SPIN-OFFS AUS HOCHSCHULEN UND AUßERUNIVERSITÄREN FORSCHUNGSEINRICHTUNGEN: BEDEUTUNG UND POLITISCHE FÖRDERUNG Spin-offs aus Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen: Bedeutung und politische Implikation Dominic Blotenberg Marius Diehl Stefan Prawda
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SPIN-OFFS AUS HOCHSCHULEN UND AUßERUNIVERSITÄREN FORSCHUNGSEINRICHTUNGEN: BEDEUTUNG UND POLITISCHE FÖRDERUNG Spin-offs aus Hochschulen und außeruniversitären.
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SPIN-OFFS AUS HOCHSCHULEN UND AUßERUNIVERSITÄREN FORSCHUNGSEINRICHTUNGEN: BEDEUTUNG UND POLITISCHE FÖRDERUNG
Spin-offs aus Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen:
Bedeutung und politische Implikation
Dominic Blotenberg
Marius Diehl
Stefan Prawda
SPIN-OFFS AUS HOCHSCHULEN UND AUßERUNIVERSITÄREN FORSCHUNGSEINRICHTUNGEN: BEDEUTUNG UND POLITISCHE FÖRDERUNG
Inhalt
I. Einleitung
II. Hypothesen und empirische Betrachtung
III. Exkurs: USA
IV. Förderprogramm EXIST
V. Fazit
SPIN-OFFS AUS HOCHSCHULEN UND AUßERUNIVERSITÄREN FORSCHUNGSEINRICHTUNGEN: BEDEUTUNG UND POLITISCHE FÖRDERUNG
I. Einleitung
Unternehmensgründung, beruhend auf neuem Wissen und Technologien oder spezifischen Kompetenzen aus öffentlichen Forschungseinrichtungen (Hochschulen und außeruniversitäre Forschungseinrichtungen)
schlicht auf nutzbarem Know-how
Definition Spin-offs:
SPIN-OFFS AUS HOCHSCHULEN UND AUßERUNIVERSITÄREN FORSCHUNGSEINRICHTUNGEN: BEDEUTUNG UND POLITISCHE FÖRDERUNG
Abb. 3: Größe der Gründungsteams in forschungs- u. wissensintensiven Wirtschaftszweigen (in %)- Jedes zweite Spin-off wird im Team gegründet, bei nicht akademischen Gründungen weniger als jedes vierte
- Verwertungs-Spin-offs weisen besonders großen Anteil an großen Gründungs- teams auf (4 und mehr Personen)
- Grund: komplexere „Produktionsfunktion“ erfordert verschiedene Kompetenzen und höheren Kapitalbedarf; Risikoteilung und Entscheidungssicherheit
SPIN-OFFS AUS HOCHSCHULEN UND AUßERUNIVERSITÄREN FORSCHUNGSEINRICHTUNGEN: BEDEUTUNG UND POLITISCHE FÖRDERUNG
Gründerzusammensetzung
Abb. 4: Zusammensetzung der Gründer von Spin-offs und akademischen Startups in Deutschland (in %)
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Abb. 8: Spin-off-Intensitäten nach Inkubatoreinrichtungen: Spin-offs unter Wissenschaftlerbeteiligung pro Jahr je 100 Wissenschaftler an der Einrichtung
Abb. 12: Hemmnisse für Spin-off-Gründungen (Anteile in %, Mehrfachnennungen möglich)
SPIN-OFFS AUS HOCHSCHULEN UND AUßERUNIVERSITÄREN FORSCHUNGSEINRICHTUNGEN: BEDEUTUNG UND POLITISCHE FÖRDERUNG
Ursprungsort innovativer Spin-off-Unternehmen (Stanford University und MIT)
Stanfords Professoren erkannten bereits zu Beginn des letzten Jahrhunderts die finanziellen Möglichkeiten und positiven Aspekte junger Unternehmen
Verpachtung des Universitätsgeländes „Stanford Forschungspark“ (1951 )
Silicon Valley
Ähnliche Entwicklung in der Region um das MIT „Route 128 Phänomen“ ebenfalls herausragende Forschungseinrichtungen
Universitätsverwaltung dieser Einrichtungen sieht Wissenschaft nicht als Selbstzweck, sondern zeigt positive Einstellung gegenüber unternehmerischen Aktivitäten einzelner Universitätmitglieder
III. Exkurs: USA
SPIN-OFFS AUS HOCHSCHULEN UND AUßERUNIVERSITÄREN FORSCHUNGSEINRICHTUNGEN: BEDEUTUNG UND POLITISCHE FÖRDERUNG
Hewlett Packard – Ein innovatives Spin-off
William Hewlett u. David Packard Studenten d. Stanford Uni
Professor erfährt von Idee d. Unternehmensgründung u. bietet Unterstützung an
Stipendien u. Nebentätigkeiten zur Finanzierung
Diplomarbeitsthema ergab Produkt, das wirtschaftl. Erfolg versprach
Unternehmensgründung 1938 Startkapital $538 vom Professor u. Hilfe bei Bankkredit $1000
Anfangs träge Fortschritte 1942 bereits 100 Mitarbeiter mit Jahresumsatz $1Mio
Heute 309.000 Mitarbeiter und Umsatz $118.364 Mrd
Gründer wurden Milliardäre
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IV. Förderprogramm EXIST
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1998 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gegründet
Ziele: Gründungsklima an Hochschulen und Forschungseinrichtungen verbessern
Zahl technologie- und wissensbasierter Unternehmensgründungen steigern
SPIN-OFFS AUS HOCHSCHULEN UND AUßERUNIVERSITÄREN FORSCHUNGSEINRICHTUNGEN: BEDEUTUNG UND POLITISCHE FÖRDERUNG
Leitziel 1:
Seminare/Vorlesungen zu Gründungs-
planung und -management
Planspiele, Simulationen
Einführung von Gründungslehrstühlen
Eine "Kultur der unternehmerischen Selbstständigkeit" in Lehre, Forschung und Verwaltung an Hochschulen dauerhaft etablieren.
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Leitziel 2:
Wandel im Selbstverständnis der Hochschulen und wissenschaftlichen Mitarbeitern. Ergebnisse aus der Forschung soll als Option einer Unternehmensgründung erkannt werden
Wissenschaftliche Forschungs-ergebnisse in wirtschaftliche Wertschöpfung konsequent übersetzen.
SPIN-OFFS AUS HOCHSCHULEN UND AUßERUNIVERSITÄREN FORSCHUNGSEINRICHTUNGEN: BEDEUTUNG UND POLITISCHE FÖRDERUNG
Leitziel 3:
Aus- und Weiterbildung von Potentiellen Gründern, Führungspersönlichkeiten und Wissensträgern an Hochschulen
Potenzial an Geschäftsideen und Gründerpersönlichkeiten an Hoch-schulen und Forschungseinrichtungen zielgerichtet fördern.
SPIN-OFFS AUS HOCHSCHULEN UND AUßERUNIVERSITÄREN FORSCHUNGSEINRICHTUNGEN: BEDEUTUNG UND POLITISCHE FÖRDERUNG
Leitziel 4:
Die Anzahl innovativer Unternehmens-gründungen und damit neue und ge-sicherte Arbeitsplätze deutlich steigern.
SPIN-OFFS AUS HOCHSCHULEN UND AUßERUNIVERSITÄREN FORSCHUNGSEINRICHTUNGEN: BEDEUTUNG UND POLITISCHE FÖRDERUNG
Entwicklung von EXIST
1998 EXIST-Ideenwettbewerb (EXIST I)•nur Hochschulen mit 3 Partnern aus Wirtschaft, Wissenschaft und Politik zugelassen• 5 „Modell-Initiativen“
2002 EXIST-Transfer (EXIST II)• 10 weitere Netzwerke
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15 EXIST Netzwerke wurden bis 2002 gegründet und gefördert
Abb. 13: Die 15 EXIST-Initiativen
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Entwicklung von EXIST
2006 Einführung von EXIST IIINeben Hochschulen werden auch außeruniversitäre öffentliche Forschungseinrichtungen gefördert.
Bis einschließlich 2009: 60 Hochschulen und außeruniversitäre Forschungseinrichtungen
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Erfolgreiche Bewerbungen der Leibniz Universität Hannover für EXIST III
2007
2009
Abb. 14: EXIST
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EXIST in Hannover
2007: „starting business“ • Leibniz Universität Hannover• Laserzentrum Hannover e.V.• Produktionstechnisches Zentrum Hannover
2009: Kommunikationssysteme im Bereich der NFC-/RFID-Technik und Entwicklung eines Sensortransponders
SPIN-OFFS AUS HOCHSCHULEN UND AUßERUNIVERSITÄREN FORSCHUNGSEINRICHTUNGEN: BEDEUTUNG UND POLITISCHE FÖRDERUNG
Stand Ende 2004: • 1031 Gründungen aus EXIST I• ca. 4100 Arbeitsplätze (aus EXIST I und II)
Ende 2005: • 926 Gründungen aus EXIST II
EXIST - Bilanz
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V. Fazit
Spin-offs sind wichtig für die Volkswirtschaft, weil sieInnovationen verbreiten und damit Arbeitsplätze schaffen
Es gibt viele Indikatoren, die Spin-offs positiv beeinflussen können
Viele dieser Faktoren müssen extern bereitgestellt werden
Verglichen mit den USA ist Deutschland Nachzügler und hat noch viel Potenzial
Förderprogramme wie z.B. EXIST können Indikatoren für Gründer verbessern