ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019, KURIKULUM ˝...opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa...˝ 1
181
Embed
SREDNJA STRUKOVNA ŠKOLA · Web view4.Generator električne struje 5.Električni pokretač 6.Paljenje goriva 7.Svjećice ipodvodnici 8.Osvjetljenje i signalizacija 9. Instalacije
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,
KURIKULUM
˝...opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje
procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu
postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa...˝
1
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,
2
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,
Sadržaj
1. Podaci o školi
2. Dopunska nastava
3. Dodatna nastava
4. Izborna nastava
5. Natjecanja
6. Izvannastavne aktivnosti
7. Preventivni program
8. Projekti
10.Izleti, stručne posjete, ekskurzije
11. Aktivnosti u Učeničkom domu
3
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,
PODACI O ŠKOLI
Strukovna škola Gospić
Budačka 24
4
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,53000 Gospić
Telefoni: ravnatelj: 053/573- 287;
tajnica:053/572- 083;
računovodstvo: 053/573- 236 ;
učenička referada: 053/573- 211;
Fax: 053/572- 083
Osnutak 18.02.1993. god.
RAVNATELJ: Ivan Orešković, prof.
TAJNICA: Marina Župan, upravni pravnik
PEDAGOZI: Maja Rukavina, prof.
Nikolina Stojanović, prof.
VODITELJ RAČUNOVODSTVA: Kaja Murgić
KNJIŽNIČARKA: Ivana Brozičević, mag.bibl.
Strukovna škola Gospić je srednjoškolska ustanova u kojoj se u školskoj godini
2018./2019. izvodi deset (10) različitih obrazovnih programakroz šest (6) obrazovnih sektora.
škole Gospić za školsko natjecanje, županijskoi državno, omogućavanje učenicima putem
natjecanja pokazivanje usvojenog znanja
Sadržaji: - zadaci s prethodnih školskih i županijskih natjecanja, te zadaci sličnog tipa
Metode:- individualni rad, mentorski rad, te kombinirane metode rada svojstvene za
podučavanje matematike
Nositelji: profesori matematike Škole
Resursi: Suradnici: stručni aktiv matematike
Sredstva: redovna sredstva škole
Vrijeme: službeni termini školskih, županijskih i državnog natjecanja (oko siječnja, ožujka i
svibnja 2019.) i tijekom nastavne godine
Vrednovanje: rezultati na školskom, županijskom i državnom natjecanju
AKTIVNOST: ENGLESKI JEZIK “ ŠKOLSKO, ŽUPANIJSKO I DRŽAVNO
NATJECANJE “(2. i 4. razred)
29
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,
Ciljevi: - poticanje učenika u učenju jezika s ciljem unapređivanja individualnih postignuća i
uzajamno poštovanje među učenicima, pojačano uvježbavanje relevantnih vještina za
postizanja što boljih rezultata na školskoj županijskoj i državnoj razini
Zadaci: - priprema učenika drugih i četvrtih razreda Strukovne škole Gospić za školsko
natjecanje,županijsko i državno
Sadržaji: - zadaci s prethodnih školskih i županijskih natjecanja, kao i probnih, te zadaci
sličnog tipa
Metode: - individualni rad, mentorski rad, te kombinirane metode rada svojstvene za
podučavanje stranih jezika
Nositelj: Ivan Živković, Ivana Došen i Dolores Krema, profesori engleskog jezika
Resursi:Suradnici: stručni aktiv stranih jezika
Sredstva: redovna sredstva škole
Vrijeme:službeni termini školskih, županijskih i državnog natjecanja (oko siječnja, ožujka i
svibnja 2019.) i tijekom nastavne godine
Vrednovanje: rezultati na školskom, županijskom i državnom natjecanju
AKTIVNOST: NJEMAČKI JEZIK “ ŠKOLSKO, ŽUPANIJSKO I DRŽAVNO
NATJECANJE“( 2, 3. i 4. razred)
30
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,
Ciljevi: - poticanje učenika u učenju jezika s ciljem unapređivanja individualnih postignuća i
uzajamno poštovanje među učenicima.
- pojačano uvježbavanje relevantnih vještina za postizanja što boljih rezultata na
školskoj,županijskoj i državnoj razini
Zadaci: - priprema učenika drugih i četvrtih razreda Strukovne škole Gospić za školsko
natjecanje, županijsko i državno
Sadržaji: - zadaci s prethodnih školskih i županijskih natjecanja, kao i probnih, te zadaci
sličnog tipa
Metode: - individualni rad, mentorski rad, te kombinirane metode rada svojstvene za
podučavanje stranih jezika
Nositelj: Mirjana Jažić – Špoljarić i Maja Butković, profesori njemačkog jezika
Resursi:Suradnici: stručni aktiv stranih jezika
Sredstva: redovna sredstva škole
Vrijeme: službeni termini školskih, županijskih i državnog natjecanja (oko siječnja, ožujka i
svibnja 2019.) i tijekom nastavne godine
Vrednovanje: rezultati na školskom, županijskom i državnom natjecanju
AKTIVNOST: HRVATSKI JEZIK “ ŠKOLSKO, ŽUPANIJSKO I DRŽAVNO
NATJECANJE “(svi razredi)
31
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,
Ciljevi: - poticati učenike na proučavanje hrvatskoga jezika, usavršavanje jezične komunikacije i pismenosti te stvaranje zanimanja i za jezične sadržaje izvan propisanoga plana i programa, tj. poticati učenike na samostalno proučavanje jezikoslovne literature.
Zadaci: - priprema učenika od prvog do četvrtog razreda Strukovne škole Gospić za
školsko,županijsko i državno natjecanje.
Sadržaji: - zadaci s prethodnih školskih i županijskih natjecanja, kao i probnih, te zadaci
sličnog tipa .
Metode: - individualni rad, mentorski rad.
Nositelj: aktiv hrvatskog jezika.
Resursi: aktiv hrvatskog jezika, stručni auradnici.
Sredstva: redovna sredstva škole
Vrijeme:službeni termini školskih, županijskih i državnog natjecanja (veljača, ožujak, svibanj
2019.)
Vrednovanje: rezultati na školskom, županijskom i državnom natjecanju
AKTIVNOST: VJERONAUK – službena natjecanja MZOŠ- a
NAZIV AKTIVNOSTI: OBNOVLJIVI IZVORI ENERGIJE(4. razred– elektrotehničar)
Ciljevi :Stjecanje znanja i vještina koje će učenicima omogućiti samostalno projektiranje, postavljanje i servisiranje obnovljivih izvora energije. Upoznati učenike s mogućnošću korištenja obnovljivih izvora energije s obzirom na energetske krize koje se periodično ponavljaju.
Zadaci:Definirati princip rada svih obnovljivih izvora energije, termoenergetskih sustava na
biomasu , termoenergetskih sustava na Sunčevu energiju. Projektirati solarni fotonaponski
sustav prema potrebama korisnika , solarni toplinskii sustav prema potrebama korisnika,
solarni fotonaponski i toplinski sustav poštujući sve standarde (norme). Definirati princip rada
geotermalnih sustava. Primijeniti pravila o zaštiti na radu i primjenjivati sredstva za siguran
rad u posebnim uvjetima, čuvati zdravlje i čovjekov okoliš.
Sadržaji:
1.Obnovljivi izori energije u RH
2.Regulativa obnovljivih izvora energije
3.Energija biomase
4.Energija sunčeva zračenja
6.Energija okoliša
7.Energija vode
8.Energija vjetra
Metode: Frontalni rad, grupni rad i individualni; Teorijska nastava izvodi se u razredu-
učionici. Praktikum - laboratorij – obrada rezultata mjerenja i izrada elaborata-referata za
pojedine teme –vježbe;
Nositelj: Martina Vurušić Katalinić, mag.ing.mech.
Rasprava o filmu koji se pogledao uz popratni priručnik koji za potrebe filma izrađuje udruga
u suradnji s pedagozima i stručnim osobama.
Anketa za učenike u kojoj ocjenjuju program I iznose svoje mišljenje.
Izvještaj o održanom programu kojeg ispunjava nastavnik I iznosi svoje stavove o programu.
Na kraju školske godine školi se dostavlja izvještaj na temelju stručno obrađenih rezultata iz
ankete učenika I izvještaja nastavnika.
Učenici na stranicama programa mogu ispuniti Eko – kviz
Ciljevi:
-nastava se čini zanimljivijom kod učenika se potiče interes za zaštitu okoliša, održivi razvoj i
zdrav život
-učenike se potiče na kritičko mišljenje
-potiču se kod učenika aktivnosti na društveni angažman
-kod učenika se stvara afinitet za audio vizualnu kulturu i snimanje vlastitih kratkih filmova.
Nositelji aktivnosti: nastavnik Tvrko Horvatić i učenici
Vrijeme: tijekom školske godine.
60
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,
AKTIVNOST: VOLONTERSKI KLUB ŠKOLE
Cilj: - odgajanje i obrazovanje učenika o i za volontiranje s primarnim ciljem svestranog
socijalnog razvoja mlade osobe
Zadaci:
- promicati, poticati i organizirati volonterski rad
- informirati učenike o vrijednostima i mogućnostima volontiranja
- pružanje podrške učenicima kod organiziranja volonterskih aktivnosti
unutar i izvan učeničkog doma
- poticanje mladih na aktivno djelovanje i sudjelovanje u društvu
Ciljna skupina: učenici Strukovne škole Gospić
Nositelji: pedagoginja, učenici
Vrijeme: tijekom školske godine
Realizacija: aktivnosti se odnose na pomoć u učenju, ekološke radionice, humanitarne
aktivnosti
Troškovi: snosi Strukovna škola Gospić
Vrednovanje: učenici i pedagoginja radit će analize i samoanalize postignutih rezultata u
svrhu jačanja kompetencija za volontiranje
61
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,
AKTIVNOST: ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO
Školsko sportsko društvo Strukovne škole Gospić osniva Školski odbor Strukovne škole Gospić radi provođenja izvannastavnih školskih aktivnosti učenika te sudjelovanja u programima školskih sportskih saveza odnosno Hrvatskog školskog sportskog saveza. Poslovnikom o radu Školskog sportskog društva Strukovne škole Gospić uređuje se djelokrug i način rada ŠSD-a.Voditelj ŠSD je Tihana Valentić, prof., a u radu društva sudjeluje i profesorica Renata Bukovac.
Cilj ŠSD je uključivanje što većeg broja učenika u izvannastavne školske sportske aktivnosti.
Zadaće ŠSD su sljedeće:- sustavno planirati, organizirati i provoditi sportske aktivnosti za učenike kao dio
izvannastavnih sadržaja škole,- poticati uključivanje što većeg broja učenika u školske sportske aktivnosti, a
posebice učenika s invaliditetom,- poticati i promicati stručni rad u školskome sportu, kao i stručni sportski rad s
djecom i mladima u lokalnoj zajednici,- poticati etička i moralna načela, poštivanje ljudskog dostojanstva, fair playa,
tolerancije, nenasilja i kulture sporta.
Članovi ŠSD-a obavljaju sljedeće zadaće: - redovito sudjeluju u školskim sportskim aktivnostima, sportskom vježbanju,
pripremama za natjecanja te samim školskim sportskim natjecanjima, - predstavljaju Školu na natjecanjima u duhu fair-play igre i poštivanja protivnika,- skrbe se o redovitom ispunjavanju obveza, stezi i odgovornosti za ekipu,- brinu se o inventaru i sportskoj opremi, posebno čuvaju sportske rekvizite i
pomagala te brinu o opremi koja im je dana na korištenje.
- Državna potpora i poticaji razvoja malog poduzetništva
- Planiranje poslovanja
- Ulaganje u poduzetnički pothvat
- Financiranje poduzetničkim pothvatom
- Upravljanje poduzetničkim pothvatom
Metode: verbalne metode (metode usmenog izlaganja i dijaloška metoda), metoda
demonstracije, tekstualno-ilustrativna metoda.
Nositelji: Barbara Tomljenović Jurković
Resursi: učionica, računalo s projektorom, literatura
Sredstva: redovna sredstva škole
Vrijeme: tijekom školske godine
Vrednovanje: broj učenika koji su samostalno pokrenuli vlastiti poduzetnički pothvat
AKTIVNOST: OBILJEŽAVANJE TJEDNA FINANCIJSKE PISMENOSTI
70
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Cilj:Ukazati na znanja, vještine, stavove i ponašanja koji su potrebni za donošenje ispravnih financijskih odluka.
Zadaci: - Ukazati na ulogu potrošača u društvu i potrebu zaštite njegovih prava- Objasniti razliku između tekućeg računa, žiro računa i deviznog računa- Upoznati se s vrstama platnih kartica- Objasniti postupak podizanja kredita- Razlikovati kredite- Objasniti ulogu financijskih institucija te upoznati se s financijskim proizvodima- Samostalno planirati osobne financije
Ciljana skupina: svi učenici
Nositelj:Barbara Tomljenović Jurković, Dolores Krema, Maja Rukavina
Vrijeme:tijekom školske godine
Realizacija:nositelji aktivnosti dogovaraju provedbu pojedinih aktivnosti i radionica kroz tjedan
Sredstva: Redovna sredstva škole
Vrednovanje: kroz rješavanje praktičkih zadataka
AKTIVNOST: OBILJEŽAVANJE MEĐUNARODNOG DANA ŠTEDNJE
Cilj: Ukazati na važnost štednje
Zadaci: - Objasniti značenje štednje- Ukazati na različite oblike štednje- Analizirati svoje potrošačke sklonosti i sklonost štednji
Ciljana skupina:svi učenici
Nositelj:Matija Kasumović i Barbara Tomljenović Jurković
Vrijeme:31. listopada 2019.
71
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Realizacija: nositelji aktivnosti dogovaraju provedbu pojedinih aktivnosti i radionica
AKTIVNOST: SPECIFIČNOSTI FLORE I FAUNE ŠUME JASIKOVAC
Suradnja škole s udrugom Lička ekološka akcija vezano uz specifičnosti flore i faune
Jasikovca, zaštitu prirode te upoznavanje različitih vrsta ptica koje obitavaju na tom području.
Radionice i edukacije provodit će članovi ličke ekološke akcije educirani za ovaj tip
radionica, uz stručnu podršku BIOM-a u suradnji s profesorom biologije.
Osnovni cilj projekta je održivi ekonomski i gospodarski razvoj kroz povećanje privlačnosti
očuvanjem bioraznolikostiJasikovca u sklopu mreže NATURA 2000 i adekvatno upravljanje
posjetiteljima.
Cilj radionica i edukacija u školama jest povećati razinu razumijevanja posebnosti i
zakonitosti staništa šume Jasikovac kroz angažman široke mreže volontera.
Plan suradnje je sljedeći:
U studenom i prosincu 2018. godine za učenike škole održat će se edukacije na temu
Ptice u šumi Jasikovac. Cilj te radionice je upoznati specifičnosti života pojedinih ptičjih vrsta
( poput kljunova i kljucanja). Nakon toga slijede radionice na temu I pticama je zima. Cilj ove
radionice je primijeniti temeljna znanja o pticama, prepoznati ptice te usvojiti zakonitosti o
pravilnom hranjenju ptica.
72
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,
PREVENTIVNI PROGRAMI
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI
73
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,
Školsko okruženje je mjesto na kojem se susreću djeca iz najrazličitijih obiteljskih i lokalnih okruženja koja zajedno s nastavnicima i drugim zaposlenicima škole stvaraju jedno specifično okruženje koje je veoma značajno za daljnji razvoj svakog pojedinog djeteta. Okupljeni u školi svi zajedno čine novu zajednicu koja mora uvažiti i uskladiti sve što oni donose u nju te ih opremiti novim znanjima i vještinama koje su im potrebne za život u toj zajednici, kao i u ostalim zajednicama u kojima participiraju.
Kako bi taj razvoj tekao u poželjnom smjeru važnu ulogu u školama ima prevencija, odnosno izrada i provošenje školskih preventivnih programa. Koordinator školskih preventivnih programa je Maja Rukavina, prof. pedagogije.
U Strukovnoj školi Gospić provode se sljedeći preventivni programi: prevencivncija ovisnosti prevencija nasilja spolnost prevencija sigurnosti prometa
Temeljna svrha školskih preventivnih programa je razvijanje zdravih stilova života i prevencija svih oblika neprihvatljivih ponašanja učenika, promicanje pozitivnih vrijednosti među učenicima i razvijanje nenasilne komunikacije.
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ZA SUZBIJANJE RIZIČNIH PONAŠANJA I PREVENCIJA ZLOUPORABE DROGE I DRUGIH SREDSTAVA OVISNOSTI
Vlada Republike Hrvatske je razvila Nacionalnu strategiju suzbijanja zlouporabe sredstava ovisnosti. Važno je istaknuti da smo kao društvo suočeni s činjenicom da je zlouporaba svih sredstava ovisnosti (duhan, alkohol, droge) među mladima, pa i djecom u porastu. Uz zlouporabu sredstava ovisnosti javljaju se i drugi socijalni problemi, maloljetnička delinkvencija, školsko i izvaškolsko nasilje, problem mladih koji napuštaju i ne završavaju školovanje.
S tim u vezi u svrhu podizanja razine svijesti, kao pomoći i podrške učenicima i njihovim roditeljima Strukovna škola Gospić izrađuje vlastiti školski preventivni program za suzbijanje sredstava ovisnosti (dalje u tekstu program) poštujući specifičnosti škole i okruženja u kojem egzistira.
Glavni nositelj programa je školski pedagog koji u suradnji s razrednicima i drugim nastavnicima koordiniraju pojedine aktivnosti i prate realizaciju programa.
74
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Nositelji aktivnosti učenika koje se realiziraju kroz različite projekte u koje je
uključena škola su voditelji tih projekta.Dakle, u ostvarivanju programa sudjeluju zajednički svi odgojno-obrazovni djelatnici
škole i učenici i vanjski suradnici zdravstveni djelatnici, socijalne službe, djelatnici iz policijske uprave, zavoda za javno zdravstvo, kulture, roditelji, udruge iz lokalne zajednice… Valja istaknuti da je program otvoren i za sve druge pojedince i institucije koji žele pružiti stručnu podršku i pomoć u realizaciji postavljenih ciljeva programa.
Cilj školskog preventivnog programa zlouporabe droga i drugih sredstava ovisnosti: smanjivati interes mladih za uzimanje sredstava ovisnosti promicati pozitivne vrijednosti pravovremeno otkrivanje i poduzimanje mjera za suzbijanje informirati o vrstama, štetnosti i posljedicama
Zadaće: detektirati potencijalne konuzmente sredstava ovisnosti upoznati s relevantnim institucijama i udrugama koje pružaju stručne informacije,
savjete i pomoć kontinuirano poticati na aktivno sudjelovanje u preventivnim aktivnostima pripremati učenike za rješavanje vlastitih problema, kao i prihvaćanje odgovornosti za
sebe i druge razvijati kod mladih samopouzdanje i samopoštovanje rano prepoznavanje početnih konzumenata kako bi se što prije poduzele
odgovarajuće terapijske intervencije uz suradnju s roditeljima i zdravstvenim ustanovama
razvijati pozitivne stavove prema sebi, svom zdravlju i životu
Sadržaji, metode i aktivnosti:Sadržaji programa za učenike provodit će se kroz:
nastavne predmete satove razredne zajednice izvannastavne aktivnosti projekte u koje je uključena škola školski športski klub individualni savjetodavni rad kroz zdravstveni odgoj i zdravstvenu zaštitu učenika.
Osim u školi sadržaji programa se ostvaruju i u suradnji s lokalnom zajednicom – gradska knjižnica, kulturnim ustanovama i sl.
75
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Metode rada prate sadržaj programa s tim da prednost treba dati svim metodama koje učenika stavljaju u aktivan odnos spram rješavanja postavljenog zadatka i/ili problema.
Aktivnosti s učenicima će se provoditi na sljedećim razinama:a) za sve učenikeb) za rizičnu skupinu učenika
Teme:1. Jačanje slike o sebi2. Kako se osloboditi osjećaja krivnje3. Kako postići bolju motivaciju za rad4. Raditi na boljem razrednom ozračju5. Problem adolescentne krize6. Život bez alkohola7. Nepušenje – poželjni oblik ponašanja8. Uzroci koji dovode do zlouporabe droga.9. Kockanje i klađenje adolescenata i mladih
Ishodi: učenici će moći formirati jasan kritičan vlastiti stav prema uporabi sredstava ovisnost
Aktivnosti s roditeljima
Sadržaji programa za roditelje provodit će se kroz:- roditeljske sastanke- pedagoške radionice, - individualne savjetodavne razgovore.
Kroz roditeljske sastanke i edukacijski rad s roditeljima poučavat će se roditelje o novim pedagoškim i psihološkim pristupima u odgoju djece s ciljem osnaživanja roditelja za pronalaženjem djelotvornijih putova odgoja njihove djece.
Na roditeljskim sastancima (predavanja, radionice, panel diskusija).
Teme:1. Roditeljstvo
76
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,2. Odgojni stilovi3. Komunikacija u obitelji4. Obiteljski odnosi5. Položaj djeteta u obitelji6. Adolescencija – problem adolescentne krize7. Brak – razvod braka i posljedice razvoda8. Alkoholizam u obitelji9. Pušenje – štetnost pušenja10. Sve o drogama i uzrocima koji dovode do zlouporabe droge10.Uzroci agresivnosti
Predavači: pedagog, psiholog, psihijatar, socijalni radnik, liječnik
Individualni rad s roditeljima
Savjetodavni rad s roditeljima čija djeca pripadaju rizičnoj skupini. Pomoći roditeljima da na vrijeme uoče problem s kojima se susreću njihova djeca, te razvijanje adekvatnih načina za otklanjanja tih problema.
Aktivnosti za nastavnike: Predavanja na NV i aktivima Stručno usavršavanje Praćenje recentne literature
Nositelji edukacije nastavnika bi uz stručne suradnike škole (kroz permanentni savjetodavni rad s nastavnicima) bili stručnjaci izvan škole.
Uz navedene ovisnosti kod djece i mladih u porastu su i druge ovisnosti, posebice igre na sreću, kockanje i ovisnost o mobitelu i društvenim mrežama. S tim u vezi u suradnji s Zavodom za zdravstvo Ličko senjske županije organiziramo tematska predavanja psihologa.
Program je podložan promjenama, odnosno dopunama, izmjenama i obogaćivanju novim sadržajima i aktivnostima
REALIZACIJA PROGRAMA O POSTUPANJU U SLUČAJU NASILJA MEĐU DJECOM I MLADIMA U STRUKOVNOJ ŠKOLI GOSPIĆ U ŠK. GOD. 2018./2019.
Uvod
77
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Nasilje među djecom i mladima je svako izravno, odnosno namjerno i neslučajno
tjelesno i psihičko nasilno ponašanje usmjereno na djecu i mlade od strane njihovih vršnjaka s ciljem povrjeđivanja
Populacija učenika Strukovne škole Gospić pripada kategoriji adolescenata koja zahtjeva posebnu pozornost, jer se radi o osjetljivom razdoblju sazrijevanja kada je većina mladih nesigurna, uplašena i dezorijentirana. U neskladu psihičkog s fizičkim razvojem osjećaju potrebu za zaštitom, a istodobno se dokazuju u svojoj sredini kroz odbacivanje svega sto ih podsjeća na djetinjstvo i roditelje.
Takav zbunjujući nerazmjerni razvoj rezultira netolerancijom i agresivnošću. Upravo zbog toga, a i vremena u kojem žive adolescenti, treba pružiti što više razumijevanja i povjerenja, odnosno omogućiti im sazrijevanje bez nasilja kako međusobnog tako i onog u obitelji. Škola, pored obitelji treba biti mjesto gdje vlada tolerancija, međusobno razumijevanje i poštovanje, a nikako agresija i nasilje.
Program sadrži kratkoročne i dugoročne mjere, a njegovo ostvarivanje bit će sustavno i kontinuirano praćeno..
Svrha donošenja programa je senzibilizacija stručnjaka, roditelja, djece i mladih za problem nasilja među djecom i mladima, uspostavljanje sustavnih rješenja za prevenciju i sprječavanje pojave nasilja među djecom i mladima, te ublažavanje i otklanjanje njegovih posljedica
Ciljevi: prevencijapojavenovihslučajevanasiljameđudjecomimladima edukacija stručnjaka koji rade s djecom i mladima senzibilizacija roditelja, djece i mladih za problem nasilja među djecom i
mladima pružanje sustavne pomoći djeci i mladima žrtvama nasilja
Zadaće: učiti prepoznati vrste nasilja učiti zauzimati pozitivan stav učiti pravovremeno reagirati i potražiti pomoć rano prepoznavanje djece s problemima kako bi im se pomoglo u rješavanj
krizne situacije
Ishodi: učenoci će prepoznati nasilje učenici će znati uspješno reagirati na sve vrste nasilja prijaviti nasilje
Program mjera za sprečavanje nasilja u školi
78
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,
Vrstarada
Aktivnost Vrijemeprovedbe
Nositeljiaktivnosti
Aktivnosti s učenicima
-raditi na tome da razred bude pozitivno i poticajno okružje u kojem se pojedinac razvija kao osoba.-razred, odnosno razrednu zajednicu povezivati s cijelom školom kroz izvannastavne aktivnosti-na satovima razredne zajednice, ukoliko postoji potreba, izvršiti analizu problematičnog ponašanja učenika, te utvrditi opseg i dubinu društveno neprihvatljivog ponašanja
-na nastavnimsatovima, ukoliko se ukažepotreba, provoditiraspravu o elementimaneprihvatljivogponašanjaučenika, terazgovoromtražitinačinrješavanjeproblema.-problematične učenike poticati da sami ponude rješenja krizne situacije.
popotrebi
- tematska predavanja o uzrocima, oblicima i načinu sprječavanja nasilja u školi
prosinac – siječanj-veljača -pedagoginja
-provođenjeankete o nasilju
- posljedice nasilnog ponašanja
-utvrđivanje učestalosti društveno neprihvatljivog ponašanja, te prema istom izgrađivanje negativnog stava- razgovori s nasilnim učenicima i poticanje istih da se vlastitim aktivnostima prestanu nasilno ponašati, hrabriti ih pozitivnim potkrepljenjima
tijekom godine-pedagoginja-razrednici-ravnatelj
79
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,-provođenje radionica nenasilnog rješavanja sukoba, izgrađivanja samopoštovanja i pozitivnih vrijednosti - radionice i predavanja na temu “Nasilje među djecom i mladima putem internet”“Nasilje u mladenačkim vezama”
-ožujak -pedagoginja
Vrsta rada
Aktivnost Vrijemeprovedbe
Nositeljiaktivnosti
Aktivnosti s nastavnicima
-na stručnim aktivima obraditi teme vezane uz agresiju i nasilje-na aktivima utvrditi pristup obradi tema koje tretiraju ovu problematiku (psihologija, povijest vjeronauk, hrvatski jezik, TZK)
-prosinac
-siječanj
-voditelji aktiva u suradnji s pedagoginjom
Aktivnosti s roditeljima
-na roditeljskimsastancimazasvakirazredniodjelutvrditi plan aktivnostizaprepoznavanje i sprečavanjeagresivnog i nasilnogponašanja-upoznavanje roditelja s uočenim problemima u ponašanju djeteta-upoznavanje roditelja s metodama rada, mjerama poticanja, osobnog primjera, podrške i povjerenja u sprječavanju neprihvatljivog ponašanja
kontinuirano
-ravnatelj-pedagoginja-razrednici
U provođenju mjera za sprječavanje nasilja škola će po potrebi surađivati s drugim ustanovama (Centrom za socijalnu skrb, zdravstvenim ustanovama i službama u MUP-u, udrugama).
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM – SPOLNOST
Svrha donošenja programa je senzibilizacija učenika na pitanja sazrijevanja i spolnosti.
Ciljevi: usvajanje rodno spolnih uloga razviti samopouzdanje i samopoštovanje razviti vještine i znanje za dobru komunikaciju u romantičnim vezama
80
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,
Zadaće: informirati učenike o spolno prenosivim bolestima informirati učenike o maloljetničkoj trdnoći
prenosive bolesti i reproduktivno zdravlje, planiranje obitelji, metode kontracepcije i odgovorno spolno ponašanje
Ishodi: učenici će znati se zaštiti od spolno prenosivih bolesti i maloljetničke trudnoće razvijanje vještina potrebnih za odgovorno spolno ponašanje
Napomena: Programi su podložni promjenama, odnosno dopunama, izmjenama i obogaćivanju novim sadržajima i aktivnostima.U svezi dobre provedbe svih preventivnih programa škole potreban je multidisciplinarni pristup, odnosno uspostava kvalitetne suradnje između škole i različitih institucija u lokalnoj zajednici.
Strukovna škola Gospić se uključila u Nacionalni program sigurnosti cestovnog prometa Republike Hrvatske.
Statistika stradavanja mladih u prometu je porazna jer su mladi od 15. do 24. godine života jadna od najugroženijih skupina sudionika u prometu. Preventivno sveučilišni program „KLIK – navika odgovornog ponašanja“ je usmjeren na stjecanje kompetencija i znanja o
sigurnim i zaštitnim mjerama i radnjama prije i za vrijeme upravljanja vozilom, kao i razvoja vještina odgovornog i sigurnog ponašanja u prometu
Program je namijenjen za učenike 3. razreda srednje škole. Sadržaj programa realizira se za svaku grupu u trajanju od dva školska sata. Stručnjaci
ureda sigurnosti osnovnog prometa u uvodnom dijelu, tijekom jednog školskog sata kroz interaktivno predavanje informiraju učenike o značaju i namjeni sigurnosnog pojasa. Za vrijeme drugog školskog sata demonstratori HAK-a učenicima prezentiraju efekte prometnih nesreća na simulacijskim uređajima.
Projekt S.E.A. ima višestruke ciljeve od kojih su najvažniji razvijanje vještina i kompetencija učenika u sklopu praktične nastave i radioničkih vježbi, a na polju obnovljivih izvora energije sa finalnom manifestacijom - Utrkom solarnih automobila koja se održava u Sisku u lipnju 2018. Projekt se nadovezuje na SOELA –u, Europski projekt koji je pokrenula Tehnička škola u Sisku.
83
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,GEOTHERMAL MAPPING
Cilj projekta je I straživanje regionalnih svojstava plitkih geotermalnih potencijala tla na teritoriju RHte širenje svijesti i znanja otehnologiji dizalica topline povezanih stlom kao obnovljivim izvorom energije. Upoznavanje učenika s ovim, dosada u Hrvatskoj javnosti nedovoljno poznatim načinom korištenja obnovljivih oblika energije. Istraživanja će se provesti za potrebe grijanja I hlađenja izgrađenih prostora korištenjem dizalica topline k oje su pomoć u bušotinskih izmjenjivača topline povezane s tlom kao toplinskim I zvorom ili ponorom. U sklopu projekta izvest će se I stražne bušotine n akojima će se provoditi mjerenja toplinskog odzivatla (engl. TRT – ThermalResponseTest), uz istovremeno ispitivanje sastava tla uzimanjem uzoraka iz slojeva kroz koje prolazi bušotina. Republika Hrvatska bi tako na svojem teritoriju stekla pregled o regionalnoj raspodjeli plitkih geotermalnih potencijala tla, koji se sada, tj. S primjenom dizalica topline, koriste sa mo u tehnologijski najrazvijenijim zemljama svijeta.
„SUNČANA STRANA ULICE“
Cilj projekta je usvajanjei razvijanje socijalnih vještina i zdravih stilova života učenika. Zadatak projekta je procjena potreba i rizika u školi, pružanje podrške mladima u
partnerstvu sa Centrom za socijalnu skrb Gospić i savjetovalištem za mlade "Bumerang" Gospić, te suradnja sa relevantnim stručnjacima i institucijama iz lokalne zajednice.
UČENJE SOCIJALNIH VJEŠTINA PREMA OSOBAMA S INVALIDITETOM
S temeljnom svrhom i ciljem podizanja civilizacijske razine ponašanja i kulture ophođenja kroz senzibilizaciju i razumijevanje osoba s invaliditetom kod učenika, Strukovna škola Gospić uključila se školske godine 2017./2018. u suradnji s Udrugom za promicanje istih mogućnosti (UPIM) iz Zagreba u projekt učenja socijalnih vještina prema osobama s invaliditetom. Ove, kao i slične aktivnosti svakako pridonose razvijanju tolerancije i empatije, stjecanju novih spoznaja u razumijevanju i poštivanju drugih i drugačijih. Zbog važnosti i značaja tematike nastavit ćemo razvijati surdanju i provoditi aktivnosti i ove školske godine.
84
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,
VOLONTIRATI MOŽE SVATKO – ŠKOLA ZNA KAKO
Školska godina 2018./2019.Naziv aktivnosti, programa/projekta
Volontirati može svatko – škola zna kako
Nositelj aktivnosti, programa/ projekta
Strukovna škola Gospić i Društvo „Naša djeca“ grada Gospića
Ciljevi aktivnosti, programa/projekta
Opći ciljevi:- Informiranje učenika o volontiranju i mogućnostima školskog
volontiranja- Organizacija dugoročnih aktivnosti klubova- Organizacija volonterskih akcija
Specifični ciljevi koji se namjeravaju ostvariti provedbom slijedećih programa jesu:
- Povećati mogućnost djeci i mladima da izvan redovitog odgojno-obrazovnog sustava steknu znanja, vještine i usvoje primjerena stajališta te poboljšaju kvalitetu života, a u skladu sa svojim interesima i sposobnostima.
- Unutar školskih volonterskih klubova, te sustavnim i sistematskim planiranjem aktivnosti za djecu i mlade pridonijeti će se unapređenju životnih vještina
Aktivnosti programa namijenjene djeci opće populacije, učiteljima, nastavnicima, volonterima
Način realizacije aktivnosti, programa/ projekta
Projektneaktivnostirealiziratće se kroz: - Informiranje učenika o volontiranju i mogućnostima
volontiranja - Organizacija dugoročnih aktivnost volonterskog kluba- Organizacija volonterskih akcija- Izlet za sudionike Š.V.K. - Promocija volonterskih klubova- Mjesečna supervizija za voditelje
Vremenik aktivnosti, programa / projekta (broj sat tjedno, broj uključenih učenika)
1. Uspostavljanje i razvoj školskih volonterskih klubova:
Imenovanje i edukacija koordinatora volontera iz škole, senzibilizacija zaposlenika škole, priprema dokumentacije potrebne za djelovanje klubova, finalizacija plana volonterskog kluba i izrada opisa poslova; Planirani vremenski period: studeni
2. Informiranje učenika o volontiranju i mogućnostima volontiranja :
85
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Orijentacijska radionica o volontiranju za učenike predmetne nastave i srednje škole
Planirani vremenski period:studeni
3. Formiranje i djelovanje volonterskih klubova :
Izrađene poruke i oglas za volontiranje, izrađene objave za Internet stranice i info panoe, održan orijentacijski susret volonterskog kluba s učenicima volonterima, predstavljen plan i program rada volonterskog kluba, održan sastanak volontera i voditelja prikupljene suglasnosti roditelja, podijeljene volonterske knjižice, ispitane potrebe i mogućnosti učenika za volontiranje
Planirani vremenski period: studeni
4. Organizacija dugoročnih aktivnost volonterskog kluba
„Pomoć u učenju“, „Deutsch – keine Problem“, „Ekološka radionica“; identificirani su dugoročni planovi za uvođenje volontera u posao; složen raspored održavanja aktivnosti
Planiran vremenski period: prosinac/kolovoz
5. Organizacija volonterskih akcija:
Uključivanje u Volonterski dan i manifestacija Hrvatska volontira; organizirane volonterske akcije po izboru učenika
Planirani vremenski period: prosinac/kolovoz
6. Izlet za sudionike Š.V. K. :
Organiziran i proveden izlet za učenike uključene u volonterske klubove
Planirani vremenski period: srpanj
7. Promocija volonterskih klubova:
Izrađeni letci, brošure, materijali o školskim volonterskim klubovima i volontiranju; oglašavanje na web stranicama škola
86
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,i lokalnim medijima, vijeću učenika, vijeću roditelja, učiteljskom vijeću i školskom odboru, izabran naj volonter, podijeljene zahvalnice
Planirani vremenski period: kolovoz
8. Mjesečna supervizija za voditelje :
Supervizija voditelja i koordinatora, izmjena iskustava i potrebnih promjena
Planirani vremenski period: studeni /kolovoz
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
Vrednovanje projekta izvodit će se sustavno i kontinuirano, prikupljanjem, analizom informacija. Informacije će se prikupljati sastavljanjem izvješća o provedenim aktivnostima, evaluacijskim upitnicima u koje će biti uključeni izvoditelji projektnih aktivnosti kao i korisnici. Cilj prikupljanja podataka odnosi se na uočavanje pozitivnih promjena i pojava koje namjeravamo postići implementacijom projektnih aktivnosti. Sve prikupljene informacije i podaci omogućit će odgovornim osobama pravodobnu reakciju u kontekstu pozitivnog utjecaja na provedbu kvalitete izvođenja projekta.
Informacijama prikupljenim alatima praćenja, procjena i samoprocjena namjeravamo progresivno podizati kvalitetu usluge naše udruge i relevantnost problematike kojom se udruga bavi.
Troškovnik aktivnosti, projeketa
Troškove aktivnosti podmiruje DND Gospić uz financijsku potporu Ministarstva znanosti i obrazovanja
U sklopu preventivnih programa i aktivnosti Škola redovito surađuje s MUP-om policijskom upravom Ličko-senjskom i Zavodom za javno zdravstvo na realizaciji predavanja i radionica za sljedeće teme:
„Ne diram, opasno je jer znam što je!“ –cilj programa je upoznavanje s opasnostima koje prijete prilikom pronalaska ili fizičkog kontakta s minsko-eksplozivnim ili drugim opasnim sredstvima
„Zdrav za 5“ - interaktivna predavanja za učenike 1. razreda na temu ovisnost i zlouporaba droga;učenicima 2. razreda ovisnost o igrama na sreću
87
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019, „Dan sigurnijeg intetneta“ – tijekom veljče sa svrhom podizanja svijesti učenika o
problematici sigurnosti djece i mladih na internetu, te o posljedicama zlouporabe korištenja novih tehnologija.
„Zajedno“ – predavanja na temu problematike trgovanja ljudima. Ciljana skupina završni razredi koji mogu postati potencijalne žrtve trgovanja ljudima kroz primamljive ponude za zaposlenje ili nastavak školovanja u inozemstvu.
PROJEKT ERASMUS + EU-HOT-EL
Cilj: stjecanje praktičnih vještina hotelijera i elektrotehničara u zemljama EU.Vrijeme: od 1. rujna 2018. do 31. kolovoza 2019. godineSudionici: Srednja škola Andrije Kačića Miošića – Ploče, Srednja škola Petra Šegedina – Korčula i Strukovna škola Gospić.Mobilnost: grupa I – tri tjedna Španjolska (ožujak) tehničari za računalstvo grupa II – dva tjedna Slovenija (veljača) tehničar za računalstvo grupa III – dva tjedna Slovenija (veljača) tehničar za računalstvo
U svakoj grupi iz svake škole po dva učenika.
Priprema sudionika: obuhvaća stručnu pripremu, pedagošku pripremu, kulturološku
pripremu u jezičnu pripremu
Odabir učenika vrši povjerenstvo kojeg čini ravnatelj, razrednik, nastavnik struke, koordinator
i pedagog.
Koordinator projekta ispred Strukovne škole Gospić je Dražen Benčić.
GOSPIĆ – KULTURNI GRAD U PROMETU.
Ciljevi:
Ispitivanje interesa i širenje projekta uključivanjem ostalih škola prometne struke na području RH
Škola za cestovni promet, Zagreb; Strojarska i Prometna škola, Varaždin; Srednja tehnička prometna škola, Split
Uključivanje u projekt nadležne institucije (MUP i HAK) Analiziranje i uspoređivanje dobivenih podataka
88
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019, Kreiranje stvarne slike o ponašanju pješaka i vozača u trima gradovima: Zagrebu,
Varaždinu i Splitu
Definiranje pozicije Gospića kao kulturnog grada u prometu u odnosu na dobivene podatke iz drugih gradova
Primjena teoretskog znanja u praksi, odnosno stvarnim situacijama
Predstavljanje projekta i Škole javnosti, promidžba Škole
Namjena: Projekt je namijenjen učenicima 2. i 3. razreda tehničkog smjera navedenih škola.
Nositelj:Dario Prpić, prof. mentorNačin realizacije:Projekt bi se realizirao u dva dijela. Prvi dio sastojao bi se od rada na terenu koji obuhvaća praćenje vozača kao i ponašanje pješaka koji žele prijeći pješački prijelaz. Učenici će biti podijeljeni u dvije grupe, u svakoj grupi po šest učenika. Jedna grupa pratit će i bilježiti ponašanje vozača, dok će druga grupa istovremeno pratiti i bilježiti ponašanje pješaka.Praćenje se obavljanajednojlokacijidva radna danauvremenuod 14 do 15 satinanesemaforiziranomraskrižju; podatkebilježeuanketnelistiće.Ista metodologija aktivnosti primjenila bi se u radu s učenicima iz škola u Zagrebu, Varaždini i Splitu.Riječka Prometna škola je do sada prikupila dovoljno podataka o ponašanju vozača i pješaka, stoga našim učenicimaovaj izlazak na teren služi i kao vježba praktičnog dijela projekta. Namjera nam je ove godine više se usmjeriti na drugi dio projekta, odnosno na prezentaciju naših aktivnosti i dobivenih rezultata javnosti.
Očekivana postignuća kod učenika:- prikupitipodatkeoponašanjupješakaivozača- utvrditikojeradnjekodpješakanajviše „smetaju” vozače, odnosnopodkojimuvjetimavozači češćene/propuštajupješake
- utvrditi koje radnje kod vozača prilikom približavanja pješačkom prijelazu najviše „smetaju” pješaka pri prijelazu.
Vremenik: listopad-ispitati interes drugih škola za uključivanjem u projekt, oformiti
grupeučenikazasudjelovanjeuprojektu, upoznatiihsaplanominačinomrada, pripremitiliteraturuipripremitianketnelistićezavozačeipješakeukoje ćebilježitisvojazapažanja; uspostaviti suradnju s nadležnim institucijama (MUP, HAK)
predavanjanatemuprometnekultureisigurnostipješakauprometu;učenicisamostalnoprikupaljajuinformacijepomoćuliterature, interneta
prosinac -praćenje vozača i pješaka u prometu na dvije lokacije radnim danom tijekom jednog tjedna od ponedjeljka do petka; obrada i analiza dobivenih podataka
siječanj -na osnovi dobivenih podataka, napraviti obradu i analizu, te donijeti zaključak u pisanom obliku
veljača -izrada PPT prezentacije dobivenih zaključaka ožujak - putem medija informirati javnost o dobivenim podacima travanj - analiza realizacije projekta svibanj - planiranje budućih aktivnosti
Način vrednovanja i korištenje rezultata: Rezultati istraživanja mogu se koristiti kao korisna informacija javnosti s namjerom educiranja o sigurnom i kulturnom ponašanju u prometu. Učenici će javnost informirati putem medija ili izlaskom na teren: podjelom letaka i drugih materijala.
Dobivenerezultateusporeditćemosaslužbenimpodatcima MUP-a te utvrditisličnosti ili razlike. Utvrditćemoutječulipojedinekategorijevozačanapješake i obrnuto te njihovuprometnukulturu.
Rezultate rada naprojektu oblavi ćemo u školskomljetopisu, namrežnimstranicamaškolete u lokalnimmedijima. Po okončanjuprojektamoguć je prikazrezultata u strucco časopisu.
Naše aktivnosti predstavit ćemo i na javnoj kulturnoj priredbi na Dan otovorenih vrata škole.
90
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,
STRUČNI POSJETI, IZLETI
I
EKSKURZIJE
PLANIRANE POSJETE:
Memorijalnom centru Nikola Tesla,
Muzeju Lika,
kulturno-turističkoj manifestaciji Jesen u Lici,
Pivovari Ličanka,
Željezničkom kolodvoru Gospić,
91
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Zavodu za zapošljavanje,
Računovodstveni servis u Gospiću,
Financijska agencija u Gospiću,
Turistička zajuednica grada Gospića,
Pivovara Ličanka,
PP Grabovača,
PP Velebit,
Logističko distributivni centar Lidl
PLANIRANI STRUČNI IZLETI :
HE VE Vrataruša – HE Senj,
Zagreb - Inova
Vukovar,
Knin,
Starigrad i Zadar,
Muzej automobila Ferdinand Budicki,
Interliber,
NSK
Advent u Zagrebu, HNB,
Istra- agroturistički objekti,
„Kuća ljudskih prava“,
Zagrebačko kazalište mladih,
„Festival prava djeteta“ Rijeka,
Muzej Sinjske alke i Franjevačkom samostanu u Sinju,
Maturalno putovanje
STRUČNA POSJETA:
Memorijalni centar Nikola Tesla, Muzej Like, Turistička zajednica Grada Gospića,
ugostiteljski objekti na području Grada, posjet jednom od hrvatskih nacionalnih parkova,
posjet završnoj izložbi državnog natjecanja Gastro, PP Grabovača, PP Velebit, pivovara
92
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Cilj: na primjerima u praksi upoznati poslovanje ugostiteljskih objekata te raznih stručnih
turističkih organizacija na području Gospića; razvijanje socijalnih vještina učenika.
Ciljna skupina: učenici svih razrednih udjela u zanimanju turističko- hotelijerski
komercijalist
Nositelji: Vedrana Tomašević, Marija Vojvodić, Sandra Brkić, Dražen Benčić, Tvrtko
Horvatić
Vrijeme: tijekom školske godine 2018./2019.
Realizacija: dogovor nositelja aktivnosti s turističkim organizacijama te posjet; korelacija s
predmetima biologija i ekologija, povijest, kulturno- povijesna baština, kuharstvo,