perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user i SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh : DAY SHELLA ELQURAHMA CITRA PAMUDYA K3110017 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Desember 2014
16
Embed
SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI … · Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
i
SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI
PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh :
DAY SHELLA ELQURAHMA CITRA PAMUDYA
K3110017
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Day Shella E.C.P
NIM : K3110017
Jurusan/Program Studi : P.IP / Bimbingan dan Konseling
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “SOSIODRAMA UNTUK
MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI PESERTA DIDIK KELAS
VIII SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2014/2015”
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Desember 2014
Yang membuat pernyataan
Day Shella E.C.P
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
iii
SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI
PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT
TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh :
DAY SHELLA ELQURAHMA CITRA PAMUDYA
K3110017
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling,
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Desember 2014
Pembimbing I
Dra. Sri Wiyanti, M.Si
NIP. 19520814 198403 2 001
Pembimbing II
Dra. Wardatul Djannah, M.Pd
NIP. 19530516 198103 2 002
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan.
Hari :
Tanggal :
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Dra. Siti Mardiyati, M.Si
Sekretaris : Ulya Makhmudah, S.Pd, M.Pd
Anggota I : Dra. Sri Wiyanti, M.Si
Anggota II : Dra. Wardatul Djannah, M.Pd
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
NIP. 196007271987021001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
vi
ABSTRAK
Day Shella Elqurahma Citra Pamudya. SOSIODRAMA UNTUK
MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI PESERTA DIDIK KELAS VIII
SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Desember 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektifitas sosiodrama untuk
meningkatkan kecerdasan emosi peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1
Kebakkramat Tahun ajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Subjek penelitian
adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Kebakkramat yang memiliki
kecerdasan emosi rendah. Subjek penelitian ini berjumlah 60 orang. Subjek dibagi
menjadi dua kelompok yaitu 30 orang menjadi kelompok eksperimen dan 30
orang menjadi kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket
kecerdasan emosi. Validasi data menggunakan teknik Bivariate Pearson dengan
bantuan SPSS 18. Analisis data menggunakan teknik t-test dengan bantuan SPSS
18.
Berdasarkan hasil analisis menunjukkan t hitung 8,463 dan t tabel 1,672
dengan nilai signifikansi 0,000, artinya bahwa ada perbedaan yang signifikan hasil
data pretest postest antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol.
Berdasarkan hasil uji hipotesis tersebut dapat disimpulkan bahwa kelompok
eksperimen yang diberikan treatment berupa sosiodrama mengalami peningkatan
skor lebih tinggi daripada kelompok kontrol yang tidak diberikan treatment.
Simpulan penelitian eksperimen ini sosiodrama efektif untuk
meningkatkan kecerdasan emosi peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1
Kebakkramat tahun ajaran 2014/2105.
Kata Kunci : Sosiodrama, Kecerdasan Emosi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
vii
ABSTRACT
Day Shella Elqurahma Citra Pamudya. SOCIODRAMA TO IMPROVE
STUDENT’S EMOTIONAL INTELLIGENCE OF THE EIGHT GRADE
AT SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT IN THE ACADEMIC YEAR OF
2014/2015. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret
University Surakarta. December 2014.
The purpose of this research was to test the effectiveness of the
sociodrama was to improve students’ emotional intelligence of 8th
grade at SMP
Negeri 1 Kebakkramat in academic year of 2014/2015.
This research was Quasi Experimental Design. Subjects of this research
were 8th
grade students at SMP Negeri 1 Kebakkramat who have low emotional
intelligence. The subjects has 60 persons, subjects were divided into two groups
of 30 persons into the experimental group and 30 persons control group. The
technique of data collection use questionnaire of emotional intelligence. The
validate of data use Pearson bivariate techniques with SPSS.18. The analysis of
the data in this research use t-test formula with SPSS.18.
The result of hypothesis testing for pretest posttest data in experiment
group and control group showed tstatistic 8.463 and ttable 1.672 with significant score
0.000, it mean that there was a significant difference on pretest-posttest’s result
between experiment group and control group. Based on the result of hypothesis
testing showed that the experiment group which given sociodrama treatment
improved on their posttest grade than control group which not given treatment.
Conclusions this research sociodrama is effective to improve students’
emotional intelligence of 8th
grade of SMP N 1 Kebakkramat in academic year of
2014/2015.
Key Word: Sociodrama, Emotional intelligence
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
viii
MOTTO
Pahlawan bukanlah orang yang berani menetakkan pedangnya ke pundak lawan,
tetapi pahlawan sebenarnya ialah orang yang sanggup menguasai dirinya dikala ia
marah. (Sabda Nabi Muhammad Saw)
Ilmu yang paling utama adalah ilmu hal (tingkah laku) dan amal yang paling
utama adalah menjaga tingkah laku. (Syaikh Ahmad Az-Zarnuji)
Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu. Orang-orang
yang masih terus belajar, akan menjadi pemilik masa depan (Mario Teguh)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
ix
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan untuk:
Mama dan Papa tercinta, Ibu Ratna dan Bapak Siswandi
Terimakasih kupersembahkan kepada motivator terbesar dalam hidupku yang tak
pernah jemu mendo’akan dan menyayangiku, atas semua pengorbanan dan
kesabaran mengantarku sampai kini
Adikku tersayang, Shelli dan Bella
Terimakasih atas dukungan, perhatian dan semangat yang telah kau berikan
Almamater UNS
Terimakasih telah memberiku pengalaman yang sangat bermanfaat
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Skripsi yang berjudul “SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN
KECERDASAN EMOSI PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 01
KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2014/2015” disusun guna memenuhi
persyaratan untuk meraih gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret.
Penyusunan skripsi ini tidak dapat berjalan dengan lancar tanpa adanya
bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah
memberikan ijin dalam menyusun skripsi.
2. Bapak Drs. R. Indianto, M.Pd., selaku ketua Jurusan Ilmu Pendidikan yang
memberi dukungan dalam menyusun skripsi.
3. Ibu Dra. Siti Mardiyati, M. Si selaku ketua Program Studi Bimbingan dan
Konseling, Jurusan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret yang
selalu memberi motivasi.
4. Ibu Dra. Sri Wiyanti, M.Si dan Dra. Wardatul Djannah, M. Pd selaku
dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan arahan guna
terselesaikannya skripsi ini.
5. Bapak Drs. Bambang Dwi Tantyo Kepala Sekolah SMP Negeri 01
Kebakkramat yang telah memberikan izin pelaksanaan penelitian.
6. Bapak Tri Joko Pramono, S.Pd selaku guru Bimbingan dan Konseling
yang telah membantu pelaksanaan penelitian sehingga penelitian dapat
berjalan dengan lancar.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
xi
7. Peserta didik kelas VIII SMP N 01 Kebakkramat yang telah berpartisipasi
dalam pelaksanaan penelitian.
8. Papa dan Mama tercinta yang selalu memberi dukungan bagi penulis.
9. Teman-teman seperjuangan Program Studi Bimbingan dan Konseling
yang menjadi tempat berbagi cerita dan keluh kesah.
10. Pihak-pihak lain yang terlibat dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pendidikan bimbingan dan
konseling.
Surakarta, Desember 2014
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ................................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ v
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................ vi
HALAMAN MOTTO .................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... ix
KATA PENGANTAR .................................................................................. x
DAFTAR ISI ................................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Permasalahan ........................................................................................ 5