Smyslová ústrojí

Smyslová ústrojíSmyslová ústrojí

Autor: Mgr. Vladimír DrápalPř_181_Biologiečlověka_Smyslováústrojí

Škola: Základní a mateřská škola Kašava, okres Zlín, příspěvková organizace

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/02.0025Název projektu: Modernizace výuky na ZŠ Slušovice, Fryšták, Kašava a Velehrad

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Anotace:Anotace: Tento digitální učební materiál je určen pro seznámení žáků se

smyslovými orgány Materiál vysvětluje pojmy zrak, sluch, čich, chuť a hmat Je určen pro předmět přírodopis, 8.ročník. Tento materiál vznikl ze zápisů autora, který vycházel z učebnice:

Černík,V., Bičík,V, Martinec,Z., Přírodopis 3: Biologie člověka se základy etologie a genetiky pro žáky základní školy (8. ročník) a nižší ročníky víceletých gymnázií. 1.vyd. Praha:SPN, 1998, ISBN 80-85937-97-2

Smyslová ústrojí - čidla

Smyslové orgány –zachycují informace o změnách vnějšího a vnitřního prostředí

Receptory – buňky, které reagují na podráždění

Dostředivá nervová dráha – patří ke každému smyslovému orgánu – vede informace do centrální

nervové soustavy

Základní smysly – čich, sluch, chuť, hmat a zrak

Čich

Čich – vývojově nejstarší smyslové ústrojí

Receptory se nachází v horní části dutiny nosní

Základ tvoří čichové buňky uložené v nosní sliznici

Čich se podílí na zvýšení činnosti trávicích žláz když jídlo voní

Varuje také před látkami ohrožujícími zdraví.

Kvalita čichu závisí na průchodnosti nosních dutin

Chuť

• Chuť je spojena s činností trávicí soustavy

• Hlavní orgán – jazyk – obsahuje chuťové pohárky (papily) – jsou uloženy ve sliznici měkkého patra

• Zaznamenávají látky rozpuštěné ve vodě a slinách

• Základní chuťové vjemy – sladkost • slanost • kyselost, • hořkost

Hmat

• Hmat – umožňuje vnímat fyzikální podněty z vnějšího prostředí – tlak, chlad, teplo, bolest

• Jeho receptory jsou uloženy v pokožce celého těla a ve sliznicích dutiny ústní a nosní

• Zaznamenávání bolesti - jeden z nejdůležitějších • úkolů hmatu

• Varuje před úrazem nebo nastupujícím onemocněním

Sluch

Pomocí sluchu vnímáme okolní prostředí, umožňuje nám komunikovat mezi sebou

Orgán sluchu – ucho

Ucho se skládá ze tří částí – vnější ucho, vnitřní ucho, střední ucho

Vnější ucho – tvoří ho boltec a vnější zvukovod zakončený bubínkem

V dutině středního ucha – tři kůstky – kladívko, kovadlinka, třmínek – jsou spojeny kloubem

Eustachova trubice – vyrovnává tlak mezi uchem a vnějším prostředím

Vnitřní ucho – obsahuje blanitého hlemýžděJsou zde ústrojí pro vnímání pohybu a polohy těla a hlavy

Sluch - nemoci

Nedoslýchavost či úplná hluchota – může být vrozená nebo vzniknout po nemoci (zánět) a po úrazu.

Poškozeny mohou být bubínek, sluchové kůstky, hlemýžď, sluchový nerv.

Sluchu škodí nadměrný hluk – vzniká poškození orgánu

Přibývající věk – sluchové buňky zanikají, starší lidé hůř slyší

Zánět středního ucha – hlavně u dětí – infekční zánět sliznice středoušní dutiny. když se neléčí – až ztráta sluchu

Závrať – pocit, že se vše kolem člověka bez příčiny točí. Bývá způsobena úrazem, virovým onemocněním nebo mořskou nemocí

Zrak

Nejdůležitější lidský smysl

Zaznamenává dopadající světlo, jeho intenzitu, barvu

Pomocí zraku vnímáme okolní prostředí, předměty, jejich prostorové uspořádání, pohyb

Oko – orgán zraku

Uložení - v očnici a chráněné nadočnicovým obloukem s obočím Vpředu je chrání pohyblivá víčka a řasy

Sliznici víček tvoří blanka – spojivka – zde ústí slzné žlázy produkující slzy

Zrak - oko• Vnější vrstva oka – bělima – udržuje stálý tvar oka• a chrání jeho vnitřní části• V přední části přechází v rohovku• Cévnatka – vyživuje jednotlivé části oka• Duhovka – barva závisí na množství pigmentu• Zornice – uprostřed duhovky Čočka – umístěna za zornicí – zavěšena na řasnatém tělese Akomodace – změna tvaru čočky Sítnice – tvoří vnitřní vrstvu oka• Krátkozrakost – dobře vidí nablízko, na dálku rozmazaně• Dalekozrakost – daleké předměty vidí dobře, špatně blízké• Šilhavost – špatná koordinace okohybných svalů• Barvoslepost – vrozená vada – nerozliší některé barvy• Šeroslepost – špatně vidí za šera

Použité zdroje

1. http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://lidske-smysly.wbs.cz/cich/nos.jpg&imgrefurl=http://www.lidske-smysly.wbs.cz/Cich.html&h=313&w=479&sz=33&tbnid=I4RsBxs4s9PmaM:&

2. http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://vyuka.zsjarose.cz/data/swic/lessons/793.jpg&imgrefurl=http://vyuka.zsjarose.cz/index.php?action%3Dlesson_detail%26id%3D535&h=774&w=545&sz=134&tbnid=_].

3. http://sk.wikipedia.org/wiki/S%C3%BAbor:Cow_stroker.jpg4. http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Anatomy_of_the_Human_Ear_cs.svg

5. http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Eye_iris.jpg6. http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Schematic_diagram_of_the_human_eye_cs.svg