Top Banner
SPECIAL EDUCATION TEACHER MAKING STRIDES IN LEARNING ABOUT STUDENT MOTIVATION By Professor Steven Reiss, Ph.D
4

Special Education Teacher Making Strides in Learning About Student Motivation

Oct 24, 2015

Download

Documents

Professor Steven Reiss discusses an education breakthrough in learning about student motivation.
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Special Education Teacher Making Strides in Learning About Student Motivation

SPECIAL EDUCATION TEACHER MAKING STRIDES IN LEARNING ABOUT STUDENT MOTIVATION

By Professor Steven Reiss, Ph.D

!

Page 2: Special Education Teacher Making Strides in Learning About Student Motivation

��������� ���� ���!� ���������"��!����!�������������� !���� ����������������"!� !"���!���!�#�!����&������� !�&�������� ���%���$ �&�� �������

����������%��$ �����������������$ ������� !� ��� ���!� ���������"��!����!�������������� !���� ����������������"!� !"���!���!�#�!���� ���

��,(��#��,��)��'��$'�� ����� �����#���

��������������������������������� ��������������������

���� ����������

A��*1+&89�2&3�574:)�4+�843G8�>*&7�.3F�((:5>G�24;*2*39

�����������

�4:39>�-485.9&1�:8.3,�545:1&7�9*(-3414,>94�-*15�89740*�8:7;.;478�(422:3.(&9*�B

�>��'.,&.1��:79.8������ 9&++�489*)� *59������������&9�� ���5�2�

��� ���!���&.3*�C�$-&9�<4:1)�.9�2*&3�94�*):(&9478�C�&3)�89:)*398�C�.+�89:)*398�<-4�&7*&9�7.80�4+�14<�8(-441�5*7+472&3(*�(4:1)�'*�.)*39.+.*)�&8�9-*>�&7*�/:89�,*99.3,�89&79*)�.3�9-*.7&(&)*2.(�(&7**78�

�*.9-��:3843��9-*�85*(.&1�*):(&9.43�7*84:7(*�7442�9*&(-*7�&9� *&785479��.897.(9��.,-� (-441��.8<.3).3,�:5�9<4�>*&78�4+�7*8*&7(-�9-&9�-*�'*1.*;*8�<.11�&114<�*):(&9478�94�8(7**3�8(-441545:1&9.438�94�7*1.&'1>�.)*39.+>�9-48*�&9�7.80�(-.1)7*3���9�9:738�4:9�9-&9�9-48*�0.)8�8-&7*�&�-.,-*7�9-&3�3472&1�9*3)*3(>�+47�97&.98�.3(1:).3,�(425*9.9.43�&3)�&�3**)�+47�&((*59&3(*��&3)�&�14<*7�9-&3�:8:&1�9*3)*3(>�+47�97&.98�8:(-�&8�(:7.48.9>�&3)�47)*7�

D�G;*�&1<&>8�+*19�<*G7*�2.88.3,�842*9-.3,�<-*3�<470.3,�<.9-�&9�7.80�0.)8�E��:3843�8&.)�!:*8)&>&+9*73443��D!-*7*�&7*�(*79&.3�58>(-414,.(&1�(-&7&(9*7.89.(8�9-&9�)*9*72.3*�5*451*G8�'*-&;.47�$-*3���7*&11>�,49�.394�9-.8�89:)>����7*&1.?*)�.9G8�349�-4<���249.;&9*�89:)*398���9G8�-4<�9-*>�&7*249.;&9*)�E

�:3843�<.11�'*�57*8*39.3,�9-48*�+.3).3,8�3*=9�2439-�&9�9-*�+4:79-�&33:&1�(43+*7*3(*�4+�9-*$471)� 4(.*9>�4+��49.;&9.43� (.*39.898�&3)��74+*88.43&18�.3�$&8-.3,943������

�:3843�8&.)�-*�+.789�,7*<�.39*7*89*)�.3�-4<�249.;&9.43�<4708�>*&78�&,4��<-*3�-*�+4:3)�9-&9�3443*�<&8�7*&11>�7*8*&7(-.3,�-4<�.9�<4708�.3�89:)*398���*�+4:3)�9-*�<470�4+� 9*;*3��*.88��&�34<�7*9.7*)��-.4� 9&9*�"3.;*78.9>�574+*8847��<-4�-&)�5:9�94,*9-*7�&�8(.*39.+.(�:3)*789&3).3,�4+249.;&9.43�&3)�548.9*)�9-&9�9-*7*�&7*�(*79&.3�58>(-414,.(&1�(-&7&(9*7.89.(8�9-&9�)*9*72.3*5*451*G8�'*-&;.47�

!<4�>*&78�&,4���:3843���*.88�&3)�58>(-414,>�574+*8847��&71�$**28�4+�9-*�"3.;*78.9>�4+��*<�71*&38�/4.3*)�94,*9-*7�94�8**�-4<�94�&551>�9-48*�+.3).3,8�94�*1*2*39&7>�8(-441�&,*)�(-.1)7*3�

$.9-�9-*�-*15�4+�� "����4++.(.&18�&3)�9*&(-*78�<-4�;41:39**7*)�9-*.7�9.2*�94�+.11�4:9�&343>24:86:*89.433&.7*8�43�&'4:9�����89:)*398���:3843�<&8�&'1*�94�.)*39.+>�9-48*�(-&7&(9*7.89.(8�9-&98**2�0*>�.3�(-.1)7*3�<-4�-&;*�).++.(:19.*8�8:((**).3,�.3�8(-441�

�3*�4+�9-48*�C�&((*59&3(*�C�2*&38�9-&9�&�89:)*39�7*&11>�-&8�&�3**)�94�'*�&((*59*)�+47�)4.3,�,44)9-.3,8�

D!-*�).++.(:19>�.8�9-&9�.9�(&3�7*8:19�.3�&�+*&7�4+�+&.1:7*�E��:3843�8&.)�

D!-*>G7*�<.11.3,�94�9&0*�43�&�9&80��&8�143,�&8�.9�&55*&78�&8�9-4:,-�.9G8�.3�9-*.7�,7&85�E

�349-*7�4+�9-*�(-&7&(9*7.89.(8�9-&9�&9�7.80�89:)*398�&55*&7�94�1&(0�.8�(:7.48.9>�

D!-*8*�(-.1)7*3�)43G9�2.3)�-&;.3,�034<1*),*�E�-*�8&.)��D!-*>�)43G9�*3/4>�,*99.3,�.9��!-*�)*+.3.3,+&(947�-*7*�.8�9-&9�9-*>�)43G9�1.0*�4;*79-.30.3,�9-.3,8��!-*>�)43G9�1.0*�-&;.3,�94�&3&1>?*�9-.3,8�E

!-&9�.3(1.3&9.43�(&3�5:9�9-*8*�(-.1)7*3�&9�D8*7.4:8�7.80E�+47�+&11.3,�'*-.3)�&(&)*2.(&11>�

�:3843�897*88*)�9-&9�<-.1*�9-*8*�&3)�49-*7�(-&7&(9*7.89.(8�.)*39.+.*)�&7*�349�&'3472&1��9-*>�&7*8**3�&8�&'3472&1�.3�9-*�8(-441�8*99.3,�

�:9�.+�9-*8*�(-.1)7*3�(&3�'*�.)*39.+.*)��&143,�<.9-�9-*�<&>8�9-&9�9-*>�&7*�249.;&9*)��.9�(4:1)�-*159*&(-*78�&3)�49-*78�<470�<.9-�9-*2�84�9-*>�)4�'*99*7�.3�8(-441�

D�.)8�&7*�,4.3,�94�(42*�94�;&1:*�'*.3,�.3�&�(1&887442�.+�9-*>�:3)*789&3)�9-*.7�'&8.(�3**)8�&7*

��� �&.3*� 9&9*��41.(*�.3;*89.,&9*�(&7+4:3)�.3�<&9*7

��� �-.558':7,�2&3��9<4�82&11�(-.1)7*3.3/:7*)�.3�8.3,1*�(&7�(7&8-��43)&>

��� �7.3(*943�2&3�&77*89*)�&+9*7��1)�!4<32&3�9*118�541.(*�8*;*3�897&3,*78�7*+:8*94�1*&;*�-.8�-42*

�� �*�&,*�9-7*&9*38�94�5:118:55479�4+�97.'&1�(422.88.43�.+8*(7*9&7>�4+�89&9*�.8�.3;41;*)

�� �&3,47�2&3�&80*)�94�1*&;*�).89:7'&3(*&9��&1+��(7*�'&7��&77*89*)�<-*3�-*7*+:8*)��541.(*�8&>

����������*�&�����'14,,*7�74<8*�����'14,8

��������� ����.�'$,�-$*'��*(�#�((

��������� ����.�'$,�-$*'��*(�#�((

��,(��'$"�-$*'��$""*#�)-���)�)��.��'$$()$$ �.��*�*()��.���#�$'�.��$,#���()�.��#�$� �.���,�()$#��*�*'#�.� ��� ��#��.� ���$�()�.���#$�(�$)�.���(��)�&*�(�.��$')!�#�

��� ����� @ ������ !�!� @ ��� @ �"!� @ ��"��� @ ������� ��!��� @ �����!�����

�������

����

������

�� ���

���� �������� � ������� ���

��$ @ ����!�� @ �" ��� @ ����!� @ ���! @ �"!���� @ ��#��� @ ���� @ �#��! @ ������� @ ���!"���� @ ����%���

��,( �!$�( ��+�#� �%$')( �%�#�$#

�����������

������� ���������������������

�����������������

������#�$'����!-���,(�*(�(�-$*'�!$��)�$#�)$�%'$+����!$��!��$#)�#)��#��,��)��'�����'#"$'�

��7.39

��2&.1

���������������� �� ������� ������������� ������� ��������� ������ �� ������� ��� ������� ������

Page 3: Special Education Teacher Making Strides in Learning About Student Motivation

��������� ���� ���!� ���������"��!����!�������������� !���� ����������������"!� !"���!���!�#�!����&������� !�&�������� ���%���$ �&�� �������

����������%��$ �����������������$ ������� !� ��� ���!� ���������"��!����!�������������� !���� ����������������"!� !"���!���!�#�!���� ���

�������

�����������������������!����������������������������

����������

���������������������������������������������������������������������������������#�������

���������

��������������� ���� ������"������������

��������

����������������������������������������� ����

���������

���"������������������" ����������"���������

�� %��$�*�2����)� ��

���&(� %��*&��+%)&%�����()'&(*�� )*( �*�� ������&&#���)��(��*�����' #&*�'(&!��*��&(��(�)�$�%)*+��%*)�-�&���,������*�� (�$&* ,�* &%)� ��%* � ���

����)*+��%*)�-�(���)) �%���#��(% %���(&+')���%��- *� %�*�&)���(&+')�� ,�%���(*� %��+* �)�*��*(�#�*���*&�*�� (�')/��&#&� ��#�%���)�����)� ��

1�*�-&("���-�##�2����)� ���1�� )� )���,�(/�%�-�*� %���&(���+��* &%�0�*� )� )��& %��*&�*�"��)&$��* $����*� %"�-��*�-�3,���&%�� )�#�/��&-%�*����&+%��* &%��&(�*���%�.*���%�(�* &%�&��$�*�&�&#&� �)��&(��#' %��" �)��*�)��&&#�2

�����������������

�������� ����� �������%�&(�� #/%�-)��&$

���� �%�&(��� #/���-)��%�&+(���)��&$$�%*)���&+*�)*&( �)���+*�/&+�$+)*��&##&-�&+(�*�($)�&�)�(, ���

�%��( ���

��� ���'� *�� , #��%��)*�/�&%�*&' ��� �&�,+#��( */��(�� �#�)#+()��%�$����## %��&(�'�()&%�#��**��")��� ��&'#��-�&���(�))�&*��()�&(�!&"����&+*�*(���� �)�- ##�����#&�"���

����'( $�(/�(+#����(�� )�'(�**/�) $'#����(��*�&*��()�- *��*���)�$��(�)'��*�/&+���-�%*��&(/&+()�#�����(���(��)&$���+ ��# %�)��)���$&(���

������������1/-�3(%��%"

��/23��5%11!3%$��7%1#)2%2� /4 !.��3/0��/).'�!),8��%!,3(��/23

�/0�����/33%23������/&��!*/1�%!'4%��!2%"!,,�!.3��0/132

�%#/-%�3(%��/�3/��414��).$).'�)')3!,��42).%22��4##%22�"8�(!1).'��(!3� /4��./6�4-%1/��./��%"

�).#/,.2������ ��� (%#+�3()2/43��&$'#�*�

/-043%1�/,43)/.�%,)%5%2�).�1%5%.3!3)5%

�%$)! /-0!.)%2�%23�1!#3)#%2�).

�� (!.'%��/1�(%��%33%1�9�/6��/��43 /41��0!1%

�%!1,�%#+,!#%2�9�/#!"4,!18��38,%2��!.$��3(��� , %�

�41��)2)/.�)23/�"%�3(%��%23 /-043%1�/,43)/.2

�%!#(�%8/.$� /41�!."!2%���!13���

Page 4: Special Education Teacher Making Strides in Learning About Student Motivation

��������� ���� ���!� ���������"��!����!�������������� !���� ����������������"!� !"���!���!�#�!����&������� !�&�������� ���%���$ �&�� �������

����������%��$ �����������������$ ������� !� ��� ���!� ���������"��!����!�������������� !���� ����������������"!� !"���!���!�#�!���� ���

���������

�������������� ���� ������������������������������� ���� ����������������� ��

�������� ��������������������� ���� ���

������������� ����� �

����������� ������������������

�)"*,���$'2�� 1-

�,�#$0 -� 1-/-$) --�+*,.-�/.�**,-�$0$)"����$-.$)"-��$./�,$ -�#$)"-�.*��*/-.*(��/�'$��.$*)-*/+*)-� �.# ,�.*,(��)� ''�.$*)-

��*/.��-

����$-.*,2�������� �,-*).��.��-�/,�#�- ��#*.*-� 1-+�+ ,-�$)���/��.$*)� ,(-�*!�� ,0$� �,$0��2��*'$�2

�/�-�,$�

�)"*,���$'2�� 1-��/�-�,$+.$*)-��)�" ��*/,��/�-�,$+.$*)�(�$'��+��. -���

��' -��)����,& .$)"

'�--$!$ �-� .�$'���0 ,.$-$)"�)'$) ���0 ,.$-$)"�# �� &'2��.$*)�'�����%*,����*/).-/-.*(��/�'$��.$*)-��0 ,.$-$)"��.�!!��$, �.*,2, �.$0 �� ,0$� -��/$� �.*�� )�$)"� $' -

�)� �� �**&

�����$) �*)� �� �**&����$��*�-.�*)� �� �**&����*,.'�)��*)� �� �**&����,**-.**&�*)� �� �**&��� **��*)� �� �**&����/.�**,-�*)� �� �**&

�)��1$.. ,

���)"*,��$'2) 1-���)+*'$.$�-