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Sobre la atribucin en espaol
Luis ALBERTO HERNANDO CUADRADOUniversidad Complutense
0. La tradicin gramatical, al tratar el tema de la atribucin, lo
ha solidocondicionar a aquellos contextos en que se cuenta con la
presencia de uno delos verbos copulativos, denominados as debido a
que su misin, como indica5. Gili Gaya. se reduce a servir de nexo
entre el sujeto y el predicado sin queaadan nada al significado de
la oracin (1991: 42). Todos los autores coincI-den en incluir en la
relacin a los atributivos por excelencia, ser y estar. Mu-chos
circunscriben el mbito de la atribucin nicamente a las estructuras
delas que forma parte, real o supuestamente, alguno de estos dos
verbos. Otrosaaden algn verbo ms, como quedar (Alarcos, 1991: 159),
semejar y parecer(Alcina-Blecua, 1991: 858) o andar, ir, parecer,
resultar, salir, permanecer, con-tinuar, seguir, ponerse, hacerse,
volverse y quedar(se) (Ealk, 1979: 20). La listaen B. Rodrguez
(1982: 34), J. Martnez lvarez (1988: 451) y 5. Gutirrez Or-dez
(1989: 31-43) queda reducida a ser, estar y parecer.
1. En la construccin atributiva constituida por la combinacin de
ser, es-tar o parecer + sintagma nominal atributo, los dos
componentes habituales delsintagma verbal (el lexema y los
morfemas) quedan disociados en sintagmas se-parados: uno, el verbo,
integrado por el lexema vacio, cuya referencia a larealidad es muy
amplia e imprecisa, con los morfemas de tiempo, modo, as-pecto,
persona y nmero, que funciona como ncleo sintctico de la oracin,y
el otro, el sintagma nominal atributo, que, actuando sintcticamente
como ad-yacente, es, en realidad, el ncleo lexemtico de la oracin,
contrayendo conel sujeto gramatical la relacin predicativa. Cuando
la funcin de atributo estdesempeada por un sustantivo o un adjetivo
(o por un pronombre o un par-
Revsta de Filologa Romnica, 10 - Editorial Complutense, Madrid,
t993
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ticipio), estos funtivos concuerdan en nmero con el sujeto
gramatical (repre-sentado por los morfemas de persona y nmero del
verbo) y en gnero y n-mero con el sujeto lxico, tema o base de la
atribucin (Su abuelo fue carpin-tero>~, ~
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Sobre la atribucin en espaol 297
nal (Parece que est nevando) o en infinitivo (Vivir en esas
condiciones noparece vivir).
La organizacin sintagmtica de secuencias como Parece que todos
queda-ron contentos, en que parecer va seguido de un nexus
(introducido por la con-juncin que) en funcin de atributo, es
semejante externamente a la de otrascomo Es evidente que no ha ledo
el libro, en que el segmento en cuestindesempea la funcin de
sujeto. La diferencia interna entre ambos tipos de se-cuencias
radica en que, al efectuar la sustitucin pronominal, en aqullas el
re-sultado es el cltico lo (Lo parece), mientras que en stas
cristaliza en un re-ferente del paradigma tnico (Eso es
evidente).
Este anlisis no presenta diferencias fundamentales respecto a la
organiza-cin sintagmtica de secuencias en las que se intercala el
infinitivo ser entrepa-recer y el segmento introducido pon la
conjuncin que. As, en Parece ser quetodos quedaron contentos, el
atributo de parece es el segmento ser que todosquedaron contentos,
cuyo ncleo es el infinitivo ser, y que todos quedaron con-tentos
sujeto de ser, ya que no es posible su conmutacin por lo
(*Pareceserlo).
Si se sustituye el verbo en forma personal del nexus por el
infinitivo corres-pondiente, su antiguo sujeto pasa a concordar con
parecer (Todos parecen ha-ber quedado contentos), con lo que
parecer ya no se comporta como un verboimpersonal: todos es ahora
su sujeto, y haber quedado contentos el atributo.
2. Adems de ser, estar y parecer, algunos verbos predicativos
pueden fun-cionar como atributivos modificando su significacin. R.
Navas Ruiz, con undoble criterio funcional y semntico, los agrupa
en tres categoras, con ulterio-res subdivisiones: la de los verbos
de permanencia (Rosario anda preocupa-da, Julia se mantiene
optimista), la de los verbos de devenir (Juana se vol-vi
respondona, Adolfo se ha hecho fraile) y la de los verbos de
apariencia(El piso les ha salido barato, El director se mostr
comprensivo) (1977:77-87).
En los ejemplos propuestos, el atributo concuerda en nmero con
cl sujetogramatical y en nmero y persona con el sujeto lxico (los
sintagmas Rosario,Julia, Juana, Adolfo, el piso y el director,
respectivamente); pero, si fuese eli-minado por consabido, no sera
representado por el referente pronominal to-no lo, como en el caso
del atributo de ser, estar o parecer (Rosario lo anda,Julia se lo
mantiene, Juana se lo volvi, Adolfo se lo ha hecho, Elpiso se lo ha
salido, El director se lo mostr), sino por una magnitud ad-verbial:
as, cmo? (preguntas) y como (construcciones ecuacionales) (Rosa-rio
anda as, Cmo se mantiene Julia?, Respondona es como se volvi
Jua-na, C.mo les ha salido el piso?), o, cuando el funtivo
pertenece a la cate-
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gora de los sustantivos, por un referente neutro: eso (esto,
aquello), qu? (pre-guntas), lo que (estructuras ecuacionales)
(Adolfo se ha hecho eso, Qu seha hecho Adolfo?, Fraile es lo que se
ha hecho Adolfo). Por ello, a los ver-bos que forman parte de este
tipo de construcciones los denominaremossemiatributivos.
R. Navas Ruiz plantea el problema de si el atributo que aparece
en estruc-turas con verbos pronominales lo es del sujeto o del
implemento, y, tras tomaren consideracin el punto de vista W. Meyer
Liibke, da la siguiente respuesta:El razonamiento de Meyer Lbke es
correcto, sobre todo, teniendo en cuentaun hecho no observado en
cuanto a los reflexivos atributivos. La mayora deellos, al hacerse
tales, adquieren un valor de voz inedia semejante al sealadopor
Bassols de Climent en verbos latinos del tipo poeniteo. En ellos el
pronom-bre reflexivo ms que pronombre es un mero indicador de voz
media. As ocurrecon volverse, hacerse, hallarse (op. cit.: 77).
El carcter atributivo de estas construcciones se debe a que el
atributo esimprescindible, ya que su ausencia producira oraciones
inaceptables por in-completas o enunciados en los que el
significado lxico del verbo cambiara sus-tancialmente: El sol se
puso rojo, El sol se puso.
La forma pronominal que acompaa al verbo no desempea una funcin
no-minal dentro de la estructura oracional, sino que acta como
morfema libre delverbo, modificando sensiblemente su significado y
convirtindolo en intran-sitivo.
El papel de modificador lxico de la forma pronominal suele ser
reconocidopor las gramticas actuales e incluso por el DRAE, donde
se nos proporcionael cambio significativo que experimentan ciertos
verbos transitivos cuando pa-san a usarse como pronominales.
Las modificaciones lxicas producidas en estos verbos por la
presencia dela forma pronominal repercuten en el plano sintctico,
ya que las unidades lexe-mticas obtenidas no aceptan la presencia
de un implemento, por lo que pue-den considerarse intransitivas. De
esta manera, el morfema libre del verbo, ala funcin lxica, suma la
de marca de intransitividad.
As, pues, el comportamiento de estos verbos no es diferente del
que se ob-serva en el resto de los intransitivos que se
especializan para la funcin atribu-tiva: la clave de la estructura
est en la presencia, con carcter imprescindible,del sintagma
nominal atributo.
3. Como el sujeto. el implemento tambin est capacitado para
erigirseen soporte del atributo. En las oraciones Compr barato el
piso, Encontranimado al enfermo, Tiene hinchados los ojos, Han
nombrado ministro aPedro, los sintagmas nominales el piso, al
enfermo, los ojos y a Pedro desem-
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Sobre la atribucin en espaol 299
pean la funcin de itnplemento de los ncleos verbales compr,
encontr, tie-ne y han nombrado, respectivamente, dado que, al ser
eludidos, dejan, comosucede habitualmente, un incremento pronominal
en el verbo aludiendo a sufuncin y sealando los morfemas de gnero y
nmero del sintagma eliminado:Lo compr barato, Lo (le) encontr
animado, Los tiene hinchados. Lo(le) han nombrado ministro; el otro
sintagma vara en sus morfemas de gne-ro y nmero de acuerdo con los
del implemento, por lo que, si se conmuta elsintagma que acta como
implemento de manera que sus morfemas fueranotros, se obtendra
Compr barata la casa, Encontr animada a la enfer-ma, Tiene
hinchadas las cejas, Han nombrado ministra a Petra.
El atributo del implemento, en caso de elisin, suele dejar como
sustitutouna magnitud adverbial: as, cmo? (preguntas), como
(construcciones eeuu-cionales) (Lo compr barato, Lo compr as, Cmo
lo compr?, Ba-rato fue como lo compr), o, cuando el funtivo
pertenece a la categora delos sustantivos, un referente neutro: eso
(esto, aquello), qu? (preguntas), loque (estructuras ecuacionales)
(Lo [le] han nombrado ministro, Lo [le] hannombrado eso, Qu lo [le]
han nombrado?, Ministro es lo que lo [le] hannombrado).
Con frecuencia, se alude al carcter hibrido del atributo de!
iniplemento, esdecir, al posible origen de la secuencia a partir de
la refundicin de dos primi-tivas oraciones, una transitiva y otra
atributiva (Trae manchada la corbataTrae la corbata + La corbata
est manchada); pero hay estructuras, comoLa notaba entusiasmada, La
edad hace conservadoras a las personas, Lalimonada puso alegres a
los invitados, en las que no se puede hablar de dichatransformacin
refundidora, por lo que, como observa S. Gutirrez Ordez,no es sta
una caracterstica que convenga a la funcin de atributo de
imple-mento, aunque s a muchos de los atributos de implemento
(op.cit..- 122).
Los adjetivos (y los participios) son los funtivos que ocupan la
mayora delas veces este puesto funcional, pudindose encontrar en
ocasiones cumpliendotal cometido segmentos transpuestos a la
categora adjetiva (Llevaba las rodi-llas en carne viva) y
construcciones absolutas (Vi a muchos asistentes con laboca
abierta), incluso en coordinacin con adjetivos (Lo encontraron
conten-to y sin problemas, Tena la camisa blanquisima y con los
puos salidos).Aunque ms escasos, no faltan ejemplos de atributos
del implemento de carc-ter nominal (Siempre lo consider un hombre
con principios, Os suponaunos profesionales ms serios,).
En 1965, en una comunicacin titulada Anlisis sincrnico de
algunas cons-trucciones del infinitivo espaol, presentada al XI
Congreso Internacional deLngaistca y Filologa Romnicas, E. Alarcos
defenda la posibilidad de hallarinfinitivos y gerundios ocupando el
lugar funcional del atributo del implemen-
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300 Luis Alberto Hernando Cuadrado
to: En la serie Dejaba tranquilo al nio, Dejaba dormido al nio,
Dejaba dur-miendo al nio, Dejaba dormir al nio, los sintagmas
tranquilo, dormido, dur-miendo, dormir] son perfectamente
equifuncionales, aunque sus valores lxicospuedan repercutir ms o
menos sobre el lexema del ncleo (1968: 1759, y 1991:181). Tras la
aparicin de su trabajo Trminos adyacentes del infinitivo
(1972:275-290, y 1991: 182-199) y los de J. Martnez Alvarez (1985:
111-119) y S. Gu-tirrez Ordez (op. cit.:125-134), el estado de la
cuestin ha quedado claro.
Las secuencias Oigo sonar las campanas, Vea florecer los
claveles,Hizo salir los gases y Oigo cantar una cancin, Vea negar
los claveles,Hizo abrir las ventanas se hallan integradas pon un
verbo en forma personal+ un infinitivo + un sintagma nominal.
Si bien es cierto que en todas ellas, en la interrogacin, una
sola unidadhace referencia al grupo constituido por el infinitivo +
el sintagma nominal
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Sobre la atribucin en espaol 301
Se hicieron salir los gases; Se oye cantar una cancin, Se vea
regar los cla-veles, Se hizo abrir las ventanas. En las primeras,
el sintagma nominal (an-tes implemento), al no tener preposicin,
pasa a ser sujeto, y el infinitivo, quesigue manteniendo relacin
atributiva con el mismo tema, se convierte en atri-buto del sujeto,
como lo demuestra el hecho de que, en los casos en que esposible su
sustitucin por un adjetivo, ste deja patentes las marcas de
dicharelacin: Se oyen alegres las campanas, Se vean florecientes
los claveles.En las segundas, el antiguo implemento (el infinitivo
+ el sintagma nominal),carente asimismo de preposicin, tambin pasa
a ser sujeto: Se oan las can-ciones, Se vean las regaderas, Se
hicieron las aperturas.
En los ejemplos del tipo Oigo cantar a Mara, el antiguo
implemento, in-troducido por la preposicin a, no experimenta
variacin en cuanto a su fun-cin, y el infinitivo se mantiene como
atributo del mismo tema: Se oye cantara Mara, Se la (le) oye
cantar; Se vea regar a Flix, Se lo (le) vea re-gar; Se hizo salir a
su hijo, Se lo (le) hizo salir. El infinitivo no puede sersujeto
porque en estas transformaciones provocadas por la introduccin de
senicamente el implemento pasa a ser sujeto, el infinitivo, que era
atributo delimplemento, se mantiene como atributo del mismo tema y
no es sustituible porun sintagma nominal que muestre concordancia
con el verbo. La estructura deSe oye cantar una cancin a Mara, Se
vea regar los claveles a Flix, Sehizo abrir las ventanas a su hijo
es idntica.
El gerundio, como se ha visto anteriormente, tambin puede
funcionar comoatributo del implemento. En las oraciones Vea los
barcos surcando el mar,Recuerdo a Lucapintando paisajes, los
segmentos surcando el mar y pintan-do paisajes quedan fuera del
mbito de la conmutacin del implemento (Losvea surcando el mar, La
recuerdo pintando paisajes), ya que poseen suspropios sustitutos
(Los vea as, Cmo los vea?, Surcando el mar escomo los vea; La
recuerdo as, Cmo la recuerdo?, Pintando paisajeses como la
recuerdo). Sustituyendo el gerundio por un sintagma dotado de
va-riacin morfemtica, reaparece la concordancia entre el atributo
del implemen-to y el implemento: Vea borrosos los barcos, Recuerdo
a Luca contenta.Si se efecta la prueba de introducir el se, como
con el infinitivo, se obtienendos estructuras sintagmticas
diferentes: Se vean los barcos surcando el mar,Se recuerda a Luca
pintando paisajes; en la primera, el antiguo implemento,carente de
preposicin, se convierte en sujeto, mientras que, en la segunda,
semantiene como tal por llevar la preposicion a.
4. El adjetivo (o participio) que funciona a la vez como
atributo del suje-to (concuerda con l) y como aditamento del verbo
recibe la denominacin decomplemento predicativo.
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302 Lus Alberto Hernando Cuadrado
En los ejemplos Los rboles crecen lozanos, Los asistentes
escucharonatentos, La nia dorma tranquila, los sintagmas lozanos,
atentos y tranquilaconcuerdan en nmero con el sujeto gramatical y
en gnero y nmero con elsujeto lxico (los rboles, los asistentes y
la nia, respectivamente).
Si estos sintagmas fueran eludidos por consabidos, no podran ser
represen-tados por el referente pronominal tono invariable lo (*Los
rboles lo cre-cen, *Los asistentes lo escucharon,
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Sobre la atribucin en espaol 303
ser adelantado el atributo originario, con el consiguiente
realce del mismo ycon diversos efectos de sentido.
Si partimos de dos oraciones como El saln est muy limpio, Los
atletaseran muy altos y queremos hacerlas depender,
respectivamente, de me encan-ta y se admir, obtenemos como
resultado (adems de otros que ahora no nosinteresan) Me encanta lo
limpio que est el saln, Se admir de lo altos queeran los atletas,
donde el artculo neutro lo, sustantivador, invariable y
discor-dante, que aparece encabezando la construccin incluida, va
seguido del atri-buto del enunciado originario con su misma forma,
el relativo que (en contradel comportamiento seguido en las
estructuras ecuacionales, aqu no son posi-bles otros relativos), el
verbo atributivo y el sujeto. Estas secuencias puedenaparecer
tambin como independientes, con entonacin exclamativa, en las
cir-cunstancias apropiadas: Lo limpio que est el saln!, Lo altos
que eran losatletas!; en tal caso, se sigue enfatizando el
contenido significativo del atribu-to, pero sin ponerlo en relacin
con el efecto que causa en el hablante. En ge-neral, las
construcciones incluidas suelen depender, la mayora de las veces,
deverbos de valoracin, como en los ejemplos anteriores, pero, en
ocasiones,tambin se construyen con otras clases de verbos, como los
de percepcin,por ejemplo: Observaba lo limpio que est el saln,
Comprob lo altos queeran los atletas. El fenmeno se produce,
asimismo, con el atributo que se cons-truye con verbos
semiatnibutivos (No sabes lo contento que se puso al ver-me), con
el atributo del implemento (No te puedes imaginar lo nuevas
quetiene las chaquetas) y con el complemento predicativo (Tenias
que haber vis-to lo alegres que jugaban los nios en el patio),
secuencias que, igual que lasanteriores, pueden aparecer como
independientes en idnticas circunstancias(Lo contento que se puso
al yerme!, Lo nuevas que tiene las chaquetas!,Lo alegres que
jugaban los nios en el patio!).
Frente a las construcciones anteriores, en las que el articulo
es un elementoconsustancial, por lo que su presencia resulta
obligatoria, en otras, fundamen-talmente de matiz causal y
concesivo, as como en expresiones independientes(por regla general,
exclamativas), con frecuencia se prescinde de l.
La obligatoriedad del neutro lo sufre su primer revs cuando la
estructuramanifiesta la idea de causalidad, en que la presencia del
artculo es optativa:De (lo) sufrido que era, no se quejaba, De (lo)
mareado que estaba, no serea, La opcionalidad del artculo no debe
ser considerada, sin embargo, ano-mala, ya que su comportamiento es
idntico al que se observa en construccio-nes en las que aparece un
sustantivo: De (la) rabia que tena, no era capaz dehablar, De(l)
calor que hace, no se puede trabajar. La anteposicin del es-quema y
la opcionalidad del lo neutro son factores que contribuyen a evitar
laconfluencia formal con otros decursos donde la estructura,
pospuesta al verbo
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304 Luis Alberto Hernando Cuadrado
regente y con ~a presencia obhgatoria del articulo, funciona
como suplemento:No se quejaba de lo sufrido que era, No se rea de
lo mareado que estaba.Cuando la posibilidad de una confluencia
formal entre las dos estructuras que-da lejana, sin peligro de
ambigedad, por tanto, la anteposicin se convierteen un requisito
optativo: No se quejaba de sufrido que era, No se rea demareado que
estaba.
El giro, como hemos adelantado antes, se registra igualmente en
las expre-siones de matiz concesivo: Por hermosas que sean, no
triunfarn en el tea-tro, Por baratos que los pongas, no logrars
venderlos. De su comporta-miento cabe resaltar, aparte de la
contraposicin entre los dos segmentos (pro-pia de las concesivas),
la ausencia obligada del neutro lo, la anteposicin delmodismo y el
empleo del subjuntivo en el segmento subordinado. La ausenciadel
artculo tampoco es anmala en este caso, dado que, cuando es el
sustan-tivo el que ocupa la cabecera de la construccin, sucede otro
tanto: Por (mu-chos) mritos que tenga, no le darn la plaza, Por
(mucha) pi-isa que te des,no llegars a tiempo. La ausencia del
artculo y el modo subjuntivo del verbodependiente contribuyen
tambin aqu a diferenciar la construccin concesivade la causal
introducida mediante la preposicin por: Por lo hermosas que
son,triunfarn en el teatro, Por lo baratos que los pones, logrars
venderlos.
Otras veces, la construccin sin artculo aparece en contextos
independien-tes, asociados, por lo comn, a la modalidad
exclamativa: Listo que es uno!Aqu la ausencia de artculo es
explicable por el hecho de que la lengua admiteenunciados cuyo
esquema sintagmtico va encabezado por un sustantivo, un ad-jetivo o
un adverbio. En este sentido. Listo que es uno! constituye una
fraseadjetiva del mismo modo que Bien que te lo advert! es un
esquema sintag-mtico adverbial.
A partir de secuencias atributivas como Alfonso era (tan) bueno,
Laderrota dej al equipo (tan) abatido, El ro bajaba (tan) revuelto,
podemosllegar, por una extrapolacin similar a la de la estructura
Lo limpio que estel saln!, a los decursos dependientes Alfonso,
(tan) bueno como era..., Elequipo, (tan) abatido como lo dej la
derrota... , El ro, (tan) revuelto comobajaba... A pesar de
tratarse de secuencias invertidas que toman como basesegmentos
categorial y funcionalmente semejantes, las estructuras que
ahoraanalizamos presentan ciertas diferencias con respecto a las
del tipo Lo limpioque est el saln!: el ncleo nunca lleva artculo:
*LO bueno como era>~, Loabatido como lo dej la derrota, Lo
revuelto como bajaba; por ello, la se-cuencia jams aparece en
contextos nominales (sujeto, implemento...); el se-gundo
constituyente se encuentra prologado por el relativo como (no que)
re-presentando en la frase verbal por l transpuesta al segmento
sustituido; la sc-cuencia se manifiesta siempre bajo la forma de
inciso (es decir, enmarcado en-
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Sobre la atribucin en espaol 305
tre pausas y con un relativo descenso tonal en la enunciacin),
cuya movilidaddentro del esquema sintagmtico es grande: Listo como
era, Martn no quisovender entonces la finca, Martn, listo como era,
no quiso vender entoncesla finca. Martn no quiso, listo como era,
vender entonces la finca. Martnno quiso vender entonces, listo como
era, la finca, Martn no quiso venderentonces la finca, listo como
era; el adjetivo (o participio) atributo trasladadomantiene la
concordancia en gnero y nmero con el antiguo tema de la atri-bucin,
el cual queda fuera del inciso desempeando una funcin nominal
den-tro de otra estructura ms amplia: La anfitriona estaba cansada
de rer, Laanfitriona, cansada de rer como estaba...; el inciso, a
pesar de la libertad deposiciones a que hemos aludido, no admite
ser interpolado entre el determi-nante y el ncleo de su tema: %Este
listo como era, muchacho..., *La can-sada de rer como estaba,
anfitniona. . . Del mismo modo que en las mutacio-nes del modelo Lo
limpio que est el saln!, la estructura originaria conti-na presente
en la asociacin del emisor y del receptor; por ello, aunque, trasla
inversin, se ha producido un cambio categorial, con frecuencia
dicha estruc-tura se coordina con otra dentro de la oracin: Se cree
culto y no sabe hablarbien, Tan culto como se cree y no sabe hablar
bien. A veces, el sintagmainvertido y sus adyacentes experimentan
una desmembracin, pero stos sue-len mantenerse en la posicin
ocupada en la estructura primitiva: Era despren-dido con sus
compaeros, Desprendido como era con sus compaeros...,Desprendido
con sus compaeros como era... Aunque el ncleo de estas se-cuencias
era de carcter modal, una vez inscritas en estructura de inciso,
pue-den adquirir dentro de la oracin en que aparecen matices de
tipo causal, con-cesivo, temporal..., derivados, en diverso grado,
del inciso mismo, de la ante-posicin o del contexto; as, en el
decurso Herido como estaba, no lo trasla-daron al hospital, el
inciso posee un valor concesivo, pero si se elimina la ne-gacin, el
oyente tender a darle un sentido causal: Herido como estaba,
lotrasladaron al hospital. Si la situacin y el contexto lo
permiten, la construc-cin puede quedar reducida al adjetivo (o
participio) por elisin del segnientorelativo: Nervioso, el
conductor quera llegan cuanto antes, El conductor,nervioso, quera
llegar cuanto antes. En estos ejemplos., como se ve, el inciso,que
consta solamente de adjetivo, aparece en posicin inicial o
inmediatamen-te pospuesto al sintagma nominal con el que concuerda.
Pero, si el inciso sehalla en posicin alejada, parece casi
obligatoria la formulacin de la estructu-ra en toda su integridad:
El conductor quera llegar cuanto antes, nerviosocomo estaba.
En los casos en que la funcin de atributo est desempeada por un
parti-cipio, como en Cecilia fue nombrada gobernadora, El detenido
estuvo in-comunicado veinticuatro horas, la inversin focalizadora
no se realiza con el
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306 Luis Alberto Hernando Cuadrado
relativo como, sino con que: Cecilia, nombrada que fue
gobernadora..., Eldetenido, incomunicado que estuvo veinticuatro
horas... Exceptuando la im-posibilidad de introducir el intensivo
tan (
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Sobre la atribucin en espaol 307
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