- L'année de stage - Vos droits - La formation - La formation Bonne entrée dans le métier Bonne entrée dans le métier Supplément N° 910 Août 2014 ORGANE du Syndicat National de l’Éducation Physique de l’Enseignement Public - FSU Spécial stagiaire Spécial stagiaire
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- L'année de stage- Vos droits- La formation- La formation
Bonne entrée dans le métier
Bonne entrée dans le métier
Supplément
N° 910Août 2014
ORGANE du Syndicat National de l’Éducation Physique de l’Enseignement Public - FSU
Vous arrivez presque au terme d'un parcours qui pour certains a puêtre compliqué. Mais si la profession peut aujourd’hui compter survous, c’est qu’il s’est passé des choses importantes en amont et
notamment la bataille des postes. C’est une bataille que le SNEP-FSU n’ajamais cessé de porter et qui se concrétise cette année par un nom-bre de poste équivalent à deux concours.
Une profession mobilisée
C’est presque 1.700 stagiaires que laprofession va accueillir à la rentréeet autant de tuteurs mobilisés.C’est donc 10% des enseignants EPS qui seront directement sollicités pardes préoccupations liées à tout ce qui concerne l’entrée dans le métier.Pour les fonctionnaires stagiaires les enjeux sont multiples et la titularisa-tion reste bien entendu le principal objectif. Il ne s’agit pas d’une simpleformalité et si vous rencontrez des difficultés, si vous avez des interroga-tions, n’hésitez pas à en faire part à votre tuteur et aussi à en informer lesmilitants du SNEP-FSU qui suivent ce dossier toute l’année.
Des militants à votre écoute
Dans la continuité de notre présence à Vichy, nous vous accompagnerons
Une annéequi compte
À lire B.O. N° 25 du 19-06-2014 : lauréats
des concours de recrutement des person-
nels enseignants et d'éducation de l'en-
seignement public
Modalités d'organisation de l'année de
stage - année scolaire 2014-2015
- 17 heures de cours + 3 heures d’AS toute
l’année pour les lauréats du concours
exceptionnel et les ex-contractuels.
- 8 à 9 heures de cours sur l’année + 3
heures d’AS indivisibles au premier
semestre pour les lauréats des concours
rénovés et les candidats en renouvelle-
ment, 7 à 8 heures + les 3 heures d'AS,
pour les lauréats de l'agrégation.
Pour le SNEP-FSU le service à mi-temps
n'est qu'une étape avant d'obtenir satis-
faction avec le retour à un service à tiers
temps. Cette revendication est rappelée
à chacune de nos audiences avec le
ministère.
Que d'atoutsau SNEP-ATOUT La dernière édition du mémento SNEP-FSU constitueà la fois :● Un recueil des principaux textes et références sur
les questions de gestion, carrière, horaires, métier,équipements, sécurité, droits des enseignantsd’EPS…
● Un rassemblement de commentaires syndicaux àleur sujet. Mais surtoutun outil pour permettreà chacun-e d’êtremieux armé-e pourfaire son métier,connaître la régle-mentation, faire res-pecter ses droits,ceux de ses élèveset de la discipline.Produit par desmilitants du SNEP,e n s e i g n a n t sd’EPS commevous, ce mémentoreprésente une
forme d’entraide syn-dicale et de solidarité. En cours de réécriture il seraadressé automatiquement à tous les collègues syn-diqués SNEP-FSU en 2014/2015.
toute l’année. Que vous preniez le métier parn’importe quel bout, contenus, carrière, régle-
mentation, sécurité… vous trouverez, auprèsdes responsables du SNEP-FSU, un interlocu-
teur qui répondra à vos préoccupations ouqui vous guidera dans vos démarches.
Le SNEP-FSU un atout majeur
Vous êtes les futurs acteurs de la discipline.Parce que vous avez la défense du métier
au cœur, vous êtes les futurs syndiquésau SNEP-FSU, parce que vous n’ai-
mez pas l’injustice, parce que vous êtes militant pédagogique,
vous serez aussi peut êtreles futurs militants duSNEP-FSU. Alors n’hési-
tez pas à participer aux sta-ges syndicaux que le SNEP-FSU vous proposera, que ce soit
sur des contenus de formation, sur la sécurité ou la responsabilité. Ils sontde droits, des droits qu'il faudra apprendre et faire vivre.
Toutes nos félicitations pour votre réussite au CAPEPS qui vous ouvre toutes grandes lesportes de la « maison EPS ». C’est avec plaisir que nous vous accueillons au sein de laprofession pour, ensemble, travailler à la réussite de tous les élèves en EPS. Les luttes
de toutes les générations d'enseignants d'EPS qui vous ont précédé ont permis, avec le SNEP-FSU, un développement de la discipline et du sport scolaire. Depuis 2010, elles se traduisentnotamment sur les recrutements par une augmentation importante du nombre de postesouverts aux concours (de 400 en 2009 à 710 et 839 en 2014) dont vous bénéficiez aujourd’hui.
Cette bataille pour l'emploi est d'autant plus nécessaire que les besoins d'enseignants pour faire face à la montée démographique et au défi de la mise en réussite de tous les élèves sontimportants.
Le SNEP-FSU continue donc son action pour qu’aucun poste ne soit « perdu » avec notammentdes interventions auprès du ministère pour l’établissement de listes complémentaires.
A Vichy, le SNEP-FSU vous a, comme chaque année, informé et mobilisé. Dans chaque établissement il appelle les enseignant-es à être quotidiennement vigilants sur les horaires desélèves, les forfaits AS, le remplacement des professeurs, mais aussi pour organiser le refus des heures supplémentaires qui détruisent l’emploi et dégradent les conditions de travail.
Le SNEP-FSU sera également à vos côtés pour que votre formation soit la meilleure possibleau sein des Écoles Supérieures du Professorat et de l’Education et notamment pour que celle-ci tienne compte de la spécificité du parcours STAPS.
Votre entrée dans le métier se situe dans un contexte historique important pour la discipline. Ellecoïncide avec la consultation de la profession autour du socle commun de connaissances, decompétences et de culture définie par le Conseil Supérieur des Programmes et à l’entame dela nécessaire reconstruction des programmes en EPS. C’est aussi l’année où vous aurez à élirepour la première fois vos représentants dans les commissions paritaires (pour toutes les questions de mutations, de notation, d’avancements, de changement de grades,…) et dans les comités techniques (postes, politique éducative,…).
Sur un plan plus général, le SNEP-FSU vous appellera sans doute à participer aux actions avecnotre fédération, la FSU, pour les salaires, le pouvoir d’achat, les retraites, la santé, la défensedes services publics, etc.
Nous ne doutons pas que vous aurez vous aussi à cœur de nous rejoindre, pour participer à la dynamique revendicative indispensable pour la défense et la promotiondu service public d’éducation, de l’EPS, du sport scolaire et des ensei-gnants.
Bon courage à tous et toutes pour votre année de stage et n’hésitez pasà nous solliciter.
Benoît HUBERTSecrétaire général
SNEP : Hebdomadaire du Syndicat National de l’Éducation Physique de l’Enseignement Public - FSU - Directeur de publication : SERGE CHABROL • Imprimerie SIPÉ 91350 Grigny • CPPAP 0614 S 07009SNEP 76, rue des Rondeaux - 75020 PARIS - TÉLÉCOPIE : 01.43.66.72.63 - CCP SNEP 10 755 20 Z PARIS - TÉLÉPHONE : 01.44.62.82.10 - E. Mail : [email protected] - SITE INTERNET : http://www.snepfsu.net
Prix au n° : 2,29 € - Abonnement : 60 € - Publicité : COM D’HABITUDE PUBLICITÉ : Clotilde POITEVIN-AMADIEU : 05 55 24 14 03 - E. Mail : [email protected]
Ce bulletin a été préparé par :
Claire PONTAIS
Alain BRIGLIA
Didier ABRIOU
MichelFOUQUET
Bienvenue dans la profession !
NathalieFRANÇOIS
SOMMAIRE
FSU
Edito
Coralie BENECH
Une année qui compte .................. 2Conditions de stage Que d’atouts au SNEP-ATOUT
Apprendre le métier ...................... 4Enseigner, un métier qui s’apprendLe tutorat CLES et C2i2e
Titularisation – Évaluation ............ 5Modalités d’évaluation et de titularisation
Le Sport Scolaire ............................ 6Partie intégrante du métier d’enseignant d’EPS
Sécurité - Responsabilité ............... 7Conseils aux jeunes collègues
Le SNEP-FSU ça sert à quoi ? ....... 8/9Une profession revendicative…Un syndicat originalDes collègues défendusDroits : partez du bon pied… !Rencontrez le SNEP-FSU
Connaître les textes ....................... 10Accompagner sa pratiqueMa carrièreSe défendre
Je me syndique… ........................... 11
Vos responsables académiques ................................... 12
Des situations différentes, une forma-tion tronquée Vous avez tous passé le CAPEPS, la
même année, la logique voudrait que
vous ayez la même formation ! Le SNEP
revendique pour tous les stagiaires un
tiers de temps de service devant élèves.
Parce qu’être enseignant-e est un
métier de conception, proposer des
contenus pour faire réussir tous les
élèves, analyser sa pratique pour
l’améliorer, faire d’incessants allers et
retours en théorie des APSA et pratique,
se nourrir de la recherche en EPS…
demande du temps !
L’année sera chargée pour tous et tou-
tes, que vous soyez à temps plein
ou deviez finir votre master.
L’absence de cadrage national fait que
les formations seront différentes d’une
ESPE à l’autre. La seule chose commune
sera l’accueil fin août par les rectorats et les
ESPE. Le SNEP-FSU demande que vous
soyez rémunérés pour ce qui est déjà votre
travail !
Contenus de formation : APSA et AS prioritairesCompte tenu du temps réduit de formation, le
SNEP-FSU revendique que la formation soit
la poursuite du cursus STAPS avec en priorité
une formation sur l’enseignement/apprentis-
sage des APSA peu étudiées en STAPS et une
formation à l’animation de l’A.S, mission
importante du professeur d’EPS. Les
formations du « tronc commun » doi-
vent être ancrées sur la discipline et
non des grands discours généraux
communs à tous les stagiaires
de toutes les disciplines.
Apprendrele métier
Le tutoratChaque stagiaire est suivi toute l’annéepar un tuteur qui est un enseignant volon-taire, expérimenté, rémunéré mais sansdécharge horaire. Vos emplois du tempsdoivent être compatibles. Vous pouvezaller dans les cours de votre tuteur et réci-proquement. Les stagiaires qui doiventfinir leur master ont un tutorat mixte : untuteur de terrain et un tuteur ESPE quidoivent se concerter. Ce duo assure lesuivi de mémoire.
Pour le SNEP, transmettre aux jeunes col-lègues notre culture professionnelle,indissociable de notre culture militant estimportant. C’est pourquoi il appelle lescollègues à s’investir dans cette fonctionen revendiquant une décharge horairepour avoir le temps de bien accompagner
CLES et C2i2eDepuis 2013, suite à une bataille syndicale, leCLES et le C2i2e ne seront plus exigés pour la titu-larisation. Les stagiaires du CAPEPS exceptionnelont un délai de 3 ans, à compter de la titularisation,pour suivre des formations en vue de la prépara-tion à ces qualifications. Les stagiaires duCAPEPS rénové ont simplement besoin d’avoir lemaster, qui intègre des UE de LV et des TICE. Ilfaut cependant être très vigilant : certaines univer-sités imposent d’obtenir une certification de LVd’un niveau élevé (CLES, TOIC) au sein du master! Ne pas obtenir cette certification implique unéchec au master ! Le SNEP a alerté le ministère decette situation. Il revendique qu’aucune certifica-tion supplémentaire ne soit exigée.
Faire réussir tous les élèves ! C’est le défi quotidien d’un professeur d’EPS. C’est l’intérêt de notre métier et aussi notre fiertésurtout quand il s’agit des élèves les plus en difficulté ou qui ne bénéficient pas d’un accès large à la culture.Tout ce que vous avez appris dans vos études et pour réussir le CAPEPS doit maintenant se concrétiser ! Une formation profes-sionnelle est pour cela irremplaçable.
Enseigner est un métier qui s’apprend !
Pour plus de renseignements ou informations, le SNEP a mis en place sur son site une rubrique spéciale pour les stagiaires :http://www.snepfsu.net/stagiaire/index.php
le stagiaire et de se former à des modali-tés d’évaluation les plus formatives possi-bles.
Le recrutement difficile des tuteurs cesdernières années a mis en difficulté cer-tains stagiaires et certains collègues : descollègues découvrant à la rentrée qu’ilsétaient tuteurs et des stagiaires décou-vrant qu’ils avaient pour tuteurs des néotitulaires. Un discernement parfois difficileentre évaluation et formation et aucuneaide réelle ni pour les tuteurs, ni pour lesstagiaires en difficulté et/ou en conflitavec leur tuteur.
Le SNEP FSU demande à ce qu’une for-mation soit mise en place pour les tuteurset à ce que les stagiaires puissent bénéfi-cier, si besoin, des visites de tuteurs diffé-rents.
Ce que vous devez savoir :Responsabilité :La mise en place de la réforme de la formationet la disparition des IUFM a retiré aux forma-teurs le rôle prépondérant qu’ils jouaient lors del’année de stage et a laissé une place plusimportante aux IA-IPR et aux chefs d’établisse-ment. Inégalités :Alors que les textes sont nationaux, en fonctionde l’Académie où vous effectuez votre stage lesmodalités de titularisation peuvent être différen-tes. Ainsi, dans certaines, la validation ne sefera que sur la base du rapport du tuteur alorsque dans d’autres, en plus de ce rapport, l’ins-pection est un passage obligé.
Mise en garde :Depuis quelques années, nous constatons uneaugmentation du nombre de cas de renouvelle-ment de stage et de licenciement. Cela coïncideavec des conditions d'entrée dans le métier àtemps plein. Cette augmentation de l'horaire deservice a entraîné une surcharge de travail etsimultanément rogné sur la formation, alors quele niveau d'exigence restait identique. Pour cer-tains d’entre vous, nous espérons que le retourà un mi-temps vous mettra dans de meilleursdispositions. Nous vous conseillons cependant,d’être vigilants et d’exiger collectivement des cri-tères précis sur ce qui vous est demandé en ter-mes de préparation, bilan de séances, etc. Sicela vous semble démesuré, n’hésitez pas à
À l’heure où ce bulletin est confectionné, les textes fixant les modalités d’évaluation et de titularisation des personnels stagiairesne sont pas encore parus. Néanmoins, nous pouvons vous donner quelques informations : votre titularisation sera validée parun jury puis par le recteur. Le jury se prononce à partir du référentiel de compétences (prévu par l’arrêté du 1er juillet 2013) aprèsavoir pris connaissance des avis suivants : membre d’un corps d’inspection, inspecteur, chef d’établissement, directeur del’ESPE (tuteur universitaire). Ces personnes tiennent compte du rapport des deux tuteurs (terrain et ESPE). Le jury se prononce alors pour une titularisation, un renouvellement ou un licenciement.
alerter vos formateurs et tuteurs le plus tôt pos-sible. Notation administrative:Votre chef d’établissement vous proposera unenote entre janvier et mars avec des apprécia-tions. Soyez vigilants afin de ne pas laisser pas-ser des remarques qui pourraient nuire à la titu-larisation.Aides et conseilsRestez attentifs aux remarques et différents rap-ports qui sont émis. Demandez des bilans régu-liers, s’il persiste un problème ou un doute, n’hé-sitez pas à nous contacter. Nous intervenonsrégulièrement auprès du ministère, des recto-rats pour que les différentes étapes de titularisa-tion se déroulent en toute transparence.
TitularisationEvaluation
Association créée en 1996 par le SNEP-FSU, elle regroupe celles et ceux qui sont animé-es par la volonté de démocratiser la culturesportive ; qui veulent offrir à toutes et tous les moyens effectifs d’en-trée dans la culture, donc de construction de soi et de sa citoyenneté.
Ce projet reste révolutionnaire. Il a besoin de soutien.Le Centre EPS et Société produit la revue ContrePied qui constitue une ressource originale pour qui cherche à mieux comprendre les enjeux, appréhender la réalité del’EPS, du métier d’enseignant, du sport scolaire. Pour mieux les décrypter, au-delà descaricatures et des idées reçues, et mieux cerner les contours de l’action nécessaire.
L’existence du sport scolaire est une spécificitéfrançaise, résultat d’un choix politique historiqued’en faire un élément du service public d’éduca-tion. Le décret du 7 mai 2014« consacre et pérennise lesport scolaire du seconddegré comme partie inté-grante des missions de l’Etatet du service public d’éduca-tion » (cf. NS du 23/05/2014).Son organisation particulière,sous forme associative,dérogatoire aux principes dela loi de 1901, repose sur 3piliers : l’obligation de créa-tion d’une AS dans chaquecollège et lycée (EPLE) obli-gatoirement affiliée à l’UNSS,la présidence de droit des ASpar les chefs d’établissement, le forfait d’ASdans le service des enseignants d’EPS. Ces 3dispositions, inscrites dans le Code de l’éducation, permettent son efficacité et sesréussites.
L’AS et l’UNSS : un lien indissociableL’AS est, pour nombre d’élèves, le seul lieu d’ac-cès à une pratique sportive régulière et volon-taire. La pratique entre « pairs », l’encadre-ment par des enseignants d’EPS qui lesconnaissent, le coût modique (20 euros enmoyenne) sont autant de conditions quifacilitent l’adhésion des élèves.Les APSA proposées tiennentnotamment compte des installationssportives disponibles et des projetsde l’AS et du district. Lesformes de pratiquescomme les formes de ren-contres dans le cadre desfinalités de l’UNSS sont collecti-vement débattues (compétitions,festivals, journées promotionnelles,raids, etc…).Le mercredi après-midi est le temps dévolu
aux activités de l'AS et aux rencontres organi-sées par l’UNSS. D’autres moments de lasemaine (interclasse de midi ou en fin d’après-
midi) peuvent y être consa-crés. Les emplois du tempsdes élèves, périodes destage comprises, et l’accèsaux installations sportivesdoivent en tenir compte (cir-culaire du 18/08/2010 et notede service du 23/05/2014). Les AS ont un budget propre.Les recettes proviennent descotisations des adhérents(les licenciés), des créditsalloués par l’UNSS (contribu-tion partielle aux frais detransport), des subventionsdes collectivités ou de
l’EPLE, des dons (par ex : FSE ou partenariats),d’actions menées (vente de calendriers, tombo-las,...).
Le sport scolaire au cœur du métier…- la pratique volontaire dans le cadre du sportscolaire représente un « plus » en termes d’ac-cès aux APSA, de formation citoyenne à la vieassociative et à la prise de responsabilités.
Pour certains élèves, le sport sco-laire est un facteur de réussitescolaire,
Le SportScolaire
Les professeurs d’EPS ont un statut particulier (décret du 4/08/1980) qui précise les 2 missions statutaires pour lesquelles ils sontrecrutés : « l’enseignement de leur discipline » (et seulement l’EPS) et « la formation, l’animation et l’entraînement sportifs ». Le service hebdomadaire de chaque enseignant d’EPS comprend « un volume forfaitaire de 3 heures consacrées à l’organisation,à l’animation, au développement et à l’entraînement des membres de l'association sportive » de l'établissement dans lequel il estaffecté (décret du 07/05/2014 et note de service du 23/05/2014).
Le sport scolaire, partie intégrante du métier d’enseignant d’EPS
- l’AS participe à la vie et au rayonnement del’établissement,- l’AS et l’UNSS innovent, offrent des formes depratiques, de regroupements et de rencontresvariées, en ayant la préoccupation d’intégrertous les élèves, filles et garçons, forment desjeunes officiels (juges, arbitres, …) et participentau développement d’un sport émancipateur.
… et des préoccupations du SNEP-FSULa détermination des militant-es du sport sco-laire, sous l’impulsion constante du SNEP FSU,n’a jamais faibli. Le décret initial de 1950 insti-tuait le forfait d’AS de 3h. En 1973, celui-ci estrendu facultatif ; en 1978, il est réduit à 2h.Grâce aux luttes, depuis 1981, le forfait a étéramené à 3h et pour tous mais seulement parvoie de circulaire, n’annulant pas le décret de1978 ! Une épée de Damoclès sur la tête desenseignants d’EPS puisqu’un décret « pèse »plus qu’une simple circulaire. Depuis plusieursannées, des Inspecteurs, des Recteurs, la Courdes comptes s’attaquaient au forfait de 3h. Lestentatives récurrentes de mettre en cause l’exis-tence même du sport scolaire du 2nd degré, dele dénaturer, de récupérer des moyens sur sondos ont systématiquement été dénoncées etmises en échec par la profession et son syndicat.
C’est dans ce contexte que 2014 estune année « historique » pour le sportscolaire du second degré et pour lesluttes syndicales :
- le décret du 7 mai 2014 rétablit leforfait à 3h. La fonction de coordon-nateur de district est officiellementreconnue. Les cadres de l’UNSS,détachés depuis 2009, peuventêtre réintégrés à l’EN. - à l’AG UNSS du 27 mai 2014, leMEN met fin à une période de 20ans de « gel » de la subventionpour le fonctionnement général de
l’UNSS et d’une diminution depuis2010. La subvention est augmentée
de 80% et le prix des licences gelé !
Les chiffres 2013 1.042 000 licenciés, (21,56%des élèves du 2nd degré) dont 413.000 filles. Plus de 100APSA proposées. 178 cadresUNSS. 9.300 AS ; une AS sur 4 participe à au moins 1 cham-pionnat de France UNSS. 749districts UNSS qui regroupentdes établissements prochespour faciliter les rencontres etqui sont animés et organiséspar des collègues coordonna-teurs de district.
Surveillance effective - vigilance - responsabilitéQuand les élèves entrent dans les établisse-ments, la responsabilité du service public (doncdu professeur) se substitue à celles des parents ;cela en terme de surveillance et de sécurité,donc de responsabilité pendant le cours.Par surveillance, il ne faut pas nécessairemententendre d’avoir toujours les élèves sous lesyeux, mais une présence vigilante. Certainschefs d’établissement ont tendance à se focali-ser sur l’idée qu’il faut voir ses élèves. Si c’étaitle cas, un certain nombre d’APSA seraient inter-dites en EPS ! La course d’orientation, parexemple, c’est apprendre à se perdre pourmieux se retrouver, il faut donc se perdremomentanément sinon, on n’apprend rien !Dans ce cas là, et c’est vrai pour toutes lesAPSA, la surveillance effective suppose d’avoirorganisé l’activité des élèves, à savoir la recon-naissance de l’espace utilisé, ses limites, lesconsignes de sécurité (si possible écrites), laprocédure d’alerte en cas d’accident, etc. C’est ainsi que dans l’éventuelle déclarationadministrative d’accident, le professeur doitrépondre à deux questions : « A-t-il vu l’accidentse produire ? », la réponse pourra être non maisà « Était-il en surveillance effective ? » ... Il vau-drait mieux que ce soit le cas !!
Les déplacements réguliersLors des déplacements à la piscine, au gym-nase, les consignes de sécurité doivent êtresystématiquement rappelées aux élèves : mar-cher groupé sur le trottoir, s’arrêter aux croise-ments, etc. Pour plus de détails, voir la circulairedu 25 octobre 1996.
L’Association SportiveDans le cadre de l’AS, les responsabilités del’enseignant sont de même nature à ceci prèsque la participation des élèves étant volontaire,il pourra y avoir une plus grande liberté d’orga-nisation, d’adaptation à la diversité des situa-tions. Les familles devrontcependant être informées desconditions d’organisation del’AS lors de la prise de licence.
La sécurité des équipe-mentsD’une façon générale, le pro-fesseur est considéré comme
un professionnel de l’activité. A ce titre, il se doitde vérifier le matériel qu’il utilise. Cela s’appelle« l’obligation générale de sécurité ». Il ne doitpas utiliser du matériel qui ne serait pas en étatde fonctionnement normal : en cas d’accident, ilne peut pas dire qu’il ne savait pas que lesmanettes de blocage des barres asymétriquesne fonctionnaient pas. S’il constate une défec-tuosité, il faut la signaler par écrit au chef d’éta-blissement. Deux cas font l’objet d’un texte spé-cifique : les cages et buts de sports collectifs,dont la solidité et la fixation sont réglementéespar le décret du 4 juin 1996. Un conseil :chaque fois que le professeur entredans un espace où se trouvent descages et buts de sports collectifs,il doit les vérifier de façonmanuelle et visuelle. Cela doitdevenir un automatisme, mêmesi pendant la séance, les buts nesont pas utilisés pour l’activité pro-grammée. Il s’agit d’éviter des acci-dents gravissimes, il faut donc être très vigilant.De même, les équipements de protection indivi-duelle d’escalade (cordes, baudriers) doiventêtre vérifiés régulièrement.
Les activitésLes circulaires du 9 mars 1994 et du 13 juillet2004 définissent les « diligences normales » quis’imposent à l’enseignant. Elles ont été élabo-rées à partir de jurisprudences suite à des acci-dents en EPS. Sont abordées les exigences deconsignes adaptées au niveau et à l’âge desélèves, au comportement « agir en bon père defamille », les risques liés à la nature des APSA,aux conditions matérielles… Au fond, ce qu’ilfaut comprendre, c’est que statutairement, leprofesseur est qualifié pour enseigner toutes lesactivités dans le cadre des missions qui lui sontconfiées (enseignement, AS, projets d’établisse-ments). Mais un prof ne s’estimera pas néces-sairement compétent dans une activité particu-lière. Dans ce cas, il vaudra mieux enseigner
une autre activité ! … etdemander de la formationcontinue !
Par exemple, un TZR se sentincompétent en escalade(c’est courant). Il refusera defaire de l’escalade dans unpremier temps et demandera
La question de la sécurité inquiète souvent les jeunes collègues en EPS. Jean-Paul Tournaire, responsable des questions desécurité au SNEP-FSU et membre de l’observatoire national de la sécurité, donne quelques conseils.
Conseils aux jeunes collègues
SécuritéResponsabilité
à bénéficier d’une formation. Normalement, laFPC est faite pour ça, mais dans l’urgence, celapeut être un travail d’équipe. En tout état decause, seul le prof peut dire s’il est compétent(ou l’IPR) mais pas le Chef d’Etablissement(CE).
Natation La dernière circulaire du 7 juillet 2011 a sup-primé les normes d’encadrement qui existaientdans les précédentes, considérant que la nata-tion est une activité comme une autre, ce quin’est pas le cas (problèmes du milieu, des repré-
sentations, etc.). Cela met en difficultéles enseignants pour maîtriser en
même temps les exigences dequalité et de sécurité dans leurenseignement. En l’absence denormes, l’équipe EPS doit elle-même définir ses exigences.
Dans les vestiaires Pour des raisons de discipline et de
sécurité, le professeur devra intervenir, àcondition qu’il respecte le principe d’« avertisse-ment » (qui permet d’éviter des dérapages etdes provocations). Concrètement, le professeurdoit avoir averti les élèves qu’en cas de problè-mes, il interviendra. Il y a de plus en plus sou-vent des avenants au règlement intérieur quiprécisent cela de manière explicite. C’est lemême principe qui doit être appliqué pour lesparades en gymnastique. Il suffit de dire aux élè-ves : « je vais vous parer pour des raisons desécurité ».
APPN - Relations avec les intervenantsextérieurs Voir l’article du Contrepied APPN (lien sur le site)
Pour en savoir plusVoir le site du SNEP-FSU :http://www.snepfsu.net/securite/index.phpPour poser des questions : [email protected]
Une profession combative, exigeante,revendicative... qui n’hésite pas à semobiliser.Quelques exemples :2005, 450.000 signatures sur la pétition
« Pas d’éducation sans EPS » ont mis en
échec la tentative d’optionalisation de l’EPS
au Brevet des collèges (projet Fillon).
2006, les actions des étudiants STAPS ont
permis de maintenir un recrutement d’étu-
diants formés et qualifiés aux CAPEPS et
AGREG.
2006-07, une grève suivie par 75% des ensei-
gnants d’EPS et les actions pendant la cam-
pagne présidentielle (mars 2007) ont permis
l’abrogation des décrets De Robien qui remet-
taient gravement en cause le Sport scolaire et
entraînaient une chute du recrutement.
2009-14, le gouvernement prône le « travail-
ler plus pour recruter moins ». Les mobilisa-
tions dans les établissements contre les heu-
res sup et les suppressions de postes, cou-
plées à une forte activité auprès du ministère
ont permis la réouverture du CAPEPS interne
et réservé et l’augmentation des postes au
CAPEPS externe (de 400 à 450, 560, 660,
760, 710) et à l’Agrégation, ainsi que l'ouver-
ture d'un CAPEPS « exceptionnel ». En
2012, ces luttes ET interventions constantes
contribuent aux 55 000 recréations de postes
à l’Education Nationale.
Mai 2014, un décret conforte le sport scolaire
comme service public « original » de
l’Education Nationale et réinstitue le « forfait »
de 3h dans les services de tous les ensei-
gnants d'EPS (Professeurs, Agrégés et
Chargés d'enseignement).
Ces importantes mobilisations et conquê-tes sont liées à l’existence du SNEP-FSU,organisation solide et reconnue. Il nousfaudra poursuivre ensemble cette année. …
Rencontrez-le !Dans le contexte singulier de cette année destage, nous vous inviterons à vous réunirpour établir, ensemble, une réponse syndi-cale aux besoins que vous exprimerez.
Alors, le SNEP-FSU « assurance tous risques » ?Cette forme de « plébiscite » de la profes-sion donne des responsabilités ! Le SNEPsait que les attentes de la profession sonttrès fortes mais il sait aussi que celles-ci nepeuvent être satisfaites que grâce aux mobi-lisations, à l’engagement actif de chacun-epour tous.
Droits :
partez du bon pied… !Les fonctionnaires stagiaires ont exac-tement les mêmes droits syndicaux queles titulaires, à savoir : le droit de grève,le droit de se syndiquer dans le syndi-cat de leur choix, le droit à autorisationd’absence pour motif syndical, le droit àcongé pour formation syndicale. LeSNEP-FSU vous invitera dans ces jour-nées organisées dans le cadre desdroits syndicaux. Cependant, régulière-ment nous avons écho de situations oùl’on tente de vous dissuader de venirnous rencontrer. Si le SNEP estime quela qualité de l'enseignement est impor-tant, il estime tout aussi indispensablela formation à la citoyenneté de fonc-tionnaire et celle-ci s’accommode mald’un fonctionnement aboutissant à desformes de soumission ou d’auto cen-sure en matière d’activité syndicale. Sivous subissez des pressions, alertez leSNEP-FSU individuellement ou collecti-vement, celles-ci sont inacceptables.Les militant-es vous aideront à fairevaloir vos droits et dénoncer toute pra-tique conduisant, dans les faits, à porteratteinte à la liberté d’information etd’expression.
Notre devise pourrait être : « agissons pournotre métier, pour l’EPS, renforçons leSNEP-FSU »…
nt ité disciplinaire marquée par les luttes… es défendus = l’EPS c’est notre histoire !
Statut des fonctionnaires stagiaires de l’état et de ses établissements publics
Décret 94-874 du 07/10/94
Mission du professeur Circulaire 97-123 du 23/05/97
Rôle du professeur principal Circulaire 93-087 du 21/01/93
Droit individuel à la formation : Mise en œuvre pour les personnels enseignants, d’éducation et d’orientation-
BO N°44 du 01/12/2011
C. n° 2011-202 du 14/11/2011.
Documents obligatoires pour la pratique du sport en milieu scolaire :
Conditions de dispense de l’épreuve EPS Surveillance des élèves Sécurité des élèves – pratique des APS
Décret 92-109 du 30/01/92 Circulaire 96-248 du 25/10/96
NS 94-116 du 09/03/94
Contrôle médical des inaptitudes à la pratique de l’EPS
Décret 88-977 du 11/10/88 – Arrêté du 13/09/89 – Circulaire 90-107 du 17/05/90
Accidents scolaires : Information des parents lors des accidents scolaires
BO N°43 du 19/11/2009
C. n° 2009-154 du 27/10/2009.
Natation : Enseignement dans les premier et second degrés
BO N°28 du 14/07/2011
C. n° 2011-090 du 07/07/2011.
Risques particuliers à l’enseignement de l’EPS et au sport scolaire
Circulaire 2004-138 du 13/07/2004
Sorties et voyages scolaires au collège et au lycée : Modalités d'organisation
BO N°30 du 25/08/2011
C. n° 2011-117 du 03/08/2011.
Simplification administratives : Transport et encadrement des élèves dans le cadre des sorties et voyages scolaires dans les premier et second degrés
BO N°29 du 18/07/2013
C. n° 2013-106 du 16-7-2013.
formalités des
Tableau n° 1 : notation pédagogique initiale
(1) À ajouter à la note acquise par le rang de classement (quintille).
Tableau n° 2 : notation administrative / 40
Tableau n° 3 : rémunération (Traitement brut) *
Se défendre
Accompagner sa pratiqueLoi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République.
Loi n° 2013-595 du 08/07/2013
Préparation de la rentrée 2014. BO N°21 du 22/05/2014 C. n° 2014-068 du 20/05/2014
Refondation de l'éducation prioritaire. BO N°23 du 05/06/2014 C. n° 2014-077 du 04/06/2014
Programme d’EPS au Collège.BO Spécial N°6 du
28/08/2008A. du 08/07/2008 - J.O. du
05/08/2008
Programme d’EPS pour les classes préparatoires au C.A.P. et au baccalauréat professionnel.
BO Spécial N°2 du 19/02/2009
A. du 10/02/2009 - J.O. du 11/02/2009
Programme d'EPS pour les Lycées d'enseignement général et technologique Cycle terminal des séries générales et technologiques.
BO Spécial N°4 du 29/04/2010
A. du 08/04/2010 - J.O. du 25/04/2010
Modalités d’organisation du contrôle en cours de formation et de l'examen ponctuel terminal prévus pour l'éducation physique et sportive.
Modalités d'organisation du contrôle en cours de formation et de l'examen terminal prévus pour l'EPS aux examens du baccalauréat professionnel, du certificat d'aptitude professionnelle et du brevet d'études professionnelles.
BO N°7 du 16/02/2012
BO N°31 du 27/08/2009
BO N°46 du 12/12/2013
A. du 21/12/2011 - J.O. du 13/01/2012
A. du 15/07/2009 - J.O. du 31/07/2009
A. du 04/11/2013 - J.O. du 19/11/2013
Programme d'enseignement de complément d'éducation physique et sportive.
BO N°28 du 14/07/2011 A. du 01/06/2011 - J.O. du
17/06/2011
Évaluation de l'éducation physique et sportive aux baccalauréats de l'enseignement général et technologique - Liste nationale d'épreuves et référentiel national d'évaluation.
BO Spécial N° 5 du 19 /07/2012
BO N°33 du 12/09/2013
C. n° 2012-093 du 08/06/2012
C. n° 2013-131 du 28/08/2013
Modalités d'évaluation en éducation physique et sportive au titre du diplôme national du brevet.
BO Spécial N° 5 du 19 /07/2012
NS n° 2012-096 du 22/06/2012
Journée nationale du sport scolaire : mercredi 17 septembre 2014.
BO N°14 du 03/04/2014 NS n° 2014-043 du 26/03/2014
Développement du sport scolaire. BO N°31 du 02/09/2010 C. n° 2010-125 du 18/08/2010
Le sport scolaire. Statuts de l’UNSS
Décret 86-495 du 13/04/86 Circulaire 2002-130 du 25/04/02
Association sportive. Décret 86-495 du 13/04/86 – NS
87-379 du 01/12/87 Mise en œuvre du décret n° 2014-460 du 07 mai 2014, relatif à la participation des enseignants d'éducation physique et sportive du second degré aux activités sportives scolaires volontaires des élèves.
BO N°22 du 29/05/2014 NS n° 2014-073 du 28/05/2014
Diplôme National du Brevet.
BO N°42 du 12/11/2009 Encart au B.O N° 40
du 29/10/2009 BO N°31 du 27/08/2009
NS n° 2009-128 du 13/07/2009 A. du 09/07/2009 - J.O. du
25/07/2009
Livret personnel de compétences : simplification pour l’année 2012-2013.
BO N° 35 du 25/09/2012 NS n° 2012-154 du 24/09/2012
Rénovation de la voie professionnelle. BO Spéc. N°9 du
15/10/2009 A. du 15-7-2009 - J.O. du
31/07/2009 - B.O. 27/08/2009
Expérimentation « Cours le matin, sport l'après-midi ».
BO N°31 du 02/09/2010 NS n° 2010-126 du 18/08/2010
L’accompagnement éducatif. Encart
BO N°25 du 19/06/2008 BO N°28 du 19/07/2007
C. n°2007-115 du 13/07/2007 C. 2008-080 du 05/06/2008
Sections sportives scolaires BO N°38 du 20/10/2011 C. n° 2011-099 du 29-9-2011
Scolarisation des élèves handicapés : dispositif collectif au sein d'un établissement du 2nd degré
BO N°28 du 15/07/2010 C. n° 2010-088 du 18/06/2010
Ma carrièreNotation pédagogique de référence /60Attribuée en fonction de la place obtenue au concours, elle reste valablejusqu'à la première inspection.
Pour connaitre la note pédagogique initiale il faut diviser le nombre d'admispar cinq et faire correspondre son rang de classement comme suit :
Par prélèvement(s) en une ou plusieurs fois. Remplissez le mandat ci-dessous Nombre de prélèvements (maximum 5) :
1er mois de prélèvement Les prélèvements se font le 5 de chaque mois jusqu'au 5 juin
Vous bénéficiez du droit d’être remboursé par votre banque selon les conditions décrites dans la convention que vous avez passée avec elle. Une demande de remboursement doit être présentée :
- dans les 8 semaines suivant la date de débit de votre compte pour un prélèvement autorisé, - sans tarder et au plus tard dans les 13 mois en cas de prélèvement non autorisé. « Vos droits concernant le présent mandat sont expliqués dans un document que vous pouvez obtenir auprès de votre banque »
Paiement : Recurrent MERCI DE JOINDRE UN RIB NE RIEN INSCRIRE CI-DESSOUS
Code BIC
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Compl. Adresse
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ATTENTION LE PRELEVEMENT EST RECONDUIT AUTOMATIQUEMENT CHAQUE ANNEE. VOUS DEVEZ NOUS INFORMER DE CHANGEMENTS EVENTUELS
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« En signant ce formulaire de mandat, vous autorisez (A) SNEP à envoyer des instructions à votre banque pour débiter votre compte, et (B) votre banque à débiter votre compte conformément aux instructions du SNEP
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évènements,- des propositions, des actions
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SYNDICALISATION 2014 - 2015SNEP-FSU - 76, rue des Rondeaux - 75020 Paris
Tél. : 01 44 62 82 30
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le 5 juin. Prévoir votre nombre de paiements en
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Indiquer le nombre (5 maxi)
Ma cotisation sera renouvelée
automatiquement d'année en année
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adresse personnelle adresse établissement
@dresse électronique (écrire lisiblement)
mobile : 06fixe :
auxiliaireADRESSE
complément d'adresse
code postal et localité
nom de JF
nom
IDENTITE
prénom
voie
sexe F Mdate de
naissance / /19
Idem Contre-Pied
SNEP SUPPLÉMENT N° 910 - AOUT 2014
Le SNEP a décidé d’adresser gracieusement à tous les stagiaires,le bulletin national pendant les 4 premiers mois de la rentrée scolaire.Si vous ne le recevez pas (problème de fichier).Contactez-nous !
Attention : les prélèvements se font le 5 du moiset le dernier le 5 juin.
SYNDICALISATION 2014 - 2015SNEP-FSU - 76, rue des Rondeaux - 75020 Paris
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66% de la cotisation
déductibles des impôts
66% de la cotisation sera doncdéduite de vos impôts sur lesrevenus 2014. Si vous n'êtespas imposable, cette sommevous sera reversée.Coût réel de la cotisation aprèsle crédit d'impôts : 34 € pour leslauréats du CAPEPS et 37,40 €pour les agrégés stagiaires.