Solo tu puoi fare ma non puoi fare da solo IIS Floriani Collegio dei Docenti 18 giugno 2010.

“Solo tu puoi fare ma non puoi fare da solo

IIS Floriani Collegio dei Docenti

18 giugno 2010

Ordine del giornoUn verbale da vidimare (con le aggiunte)1) illustrare, condividere, valutare quanto realizzato– struttura– organizzazione– snodi funzionali– progetti e attività

2) indicare (e a seguire), strutturare, integrare– attività– progetti– tempi– strumenti

i tempi della consegnai modi della consegna

Il POF: il modello

l

L’orientamentoin entrata

L’orientamentoin percorso

L’orientamento alla cittadinanza

L’orientamento alla professione

gestione

comunicazione

dal POF al PECIl POF vale

per quanto tradotto nel piano annualeil PEC c’è

quando traduce il POFin azioni concrete e programmate

di apprendimenti formali, non formali, informali

Il PEC: il modello

l

L’orientamento in entratastranieridisabilidrop outsituazioni difficili

L’orientamento in percorsotutorcoordinatorerecuperorimotivazione

L’orientamento alla cittadinanza

salute ambientelegalità socialità

L’orientamento alla professione

terza areastageimpresa

gestione

comunicazionemonitoraggiovalutazione

•20%•costi•tempi

L’orientamento in entrata

ACCOGLIERE

per accogliere bisogna distinguere

• stranieri– quanti, quanto fatto (Galasso-Nuzzo), quali sovvenzioni (Cariplo,

aree a rischio), quali risorse umane interne/esterne

• diversamente abili– quanti, tipologie,quanto fatto (Redaelli, Riva, Lyons),

sovvenzioni

• ripetenti (chirurghi,non medici mutua;per crescere non spegnere

• situazioni di difficoltà di classe– 1ELA,1OMC,1OMB, 2ELA, 3OMA, 5ELA, 1C, 1D, 4D

• situazioni di difficoltà personali (drop out)– quale formazione, quali interventi, quali modalità, quali

finanziamenti (Fond.Comunità Aeris, L.23/98 CEAF)

per accogliere bisogna avere gli strumenti

• da parte dei docenti• funzioni e strumenti di gestione (qualità diffusa)• attività di sostegno allo studio• partecipazione a concorsi (usandoli didatticamente come compiti) • formazione (gestione classi difficili - Feuerstein – apprendimento servizio)

• per gli studenti• motivare:

• quotidiano in classe Liberi sogni Biblioteca• promuovere

• teatri, spettacoli• Concorsi (Benini, Grassi, EI – allénati alla vita)• iniziative LAIV cinese danza ECDL Certificazione linguistica• Scambi di classi• Progetto Sottocasa• Progetto musical

L’orientamento in percorso

ACCOMPAGNARE

per accompagnare bisogna preparare il setting

• coordinatori compiti (Mazzagardi Guarneri)

• tutor ruolo, compiti , best practise (Spitale)

• psicologo fotografia classe (Rosy Grassi), bullismo (ass. Telos), intercultura (ass.Telos)

• dote successo formativo regionale, riorientamento (30 studenti Riva, Levati, Topo, Redaelli, Luciano)

• sostegno allo studio help (150 h), corsi (130+190+20)

• sostegno alla didattica argomenti di motivazione (21 classi Liberi sogni)

L’orientamento nella sua realizzazione

Gestire

Gestire il tempo

il calendario

l’orario

Il planning time

Gestire gli strumenti• I viaggi di istruzione

• Stage linguistici (Simonini, Cavagna, Amico)• Scambi classe• Istituzionali (Parlamento Europeo, Parlamento Italiano)• Professionalizzanti (S. Severo, …)• altri (Monaco) … su progetto progetto progetto progetto …

• Le visite guidate• Terza area Genova – S.Sepolcro

• Visite mirate su progetto/incontri• Ed. Ambientale (Exposc.ambiente- Ruscica, Gambini, Cattaneo, Carlo Marco)• Ed. volontariato (teatri piccini, fiere, … Federico-)• Ed. legalità (Esercito – Carrera)• Ed. cittadinanza (Asta-Notaio- Miriadi, Pacifico, Giusti, Pepparone)

• Visite professionalità• Eccellere per competere (Di Palo, Pacifico, Bovo)

Gestire i percorsi IP– obiettivi specifici di apprendimento

IFP– obiettivi specifici di apprendimento– le Unità Formative realizzate

– 30 + 2ore produzione (4x2h)– 30 + 2 ore servizi (1x2h)

per orientare alla cittadinanza

salute– Overland – Asl 3 affettività Life skill

legalità– Trasparency Trasparency 2– Educazione stradale Ed. stradale 2

prosocialità– Clowone CSV– A maglie strette A maglie strette 2

Ambiente– Regione– Agenda 21

per orientarealla professione

imprenditività– corsi formativi Camera Commercio e Brianza solidale– concorso AIMB

stage– garantiti a tutti gli studenti 3 4 5 anno (2/3 settimane)

alternanza (terza area)– 14 percorsi formativi scelti e coerenti con lo stage (g)

impresa simulata– 5 imprese simulate

impresa reale

Le funzioni strumentali2009/10

via Cremagnanivia Adda

comunicazione(1) Torrieri

POF(1) Giudici

Le funzioni strumentali2010/11

via Cremagnanivia Adda

comunicazione(1)

POF(1)

Le funzioni strumentali

snodi dell’organizzazione

Ordine del giorno• Vidimazione del verbale del Collegio del 25 maggio• Rendicontazione del POF 2009/10

• Le funzioni strumentali (la gestione del POF Giudici, la comunicazione Torrieri)• L’organizzazione di Istituto (coordinatori , tutor Spitale, interventi di sostegno Di

Palo e di recupero Iannutolo)• I progetti di accoglienza (attività di inizio anno Piazzi)• I progetti di accompagnamento (stranieri Galasso, diversamente abili Readelli, drop

out Riva, i casi Miriadi) e di orientamento Topo

• I progetti di area professionale (terza area Bramati/Bovo, stage Greco/Pappalardo, impresa simulata Pepparone, Rinaldi)

• I progetti di cittadinanza (ambiente Cattaneo, legalità Carrera, volontariato Esposito)

• Linee di indirizzo riferite al POF 2010/11– indicazioni per la scelta delle funzioni strumentali – indicazioni per le scelte del POF: problemi (integrazioni, cassazioni) e

proposte operative nel curricolo di attività formali, non formali, informali– il tempo scuola ed i tempi del curricolo– il quadro di riferimento organizzativo (coordinatori, tutor, CTS e dipartimenti)– proposte riferite alla formazione