Snb Concientización Humberto Luján

7/18/2019 Snb Concientización Humberto Luján

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Sistema Nacional de Bachillerato. Febrero 2010(SNB)

SISTEMA NACIONAL DEBACHILLERATO

EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓNACUERDO 10/CD/2009



Sistema Nacional de Bachillerato. Febrero 2010







La globalización es un problemaineludible de la vida

contemporánea

La transformación de lossectores:

de las finanzas,

del transporte,

de la producción,

del comercio

de las bolsas Sectores de laeducación




Las nuevas Tendencias…Se requiere un nuevo

enfoque

• Adoptar modelos de administración participativa .

• Tomar como base central el capital humano.

• Construir una cultura de efectividad, calidad y mejora

continua.

• Desarrollar el trabajo en equipo.

• Buscar la eficiencia.• Ser capaces de generar mayor valor agregado.




Algunos países que han tenido éxito enmateria económica

Se debe en buena parte a que sus modeloseducativos están vinculados con la economía yel progreso socioeconómico

Lo que supone que al tomar POLÍTIC! "##"$CCI%& convergen los intereses de losdiferentes sectores de la sociedad.

LA EDUA!"#$ EL %ET"LA EDUA!"#$ EL %ET"A &E#E%A &E#E%


http://slidepdf.com/reader/full/snb-concientizacion-humberto-lujan 7/26Sistema Nacional de Bachillerato. Febrero 2010

#UE&AS'"L(T!AS



Unión Europea

(de alcance supra-nacional)

– Reforma global que integra modeloseducativos diversos en un solosistema

– Definición de los objetivoscompartidos y desarrollo deestrategias conjuntas (perfil deegreso)

– Preserva diferencias al tiempo queconstruye un espacio educativocomún basado en competencias

Las reformas en otros países



Las reformas en otros países

• Francia, Argentina y Chile:

– Elementos comunes a todos los programas en forma de

competencias o asignaturas

– Los elementos comunes dancoerencia a la educación media

como conjunto

– !odas las escuelas de este nivelcomparten objetivos

fundamentales



Planteamiento central

S#S#))

Atender los retos que enfrenta la EMSmediante la integración de un Sistema

Nacional de Bacillerato (SNB)

El SNB se estructura mediante la defniciónde un

perfl del egresado,

Organizado a partir de competencias queconorman un marco curricular común, Sustentado para su operación en 7

mecanismos de apoyo.



a. Orientación, tutoría y atención indiidual a alu!no"

(CONS#$U%E #)

&. 'e"arrollo de la planta docente ($OFO$'ES)

c. *n"talacione" y e+uipa!iento

d. roe"ionali-ación de la ge"tión

e. Ealuación integral

. #rn"ito entre "u&"i"te!a" y e"cuela"

g. 'iplo!a /nico del Si"te!a Nacional de Bachillerato

'ecanismos de po(o



Ventajas de un SNBVentajas de un SNB0. Contri&uye a alcan-ar una deinición unier"al

del título de &achiller.

1. Sin perder lo" o&2etio" co!une", pro!ueela le3i&ilidad de lo" plane" de e"tudio.

4. Sienta la" &a"e" para +ue "ea po"i&le el

trn"ito entre "u&"i"te!a" y e"cuela"

5. Aan-a en la dirección +ue !arcan la"reor!a" reciente" de la ES en nue"tro paí"y el e3tran2ero

6. Ad!ite la organi-ación de lo" plane" dee"tudio de lo" di"tinto" "u&"i"te!a" "eg/nconenga a "u" o&2etio"

7. er!ite al con2unto de la ES unir e"uer-o""in a&andonar la pluralidad +ue la caracteri-a



er!ite articular lo" progra!a" dela" di"tinta" opcione" de ES:



SNB

'%"ES" DE !#*%ES" ALS#)



P) *$# P)OC#" #L I&+)#!O "# PL&T#L#! L !&

-./ La adopción del marco curricular com0n

1./ La existencia de una planta docente suficiente ( con lascompetencias 2uese determinan.

3./ Las instalaciones 2ue satisfa4an las condiciones de5i4iene, se4uridad (

peda4ó4icas adecuadas para los servicios 2ue se ofrezcan.

6./ Los re2uisitos aplicables en función de la modalidadeducativa en 2ue seimparta el servicio.

!TI!7C#) CO&8#&I#&T#'#&T##L C$#)"O !#C)#T)IL 69



;./ La 4eneración de espacios de orientación ( tutor<a parala atención de las necesidades de los alumnos.

=./ La participación en los procesos de evaluación 2uedetermine la !#P

>./ La operación de la 4estión escolar con base en elestablecimiento de metas, ob?etivos, priorización,transparencia ( planes de me?ora.

9./ La adopción del sistema de control escolar del !&.

@./ La facilitación del trAnsito de alumnos-./ La expedición de una certificación complementaria a laconclusión de los estudios



A ! " ! #

$ E$#A"%N ON

A&"$A$ E'S

SNB

ES!#$"AN!S

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A$'"N"S!(A!")



S"S!E'A NA"ONA& $E Bacillerato

• +,- Estructura del)ac.illerato Tecnológico

• ,,/ Sistema #acional de)ac.illerato

• ,,, ompetencias del0arco urricular om1n• ,,- "pciones educativas

2 oncepto 3 de4nición• ,,5 ompetencias

docentes para SE0S• ,,6 %eglas del programa

de !nfraestructura parala E0S

,,7 ompetenciasdirectores SE0S

,-8 Lineamientosservicios particulares

,56 %eglas programainfraestructura

,68 Lineamientosingreso al S#)

,6, )ases para elomit9 directivo delS#)

,6: ompetenciasdisciplinares

AUE%D"S SE%ETA%!ALES



S"S!E'A NA"ONA& $E BA-"&&E(A!O

<%EAS A<%EAS AE&ALUA%E&ALUA%• "normación general del plantel• urrculos, planes / programas de estudios• *erfl de egreso• "dentifcación en el plan / los programas de estudio de

las competencias gen0ricas, disciplinares 123sicas /e4tendidas5 / proesionales

• *rocesos acad0micos internos• &as asignaturas / su 6inculación con el perfl de egreso

• (ecursos did3cticos, 2i2liogr3fcos / uentes deinormación

• '0todos de e6aluación de los aprendizaes• *rograma de orientación educati6a



S"S!E'A NA"ONA& $E BA-"&&ErA!O

<%EAS A E&ALUA%<%EAS A E&ALUA%• *rograma de tutora• *lanta docente• *erfl del docente• Sistema de control escolar• *olticas de ingreso de alumnos al plantel• Normas para el egreso, la certifcación / la titulación• "nstalaciones / equipamiento

• 'odalidades / opciones educati6as• $irector1a5 del plantel• ompetencias docentes


















Si t N i l d B hill t F b 2010

&o 23sico a encontrar en un plantel interesadoen ingresar al SNB es constatar que8

Si cuenta con lo que de2e contar.

Si lo que tiene es como de2e ser / adem3s

Si ello es sufciente para orecer las mismasoportunidades a todos los alumnos.

Los documentos aquí revisados y sintetizados puedenconsultarse en los sitios electrónicos:www.sems.gob.mx y www.anuies.mx

http://www.sems.gob.mx/

http://www.anuies.mx/

http://www.anuies.mx/

http://www.sems.gob.mx/

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