Spanish - 8th to 9th Grade Transition and Beyond Family Toolkit

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Adentro aprenderá: page #

❖ Acerca de los tipos de apoyo que la escuela provee 2

❖ Acerca de importantes eventos en la escuela de su hijo 3

❖ Como pedir un intérprete para que pueda participar en los

eventos escolares y comunicarse con el personal 3

❖ Estudiantes del Idioma Ingles y créditos de Lenguajes Mundiales 4

❖ Lista de requerimientos de Escuela Preparatoria 4

❖ Importante información acerca del año 9o grado 6

❖ La Fuente: Una herramienta para checar la asistencia y

monitorear las calificaciones de su hijo 8

❖ Como los padres/tutores pueden apoyar a completar la tarea 10

❖ Algunas formas de como los padres/tutores pueden atraer a sus

estudiantes 12

❖ Preguntas más frecuentes hechas por los consejeros escolares 13

❖ Naviance: una herramienta en línea de planeación a colegio y

carrera 14

❖ Apoyando a los estudiantes de 9o grado quienes reciben servicios

de educación especial 16

❖ Preparando estudiantes con discapacidades para educación

después de la preparatoria 16

❖ Vías a la escuela Preparatoria Altamente capacitada 17

❖ Requerimientos del examen estatal para graduación 19

❖ Explicación de términos 20

Las Escuelas Públicas de Seattle tienen un compromiso con la jornada de cada estudiante. Creemos que

es nuestra responsabilidad de hacer lo que se necesite para asegurar que cada niño, independientemente de la raza, sexo, estado socioeconómico, conocimiento del lenguaje, estilo de aprendizaje o discapacidad, logre su nivel más alto. Las familias son nuestros compañeros críticos en este trabajo.

¡El xito en el 9o Grado es un predictor de graduación! Este manual es una herramienta para que las familias ayuden con el apoyo a un exitoso año de

9o grado para su hijo y ayudarlos a mantenerse en la línea de graduación.

Involucrar a las familias en el éxito de la escuela preparatoria (EFIHS) es una iniciativa colaborativa de las Escuelas Públicas de Seattle y la Universidad Johns Hopkins.

Transición a los Grados 8o, 9o y Más allá Conjunto de Ideas para la Familia

April 5, 2019

Photo by Suzie Fitzhugh

8th to 9th Grade Transition and Beyond Family Toolkit SPANISH

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Averigüe acerca de los tipos de apoyo que su escuela proporciona

A quien contactar en la escuela de su hijo

Pídale a la escuela de su hijo la hoja de contactos de recursos importantes en la escuela que apoyará el éxito de su hijo. Estos son recursos que os padres y tutores pueden contactar cuando tienen preguntas o

preocupaciones.

❖ Consejero

❖ Especialista de Intervención Académica

❖ Asistente de Director

❖ Maestros

❖ Tutoría después de la escuela

❖ Centro de Salud Juvenil

❖ Mentores

About the Kinds of Supports Your School Provides SPANISH

3

Averigüe acerca de los Eventos Importantes en la escuela de su hijo

Noche Curricular: Todos los años las Noches Curriculares se hacen en Septiembre y Octubre. ¡Asegúrese de ir a la Noche Curricular a la escuela de su hijo!

Razones para Asistir a la Noche Curricular en la Escuela de su Hijo:

• En más de las escuelas será posible seguir el horario de clases de su hijo y tener la experiencia de su ambiente de aprendizaje de antemano.

• Conozca a los maestros de su hijo y otros contactos importantes en la escuela. o Aprenda las mejores maneras de comunicarse con cada maestro y podrá dejarles

saber la mejor manera de comunicarse con usted: ▪ Tales como correo electrónico, llamadas telefónicas, etc. ▪ Qué hora del día es la mejor hora para hablar con cada maestro

o Aprenda acerca del currículo y expectativas del salón en cada clase de su hijo. o Déjeles saber la información crítica que beneficiará el aprendizaje de su

estudiante a través del año.

• Comparta con otros padres/tutores. Podrá conocer a los padres de los compañeros de su hijo y participar en periodo de preguntas y respuestas en grupo. Algunas veces los padres aprenden más de las preguntas hechas por otros.

• Y más importante, el hecho de que usted está atendiendo este evento le muestra a su hijo que está interesado en sus experiencias como estudiante y lo que ellos aprenden.

Pida un intérprete, si es necesario, para ayudarle a navegar el evento de la Noche Curricular y para ayudarle a entender toda la información. La escuela de su hijo tendrá otros eventos importantes para que usted asista para ayudarle a aprender acerca de los recursos disponibles en la escuela y como usted puede apoyar a sus estudiantes de escuela preparatoria.

Find out about important events at your child’s school SPANISH

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Requiriendo un Intérprete:

Para una actualización vaya a: https://www.seattleschools.org/departments/english_language_learners

Las Escuelas Públicas de Seattle dan la bienvenida y animan a todas las familias a participar en la educación y los eventos escolares de sus hijos. ¡No podemos hacer este trabajo sin usted!

El departamento de Estudiantes del Idioma Ingles (ELL) y Programas Internacionales provee traducción e interpretación a todas las familias en las Escuelas Públicas de Seattle en nuestros nueve más importantes lenguajes: Amárico, Árabe, Chino, Oromo, Español, Somalí, Tagalo, Tigrigya y Vietnamita. Otros lenguajes están disponibles requiriéndolos al Coordinador Familiar Bilingüe. Por favor llame al: 206-252-0072 o correo electrónico: [email protected] Interpretación de Lenguaje Mudo Americano está disponible con el coordinador 504. Por favor envíe un correo electrónico: [email protected]

Contacte al maestro de su hijo, consejero, director, o gerente del caso (para estudiantes con IEP) para dejarles saber si usted necesita o desearía pedir un intérprete.

Estudiantes del Lenguaje Ingles (ELL) y Créditos de Lenguajes Mundiales

Para una actualización vaya a: https://www.seattleschools.org/departments/english_language_learners

Es de gran valor para que las familias apoyen a sus hijos en el desarrollo y el mantenimiento de su idioma natal. El conocimiento de más de un idioma puede aumentar el pensamiento creativo de su hijo y las habilidades para resolver problemas, entre muchos otros beneficios.

En la primavera de 2011, las escuelas públicas de Seattle adoptaron una política y un procedimiento para evaluar la competencia lingüística y otorgar créditos basados en competencias para los estudiantes en su idioma natal. Si su hijo puede hablar, leer y escribir un idioma que no sea el inglés, entonces tal vez quieran considerar participar en este programa. Los estudiantes pueden obtener de 1-4 créditos de idiomas del mundo de la escuela preparatoria. Estos créditos pueden ayudar a cumplir con los requisitos de graduación de la escuela preparatoria para los créditos electivos y los requisitos de admisión universitaria de 4 años para idiomas mundiales (extranjeros).

Los estudiantes graduados que hayan demostrado sus habilidades lingüísticas a través de pruebas de crédito del idioma mundial (que ganan hasta 4 créditos) o pasando exámenes de colocación avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) tendrán el honor de recibir el sello estatal de la Alfabetización Bilingüe. El sello tiene la intención de resaltar los beneficios en el mundo actual de hablar, leer y escribir inglés y al menos otro idioma.

La opción de Crédito del Idioma Mundial reconoce a los estudiantes con conocimiento de otro idioma. Un estudiante que obtuvo créditos por su competencia en su propio idioma dijo: "la opción de ganar créditos del idioma mundial honra mi idioma y mi gente." Construye una identidad positiva.

Contacte al consejero de su hijo para saber más acerca del Programa de Créditos de Lenguajes del Mundo.

Requesting an Interpreter and English Language Learners SPANISH

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Lista de Requerimientos de Graduación de Escuela Preparatoria Los estudiantes de la clase de 2021 y más allá deben ganar 24 créditos para graduarse. Un estudiante que toma 6 clases cada semestre puede ganar 3,0 créditos por semestre, hasta un total de 6 créditos por año. Por lo tanto, si un estudiante toma un horario completo de seis clases cada año y pasa todas las clases todos los cuatro años, se graduarían con 24 créditos. (por favor vea la Explicación de Términos en la última página de este documento.)

Cursos Créditos Completados Para colegio de 4 años

Requerimientos Adicionales de Preparatoria

Completados

Artes Finas .50 Artes Finas-2 créditos. 1 puede ser vía personal

Para la norma mínima a la admisión a colegio de 4-años vaya a: Ready Set Grad (Washington State Achievement Council) Algunos colegios tienen requerimientos adicionales.

Artes Finas .50 Plan de Preparatoria y más allá

Artes Finas .50 Servicio de Aprendizaje de 60 horas completado ____

Artes Finas .50

Artes del Lenguaje 9A .50 Artes del Lenguaje - 4 créditos.

Se requiere los estudiantes pasen exámenes determinados por el estado o aprobar exámenes alternos en Artes del Lenguaje y Matemáticas. Pasar el examen de Ciencias es requerido comenzando con la clase 2019-20.

Artes del Lenguaje 9B .50

Artes del Lenguaje 10A .50

Artes del Lenguaje 10B .50

Artes del Lenguaje 11A .50

Artes del Lenguaje 11B .50

Artes del Lenguaje 12A .50

Artes del Lenguaje 12B .50

Algebra1A o Matemáticas Integral

.50 Matemáticas -3 créditos

3 créditos en matemáticas más matemáticas cuantitativa en el último año

*** Los estudiantes deberían tomar Algebra I o Matemáticas Integrada 1, y Geometría o Matemáticas Integrada 2, Algebra 2 o obtener créditos en cursos de educación de carreas y técnicas (CTE) aprobada por OSPI

Algebra 1B o Matemáticas Integral

.50

Geometría 1A o Matemáticas Integral2

.50

Geometría 1B o 1A o Matemáticas Integral2

.50

Algebra 2A o CTE opcional ***

.50

Algebra 2B o CTE opcional ***

.50

Ciencia con laboratorio .50 Ciencia – 3 créditos.

* Estudiantes debe completar Física A / Química A y Biología A y B. Al menos 2 de los 3 créditos de ciencia deberán ser de un laboratorio de ciencias, el 3er crédito puede ser escogido basado en el interés del estudiante y puede incluir un CTE curso equivalente a ciencia

Ciencia con laboratorio .50

Ciencia con laboratorio .50

Ciencia con laboratorio .50

Ciencia u opción* CTE .50

Ciencia u opción* CTE .50

Educación Física (PE) .50 Salud y EF – 2 créditos

Examen de Aptitud en EF es en clase. Si la EF del estudiante es renunciada, el estudiante debe aún pasar el examen.

Educación Física .50

Educación Física .50

Salud .50

Ed. Técnica y de Carreras (CTE)

.50 CTE – 1 crédito

Ver el catálogo de cursos Oficiales del Distrito para los cursos aprobados

Ed. Técnica y de Carreras (CTE)

.50

Historia del Edo. de Washington ****

.50 (SPS) Estudios Sociales – 3 créditos.

****La historia del estado de WA normalmente se toma en secundaria. Los estudiantes deben completar un examen cívico aprobado por OSPI (Estado de Washington) en los grados 11 o 12.

Historia Mundial 1 .50

Historia Mundial 2 .50

Historia Mundial 3 .50

Historia de USA 11A .50

Historia de USA 11B .50

Gobierno Americano .50

WL o Vía Personal** .50 WL o Vías Personales-2 créditos

2-3 años de un Lenguaje Mundial

**Vías Personales pueden incluir Lenguajes Mundiales (WL), Educación de Carrera y Técnica (CTE), Arte, etc. –cursos relacionados a la meta de la carrera

WL o Vía Personal** .50

WL o Vía Personal** .50

WL o Vía Personal** .50

Electivos si se necesitan (4 créditos)

.50 cu

TOTAL Requeridos

24 Créditos

Algunos colegios de 4 años requerirán un Promedio de Puntos de Calificaciones (GPA) de por lo menos 2.0, (un promedio de “C”).

Cada estudiante es capaz de aprobar cursos y puede graduarse de la escuela preparatoria. Tenga en cuenta que algunos están aprendiendo cómo ser estudiantes preparatorianos en 9º grado. Con el apoyo de sus familias y el personal de la escuela, es posible para ellos mejorar sus habilidades de aprendizaje en el 9º grado y por lo tanto mejorar su probabilidad de graduarse. Para asegurarse de que está viendo la información más actualizada, consulte el boletín de graduación en línea: https://www.seattleschools.org/cms/One.aspx?portalId=627&pageId=18711

HS Graduation Requirements SPANISH

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El grado 9 es el año más importante en preparatoria

La máxima prioridad es que su hijo/a se gradúe de la escuela preparatoria con las habilidades y los conocimientos necesarios para tener éxito en sus metas profesionales. La preparación para la Universidad debe comenzar en la escuela media o incluso antes. Para graduarse de la escuela preparatoria un estudiante debe estar en camino al 9º grado prestando atención a estas cuatro áreas:

1. La Asistencia Importa

Si los alumnos no están en clase, no están aprendiendo. La investigación muestra que los estudiantes que faltan más de cinco días por semestre son mucho menos propensos a pasar la clase y ganar créditos. Estos estudiantes también son mucho más propensos a abandonar la escuela.

Como pueden ayudar los padres

➢ Hable con su estudiante sobre la importancia de estar en la escuela diario.

➢ Ayude a su estudiante a salir puntual cada mañana.

➢ Establezca un horario de dormir y tareas para su estudiante.

➢ Establezca límites de tiempo de TV/teléfono a su estudiante.

2. Los Créditos Cuentan

Los estudiantes de noveno grado deben ganar al menos seis (6) créditos para estar en camino para la graduación (se requieren 24 créditos). Los estudiantes que hacen esto tienen más probabilidades de graduarse a tiempo que los que no.

Como pueden ayudar los padres

➢ Asegúrese de que su estudiante está tomando cursos requeridos para la

graduación

➢ Asegúrese de que está pasando todos los cursos de 9º grado.

➢ Anime a su alumno a pedir ayuda a sus maestros cuando lo necesite.

➢ Asegúrese de conocer las pólizas de calificación de cada uno de los

profesores de su estudiante.

➢ Regístrate en la fuente, la aplicación en línea de las Escuelas Públicas de

Seattle para ayudar a los padres a monitorear la asistencia diaria y las

calificaciones de los estudiantes.

➢ Conozca a los maestros y consejeros de su estudiante. Anímelos a que le

digan si hay un desafío o problema en que puedan trabajar juntos para

resolverlo.

Participación Familiar es Clave

Una vez que su estudiante llega a la escuela preparatoria, pueden tratar de convencerle de que no participe. No lo creas. ¡Tu estudiante te necesita ahora más que nunca! Asegúrese de que: ✓ Obtenga una copia del

Reporte del Progreso de su

estudiante (cada 5 semanas)

y tarjetas de reporte (cada 9

semanas) para mantenerse al

tanto del progreso de su

estudiante hacia la

graduación.

✓ Asista a la Casa Abierta de la

escuela, juntas y

conferencias.

✓ Haga tiempo para

preguntarle a su estudiante

acerca de su tarea.

✓ Sepa a quien llamar en la

escuela si su estudiante

necesita ayuda.

Hecho

En una encuesta reciente a los estudiantes de preparatoria de las Escuelas Públicas de Seattle, descubrimos que más del 70% confían en sus familias más que otra persona para obtener consejos sobre la planificación universitaria y profesional.

9th Grade is the most important year in high school SPANISH

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3. Pasar los cursos del 9o grado importan

Los estudiantes pueden aprobar sus cursos y obtener créditos con una calificación de

60 por ciento o más, pero para estar en camino para la Universidad, su estudiante

debe esforzarse por obtener las mejores calificaciones posibles. Los estudiantes que

obtienen calificaciones bajas pueden no estar preparados para los exámenes

estatales (requeridos para la graduación) o calificar para los requisitos de ingreso a la

Universidad.

Ganar todos los créditos por primera vez a los estudiantes toman una clase, se

asegurará de que tengan tiempo en su horario en grados 11 y 12 para tomar clases

avanzadas que les ayudará a estar más preparados para solicitar una Universidad de

4 años. Pero si es necesario, los estudiantes pueden recuperar créditos fallidos.

Algunas escuelas ofrecen oportunidades para la recuperación de crédito antes o

después de la escuela, con la recuperación de crédito en línea, o durante el verano.

Consulte con la escuela de su hijo para obtener más información si su hijo necesita

recuperación de crédito.

Como pueden ayudar los padres ➢ Asegúrese que su estudiante está haciendo su tarea todas las noches.

➢ Haga metas con su estudiante y pregúntele de su progreso.

➢ Anime a su hijo a pedir ayuda al maestro cuando lo necesite

➢ Asegúrese de conocer la póliza de calificaciones de cada maestro.

➢ Pida ver el Plan de Preparatoria y más allá de su hijo a la escuela.

➢ Anime a su estudiante a usar sus electivos para explorar sus intereses y

tomar clases avanzadas.

4. Exámenes de Competencia de Escuela Preparatoria son Requeridos

Para una actualización vaya a: https://www.seattleschools.org/cms/One.aspx?portalid=627&pageid=18711

Para poder graduarse de cualquier escuela en el estado de Washington, su

estudiante debe pasar exámenes de lectura, escritura, matemáticas y ciencia.

Como pueden ayudar los padres ➢ Conozca los requerimientos del examen estatal de la clase de graduación de

su estudiante.

➢ Asegúrese que su estudiante entiende que el examen estatal es requerido

para graduación, no es opcional.

➢ Asegúrese que su estudiante está listo el día del examen, haber dormido

suficiente y desayunado bien.

➢ Asegúrese de revisar los resultados del examen de su estudiante cuando

lleguen. Si su estudiante no alcanzó las normas en alguna sección contacte a

su consejero escolar.

Hecho

Los graduados universitarios

ganan un promedio de $12.900

más al año que los estudiantes

que dejaron la escuela

Entienda los requerimientos de

graduación de su estudiante. Se

pueden encontrar en el sitio web

del distrito en

www.seattleschools.org.

Presione en "académicos", luego

"preparatoria, Universidad,

carrera", luego "requisitos de

graduación." O pídale al

consejero de su estudiante una

copia del boletín de graduación

Hecho

Las personas que completen la

Universidad serán mucho menos

propensos a estar desempleados

en su vida.

Involucrar a las Familias en el

Éxito de la Escuela Preparatoria

(EFIHS) es una iniciativa

colaborativa de las Escuelas

Públicas de Seattle y la

Universidad Johns Hopkins,

financiada por el Departamento

de Educación de los Estados

Unidos.

9th Grade is the most important year in high school, page 2 SPANISH

8

La Fuente Para una actualización vaya a: https://www.seattleschools.org/cms/One.aspx?portalId=627&pageId=16245

La Fuente es un recurso Web para que usted y su hijo revisen su asistencia y progreso en sus cursos, y para buscar las tareas que faltan. Los alumnos pueden tener sus propias cuentas. Los padres/tutores pueden tener una cuenta independiente para poder buscar y apoyar el progreso de sus hijos en la escuela. Los padres/tutores pueden tener una cuenta que les dará acceso a cada una de las informaciones de sus hijos. La Fuente le permite:

• Ver el horario de clases de su hijo

• Ver y monitorear calificaciones

• Ver registros de asistencia

• Buscar asignaciones olvidadas

• Enviar correo electrónico a maestros

• Acceder a las calificaciones de su hijo en exámenes normativos

• En algunos casos, ver asignaciones futuras

• Y más…

Presione aquí para ver asignaciones olvidadas.

Presione aquí para ver las calificaciones de su hijo en exámenes normativos.

Calificaciones Asistencia

The SOURCE SPANISH

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Configurar una cuenta en La Fuente

1. Antes de configurar una cuenta en La Fuente: a. Para cada uno de sus hijos que está inscrito en las escuelas públicas de Seattle, usted debe ser

registrado como el padre o tutor de ese estudiante. b. Su dirección de correo electrónico debe estar en el registro de cada estudiante. Por favor,

asegúrese de que ha proporcionado la misma dirección de correo electrónico para cada estudiante de SPS en su familia.

Consulte con la escuela de su hijo para asegurarse de que está en el registro como padre o tutor y para asegurarse de que tiene la misma dirección de correo electrónico en el registro de cada uno de sus hijos en las Escuelas Públicas de Seattle. Alternativamente, si tiene hijos en más de una escuela, es aconsejable actualizar esta información llamando a Servicios de Inscripción al 206-252-0760 para actualizar la información de todos sus hijos, asegurándose de que ha registrado la misma dirección de correo electrónico para cada uno de ellos.

2. Para configurar una cuenta en La Fuente: a. Por favor visite http://ps.seattleschools.org/ Y presione el botón Set up. b. Ingrese la dirección de correo electrónico en el registro de su hijo cada escuela, y presione Enter. c. Cheque su correo electrónico por un mensaje de [email protected]

Si no recibe este correo electrónico: 1) Cheque en las carpetas de Correo no Deseado o Basura. 2) Contacte la(s) escuela(s) o Servicios de Inscripción al 206-252-0760, para proveer su

dirección de correo electrónico. d. Abra el correo electrónico y presione el vínculo. e. Ingrese su Nombre de Usuario (la dirección de correo electrónico registrada en la escuela)

y creé una Contraseña. 1) Su contraseña debe ser de 5 caracteres o más. 2) Por favor no utilice un apóstrofe ' en su contraseña.

f. ¡Presione Enter para comenzar a explorar La Fuente! Para asistencia, por favor contacte [email protected] O puede contactar la oficina principal en su escuela.

Además si no tiene una computadora en casa, puede acceder a su cuenta utilizando una computadora en:

• La aplicación móvil gratuita de las Escuelas Públicas de Seattle

• Una biblioteca pública

• La escuela de su hijo

• Una organización comunitaria cenca de usted

Las Familias frecuentemente preguntan: “¿Que tan frecuente debo checar La Fuente?” Respuesta: Mas de los maestros actualizan La Fuente aproximadamente cada dos semanas, pero esto no es requerido. Usted puede checar tan frecuente como sea necesario, pero puede ver datos más exactos si checa La Fuente cada dos semanas. Si desea monitorear la asistencia de cerca, puede checar La Fuente más frecuentemente. Puede enviar un correo electrónico al maestro de su hijo si no está seguro/a de que la información en La Fuente esta actualizada.

Schoology Algunos maestros usan Schoology para poner asignaciones, mensajes, eventos, y cosas en el

calendario. Puede tener acceso a Schoology a través de su cuenta en La Fuente.

The SOURCE Account Set Up SPANISH

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Cómo los padres pueden apoyar a completar de la tarea en la escuela preparatoria

La investigación muestra que los beneficios de la tarea son aún más evidentes en el nivel de la escuela preparatoria que en el nivel de la escuela primaria o secundaria. Hay poca duda de que la participación de los padres en la tarea tiene un fuerte efecto positivo. Mientras que los padres pueden estar tentados a rendirse cuando sus adolescentes se resisten a la tarea o carecen de las habilidades para hacerlo, el éxito escolar puede depender de la disposición de los padres para ayudar a superar los obstáculos a la finalización de la tarea.

QUE PUEDEN HACER LOS PADRES

Los padres pueden apoyar a los adolescentes a tener éxito con la tarea proporcionando mensajes claros sobre la importancia de las tareas y estrategias específicas de apoyo. Hay tres mensajes clave acerca de la tarea que los padres necesitan dar a sus adolescentes: La tarea es una parte importante de la escuela. Se espera que los adolescentes completen la tarea y la entreguen cuando sea debido. Responsabilizar a los adolescentes por la tarea construye habilidades de responsabilidad y manejo del tiempo.

La tarea es una parte importante de la escuela. Espere que los adolescentes completen la tarea y la entregue cuando sea debido. Responsabilizar a los adolescentes por la tarea construye habilidades de responsabilidad y gestión del tiempo.

Se proporcionará soporte parental o de otro tipo según sea necesario. Algunos adolescentes están realmente abrumados por la tarea, ya sea porque lo encuentran demasiado difícil o porque no saben cómo trabajar por su cuenta. Sin embargo, es menos probable que los adolescentes se desanimen o frustren cuando los padres ofrecen aliento y les aseguran que la ayuda está disponible cuando se atoren. Puede ayudar a su hijo a averiguar qué áreas de su tarea no está entendiendo o teniendo problemas. Si su adolescente necesita más ayuda con la tarea de la que usted puede proporcionar, sugiera que ellos o usted pueden ponerse en contacto con el maestro del tema con el que están luchando. O puede ponerse en contacto con el consejero para averiguar la mejor manera de obtener ayuda adicional. Su hijo puede practicar haciéndole preguntas a usted para prepararlo para una conversación con el maestro. Se anima a los padres a ponerse en contacto directamente con los maestros si las iniciativas estudiantiles no están funcionando. Incluso los estudiantes más exitosos y los padres más inteligentes a veces pueden beneficiarse de la ayuda externa de un centro de tareas en la escuela o un tutor.

Los padres no harán la tarea de su adolescente. Este mensaje les permite a los adolescentes saber que el papel de los padres es alentarlos y apoyarlos a destacar, no a hacer el trabajo por ellos.

Adaptado de Homework: A guide for Parents

Por PEG DAWSON, EDD, NCSP, Seacoast Mental Health Center, Portsmouth, NH Asociación Nacional de Psicólogos Escolares

Homework Help, page 1 SPANISH

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Estrategias para Apoyar la Tarea

Mas allá de estos mensajes, hay importantes maneras de que los padres puedan ayudar a sus adolescentes con la tarea: Cheque con su adolescente todos los días. Los estudios demuestran que los adolescentes que tienen ayuda parental para completar la tarea pasan más tiempo en la tarea. Los padres pueden ayudar a motivar a sus adolescentes y darles estrategias para mantener la atención y combatir las emociones negativas a menudo asociadas con la tarea. Mientras que algunos adolescentes, particularmente a medida que crecen, resisten la ayuda o la supervisión de los padres, los padres solo pueden preguntarles acerca de la tarea y los planes para completarla. “¿Qué tienes que hacer y cuándo vas a hacerlo?” debería ser una pregunta diaria de los padres, ya que ayuda a sus hijos a planear la tarea. Establecer rutinas de tarea claras. Las tareas son más fáciles hacer cuando están vinculadas a rutinas específicas. Al establecer rutinas diarias para la finalización de la tarea, los padres no sólo harán que la tarea sea más suave, sino que también fomentarán una sensación de orden que los adolescentes pueden aplicar a la vida posterior, incluyendo la Universidad y el trabajo. Los pasos para establecer rutinas de deberes incluyen:

• Ayude a su hijo a crear un espacio de aprendizaje productivo. No todos los estudiantes aprenden y estudian de la misma manera. En general, un estudiante está más motivado y es capaz de concentrarse en un lugar de estudio libre de distracciones e interrupciones, con una buena iluminación y una silla cómoda.

• Asegúrese de que los adolescentes tengan todos los materiales necesarios para completar las tareas escolares (ejem., lápices, borradores, papel, diccionario, calculadora).

• Decidir el mejor momento para hacer la tarea (por ejemplo, después de la escuela, justo antes o después de la cena).

• Hacer planes para completar la tarea (es decir, enumerar todas las tareas a cumplir, identificar cuando los adolescentes comenzarán cada tarea, y hacer que su adolescente calcule cuánto tiempo tomará completar cada tarea).

• Ayudar a los adolescentes a establecer y mantener sistemas organizacionales. Ayude a sus adolescentes a mantener los espacios de trabajo ordenados y configurar sistemas para realizar un seguimiento de las tareas escolares.

Adaptado de Homework: A guide for Parents Por PEG DAWSON, EDD, NCSP, Seacoast Mental Health Center, Portsmouth, NH

Asociación Nacional de Psicólogos Escolares

Homework Help, page 2 SPANISH

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Algunas maneras de como los padres/tutores se acoplan con sus hijos.

• Haga a su hijo responsable por sus acciones. Esto simplemente quiere decir que cada miembro

de la familia es responsable por sus propias acciones, y se espera que cada uno siga las reglas y

normas de comportamiento. El primer paso para hacer a sus hijos responsables es siendo claro

con ellos acerca de lo que esperamos.

• Pregúntele a su hijo acerca de sus metas académicas y intereses en carreras. Asístalo en obtener

varias fuentes de información sobre colegios y oportunidades de carreras.

• Haga que su hijo seleccione 5 palabras de su lectura donde no sepa el significado y vuelva a

leer la oración donde cada palabra está presente. Hable acerca de los probables significados para

cada palabra basados en cómo se utiliza en la oración.

• Cuando lea un libro de Ciencias o Estudios Sociales, que su hijo mantenga un registro de

palabras que son importantes para entender el texto. Puede agregar definiciones cortas a medida

que crea su propio diccionario de contenido.

• Haga que su hijo mantenga un registro de ideas para escritura

• Discuta las relaciones matemáticas que usted ve en su vida:

o ¿Qué cosas contribuyen a las facturas de electricidad o agua en nuestra familia?

o Colecte datos: tiempo manejado y distancia viajada en un viaje en carro.

o ¿Cómo podemos averiguar cuánta pintura se necesita para pintar nuestra casa?

o Cuando vea una lista o tabla en un periódico o revista, pregúntele a su estudiante qué

conclusiones puede extraerse de los datos.

• Hablar de la ciencia en casa. ¿Puede su hijo explicarle la familia lo que está aprendiendo en la

clase de Ciencias? Miren juntos el cuaderno de Ciencias de su hijo.

• Anime a su hijo a hacer preguntas sobre el mundo que les rodea. Ayúdelo a responder una

pregunta a través de la observación, exploración o investigación antes de darle una respuesta.

Adaptado del estuche de herramientas de Alfabetismo en Matemáticas y Ciencias Familiares de las Escuelas Públicas de Seattle 2014, que fue desarrollado por los entrenadores de Alfabetismo en Matemáticas y Ciencias del Distrito y la

Oficina de Participación Familiar.

Some Ways for Parents/Guardians to Engage with Their Students SPANISH

TIGRIGNA

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Preguntas más frecuentes a los Consejeros Escolares

¿Que puedo hacer para ayudar a mi hijo a ser exitoso en la

Escuela Preparatoria?

Respuesta: ¡Participe! Los estudiantes de escuela

Preparatoria están tratando de independizarse.

Así, ellos aun requieren participación de los padres y

supervisión. ¡Este no es el momento de soltarlos!

Manténgase involucrado en casa y en la escuela. La investigación muestra que la participación adulta

normalmente se reduce significativamente a medida que los estudiantes cambian de la escuela

secundaria a la preparatoria. Recuerde que nadie tiene más influencia que usted en establecer el tono

de la importancia de la escuela en la vida de su estudiante. Aumente el tiempo de conversación en

casa. Analice las tareas, actividades y deberes de la clase. Pregúntele a su hijo cómo está haciendo y/o

qué está aprendiendo en clase y cómo puede ayudar.

¿Asistirán los consejeros a mi hijo en la aplicación y planeación de colegios?

Respuesta: esta es una parte importante y gratificante de nuestro trabajo. Somos capaces de ser más

útiles para usted y su hijo si nos reunimos y desarrollamos una relación de trabajo a principios de la

escuela preparatoria.

Mi hijo está teniendo problemas con una clase/maestro en particular. ¿Podemos cambiar la clase?

Respuesta: Contactar directamente al maestro puede resolver la mas de los problemas. ¡Es mejor

empezar así! El correo electrónico puede ser eficaz para el contacto, pero a veces los mensajes para los

profesores pueden dejarse en la oficina principal o en el correo de voz. Asegúrese de incluir un número

de teléfono diurno. Si su hijo sigue teniendo dificultades, déjele saber a un consejero.

Si mi hijo está enfermo, ¿Cómo puedo obtener las asignaciones faltantes?

Respuesta: Puede enviar un correo electrónico o llamar directamente al maestro de su hijo para

obtener las asignaciones faltantes. Puede entrar a La Fuente y Schoology para checar por el trabajo

faltante. También, puede animar a su estudiante a contactar compañeros para las tareas asignadas.

Si mi estudiante no pasa una de sus clases, ¿se necesitará recuperación de créditos en la escuela de verano?

Respuesta: Dependiendo del curso. Es mejor hablar con el consejero de su hijo.

Si usted está preocupado por su hijo o si parece cambiado y usted no sabe por qué -- contacte a su médico de

cabecera para una posible referencia. También puede ponerse en contacto con el centro de salud para

adolescentes, la enfermera de la escuela o el consejero escolar de su estudiante.

Si usted tiene una inquietud general y no sabe a quién llamar, por favor llame al consejero escolar de su hijo.

Adaptado de Las Escuelas Públicas de Seattle, escuela Preparatoria Ballard “Bienvenidos al Grado 9 – Paquete de

“Orientación a Padres”

Most Frequently Asked Questions of School Counselors SPANISH

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Naviance: Una herramienta en línea de Planeación a Colegios y Carreras

Naviance está disponible para todos los estudiantes de las Escuelas Públicas de Seattle en grados 8º a 12º y sus familias, comenzando el otoño 2018. Con Naviance, los estudiantes pueden explorar universidades y trayectorias profesionales, analizar habilidades y talentos con evaluaciones profesionales y de personalidad, y ayudar a mantenerse en el camino para alcanzar los objetivos académicos. Naviance fomenta la comunicación y la colaboración de planificación de la escuela después de la preparatoria para estudiantes, consejeros y familias.

Beneficios a Estudiantes Naviance ayuda a los estudiantes a planear la vida después de la escuela preparatoria dándoles la oportunidad de:

• Explorar las posibilidades universitarias y los campos de carrera • Crear un plan de cursos de 4 años y mantenerse en la pista para la graduación de la escuela preparatoria • Entender las opciones financieras para la Universidad incluyendo la búsqueda de becas • Identifique los mejores colegios, mayores y campos de carreras • Desarrollar currículos y portafolios para aplicaciones laborales y universitarias, incluyendo su transcripción y

cartas de recomendación de profesores

Beneficios a las Familias Naviance ayuda a las familias a planear la vida después de la graduación de su estudiante dándoles la oportunidad de:

• Investigación de carreras y posibilidades universitarias con su estudiante • Ayuda a su estudiante a tomar posesión del proceso de planificación universitaria y profesional • Ayuda a su estudiante a examinar sus fortalezas, intereses y metas • Explora las opciones financieras para la Universidad, incluida la búsqueda de becas y la información de ayuda

financiera • Mantenerse al día con fechas sensibles al tiempo

Vea una visi0n general de Navience: https://www.seattleschools.org/academics/college_career_readiness/naviance

Como los estudiantes ingresan a Naviance

A partir de septiembre 2018, los estudiantes de los grados 8 al 12 pueden iniciar sesión en Naviance a través del portal estudiantil de las escuelas públicas de Seattle.

Plan de Escuela Preparatoria y Mas Alla El estado de Washington requiere que todos los estudiantes creen un plan de Escuela Preparatoria y un más allá. Las Escuelas Públicas de Seattle esperan que los estudiantes que ingresen al grado 8 comiencen a desarrollar un plan de 5 años, incluyendo 4 cursos de escuela preparatoria, currículum vitae o registro de actividades, y metas de carrera y Universidad posterior a la Preparatoria. El plan debe actualizarse con el tiempo a medida que el estudiante desarrolle planes de bachillerato. Los consejeros escolares, el personal y los padres ayudan a los estudiantes a desarrollar sus planes individuales en las herramientas aprobadas por el distrito.

Para información adicional por favor vaya al sitio de internet de las Escuelas Públicas de Seattle:

http://www.seattleschools.org/cms/One.aspx?portalId=627&pageId=29495189

SPANISH

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Apoyando a los estudiantes del grado 9 quienes reciben Servicios de Educación Especial

Los estudios demuestran que la incidencia de ausentismo crónico y fallas en el curso es mayor entre los estudiantes con necesidades especiales que en la población general de 9º grado. Es importante observar y abordar la causa de las ausencias. Se encuentra que el Ausentismo crónico (falta de más del 10% de los días escolares) conduce a la falla del curso. ¿Cuáles son las causas del ausentismo entre los estudiantes?

• ¿Están las ausencias relacionadas con la discapacidad del niño? • ¿Hay condiciones de salud crónicas que deban documentarse y abordarse en el IEP? • ¿Es el transporte es un problema? • Las ausencias relacionadas con la discapacidad de un estudiante, como la ansiedad o la depresión, que conducen

a la denegación de la escuela deben desencadenar una respuesta rápida. Tanto como sea posible, involucrar a los estudiantes en el desarrollo de soluciones y estrategias para mejorar la asistencia, incluyendo cómo mejorar el ambiente escolar para que el estudiante quiere estar allí. Los padres/tutores pueden solicitar una reunión de IEP (para aquellos con programas educativos individuales) u otra reunión del equipo escolar para discutir las mejores maneras de abordar los problemas de asistencia y de paso del curso. Puede pedirle al consejero de su hijo o al administrador de casos del IEP que establezca la reunión. Asegúrese de preguntar por adelantado a un intérprete si es necesario para ayudarle a entender la información y la comunicación en la reunión.

Preparando a un estudiante con Discapacidad para Educación a Colegios Aquí está el vinculo de la Guía de Recursos WSAC/Gear Up: Preparando estudiantes con discapacidades para Educación a Colegios. http://www.gearup.wa.gov/file/preparing-students-disabilities-postsecondary-education-resource-guide-use-gear-school-staff

Esta guía de recursos está diseñada para ayudar a las familias y a aquellos que trabajan con estudiantes de preparatoria con discapacidades que planean continuar su educación en instituciones de enseñanza superior, incluyendo escuelas vocacionales y profesionales, colegios de dos y cuatro años, y Universidades. Debido a que las instituciones posteriores a la preparatoria difieren significativamente de la escuela preparatoria, es imperativo que los estudiantes con discapacidades conozcan sus derechos y responsabilidades y se defiendan a si mismos con el fin de tener éxito.

Supporting 9th Grade Students who Receive Special Education Services SPANISH

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ESCUELAS PUBLICAS DE SEATTLE (SPS)

VIAS A ALTAMENTE CAPACITADOS (HC) EN PREPARATORIA

Recomendaciones de Cursos HC en Escuela Preparatoria

Como parte del año escolar 2019-2020, que ahora incluye tres escuelas preparatorias de vías a HC (Garfield, Lincoln y West Seattle), nuestro objetivo es ofrecer cursos avanzados predecibles, consistentes y sostenibles en cada una de las escuelas preparatorias de vías HC. Admisiones está lista para ayudar con el proceso de inscripción y los consejeros escolares están listos para ayudar a los estudiantes con sus necesidades individuales una vez que han sido asignados a una escuela. Esta secuencia de trabajos incluye la designación de honores, la colocación avanzada y los cursos de doble crédito. Algunos cursos pueden ofrecerse en una secuencia de rotación dependiendo al interés estudiantil, la matrícula y el personal como parte de un período de despliegue de 3 años que comienza en el año escolar 2019-2020.

Para información adicional acerca de las Vías hacia Altamente Capacitados y Asignaciones Escolares para los

grados 6 a 12, por favor visite el sitio Advanced Learning 6th-12th Grade Students. Para su conveniencia, abajo

están algunas respuestas a las Preguntas Mas Frecuentes (FAQs):

Preguntas Mas Frecuentes (FAQ)

• ¿Necesita un estudiante ser elegible para servicios altamente aptos (HC) o de aprendizaje avanzado (AL) para inscribirse en cursos de nivel avanzado en las escuelas preparatorias de SPS?

Todos los cursos de honores, colocación avanzada, IB y Doble Crédito están abiertos a todos los estudiantes independientemente de la elegibilidad de HC o AL. Los estudiantes que deseen inscribirse en el programa acelerado de Bachillerato Internacional (IBX) en la Escuela Preparatoria Ingraham High deben estar calificados para los servicios de HC.

• ¿Puede un estudiante tomar todas las recomendaciones de cursos Via a HC en cualquier escuela

preparatoria de SPS?

No. Los estudiantes elegibles para los servicios de HC pueden tomar las recomendaciones de secuencia del

curso de la vía HC en una de las tres escuelas preparatorias de la vía HC. Durante este proceso de transición,

algunos cursos pueden ofrecerse en una secuencia de rotación dependiendo al interés estudiantil, la matrícula

y el personal.

• Si un estudiante de preparatoria está inscrito actualmente en Garfield o Ingraham en 2018-2019, ¿el

estudiante necesitará cambiar de escuela para el año escolar 2019-2020?

No. Todos los estudiantes actualmente en las vías de HC en Garfield e Ingraham se podrán quedar ahí.

• Si un estudiante designado como HC está inscrito en Garfield en 2018-2019, ¿puede el estudiante

solicitar un cambio a Lincoln HS en 2019-2020?

Sí. Los estudiantes elegibles para los servicios de HC que entran al 10º grado en 2019-20 pueden optar por

aplicar a Lincoln si están en Garfield o en su escuela de la zona de asistencia y vivir dentro de la vía de Lincoln

HC, incluso si no estaban en una escuela vía HCC en 8o grado. Las familias deben presentar un formulario de

elección durante el período de inscripción abierta. Lea más acerca de Inscripción Abierta.

High School Highly Capable (HC) Pathways SPANISH

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• Are • ¿Son los estudiantes elegibles para los servicios de HC requeridos para asistir a su escuela

preparatorias de Vías HC?

No. Mientras que los estudiantes identificados en la escuela primaria o secundaria como elegibles para recibir

servicios altamente capaces y perseguir gran parte de su trabajo de curso como una cohorte altamente capaz

claramente definido (HCC), los estudiantes identificados como elegibles de HC pueden elegir su curso de

trabajo de escuela preparatoria basados en intereses y metas universitarias y profesionales. El modelo

tradicional de cohorte de HC no se continúa en el nivel de la escuela preparatoria; sin embargo, los

estudiantes que reciben servicios de HC y de aprendizaje avanzado (AL) seguirán teniendo acceso a los cursos

de nivel avanzado.

• ¿Un diploma de escuela secundaria indica la designación HC o AL de un estudiante?

No hay ningún indicador sobre un diploma de escuela preparatoria que identifique el HC o AL del estudiante o

cualquier otra designación especial del programa. Ninguna designación especial del programa puede aparecer

en una transcripción o diploma de la escuela preparatoria debido a las leyes de protección de FERPA. El

diploma de escuela preparatoria es un documento que confirma el cumplimiento por parte del estudiante de

los requisitos del curso/crédito del estado y del distrito.

• ¿Una transcripción de estudiante de preparatoria lista el estado de HC o AL de un estudiante?

Las designaciones de programas y/o servicios especiales no pueden aparecer en ninguna transcripción o

diploma de escuela secundaria debido a las leyes de protección de FERPA. Sin embargo, AP, IB, Running Start,

Tech Prep y College en los cursos de Bachillerato se señalan en la transcripción.

• ¿Puede un estudiante de preparatoria graduarse temprano si ha cumplido todos los requisitos de

graduación?

Sí, si un estudiante ha cumplido con todos los requisitos de graduación del estado y del distrito para su año de

graduación específico, el estudiante puede hacer arreglos con su consejero escolar para confirmar la

finalización de los requisitos de crédito y graduarse temprano. Los estudiantes y las familias deben revisar el

Boletín de Graduación y con su consejero escolar para asegurarse de que los cursos planificados de un

estudiante cumplan con todos los requisitos de graduación.

• Si un estudiante completó un curso en la escuela intermedia que es elegible para el crédito de la escuela

preparatoria, ¿cuál es el proceso para transferir esos créditos a la transcripción de la escuela

preparatoria de un estudiante?

Los estudiantes de preparatoria que completaron un curso de escuela intermedia que es elegible para el

crédito de la escuela preparatoria pueden solicitar un formulario de crédito del curso de escuela intermedia de

su consejero de la escuela preparatoria. Los estudiantes y las familias deben devolver el formulario completo a

la oficina de consejería para su procesamiento para determinar si el crédito será recompensado.

De las Oficinas de Apoyo al Estudiante de las Escuelas Públicas de Seattle,

Educación Avanzada Revisado en Enero 16, 2019

Para una actualización vaya a: https://www.seattleschools.org/cms/one.aspx?pageId=14554 (www.seattleschools.org > Academics > Advanced Learning)

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Requerimiento de Exámenes Estales para Graduación

Para una actualización vaya a: https://www.seattleschools.org/cms/One.aspx?portalid=627&pageid=18711

Todos los estudiantes del grado 10 deben tomar los Exámenes Smarter Balanced (SBA) Arte

del Lenguaje Ingles (ELA) y Matemáticas.

Todos los estudiantes del grado 11 deben tomar el Examen de Comprensivo de Ciencias de

Washington.*

*Pasar el examen de ciencias es requerido para graduación comenzando en el año escolar 2019-2020.

SI un estudiante no pasa los Exámenes ELA y/o Matemáticas, las siguientes opciones o

alternativas están disponibles comenzando el grado 11:

1. Un estudiante puede retomar los examines SBA en el grado 11 y/o 12 como se necesite (Otoño y/o

Primavera).

2. Un estudiante puede obtener calificación de aprobado en los exámenes SAT o ACT. El SAT se toma

durante el día escolar sin cargo a los del grado 11. Un estudiante debe haber intentado el SBAC para

usar las calificaciones como una alternativa de graduación.

Clase del 2017-2020:

Requerimiento de Examen de Graduación

SAT con Ensayo

(Marzo 2016 o después)

SAT (Marzo 2016 o después)

ACT con Escritura

ACT (sin Escritura)

Matemáticas 430 430 16 16

Arte del Lenguaje Ingles 410 N/A 14 N/A

3. Un estudiante puede inscribirse en una clase COE (Colección de Evidencia) en la escuela, obtener

crédito en la clase, y enviar un portafolio de tareas las cuales ganan una calificación de pase. Algunas

escuelas pueden ofrecer también una clase de un año Puente al Colegio que un estudiante puede

pasar para obtener el requisito de graduación.

4. Un estudiante puede pasar una opción de doble crédito en ELA o matemáticas, tal como Running Start

o Colegio en Escuela Preparatoria (CIHS).

5. Para estudiantes de Educación Especial, puede haber alternativas adicionales disponibles.

Contacte al consejero escolar o especialista de intervención académica para saber cuáles opciones pueden ser

ofrecidas en la escuela preparatoria de su estudiante.

State Testing Requirements for Graduation SPANISH

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Explicación de Términos

Exámenes de Entrada a Colegio ACT y SAT Muchas universidades requieren puntuaciones de los exámenes ACT o SAT como parte del proceso de admisión. Son exámenes de ingreso utilizados por la mayoría de las universidades para tomar decisiones de admisión. El propósito de los exámenes ACT y SAT es medir la preparación de un estudiante de preparatoria para la Universidad y proporcionar a las universidades un punto de datos común que se puede utilizar para comparar a todos los solicitantes. La mayoría de los estudiantes de preparatoria toman el ACT, el SAT, o ambos durante la primavera de su año antes de salir o el otoño de su último año. Es importante dejar tiempo para volver a tomar el examen si necesita aumentar su puntuación antes de aplicar a la Universidad.

Vías de Estudiante Avanzado (AL) y Altamente Capacitados (HC)

Los estudiantes que demuestran una capacidad excepcional para aprender y razonar más allá de sus compañeros de clase de la misma edad son identificados por padres, maestros, otro personal o miembros de la comunidad y referidos por sus padres para participar en el proceso de evaluación de elegibilidad. La entrega de servicios avanzados de aprendizaje incluye estudiantes con discapacidades (estudiantes doblemente excepcionales) y estudiantes con habilidades o potencial excepcionales de todas las poblaciones socioeconómicas, étnicas y culturales. El estudiante avanzado (AL) es una categoría de elegibilidad para los estudiantes de kindergarten a 8º grado, concedido durante el proceso de decisión de elegibilidad. Las referencias se hacen tarde en el año escolar y durante el verano. Las pruebas ocurren en el otoño de cada año escolar.  Via a Altamente Capacitados (HC) La vía altamente capaz conocida también como la cohorte altamente capaz (HCC) ofrece un modelo de instrucción avanzada tanto en lectura/ELA y matemáticas y es más beneficioso para los estudiantes que actualmente están calificando significativamente por encima de la norma en ambas áreas académicas. El avance de dos años en matemáticas y hasta dos años en lectura/ELA para algunos estudiantes es un modelo basado en la investigación y puede ser muy eficaz para los estudiantes que se benefician de la aceleración.

Aprendizaje Conectado a la Carrera/Educación Técnica y de Carrera (CCL/CTE)

Créditos de Aprendizaje Conectado a la Carrera (CCL/CTE) pueden obtenerse en las clases exploratorias o preparatorias CCL/ CTE y en ciertos cursos aprobados no-CCL/CTE. Ver el catálogo de cursos oficiales del distrito para los cursos aprobados.

Crédito

“¿Que es un Crédito?” Los créditos son uno de los métodos primarios utilizados para determinar y documentar que los estudiantes han cumplido con los requisitos académicos, generalmente en el nivel de la escuela preparatoria. Los créditos se otorgan al completar y aprobar un curso o un programa escolar requerido. Las Escuelas preparatorias Públicas de Seattle requieren que los estudiantes acumulen créditos para obtener un diploma.

Plan de Preparatoria y Mas Alla El estado de Washington requiere que todos los estudiantes creen un plan de preparatoria y más allá. Las Escuelas Públicas de Seattle esperan que los estudiantes que ingresen al grado 8 comiencen a desarrollar un plan de 5 años, incluyendo 4 cursos de escuela preparatoria, currículum vitae o registro de actividades, y metas de carrera y Universidad después de la preparatoria. El plan debe actualizarse con el tiempo a medida que el estudiante desarrolle planes de bachillerato. Los consejeros escolares, el personal y los padres ayudan a los estudiantes a desarrollar sus planes individuales en las herramientas aprobadas por el distrito.

Naviance

Naviance es un recurso en el WEB que permite a los estudiantes explorar colegios y vías a carreras, analiza habilidades y talentos con evaluaciones de Carrera y personalidad y ayuda a mantenerlos en el camino de alcanzar sus metas académicas.

OSPI (Oficina del Superintendente de Instrucción Publica)

La Oficina del Superintendente de Instrucción Publica (OSPI) es la agencia principal encargada de monitorear la educación K-12 en el estado de Washington. OSPI trabaja con los 295 distritos escolares en el estado para administrar programas de

Explanation of Terms SPANISH

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educación básica e implementar reforma educacional en beneficio de más de un millón de estudiantes en educación pública.

Camino Personal

Requisitos de la Via Personalizada están relacionados a cursos que conducen a una Carrera posterior a la escuela preparatoria o un resultado educativo seleccionado por el estudiante basado en el interés del estudiante y el Plan de Escuela Preparatoria y Mas Alla, que puede incluir Educación de Carrera o Técnica o Lenguajes Mundiales y tienen el intento de proveer un enfoque al aprendizaje del estudiante.

Running Start

Running Start es un curso de estudio alternativo reconocido ofrecido por colegios comunitarios y disponible para estudiantes de preparatoria que han obtenido créditos suficientes para obtener al menos el pase del grado 11.

Examen de Entrada a Colegio SAT (Vea arriba Examen de Entrada a Colegio ACT y SAT) Sello de Doble Alfabetismo

Los estudiantes que están listos a graduarse que hayan demostrado sus habilidades lingüísticas a través de pruebas de crédito del idioma mundial (obteniendo 4 créditos) o pasando exámenes de colocación avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) tendrán el honor de recibir el sello estatal de Alfabetismo. El sello tiene la intención de resaltar los beneficios en el mundo actual de hablar, leer y escribir inglés y al menos otro idioma.

Servicio de Aprendizaje

El aprendizaje de servicio es una estrategia de enseñanza y aprendizaje que conecta el aprendizaje (aula y comunidad) con los problemas del mundo real y las necesidades de la comunidad. Las escuelas públicas de Seattle requieren que los estudiantes completen 60 horas de aprendizaje del servicio antes de graduarse. Los estudiantes a menudo ofrecen voluntariamente su servicio para algo en lo que creen y luego reflexionan sobre su experiencia.

La Fuente

La Fuente es un recurso Web que permite a las familias y a sus alumnos: ver el horario de clases del estudiante, monitorear calificaciones, ver los registros de asistencia, buscar las tareas que faltan, enviar un correo electrónico a los profesores y, en algunos casos, ver las próximas asignaciones. Las Escuelas Públicas de Seattle tienen una aplicación que puede hacer que sea fácil para las familias y los estudiantes acceder a esta información en sus teléfonos.

Schoology

Algunos maestros pueden utilizar Schoology para poner asignaciones, mensajes, eventos, y cosas en el calendario. Puede tener acceso a Schoology a través de su cuenta en La Fuente.

Examenes Smarter Balanced (SBA)

Para una actualización vaya a: https://www.seattleschools.org/cms/One.aspx?portalid=627&pageid=18711 Para graduarse de la escuela preparatoria, los estudiantes deben aprobar las evaluaciones más inteligentes equilibradas en matemáticas y artes del lenguaje inglés (ELA) o una alternativa aprobada. A partir de 2019-20 estudiantes también deben aprobar la evaluación científica. El estado de Washington requiere que todos los distritos administren las evaluaciones más inteligentes equilibradas cada primavera. Estas pruebas: o Miden que tan bien el estudiante está alcanzando las normas de alistamiento al Colegio y Carreras o Ayudan a los maestros y distritos a identificar que estudiantes necesitan más apoyo o Se les da a los estudiantes de grados 3 a 8 y 10. o Los estudiantes en grados 11 y 12 pueden tomar el examen Smarter Balanced si es necesario para alcanzar los

requisitos de graduación del estado. Créditos de Lenguajes Mundiales

En la primavera de 2011, las Escuelas Públicas de Seattle adoptaron una póliza y un procedimiento para evaluar la competencia lingüística y otorgar créditos basados en competencias a hablantes nativos de un idioma distinto del inglés. Si su hijo puede hablar, leer y escribir un idioma que no sea el inglés, entonces tal vez quieran considerar participar en este programa. Los estudiantes pueden obtener de 1-4 créditos de idiomas del mundo de la escuela preparatoria. Para todos los estudiantes, tomar de cursos en idiomas del mundo (como el español, francés, etc.) durante al menos dos años, es recomendado a los estudiantes que planean asistir a una Universidad de 4 años o a las universidades para fines de admisión.