SMK-SMAK MAKASSAR 2019

SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2019 2

Sekolah Menengah Kejuruan SMAK MakassarJalan Urip Sumoharjo KM.4 Pampang Nomor 14

Makassar . Sul-SelTelp. 0411-452927 fax. 0411456353

Web. smk-smakmakassar.sch.id

INDUSTRIALISASI UNTUK KEHIDUPAN YANG LEBIH BAIK

SMK-SMAK MAKASSAR

RENCANA KERJA TAHUN

2019

Kata Pengantar Untuk Tahun 2019 beberapa pertimbangan yang mendasari

program SMK-SMAK Makassar antara lain berkembangnya teknologi

informasi di industri yang dikenal sebagai industri 4.0 dan adanya

kebijakan pemerintah dalam melakukan akselerasi pembangunan di

Kawasan Timur Indosnesia. Semua ini perlu disikapi sebagai peluang

dalam pengembangan SMK-SMAK Makassar sesuai Tupoksi lembaga

pendidikan yang menyiapkan calon tenaga kerja industri. Selain itu

adanya program dual sistem menjadi tantangan tersendiri dalam

penyelenggaraanya mengingat standar kurikulum yang ada dan waktu

yang dibutuhkan untuk diselesaikan oleh peserta didik (siswa).

Melalui Rencana Kerja Tahunan 2019 ini, yang mengacu kepada

Pedoman penyusunan RENKIN dalam Permenperin Nomor 150/M/M-

IND/PER/12/2011 Tentang Pedoman Penyusunan Dokumen

Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah di Lingkungan Kementerian

Perindustrian dimaksudkan sebagai bahan pertimbangan dari rencana

penyusunan anggaran kegiatan yang dibutuhkan, yang akan dituangkan

dalam RKAKL 2019, dalam menjawab peluang diatas.

Akhirnya, untuk semakin melengkapi apa yang masih kurang dalam

Renkin 2018 ini, Kritik dan Saran yang membangun sangat di perlukan.

Terimakasih

Makassar , 30 Januari 2018

Sekolah Menengah Kejuruan SMAKMakassar

Kepala

Muhammad Nadar


Daftar IsiKata Pengantar.................................................................................

BAB 1 . PENDAHULUAN.....................................................................

A. Latar Belakang..........................................................................

B. Maksud dan Tujuan....................................................................

B.1 Maksud.................................................................................

B.2 Tujuan....................................................................................

C. Tugas Pokok dan Fungsi.............................................................

D. Ruang Lingkup...........................................................................

BAB.2 PERKEMBANGAN PEMBANGUNAN INDUSTRI...........................

2.1............................................................Hasil Hasil Pembangunan6

2.2.....................................................................Arah Pembangunan16

2.2.1 Arah Kebijakan.................................................................

2.2.2 Strategi SMK- SMAK Makassar.........................................

BAB 3 RENCANA KINERJA................................................................

A. Sasaran Strategis dan Indikator Kinerja Sasaran.....................

B. Program, Kegiatan, Dan Output...............................................

C. Indikator Kinerja Kegiatan 2018............................................

BAB.4 PENUTUP..............................................................................

LAMPIRAN - LAMPIRAN......................................................................


I

BAB 1 . PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dengan berkembangnya Teknologi dan Informatika Tahun 2019

maka Industri memasuki apa yang kita sebut dengan Industri 4.0,

Industri 4.0 adalah industri yang menggabungkan teknologi

otomatisasi dengan teknologi cyber. Ini merupakan tren otomatisasi

dan pertukaran data dalam teknologi manufaktur. Ini termasuk sistem

cyber-fisik, Internet of Things (IoT), komputasi awan dan komputasi

kognitif. Karena itu di hampir seluruh Industri, utama industri kimia

semakin banyak menggunakan Teknologi 4,0

Selain kemajuan Teknologi diatas, disisi lain Pemerintah juga

menggenjot perkembangan industri manufaktur di wilayah Indonesia

Timur. Langkah strategis ini dilakukan guna memacu pemerataan

terhadap pembangunan dan perekonomian yang inklusif. Akselerasi

pembangunan kawasan industri di luar Jawa, yang hingga saat ini

progres dan kontribusinya mengalami peningkatan secara signifikan.

Sejalan dengan Kebijakan tersebut, dalam hal ini Makassar sebagai

pintu gerbang Indonesia Timur memiliki potensi yang besar dalam

meningkatkan kontribusinya pada sektor industri. Pemerintah

Sulawesi Selatan telah merekomendasikan lokasi untuk perluasan

industri baru KIMA 2 di Kabupaten Maros, sebagai bagian konsep


pengembangan wilayah Makassar, Maros, Sungguminasa, Gowa dan

Takalar (Maminasata)

Sejalan dengan hal diatas maka SMK-SMAK Makassar sesuai

dengan kebijakan Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan

Industri Berbasis Kompetensi yang Link and Match Dengan Industri

yaitu “ Menjadi Role Model pendidikan vokasi industri dan pelatihan

industri berbasis kompetensi yang menghasilkan SDM Industri yang

kompeten dan berdaya saing “, diharapkan menjadikan keduanya

menjadi peluang bagi pengembangannya.

Untuk itu di tahun 2019 SMK-SMAK Makassar diharapkan dapat

malakukan persiapan dalam menghadapi tantangan yang timbul

sebagai dampak dari dinamika masyarakat industri. Penyediaan

infrastruktur untuk mendukung terselenggaranya kegiatan yang

mendukung pembelajaran berbasis 4.0 perlu di laksanakan sehingga

kompetensi siswa sebagai calon tenaga kerja selalu selaras dengan

perkembangan industri. Tentunya hal ini bisa dicapai dengan

Pengembangan Kurikulum, yang mampu mengintegrasikan antara

kurikulum yang ada dengan perangkat pembelajaran lainnya.

Penyelenggaraan unit pendukung seperti Lembaga Sertifikasi Profesi,

Tersedianya Tempat Uji Kompetensi, Teaching Factory, serta sarana

siswa lainnya perlu di tujukan untuk menunjang lulusan SMK-SMAK

Makassar sebagai calon tenaga kerja yang tersertifikasi dan

kompeten.


Selain itu peran industri dalam mendukung terselenggaranya proses

penciptaan tenaga kerja yang berdaya saing juga harus memiliki porsi

yang lebih besar dalam berkontribusi terhadap majunya pendidikan.

B. Maksud dan Tujuan

B.1 Maksud

Maksud dari pembuatan Rencana Kinerja Tahun 2019 ini

sebagai penjabaran pelaksanaan Rencana Strategis 2015 -

2019 SMK-SMAK Makassar secara tahunan yang sesuai

dengan Tugas Pokok dan Fungsi SMK-SMAK Makassar

B.2 Tujuan

Tujuan dari Pembuatan Rencana Kinerja Tahun 2018 sebagai

acuan dalam melaksanakan kegiatan agar lebih terukur dan

sistematis

C. Tugas Pokok dan Fungsi

Berdasarkan Surat Keputusan Menteri perindustrian No.78/M-

IND/PER/8/2011 tanggal 12 Agustus 2011 tentang Organisasi dan

Tata Kerja SMAK Makassar mempunyai tugas pokok:

“ Melaksanakan pendidikan kejuruan formal analisis kimia 4 (empat)

tahun bagi tamatan Sekolah Menengah Tingkat Pertama tertentu

sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk

menghasilkan tenaga-tenaga analis kimia menengah di bidang


industri dengan menggunakan laboratorium, dan sarana fisik

lainnya.”

Untuk melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud, di atas

SMAK Makassar memiliki fungsi :

1. Melakukan pendidikan dan latihan praktek sesuai dengan

kurikulum yang berlaku

2. Melakukan pembinaan hubungan kerjasama dengan dunia usaha,

orang tua siswa, dan masyarakat.

3. Melakukan bimbingan dan penyuluhan bagi siswa di bidang

pembinaan fisik, mental dan disiplin secara terpimpin dan intensif

di dalam dan di luar sekolah.

4. Melakukan pengurusan alat perlengkapan dan bahan pelajaran

praktek yang dipergunakan untuk proses belajar mengajar dan

latihan praktek para siswa.

5. Melakukan urusan tata usaha sekolah.

Dalam Pelaksanaan tugas pokok dan fungsi tersebut diatas ,

Kepala SMK-SMAK Makassar dibantu oleh Kepala Sub Bagian Tata

Usaha dan Tenaga Pengajar . Namun demikian untuk kelancaran

operasional kegiatan, Kepala Sekolah sesuai kewenangannya

mengangkat 5 (lima) Wakil Kepala Sekolah yaitu Bidang Kesiswaan,

Bidang Pengajaran, Bidang Sarana Prasarana, Hubungan Kerjasama


DU/DI, Wakil Menejmen Mutu, serta Staf Kepala Sekolah 6 (enam)

orang, Kepala urusan dan Staf pengelola.

D. Ruang Lingkup

Ruang Lingkup dari Rencana Kinerja Tahun 2019 SMK-SMAK

Makassar yaitu rangkaian rencana yang akan dilakukan sampai

dengan 31 desember 2019


BAB.2PERKEMBANGAN PEMBANGUNAN INDUSTRI

2.1Hasil HasilPembangunan

Hasil - hasil pembangunan merupakan pencapaian indikator tujuan,

dan digambarkan pada pencapaian indikator sasaran kinerja

sasaran startegik yang telah dicapai pada tahun sebelumnya oleh

SMK-SMAK Makassar . Adapun Hasil-hasil pembangunan yang

dimaksud dalam hal ini adalah kegiatan tupoksi SMK-SMAK

Makassar yang telah dilaksanakan dalam kurun lima tahun sejak

2015 s.d 2019 dan lebih rinci pada satu tahun terakhir ini . Dalam

kurun waktu TA. 2018 SMK-SMAK Makassar telah mampu

menunjukkan capaian dari sasaran strategis yang merupakan

pelaksanaan tupoksi, sebagai berikut :

1.Penyusun Rencana dan Program Pendidikan dan Pengajaran

Sebagai Penyusun Rencana dan Program Pendidikan dan

Pengajaran, SMK-SMAK makassar telah meningkatkan sarana

prasarana yang di miliki, hal ini dimaksudkan untuk

terfasilitasinya siswa yang mengikuti Pendidikan Kejuruan

Industri di SMK-SMAK Makassar. Fasilitas yang dimaksud yaitu


pembangunan sarana pendidikan vokasi Industri Berbasis

Kompetensi antara lain

1) Sampai dengan tahun 2018 SMK-SMAK Makassar telah

memiliki Laboratorium tempat Uji Kompetensi untuk 8

Unit kompetensi yang telah tersertifikasi dari Badan

Sertifikasi Eksternal yaitu Telavi

2) Sarana Pengembangan Pendidikan, berupa peralatan

praktek bagis siswa yang semakin baik dan setara

dengan laboratorium industri untuk beberapa bidang

antara lain Bidang Batubara dan Mineral, Proksimat,

Mikrobiologi dan analisa mineral dan organik dengan

megunakan peralatan insrumen, selain itu pada tahun

2018 telah di kembangkan 2 Unit laboratorium yaitu

Laboratorium Organoleptik dan Fisika Non Instrumen

3) Tercapainya Akreditasi Sekolah sebagai SMK dengan

Akreditasi sangat Baik dengan nilai Akreditasi 99,80

merupakan nilai akreditasi tertinggi di Sulawesi Selatan

untuk SMK.

2. Pelaksanaan Pendidikan dan Pengajaran di dalam dan di luar

sekolah;


Dalam Pelaksanaan Pendidikan dan Pengajaran di SMK-

SMAK Makassar senantiasa mengacu pada perkembangan

industri sehingga kurikulum yang dikembangkannya

merupakan kurikulum yang link anda match dengan industri,

untuk itu beberapa hal yang sudah dicapai sampai dengan

Tahun 2018 untuk menyiapkan Infra Struktur Kompetensi

(Tersedianya Infra Struktur Kompetensi ) antara lain :

1) Beroperasionalnya Lembaga Sertifikasi Profesi yaitu

Lembaga Profesi Kimia Analisis yang telah

memperoleh sertifikasi dari BNSP selama 3 Tahun

2) Tersedianya Asessor, sampai dengan tahun 2018 SMK-

SMAK Makassar sudah memiliki 39 Asessor

Kompetensi bidang industri

3) Ditahun 2018 ini juga sudah dikembangkan sertifikasi

dengan cara klaster dimana setiap jenjang kelas sduah

dilakukan sertifikasi yang diakhir masa belajar siswa

akan memiliki 8 Kompetensi Analis Kimia.

4) Pada Tahun 2018 sudah di laksanakan uji coba

penyelenggaraan Dual Sistem dimana siswa kelas III

melaksanakan Praktek Kerja Industri selam 6 Bulan .


5) Pelaksanaan/ Proses KBM melalui sistem di gitalisasi

yang disebut SIAK dan e-Learning

3. Pelaksanaan Kerja Sama Pendidikan dan Pengajaran

Pelaksanaan kerjasama dimaksudkan agar SMK-SMAK

Makassar terus meningkatkan kapasitasinya sebagai lemabaga

pendidikian khususnya di Lingkungan Kemenerian

Perindustrian. Kerjasama ini dilakukan dengan Industri, BUMN

dan Instansi Pemerintah yang dapat memberikan kontribusi

yang besar tehadap kemajuan pendidikan dalam bidang

Praktek Kerja Industri Siswa, Magang Tenaga Pendidik,

Pengembangan Kurikulum dan Penyerapan Lulusan .Dalam

beberapa hal ini beberapa indikator pencapaian sampai

dengan Tahun 2018 , dapat dilihat sebagai berikut :

1) Rerata tingkat penyerapan lulusan hingga tahun 2017 yaitu

75% dalam masa tunggu 6 Bulan

2) Jumlah Kerjasama Industri sampai dengan 2018 sebanyak

105 Industri, dengan perluasan kerjasama di Sulawesi

Tenggara

3) Jumlah Siswa yang lulus dalam kelas akselerasi Akademi

Kimia Analis Bogor sebanyak 20


4) Jumlah Industri yang terlibat dalam memberikan pengajaran

di kelas sebagai guru Tamu sebanyak 10 Industri

4. Pelaksanaan UrusanTata Usaha dan Rumah Tangga.

Dalam Pelaksanaan Urusan Ketata Usahaan selain

melaksanakan fungsi pengembangan SDM juga melaksanakan

Tata Kelola Keuangan dan Aset Negara. Beberapa hal yang

menjadi fokus pengelolaannya

1) Sistem Perencanaan dan Penganggaran yang Berkualitas

2) Sistem tata kelola keuangan dan BMN yang Transparan dan

Akuntabel

3) Sistem Pengendalian Internal yang Efektif,

4) Terwujudnya SDM Pendidikan (dan pelatihan) yang

Berintegritas dan Kompeten

5) Jumlah Tenaga Pendidik / Kependidikan yang Berpendidikan

yang mengikuti dan menyelesaikan pendidikan / naik pangkat

Berdasarkan Surat Keputusan Kementerian Perindustrian

melalui Keputusan Menteri Perindusrian RI Nomor 491/M-

IND/Kep/8/2016 Tentang Pedoman Pengembangan Sekolah


Menengah Kejuruan Industri Berbasis Kompetensi yang Link and

Match Dengan Industri maka tujuan yang harus dicapai yaitu :

“ Menjadi Role Model pendidikan vokasi industri dan pelatihan

industri berbasis kompetensi yang menghasilkan SDM Industri

yang kompeten dan berdaya saing “.

Pencapaian Tujuan ini di jabarkan dalam indikator kinerja yang ada

antara lain adalah :

1. Tersedianya Infra Struktur Kompetensi

2. Memiliki Satu Spesialisasi sebagai ICON SMK-Kementerian

Perindustrian yang dikenal secara luas oleh Masyarakat dan

Dunia Usaha Industri

3. Sebagai SMK Kementerian Perindustrian “Elite” dalam

Pengertian Terkenal , disegani dan dibutuhkan oleh Kalangan

Industri

4. Memiliki Laboratorium yang Terintegrasi / Terpadu

5. Mencapai jumlah optimal siswa SMK Industri di Lingkungan

Kementerian Perindustrian 750-1000 Orang

Pencapaian kinerja yang telah SMK-SMAK Makassar laksanakan

tersebut merupakan hasil pembangunan yang telah dilaksanakan


untuk mendukung tercapainya pembangunan sasaran pusdiklat

industri sebagai pembina unit pendidikan. Sehingga kinerja yang

telah dilakukan adalah kinerja maksimal dari anggaran yang

tersedia. Tabel dibawah menggambarkan realisasi dari kegiatan

prioritas SMK-SMAK Makassar yang telah tecapai bahkan ada

kegiatan yang realisasinya telah melebihi target.

Hal ini menunjukkan bahwa SMK-SMAK Makassar telah

menjalankan tupoksinya dengan baik meskipun masih ada

beberapa kekurangan yang masih perlu untuk ditindaklanjuti pada

pelaksanaan tupoksi selanjutnya. Pencapaian Rencana Strategik

2015 – 2019 di gambarkan pada tabel 2.1


Tabel 2.1 Persentase capaian Renstra 2015 – 2019 terhadap kinerja sampai tahun 2018

SASARANSTARTEGIS SASARAN PENCAPAIAN

No

Indikator Kinerja

Sasaran

TARGETRENSTR

A 2016 2017

Kode TargetRenstr

a

realisasi

%Pencapai

anTarget

Renstra

realisasi

1 1.1 Meningkatnya85% Infrastruktur Kompetensi Analis Kimia Bidang Industri

S1.1

Meningkatnya95% kualitaspemenuhanpersyaratan LSP 1(LSP yangtersertifikasi)

135 135 100% 150 150

S1.2

Meningkatnya98% pemenuhanpersyaratan TUKMandiri (TUK yangtersertifikasi)

4 4 100% 6 6

S1.3

Meningkatnya100% jumlah guruproduktif yangmenjadi assessorkompetensibidang industri

6 6 100% 23 23

S1.4

Meningkatnyapenyelenggaraandual sistem untuk30 Orang siswa

-

-

-

-

-

1.2 MeningkatkatnyaKerjasamaIndustri danInstansiterkaitsebesar 85%

S.2.1 Meningkatnyapemenuhanstandar kualifikasilaboratoriumindustri sebesar85% untukLaboratorium BatuBara dan MineralSMK-SMAKMakassar

-

-

-

1 1

S.2.2 Bertambahnyajumlah kerjasamaindustri sebesar10%

1.3

Meningkatnyajumlah lulusan yang terserap oleh industri sebesar 85%

S.3.1 BertambahnyaLulusan yangmemiliki sertifikatkompetensi

S.3.2 MeningkatnyapersentaseLulusan yangterserap olehindustri atauinstansi terkait


1.4

Meningkatnyajumlah siswa yang terfasilitasi untuk melanjutkan pendidikan di SMK-SMAK Makassar sebesar 85%

SS.4.1

Bertambahnya Daya tampung siswa yang mengikuti pendidikan di SMK-SMAK Makassar meningkat sebesar 100%

BertambahnyaLahan pendidikan

No SASARANSTRATEGIS SASARAN PENCAPAIAN

Indikator Kinerja

TARGETRENSTRA 2015 2016

Target

Renstra

realisasi

%Pencapai

an

TargetRenstr

a

realisasi

1.3

Meningkatnyajumlah lulusan yang terserap oleh industri sebesar 85%

S.3.1 BertambahnyaLulusan yangmemilikisertifikatkompetensi

S.3.2 MeningkatnyapersentaseLulusan yangterserap olehindustri atauinstansi terkait

1.4

Meningkatnyajumlah siswa yang terfasilitasi untuk melanjutkan pendidikan di SMK-SMAK Makassar sebesar 85%

SS.4.1

Bertambahnya Daya tampung siswa yang mengikuti pendidikan di SMK-SMAK Makassar meningkat sebesar 100%

BertambahnyaLahanpendidikan

Meningkatnyakualitas Sistem Perencanaan dan Penganggaran sebesar 75%

T1.1 MeningkatnyaPenilaianterhadap NilaiSatuan KinierjaPemerintah(SAKIP) SMK-SMAKMAKASSAR 50%(Nilai 75)

NilaiSakip

T2.1 MeningkatnyaPenyerapanAnggaransebesar 98%

PersentasePenyerapan


T2.2 Meningkatnyakualitaspenilaian SPIPSMK-SMAKMakassarsebesar 50%

Nilai SPIP

Meningkatnyajumlah SDM Tenaga Pendidik yangKompeten sebesar 90%

L1.1 Meningkatnyakualifikasi 50%Tenaga Pendidikberkualifikasi S2

L1.2 Meningkatnyakompetensi 90%pengelolalaboratorium

L1.3 MeningkatnyaKompetensi 50%Tenaga Pendidikmelaluipelatihan


2.2 Arah Pembangunan

2.2.1 Arah Kebijakan Sebagai Penjabaran UU No. 3 tahun 2014 tentang

Perindustrian yang tertuang dalam Peraturan Pemerintah No.

14 tahun 2015 tentang RIPIN tahun 2015-2035 (Rencana

Induk Pembangunan Industri Nasional) maka SMK-SMAK

Makassar perlu berkontribusi terhadap penciptaan tenaga

kerja industri yang bersertifikasi. Sebagai tindak lanjut dari hal

tersebut diatas Penetapan arah kebijakan dan strategi SMK-

SMAK Makassar yang diselaraskan dengan Visi dan Misi

Pusat Pendidikan dan Pelatihan Industri salah satunya adalah

Membangun Tenaga Kerja Industri yang Kompeten. Untuk itu

dengan melihat potensi daerah dan sumber daya yang dimilki

oleh SMK-SMAK Makassar beberapa pertimbangan dalam

merumuskan kebijakan ini antara lain :1 Adanya Rencana Kementerian Perindustrian untuk

membangun Kawasan Industri diluar pulau Jawa 2 Meningkatnya pertumbuhan ekspor non migas dan

meningkatnya penggunaan Batubara secara domestik3 Meningkatnya penggunaan Teknologi Informasi 4.0 4 Meningkatnya persaingan tenaga kerja lintas negaraDengan melihat kondisi diatas maka arah kebijakan yang

dilakukan adalah :

1 Meningkatkan hubungan kerjasama yang baik dengan

industri khususnya di Kawasan Timur Indonesia


2 Melaksanakan dual sistem sebagai jalan untuk

mendekatkan SMK-SMAK Makassar dengan Industri

3 Digitalisasi sistem pengajaran di SMK-SMAK Makassar

4 Meningkatkan peran industri dalam memberikan

pengetahuan dan keterampilan pada siswa

2.2.2 Strategi SMK- SMAK

Makassar Untuk mendukung terselenggaranya kebijakan yang akan

di ambil maka SMK-SMAK Makassar melaksanakan:

1. Monitoring dan evaluasi industri, yaitu program yang

dilakukan dengan berkunjung ke industri sehingga di


Gambar .1 SKEMA PROSES PENCAPAIAN KOMPETENSI SMK-SMAK MAKASSAR

temukan rumusan yang lebih baik terhadap kebutuhan

kompetensi industri

2. Mengundang Guru Tamu dari industri, baik sebagai

silver expert maupun guru tamu sebagi praktisi industri

3. Melaksanakan dual sistem terhadap siswa kelas 3

sesuai dengan hasil evaluasi dan rumusan yang sudah

di tetapkan

4. Mengefisienkan pelaksanaan pembelajaran dengan

metode digitalisasi sistem yang disebut SIAK SMK-SMAK

Makassar

5. Peningkatan peran pelayanan publik


BAB 3RENCANA KINERJA

A. Sasaran Strategis dan Indikator Kinerja Sasaran Penyusunan rencana kinerja SMK-SMAK Makassar TA. 2018

merupakan penjabaran dari rencana strategis tahunan yang telah

disusun dalam kurun waktu lima tahun pada Renstra SMK-SMAK

Makassar 2015-2019. Visi

“Menjadi Sekolah Menengah Kejuruan Analisis Kimia Bertaraf

Internasional Berbasis Spesialisasi dan Kompetensi Yang

Menghasilkan Lulusan Professional” Misi

1. Melaksanakan pendidikan kejuruan analisis kimia yang

berkualitas untuk memenuhi kebutuhan masyarakat, dunia

usaha dan dunia industri baik tingkat nasional maupun

internasional,2. Menjalin kemitraan dengan dunia usaha dan dunia industri

nasional maupun internasional.3. Meningkatkan daya saing tenaga kerja industri melalui

pendidikan dan pelatihan sumber daya manusia.4. Membina dan menyelenggarakan fungsi sosial dan

kemasyarakatan.

TujuanMenjadi Rujukan Pengembangan Sistem Pendidikan Vokasi

Industri Berbasis Kompetensi yang mampu menghasilkan tenaga

kerja industri yang kompeten dan berkarakter industri Penjabaran dari pencapaian tujuan ini dengan mengacu kepada

Keputusan Menteri Perindusrian RI Nomor 491/M-IND/Kep/8/2016


Tentang Pedoman Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan

Industri Berbasis Kompetensi yang Link and Match Dengan

Industri beberapa hal yang perlu di penuhi yaitu : 6. Memiliki Infrastruktur kompetensi bidang Industri 7. Memiliki satu spesialisasi sebagai icon SMK-Kementerian

Perindustrian yang dikenal secara luas oleh Masyarakat dan

Dunia Usaha Industri8. Sebagai SMK Kementerian Perindustrian “Elite” dalam

Pengertian Terkenal , disegani dan dibutuhkan oleh Kalangan

Industri 9. Memiliki Laboratorium yang Terintegrasi / Terpadu10.Mencapai jumlah optimal siswa SMK Industri di Lingkungan

Kementerian Perindustrian 750-1000 Orang Untuk mengimplementasikan hal diatas maka SMK-SMAK

Makassar menuangkannya dalam sasaran strategik yang tertuang

dalam Renstra 2015 – 2019 yaitu 1. Meningkatkatnya Infra Struktur Kompetensi Bidang Indusri 2. Meningkatkatnya Kerjasama Industri dan Instansi terkait 3. Meningkatkatnya Jumlah Lulusan yang terserap oleh Industri 4. Meningkatnya Jumlah Siswa yang terfasilitasi 5. Sistem Perencanaan dan Penganggaran yang BerkualitasSebagai upaya pencapaian sasaran strategis tersebut, disusun

indikator indikator kinerja untuk mengukur dan menilai apakah

sasaran yang ditetapkan mencapi target atau tidak. Indikator-

indikator tersebut yaitu:

E.1 Perspektif Pemangku Kepentingan


Sasaran Strategis 1: Meningkatnya 85% Infrastruktur Kompetensi Analis Kimia Bidang Industri

Pendidikan vokasi industri berbasis kompetensi, dicirikan dengan

tersedianya infra struktur kompetensi yaitu kurikulum yang link and

match dengan industri , penyelenggaraan Lembaga Sertifikasi

Industri (LSP) dan tersedianya Tempat Uji Kompetensi (TUK) bagi

siswa, dan ketersediaan asessor sebagai pelaksana dalam uji

kompetensi ,. Dengan demikian, indikator kinerja sasaran strategis

(IKSS) dari sasaran strategis ini adalah:

Meningkatnya 95% kualitas pemenuhan persyaratan LSP 1

(LSP yang tersertifikasi)

Meningkatnya 98% pemenuhan persyaratan TUK Mandiri

(TUK yang tersertifikasi)

Meningkatnya 100% jumlah guru produktif yang menjadi

assessor kompetensi bidang industri

Meningkatnya penyelenggaraan dual sistem untuk 30

Orang siswa

Sasaran Strategis 2 : Meningkatkatnya Kerjasama Industridan Instansi terkait sebesar 85%

Untuk menguatkan "icon" SMK SMAK Makassar, maka di perlukan

kerjasama industri dalam mendukung terselenggaranya pendidikan

link and match. Salah satu upaya lokus pengembangan SMK yang

dikembangkan oleh SMK-SMAK Makassar yang berada dikawasn

Timur Indosnesia, yang dalam pengembangan industri secara

nasional sesuai dengan Rencana Induk Pengembangan Industri

Nasional (RIPIN) adanya pembangunan smelter diberbagai

kawasan maka SMK -SMAK Makassar menfokuskan pada icon

“Mineral dan Batubara“. Dengan demikian, indikator kinerja

sasaran strategis (IKSS) dari sasaran strategis ini adalah :


Meningkatnya pemenuhan standar kualifikasi

laboratorium industri sebesar 85% untuk Laboratorium

Batu Bara dan Mineral SMK-SMAK Makassar

Bertambahnya jumlah kerjasama industri sebasar 10%

Sasaran Strategis 3; Meningkatnya jumlah lulusan yang

terserap oleh industri sebesar 85%

Melalui Pendidikan berbasis kompetensi, siswa sebagai calon

tenaga kerja mendapatkan sertifikasi dari hasil ujian kompetensi

yang dilaksanakan oleh SMK-SMAK Makassar sehingga

kebutuhan industri terhadap tenaga kerja terampil dapat terpenuhi.

Dengan demikian, indikator kinerja sasaran strategis (IKSS) dari

sasaran strategis ini adalah:

Meningkatnya Persentase lulusan yang memperoleh

sertifikat kompetensi sebesar 95%

Meningkatnya persentase serapan lulusan oleh industri

sebesar 85%

Sasaran Strategis 4; Meningkatnya jumlah siswa yang

terfasilitasi untuk melanjutkan

pendidikan di SMK-SMAK Makassar

sebesar 85%

Pengembangan kapasitas pendidikan vokasi dan pelatihan

industri yang optimum dimaksudkan untuk menyesuaikan teknologi

di industry dan di SMK-SMAK Makassar, hal ini juga akan

berkontribusi terhadap pengayaan kurikulum sebagai kurikulum

yang link and match terhadap industry. Masih kurangnya lahan

yang digunakan untuk penyelenggaraan pendidikan membuat

pencapaian juaga kurang optimal, salah satu kendalanya masih

kurangnya ruang kelas untuk mengikuti standar yang di canangkan

oleh Pusdiklat Industri yaitu jumlah siswa 750 – 1500. Untuk itu


Indikator kinerja sasaran strategis (IKSS) dari sasaran strategis ini

adalah:

1) Daya tampung siswa yang mengikuti pendidikan di SMK-

SMAK Makassar meningkat sebesar 100%

2) Luas Lahan SMK –SMAK Makassar meningkat 80%

E.2 Perspektif Proses Internal

Sasaran Strategis 1; Meningkatnya kualitas Sistem

Perencanaan dan Penganggaran sebesar

75%

Perencanaan adalah suatu proses untuk menentukan tindakan

masa depan yang tepat, melalui urutan pilihan, dengan

memperhitungkan sumber daya yang tersedia (UU No. 25/2004

pasal 1 angka 1 . Suatu rencana kerja dan anggaran wajib dibuat

untuk mencapai rencana (tujuan) suatu organisasi untuk masa

mendatang (plan for future). Karena itu guna mencapai rencana

yang telah dibuat, maka SMK-SMAK Makassar harus mentapkan

langkah atau tindakan apa saja yang harus diambil guna rencana

tersebut dapat tercapai. Untuk itu indikator kinerja sasaran

strategis yaitu:

1. Meningkatnya Penilaian terhadap Nilai Satuan Kinierja

Pemerintah (SAKIP) SMK-SMAK MAKASSAR 50% (Nilai 75)

2. Meningkatnya Penyerapan Anggaran sebesar 98%;3. Meningkatnya kualitas penilaian SPIP SMK-SMAK Makassar

sebesar 50%

E.3 Perspektif Proses Pembelajaran Organisasi

Sasaran Strategis 1: Meningkatnya jumlah SDM Tenaga

Pendidik yang Kompeten sebesar 90%


Tujuan – Sebuah Manajemen Sumber Daya Berbasis Kompetensi

bertujuan untuk menghasilkan hasil akhir yang diselaraskan

dengan tujuan serta sasaran organisasi dengan menerapkan

standar kinerja yang sesuai dengan ketentuan yang telah

ditetapkan. Untuk itu pengembangan SDM Aparatur SMK-SMAK

Makassar selain untuk pengembangan soft skill managerial tetapi

juga diarahkan agar berdampak kepada terciptanya calon tenaga

kerja yang berdaya saing. Untuk itu indikator kinerja sasaran

strategis Terwujudnya SDM Pendidikan yang Berintegritas dan

Kompeten yaitu:

1. Meningkatnya kualifikasi 50% Tenaga Pendidik berkualifikasi

S2

2. Meningkatnya kompetensi 90% pengelola laboratorium

3. Meningkatnya Kompetensi 50% Tenaga Pendidik melalui

pelatihan

Untuk Tahun 2018 Beberapa indikator kinerja utama yang terpilih adalah :

Indikator Kinerja Utama (IKU) Tahun 2018 SMK-SMAK Makassar yaitu:

1. Meningkatnya 98% pemenuhan persyaratan TUK Mandiri (TUK yang

tersertifikasi)

2. Meningkatnya persentase serapan lulusan oleh industri sebesar 85%

3. Meningkatnya 95% kualitas pemenuhan persyaratan LSP 1 (LSP yang

tersertifikasi)

Pemilihan IKU 2019 ini penting buat SMK-SMAK Makassar karena :

1. Pemenuhan persyaratan TUK Mandiri (TUK yang tersertifikasi)

merupakan sarana untuk melakukan uji kompetensi dimana siswa

sebagai calon tenaga kerja industri melakukan praktek dan ujian

kompetensi pada Laboratorium yang memenuhi standar / bersertifikasi

sehingga mampu menjamin mutu siswa


2. LSP yang tersertifikasi, sebagai lembaga sertifikator haruslah

menjamin keandalan hasil dari penilaian atau kualitas output sehingga

LSP harus memenuhi kriteria yang ditetapkan oleh instansi terkait

dalam hal ini BNSP

3. Serapan Lulusan merupakan indikator sekaligus barometer bagi

kebutuhan industri terhadap lulusan SMK-SMAK Makassar sehingga

perlu diukur sejauh mana kebutuhan industri terhadap lulusan


Dalam rangka mencapai sasaran tahun 2018, SMK-SMAK Makassar

didukung dengan :

1) Program: Program Pengembangan SDM Industri dan Dukungan

Manajemen Kementerian Perindustrian,

2) Indikator Kinerja Program: SDM industri yang terserap di dunia

kerja

3) Nama Kegiatan: Peningkatan Kualitas Pendidikan Vokasi Industri4) Sasaran Kegiatan: SDM Vokasi Industri yang Terserap di Dunia

Kerja

C. Indikator Kinerja Kegiatan 2018Kegiatan yang dilaksanakan oleh SMK-SMAK Makassar terdiri dari tahapan/komponen kegiatan sebagai berikut :

1) SDM Industri Berbasis Kompetensi Pendidikan KejuruanIndikator Out Put Kegiatan :01 Jumlah Siswa yang Mengikuti Pendidikan Kejuruan Industri 02 Jumlah Lulusan Pendidikan Kejuruan yang Kompeten

Komponen Out Put Kegiatan Penyelenggaraan Kegiatan Pengembangan Kompetensi Kejuruan Pengadaan Peralatan Kesenian dan Olah Raga Kunjungan Pabrik Penerimaan Siswa baru Masa Orientasi Siswa Baru , MOS Kegiatan Kesiswaan Pembinaan Karakter Siswa, Achievement Motivation Training

( AMT ) Dies Natalis Kegiatan Belajar Mengajar (KBM Kegiatan Akademik Pengembangan Kurikulum Pendidikan Promosi Sekolah Praktek Kerja Industri Pengembangan Kurikulum Link and Match Meningkatkan Akreditasi SMK, Politeknik, dan Akademi

Komunitas Industri


B. Program, Kegiatan, Dan Output

Menyelenggarakan Kerja Sama Pendidikan dengan Lembaga Pendidikan dan Lembaga Non-Pendidikan

2) Dokumen Pendidikan Vokasi Industri Berbasis KompetensiIndikator Out Put Kegiatan :1. Jumlah Dokumen Pendidikan Vokasi Industri Berbasis Kompetensi 2. Jumlah Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) Bidang Industri yang

Terbentuk dan Beroperasi3. Jumlah Tempat Uji Kompetensi (TUK) Bidang Industri yang Terbentuk

dan Beroperasi

Komponen Indikator Out Put Kegiatan Pengembangan LSP

Uji Kompetensi Siswa

3) Bangunan/Gedung Pendidikan Vokasi IndustriIndikator Out Put Kegiatan1. Jumlah Bangunan/Gedung Pendidikan Vokasi Industri

Komponen Indikator Out Put Kegiatan Renovasi Laboratorium FNI dan Organoleptik

4) Peralatan Workshop, Laboratorium, dan TUK SMK, Politeknik,dan Akademi Komunitas IndustriIndikator Out Put Kegiatan1. Jumlah Peralatan Workshop, Laboratorium, dan TUK Politeknik dan

Akademi Komunitas Industri

Komponen Indikator Out Put Kegiatan Laboratorium Tempat Uji Kompetensi Sarana Laboratorium Komputer Sarana Kerja Operasional Keuangan

5) Layanan Internal (Overhead)Indikator Out Put Kegiatan

1. Jumlah Dokumen Perencanaan dan Evaluasi serta ManajemenKinerja bagi Pelaksanaan Fungsi Pendidikan

2. Jumlah Sarana dan Prasarana Lembaga Pendidikan VokasiIndustri Berbasis Kompetensi

Komponen Indikator Out Put Kegiatan

Perencanaan Anggaran

Monitoring dan Evaluasi Administrasi BMN dan Tata Kelola Arsip Adminiostrasi Kepegawaian dan Manajemen Kinerja


6) Layanan Perkantoran

Indikator Out Put Kegiatan01 Jumlah Pembayaran Gaji dan Tunjangan Pegawai

02 Jumlah Layanan Operasional dan Pemeliharaan Perkantoran

Komponen Indikator Out Put Kegiatan Pembayaran gaji Persediaan Operasional Kantor Daya dan jasa Pemeliharaan Peralatan dan Mesin Penyelenggaraan Keuangan dan Perencanaan Pemeliharaan gedung Pendidikan


kode uraian jumlah019.01.01 Program Pengembangan SDM Industri dan Dukungan

Manajemen Kementerian Perindustrian 15,417,275,000

5277 Peningkatan Kualitas Pendidikan Vokasi Industri 15,417,275,000

5277.001

SDM Industri Berbasis Spesialisasi dan Kompetensi Pendidikan Kejuruan[Base Line] 2,332,369,000

5277.001.001 SDM Lulusan Pendidikan Menengah Kejuruan Industri 2,332,369,000

051 Menyelenggarakan Pendidikan Menengah Kejuruan Industri 2,332,369,000

5277.003Dokumen Pendidikan Vokasi Industri Berbasis Kompetensi[Base Line] 422,550,000

5277.003.001 Dokumen Pendidikan Vokasi Industri Berbasis Kompetensi 292,750,000

051Meningkatkan Akreditasi SMK, Politeknik, dan Akademi Komunitas Industri 167,750,000

054Menyelenggarakan Kerja Sama Pendidikan dengan Lembaga Pendidikan dan Lembaga Non-Pendidikan 125,000,000

5277.003.002

Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) Bidang Industri yang Terbentuk dan Beroperasi 129,800,000

051Membentuk Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) Bidang Industri 129,800,000

5277.951Layanan Internal (Overhead)[Base Line] 3,792,000,000

5277.951.001

Dokumen Perencanaan dan Evaluasi serta Manajemen Kinerja bagi Pelaksanaan Fungsi Pendidikan 220,000,000

051 Menyusun Dokumen Perencanaan 88,000,000

052Menyusun Laporan Monitoring dan Evaluasi Program dan Kegiatan 22,000,000

053 Menyusun Administrasi BMN dan Tata Kelola Arsip 66,000,000

054Menyelenggarakan Administrasi Kepegawaian dan Manajemen Kinerja 44,000,000

5277.951.004

Peralatan dan Fasilitas untuk Menyelenggarakan Pendidikan Berbasis Kompetensi 3,113,000,000

051 Menyediakan Peralatan dan Fasilitas Perkantoran 1,500,000,000

053 Menyediakan Peralatan dan Fasilitas Laboratorium 1,613,000,0005277.951.005

Perangkat Pengolah Data dan Komunikasi Pendidikan Berbasis Kompetensi 459,000,000

007 Peralatan dan Mesin 459,000,000

5277.994Layanan Perkantoran[Base Line] 8,870,356,000

5277.994.001 Pembayaran Gaji dan Tunjangan 5,522,423,000

001 Membayarkan Gaji dan Tunjangan Pegawai 5,522,423,0005277.994.002

Terselenggaranya Operasional dan Pemeliharaan Perkantoran 3,347,933,000

002Menyelenggarakan Layanan Operasional dan Pemeliharaan Perkantoran 3,347,933,000

Tabel.3.1 RENCANA ANGGARAN TAHUN 2018

Tabel.3.2 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN TAHUN 2019


IKU (Perpektif Stake Holder) Sasaran Strategis Kegiatan TargetJumlah tenaga kerja industri terampil yang kompeten -

Sertifikasi Calon Tenaga kerja /Siswa - Ujian Kompetensi 600

Jumlah SDM Aparatur yang kompeten

-Pengelolaan laboratorium secara standar

- Diklat GLP 20

- Kursus K3 3

- Peningkatan Kompetensi Guru Produktif

- Magang Industri 20

- Peningkatan Kompetensi Pengelola Laboratorium

- Diklat Operator Instrumen 10

- Peningkatan Kapasitas Pegawai - Rintisan Gelar 2

Jumlah tenaga asesor kompetensi dan asesor lisensi

- Penambahan Jumlah Asessor- Diklat Asessor

15

- Peningkatan Kompetensi Asessor - Up Grading

25

Jumlah LSP dan TUK bidangIndustri

-Pengembangan Skema Kompetensi - Workshop Asessor

10

- Mitra Industri- Kerjasama industri

10

IKU (Perpektif Stake Holder) Sasaran Prioritas Kegiatan Target

Terpenuhinya Infrastruktur Pendidikan dan Pelatihan Industri

- Daya bebas gangguan instrumen lab - Pengadaan UPS alat instrumen

20

- Lingkungan yang lebih asri - Lanscaping Taman 1

- Pemenuhan air / aquadest untuk laboratorium

- Water Purification 1

-Laboratorium TUK terintegrasi

- Renovasi Laboratorium Organoleptik dan FNI

1

- Peningkatan kompetensi Bahasa dan IT

- Renovasi Laboratorium Bahasadan Komputer

1

-Pemenuhan sarana KBM di laboratorium KBM

- Pengadaan LCD 6

- Peningkatan sarana laboratorium TUK Mikrobiologi

- Pengadaan Mikroscop digital 1

- Pemenuhan Sarana KBM Lab Komputer untuk menunjang tesonline

- Pengadaan sarana komputer 25

- Pemenuhan Sarana KBM Laboratorium batubara ( TEFA) untuk menunjang wisata pendidikan

- Pengadaan LCD 1


- Program e-pendidikan - Software pengolahan databasesiswa yang terintegrasi

1

IKU (Perpektif Stake Holder) Sasaran Prioritas Kegiatan Target

AMT 1

Kegiatan Pengembangan Siswa

Pengembangan Bakat dan Kreatifitas siswa dalam bidang sains , seni dan olahraga

Prakerin 1

(PNBP ) Kunjungan Pabrik 2

Kegiatan OSIS 1

Kegiatan Pramuka 1

Dies Natalis 1

Ujian Nasional 1

Ujian Komptensi Internasional 1

MOS 1

Pembinaan Prawidya Karya 1

Promosi 1

Dokumen Perencanaan dan Evaluasi serta Manajemen Kinerja bagi Pelaksanaan Fungsi Pendidikan

Terselenggaranya dokumen perencanaan, laporan keuangan , dokumen kegiatan

Kegiatan Perencanaan , Laporan Keuangan , PNBP , Kepegawaian, Aset negara 1

- Pengembangan Kemitraan Industri

- Pengembangan Kurikulum Linkand Match, Kunjungan Industri

1

Layanan Perkantoran[Base Line]

Gaji dan Tunjangan

Pembayaran Gaji dan Tunjangan

1

Terselenggaranya Operasional dan Pemeliharaan Perkantoran

Operasional dan Pemeliharaan 1

BAB.4 PENUTUP


Perencanaan yang baik merupakan salah satu katalisator

terselenggaranya kegiatan dengan baik , menyadari akan hal tersebut

SMK-SMAK Makassar melalui RKT 2019 menuangkan rencananya untuk

kesinambungan dari apa yang telah dicapai , hal ini diharapkan akan

memberi dampak yang baik terhadap terselenggaranya seluruh kegiatan

yang ada , untuk itu partisipasi semua pihak sangat diharapkan dalam

mensukseskan seluruh kegiatan agar apa yang di inginkan dalam VISI

dan MISI dapat tercapai .

Sebagai Rencana mungkin saja dapat mengalami penambahan atau

mengurangi sesuai dinamika yang berkembang di masyarakat sehingga

kita menyadari bahwa Rencana Kinerja tahun 2018 sebagai acuan

penyelenggaraan kegiatan masih belum sempurna , untuk itu saran dan

kritik yang bersifat membangun sangat kami harapkan. Semoga

Rencana Kinerja ini bisa lebih optimal untuk mengembangkan SMK-

SMAK Makassar ke depan.

Makassar , 30 Januari 2017Sekolah Menengah Kejuruan SMAK

MakassarKepala

Muhammad Nadar


LAMPIRAN - LAMPIRAN

SMK-SMAK MAKASSAR

RENCANA KINERJA

STRUKTUR ORGANISASI

RENCANA AKSI

SOP Pengumpulan Data Kinerja

RENCANA KINERJA TAHUN 2019

Kementerian/ Unit Eselon I/Unit Eselon II/ : Kementerian Perindustrian /

Sekjen / Pusdiklat

Unit Pendidikan : SMK-SMAK Makassar

Tahun : 2019

Kode SS

Sasaran Srategis Indikator Kinerja

UtamaSatuan

Target

(IKU) 201

91 2 3 4 5

Perspektif Pemangku Kepentingan S1

(IT.7)Meningkatnya Infrastruktur Kompetensi Analis Kimia Bidang Industri (85%)

Meningkatnya kualitaspemenuhan persyaratanLSP 1 (LSP yangtersertifikasi)

Unit 1

Meningkatnyapemenuhan persyaratanTUK Mandiri (TUK yangtersertifikasi)

Unit 8

Bertambahnya siswa

yang mengikutisertifikasi kompetensi

Orang 250

Meningkatnyapenyelenggaraan dualsistem

Orang 60

S3(IT.3)

MeningkatkatnyaKerjasama Industridan Instansi terkait(85%)

Meningkatnyapemenuhan standarkualifikasi laboratoriumindustri ISO 17025

Unit 1

Bertambahnya jumlah

kerjasama industri Perse

n10%

S4(IT.9)

Meningkatnya jumlahlulusan yang terserapoleh industri (85%)

Meninggkatanya peranindustri daalampembelajaran (SilevrExpert dan Guru Tamu)

Perush

6

Meningkatnyapersentase Lulusan yangterserap oleh industriatau instansi terkait

Persen

80

S5 (IT.10)

Meningkatnya jumlah siswa yang terfasilitasi untuk melanjutkan pendidikan di SMK-SMAK Makassar ( 85% )

Bertambahnya Lahanpendidikan

M2 4300

PERSPEKTIF PEMBELAJARAN ORGANISASI

L1

Meningkatnya jumlahSDM Tenaga Pendidikyang Kompeten(90%)

Meningkatnya kualifikasi50% Tenaga Pendidikberkualifikasi S2

Persen

75%

Meningkatnya

kompetensi pengelolalaboratorium

Orang 10

MeningkatnyaKompetensi TenagaPendidik melaluipelatihan

Persen

50

Makassar , 30 Januari 2018Sekolah Menengah Kejuruan SMAK

MakassarKepala

Muhammad Nadar

Lampiran 1. Tabel RENCANA AKSI SMK-SMAK MAKASSAR 2018

No

TUJUANSASARAN

KEGIATAN (Peningkatan Kualitas Pendidikan Vokasi Industri )

IndikatorKinerja

Kegiatan

Aktifitas/RencanaAksi ( detil

komponen dalamRKAKL )

Penjelasan atasAktifitas/Rencana

Aksi Satuan Target

Menjadi role modelpendidikan vokasiindustri dan pelatihanindustri berbasiskompetensi yangmenghasilkan SDMIndustri yang kompetendan berdaya saing ( SKMenteri PerindustrianRepublik Indonesia No.491/ M-IND/ Kep/8/2016Tentang PedomanPengembangan SMKIndustri berbasisiKompetensi yang Linkand Match DenganIndustri )

Uraian

Indikator KinerjaSasaran

( IKK padaRKAKL 2018 )

Terselenggaranya pendidikan vokasi industri berbasis kompetensi

Bertambahnya Lulusan yang memiliki sertifikat kompetensi

Jumlah LulusanPendidikan Kejuruan yang Kompeten

Ujian KompetensiMelaksanakan ujiankomptensi padasiswa

Orang 116

Ujian Nasional

Melaksanakan ujianNasional untuk siswakelas III

Orang 116

Ujian Internasional

Melaksanakan ujianInternasionalkerjasama denganlembagapendididkaninternasioanl( PAVRO)

Orang 116

Achievement Motivation Training

Melaksanakanpelatihan motivasiberprestasi padasiswa kelas IV

Orang 116

Meningkatnya persentase

Praktek Kerja Industri

MelaksanakanPrakerin untuk siswapada industri

Orang 116

Lulusan yang terserap oleh industri atau instansi terkait

Jumlah SDM Lulusan Pendidikan Vokasi Reguler

Kerja sama Industri

Melakukankerjasama denganindustri untuktempat prakerinsiswa

JumlahIndustri 52

Monev Industri

Melakukan Monevpada industri untukmengetahuikepuasan industriterhadapketerampilan siswadenganmenyebarkan angketdan kebutuhantenaga kerja yangakan datang

JumlahIndustri

52

Guru Tamu Industri

Mengundang praktisiindustri untukmenjadi guru tamuagar siswa dapatmengetahui kondisikerja di industri

JumlahIndustri 8

Mou dengan Industri

Melakukan MoUdengan industriuntuk melakukanpenyerapan lulusan Jumlah

Industri

4

Kunjungan Pabrik

MelakukanKunjungan keIndustri untuk siswaKelas I dan III , agarsiswa dapatmengetahui lebihawal kondisi industri

Orang 310

Terfasilitasinya peserta didik pada kegiatan

Jumlah Siswa yang MengikutiPendidikan

PenerimaanSiswa Baru

Menyelenggaranpenerimaan siswabaru

Orang 550

vokasi industri berbasis kompetnsi

Kejuruan Industri

Kegiatan EkstraKokurikuler

Menyelenggarakankegiatanekstrakokurikulerbagi seluruh siswa

Orang 650

TersedianyaInfrastrukturKompetensibidang industri

Penyelenggaraan KBMberdasarkankompetensiindustri

Bahan ajaryang mengacukepada SKKNI

Kegiatan BelajarMengajar (ModulSKKNI)

Menyusun ModulPembelajaran yangsesuai dengan SKKNI Dokumen 29

Jumlah Tempat Uji Kompetensi(TUK) Bidang Industri yang Terbentuk dan Beroperasi (dokumen

Kegiatan Praktek Siswa ( Tempat Uji Kompetensi )

Menyeleggarakankegiatan Praktekpada Tempat UjiKompetensi Unit 8

Jumlah Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) Bidang Industriyang Terbentukdan Beroperasi(dokumen

LSP yangberoperasi

Menyelenggaran LSPsebagai unitsertifikator siswa

Unit 1

Diklat/ Upgrading Asessor

Menyelenggarakandiklat / upgradingAsessor Orang 25

Tersusunnya arah pembangunan pendidikan vokasi Industri Berbasis Kompetensi

Rencana pengembangan pendidikan vokasi industri

TenagaPendidik danKependidikanVokasi Industriyang MengikutiPemagangan(orang)

Magang Gurupada industriBatu Bara diKalimantan

MenyelenggarakanMagang bagi gurukhususnya Batubaradan Mineral untukmendukung SDMpada TeachingFactory sebagaipenguatan icon SMK-SMAK Makassar

Orang 3

Magang GuruPada LembagaPenelitian

Melaksanakan magang bagi guru pada lembaga penelitian untuk pengembangan SDMguru

Orang 2

Jumlah Laporan Monitoring danEvaluasi Program dan Kegiatan (dokumen)

Pelatihan Teknis Pegawai

Melaksanakan pelatihan teknis khususnya pada guru praktek dan pengelola laboratorium

Orang 8

Laporan Monitoring dan Evaluasi kegiatan

Melakukan dokumentasi pelaporan pada setiap kegiatan untuk memonitor dan mengevaluasi kegiatan yang dilaksanakan

Dokumen 1

PenyusunanLaporanKeuangan danBMN

Menyusun Laporan Keuangan dan asset negara secara akuntabel dan tepat waktu

Dokumen 2


Menyusun Perencanaan Anggaran ; Sat 3B , TOR, RKAKL 2017, Lakip 2017

Dokumen 4

Jumlah Laporan Kepegawaian dan Manajemen Kinerja (dokumen)

Penyusunan Laporan Kepegawaian

Menyusun Laporan Kinerja Pegawai dan Kekuatan Pegawai s.d 2017 Dokumen 1

Jumlah Pembayaran Gaji dan Tunjangan Pegawa

Membayarkan Gaji dan Tunjangan Pegawai

Membayarkan Gajikepada Pegawaiselama 12 Bulan

Dokumen/ bulan

12

Jumlah Layanan Operasional dan Pemeliharaan Perkantoran

Menyelenggarakan Layanan Operasional dan Pemeliharaan Perkantoran

MelaksanakanOperasionalPerkantoran

Dokumen/ bulan 12

Tersedianya Laboratorium terintegrasi/terpadu

bertambahnya Labarotorium terintegrasi/terpadu

Pengembangan Gedung Pendidikan Melaksanakan

Pengembangan Gedung Pendidikan khsusnya lab.

Lab. Terintegrasi di SMK-SMAK Makassar ; Lab Gravimetri , Analisa Proksimate, Lab. Instrumen, Lab. Mikrobiologi, Lab. Batubara dan Mineral

Unit 2

Mencapai jumlah optimal siswa SMK Industri di Lingkungan Kementerian Perindustrian 750-1000 Orang

Terwujudnya kapasitas pendidikan vokasi dan pelatihan industri yang optimum

Jumlah Peralatan dan Fasilitas untuk Menyelenggarakan PendidikanBerbasis Kompetensi

Peralatan Laboratorium TUK Terpadu

MengadakanPeralatan

Laboratorium TUKTerpadu

Unit

Laboratorium TUK Mikrobiologi

MengadakanPeralatan

Laboratorium TUKMikrobiologi

Unit

Laboratorium Teaching Factory

MengadakanPeralatan

Laboratorium TUKTEFA

Unit

Peralatan dan Sarana Kantor Mengadakan Sarana

Kerja untuk Pegawai Unit

Lampiran 2. Tabel 2. Jadwal dan Pelaksana Rencana Aksi 2019

KEGIATAN (Peningkatan Kualitas Pendidikan Vokasi Industri )IndikatorKinerja

Kegiatan

Sub Komponen( dalam RKAKL

2018 )

Aktifitas/Rencana Aksi ( detil

komponendalam RKAKL

2019 )

Penjelasan atas Aktifitas/Rencana Aksi

Satuan

TargetWaktu Pelaksanaan

( Triwulan )Unit

PelaksanaKegiatan

UkuranKeberhasil

an( IKK pada

RKAKL 2018 )

I II III IV

Jumlah Lulusan Pendidikan Kejuruan yangKompeten

Penyelenggaraan Kegiatan Pengembangan Kompetensi Kejuruan

Ujian Kompetensi

Melaksanakanujian komptensipada siswa Orang 116 100 LSP

98%siswa

lulus Ujian

Ujian Nasional

Melaksanakanujian Nasionaluntuk siswakelas III

Orang 116100

WakaKurikulum Nilai A

Ujian Internasional

MelaksanakanujianInternasionalkerjasamadenganlembagapendididkaninternasioanl

Orang 116100

WakaKurikulum

80%pesertaLulus

Pembinaan Karakter Siswa, Achievement Motivation Training ( AMT )

Achievement Motivation Training

Melaksanakanpelatihanmotivasiberprestasipada siswakelas IV

Orang 116 100 Waka Humas100%

siswa klsIII Ikut



MelaksanakanPrakerin untuksiswa padaindustri

Orang 116 20 800 Waka Humas100%siswa

Jumlah SDM Lulusan Pendidikan Vokasi Reguler

Kerja sama Industri

Melakukankerjasamadengan industriuntuk tempatprakerin siswa

JumlahIndustri

52 30 50 20 Waka Humas50

Perusahaan

Monev Industri

MelakukanMonev padaindustri untukmengetahuikepuasanindustriterhadapketerampilansiswa denganmenyebarkanangket dankebutuhantenaga kerjayang akandatang

JumlahIndustri

52 100

Waka Humas50%

Industri

Guru Tamu Industri

Mengundangpraktisi industriuntuk menjadiguru tamu agarsiswa dapatmengetahuikondisi kerja diindustri

JumlahIndustri 8 100 Waka Humas

8Industri

Mou dengan Industri

Melakukan MoUdengan industriuntukmelakukanpenyerapanlulusan

JumlahIndustri

4 100 Waka Humas4

Industri

JumlahSiswa yangMengikutiPendidikanKejuruanIndustri

KunjunganPabrik

Kunjungan Pabrik

MelakukanKunjungan keIndustri untuksiswa Kelas Idan III , agarsiswa dapatmengetahuilebih awalkondisi industri

Orang 310 50 50Waka

Kesiswaan ,Wali Kelas

100%siswaKelas Idan III

Taching FactoryPraktek Teaching Factory

Menyelenggaran PrkatekBatubara danMineral padaTeachingFactory

Orang 116 50 50 Devisi TEFA100%siswa

PenerimaanSiswa baru

PenerimaanSiswa Baru,MOS

Menyelenggaran penerimaansiswa baru

Orang 550 100Waka

Kesiswaan95% dari

Target



Menyelenggarakan kegiatanekstrakokurikuler bagi seluruhsiswa

Orang 650 100Waka

Kesiswaan,Wali Kelas

100%siswa

terfasilitasi

OperasionalKegiatanBelajarMengajar (KBM)

Kegiatan BelajarMengajar(Modul SKKNI)

MenyusunModulPembelajaranyang sesuaidengan SKKNI

Dokumen

29 100Devisi MediaPembelajara

n

95%MataAjar

Produktif

Jumlah TempatUji Kompetensi (TUK) Bidang Industri yang Terbentuk danBeroperasi (dokumen

Kegiatan Praktek Siswa ( tempat Uji Kompetensi )

Menyeleggarakan kegiatanPraktek di TUK

Unit 8 20 20 40 20

WakaKeterampilan

dan WakaKurikulum 8 TUK

Jumlah Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) Bidang Industri yang Terbentuk danBeroperasi (dokumen

PengembanganLSP

LSP yangberoperasi

Menyelenggaran LSP sebagai unit sertifikator siswa

Unit 1 50 50 LSP98%

pesertaLulus

TenagaPendidik danKependidikanVokasi IndustriyangMengikutiPemagangan(orang)

Peningkatan Kapasitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Diklat/ Upgrading Asessor

Menyelenggarakan diklat /upgradingAsessor

Orang 25 100 Devisi SDM100%

assessorikut

Magang Guru pada industri Batu Bara di Kalimantan

Menyelenggarakan Magangbagi gurukhususnyaBatubara danMineral untukmendukungSDM padaTeachingFactory sebagaipenguatan iconSMK-SMAKMakassar

Orang 3 100 Devisi SDM 2 Orang

Magang Guru Pada Lembaga Penelitian

Melaksanakanmagang bagiguru padalembagapenelitian untukpengembanganSDM guru

Orang 2 100

Devisi SDM 2 Orang

Pelatihan TeknisPegawai

Melaksanakanpelatihan tekniskhususnya padaguru praktekdan pengelolalaboratorium

Orang 8 20 20 20 60Devisi SDM ,WakaKetera

mpilan

8 OrangPengelola

Jumlah Laporan Monitoring dan Evaluasi Program dan Kegiatan (dokumen)

Laporan Kinerja Laporan Monitoring dan Evaluasi kegiatan

Melakukandokumentasipelaporan padasetiap kegiatanuntukmemonitor danmengevaluasikegiatan yangdilaksanakan

Dokumen

1 20 20 40 20 TU Dokumen

PenyusunanLaporanKeuangan

PenyusunanLaporanKeuangan danBMN

MenyusunLaporanKeuangan danasset negarasecaraakuntabel dantepat waktu

Dokumen

2 25 25 25 25 TU Dokumen

Perencanaan Anggran


MenyusunPerencanaanAnggaransesuai dgntataaturanpemerintah

Dokumen 3 50 50 TU

Dokumen

Jumlah Laporan Kepegawaiandan Manajemen Kinerja (dokumen)

Laporan Kinerja Penyusunan Laporan Kepegawaian

Menyusun Laporan Kinerja Pegawai dan Kekuatan Pegawai s.d 2017

Dokumen

1 50 50 TUDokume

n

Jumlah Pembayaran Gaji dan Tunjangan Pegawa

Pembayaran Gaji dan Tunjangan

Membayarkan Gaji dan Tunjangan Pegawai

Membayarkan Gaji kepada Pegawai selama12 Bulan

Bulan 12 25 25 25 25 TU Dokumen/ bulan

Jumlah Layanan Operasional dan Pemeliharaan Perkantoran

Operasional kegiatan Perkantoran

Menyelenggarakan Layanan Operasional danPemeliharaan Perkantoran

Melaksanakan Operasional Perkantoran

Bulan 12 20 20 40 20 TUDokumen/ bulan

Jumlah Peralatan dan Fasilitas untuk Menyelenggarakan Pendidikan Berbasis Kompetensi

Peralatan Laboratorim

Peralatan Laboratorium TUK Terpadu

Lab. Terintegrasi di SMK-SMAK Makassar ; Lab Gravimetri , Analisa Proks, Lab. Instrumen, Lab. Mikrobi, Lab. Batubara dan Mineral

Unit 3 50 50PPK, Panitia

PBJ Unit

Laboratorium TUK Mikrobiologi

Mengadakan Peralatan Laboratorium TUK Terpadu

Unit 2 50 50

PPK, PanitiaPBJ

Unit

Laboratorium Teaching Factory

Mengadakan Peralatan Laboratorium TEFA

Unit 2 50 50

PPK, PanitiaPBJ Unit

Peralatan dan Sarana Kantor

Mengadakan Sarana Kerja untuk Pegawai

Unit 12 50 50PPK, Panitia

PBJ Unit

Renovasi Laboratorium FNI dan Organoleptik

Unit 2 20 50 100

PPK, PanitiaPBJ Unit

No KEGIATAN Wakasek /Kasubag TU

Bidang /Kaur

TimPenyusun Staf Kelengkapa

n Waktu Output

1 memerintahkan untuk mengumpulkan data kinera

StrukturOrganisasi

2 Jam Draft Tim

2 Membentuk Tim Draft Tim 1 Hari Tim

3 menyusun Rencana Kegiatan , Pelaksanaan, Kegiatan , Pengumpulan Data

Tim 3 HariRencana Keg. Pengumpulan Data

4 Menghimpun data Kinerja , menyusun Konsep Laporan

DataKinerja

1 Hari Konsep Laporan Hasil pengumpulan

SOP Pengumpulan Data Kinerja

SMK-SMAK

data

5 Laporan Kaur / Bidang kepada wakasek / kasubag TU terkait hasil pengumpulan data kinerja

KonsepLaporan

DataKinerja

1 Hari

Konsep Laporan Hasil pengumpulan data

6 Melakukan Rapat intern dengan Tim

DataKinerja 2 Hari Laporan Final

7 Hasil Pengumpulan data

DataKinerja

yang telah 1 HariLaporan yang telah

SMK-SMAK MAKASSAR 2019

Documents