Agrupamento de Escolas da Zona Urbana de Viseu 2013 2014 PLANIFICAÇÃO DA ATIVIDADE Sorriso brilhante, futuro sorridente Tema : Os alimentos e a saúde oral Subtema: A relação entre os alimentos e a saúde oral CONTEXTO e DESTINATÁRIOS Implementar o projeto SOBE (Saúde Oral Bibliotecas Escolares) que tem o selo do gabinete da RBE (Rede de Bibliotecas Escolares). Esta proposta de trabalho visa operacionalizar a aprendizagem e o desenvolvimento de várias competências, em colaboração com os professores do 2º ano. Na escola de Viseu nº 1 as atividades serão diferentes, poi realizar-se-ão na biblioteca e trabalhar-se-ão várias literacias. TRABALHO COLABORATIVO PRÉVIO O professor titular já iniciou a matéria da “alimentação”, tendo abordado a origem dos alimentos, a classificação e a roda dos alimentos? Já terá lecionado a
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Agrupamento de Escolas da Zona Urbana de Viseu2013 2014
PLANIFICAÇÃO DA ATIVIDADE
Sorriso brilhante, futuro sorridente
Tema: Os alimentos e a saúde oral
Subtema: A relação entre os alimentos e a saúde oral
CONTEXTO e DESTINATÁRIOS
Implementar o projeto SOBE (Saúde Oral Bibliotecas Escolares) que tem o selo
do gabinete da RBE (Rede de Bibliotecas Escolares).
Esta proposta de trabalho visa operacionalizar a aprendizagem e o
desenvolvimento de várias competências, em colaboração com os professores do 2º
ano.
Na escola de Viseu nº 1 as atividades serão diferentes, poi realizar-se-ão na
biblioteca e trabalhar-se-ão várias literacias.
TRABALHO COLABORATIVO PRÉVIO
O professor titular já iniciou a matéria da “alimentação”, tendo abordado a
origem dos alimentos, a classificação e a roda dos alimentos? Já terá lecionado a unidade
da “ saúde do meu corpo”, trabalhado o significado da palavra higiene e feito referência
a algumas normas de higiene?
O professor bibliotecário ficará encarregue de reproduzir e distribuir as fichas
aos alunos.
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Planificação de uma unidade didática assente no trabalho colaborativo
OBJETIVOS da BIBLIOTECA
- Desenvolver a literacia da informação de forma a construir conhecimento.
- Formar utilizadores autónomos.
- Integrar os recursos da biblioteca escolar nas práticas de sala de aula.
- Promover interação e debate sobre este tema.
- Aferir a aprendizagem adquirida.
OBJETIVOS dos ALUNOS
- Pesquisar a informação de forma autónoma.
- Identificar alimentos, as suas propriedades e a sua relação com a saúde oral.
- Rever os conceitos adquiridos sobre higiene oral e saúde em geral.
- Aprender de forma lúdica as palavras chave sobre higiene oral.
ATIVIDADES PARA O 2º ANO DA ESCOLA Nº1 DE VISEU
1º Momento: 10 minutos
De uma caixa, os alunos tiram um papelinho onde se lê uma pergunta específica e
o título/cota do livro que têm de ir procurar. (Os alunos já sabem mas volta-se a repetir
que todos os documentos sobre alimentação e higiene se encontram na classe 6 e que as
três primeiras letras da cota monocromática azul indicam o autor do livro.)
Para descongestionar o espaço (reduzido) da área das estantes, também podem
calhar uns papelinhos onde se lê uma pergunta específica mas que remete os alunos
para a zona audiovisual. Aí, o professor bibliotecário dará o apoio necessário na
pesquisa e no uso da informação, nomeadamente: explicando a diferença entre site e
blog; destacando a importância de pesquisar sites fidedignos, que se identificam por
mencionar o autor, averiguar se é conhecido e respeitado, a data da atualização…
enquanto a assistente operacional estará junto dos alunos que serão alertados para a
importância de consultar o índice.
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Planificação de uma unidade didática assente no trabalho colaborativo
Independentemente da fonte de informação utilizada, um dos objetivos comuns
será, pelo menos, encontrar a roda dos alimentos.
Exemplo de questões que vão ser sorteadas e respondidas no caderno diário:
- Indica 3 alimentos que fornecem muita energia (e que por isso devemos comer em
menos quantidade.)
- Indica 3 alimentos que são grandes fontes de proteínas (e que devemos comer com
moderação.)
- Indica 3 alimentos que devemos comer mais, (porque são ricos em hidratos de
carbono, vitaminas, minerais e fibras alimentares.)
2º Momento: 10 minutos
Confirmar que se está em sintonia com os objetivos propostos pelo professor de
turma e proceder à troca de grupos: dar um novo papelinho aos alunos que estavam na
zona audiovisual remetendo-os para o material livro e vice-versa.
3º Momento: 10 minutos
- Correção das tarefas propostas.
- Interação entre os intervenientes, recapitulando aa mensagem subliminar desta aula.
- Reforço das dicas para um uso correto e eficiente da internet. Sugestão de sites
adequados.
Exibição do filme:
Dr. Dentolas e a lenda do reino dos dentes (17 min.)
“Aprender a usar o fio dentário” (1min.)
“Como escovar os dentes” (1 min.)
ATIVIDADES PARA O 2º ANO DA ESCOLA DE SANTIAGO E AVENIDA
- Exibição do filme:
Dr. Dentolas e a lenda do reino dos dentes (17 min.)
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Planificação de uma unidade didática assente no trabalho colaborativo
- Tempestade de ideias.
O professor regista no quadro tudo o que as crianças associam a dentes, sorrisos e
dentistas.
- Vogais em falta
Os alunos preenchem as vogais que estão em falta nas palavras relacionadas com
higiene oral.
- Exibição do filme
“A escovagem é importante! A escovagem é fixe!” (10min.)
“Como escovar os dentes” (1 min.)
- Mostra que sabes
Os alunos mostram o que aprenderam para manter uns dentes saudáveis através de um
desenho.
Sugestão de atividades que o professor titular da turma poderá trabalhar
posteriormente, em contexto de sala de aula.
- Denticionário
Os alunos fazem uma atividade de grupo que lhes permite aprender através da adivinha
ou descrição, os conceitos-chave sobre higiene oral.
- Jogo do labirinto
Através de uma atividade de descoberta os alunos têm de encontrar um caminho para
os dentinhos fugirem das bactérias.
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Planificação de uma unidade didática assente no trabalho colaborativo
- Já sei tudo?
Através de uma ficha de trabalho, os alunos completam os espaços em branco com
conceitos genéricos sobre a sua dentição, higiene oral e alimentos saudáveis.
RECURSOS
- Caderno diário, lápis e borracha.
- Computador e projetor.
- Kit Sobe.
- Internet
MARKETING
Tenciono ainda contactar um dentista da cidade e se conseguir aliar este
parceiro, será distribuído um cheque dentista ao aluno vencedor de um concurso. O
concurso será decidido em colaboração com os professores de turma, havendo a
sugestão: concurso da sopa de letras, escrever versos ou quadras sobre a higiene oral,
utilizando palavras tais como sorriso, língua, dente, palavras…
Os alunos selecionados por turma disputarão uma prova final. O aluno vencedor
do concurso terá direito a um cheque dentista (no valor de ______ €).
AVALIAÇÃO DO PROJETO
- Alunos: Aplicação de um mini inquérito de satisfação aos alunos que estará incluído
na última ficha de trabalho distribuída.
- A decidir com as educadoras/professoras se será informal ou formal.