http://campusvirtual.ucm.es/prof/LeonorGimenoGiménez.htm l 1 El Socio-Conductismo El Socio-Conductismo y y La Teoría del La Teoría del Intercambio Intercambio Tema II.5 Para saber más: Homans, G.C. (1959) “El Grupo Humano”, Buenos Aires: EUDEBA, 1969. Torregrosa, J. y Crespo, E. (1984) Estudios Básicos en Psicología Social , Madrid: Ed. Hora.
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Social Behaviourism and Social Exchange Theory (1)
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El Socio-Conductismo y El Socio-Conductismo y La Teoría del La Teoría del IntercambioIntercambio
Tema II.5Para saber más:Homans, G.C. (1959) “El Grupo Humano”, Buenos Aires: EUDEBA, 1969.Torregrosa, J. y Crespo, E. (1984) Estudios Básicos en Psicología Social, Madrid: Ed. Hora.
• Las relaciones de refuerzo-castigo se producen entre actores y su entorno según pautas:– Pauta simple: tras cada acto se produce un
refuerzo. Esta pauta lleva a la saturación o extinción de la conducta a medio plazo.
– Pautas intermitentes: son más eficaces por que el actor se mantienen esperando más oportunidades de recibir el refuerzo, eso le mantiene la conducta.
Versión PsicosociológicaVersión Psicosociológica George Homans y Peter BlauGeorge Homans y Peter Blau
• Recuperan a los individuos al primer plano de la sociología.• Objetivo: desarrollar una teoría de las formas elementales de
la vida social, para explicar toda la vida social.• Para Homans, la conducta social es un intercambio de
actividad, tangible o intangible, más o menos gratificante o costosa entre al menos dos personas:– “cuando la actividad de al menos cada uno de los animales en
interacción refuerza o castiga la actividad del otro y cuando en consecuencia cada uno influye en el otro”.
H. se basa en los principios de Skinner del condicionamiento operante, no añade principios, solo los reformula en términos sociales
• Proposición I: del éxito• Proposición II: del estímulo• Proposición III: del valor• Proposición IV: de la privación saciedad• Proposición V: de la agresión – aprobación• Proposición VI: de la racionalidad
• Si un estímulo/s ha ocasionado en el pasado que la acción de una persona fuera recompensada, entonces cuanto más semejantes sean los actuales estímulos a los pasados, más probable es que tal persona realice ahora esa acción u otra semejante.
Implica la generalización (del estímulo) es decir, la tendencia a ampliar la conducta a circunstancias similares.
Y la discriminación (distinguir): actor distingue si actuar en circunstancias específicas eficaces en el pasado
Cuanto más valioso sea el resultado de una acción para una persona, más probable es que realice esa acción.
El castigo es un medio ineficaz para conseguir que las personas cambien su conducta pues las personas pueden reaccionar de maneras indeseadas/inesperadas al castigo.
Homans prefiere no recompensar la conducta indeseada (castigo negativo).
Es preferible la recompensa, la clave: su administración inmediata administración inmediata
de la agresión – aprobación• Versión A: Si una persona no recibe por su actividad la
recompensa que esperaba o recibe un castigo que no esperaba, sentirá indignación y al sentirse indignada, los efectos de una conducta agresiva le servirán de recompensa.
• Versión B: Cuando la acción de una persona recibe la recompensa que espera, especialmente una recompensa mayor que la esperada, o no recibe el castigo previsto, se sentirá complacida; lo más probable es que realice la conducta aprobada, y los resultados de esa conducta se convierten en más valiosos para ella.
al optar entre alternativas de acción, una persona elige aquella para la que sea mayor el producto del valor V, del resultado, multiplicado por la probabilidad, p, de obtenerlo.
Teoría integrada del intercambio de Peter Blau (1964)
Objetivo: contribuir a una comprensión de la estructura social sobre la base de un análisis de los procesos sociales que rigen las relaciones entre individuos y grupos.
La cuestión básica... “es como se llega a organizar la vida social en estructuras cada vez más complejas de asociaciones entre personas”
Fases del intercambioFases del intercambio según Blausegún Blau
Cuando una parte necesita algo de otra, pero no tiene nada comparable que ofrecer a cambio, dispone de cuatro alternativas:a) primera persona puede obligar a la otra a ayudarle;
b) puede identificar otra fuente para obtener lo que necesita
c) puede intentar seguir existiendo sin eso que necesita de la otra parte;
d) puede someterse a la otra parte dándole así un “crédito generalizado” en su relación con ella (esta es la más importante y la clave del poder).
CRÍTICAS A LA TEORÍA DEL CRÍTICAS A LA TEORÍA DEL INTERCAMBIO SOCIALINTERCAMBIO SOCIAL::
• Críticas a su teoría de la conciencia: se centra en las conductas abiertas e ignora las experiencias interiores de los actores, el significado y la experiencia que los actores tienen de las recompensas suele ser muy importante para comprender su conducta.
– “lo que brilla por su ausencia es una concepción de la...incertidumbre, los problemas y la negociación” (Mitchell, en Ritzer, 1993:340)
• Críticas a la teoría de la sociedad: resta importancia a las pautas societales de intercambio; ignorando las normas y valores que configuran simbólicamente las relaciones de intercambio.