Séquence 2 - Education · Sommaire Séquence 2 FRANçAIS Séance 1 Écouter et comprendre - Une mémoire d’éléphant et une tête de linotte Séance 2e et écrire - Les sons-voyelles
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Sommaire
Séquence 2FRANçAIS
Séance 1 Écouter et comprendre - Une mémoire d’éléphant et une tête de linotte
Séance 2 Lire et écrire - Les sons-voyelles : i / y, ou
Séance 3 Lire et écrire - Les consonnes : m, n
Séance 4 Lire et écrire - Des syllabes et des mots
MATHÉMATIQUES
Séance 5 Numération - Les nombres jusqu’à 30
Séance 6 Calcul - Les additions avec les nombres de 0 à 20
FRANçAIS
Séance 7 Écouter et comprendre - En salle d’étude
Séance 8 Lire et écrire - Les sons-voyelles : e/eu/œu - o/au/eau
Séance 9 Lire et écrire - Les consonnes : b, p, l
Séance 10 Lire et écrire - Les lettres muettes
Séance 11 Lire et écrire - Des syllabes et des mots
MATHÉMATIQUES
Séance 12 Numération - Les nombres jusqu’à 100
Séance 13 Géométrie - Les polygones
DÉCOUVERTES
Séance 14 Techniques de l’information et de la communication : Internet
Il faut te faire aider pour comprendre cette séquence.
Tu as reçu la liste des collèges d’accueil et des associations-relais avec tes cours.
Tu peux aussi la trouver sur Internet : http://www.cned.fr/GensDuVoyage/
Jovhanna, assise sur le marchepied de sa caravane, profite des doux rayons du soleil de cette fin d’après-midi en bavardant avec sa meilleure amie, Liria.
« Je dois rentrer, ma mère m’appelle pour préparer mon cartable pour demain, soupire Liria, et j’ai perdu la liste des fournitures scolaires que le directeur nous a donnée ! »
« C’est tout simple, rétorque Jovhanna, pas besoin de rechercher ta liste. Je vais t’écrire ce qu’il te faut sur une feuille de papier. »
Jovhanna a, comme d’habitude, tout retenu par cœur. Liria est épatée par sa copine :
« Tu as vraiment une mémoire d’éléphant ! et moi, j’oublie tout : j’ai une tête de linotte ! »
- ton livret de suivi,- un crayon à papier, - un taille-crayon,- une gomme,- un stylo,- une paire de ciseaux,- une ardoise avec une craie,- une règle,- un compas,- un cahier,- ta trousse, - et ton cartable.
La principale conduit Nino et ses cousins dans la salle d’étude où les attend l’assistante d’éducation.
« Bonjour, je m’appelle Julie Pradeau et je suis contente de vous accueillir ici dans ce collège qui porte le nom du célèbre guitariste Django Reinhardt. Nous allons nous installer et faire connaissance, avant de commencer à nous plonger dans les cours du Cned. »
La salle est petite mais claire et très agréable. Des tables et des chaises confortables sont disposées face à face. Un globe terrestre trône sur le bureau de Mademoiselle Pradeau et une belle plante verte grimpe près de la fenêtre. Sur la porte, une grosse horloge marque l’heure.
Au fond de la salle se dresse une étagère avec quelques livres et des dictionnaires. À côté du « traditionnel tableau noir », se trouve un grand tableau blanc. « C’est un tableau interactif, cela fonctionne un peu comme un grand ordinateur, je vous montrerai ça un de ces jours… » explique Julie.
Nino a tout de suite repéré trois ordinateurs installés le long du mur de droite, et demande à Julie s’il est possible de se connecter à Internet.
« Bien sûr, et il faudra absolument que vous appreniez à vous servir de ces nouveaux moyens de communication. Je vous montrerai comment vous connecter sur le site Internet du Cned. » lui répond l’assistante.
Certains sons s’écrivent de trois façons différentes.
A Le son « o »
O o O o orange orange
au au autruche autruche
eau eau gâteau gâteau
Le son « o » ne se prononce pas toujours de la même façon. Dans le mot « orange », on dit que « o » est fermé, alors que dans « téléphone » le « o » est ouvert. « au » et « eau » se prononcent toujours de la même façon, ils sont fermés.
1- Écris une fois.
O AU EAU .........................................................
o au eau .....................................................................
2- Entoure les images si tu entends « o », « au », « eau ».
3- Souligne les mots où tu vois écrit « au » et « eau ».
bateau volant vautour auto VEAU cadeau moto4- Complète les mots avec les lettres qui conviennent.
abric .... t agn .... .... .... ép .... .... leB Le son « e »
E e E e cheval cheval
eu eu feu fleur
feu fleur
œu œu nœud cœur
nœud cœur
Cette lettre œ est composée d’un o et d’un e et on l’appelle e dans l’o. Les sons « eu », « œu », ne se prononcent pas toujours de la même façon, ils peuvent être ouverts ou fermés.
Dans « nœud », « œu » est fermé alors que dans « cœur », il est ouvert.
Dans « feu », « eu » est fermé, alors que dans « fleur », il est ouvert.
« e » est toujours fermé, il se prononce toujours de la même façon.
Je connais maintenant toutes les voyelles simples : A E I O U Y
a e i o u yet quelques voyelles composées :
OU ouEU eu et ŒU œu
que je prononce comme un « e », c’est-à-dire de façon fermée dans « feu » et « nœud ». Mais ils peuvent aussi se prononcer de façon ouverte comme dans « cœur » et « fleur ».
AU au et EAU eau
que je prononce « o » comme dans « orange », dans ce cas, il se prononce de façon fermée. Mais « o » peut aussi être ouvert, comme dans « téléphone », par exemple.
Séance 14 Techniques de l’information et de la communication
L’Internet
Écoute le texte suivant.
A L’histoire d’Internet
L’histoire d’Internet commence dans les années 1970 aux États-Unis. Les militaires américains recherchaient un moyen sûr et rapide pour communiquer entre eux en cas de guerre. Ils inventèrent un programme informatique pour relier les ordinateurs entre eux au moyen des lignes téléphoniques.
Il suffisait de taper un message à New York et de l’envoyer sur le réseau Internet à quelqu’un qui habitait de l’autre côté des États-Unis. Cette personne recevait ce message en quelques secondes sur son propre ordinateur.
Pendant plusieurs années, l’armée américaine a utilisé l’Internet en secret. Puis, elle a autorisé les scientifiques du monde entier à s’en servir pour travailler entre eux sans se déplacer.
Le mot Internet vient du latin inter «entre» et de l’anglais network « réseau ».
On l’appelle aussi le « Web » qui veut dire en anglais « la toile », comme la toile d’une araignée.
Les internautes sont ceux qui se servent de l’Internet.
• On peut envoyer et recevoir du courrier électronique que l’on appelle aussi un « e-mail » ou « courriel ».
Les adresses électroniques s’écrivent en minuscules, en attachant les mots, sans accent et avec une arobase qui est un signe qui ressemble à un « a » à l’intérieur d’un rond : @.
• On peut aussi visiter des sites Web. Un site est en quelque sorte un journal qui peut comporter des textes, des images, mais aussi du son ou de la vidéo. On peut visiter un musée, se renseigner sur les horaires d’un spectacle, réserver des billets d’avion, etc.
Beaucoup d’entreprises, d’agences de voyage, d’hôtels et d’organismes officiels comme les ministères ou les mairies ont un site.
La plupart des adresses des sites Internet commencent par : http://www.
Voici l’adresse du site du Cned : http://www.cned.fr/
• On peut également participer à un forum de discussion ou à un « chat ».
Un forum est une sorte de site où l’on peut communiquer en direct à plusieurs sur un sujet qui nous intéresse.
Les passionnés de chevaux ont leur forum, tout comme ceux qui aiment les courses de moto, la peinture, le cinéma, etc.
On peut également s’écrire en direct pour bavarder avec ses amis sur un « chat ».
Aujourd’hui, l’Internet peut être utilisé par tout le monde et certaines personnes mettent en ligne des sites dangereux qui diffusent des idées racistes ou bien incitant à la violence ou à la pédophilie. Il faut être très vigilant et ne pas laisser de jeunes enfants seuls devant Internet.