
Beschrijving opdracht(en) vanuit de stageorganisatie
Tijdsplanning (+ geplande evaluaties)
Docent vult in:
Het product voldoet aan de volgende inhoudseisen: (zie stagehandleiding hoofdstuk 3.3.2 eisen stagewerkplan)
Deelcijfer (max. 1 decimaal) 1. Inleiding
2. SWOT-analyse met toelichting
3. Min. 3 leerdoelen (SMART) over POP (adhv SWOT), uitgewerkt volgens PDCA
4. Min. 4 leerdoelen (SMART) over de hbo-standaard, uitgewerkt volgens PDCA
5. Min. 6 leerdoelen (SMART) verdeeld over minimaal drie
gekozen competenties (waaronder in ieder geval begeleiding, marketing en professionalisering), uitgewerkt volgens PDCA
Eindcijfer (max. 1 decimaal)
52
datum: ….. /…… / 20…….
naam & paraaf docent: …………………………………………………………..
herziene opdracht inleveren: ja / nee (max. 1 herkansing)
Opdracht stage 4de jaar Algemeen De stagiair dient in de stage een verplichte opdracht, die door de opleiding wordt verstrekt, uit te voeren. De opdracht is afhankelijk van de differentiatie waarbinnen de stage valt. De opdracht wordt op de 3de stageterugkomdag gepresenteerd aan de stagegroep (in 10 minuten) en dient een week daarna via DLWO ingeleverd te worden. Het wordt beoordeeld door de docentbegeleider. Bijlage 6B Beoordelingsformulier Opdracht Case-Study bijvoegen. Opdracht differentiatie Dietetics en Health Promotion met BIG: Case-Study
Opdracht: Case-study
Doel:
Het systematisch en zo volledig mogelijk op schrift zetten van gegevens van een cliënt/patiënt, die de stagiair zelf heeft behandeld.
Het op de juiste wijze interpreteren van deze gegevens zodat een diëtistische diagnose kan worden gesteld en daaruit voortvloeiend behandeldoelen en een behandelplan.
Het evalueren van de behandeling op basis van een aantal opgestelde criteria zowel op het gebied van de werkwijze, als op het gebied van de inhoud.
De opdracht wordt inhoudelijk beoordeeld als de student dit formulier volledig heeft
ingevuld en als hij/zij aan alle eisen heeft voldaan. Zie voor een toelichting op de
vormeisen de Taal- en Schrijfwijzer Voeding. Bij het inleveren van de opdracht, dit
formulier toevoegen (digitaal).
Naam vak: Opdracht Case-Study Stage 4e jaar
Inleverdatum: 1 week na de derde terugkomdag Naam student:
Studentnummer:
Datum:
Student
vult in
Docent omcirkelt onvoldoende onderdelen
Randvoorwaardelijke eisen voor het product: Ja Nee De opdracht is op tijd ingeleverd Het voorblad is conform Taal-en schrijfwijzer V1
Het product bevat een correcte opbouw conform Taal-en schrijfwijzer (zonder samenvatting en
literatuurlijst)
V2
De taal is van voldoende niveau voor een vierdejaars
hbo-student: zie Taal-en schrijfwijzer Taal
Advies Taalspreekuur
Docent vult in:
Het product voldoet aan de volgende inhoudseisen: Deelcijfer
(max. 1 decimaal) 1. Alle onderwerpen voor de casusbeschrijving zijn uitgewerkt
2. De student presenteert de case-study en toont kennis en
inzicht over de toegepaste behandeling
3. De reflectie op het eigen handelen is kritisch en onderbouwd
Eindcijfer (max. 1 decimaal)
datum: ….. /…… / 20…….
naam & paraaf docent: …………………………………………………………..
herziene opdracht inleveren: ja / nee (max. 1 herkansing)
uiterlijke inleverdatum: …… /..…. / 20…...
58
Bijlage 7A Opdracht Bedrijfsanalyse
Opdracht stage 4de jaar Algemeen De stagiair dient in de stage een verplichte opdracht, die door de opleiding wordt verstrekt, uit te voeren. De opdracht is afhankelijk van de differentiatie waarbinnen de stage valt. De opdracht wordt op de 3de stageterugkomdag gepresenteerd aan de stagegroep (in 10 minuten) en dient een week daarna via DLWO ingeleverd te worden. Het wordt beoordeeld door de docentbegeleider. Bijlage 7B Beoordelingsformulier Opdracht Bedrijfsanalyse bijvoegen. Opdracht differentiatie New Product Management en Health Promotion zonder BIG: Bedrijfsanalyse
Opdracht: Bedrijfsanalyse
Doel: Het verkrijgen van kennis en inzicht in de relatie tussen opdracht, organisatie en omgeving(sfactoren).
Analyse aan de hand van de volgende begrippen:
Strategie en missie van de organisatie en de afdeling waar de stagiair geplaatst is
De structuur (organogram) van bedrijf en afdeling
Aantal medewerkers
Omzet, producten en markten
Positie op de markt: verhouding prijs/kwaliteit ten opzichte van de concurrentie
Logistieke doelstellingen van de onderneming
De primaire processen in het bedrijf (product- en informatiestromen)
Het bedrijf als schakel in de logistieke keten
De bedrijfscultuur
Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen
Duurzaamheid
Eigen mening/standpunt over de geanalyseerde onderwerpen Vermeld de bronnen.