PREMIèRE PARTIE : DES IDéES POUR DéCOUVRIR 1- VIVRE LA NATURE ...................................................................... 19 Accompagner la découverte ..................................................................... 20 Vivre dans la nature .................................................................................... 21 ● Jouer ................................................................................................................. 21 - Toucher, sentir, courir, grimper, patrouiller ! Les six sens… ................ 21 - Des activités négligées… ....................................................................... 23 - Le jeu libre ............................................................................................. 26 - Jeux d’éveil sensoriel ............................................................................. 27 - Jeux traditionnels… revisités ............................................................... 29 ● Randonner, naviguer, skier… les activités de pleine nature ............................. 32 - En général ............................................................................................. 32 - En particulier ........................................................................................ 33 ● Trésors de la carte au 1/25 000 ......................................................................... 36 - Pourquoi la 1/25 000 ? ........................................................................... 36 - Utilisations possibles ............................................................................ 36 - Apprentissage ........................................................................................ 37 ● De flamme et de braise : le feu de bois .............................................................. 41 ● Nuit : le vrai monde sauvage ............................................................................ 43 - La nuit dehors, qu’est-ce que c’est ? ...................................................... 43 - Quelques utilisations pédagogiques de la nuit ..................................... 43 - Questions sur la nuit ............................................................................. 49 - La tête dans les étoiles ........................................................................... 50 ● Jubilations ........................................................................................................ 53 - Le monde à l’envers… ........................................................................... 53 - Quelques idées ...................................................................................... 53 - Les savoirs ............................................................................................. 54 ● « Laissez-les s’envoler, c’est beau… » seul ........................................................ 56 - Incontournable solitude ........................................................................ 56 - Sécurité et pédagogie de la réussite ....................................................... 56 - Des idées… pour goûter l’autonomie ................................................... 58 Vivre avec la nature .................................................................................... 61 ● Mine de riens .................................................................................................... 61 - Avec des joncs ....................................................................................... 61 - Avion en feuille d’iris ............................................................................ 63 - Bateau en feuille de roseau .................................................................... 63 - Bruits et sons ......................................................................................... 64 - Poupées, bijoux, colliers, décors… ....................................................... 66 ● Éloge de l’opinel… jouets et objets rustiques .................................................. 67 - Le sifflet en frêne ................................................................................... 67 - Le « Jhau » poitevin ou pipoire ............................................................. 68 - Le « Kazou » ou mirliton ....................................................................... 69 - Le fusil à patates .................................................................................... 70
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SOMMAIRE - boutique.terrevivante.org · Première Partie : des idées Pour découvrir 1- vivre la nature .....19 Accompagner la découverte.....
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Première Partie : des idées Pour découvrir
1- vivre la nature ...................................................................... 19 Accompagner la découverte ..................................................................... 20 Vivre dans la nature .................................................................................... 21 ● Jouer ................................................................................................................. 21
- Toucher, sentir, courir, grimper, patrouiller ! Les six sens… ................ 21
- Des activités négligées… ....................................................................... 23
- Le jeu libre ............................................................................................. 26
- Sécurité et pédagogie de la réussite ....................................................... 56
- Des idées… pour goûter l’autonomie ................................................... 58
Vivre avec la nature .................................................................................... 61 ● Mine de riens .................................................................................................... 61
- Avec des joncs ....................................................................................... 61
- Avion en feuille d’iris ............................................................................ 63
- Bateau en feuille de roseau .................................................................... 63
- Bruits et sons ......................................................................................... 64
- L’Histoire des Hommes et des paysages .............................................. 110
- Réalité… et imagination ..................................................................... 110
Derrière le miroir… .................................................................................. 112 ● Délices et limites de l’imaginaire ................................................................... 112
« Animer » ou partout la vie ................................................................ 114
SOMMAIRE
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● La vie derrière l’écorce : deviner, percevoir l’invisible à l’œil nu ................... 115
- Écouter les arbres ................................................................................ 115
- Éloge de la loupe ................................................................................. 115
● L’instant et le temps ....................................................................................... 116
- Sur 24 heures ....................................................................................... 116
- Sur plusieurs jours .............................................................................. 116
Savoirs… pour le plaisir .........................................................................119 ● Graines de savoir ............................................................................................ 119
- Qui l’eût cru ? ...................................................................................... 119
- Où puiser pour remplir son sac ? ......................................................... 122
3- des yeux Pour observer ....................................................... 127 Observer la nature… ................................................................... 128 Vision large .................................................................................. 129 ● Paysage ............................................................................................................ 129
- Dessiner le paysage .............................................................................. 129
- Lire le paysage ...................................................................................... 131
- Raconter le paysage .............................................................................. 134
● Ciel, il fait jour ! .............................................................................................. 135
- Et ensuite… on peut étudier ................................................................ 141
Pour voir en vrai les bêtes sauvages ........................................ 143 ● Traces et indices… sur le sol, les arbres, la neige, etc. . .................................... 143
Fidèles… les plantes ................................................................... 170 - La durée, la mémoire et le changement .............................................. 170
Tout près de moi… activités humaines ................................... 176 ● En ville bien sûr ! Tout est possible ................................................................. 177
- La nature dans la ville .......................................................................... 177
- Nouveaux regards sur la ville ............................................................... 179
● À la campagne ................................................................................................ 182
- Des vaches et du maïs ......................................................................... 182
- Archéologie à vue d’œil ....................................................................... 184
4- un Projet Pour la découverte ........................................... 199 Un projet… qu’est-ce à dire ? .................................................. 200 Alterner pour se construire ....................................................... 201 Étudier ........................................................................................ 203 ● Un petit bijou :
« les hirondelles à Boult-Aux-Bois » .............................................................. 203
Étudier la nature et l’environnement, qu’est-ce à dire ? ....... 206 - Augmenter sa connaissance ................................................................ 206
- Un « objet » concrètement perçu et observé… dehors ....................... 206
- Avec rigueur ........................................................................................ 206
● Des projets art et nature ................................................................................. 237
● Quelques directions et idées .......................................................................... 240
Agir ............................................................................................. 242 ● Le sentier de la Cendrée ................................................................................. 242
● Reconquêtes… nature sauvage dans la ville ! ................................................. 244
- On va semer, implanter, inventer, réinventer ...................................... 244
- Héberger les oiseaux ........................................................................... 245
- Nourrir les oiseaux ............................................................................. 248
● Participer à des enquêtes ................................................................................ 249
● Aménager un site ........................................................................................... 251
Une affaire qui marche : la pédagogie de projet .................... 252 ● Une logique de déroulement .......................................................................... 252
- La phase contact .................................................................................. 252
- Charnière-rebond : le choix du thème de travail ................................ 254
- Au travail ............................................................................................. 254
- Incontournable : le partage ................................................................. 255
Publics particuliers ..................................................................... 291 ● En famille ....................................................................................................... 291
- Handicapés mentaux et randonnée .................................................... 296
● Marche ou rouille… ....................................................................................... 297
- Jeunes en difficulté .............................................................................. 297
- Le 3e âge .............................................................................................. 297
Milieux et temps particuliers .................................................... 298 ● Pluie, froid… ça baigne ! ................................................................................ 298
- Un petit miracle : sacs-poubelle, sacs de congélation ......................... 298
- « Pluie du matin n’arrête pas le pèlerin » ............................................ 298
6- t’es Pas tout seul, jeff ! ................................................... 305 Moi… J’débute ! ........................................................................ 306 ● Tout ça !… J’saurai jamais ! ............................................................................ 306
SOMMAIRE
PIST_(p1a195) 250113.indd 14 25/01/13 10:48
- Jeune parent, jeune animateur ............................................................ 307
- Moi, je suis déjà… ............................................................................... 307
- Par quoi commencer ? J’suis tout seul… ............................................. 308
- J’hésite à me lancer… ......................................................................... 308
Clefs pour ici, clefs pour partout ............................................. 309 ● Clefs pour ici .................................................................................................. 310
- Carte au 1/25 000 ................................................................................ 310
- La documentation ............................................................................... 310
- Les personnes-ressources .................................................................... 311
● Clefs pour partout .......................................................................................... 314
- Déterminer - identifier : le solfège de l’animateur nature .................. 314
- Se former ............................................................................................. 316
- Pour monter son projet d’éducation à l’environnement .................... 317
annexes ● Index .............................................................................................................. 320
● Pour aller plus loin ......................................................................................... 324