Sociedad de la Información Sociedad de la Información Sociedad del Conocimiento Sociedad del Conocimiento Tecnologías de la Información Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la Comunicación (TIC) Universidad Central de Venezuela Universidad Central de Venezuela Facultad de Humanidades y Educación Facultad de Humanidades y Educación Escuela de Educación Escuela de Educación Cátedra: Informática y Educación Cátedra: Informática y Educación Asignatura: Informática y Educación Asignatura: Informática y Educación Prof Prof ª. ª. Norelkis Riera Norelkis Riera Octubre, 2009 Octubre, 2009
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Sociedad de la InformaciónSociedad de la InformaciónSociedad del ConocimientoSociedad del Conocimiento
Tecnologías de la Información Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la Comunicación (TIC)
Sociedad de la InformaciónSociedad de la InformaciónSociedad del ConocimientoSociedad del Conocimiento
Tecnologías de la Información Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la Comunicación (TIC)
Universidad Central de VenezuelaUniversidad Central de VenezuelaFacultad de Humanidades y EducaciónFacultad de Humanidades y Educación
Escuela de EducaciónEscuela de EducaciónCátedra: Informática y EducaciónCátedra: Informática y Educación
Asignatura: Informática y EducaciónAsignatura: Informática y Educación
ProfProfª. ª. Norelkis Riera Norelkis Riera
Octubre, 2009Octubre, 2009
¿Hay diferencia entre Sociedad de la ¿Hay diferencia entre Sociedad de la
Información y Sociedad del Conocimiento?Información y Sociedad del Conocimiento?
¿Hay diferencia entre Sociedad de la ¿Hay diferencia entre Sociedad de la
Información y Sociedad del Conocimiento?Información y Sociedad del Conocimiento?
Asignatura: Informática y EducaciónAsignatura: Informática y Educación
Y no es esta precisamente la diferencia…
Muchas veces a los términos información y conocimiento se les
trata como sinónimos, por ello quizás no se diferencie claramente entre
sociedad de la información y la sociedad del conocimiento.
Asignatura: Informática y EducaciónAsignatura: Informática y Educación
El conocimiento surge de procesos cognitivos de habilidades
intelectuales o motrices.
La información, es un conjunto de datos organizados, estructurados o
configurados, que esperan ser utilizados o manipulados por las personas
que tienen las habilidad cognitiva o motriz para hacerlo.
(Bianco y Otros,2002)
A pesar de que el conocimiento es complejo de transferir de un
individuo a otro, se puede hacer codificándolo. (Bianco y Otros, 2002)
Explicitar, articular y presentar de forma que se pueda manifestar según
cierto lenguaje e inscribir esta manifestación sobre un soporte físico.
(Bianco y Otros, 2002)
Asignatura: Informática y EducaciónAsignatura: Informática y Educación
“La codificación desempeña una función central en la economía del
conocimiento al favorecer los medios de memorización, comunicación y
aprendizaje y constituye asimismo un principio eficaz de creación de
nuevos objetos de conocimiento”. (David y Foray, 2002)
¿Cómo se define la Sociedad del ¿Cómo se define la Sociedad del Conocimiento?Conocimiento?
¿Cómo se define la Sociedad del ¿Cómo se define la Sociedad del Conocimiento?Conocimiento?
Asignatura: Informática y EducaciónAsignatura: Informática y Educación
Se puede interpretar la sociedad de la información como un estado
previo a la constitución de la sociedad del conocimiento, cuyo
aspecto fundamental se basa en que la utilización y aplicación de las TIC
en la mayor parte de las actividades humanas, lo que es el fundamento
para el posterior desarrollo de la sociedad del conocimiento, que
implica un cambio cualitativo en el uso y aplicación en el empleo y
aplicación de la información para la generación de nuevos
conocimientos, cambio fundamentado en la educación y en el
aprendizaje.
Silvio (2000)
Asignatura: Informática y EducaciónAsignatura: Informática y Educación
Consiste en un estado social posterior a la sociedad de la información,
donde los pueblos y organizaciones por medio de las habilidades
intelectuales de las personas, transforman la información en conocimiento
útil y adecuado, apoyados en las TIC, desarrollando procesos
colaborativos y dinámicos de aprendizaje personal y social, y a su vez
fortalecen las habilidades y destrezas cognoscitivas, motrices y afectivas,
que constituyen el factor de cambio de las sociedades, de
apropiación, uso y aplicación de la información y el uso, aplicación y
construcción de conocimientos.
Riera (2006)
Asignatura: Informática y EducaciónAsignatura: Informática y Educación
¿Cuál es el reto para llegar a una sociedad ¿Cuál es el reto para llegar a una sociedad
del conocimiento?del conocimiento?
¿Cuál es el reto para llegar a una sociedad ¿Cuál es el reto para llegar a una sociedad
del conocimiento?del conocimiento?
Asignatura: Informática y EducaciónAsignatura: Informática y Educación
No es la utilización, ni siquiera la apropiación de la tecnología y de la
información, que ya es una situación bastante compleja para muchas
naciones, sobre todo en los denominados países en desarrollo o del
tercer mundo.
Asignatura: Informática y EducaciónAsignatura: Informática y Educación
Se trata de que las personas por medio de sus habilidades intelectuales,
pueden transformar la información en conocimiento útil y adecuado, y así
desarrollar procesos colaborativos y dinámicos de aprendizaje personal
y social, que a su vez continúen fortaleciendo las habilidades y destrezas
cognoscitivas, motrices y afectivas, que constituyan el factor de cambio
de las sociedades, de apropiación, uso y aplicación de la
información y el uso, aplicación y construcción de conocimientos,
solo así se llegará a una verdadera sociedad del conocimiento.
Asignatura: Informática y EducaciónAsignatura: Informática y Educación